高考政治歷史長難句解析

高考政治歷史長難句解析在中國的高考中，政治科目對(duì)于很多學(xué)生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。其中，歷史長難句是政治科目中的一個(gè)難點(diǎn)。本文旨在解析高考政治歷史長難句，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)對(duì)這一難點(diǎn)。歷史長難句的定義和特點(diǎn)歷史長難句是指在歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)的表述中，使用了一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，使得句子較長、信息量大、理解難度高。這類句子往往包含了多個(gè)從句、插入語和修飾成分，使得句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜，閱讀和理解起來較為困難。高考政治歷史長難句的類型1.包含多個(gè)從句的句子這類句子中，主句和其他從句之間的關(guān)系較為緊密，需要仔細(xì)分析各個(gè)從句之間的關(guān)系，才能準(zhǔn)確理解句子的含義。例如：在毛澤東思想的指導(dǎo)下，中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民進(jìn)行了長期的革命斗爭，取得了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國，為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。這個(gè)句子包含了多個(gè)從句，如“在毛澤東思想的指導(dǎo)下”是一個(gè)時(shí)間狀語從句，“進(jìn)行了長期的革命斗爭”是一個(gè)定語從句，“取得了新民主主義革命的勝利”是一個(gè)并列句，“建立了中華人民共和國”是一個(gè)賓語從句，“為中國的現(xiàn)代化建設(shè)奠定了基礎(chǔ)”是一個(gè)目的狀語從句。2.包含插入語的句子插入語是對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明的部分，常常放在句子的中間，影響句子的主干結(jié)構(gòu)。例如：盡管面臨著國內(nèi)外各種困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨仍然堅(jiān)定地走社會(huì)主義道路，不斷推進(jìn)改革開放，取得了舉世矚目的成就。這個(gè)句子中，“盡管面臨著國內(nèi)外各種困難和挑戰(zhàn)”是一個(gè)讓步狀語從句，作為插入語放在句子的中間。3.包含修飾成分的句子修飾成分是對(duì)句子中的某個(gè)成分進(jìn)行修飾的部分，可以是一個(gè)介詞短語、一個(gè)形容詞短語等。例如：在新中國成立以后，中國人民在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。這個(gè)句子中，“通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造”是一個(gè)介詞短語，作為修飾成分放在“實(shí)現(xiàn)了”后面。解析方法1.分析句子結(jié)構(gòu)對(duì)于復(fù)雜句子，首先要分析句子的結(jié)構(gòu)，找出句子的主干和各個(gè)從句之間的關(guān)系。可以通過畫出句子的結(jié)構(gòu)圖，幫助理解句子的結(jié)構(gòu)。2.理解句子成分在分析句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步理解句子的各個(gè)成分，包括主語、謂語、賓語、定語、狀語等。通過理解句子成分之間的關(guān)系，有助于理解句子的整體含義。3.關(guān)注句子修飾成分句子中的修飾成分往往對(duì)句子的含義起到重要的補(bǔ)充作用。在閱讀和理解句子時(shí)，要特別關(guān)注修飾成分，理解其對(duì)句子含義的修飾作用。4.結(jié)合歷史背景知識(shí)高考政治歷史長難句往往涉及到一些歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史觀點(diǎn)的表述。在解析這些句子時(shí)，需要結(jié)合相關(guān)的歷史背景知識(shí)，才能準(zhǔn)確理解句子的含義。高考政治歷史長難句是政治科目中的一個(gè)難點(diǎn)，但只要通過分析句子結(jié)構(gòu)、理解句子成分、關(guān)注句子修飾成分以及結(jié)合歷史背景知識(shí)，就能夠有效地理解和應(yīng)對(duì)這一難點(diǎn)。希望本文的解析能夠?qū)W(xué)生的學(xué)習(xí)起到一定的幫助作用。##例題1：毛澤東思想是在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的，它是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，對(duì)中國的革命、建設(shè)和改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“毛澤東思想是在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中形成和發(fā)展起來的”，其中“是在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中”為時(shí)間狀語，“形成和發(fā)展起來”為謂語動(dòng)詞短語，“毛澤東思想”為主語。