二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第六單元《難忘的潑水節(jié)》教學(xué)課件 第2課時(shí)

人教部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)課件17

難忘的潑水節(jié)

第2課時(shí)同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字、新詞。這節(jié)課，我們要深入了解課文，看看為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是令人難忘的。周總理身穿對(duì)襟白褂、咖啡色長(zhǎng)褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來(lái)到人群中。外貌描寫(xiě)周總理穿著和傣族人民一樣的民族服裝，體現(xiàn)了他的平易近人和對(duì)傣族人民的尊重。讀出對(duì)總理尊敬之情。讀第四自然段，觀察圖畫(huà)，從文中找出描寫(xiě)周總理樣子的句子。周總理是如何和傣族人民過(guò)潑水節(jié)的？他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。鳳凰花是傣族人民最崇拜的花。他接過(guò)一只象腳鼓，敲著歡樂(lè)的鼓點(diǎn)，踩著鳳凰花鋪成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。都是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。

自由讀讀課文第五、六自然段，用自己喜歡的線條分別畫(huà)出周總理和傣族人民潑水的句子。

開(kāi)始潑水了。周總理一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹(shù)枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。你能從課本插圖找出這兩樣物品嗎？找出文中的動(dòng)詞。想象一下，總理都向哪些人祝福了？周總理把清清的水潑到老人身上，祝愿他們（）周總理把清清的水潑到青年身上，祝愿他們（）周總理把清清的水潑到孩子身上，祝愿他們（）

A、快樂(lè)成長(zhǎng)B、美滿幸福C、健康長(zhǎng)壽CBA傣族人民一邊歡呼，一邊向周總理潑水，祝福他健康長(zhǎng)壽?！耙贿叀贿叀睂?xiě)出了傣族人民向周總理祝福時(shí)的歡樂(lè)場(chǎng)面，表達(dá)了傣族人民對(duì)周總理的愛(ài)戴。齊讀最后兩個(gè)自然段，說(shuō)說(shuō)你體會(huì)到怎樣的感情？體會(huì)到了幸福、難忘、開(kāi)心的感情?！岸嗝葱腋！?/p>

“多么令人難忘”是傣族人民對(duì)1961年潑水節(jié)最直接、最具體、最真實(shí)的感受。為什么說(shuō)1961年的潑水節(jié)是難忘的？這是一個(gè)什么樣的潑水節(jié)？這是一個(gè)()的潑水節(jié),因?yàn)?)。這是一個(gè)()的潑水節(jié)，因?yàn)?)。這是一個(gè)()的潑水節(jié)，因?yàn)椋?/p>

）。1961年的潑水節(jié)令人難忘，在場(chǎng)的每一個(gè)人都非常珍惜這次潑水節(jié)，多年后，他們會(huì)給別人描述當(dāng)時(shí)的情景：象腳鼓

鳳凰花

銀碗

柏樹(shù)枝用上這些詞語(yǔ)，復(fù)述難忘的潑水節(jié)的情景。認(rèn)真觀察，學(xué)寫(xiě)生字穿始令提示：點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。觀察生字在田字格中的位置，討論書(shū)寫(xiě)注意事項(xiàng)。穿chuān結(jié)構(gòu)：上下組詞：穿衣穿過(guò)部首：穴筆畫(huà)：九穴寶蓋覆蓋“牙”。“牙”豎鉤寫(xiě)在豎中線右側(cè)。撇舒展。始shǐ結(jié)構(gòu)：左右筆畫(huà)：八部首：女組詞：開(kāi)始

始終撇舒展。令lìng結(jié)構(gòu)：上下組詞：口令命令部首：人筆畫(huà)：五“人”寫(xiě)扁闊，撇捺舒展，覆蓋下部。下邊兩點(diǎn)都寫(xiě)在豎中線上。上寬下窄。與“今”一點(diǎn)之差，要區(qū)分。

這篇課文寫(xiě)的是1961年周總理和傣族人民一起過(guò)潑水節(jié)的事，表現(xiàn)了周總理和傣族人民心連心的深厚情意。課堂小結(jié)上坡路和下坡路

美國(guó)代表團(tuán)訪華時(shí)，曾有一名官員當(dāng)著周總理的面說(shuō)：“中國(guó)人很喜歡低著頭走路，而我們美國(guó)人卻總是抬著頭走路。