春末閑談導學案-蘇教版1

春末閑談（魯迅）一、學習目標.了解魯迅“閑話風”散文的特點。.探討文章的深刻寓意。.明白生活哲理，體會思維的樂趣與思想的力量。.倡導學生關注社會，關注人生，關注自己內(nèi)心世界。二、學習重點.理解魯迅用平凡的事物和生動的形象表達的深刻的思想。.了解表達思想的不同的方式，提高鑒賞水平。三、背景了解《春末閑談》寫于年月日的北京。當時，以北洋軍閥政府為中心的封建勢力和帝國主義勢力，為了對抗日益高漲的革命運動，實行白色恐怖政策，在思想文化戰(zhàn)線上提倡“尊孔詩經(jīng)”，鼓吹“特別國情”。魯迅的閑談就是在這樣的背景下寫成的?？此菩攀帜閬恚唤?jīng)心，實際包含了許多深刻的思考。四、結構層次文章開篇交代了一個特定的時空，“北京正是春末”。作者由故鄉(xiāng)盛夏細腰蜂捕捉青蟲的“閑趣”鋪開，閑談細腰蜂毒針的神奇功能，聯(lián)想到“圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒”盡力施行的“各種麻痹術”，再聯(lián)系現(xiàn)實中“治人者”的“治之之道”，對舊時統(tǒng)治者精神控制術的手段及其失敗，于閑話漫筆之中，作了辛辣的諷刺?！伴e話”是作者借以表達思想的載體，直面“社會或人性的黑暗面”，魯迅不作“寸鉄殺人，一刀見血”的激烈的抨擊，而是“如熟人相對，娓娓而談”，“任心閑談”，首先是作家主觀心態(tài)的閑適與從容。用魯迅自己的話說“自然含著掙扎和戰(zhàn)斗，但因為常常取法于英國的隨筆，所以也帶一點幽默和雍容”，這也正是文章的意趣所在。第一部分（—節(jié)），閑話細腰蜂捕捉小青蟲的趣事和細腰蜂毒針的神奇功能。第二部分（—節(jié)），由細腰蜂的毒針聯(lián)想到舊時統(tǒng)治者的精神控制術，諷刺其在理論和實效上的失敗。第三部分（—節(jié)），作者尖銳地指出，由于治人者“無法禁止人們的思想”，所以，“闊人的天下一時總怕難得太平的了”。五、預習內(nèi)容、注音螟蛉í果贏í孵化ūà窠ē麻痹áì螫ì嘉猷ó蒼頡é勛章ūā、依次填入下列兩句橫線處測語句，銜接連貫的一組是（）（）周部長上了小車。同車的除張藍外，還有王芳。。王芳的爸爸是援外人員，已經(jīng)有五年沒有回過家。（）楊國華躺在床上，哼起了一首時下頗流行的電視劇主題曲。。不一會，就響起了輕輕的鼾聲。①王芳今天格外高興，因為她是去迎接爸爸的②王芳今天是去迎接爸爸的，因此她格外高興③愉快的心情顯示剛才發(fā)生的事情對她并沒有產(chǎn)生多大的影響④剛才發(fā)生的事情對她并沒有多大的影響，心情愉快表明了這一點．①③．①④．②③．②④、下列各句中，加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵ǎ虾：馍接霸和瞥觥霸陔娪伴_映后十分鐘內(nèi)，觀眾如對電影不滿意，可以全額退票”這一舉措后，票房上座率大增，而“中途”提出退票者則是鳳毛麟角。．發(fā)展學生的智力，必須與培養(yǎng)學生的非智力因素結合起來，因為二者是休戚相關、緊密相聯(lián)的。．一個人要實事求是地看待自己，既不驕傲自大，也不能妄自菲薄。．各部門都要有全局觀念，那種目無全牛而忽視整體利益地做法是不對的。、下列各句中，沒有語病的一句是（）.俄羅斯緊急情況部部長紹伊古宣布，初步的調(diào)查結果顯示，飛機失事的原因是在降落的過程中觸到高壓電線及惡劣的天氣情況，能見度很低。．