理解句子成分：主語為“毛澤東思想”，謂語動(dòng)詞短語為“形成和發(fā)展起來”，時(shí)間狀語為“是在中國革命和建設(shè)的實(shí)踐中”。關(guān)注句子修飾成分：無明顯修飾成分。結(jié)合歷史背景知識(shí)：毛澤東思想是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想，對(duì)中國的革命、建設(shè)和改革產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。例題2：在鄧小平理論的指導(dǎo)下，中國成功地實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型，推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“中國成功地實(shí)現(xiàn)了從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型”，其中“成功地”為副詞修飾動(dòng)詞“實(shí)現(xiàn)了”，“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的”為定語修飾名詞“轉(zhuǎn)型”。理解句子成分：主語為“中國”，謂語動(dòng)詞為“實(shí)現(xiàn)了”，賓語為“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的轉(zhuǎn)型”，副詞“成功地”修飾動(dòng)詞“實(shí)現(xiàn)了”。關(guān)注句子修飾成分：定語“從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制向市場經(jīng)濟(jì)體制的”修飾名詞“轉(zhuǎn)型”。結(jié)合歷史背景知識(shí)：鄧小平理論是中國共產(chǎn)黨的指導(dǎo)思想之一，推動(dòng)了中國的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。例題3：盡管面臨著國內(nèi)外的各種困難和挑戰(zhàn)，中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，不斷推進(jìn)改革開放，取得了舉世矚目的成就。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“中國共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，其中“始終堅(jiān)持以人民為中心的”為謂語動(dòng)詞短語，“發(fā)展思想”為賓語。理解句子成分：主語為“中國共產(chǎn)黨”，謂語動(dòng)詞短語為“始終堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想”，賓語為“發(fā)展思想”。關(guān)注句子修飾成分：讓步狀語從句“盡管面臨著國內(nèi)外的各種困難和挑戰(zhàn)”放在句子的中間，對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說明。結(jié)合歷史背景知識(shí)：中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展思想，推進(jìn)改革開放，取得了舉世矚目的成就。例題4：通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，中國實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，為社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“中國實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變”，其中“實(shí)現(xiàn)了”為謂語動(dòng)詞，“生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的”為賓語。理解句子成分：主語為“中國”，謂語動(dòng)詞為“實(shí)現(xiàn)了”，賓語為“生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變”。關(guān)注句子修飾成分：介詞短語“通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造”放在句子的前面，對(duì)主句進(jìn)行修飾。結(jié)合歷史背景知識(shí)：中國通過對(duì)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和資本主義工商業(yè)的社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變，為社會(huì)主義建設(shè)奠定了基礎(chǔ)。例題5：在改革開放以來的進(jìn)程中，中國經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就，人民生活水平得到了顯著提高，國際地位日益上升。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“中國經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就”，其中“取得了”為謂語動(dòng)詞，“巨大的”為形容詞修飾名詞“成就”。理解句子成分：主語為“中國經(jīng)濟(jì)”，謂語動(dòng)詞為“取得了”，賓語為“巨大的成就”。