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文檔簡介

第一單元同伴與交往第3課沖突發(fā)生第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):了解校園沖突的類型及校園沖突發(fā)生的原因;掌握解決沖突的基本方法和技能,學(xué)會(huì)積極看待和解決。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):產(chǎn)生矛盾后,能換位思考,真誠溝通,寬宏待人。新課導(dǎo)入同學(xué)們,在學(xué)校里,我們有了很多朋友,我們與同學(xué)相互幫助,相到學(xué)習(xí),共同進(jìn)步,校園生活充滿快樂。但是,有時(shí),也會(huì)出現(xiàn)一些沖突,使我和同學(xué)之間產(chǎn)生一些矛盾。那么怎樣解決這些沖突和矛盾呢?下面進(jìn)入今天的學(xué)習(xí)。

第3課沖突發(fā)生第一課時(shí)校園里的沖突第一單元同伴與交往

校園生活充滿快樂,但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突。檢查衛(wèi)生時(shí),張靈發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑,就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為,紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來。在圖書室里,陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí),把書撕破了。各種各樣的沖突1

各種各樣的沖突1校園生活充滿快樂,但也會(huì)出現(xiàn)一些沖突?;貞浺幌?,你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?在操場(chǎng)上,由于王強(qiáng)奔跑過快,一腳踩壞了小峰的陀螺,兩個(gè)人為此打了起來。課間追逐打鬧把抱作業(yè)本的同學(xué)撞到了。上下樓梯時(shí)把同學(xué)撞到了。各種各樣的沖突1知識(shí)窗在我們的身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。

各種各樣的沖突1認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因2

這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢?1.___________________

2.___________________3.____________________

4.

____________________終于下體育課了,渴死我了。趕緊上廁所,憋壞了。是你沒看到我?。∧氵€想跑?快給我道歉!不遵守上下樓梯的規(guī)則。說話的方式不對(duì)。沒有及時(shí)道歉。沒有一顆寬容的心。認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因2觀點(diǎn)不同利益相沖不守規(guī)則互不相讓在校園中引發(fā)沖突的原因還有:能否避免發(fā)生沖突,往往取決于我們處理矛盾的方式,方式不同,結(jié)果也就不同。避免發(fā)生沖突3避免發(fā)生沖突3選擇正確的處理矛盾的方式再忍一忍,他們快結(jié)束了吧!請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。怎么能在這里吃東西!忍受真誠勸告指責(zé)

避免發(fā)生沖突3你覺得哪種做法既能避免沖突,又不讓自己受委屈呢?真誠勸告避免發(fā)生沖突3

不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。(1)忍受的結(jié)果是:

(2)指責(zé)的結(jié)果是:

。(3)真誠勸告的結(jié)果是:

。影響我們看書。委屈自己不沖突可能會(huì)吵起來。不委屈會(huì)沖突他們不吃東西了。不委屈不沖突產(chǎn)生沖突并不可怕,采用正確的方法,可以很好地化解沖突。避免發(fā)生沖突3如何化解沖突4如何化解沖突4采用正確的化解沖突的方法你干什么?我們都冷靜點(diǎn),好好說。對(duì)不起,我不是故意的。你越線了,還弄皺了我的本子。原來,坐在這一邊,很容易越線呀,對(duì)不起。我也要更小心一些!控制情緒保持冷靜交換意見講清道理換位思考理解他人如何化解沖突4采用正確的化解沖突的方法對(duì)不起,是我沒注意。也不全怪你,我們一起想個(gè)互不干擾的辦法吧。商議辦法,和諧相處1.男生道歉,保證以后注意。2.女生表示諒解?!绾位鉀_突4采用正確的化解沖突的方法請(qǐng)人調(diào)解,解決沖突當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí),可以請(qǐng)_____、__

、_____等人來幫助調(diào)解。同學(xué)老師家長知識(shí)窗第一步:控制情緒,保持冷靜(不沖動(dòng))第二步:交換意見,講清道理(講道理)第三步:換位思考,理解他人(會(huì)寬容)第四步:商議辦法,和諧相處(共商議)第五步:請(qǐng)人調(diào)解,解決沖突(解沖突)如何化解沖突4活動(dòng)園嘗試自己解決沖突我和_______同學(xué)發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是____________________________________________________________________________________我打算這樣來解決這個(gè)沖突________________________________________________________________

