廣東省潮州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷（含答案）

廣東省潮州市2022-2023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末試卷一、句子默寫(xiě)1．根據(jù)課文默寫(xiě)古詩(shī)文。（1）浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。，。（龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》）（2）草樹(shù)知春不久歸，。（韓愈《晚春》）（3）予獨(dú)愛(ài)蓮之，，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植。（周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）（4）黃梅時(shí)節(jié)家家雨，。有約不來(lái)過(guò)夜半，。（趙師秀《約客》）（5）可憐夜半虛前席，。（李商隱《賈生》）（6）同樣是登高望遠(yuǎn)，陳子昂隨軍出征，因諫言被貶，在天地蒼茫的寂寥中抒發(fā)的是“，”（《登幽州臺(tái)歌》）的懷才不遇的悲傷；而仕途得意的王安石則用“，”（《登飛來(lái)峰》）這樣的詩(shī)句，表達(dá)了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。二、填空題2．根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（1）若小細(xì)繩上有一個(gè)gēda，也要隨手把它解開(kāi)的。（2）是的，廣闊的草原上到處diǎnzhuì著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。（3）我從此也有了xuèqìfānggāng的魂魄。（4）我看了信，也很悲傷，不是為自己的diānpèiliúlí，是想到十年來(lái)的社會(huì)現(xiàn)象，像葉圣陶先生這樣的人竟越來(lái)越少了。三、選擇題3．下面語(yǔ)段中，依次填入關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）在各領(lǐng)域中，如果你想成為一個(gè)創(chuàng)新的好手，____需要下很多工夫，花許多的時(shí)間。天才固然重要，____刻苦和勤奮有時(shí)候比天才更加重要。____一個(gè)人只有天才卻不刻苦，那什么事都做不成。A．因此但是即使 B．那么但是如果C．也而且即使 D．那么而且因?yàn)?．下面一段文字中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

