3.1.3鐵鹽和亞鐵鹽 教學設計 2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊

3.1.3鐵鹽和亞鐵鹽教學設計2023-2024學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、教學內容分析1.本節(jié)課的主要教學內容。

本節(jié)課的主要教學內容是鐵鹽和亞鐵鹽，包括鐵鹽和亞鐵鹽的性質、制備和應用。

2.教學內容與學生已有知識的聯系。

學生已經學習了鈉鹽和鉀鹽的性質，本節(jié)課將在此基礎上，進一步學習鐵鹽和亞鐵鹽的性質。學生已經掌握了離子反應的基本概念，本節(jié)課將應用這些知識來理解鐵鹽和亞鐵鹽的性質。學生已經學習了化學反應的類型，本節(jié)課將應用這些知識來解釋鐵鹽和亞鐵鹽的制備和應用。二、核心素養(yǎng)目標培養(yǎng)學生對化學反應的觀察、分析和解決問題的能力，提高學生的實驗技能和科學探究能力，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，培養(yǎng)學生的團隊合作精神和溝通交流能力。三、學習者分析1.學生已經學習了離子反應的基本概念，理解了離子反應的定義和類型。

2.學生已經掌握了鈉鹽和鉀鹽的性質，了解了它們在溶液中的溶解和反應規(guī)律。

3.學生已經學習了化學反應的類型，能夠區(qū)分不同的化學反應類型。

學生的學習興趣、能力和學習風格：

1.學生對化學實驗和實驗現象表現出濃厚的興趣，喜歡通過實驗來觀察和理解化學反應。

2.學生具備一定的化學實驗技能，能夠進行基本的化學實驗操作。

3.學生的學習風格多樣，有的學生喜歡通過閱讀和思考來學習，有的學生喜歡通過實踐和實驗來學習。

學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

1.學生可能對鐵鹽和亞鐵鹽的性質和反應規(guī)律不太熟悉，需要通過實驗和觀察來加深理解和記憶。

2.學生可能對鐵鹽和亞鐵鹽的制備和應用不太了解，需要通過講解和實例來加深理解和應用。

3.學生可能對鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項不太清楚，需要通過實驗指導和講解來加強理解和遵守。四、教學資源1.軟硬件資源：實驗室設備、試管、燒杯、滴定管、量筒、鐵架臺、磁鐵等。

2.課程平臺：多媒體教學系統(tǒng)、化學教學軟件、化學實驗視頻等。

3.信息化資源：化學網絡資源、化學學習網站、化學實驗模擬軟件等。

4.教學手段：實驗教學、問題驅動教學、小組合作學習、討論交流等。五、教學流程1.導入新課（用時5分鐘）

2.新課講授（用時15分鐘）

（1）鐵鹽和亞鐵鹽的性質（用時5分鐘）

（2）鐵鹽和亞鐵鹽的制備（用時5分鐘）

（3）鐵鹽和亞鐵鹽的應用（用時5分鐘）

3.實踐活動（用時10分鐘）

（1）實驗操作（用時5分鐘）

學生分組進行實驗操作，親自制備鐵鹽和亞鐵鹽，觀察并記錄實驗現象。通過實驗操作，加深對鐵鹽和亞鐵鹽性質的理解。

（2）問題討論（用時3分鐘）

學生分組討論實驗過程中遇到的問題，如實驗現象的解釋、實驗結果的分析等。通過討論，培養(yǎng)學生的觀察能力和問題解決能力。

（3）實驗報告撰寫（用時2分鐘）

學生分組撰寫實驗報告，總結實驗結果和收獲。通過撰寫報告，提高學生的實驗總結能力和寫作能力。

4.學生小組討論（用時10分鐘）

（1）鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用（用時5分鐘）

學生分組討論鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用，如顏色、溶解性、反應性等。通過討論，加深對鐵鹽和亞鐵鹽性質的理解，并了解其在實際生活中的應用。

（2）鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法（用時3分鐘）

學生分組討論鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法，如氧化還原反應、復分解反應等。通過討論，掌握制備方法，并了解其原理。

（3）實驗操作和安全注意事項（用時2分鐘）

學生分組討論實驗操作和安全注意事項，如實驗操作的規(guī)范、安全防護措施等。通過討論，提高學生的實驗操作能力和安全意識。

5.總結回顧（用時5分鐘）

教師總結本節(jié)課的重點內容，如鐵鹽和亞鐵鹽的性質、制備方法和應用等。學生分享自己的學習收獲和體會。通過總結回顧，鞏固所學知識，提高學生的歸納總結能力。六、拓展與延伸1.鐵鹽和亞鐵鹽的性質與應用

提供與鐵鹽和亞鐵鹽性質與應用相關的閱讀材料，如《鐵鹽和亞鐵鹽的性質與應用》、《鐵鹽和亞鐵鹽在工業(yè)和生活中的應用》等。通過閱讀這些材料，學生可以更深入地了解鐵鹽和亞鐵鹽的性質和應用。

2.鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法

提供與鐵鹽和亞鐵鹽制備方法相關的閱讀材料，如《鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法》、《鐵鹽和亞鐵鹽的合成路線》等。通過閱讀這些材料，學生可以了解鐵鹽和亞鐵鹽的制備方法，以及這些方法的應用。

3.鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項

提供與鐵鹽和亞鐵鹽實驗操作和安全注意事項相關的閱讀材料，如《鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項》、《鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作規(guī)范》等。通過閱讀這些材料，學生可以了解鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項，以及如何安全地進行實驗。