該縣工商管理部門一年內(nèi)查處銷售假冒偽劣商品價值在萬元以上的大案要案余起左右。．不斷增強我國的經(jīng)濟實力、國防實力，是立于世界民族之林的有力保證。．我們已經(jīng)把許多人造物送出地球，但迄今還沒有在別的星體上發(fā)現(xiàn)人類的同類和其他生命的同類。六、探究合作、文章開篇記敘故鄉(xiāng)細腰蜂捕捉青蛙的“閑趣”，在“閑談”中有何作用？答：魯迅善于將深刻的思想借用具體平凡的事物和生動的形象加以表達，看似信手拈來，似乎漫不經(jīng)心，閑談絮語之筆，實質(zhì)是觸發(fā)思考的導線?！凹氀渖衿娴亩踞槨保仁菍︱滟@種寄生蜂獨特功能的描述，也是對下文揭露舊時統(tǒng)治階級精神麻痹術的形象比喻。、文中所謂“我國的圣君，賢臣，圣賢，圣賢之徒，卻早已有過這一種黃金世界的理想了”，這里“黃金世界的理想”指什么？答：指歷代封建統(tǒng)治階級的封建禮教和迷惑人民的精神控制術。也可以用文中“君子勞心，小人勞力”，“治于人者食人，治人者食于人”等語進行概括。、根據(jù)一九二五年中國社會現(xiàn)實的黑暗和課文提供的信息，想一想魯迅為何此時此刻此地作此“閑談”？能否緘口不談？為何不去大聲疾呼？（選做題）答：“魯迅的骨頭是最硬的，他沒有絲毫的奴顏和媚骨，這是殖民地半殖民地人民最可寶貴的性格”（毛澤東語）。戰(zhàn)士的責任，作家的良知，促使魯迅無法緘口?！伴e談”是魯迅“對存在進行思考”的一種成熟的高級形式，堅持“韌”的戰(zhàn)斗的有力武器。、本文的最大特點是幽默風趣、好用反語，這對于文章表達思想有什么好處？（選做題）答：幽默風趣，好用反語的語言特點，既增強了文章的戰(zhàn)斗性，又使說理文章風趣生動，避免枯燥無味或板起面孔說教的缺陷。反語的運用，有時能比正面的批判更深刻有力地否定荒謬事物。文章還常以貌似為治人者著想的口吻，行嘲弄和諷刺之實。幽默風趣，好用反語確使文章的戰(zhàn)斗性大為增強，也常使讀者忍俊不禁，讀來趣味盎然。七、課外閱讀長城鮑昌因為深秋的季節(jié)已至，下山的時候已晚，我看見落日熔金，照得你如火嫣紅。在獵獵西風撲刺下，磚縫間的野草開始黃枯，基石下的酸棗變了顏色。這時，聽不見秋蟲之低吟，卻在仰天一瞥時，看到了黃云間的歸鴻。那是沿循昭君出塞的老路嗎？那是飛向蘇武牧羊的北海嗎？在佇立的凝思中，我想象那飛鴻乃是悠悠歲月的見證。曾幾何，黑云掩沒了月色，雨雪紛紛地襲來，胡馬長嘶，(上咸下角)篥(音，漢代從西域傳入的一種管樂器)：漢代從西域傳入的一種管樂器。)哀鳴，狼煙在山頭升起，矢刃在石間摧折；當將軍戰(zhàn)死、燕姬自刎、旌旗橫倒、死尸相撐，戰(zhàn)場上的一切聲音沉寂之后，只有紅了眼睛的野犬在吞噬誰家的“春閨夢里人”了。所以我說，你是一卷凄婉的歷史，長城！于是，在人們的一種執(zhí)拗的幻想里，你被建造出來。那是自我保護、自我心理平衡的幻想。墻高六七米，墻厚四五米，隨山就坡，險峻萬狀，自渤海之濱，絕荒漠，蜿蜒竟達六千七百公里。戌樓高聳，斥堠(注：斥堠()：瞭望敵情的土堡)連綿。你用一座座雄關，卡住咽喉古道，構成北門鎖鑰。這使得互市的商旅，為之蹙眉；卻又使歷代的皇帝心中安泰，他們自以為統(tǒng)治下的“中央之國”固若金湯，無求于人，萬壽無疆。所以我說，你又是民族封閉的象征，長城！但幻想畢竟是幻想，封閉終不能封閉。幾多和番公主的幽魂，帶著環(huán)佩的響聲在月夜中歸來了。