①中華優(yōu)秀文化典籍記錄了社會(huì)的發(fā)展與時(shí)代的變遷。②閱讀這些典籍，可以讓我們感受到中華文化的獨(dú)特魅力。③典籍中蘊(yùn)含的深刻哲理，還能帶給我們?cè)S多人生啟迪。④在閱讀中，使我們的視野更加寬廣，精神更加豐盈。A．第①句 B．第②句 C．第③句 D．第④句四、語(yǔ)言表達(dá)5．請(qǐng)你為這次“我說(shuō)探險(xiǎn)”主題活動(dòng)設(shè)計(jì)一句宣傳語(yǔ)，用上這樣幾個(gè)詞：人生、探險(xiǎn)、未來(lái)。6．以“追逐”為話題，請(qǐng)仿照下列句子，再續(xù)寫(xiě)一句。山峰再高，大海再深，無(wú)所畏懼也要追逐。五、名著閱讀7．阿龍納斯教授也進(jìn)行了一場(chǎng)海底的探險(xiǎn)之旅，請(qǐng)閱讀科幻小說(shuō)《海底兩萬(wàn)里》，回答下列問(wèn)題。（1）阿龍納斯在海洋世界里有著各種驚險(xiǎn)的遭遇，以下三個(gè)片段所在小說(shuō)章節(jié)是（）①那是一個(gè)巨大的珠貝，一個(gè)龐大無(wú)比的硨磲，簡(jiǎn)直可以盛下一個(gè)圣水缸里的圣水。這個(gè)大“圣水缸”長(zhǎng)超過(guò)2米，比鸚鵡螺號(hào)客廳里擺的那只珠貝還大。②那駭人的動(dòng)物，一個(gè)猛子沖過(guò)來(lái)，朝印度人直撲過(guò)去。印度人本能地往旁邊一閃。躲過(guò)了鯊魚(yú)的大口，但沒(méi)躲過(guò)它的尾巴。鯊魚(yú)的尾巴朝他當(dāng)胸一掃，他一下子翻倒在水底。③他立即俯下身體，以無(wú)比的沉著鎮(zhèn)靜在等待著朝他猛撲過(guò)來(lái)的那頭可怕的大鯊魚(yú)；待它撲上來(lái)時(shí)船長(zhǎng)敏捷地一閃，躲過(guò)了鯊魚(yú)的攻擊，與此同時(shí)，他已將匕首刺中鯊魚(yú)的腹部。A．漫步海底平川 B．價(jià)值千萬(wàn)的珍珠 C．南極 D．珊瑚王國(guó)（2）名著中的主要人物往往具有多面性。請(qǐng)參照示例，結(jié)合《海底兩萬(wàn)里》中的相關(guān)情節(jié)，在下面兩個(gè)人物中任選一個(gè)進(jìn)行分析。人物：尼摩船長(zhǎng)尼德·蘭示例：虎妞——大膽潑辣又有心機(jī)，如假裝懷孕逼祥子結(jié)婚；但對(duì)祥子也有真摯關(guān)愛(ài)的一面，常常變著法買(mǎi)些新鮮東西給他吃。六、對(duì)比閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【甲】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭?？鬃釉疲汉温校浚▌⒂礤a《陋室銘》）【乙】貧士起居服食以及器皿房舍，宜省儉而雅潔。省儉之法，曰“就事論事”。余愛(ài)小飲，不喜多菜。蕓①為置一梅花盒：用二寸白瓷深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花。底蓋均起凹楞，蓋之上有柄如花蒂。置之案頭如一朵墨梅覆桌啟盞視之如菜裝于瓣中。一盒六色，二三知己可以隨意取食，食完再添。另做矮邊圓盤(pán)一只，以便放杯箸酒壺之類，隨處可擺，移掇亦便。即食物省儉之一端也。（節(jié)選自清·沈復(fù)《浮生六記·閑情記趣》）【注釋】①蕓：沈復(fù)的妻子。8．解釋文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。有仙則名惟吾德馨無(wú)絲竹之亂耳9．把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。10．閱讀古文時(shí)，可以借助不同的方法理解詞義。請(qǐng)根據(jù)提示解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。任務(wù)方法句子釋義字詞解釋課內(nèi)遷移宜乎眾矣宜省儉而雅潔成語(yǔ)推斷置之不理置一梅花盒11．請(qǐng)用“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。置之案頭如一朵墨梅覆桌啟盞視之如菜裝于瓣中12．本文中作者提到“二三知己”，如果劉禹錫生活在清代，你認(rèn)為他有可能成為作者（沈復(fù)）的知己?jiǎn)幔空?qǐng)聯(lián)系《陋室銘》結(jié)合本文內(nèi)容，簡(jiǎn)要回答。七、現(xiàn)代文閱讀閱讀下面的文字，完成下面小題。【材料一】2020年9月27日，第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國(guó)懷抱。國(guó)人用“山河已無(wú)恙，英雄歸故鄉(xiāng)”“志愿軍烈士，祖國(guó)接你回家了”的標(biāo)語(yǔ)歡迎烈士回家。70年前，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，以美國(guó)為首的所謂“聯(lián)合國(guó)軍”將戰(zhàn)火燒到了鴨綠江畔。為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國(guó)成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國(guó)人民志愿軍毅然跨過(guò)鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)?！静牧隙肯旅媸切腋Ｉ鐓^(qū)民眾觀看抗美援朝紀(jì)錄片《英雄兒女》后在幸福社區(qū)微信群里的對(duì)話：漫卷詩(shī)書(shū)：太感人啦！和平穩(wěn)定來(lái)之不易！面對(duì)強(qiáng)權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立，唯有敢于斗爭(zhēng)才能站立起來(lái)。雪狼：是呀，一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的人，用熱血與生命匯聚成新中國(guó)最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。智者：新時(shí)代也有最可愛(ài)的人。新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛(ài)的人！山河：@雪狼@漫卷詩(shī)書(shū)@智者真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下。【材料三】紀(jì)念抗美援朝勝利70周年問(wèn)卷調(diào)查【材料四】還是在二次戰(zhàn)役的時(shí)候，有一支志愿軍的部隊(duì)向敵后猛插，去切斷軍隅里敵人的逃路。當(dāng)他們趕到書(shū)堂站時(shí)，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車(chē)路上開(kāi)過(guò)去。這支部隊(duì)的先頭連就匆匆占領(lǐng)了汽車(chē)路邊一個(gè)很低的光光的小山岡，阻住敵人。一場(chǎng)壯烈的搏斗就開(kāi)始了。敵人為了逃命，用了32架飛機(jī)、10多輛坦克發(fā)起集團(tuán)沖鋒，向這個(gè)連的陣地洶涌卷來(lái)，整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了。但是，勇士們?cè)谶@煙與火的山岡上，高喊著口號(hào)，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷個(gè)子似的在山前堆滿了，血也把這山岡流紅了?？墒菙橙诉€是要拼死爭(zhēng)奪，好使自己的主力不致覆滅。這場(chǎng)激戰(zhàn)整整持續(xù)了8個(gè)小時(shí)。最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來(lái)的敵人占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。飛機(jī)擲下的汽油彈把他們的身上燒著了火。這時(shí)候，勇士們是仍然不會(huì)后退的呀！他們把槍一摔，向敵人撲去，身上帽子上呼呼地冒著火苗，把敵人抱住，讓身上的火，也把占領(lǐng)陣地的敵人燒死……這個(gè)連雖然傷亡很大，他們卻打死了300多敵人，更重要的，他們使得我們部隊(duì)的主力趕上來(lái)，聚殲了敵人。13．下列表述不符合以上材料內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A．在兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)斗中共有117位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?。B．抗美援朝，這是一場(chǎng)中國(guó)人民志愿軍為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略的正義戰(zhàn)爭(zhēng)。C．在抗美援朝勝利70周年之際，民眾對(duì)是否要繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神展開(kāi)熱議。D．幸福社區(qū)部分居民認(rèn)為《英雄兒女》能讓年輕一代真正了解歷史，有教育意義。14．抗美援朝有哪些意義？請(qǐng)根據(jù)以上材料簡(jiǎn)要概括出其中兩點(diǎn)。15．閱讀材料四，回答下面問(wèn)題：①?gòu)摹罢麄€(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍?，汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”一句中找出對(duì)描寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈、殘酷起補(bǔ)充修飾作用的兩個(gè)詞。

