關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記

關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記文章潤色改寫：關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記篇1201X年X月X日X天進(jìn)入實(shí)習(xí)的第二周，我的導(dǎo)師詳細(xì)地向我闡述了資料員的職責(zé)與任務(wù)，這讓我對自己即將投身的工作有了更深刻的認(rèn)識。首要任務(wù)是負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目資料與圖紙等檔案的收集與管理。1.負(fù)責(zé)工程項(xiàng)目的所有圖紙的接收、清點(diǎn)、登記、發(fā)放、歸檔與管理工作：在接收到工程圖紙后，需進(jìn)行詳細(xì)登記，并按規(guī)定向相關(guān)單位和個(gè)人發(fā)放，確保收件方簽字確認(rèn)。需妥善保存所有工程項(xiàng)目圖紙，每個(gè)項(xiàng)目至少應(yīng)保存兩套正式圖紙，其中一套必須帶有設(shè)計(jì)單位的專用圖章?？⒐D應(yīng)采用散裝方式折疊，并根據(jù)資料目錄的順序，對建筑平面圖、立面圖、剖面圖、詳圖及結(jié)構(gòu)施工圖等進(jìn)行分類管理。2.收集并整理施工過程中的所有技術(shù)變更、洽商記錄、會議紀(jì)要等資料并歸檔：負(fù)責(zé)每日接收的管理文件與技術(shù)文件的分類、登錄、歸檔。負(fù)責(zé)項(xiàng)目文件資料的登記、受控、分辦、催辦、簽收、用印、傳遞、立卷、歸檔與銷毀等工作。負(fù)責(zé)各類資料的積累、整理、處理、保管與歸檔立卷，同時(shí)保持保密原則。文件資料的收發(fā)應(yīng)及時(shí)登記，確保內(nèi)容與性質(zhì)的準(zhǔn)確性，并及時(shí)遞交項(xiàng)目經(jīng)理批閱，迅速送交相關(guān)部門辦理。確保設(shè)計(jì)變更與洽商的完整性，要求各方嚴(yán)格執(zhí)行接收手續(xù)，所接收的設(shè)計(jì)變更與洽商必須經(jīng)各方簽字確認(rèn)，并加蓋公章。設(shè)計(jì)變更（包括圖紙會審紀(jì)要）原件應(yīng)存檔。所收存的技術(shù)資料應(yīng)為原件，若無法取得原件，則應(yīng)詳細(xì)背書，并加蓋公章。做好信息收集與匯編工作，確保管理目標(biāo)的全面實(shí)現(xiàn)。關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記篇2201X年X月X日X天實(shí)習(xí)對我而言已非初次，但若論時(shí)長，此次無疑是最長的一次。當(dāng)我?guī)е扰d奮又緊張的心情踏上實(shí)習(xí)之旅時(shí)，我再次體會到了實(shí)習(xí)的艱難與尋找實(shí)習(xí)單位的挑戰(zhàn)。第一天踏入關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記x設(shè)計(jì)研究局的大門，我心中充滿了忐忑與不安，對于即將到來的生活充滿了未知。與我一同進(jìn)入公司的還有三位同事，我們將一同接受統(tǒng)一培訓(xùn)。這一周的培訓(xùn)內(nèi)容包括公司的歷史、成就、流程、實(shí)際情況，以及最為重要的保密培訓(xùn)，因?yàn)檫@是一家隸屬于部隊(duì)的單位，對保密工作極為重視。例如：禁止使用U盤，禁止上網(wǎng)等。這一周我們接受了大量的上崗前培訓(xùn)，時(shí)間就這樣匆匆流逝，我正滿懷期待地迎接下一周的正式工作。關(guān)于工程技術(shù)員實(shí)習(xí)生周記篇3201X年X月X日X天實(shí)習(xí)生涯終于拉開帷幕，我長久以來的期盼終于成真。在學(xué)校學(xué)習(xí)的理論知識若不與實(shí)踐相結(jié)合，即便考試成績再高也毫無意義，那并不能說明什么。因此，我渴望通過這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)，將理論與實(shí)際相結(jié)合，加深對土木工程專業(yè)的理解，并為將來的專業(yè)課學(xué)習(xí)與掌握打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。我選擇了設(shè)計(jì)院作為實(shí)習(xí)地點(diǎn)，這主要是基于我的個(gè)人職業(yè)發(fā)展方向。在設(shè)計(jì)院，我不僅能接觸到建筑與結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)的工作，還有機(jī)會親臨工地了解施工方面的知識。進(jìn)入設(shè)計(jì)院實(shí)習(xí)并非易事，其中的復(fù)雜性與挑戰(zhàn)在日記中不再贅述。幸運(yùn)的是，我剛到就有自己的工位和電腦，這讓我能夠立即開始制圖工作，老師曾提醒我們畢業(yè)設(shè)計(jì)時(shí)會用到這一技能，而從事設(shè)計(jì)工作也必須熟練掌握這一軟件，但學(xué)校并未開設(shè)相關(guān)課程，這讓我感到困惑，但我選擇抓住機(jī)會自學(xué)。我從圖書館借了一本