基于“立德樹人”目標的高職院校影視欣賞課程教學(xué)探析

基于“立德樹人”目標的高職院校影視欣賞課程教學(xué)探析基于“立德樹人”目標的高職院校影視欣賞課程教學(xué)探析摘要：高職院校的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。影視欣賞作為一門重要的人文藝術(shù)課程，在學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成和實踐能力培養(yǎng)中發(fā)揮著重要作用。本文通過對高職院校影視欣賞課程教學(xué)的探析，旨在探討如何基于“立德樹人”目標開展影視欣賞課程教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。關(guān)鍵詞：高職院校，影視欣賞，立德樹人，教學(xué)方法一、引言高職院校的教育目標是培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。作為一門涉及學(xué)生思想道德、審美能力等多個方面的學(xué)科，影視欣賞在高職院校課程中占有重要的地位。本文通過對高職院校影視欣賞課程教學(xué)的探析，旨在探討如何基于“立德樹人”目標開展影視欣賞課程教學(xué)，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。二、影視欣賞課程教學(xué)的重要性影視欣賞是一門綜合性的人文藝術(shù)課程，通過對電影、電視劇等影視作品的觀看和分析，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、情感表達能力和思考能力。在高職院校教育中，影視欣賞課程有以下重要作用：1.培養(yǎng)審美意識和審美能力影視欣賞課程可以幫助學(xué)生提高對影視作品的欣賞能力，培養(yǎng)審美意識和審美能力。通過觀看和分析優(yōu)秀的影視作品，學(xué)生可以感受到不同的審美情趣和審美價值觀，提高自身的審美水平。2.促進情感表達和情感交流影視作品中包含豐富的情感元素，學(xué)生通過欣賞影視作品可以提升自身的情感表達能力和情感交流能力。影視欣賞課程可以幫助學(xué)生更好地理解和表達人物的情感，培養(yǎng)自身的情感鑒賞能力。3.培養(yǎng)思考能力和批判精神影視作品中蘊含著豐富的思想和藝術(shù)表達方式，學(xué)生通過對影視作品的分析和解讀，可以培養(yǎng)自身的思考能力和批判精神。影視欣賞課程教學(xué)要引導(dǎo)學(xué)生深入思考作品中的問題和主題，培養(yǎng)獨立思考和創(chuàng)新能力。三、基于“立德樹人”目標的影視欣賞課程教學(xué)方法1.培養(yǎng)學(xué)生的道德修養(yǎng)影視作品中傳遞的價值觀對學(xué)生的道德修養(yǎng)具有重要影響。影視欣賞課程教學(xué)需要引導(dǎo)學(xué)生理解和分析作品中的道德問題，培養(yǎng)學(xué)生正確的道德觀念和價值觀。教師可以組織學(xué)生進行討論和辯論，在對話中引導(dǎo)學(xué)生對道德問題進行思考和反思。2.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣影視欣賞課程應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣和特長選擇適合的影視作品進行欣賞和分析。同時，可以引導(dǎo)學(xué)生參加影視作品的創(chuàng)作和評選活動，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞和創(chuàng)作能力。3.注重實踐與應(yīng)用影視欣賞課程應(yīng)注重實踐與應(yīng)用，通過組織學(xué)生參觀電影院、參加電影節(jié)等形式，讓學(xué)生接觸真實的影視創(chuàng)作和產(chǎn)業(yè)環(huán)境，了解影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和運作方式。同時，教師還可以組織學(xué)生進行影視作品的劇本創(chuàng)作、拍攝和后期制作等實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新精神。四、結(jié)論在高職院校的課程體系中，影視欣賞課程具有重要作用。通過結(jié)合“立德樹人”目標，采取多種教學(xué)方法和手段，可以促進學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成和綜合能力提高。教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣、批判思維和實踐能力，開展影視欣賞課程教學(xué)，旨在為學(xué)生