你還有哪些沖突沒有解決?試著解決一下。小朋友們,我們都是好朋友,當(dāng)沖突來臨的時(shí)候,我們不要害怕,也不要躲避;當(dāng)沖突來臨,要冷靜下來,有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通,一切都會(huì)煙消云散,我們的友誼就能地久天長。課堂小結(jié)第3課沖突發(fā)生第一課時(shí)校園里的沖突活動(dòng)一:各種各樣的沖突

活動(dòng)二:認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因

活動(dòng)三:避免發(fā)生沖突

活動(dòng)四:如何化解沖突課堂練習(xí)1.能否避免發(fā)生沖突,往往取決于我們(

)的方式,方式不同,()也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕,采用(

)的方法,可以很好地(

)沖突。填空題處理矛盾

結(jié)果正確化解課堂練習(xí)1、化解沖突的方法是()。①控制情緒,保持冷靜②交換意見,說清道理③換位思考,理解他人④協(xié)商辦法,和諧相處A.①②③④

B.③④

C.②③④A單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí),天天向上第一單元同伴與交往第3課沖突發(fā)生第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):樹立積極的人生態(tài)度,遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的,要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù),保護(hù)自己。了解受欺負(fù)的原因及其危害性。懂得用法律武器保護(hù)自己。學(xué)習(xí)重難點(diǎn):知道欺負(fù)的危害,要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù),保護(hù)自己。新課導(dǎo)入同學(xué)們,你有被別人取過外號(hào),比如:冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭……或者你給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎?有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺?遇到欺負(fù)怎么辦?

第3課沖突發(fā)生第二課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦第一單元同伴與交往在生活中,我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦,也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。學(xué)校里的欺負(fù)行為1知心姐姐:

我姓毛,是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我,叫我毛毛蟲,毛病……有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?,他們卻回答:“就愿意這樣叫。”這下,反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了!知心姐姐,請(qǐng)你幫幫我!

一個(gè)苦惱的女生毛靜媛

2019年5月4日毛靜援寫給知心姐姐的一封信毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱,在心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎?學(xué)校里的欺負(fù)行為11.故意打、推、撞、踢同學(xué)。2.辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。3.給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。4.捉弄同學(xué),故意損壞他人物品。5.挑撥是非,排擠同學(xué)。6.散播他人隱私。……學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為主要有:被人欺負(fù)是痛苦的,如果我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲,痛苦也會(huì)加劇。和校園欺負(fù)說“不”2

和校園欺負(fù)說“不”2和校園欺負(fù)說“不”2閱讀教材24頁王玲的故事,想一想,假如你是王玲,你會(huì)怎樣做呢?方法集:(1)講道理:向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。(2)向家長反映:向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。(3)請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。(4)請(qǐng)他人協(xié)調(diào):請(qǐng)老師主持公道。和校園欺負(fù)說“不”2假如你看到了王玲的遭遇,你會(huì)怎樣做呢?

我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起,對(duì)欺負(fù)行為說“不”

向老師或者家長報(bào)告,希望他們趕來制止。跟我無關(guān),趕緊躲開。鼓掌,起哄,看熱鬧?!獭蘕X和校園欺負(fù)說“不”2在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。

在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗,在校外受到欺負(fù)時(shí),我們也要果斷采取措施,保護(hù)自己。和校園欺負(fù)說“不”2遭遇校外欺負(fù)怎么辦3張明怎樣做才能脫身呢?他應(yīng)該吸取哪些教訓(xùn)呢?時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后,大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫,睡不著。他想,我何不出去買瓶汽水喝?于是,他拿錢去村口的小賣部買汽水喝,邊喝邊逛,不知不覺太陽西斜,他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí),在一條僻靜的小路上,他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿,有錢嗎?”張明說:“沒有?!绷硪粋€(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色,說:“搜他!”......遭遇校外欺負(fù)怎么辦31.要保持冷靜,不要害怕。2.觀察周圍的環(huán)境,尋找脫身的方法。3.向路過的大人或附近的居民求助。4.可以先妥協(xié),但要記住對(duì)方的特征,以便事后報(bào)警。當(dāng)我們?cè)谛M馐艿狡圬?fù)時(shí)遭遇校外欺負(fù)怎么辦3故事二:他上六年級(jí)了,我們是在打球的時(shí)候認(rèn)識(shí)的。第一次他向我要了五元錢,答應(yīng)兩天后還我,我就給了,可后來他不僅沒還,還不斷跟我要錢。我每次讓他還錢,他就揚(yáng)起拳頭要揍我??傔@樣下去,我的零花錢很快就該沒有了。你有什么好方法幫被欺負(fù)者擺脫煩惱呢?我們?cè)趯W(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí),也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》第三十三條規(guī)定:未成年學(xué)生偷窺少量財(cái)物,或者有毆打、辱罵、恐嚇、強(qiáng)行索要財(cái)物等學(xué)生欺凌行為,情節(jié)輕微的,可以由學(xué)校依照本法第三十一條規(guī)定采取相應(yīng)管理教育措施。遭遇校外欺負(fù)怎么辦3