②文中幾處用了數(shù)量詞，如“32架飛機(jī)，10多輛坦克”“八個(gè)小時(shí)”其作用是什么？閱讀下面的文段，回答問(wèn)題。那年母親打月餅趙振華①時(shí)間總是趁你不留意悄悄溜走，轉(zhuǎn)眼秋天已過(guò)去一半，回過(guò)頭，揮別詩(shī)意的白露，向前看，秋分身著盛裝，款款來(lái)到我們身邊。②秋分一來(lái)，早晨又多了些許涼意，推開(kāi)窗，涼風(fēng)迎面撲來(lái)，不禁打了個(gè)寒顫，遂增添衣服，漫步秋天小路，飽覽秋之美麗。用心賞，這一季的風(fēng)景別樣美；慢慢行，這一季的心情，頗特別；細(xì)細(xì)品，這一季的思念最深情。然，臨近中秋，秋日里的思念莫過(guò)于此節(jié)了。③小時(shí)過(guò)中秋，最渴望吃上月餅。那年，父母住在村里。村里還沒(méi)承攬打月餅的商家，想打月餅只得去縣城。母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)，過(guò)節(jié)前幾天早就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了。早上，大地還處于沉睡之中，她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車(chē)，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去。為的是排隊(duì)排在前面，好在夕陽(yáng)西下之前，月餅出爐，早點(diǎn)回家。而我們四個(gè)“饞貓兒”早已站在街門(mén)口，望眼欲穿。一見(jiàn)她回，一擁而上，每人以迅雷不及掩耳之勢(shì)各搶一個(gè)，狼吞虎咽地吃起來(lái)。甜絲絲的月餅讓我們大飽口福，香噴噴的月餅讓我們口齒留香，感覺(jué)世上再?zèng)]有比這更好吃的東西了。而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……④小時(shí)年幼無(wú)知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛(ài)你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母。⑤年復(fù)一年，中秋年年如此。⑥光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛(ài)女之心，它比山高、比海深、比天闊……⑦每當(dāng)此時(shí)，我便把父親安排在男生宿舍，因有幾個(gè)老鄉(xiāng)，溝通起來(lái)并不陌生。父親樂(lè)觀豁達(dá)，善于言辭，心地善良，男同學(xué)也熱情歡迎遠(yuǎn)道而來(lái)的他。⑧父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍。⑨每次父親走后，心中掛念不已，便寫(xiě)信問(wèn)之。父親總是信中叮囑：“吃好，喝好，錢(qián)不夠了，爹給你寄，不必惦念家里?！彪m是父女，也如知己。信中無(wú)話不談，每次信到手中，如見(jiàn)其人，伴我前行；如聞其語(yǔ)，激我向上。就這樣，父親的來(lái)信伴我度過(guò)了在外學(xué)習(xí)生涯。⑩我生在農(nóng)村，長(zhǎng)在農(nóng)村。父親雖為國(guó)家工作人員，但我血液里流淌的仍是農(nóng)村人擁有的淳樸善良，有傲骨無(wú)傲氣。當(dāng)年畢業(yè)回老家找對(duì)象時(shí)，介紹者多也，有世家子弟，有官員子弟，但父母一直遵循門(mén)當(dāng)戶對(duì)，不敢高攀，唯恐我到了對(duì)方家里“站也不是，坐也不是”，經(jīng)過(guò)千挑萬(wàn)選，決定找一同行——平凡的人民教師。按當(dāng)?shù)仫L(fēng)俗，結(jié)婚首年中秋節(jié)，婆家要給媽家豐厚的禮物。我們既不和城里人攀比，也不比村里人寒酸，我們僅選擇適合自己回報(bào)父母的方式，除了給父親一些錢(qián)外，月餅是必不可少的。?父親愛(ài)吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開(kāi)水，把月餅分開(kāi)兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無(wú)限溫暖！?時(shí)至今日，每到他的“節(jié)日”，我們祭拜他時(shí)，所帶供品，必有月餅。?自父親走后，每逢中秋，仰望圓月，我總會(huì)遐想萬(wàn)千：廣寒宮里嫦娥懷抱玉兔俯視人間，嫦娥定是思念后弈。天上亦是，人間何嘗不是？我的父親，今夜誰(shuí)來(lái)陪？?時(shí)光有去無(wú)回。如今，月餅還是圓的，但盒不再簡(jiǎn)素，餡不再純粹，咬一口，都是花花世界的味道。如今，吃月餅再也不是什么稀罕事兒，平時(shí)只要想吃，各種各樣的月餅隨時(shí)隨處便可買(mǎi)上。但兒時(shí)的那種快樂(lè)再也無(wú)法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無(wú)法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無(wú)法嘗到……（有刪改）16．依據(jù)文章內(nèi)容，填寫(xiě)下表。時(shí)間情節(jié)對(duì)父母的情感小時(shí)候母親去縣城打月餅望眼欲穿上大學(xué)父親千里送月餅①結(jié)婚后②無(wú)限溫暖現(xiàn)如今我給父親祭月餅懷念父親17．小A和小B對(duì)文章結(jié)尾段劃線句子進(jìn)行了朗讀設(shè)計(jì)，請(qǐng)根據(jù)你的理解，補(bǔ)全對(duì)話。小A：我們先確定朗讀這個(gè)句子最合適的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)吧。小B：好的。我認(rèn)為應(yīng)該是（A．慷慨激昂B．輕快愉悅C．舒緩傷感）小A：朗讀時(shí)還要關(guān)注句子中反復(fù)出現(xiàn)的詞語(yǔ)。小B：是的。這句話中三處“再也無(wú)法”應(yīng)該重讀，因這樣能夠強(qiáng)調(diào)出18．第⑥段寫(xiě)：“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。”結(jié)合全文，想象此時(shí)“遠(yuǎn)方的娘”在想些什么。如果你是一個(gè)戲劇或電影的編導(dǎo)，請(qǐng)為遠(yuǎn)方的娘設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。（40字左右）遠(yuǎn)方的娘心想：【注解】?jī)?nèi)心獨(dú)白：戲劇、電影中角色獨(dú)自抒發(fā)個(gè)人情感和愿望的話。19．下面是小A歸納的《那年母親打月餅》的默讀策略，請(qǐng)你結(jié)合平時(shí)的閱讀方法將合理選項(xiàng)填到相應(yīng)橫線位置?！赌悄昴赣H打月餅》是一篇回憶性的敘事散文，先用①，在較短時(shí)間把握文章大意，再用②，在圈點(diǎn)勾畫(huà)中梳理“我”對(duì)父母的情感變化，最后用③，關(guān)注結(jié)尾段落，體會(huì)“我”的感悟。A重點(diǎn)突破型默讀B梳理文意型默讀C思考型默讀八、作文20．寫(xiě)作阿長(zhǎng)泛黃粗拙的《山海經(jīng)》，父親蹣跚買(mǎi)橘的背影，母親的殷殷叮嚀，老師的諄諄教誨，朋友的關(guān)心鼓勵(lì)，陌生人與你共擎的傘，斑馬線前禮讓行人的車(chē)……生活中，有多少愛(ài)蘊(yùn)藏其中，如夏日里的一縷涼風(fēng)，冬日里的一抹暖陽(yáng)；如春風(fēng)喚醒花兒，星光點(diǎn)亮世界。請(qǐng)以“藏在中的愛(ài)”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①請(qǐng)將題目補(bǔ)充完整；②文體不限（詩(shī)歌除外），不少于600字；③文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等；④字跡工整，書(shū)寫(xiě)優(yōu)美，卷面整潔；⑤文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料，不得套作。

