江蘇省東臺市創(chuàng)新學(xué)校高中語文必修五蘇教版導(dǎo)學(xué)案：第四專題-心連廣宇-16、滕王閣序-教師版3

江蘇省東臺市創(chuàng)新學(xué)校高中語文必修五蘇教版導(dǎo)學(xué)案：第四專題-心連廣宇-16、滕王閣序-教師版3東臺創(chuàng)新學(xué)校高中導(dǎo)學(xué)案（教師版）2018年月日學(xué)科：語文年級：高二課題：《滕王閣序》第3課時主備人：施雪宏審核：高二語文備課組教學(xué)目標(biāo)：1、知識與能力：（1）復(fù)習(xí)前三段中的典故、重點句子。（2）掌握第四段、第五段的大意。2、過程和方法：在疏通文意的基礎(chǔ)上，把握作者的情感。3、情感態(tài)度和價值觀：準(zhǔn)確把握詩人在文中表達的思想感情。教學(xué)重難點：把握作者的情感。自主學(xué)習(xí)：重點詞語：1、一介書生：一介，一個微不足道的。2請纓：比喻主動請求擔(dān)當(dāng)重任。3、謝家之寶樹：有出息的子弟。4、孟氏之芳鄰：與自己同會的群賢們。5.奉晨昏于萬里：奉：侍奉。6.接孟氏之芳鄰接：結(jié)交。7.勝地不常，盛宴難再：勝：美好。再：第二次。8、蘭亭已矣：已：過去。9.是所望于群公：是：這。于：對。合作探究：一、分析第四段、第五段的內(nèi)容：1.文中自謙的句子是哪句？明確：三尺微命，一介書生”。2.作者寫終軍、班超、宗愨的目的是什么？明確：暗示自己不甘做一介書生。3.寫盡古今宴會曲終人散，無跡可尋的凄涼的句子是哪句？明確：“勝地不常……梓澤丘墟?！?、寫潘江、陸機的目的是什么？明確：期望在座各位施展文才，各賦所懷。小結(jié)：第四段在繼續(xù)慨嘆人世不平的同時，又有峰回路轉(zhuǎn)之筆，抒發(fā)了作者運舛志不衰，、正視現(xiàn)實、奮發(fā)向上、積極進取的生活態(tài)度。第四段除繼續(xù)抒發(fā)自己抑郁情感、表明自己的遠大志向外，以謙恭的筆調(diào)，表明了自己對知音的渴望和仰慕。第四部分（4、5）：嘆知己難遇，勝宴難再二．再理結(jié)構(gòu)：第一段：扣“洪府”，地勢雄偉、物產(chǎn)珍異、人才杰出、賓主尊貴。第二段：扣“秋日登閣”，樓閣壯麗、山川勝景，秋景特色，流光溢彩。第三段：扣“餞”，宴會勝況，人生遇合，借古勉今，窮且益堅。第四、五段：扣“別”，自敘遭際，謝主引賓。三．如何理解作者在文中流露的思想感情?作者在著意鋪敘美景之后，以騰挪跌宕的筆勢，由逸游的豪興，陡然引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執(zhí)著態(tài)度。“望長安于日下”四句抒寫了遠離京城，失意流落之情，接著從關(guān)山難越，念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故借懷才不遇的人物表達自己有志難伸的悲憤。至“所賴”一提，振起全篇?！袄袭?dāng)益壯”幾句，勉勵同仁不要因因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，為全篇警策。接著又以“大鵬”作比，表明凌云之志，又用“失之東隅，收之桑榆”的成句，表明自己信心未泯。同時，又反用“貧泉”“涸轍”、阮籍之典，說明處困頓而清操不移，逆境中壯志彌堅。作者就是如此展示了其抑揚升沉的情感發(fā)展軌跡，披露了交織于內(nèi)心的希3．下列屬于定語后置句的一項是()A．勃，三尺微命，一介書生B．奉晨昏于萬里C．都督閻公之雅望D．童子何知1.C解析：A項“接”應(yīng)為“結(jié)交”；B項“一言”應(yīng)為“一首詩”；D項“凌云”這里指司馬相如的賦。2．A解析：名詞活用作動詞，成為丘墟。B、C、D三項都是動詞的使動用法。3．C解析：A項是判斷句，B項是介詞結(jié)構(gòu)后置句，D項是賓語前置句。4．下列句中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．逸興遄飛遄：迅速。B．今茲捧袂袂：衣袖。C．鶴汀鳧渚鳧：游水。D．訪風(fēng)景于崇阿崇阿：高大的山陵。5．下列句中加點的詞意義和用法相同的一項是()A.①老當(dāng)益壯，寧移白首之心②精益求精B.①時維九月，序?qū)偃铫趯儆枳魑囊杂浿瓹.①豫章故郡，洪都新府②既克，公問其故D.①賓主盡東南之美②吾妻之美我者6．下列句中加點的詞語不屬于詞類活用的一項是()A．俊采星馳B．星分翼軫C．目吳會于云間D．屈賈誼于長沙7．下列句中加點的詞語古今意義相同的一項是()A．千里逢迎B．