《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》指出,應(yīng)該對(duì)欺負(fù)他人這種不良行為必須及時(shí)糾正,否則,這種同學(xué)長大以后很可能會(huì)走上犯罪的道路。所以,同學(xué)們,我們不能隨便欺負(fù)別人,遇到欺負(fù)行為的時(shí)候,要用正確的方法應(yīng)對(duì)。課堂小結(jié)第3課沖突發(fā)生第二課時(shí)遇到欺負(fù)怎么辦、活動(dòng)一:學(xué)校里的欺負(fù)行為

活動(dòng)二:和校園欺負(fù)說“不”

活動(dòng)三:遭遇校外欺負(fù)怎么辦課堂練習(xí)1、被人欺負(fù)是()的,如果我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲,痛苦也會(huì)加劇2、我們?cè)趯W(xué)會(huì)()的同時(shí),也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫()。填空題痛苦保護(hù)自己煩惱課堂練習(xí)1、學(xué)校里發(fā)生的欺負(fù)行為主要有()。①故意打、推、撞、踢同學(xué)。②散播他人隱私。③捉弄同學(xué),故意損壞他人物品。④挑撥是非,排擠同學(xué)。A.①② B.②③④

C.①②③④ D.①②③C單項(xiàng)選擇題好好學(xué)習(xí),天天向上當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)觀看視頻:小學(xué)生因口角沖突拿出小刀行兇你認(rèn)為這些沖突可以解決嗎?

校園里的生活充滿了歡聲笑語,但有時(shí)也會(huì)發(fā)生沖突。校園里的沖突在操場(chǎng)上,由于王強(qiáng)奔跑過快,一腳踩壞了章峰的陀螺,兩個(gè)人為此打了起來。在圖書室里,陳飛與李勇在爭搶一本漫畫書時(shí),把書撕破了張靈檢查衛(wèi)生時(shí),發(fā)現(xiàn)王曉負(fù)責(zé)的區(qū)域還有紙屑,就指責(zé)王曉工作不認(rèn)真。王曉卻認(rèn)為,紙屑是別人打掃過道時(shí)帶過來的。兩個(gè)人為此吵了起來?;貞浺幌?,你知道在校園生活中還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢?想一想老師叫發(fā)作業(yè),我們都想比對(duì)方發(fā)得快、發(fā)得多。分課間餐的時(shí)候,我們都覺得對(duì)方拿多了一個(gè)面包。東東答應(yīng)把雞蛋給小花,但小明卻趁機(jī)拿走了。今天輪到大華擦黑板,但他卻跟同學(xué)說是我擦的黑板。我經(jīng)過小龍座位不小心打翻了他的筆袋,他卻說我是故意的。

..............校園沖突知多少

在我們身邊總有著許多的沖突,你是否想過這些沖突發(fā)生的原因呢?你知道我們?yōu)槭裁磿?huì)發(fā)生這些沖突嗎?我來說一說終于下體育課了,渴死我了。趕緊上廁所,憋壞了。是你沒看到我啊。你還想跑?快給我道歉。你知道是什么原因?qū)е滤麄儧_突的發(fā)生嗎?不遵守上下樓梯的規(guī)則;行走的時(shí)候不注意前方情況;在不小心碰到對(duì)方后,彼此都沒有道歉;.................................這個(gè)沖突發(fā)生的原因:小思考你還知道校園沖突發(fā)生的原因有哪些嗎?在校園中引發(fā)沖突的原因還有:(1)同學(xué)間相處斤斤計(jì)較,愛占便宜;(2)沒有做到文明用語,尊重他人;(3)發(fā)生矛盾不會(huì)處理;(4)開玩笑沒有把握尺度,戳中他人痛處;(5)沒有控制好情緒,脾氣暴躁;...........................