答案解析部分1．【答案】（1）落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花（2）百般紅紫斗芳菲（3）出淤泥而不染；濯清漣而不妖（4）青草池塘處處蛙；閑敲棋子落燈花（5）不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神（6）念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層【解析】【分析】（1）“浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”出自龔自珍《己亥雜詩(shī)（其五）》，意思是：離別京都的愁思浩如水波向著日落西斜的遠(yuǎn)處延伸，馬鞭向東一揮，感覺(jué)就是人在天涯一般。從枝頭上掉下來(lái)的落花不是無(wú)情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美麗的春花成長(zhǎng)。注意“作”的寫(xiě)法。

（2）“草樹(shù)知春不久歸，百般紅紫斗芳菲”出自韓愈《晚春》，意思是：花草樹(shù)木得知春天不久就要離去，都想留住春天的腳步，競(jìng)相吐艷爭(zhēng)芳，霎時(shí)萬(wàn)紫千紅，繁花似錦。注意“菲”的寫(xiě)法。

（3）“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植”出自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》，意思是：而我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。它的莖內(nèi)空外直，不生蔓不長(zhǎng)枝，香氣遠(yuǎn)播更加清香，筆直潔凈地立在水中。注意“淤”“染”“濯”“漣”的寫(xiě)法。

（4）“黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來(lái)過(guò)夜半，閑敲棋子落燈花”出自趙師秀《約客》，意思是：梅雨時(shí)節(jié)家家戶戶都被煙雨籠罩著，長(zhǎng)滿青草的池塘邊上，傳來(lái)陣陣蛙聲。已經(jīng)過(guò)了午夜約好的客人還沒(méi)有來(lái)，我無(wú)聊地輕輕敲著棋子，看著燈花一朵一朵落下。注意“敲”的寫(xiě)法。

（5）“可憐夜半虛前席，不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神”出自李商隱《賈生》，意思是：可惜文帝半夜移膝靠近賈誼聽(tīng)講，不問(wèn)百姓生機(jī)只問(wèn)起鬼神之事。注意“鬼”的寫(xiě)法。

（6）“念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下”出自陳子昂《登幽州臺(tái)歌》，意思是：想到只有那蒼茫天地悠悠無(wú)限，自己止不住滿懷悲傷熱淚紛紛。這兩句抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的悲傷。注意“愴”的寫(xiě)法。

“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”出自王安石《登飛來(lái)峰》，意思是：不怕層層浮云遮擋我遠(yuǎn)望的視線，是因?yàn)槿缃裎艺驹谧罡邔?。這兩句表達(dá)了對(duì)未來(lái)的無(wú)限憧憬。注意“畏”的寫(xiě)法。故答案為：落紅不是無(wú)情物；化作春泥更護(hù)花；百般紅紫斗芳菲；出淤泥而不染；濯清漣而不妖；青草池塘處處蛙；閑敲棋子落燈花；不問(wèn)蒼生問(wèn)鬼神；念天地之悠悠；獨(dú)愴然而涕下；不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查古詩(shī)文的理解與默寫(xiě)。古詩(shī)文默寫(xiě)填空分為直接性默寫(xiě)和理解性默寫(xiě)，本題包含兩種類型。日常的詩(shī)詞學(xué)習(xí)中要確保詩(shī)詞的準(zhǔn)確記憶與默寫(xiě)，在正確識(shí)記的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)理解與鑒賞詩(shī)詞。2．【答案】（1）疙瘩（2）點(diǎn)綴（3）血?dú)夥絼偅?）顛沛流離【解析】【分析】（1）疙瘩（gēda）：一方面指皮膚上突起或肌肉上結(jié)成的小硬塊，另一方面也指人思想上的矛盾、疑慮、問(wèn)題等。注意“疙瘩”二字的寫(xiě)法。（2）點(diǎn)綴（diǎnzhuì）：指襯托、裝飾。主要表示加以裝飾，使事物變得更加好看的意思。注意“綴”的寫(xiě)法。

（3）血?dú)夥絼偅▁uèqìfānggāng）：形容年輕人精力正旺盛。注意“剛”的寫(xiě)法。

（4）顛沛流離（diānpèiliúlí）：由于災(zāi)荒或戰(zhàn)亂而流轉(zhuǎn)離散。形容生活艱難，四處流浪。注意“顛”“沛”的寫(xiě)法。故答案為：疙瘩；點(diǎn)綴；血?dú)夥絼?；顛沛流離?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查看拼音寫(xiě)漢字。先準(zhǔn)確拼讀，注意平舌、翹舌、前鼻音、后鼻音等拼音細(xì)節(jié)，再按正確筆畫(huà)筆順書(shū)寫(xiě)詞語(yǔ)。3．【答案】B【解析】【分析】

根據(jù)“如果你想成為一個(gè)創(chuàng)新的好手，____需要下很多工夫，花許多的時(shí)間”可知，該句為假設(shè)復(fù)句，“如果……那么……”是表假設(shè)條件的固定關(guān)聯(lián)詞，所以第一空為“那么”。

根據(jù)“天才固然重要，____刻苦和勤奮有時(shí)候比天才更加重要”可知，該句發(fā)生了意思的轉(zhuǎn)折，所以十第二空要使用轉(zhuǎn)折詞語(yǔ)“但是”。

根據(jù)“。____一個(gè)人只有天才卻不刻苦，那什么事都做不成”可知，該句為假設(shè)復(fù)句，“如果……那么……”是表假設(shè)條件的固定關(guān)聯(lián)詞，所以第三空為“如果”。

所以依次填入的關(guān)聯(lián)詞是：那么、但是、如果。

故答案為：B。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查關(guān)聯(lián)詞的搭配和運(yùn)用。解答這類題，首先要讀懂語(yǔ)段或語(yǔ)句的意思，然后理解句子之間的邏輯關(guān)系，選擇符合條件的關(guān)聯(lián)詞。4．【答案】D【解析】【分析】