關(guān)注句子修飾成分：并列句“人民生活水平得到了顯著提高，國際地位日益上升”放在主句的后面，對(duì)主句進(jìn)行補(bǔ)充說明。結(jié)合歷史背景知識(shí)：改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)取得了巨大的成就，人民生活水平顯著提高，國際地位日益上升。例題6：在社會(huì)主義初級(jí)階段，中國堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放，為現(xiàn)代化建設(shè)的目標(biāo)而努力奮斗。分析句子結(jié)構(gòu)：主句為“中國堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放”，其中“堅(jiān)持”為謂語動(dòng)詞，“四項(xiàng)基本原則”和“改革開放”為賓語。理解句子成分：主語為“中國”，謂語動(dòng)詞為“堅(jiān)持”，賓語為"四項(xiàng)基本由于高考政治歷史長難句解析涉及的內(nèi)容非常廣泛，我將以近幾年的高考真題為例，給出一些經(jīng)典習(xí)題及其解答。例題7：（2019年高考全國I卷）“一五”計(jì)劃期間，我國取得了許多重大成就，試分析其主要原因。分析句子結(jié)構(gòu)：這個(gè)題目是一個(gè)祈使句，要求分析“一五”計(jì)劃期間我國取得重大成就的主要原因。理解句子成分：無明顯的主語和謂語動(dòng)詞，但可以通過題目中的關(guān)鍵詞“一五”計(jì)劃期間、我國、重大成就、主要原因進(jìn)行理解和答題。關(guān)注句子修飾成分：無明顯的修飾成分。結(jié)合歷史背景知識(shí)：結(jié)合我國在“一五”計(jì)劃期間（1953-1957年）的經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革政策，分析取得重大成就的原因。我國在“一五”計(jì)劃期間取得了許多重大成就，主要原因有以下幾點(diǎn)：以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人提出了過渡時(shí)期總路線，為社會(huì)主義建設(shè)指明了方向。我國政府編制并實(shí)施了一五計(jì)劃，有計(jì)劃地進(jìn)行社會(huì)主義建設(shè)。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持民主集中制，發(fā)揮中央和地方兩個(gè)積極性，調(diào)動(dòng)各方面積極性。我國在社會(huì)主義建設(shè)中，發(fā)揮各族人民積極性、創(chuàng)造性，集中力量進(jìn)行重點(diǎn)建設(shè)。中國共產(chǎn)黨堅(jiān)持馬克思列寧主義與中國實(shí)際相結(jié)合，不斷探索適合中國國情的社會(huì)主義建設(shè)道路。例題8：（2018年高考全國I卷）根據(jù)材料，分析20世紀(jì)50年代至70年代我國探索建設(shè)社會(huì)主義的成就和挫折。分析句子結(jié)構(gòu)：這個(gè)題目是一個(gè)祈使句，要求分析20世紀(jì)50年代至70年代我國探索建設(shè)社會(huì)主義的成就和挫折。理解句子成分：無明顯的主語和謂語動(dòng)詞，但可以通過題目中的關(guān)鍵詞20世紀(jì)50年代至70年代、我國、探索建設(shè)社會(huì)主義、成就、挫折進(jìn)行理解和答題。關(guān)注句子修飾成分：無明顯的修飾成分。結(jié)合歷史背景知識(shí)：結(jié)合我國在20世紀(jì)50年代至70年代探索建設(shè)社會(huì)主義的過程，分析取得的成就和遇到的挫折。20世紀(jì)50年代至70年代，我國在探索建設(shè)社會(huì)主義過程中取得了以下成就：成功進(jìn)行社會(huì)主義改造，實(shí)現(xiàn)了生產(chǎn)資料私有制向社會(huì)主義公有制的轉(zhuǎn)變。實(shí)施一五計(jì)劃，推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)快速增長，為現(xiàn)代化建設(shè)奠定基礎(chǔ)。成功地研制出原子彈、氫彈，提高我國國際地位。建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國民經(jīng)濟(jì)體系。20世紀(jì)50年代至70年代，我國在探索建設(shè)社會(huì)主義過程中遇到的挫折包括：社會(huì)主義建設(shè)道路的探索過程中，發(fā)生了一些錯(cuò)誤，如大躍進(jìn)、人民公社化運(yùn)動(dòng)等，給國家和人民帶來嚴(yán)重?fù)p失。在文化大革命時(shí)期，國家政治生活和社會(huì)生活受到極大沖擊，阻礙了社會(huì)主義建設(shè)的進(jìn)程。例題9：（2017年高考全國I卷）根據(jù)材料，概括20世紀(jì)50年代至70年代我國探索建設(shè)社會(huì)主義的表現(xiàn)。分析句子結(jié)構(gòu)：這個(gè)題目是一個(gè)祈使句，要求概括20世紀(jì)50年代至70年代我國探索建設(shè)社會(huì)主義的表現(xiàn)。理解句子成分：無明顯的主語和謂語動(dòng)詞，但可以通過題目中的關(guān)鍵詞20世紀(jì)50年代至70年代、我國、探索建設(shè)社會(huì)主義、表現(xiàn)進(jìn)行理解和答題。關(guān)注句子修飾成分：無明顯的修飾成分。結(jié)合歷史背景知識(shí)：結(jié)合我國在20世紀(jì)50年代至70年代探索建設(shè)社會(huì)主義的過程，概括其表現(xiàn)