4.鐵鹽和亞鐵鹽的研究進展

提供與鐵鹽和亞鐵鹽研究進展相關的閱讀材料，如《鐵鹽和亞鐵鹽的研究進展》、《鐵鹽和亞鐵鹽的新應用》等。通過閱讀這些材料，學生可以了解鐵鹽和亞鐵鹽的最新研究進展，以及這些研究在實際生活中的應用。

5.鐵鹽和亞鐵鹽的教學資源

提供與鐵鹽和亞鐵鹽教學資源相關的閱讀材料，如《鐵鹽和亞鐵鹽的教學資源》、《鐵鹽和亞鐵鹽的教學方法》等。通過閱讀這些材料，學生可以了解鐵鹽和亞鐵鹽的教學資源，以及如何有效地進行教學。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究，以加深對鐵鹽和亞鐵鹽的理解和應用。學生可以通過閱讀上述材料，進一步了解鐵鹽和亞鐵鹽的性質、制備方法、應用、實驗操作和安全注意事項等。此外，學生還可以通過實驗和實際操作來加深對鐵鹽和亞鐵鹽的理解。七、內容邏輯關系重點知識點：鐵鹽和亞鐵鹽的溶解性、顏色、反應性等。

板書設計：

-鐵鹽和亞鐵鹽的性質

-溶解性：可溶性、難溶性

-顏色：黃色、棕色、無色

-反應性：氧化性、還原性

2.鐵鹽和亞鐵鹽的制備

重點知識點：氧化還原反應、復分解反應、離子反應等。

板書設計：

-鐵鹽和亞鐵鹽的制備

-制備方法：氧化還原反應、復分解反應

-離子反應：Fe2++2e-→Fe、Fe3++e-→Fe2+

3.鐵鹽和亞鐵鹽的應用

重點知識點：鐵鹽和亞鐵鹽在工業(yè)、生活中的應用。

板書設計：

-鐵鹽和亞鐵鹽的應用

-工業(yè)應用：水處理、顏料生產、催化劑等

-生活應用：消毒劑、除銹劑、肥料等

4.鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項

重點知識點：實驗操作規(guī)范、安全防護措施。

板書設計：

-鐵鹽和亞鐵鹽的實驗操作和安全注意事項

-實驗操作規(guī)范：操作步驟、注意事項

-安全防護措施：個人防護、實驗室安全規(guī)則

5.鐵鹽和亞鐵鹽的研究進展

重點知識點：鐵鹽和亞鐵鹽的最新研究進展、應用。

板書設計：

-鐵鹽和亞鐵鹽的研究進展

-最新研究進展：新型鐵鹽和亞鐵鹽的合成、性質研究

-應用：新型鐵鹽和亞鐵鹽在工業(yè)、生活中的應用八、典型例題講解1.例題1：鐵鹽和亞鐵鹽的溶解性

題目：下列鐵鹽中，哪些是可溶性的？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：A.FeCl3

補充說明：FeCl3是可溶性的鐵鹽，而FeSO4、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是難溶性的鐵鹽。

2.例題2：鐵鹽和亞鐵鹽的顏色

題目：下列鐵鹽中，哪些是無色的？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：B.FeSO4

補充說明：FeSO4是亞鐵鹽，是無色的，而FeCl3、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是鐵鹽，它們的顏色分別為黃色、棕色和棕色。

3.例題3：鐵鹽和亞鐵鹽的反應性

題目：下列鐵鹽中，哪些具有還原性？

A.FeCl3

B.FeSO4

C.Fe(NO3)2

D.Fe2(SO4)3

答案：B.FeSO4

補充說明：FeSO4是亞鐵鹽，具有還原性，而FeCl3、Fe(NO3)2和Fe2(SO4)3都是鐵鹽，它們的反應性分別為氧化性、氧化性和氧化性。

4.例題4：鐵鹽和亞鐵鹽的制備

題目：下列反應中，哪個是制備亞鐵鹽的氧化還原反應？

A.2Fe+3Cl2→2FeCl3

B.3Fe+2Fe2O3→5Fe3O4

C.2FeSO4+O2→2Fe2(SO4)3

D.2FeSO4+Cl2→2FeCl2+SO2+2H2O

答案：C.2FeSO4+O2→2Fe2(SO4)3

補充說明：C選項中的反應是制備亞鐵鹽的氧化還原反應，而A、B和D選項中的反應都是制備鐵鹽的氧化還原反應。

5.例題5：鐵鹽和亞鐵鹽的應用

題目：下列應用中，哪個是鐵鹽和亞鐵鹽在生活中的應用？

A.水處理

B.顏料生產

C.催化劑

D.消毒劑

答案：D.消毒劑

補充說明：D選項中的消毒劑是鐵鹽和亞鐵鹽在生活中的應用，而A、B和C選項中的應用都是鐵鹽和亞鐵鹽在工業(yè)中的應用。教學反思然而，在實驗教學中，我也發(fā)現了一些問題。例如，部分學生在實驗操作中不夠規(guī)范，沒有嚴格按照實驗步驟進行操作。為了確保實驗的安全性和準確性，我需要加強對學生的實驗操作指導，強調實驗操作規(guī)范和安全注意事項。

此外，部分學生在實驗觀察中缺乏足夠的耐心和細致。實驗觀察是理解化學反應的關鍵，需要學生耐心細致地觀察實驗現象，記錄實驗結果。我可以通過設置問題引導學生深入思考，提高他們的觀察能力和問