A正確。

B正確。

C正確。

D語(yǔ)病是成分殘缺，缺主語(yǔ)，應(yīng)該刪掉“使”。故答案為：D?！军c(diǎn)評(píng)】

本題考查的是語(yǔ)病的辨析。語(yǔ)病辨析題要平時(shí)多練習(xí)。做病句題應(yīng)先通讀句子，通過(guò)語(yǔ)感進(jìn)行辨析。未辨析出語(yǔ)病的句子通過(guò)縮句法，看搭配是否恰當(dāng)，看成分是否殘缺或贅余。此題可以看出是成分殘缺，難度不大。5．【答案】示例：①人生的精彩在于探險(xiǎn)，探險(xiǎn)引領(lǐng)我們走向未來(lái)。②探險(xiǎn)的人生創(chuàng)造未來(lái)?！窘馕觥俊痉治觥拷Y(jié)合活動(dòng)主題為“我說(shuō)探險(xiǎn)”和指定詞語(yǔ)“人生、探險(xiǎn)、未來(lái)”，即宣傳標(biāo)語(yǔ)的內(nèi)容需要表達(dá)出探險(xiǎn)與人生、未來(lái)之間的關(guān)系，可從探險(xiǎn)對(duì)人生的意義，探險(xiǎn)對(duì)未來(lái)的價(jià)值等方面入手。答案不唯一，符合題意即可。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查擬寫(xiě)宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意標(biāo)語(yǔ)內(nèi)容要緊扣主題、語(yǔ)言簡(jiǎn)明、朗朗上口，且讓人印象深刻。同時(shí)滿足其他要求，并保持前后句式一致。6．【答案】道路再艱，困難再多，迎難而上也要追逐?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)題意可知，以“追逐”為話題，所以續(xù)寫(xiě)句子要表達(dá)對(duì)自己“追逐”的理解或態(tài)度。分析例句“山峰再高，大海再深，無(wú)所畏懼也要追逐”，先描繪面臨的兩種困難，再表達(dá)自己對(duì)“追逐”的理解，即面對(duì)困難無(wú)所畏懼。那么，續(xù)寫(xiě)句在內(nèi)容上可升華主題，比如描繪人生困難，表明對(duì)人生困難的態(tài)度。此外，例句為3個(gè)分句，格式為：名詞+再+形容詞，名字+再+形容詞，四字短語(yǔ)+也要追逐。續(xù)寫(xiě)句也要保持這樣的句式。答案不唯一，內(nèi)容與格式符合題意即可。【點(diǎn)評(píng)】本題考查句子仿寫(xiě)與續(xù)寫(xiě)。先明確主題，并分析例句意思，確定續(xù)寫(xiě)句子的內(nèi)容；再參考例句的句式，保持前后結(jié)構(gòu)一致，注意題目要求（主題、手法、格式）等。7．【答案】（1）B（2）【示例1】尼摩船長(zhǎng)——冷酷無(wú)情卻又充滿正義感。如當(dāng)諾第留斯號(hào)面對(duì)戰(zhàn)艦的進(jìn)攻時(shí)，他冷酷無(wú)情地摧毀戰(zhàn)艦和船只，奪去船員性命；但搜集海底金銀財(cái)寶支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)等等?！臼纠?】尼德·蘭——性情暴躁，常打算逃跑，但在危急關(guān)頭能挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚(yú)攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚(yú)，救了船長(zhǎng)的性命等。【解析】【分析】（1）根據(jù)①“巨大的珠貝”，②“印度人本能地往旁邊一閃。躲過(guò)了鯊魚(yú)的大口，但沒(méi)躲過(guò)它的尾巴”和③“他已將匕首刺中鯊魚(yú)的腹部”可知，這是《海底兩萬(wàn)里》中錫蘭島拯救采珠人的情節(jié)，相關(guān)內(nèi)容是“價(jià)值千萬(wàn)的珍珠”，對(duì)應(yīng)B。

故答案為：B。

（2）結(jié)合題意“名著中的主要人物往往具有多面性”可知，要分析人物形象的不同方面，即看到他的優(yōu)勢(shì)，也正視他的不足。同時(shí)結(jié)合示例可知，每一個(gè)對(duì)應(yīng)的人物性格都要有具體的情節(jié)作為支撐。

尼摩船長(zhǎng)一方面冷酷無(wú)情，如當(dāng)諾第留斯號(hào)面對(duì)戰(zhàn)艦的進(jìn)攻時(shí)，他冷酷無(wú)情地摧毀戰(zhàn)艦和船只，奪去船員性命；另一方面充滿正義感，如搜集海底金銀財(cái)寶支援被壓迫民族的正義斗爭(zhēng)等。

尼德·蘭一方面性情暴躁，常打算逃跑；另一方面又很勇敢，經(jīng)常在危急關(guān)頭挺身而出，如當(dāng)尼摩船長(zhǎng)為救采珠人被鯊魚(yú)攻擊時(shí)，他用鋼叉刺中鯊魚(yú)，救了船長(zhǎng)的性命等?！军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查名著內(nèi)容理解。結(jié)合題目中的關(guān)鍵詞句進(jìn)行分析，匹配原著相關(guān)內(nèi)容。日常學(xué)習(xí)名著時(shí)，我們要積累作品有關(guān)文學(xué)常識(shí)、了解作品的基本內(nèi)容、把握人物形象、讀懂作品的主題思想等，并學(xué)會(huì)對(duì)書(shū)中的經(jīng)典情節(jié)、精彩細(xì)節(jié)等進(jìn)行鑒賞，并作出自己的評(píng)價(jià)。

（2）本題考查理解與概括名著人物形象?？山Y(jié)合名著中人物的相關(guān)情節(jié)進(jìn)行分析，通過(guò)梳理人物在這些情節(jié)中的言談舉止、他人的評(píng)價(jià)或反應(yīng)來(lái)理解人物。注意概括人物性格、品質(zhì)時(shí)要使用總結(jié)性或評(píng)價(jià)性詞語(yǔ)。【答案】8．出名，有名；德行美好；擾亂9．說(shuō)說(shuō)笑笑的是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民。可以彈奏素樸的古琴，閱讀珍貴的佛經(jīng)。10．應(yīng)當(dāng)；放，放置11．置之案頭/如一朵墨梅覆桌/啟盞視之/如菜裝于瓣中12．二人有可能成為知己。二人生活清貧，卻都隨遇而安，情趣高雅，生活態(tài)度積極。劉禹錫遭遇貶謫身處陋室，但居住環(huán)境清幽，交往之人高雅，生活富有情趣。沈復(fù)生活貧苦省儉，卻不乏雅潔，妻子為他精心準(zhǔn)備了梅花狀的盒子用以盛放食物，他如數(shù)家珍地將此記錄下來(lái)，并納入《閑情記趣》篇?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查理解文言字詞。先翻譯句子的含義，再結(jié)合句意理解加點(diǎn)的字，注意通假字、古今異義等文言特殊現(xiàn)象。