幾多寒霜凍硬的弓弦，射出了斷喉的利箭。薊門被踏平，燕臺被摧垮，呼嘯著風聲的寶劍，掀翻了太液秋波。由是人們發(fā)現(xiàn)：邊墻不再是屏障，紫塞(注：指長城)不再是奇。它變得可笑，仿佛受盡了時間與空間的嘲弄。在風沙剝蝕下，它過早地衰老了。(最后兩句劃線)所以我說，你是一個文化愚鈍的標志，長城！正因為如此吧，現(xiàn)在你敞開胸襟了。你毫不羞怯地迎來了四面八方的億萬游人。他們之中有總統(tǒng)，有商人，有教師，有學生，有開心的演員與體育明星。照相機咔嚓咔嚓響著，但響聲又被嘩嘩地笑聲淹沒。我不知道他們各自的目的，但是他們來了，來了。他們的來，使你顯得十分開放，而又充滿自信。我看到一位風姿瀟灑的外賓，踏上烽火臺的頂端，向什么人頻頻飛吻，接著高舉雙臂，做成一字，仿佛向著美好的未來，發(fā)出爽朗的笑聲。哦，長城！我不知你對此作何感想。你那雖然古老但仍堅固的軀體，愿意接待異域殊方的雜色人流嗎？你能承受住歷史的再沖蕩和新世紀的胎動嗎？你不語。你扎根的糾墨(注：繩索。這里形容俯瞰群山像粗大的繩索)。群山不語，并晴潔氣爽的長天也不語。但人們告訴我：外層空間能看到的地球上惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！、這篇散文中，()作者對歷史上的長城的評價是什么？()又是如何看待長城的現(xiàn)實的？答：()評價歷史①凄婉的歷史②民族封閉的象征③文化愚鈍的標志()看待現(xiàn)實①開放②自信、這篇散文中，()作者主要用第二人稱寫長城，這樣寫的好處是什么？()第六段的結尾改用了第三人稱“它”，原因是什么？答：()將長城擬人化；①便于與長城對話；②便于抒發(fā)感情。()因為這句話承接“由是人們發(fā)現(xiàn)”而來，寫的是“人們”的感受，而不是作者直接向長城抒懷。、最后一段寫道：“但人們告訴我：外層空間能看到的地球惟一的人工痕跡，就是你呵，長城！”()這段文字與倒數(shù)第三段的關系是什么？()聯(lián)系全文看，這段文字表達的意思是什么？答：()是對倒數(shù)第三段所提問題的回答。()①顯示出中華民族的偉大、自豪和自信②能承受改革開放的沖蕩。、下列對這篇散文的賞析，正確的兩項是()、作者從“黃云間的歸鴻”聯(lián)想到“昭君出塞的老路”和“蘇武牧羊的北?！保栾w鴻作為悠悠歲月的見證，從描寫眼前的實景轉(zhuǎn)向?qū)v史的回顧。、作者借“誰家的‘春閨夢里人’”代指陣亡的將士，更加重了回顧歷史時的凄婉的色彩。、“卻又使歷代的皇帝心中安泰……萬壽無疆”，這里作者用的是反語，是對閉關鎖國政策辛辣諷刺。、“幾多和番公主的幽魂……歸來了”，這句話形象地寫出了作者對歷代封建王朝和親政策每每遭受失敗的痛惜和反思。、文中描寫一位風姿瀟灑的外賓登上烽火臺后喜不自禁的細節(jié)，主要是為了表達作者自己內(nèi)心的喜悅。八、回扣目標學習本文之后，你有了什么感性認識，請寫在下面。九、課外作業(yè)完成《三維設計》上有關作業(yè)。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現(xiàn)語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調(diào)的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以