人教版（部編版）初中道德與法治七年級下冊教案《節(jié)奏與旋律》

-PAGE1-《節(jié)奏與旋律》教學(xué)設(shè)計課題節(jié)奏與旋律教學(xué)目標1、情感、態(tài)度與價值觀目標：堅決反對小團體主義，讓我們用自己的行動去建設(shè)和諧、友善、美好的集體。2、能力目標：正確排解角色沖突帶來的煩惱；面對集體中出現(xiàn)的矛盾、沖突，能堅持集體的規(guī)則，以及堅守用道德與法律來解決。3、知識目標：認識在不同的集體中，扮演不同的角色，承擔(dān)著不同的責(zé)任；能認識到小團體主義的危害。重點正確對待小團體主義。難點正確排解角色沖突帶來的煩惱。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動目標達成新課導(dǎo)入1、多媒體展示—王俊凱在多個集體多個角色的照片，制成表格。2、運用自己的經(jīng)驗。生曬曬自己在不同集體中的角色。引導(dǎo)生觀察圖片并完成表格填寫。并導(dǎo)入新課《節(jié)奏與旋律》。學(xué)生思考：我們生活在多個集體中，為什么會產(chǎn)生角色沖突？引導(dǎo)學(xué)生初步感知在不同的集體中，我們扮演不同的角色，承擔(dān)不同的責(zé)任。進而得到第一個知識點。我在多個集體中活動一：1、播放視頻《黃河大合唱》。2、播放視頻《厲害了，我的國》。3、社會主義核心價值觀—愛國。1、播放視頻《黃河大合唱》。2、播放視頻《厲害了，我的國》。3、社會主義核心價值觀—愛國。1、設(shè)置情景，讓學(xué)生通過觀看《黃河大合唱》思考節(jié)奏在作品中發(fā)揮了什么作用？2、觀看《厲害了，我的國》，體現(xiàn)了我國各方面的成就，引導(dǎo)生把個人節(jié)奏匯聚到國家這個大集體的旋律中來。3、以雷鋒精神和學(xué)生去年參加的板鞋運動、接力賽為切入點，進而得到第二個知識點。學(xué)生思考：我們?yōu)槭裁葱枰{(diào)整自己的節(jié)奏？引導(dǎo)學(xué)生懂得每個人都有自己的生活節(jié)奏，當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律和諧時，我們就可以順利地融入集體。當(dāng)自己的節(jié)奏與旋律不和諧時，為了保持旋律的和諧，我們需要調(diào)整自己的節(jié)奏。當(dāng)我們面對不同集體中角色無法統(tǒng)一節(jié)奏時，角色之間的沖突就可能給我們帶來煩惱我在多個集體中活動二：小小辯論賽多媒體展示兩個情景。多媒體展示兩個情景。辯題：你認為在這兩件事情當(dāng)中，誰才是真正維護班集體利益的？正方：小倩反方：小鑫學(xué)生提前搜索相關(guān)資料。小組討論并總結(jié)辯詞。5分鐘由正反方依次進行辯論。引導(dǎo)學(xué)生知道如何讓自己更好地融入集體？明白自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的興趣、愛好以及任務(wù)的緊迫程度等。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的矛盾時，應(yīng)從整體利益出發(fā)，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。進而得到第三個知識點。集體中的小群體活動三：1、探究與分享一P692、學(xué)生自己小群體照片。3、多媒體展示兩個案列：“一宿舍6人全考上研究生”和“拉幫結(jié)派”。1、思考：（1）你在的集體中也有小群體嗎？2、思考：你所在的小群體是怎樣形成的？3、思考：集體中小群體產(chǎn)生的原因？與小群體的同學(xué)交往后，你有什么變化？學(xué)生分享自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生了解小群體產(chǎn)生的原因。以及小群體的影響。進而總結(jié)出四和第五個知識點。集體中的小群體活動四：分組討論1、多媒體展示兩個真實事例“女生校園欺凌”和“哥們義氣”2、多媒體展示李克強總理和教育部部長袁貴仁對校園欺凌現(xiàn)象的重視。3、從學(xué)校的小團體引導(dǎo)黨員干部中的拉幫結(jié)派，搞小圈子。鄧小平和習(xí)近平總書記的兩句話。4、社會主義核心價值觀—和諧引導(dǎo)生思考問題：（1）群體是如何變成小團體？（2）如果你在集體生活中遇到類似的情形，你會怎樣想，又會怎樣做？（3）面對小團體，我們應(yīng)該怎么做？學(xué)生分享自己的看法。引導(dǎo)學(xué)生明白小團體產(chǎn)生的原因以及如何對待小團體?？偨Y(jié)得出第六個知識點。課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么，你收獲了什么？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)。學(xué)生思考并總結(jié)學(xué)習(xí)本課的收獲。加深印象，鞏固知識。感情升華。隨堂練習(xí)教師出示題