（2）本題考查文言文翻譯。遵循直譯為主，意譯為輔的原則，注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和文言特殊句式。

（3）本題考查理解文言字詞。結(jié)合題目給定的方法和有關(guān)句子，先翻譯句子，再進(jìn)行對(duì)應(yīng)的方法遷移來(lái)解釋字詞。

（4）本題考查文言文斷句。首先要讀懂句子的意思，根據(jù)句意斷句；也可根據(jù)句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。

（5）本題考查比較閱讀和根據(jù)文章內(nèi)容談?dòng)^點(diǎn)。先閱讀全文，理解文言文大意；再把握文章主題和作者情感態(tài)度；最后比較兩篇文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)。提取關(guān)鍵詞句分析作答?！靖絽⒖甲g文】（甲）山不在于高，有了神仙就出名。水不在于深，有了龍就顯得有了靈氣。這是簡(jiǎn)陋的房子，只是我（住屋的人）品德好（就感覺(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。長(zhǎng)到臺(tái)階上的苔痕顏色碧綠；草色青蔥，映入簾中。到這里談笑的都是知識(shí)淵博的大學(xué)者，交往的沒(méi)有知識(shí)淺薄的人，可以彈奏不加裝飾的古琴，閱讀佛經(jīng)。沒(méi)有奏樂(lè)的聲音擾亂雙耳，沒(méi)有官府的公文使身體勞累。南陽(yáng)有諸葛亮的草廬，西蜀有揚(yáng)子云的亭子?？鬃诱f(shuō)：“有什么簡(jiǎn)陋的呢？”（乙）貧窮的人起居衣食以及所用所住，都應(yīng)節(jié)省勤儉并且高雅潔凈。節(jié)省勤儉的方法，可以叫做“就事論事”。我喜好淺酌，不喜歡吃太多的菜。蕓曾經(jīng)放置過(guò)一個(gè)梅花盒：用六個(gè)二寸白瓷的深口碟子，中間放置一個(gè)，外圍放置五個(gè)，用灰漆烤就成，它的形狀類似梅花。底蓋都是凹狀，蓋子上面有手柄像花蒂。將它放置在桌前，就如一朵墨色的梅花覆蓋在桌上；打開(kāi)蓋子看，像菜裝在花瓣中。一盒六種顏色，二三好友可以隨意在里面取食物，吃完再添置。又制作了一個(gè)矮邊的圓盤(pán)子，用來(lái)放置杯子筷子酒壺等物品，可以隨處安放，方便移動(dòng)。這些便是節(jié)省食物的一個(gè)方面了。8．①句意：有了神仙就會(huì)有名氣。名：出名，有名。

②句意：只是因?yàn)槲业滦忻篮茫ň透杏X(jué)不到簡(jiǎn)陋了）。馨：德行美好。

③句意：沒(méi)有弦管奏樂(lè)的聲音擾亂耳朵。亂：擾亂。9．重點(diǎn)詞語(yǔ)：鴻儒，大儒，這里指博學(xué)的人。白丁，平民。這里指沒(méi)有什么學(xué)問(wèn)的人。調(diào)素琴，彈奏不加裝飾的琴。金經(jīng)，指佛經(jīng)。

翻譯為：說(shuō)說(shuō)笑笑的是博學(xué)的人，來(lái)來(lái)往往的沒(méi)有平民?？梢詮椬嗨貥愕墓徘?，閱讀珍貴的佛經(jīng)。10．①宜乎眾矣：當(dāng)然就很多人了。宜：應(yīng)當(dāng)。使用課內(nèi)遷移法，“宜”為應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑??！耙耸€而雅潔”翻譯為應(yīng)當(dāng)節(jié)省勤儉并且高雅潔凈。

②置之不理：放在一旁，不加理睬。使用成語(yǔ)推斷法，“置”為放，放置的意思。“置一梅花盒”翻譯放置一個(gè)梅花盒。11．句意：將它放置在桌前，就如一朵墨色的梅花覆蓋在桌上；打開(kāi)蓋子看，像菜裝在花瓣中。結(jié)合句子結(jié)構(gòu)與句意可斷句為：置之案頭/如一朵墨梅覆桌/啟盞視之/如菜裝于瓣中。12．從甲文的“痕上階綠，草色入簾青”可看出劉禹錫雖居陋室，但環(huán)境清幽；從“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”可知?jiǎng)⒂礤a交往之人的高雅；從“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”可知?jiǎng)⒂礤a生活富有情趣。整篇文章表現(xiàn)了作者安貧樂(lè)道的生活態(tài)度。

從乙文“貧士起居服食以及器皿房舍，宜省儉而雅潔。省儉之法，曰‘就事論事’”可知，沈復(fù)生活貧苦省儉，卻不乏雅潔。作者細(xì)致記錄了妻子為他做的梅花盒的形狀“用二寸白瓷深碟六只，中置一只，外置五只，用灰漆就，其形如梅花”及一些節(jié)省食物的方法“另做矮邊圓盤(pán)一只，以便放杯箸酒壺之類，隨處可擺，移掇亦便”，可知作者不以清貧為意，于清貧中活出了雅趣來(lái)。劉禹錫與沈復(fù)都安貧樂(lè)道，生活高雅有情趣，所以二人可以成為知己?！敬鸢浮?3．A14．①抗美援朝是正義之戰(zhàn)，啟示我們面對(duì)強(qiáng)權(quán)要敢于斗爭(zhēng)。②抗美援朝給予我們豐富的精神財(cái)富。③抗美援朝精神是中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力。④抗美援朝精神在新時(shí)代得到了傳承。15．①打翻、燒紅②表現(xiàn)敵眾我寡、敵強(qiáng)我弱，側(cè)面烘托志愿軍戰(zhàn)士的英雄主義精神。【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查材料信息的提取與整合。先閱讀材料，再結(jié)合選項(xiàng)回到原文定向查找相關(guān)內(nèi)容，進(jìn)行比較，找到不正確的一項(xiàng)