儼驂于上路C．孟學(xué)士之詞宗D．時運不齊8．找出與例句對偶式結(jié)構(gòu)相同的一項()例：披繡闥，俯雕甍A．東隅已逝，桑榆非晚B．望長安于日下，目吳會于云間C．云銷雨霽，彩徹區(qū)明D．潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫4．C解析：C項“鳧”應(yīng)解釋為“野鴨”。5．A解析：A項，兩個“益”都是“更加”的意思。B項前者當(dāng)“屬于，是”講；后者通“囑”，囑咐。C項前者當(dāng)“舊”講；后者當(dāng)“原因”講。D項前者是形容詞活用作名詞，俊杰；后者是形容詞的意動用法，以……為美。6．B解析：A項，“星”是名詞作狀語，像星星一樣；C項，“目”是名詞作動詞，看，望；D項，“屈”是動詞的使動用法，使……受委屈。7．D解析：A項，“逢迎”古義為迎接；今義為說話做事故意迎合別人的心意。B項，“上路”古義為高高的路；今義為動身走上旅程。C項，“學(xué)士”古義為掌管文學(xué)撰述的官；今義常用來指學(xué)位。8．B解析：B項與例句均是動賓結(jié)構(gòu)。A項與C項均是由兩個主謂式短語構(gòu)成的；D項是并列結(jié)構(gòu)。閱讀下面的文言文，完成9～12題。勃，字子安，太原人，王通之諸孫也。六歲善辭章。麟德初，劉祥道表其材，對策高第。未及冠，授朝散郎。沛王召署府修撰。時諸王斗雞，勃戲為文檄英王雞，高宗聞之怒，斥出府。勃既廢，客劍南，登山曠望，慨然思諸葛之功，賦詩見情。又嘗匿死罪官奴，恐事泄，輒殺之，事覺當(dāng)誅，會赦除名。父福畤坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌。時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去。至炎方，舟入洋海溺死，時年二十七。勃屬文綺麗，請者甚多，金帛盈積，心織而衣，筆耕而食，然不甚精思。先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。嘗言人子不可不知醫(yī)，時長安曹元有秘方，勃盡得其術(shù)。又以虢州多藥草，求補參軍。倚才陵藉，僚吏疾之。有集三十卷及《舟中纂序》五卷，今行于世。(《唐才子傳?王勃》)9．下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是()A．六歲善辭章善：擅長。B．勃往省覲?。禾酵?、問候。C．勃至入謁謁：拜見。D．僚吏疾之疾：妒忌。10．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是()A.①王通之諸孫也②慨然思諸葛之功B.①劉祥道表其材②勃盡得其術(shù)C.①以夸盛事②又以虢州多藥草D.①心織而衣②頃刻而就11．與“事覺當(dāng)誅”句式相同的一項是()A．客有吹洞簫者B．童子何知C．懷帝閽而不見D．儼驂于上路12．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字，人謂之“腹稿”。9.D解析：疾：厭惡。10．A解析：A項為結(jié)構(gòu)助詞，的。B項①代詞，他的，即王勃的；②代詞，他的，即曹元的。C項①連詞，來；②連詞，因為。D項①連詞，來；②連詞，表修飾，不譯。11．C解析：本項與例句都是被動句，A項為定語后置句，D項為賓語前置句，D項為介詞結(jié)構(gòu)后置句。12．先磨好幾升墨，然后痛快飲酒，躺下拉過被子蒙面大睡，醒來后，提筆就寫成，一個字也不需改動，人們稱之為“腹稿”。參考譯文：王勃，字子安，太原人，王通的孫兒。王勃六歲時就擅長辭章。麟德初年，劉祥道上表稱贊他的才干，以高名次對策及第。還沒到二十歲，就授為朝散郎。沛王又把他招入府中做修撰。當(dāng)時諸王斗雞，王勃開玩笑寫了篇檄文給英王的雞。高宗知道了很生氣，將他趕出沛王府。王勃罷官以后，客居劍南，登山望遠，很感慨地想起諸葛亮的功業(yè)，寫詩表達情思。又曾經(jīng)隱藏了一個犯了死罪的官奴，怕事情敗露，就把這個官奴殺了。事情被發(fā)覺該處死，正趕上大赦就只除名。父親王福畤因為受牽連被貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當(dāng)時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別，閻公贈送他一百匹縑，他就揚帆離去。到了炎方，船沒入大海，王勃被淹死，當(dāng)時是二十七歲。王勃詩文華麗，請他作文的人很多，家里堆