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模塊2心理測試模塊2心理測試：題目1充滿（

）的人，容易形成積極樂觀的情緒和百折不撓的意志，敢于面對新的問題和挑戰(zhàn)，不輕易言敗選擇一項：a.愛心b.自信心c.責任心d.自尊心題目2（

）是指人們在長期的生活、實踐過程中和在具體的環(huán)境中形成的有關價值的觀點、看法和態(tài)度。選擇一項：a.價值觀b.態(tài)度c.情感d.世界觀題目3導致（）交往困惑的原因很多，但最根本的一點就是他們對友誼的認識過分理想化，不能容忍對方的某些不足或缺點。

選擇一項：a.學生和同伴b.學生和校長c.學生和家長d.學生和老師題目4（

）是一個人相信自己，追求自我、實現(xiàn)自我價值的心理傾向，是人類健康的核心力量。選擇一項：a.責任心b.自信心c.愛心d.自尊心題目5情緒可以向他人傳遞個體的內(nèi)心感受和需要，這是情緒的（

）。選擇一項：a.組織功能b.動機功能（

）是個體對外界事物的態(tài)度，是人腦對外界客觀事物與主體需要之間關系的反映。選擇一項：a.情緒b.自我意識c.個性d.意志題目14（）之間的人際問題主要是由于雙方的社會閱歷、思想方式、文化背景、價值觀念等方面的差異造成的，也就是所謂的代溝現(xiàn)象。選擇一項：a.學生和同伴b.學生和校長c.學生和家長d.學生和老師15（）的著名觀點：人不是被事物本身所困擾，而是被其對事物的看法所困擾。選擇一項：a.羅森塔爾b.艾里斯c.加德納d.布魯姆題目1620世紀60年代，美國心理學家（

）和他的同事們做了一個名為“預測未來發(fā)展”的實驗，這個實驗充分說明了教師對學生的良好期待對學生發(fā)展具有推動和引導作用。選擇一項：a.布魯姆b.加德納c.艾里斯d.羅森塔爾17

學生的（

）較弱，有時自己做完一件事，也很難做出正確判斷和評價，這時，教師的評價就很重要。選擇一項：a.表達能力b.交往能力c.自我判斷能力d.操作能力題目18要善于挖掘孩子的優(yōu)勢和潛力，抓住每一個閃光點，讓他們真正感受到自己的能力和潛力，找到適合自己發(fā)展的空間，樹立牢固的（

）。選擇一項：a.自卑心b.自尊心c.愛心d.自信心19（

）是人與人之間通過一定方式接觸，從而在心理上和行為上互相影響的過程。選擇一項：a.社會關系b.人際關系c.同伴關系d.人際交往題目20缺乏（

）的人，容易沮喪、灰心，在困難面前猶豫不決，畏縮不前，甚至

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