（2）本題考查篩選與整合文本信息。先看清題干，明確概括對(duì)象，再回到相關(guān)材料中定向查找，最后提取關(guān)鍵詞進(jìn)行概括。

（3）本題考查分析詞語(yǔ)及其作用。結(jié)合句意理解詞性和詞義，然后從上下文、文章中心、人物形象、情感表達(dá)等方面綜合考慮。13．A：根據(jù)材料一“2020年9月27日，第七批117位在韓志愿軍烈士遺骸及相關(guān)遺物回到祖國(guó)懷抱”可知，是第七批回國(guó)的烈士遺骸有117位，不是“兩年零九個(gè)月的抗美援朝戰(zhàn)斗中共有117位中國(guó)人民志愿軍戰(zhàn)士英勇?tīng)奚?，表述錯(cuò)誤。

B：根據(jù)材料一“為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國(guó)成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國(guó)人民志愿軍毅然跨過(guò)鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)”可知，表述正確。

C：根據(jù)材料三圖表題目“新時(shí)代，是否要繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神展開(kāi)熱議”可知，民眾對(duì)是否要繼承與發(fā)揚(yáng)抗美援朝精神展開(kāi)熱議，表述正確。

D：根據(jù)材料二“真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下”可知，表述正確。

故答案為：A。14．根據(jù)材料一“為了保衛(wèi)和平、抵抗侵略，在新中國(guó)成立伊始各方面存在嚴(yán)重困難的情況下，中國(guó)人民志愿軍毅然跨過(guò)鴨綠江，打響了抗美援朝正義之戰(zhàn)，經(jīng)過(guò)兩年零九個(gè)月艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，最終贏得了勝利和尊嚴(yán)”可知，抗美援朝是保家衛(wèi)國(guó)的正義之戰(zhàn)，為新中國(guó)贏得了和平、勝利和尊嚴(yán)。

根據(jù)材料二“和平穩(wěn)定來(lái)之不易！面對(duì)強(qiáng)權(quán)，低頭是永遠(yuǎn)得不到尊重和自由獨(dú)立，唯有敢于斗爭(zhēng)才能站立起來(lái)”，“一個(gè)個(gè)最可愛(ài)的人，用熱血與生命匯聚成新中國(guó)最珍貴的記憶，這是我們中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力”和“真希望有更多這樣的紀(jì)錄片，讓孩子們都去真正了解歷史，心懷感恩，珍惜當(dāng)下”可知，抗美援朝是中華民族奮進(jìn)的不竭動(dòng)力，啟示我們要不畏強(qiáng)權(quán)、敢于斗爭(zhēng)，同時(shí)心懷感恩、珍惜和平。

根據(jù)材料二“新時(shí)代也有最可愛(ài)的人。新冠疫情期間，一群群逆行而戰(zhàn)的年輕的白衣戰(zhàn)士就是最可愛(ài)的人”和材料三圖表可知，抗美援朝精神在新時(shí)代得到了傳承。

根據(jù)材料三圖二可知，抗美援朝賦予我們心懷祖國(guó)、堅(jiān)持正義等精神財(cái)富。15．①“整個(gè)山頂?shù)耐炼急淮蚍恕闭f(shuō)明炮彈轟炸的密集。“汽油彈的火焰把這個(gè)陣地?zé)t了”可見(jiàn)戰(zhàn)爭(zhēng)之慘烈。體現(xiàn)敵我雙方對(duì)這一塊陣地爭(zhēng)奪的激烈與緊張。在敵軍全面火力壓制，敵我雙方兵力懸殊的情況下，我方戰(zhàn)士依然死戰(zhàn)不退，從側(cè)面表現(xiàn)了志愿軍戰(zhàn)士的英勇不屈、奮勇殺敵的英雄氣概。所以對(duì)描寫(xiě)戰(zhàn)斗激烈、殘酷起補(bǔ)充修飾作用的兩個(gè)詞是：打翻、燒紅。

②“32架飛機(jī)，10多輛坦克”說(shuō)明敵人的武器裝備多，敵強(qiáng)我弱?！鞍藗€(gè)小時(shí)”說(shuō)明戰(zhàn)斗持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。“打死了300多敵人”說(shuō)明志愿軍戰(zhàn)士們的英勇不屈。所以，運(yùn)用這些數(shù)量詞具體表現(xiàn)出戰(zhàn)斗的激烈與殘酷，既再現(xiàn)了敵人進(jìn)攻的瘋狂，又從側(cè)面烘托出志愿軍戰(zhàn)士的英勇頑強(qiáng)和戰(zhàn)斗成果的偉大?！敬鸢浮?6．無(wú)比感動(dòng)；我給父母送月餅（父親就水吃月餅）17．C；示例：對(duì)童年生活以及已經(jīng)逝去的父親的懷念之情。18．示例：孩子，爹給你送娘親手做的月餅了，好吃嗎？有沒(méi)有想娘。娘不能來(lái)看你，就讓爹幫我好好看看你，娘挺好的，別擔(dān)心娘。19．B；C；A【解析】【點(diǎn)評(píng)】

（1）本題考查概括文章內(nèi)容。這類圖表式概括題，作答前要先審清題干，明確概括對(duì)象和作答范圍；然后再分析已知內(nèi)容，明確空格處與其他信息的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，并考慮其他作答要求；最后回到原文定向查找，提取關(guān)鍵詞句概括作答。

（2）本題考查分析朗讀語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)。先定位有關(guān)句子，理解內(nèi)容，確定感情基調(diào)。再根據(jù)句子結(jié)構(gòu)、情感等進(jìn)行重讀、停頓、語(yǔ)氣等方面的設(shè)計(jì)。

（3）本題考查設(shè)計(jì)內(nèi)心獨(dú)白。先定位句段所在位置，理解內(nèi)容；在結(jié)合上下文分析人物形象，揣摩認(rèn)為心理活動(dòng)，設(shè)計(jì)相應(yīng)的獨(dú)白。

（4）本題考查分析閱讀策略。先理解文章內(nèi)容，把握文章主題。再明確不同默讀策略適合的情景，根據(jù)文章不同的內(nèi)容及感情起伏進(jìn)行策略匹配。16．分析表格內(nèi)容可知，要補(bǔ)充的內(nèi)容為不同時(shí)間和父母有關(guān)的故事情節(jié)，以及對(duì)父母的情感。其中，情感必須為四字短語(yǔ)。

第1空要填的是上大學(xué)，父親千里送月餅時(shí)“我”對(duì)父母的情感。結(jié)合第⑥段“光陰荏苒，我到太原上大學(xué)了。每逢中秋之時(shí)，母親便把提前做好的月餅打包好，讓父親千里迢迢給我送到學(xué)校。吃著香噴噴的月餅，望著眼前的爹，想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑。這哪里是月餅？分明是父母愛(ài)女之心，它比山高、比海深、比天闊……”和第⑧段“父親每送月餅，只住一晚，此時(shí)的我，成熟懂事。每次別離，望著父親遠(yuǎn)去的背影，總會(huì)熱淚盈眶，而父親也是回首相望，甚是不舍”可知，第1空的情感為無(wú)比感動(dòng)。

第2空要概括的是結(jié)婚后，讓“我”無(wú)限溫暖的故事情節(jié)。根據(jù)第?段“父親愛(ài)吃甜食，他吃月餅時(shí)，總喜歡倒上一杯開(kāi)水，把月餅分開(kāi)兩半，邊吃邊喝水，等月餅吃完了，水也喝光了，總能協(xié)調(diào)一致?？粗赣H愜意的樣子，我的內(nèi)心也無(wú)限溫暖”可知，第2空為我給父母送月餅（父親就水吃月餅）。17．分析結(jié)尾句，由“但兒時(shí)的那種快樂(lè)再也無(wú)法找到，兒時(shí)的那種遐想再也無(wú)法產(chǎn)生，兒時(shí)吃的那種月餅味道再也無(wú)法嘗到”可知，作者在懷念兒時(shí)的快樂(lè)、兒時(shí)的遐想、兒時(shí)的月餅滋味。表達(dá)出作者對(duì)于那段無(wú)憂無(wú)慮的童年時(shí)光再也回不去的傷感之情，所以應(yīng)該以“舒緩傷感”的語(yǔ)調(diào)來(lái)進(jìn)行朗讀。對(duì)應(yīng)為C。

本文主要記敘了小時(shí)候母親為我們打月餅吃，上大學(xué)后父親不辭辛苦為“我”送月餅吃，結(jié)婚后“外婆”送父母月餅，現(xiàn)如今“我”給父親祭月餅等故事。從這些事情中，我們可以感受到作者對(duì)于兒時(shí)美好快樂(lè)生活的懷念，對(duì)于父母親的愛(ài)的回憶。所以長(zhǎng)大后，父親走后，即便吃到月餅，卻再也感覺(jué)不到兒時(shí)生活的快樂(lè)，感覺(jué)不到父母親對(duì)“我”的深深的愛(ài)。所以句中的三個(gè)“再也無(wú)法”應(yīng)該重讀，這樣才能更為強(qiáng)烈地表現(xiàn)出“我”對(duì)兒時(shí)美好生活的眷戀以及對(duì)父母親的深深懷念之情。18．注意審題，是為“遠(yuǎn)方的娘”設(shè)計(jì)一段內(nèi)心獨(dú)白。

結(jié)合第③段“母親為了讓我們弟兄四個(gè)能吃上月餅的心愿實(shí)現(xiàn)……她就和左鄰右舍結(jié)伴而行，騎著自行車(chē)，馱著打月餅的材料（白面、胡油、白糖、果脯……）向相隔三十里的縣城匆匆趕去……而累了一天的母親，看到自己孩子如愿以償，滿身疲憊早已拋之九霄云外……”可知，母親對(duì)兒女非常疼愛(ài)。根據(jù)第④段“小時(shí)年幼無(wú)知，只享受著吃月餅，對(duì)母親的辛勞似懂非懂，如今憶起，世上最愛(ài)你的人，最牽掛你的人，最關(guān)心你的人永遠(yuǎn)是你的父母”可知，母親對(duì)自己非常關(guān)心和牽掛。所以當(dāng)孩子在大學(xué)里吃著母親做好的月餅“想著遠(yuǎn)方的娘，不禁淚眼婆娑”時(shí)，遠(yuǎn)方的娘一定也是在牽掛、思念著自己的孩子。答案不唯一，內(nèi)容體現(xiàn)出母親對(duì)孩子的思念與牽掛即可。19．根據(jù)“在較短時(shí)間把握文章大意”可知，第一空為B。因?yàn)槭崂砦囊庑湍x是指通過(guò)粗略的閱讀了解文章大意。

根據(jù)“在圈點(diǎn)勾畫(huà)中梳理‘我’對(duì)父母的情感變化”可知，第二空為C。因?yàn)樗伎夹湍x是指在了解文章大意的基礎(chǔ)上對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)步理解，如思想感情、人物性格等。

根據(jù)“關(guān)注結(jié)尾段落，體會(huì)‘我’的感悟”可知，第三空為A。因?yàn)橹攸c(diǎn)突破型默讀是指對(duì)文章主旨和中心思想的精準(zhǔn)把握要精細(xì)重點(diǎn)研讀某段或者某句話。20．【答案】【參考例文】藏在嚴(yán)厲中的愛(ài)曾經(jīng)，我讀不懂父親。小時(shí)候，我眼里的父親不可理喻。當(dāng)幼小的我做錯(cuò)了事，黑著臉、對(duì)我嚴(yán)