在我們身邊存在著各種各樣的沖突。只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因,才能更好地解決沖突。閱覽室里,大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來,嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒,他倆又偷偷地吃餅干,滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味,真讓人難受!忍受指責(zé)真誠勸告再忍一忍,他們快結(jié)束了吧。請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。怎能在這里吃東西!說一說

(1)這三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來怎樣的結(jié)果?(2)你覺得哪一種方法既能避免沖突,又不讓自己受委屈呢?忍受的結(jié)果是:.......................指責(zé)的結(jié)果是:.......................真誠勸告的結(jié)果是:...................三種解決矛盾的方法分別會(huì)帶來的結(jié)果:√

能否避免發(fā)生沖突,往往取決于我們處理矛盾的方式,方式不同,結(jié)果也就不同。

通過學(xué)習(xí),我們知道了校園沖突發(fā)生的原因以及對(duì)待沖突的正確態(tài)度。你能為以下場(chǎng)景的主人公王金剛出個(gè)主意,幫助他化解與同學(xué)之間的沖突嗎?自習(xí)課上靜悄悄,王金剛正在抄寫一段課文,忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備,他的右手跟著抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌,怒目而視.....你干什么?思考:王金剛應(yīng)該怎么做呢?自習(xí)課上靜悄悄,王金剛正在抄寫一段課文,忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備,他的右手跟著抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌,怒目而視.....你干什么?我們都冷靜點(diǎn),好好說。(1)控制情緒,保持冷靜(2)交換意見,講清道理你越線了,還弄皺了我的本子。思考:王金剛應(yīng)該怎么做呢?對(duì)不起,我不是故意的。(3)換位思考,理解他人思考:王金剛應(yīng)該怎么做呢?我也要更小心些。原來,坐在這一邊,很容易越線呀!對(duì)不起。(4)商議辦法,和諧相處思考:王金剛應(yīng)該怎么做呢?對(duì)不起,我沒注意。也不全怪你,我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧。(5)請(qǐng)人調(diào)解,解決沖突思考:王金剛應(yīng)該怎么做呢?當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí),可以請(qǐng)老師、朋友、班干等人來幫助調(diào)解?;鉀_突的方法:(1)控制情緒,保持冷靜;(2)交換意見,講清道理;(3)換位思考,理解他人;(4)商議辦法,和諧相處;(5)請(qǐng)人調(diào)解,解決沖突。小分享

你還有尚未解決的沖突嗎?嘗試解決,并與同學(xué)分享你的解決方法。我的沖突:我和同學(xué)發(fā)生了沖突,事情的經(jīng)過是

我打算這樣來解決這個(gè)沖突

產(chǎn)生沖突并不可怕,采用正確的方法,可以很好地化解沖突!當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)1、校園沖突發(fā)生的原因2、處理沖突的正確方式3、化解沖突的方法課堂小結(jié)說出一個(gè)最近自己與同學(xué)的沖突,并制定一份解決沖突的方案。1、起因.............2、經(jīng)過.............3、我打算這樣做.............當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)觀看視頻:《惡劣!4天內(nèi)多名小學(xué)生被攔路搶劫》我們?cè)撛趺醋霾拍鼙苊膺@些欺負(fù)呢?

在生活中,我們不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦,也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。故事一:靜媛的心事知心姐姐:我姓毛,是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字嘲笑我,叫我毛毛蟲、毛病......有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ?,他們卻回答:“就愿意這樣叫!”這下,反倒是我不知該怎樣反駁他們了。我真是大苦惱了!知心姐姐,請(qǐng)你幫幫我!一個(gè)苦惱的女生毛靜媛2016年5月4日(1)你有過這類的行為嗎?(2)自己班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎?想一想學(xué)校中的欺負(fù)行為主要有:1.故意打、推、撞、踢同學(xué)。2.辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。3.給同學(xué)起侮辱性的外號(hào)。4.捉弄同學(xué),故意損壞他人物品。5.挑撥是非,排擠同學(xué)。6.散播他人隱私。小貼士

被人欺負(fù)是痛苦的,如果我們不抵抗,欺負(fù)可能變本加厲,痛苦也會(huì)加劇。課間,美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上,盒里的文具撒了一地。王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論,可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。王玲想,算了吧,她轉(zhuǎn)身要走,誰知美歡卻擋住去路不讓她走,其他同學(xué)也跟著起哄。你的我的筆摔壞了。嘿,大家看她有多小氣啊。故事二:王玲的委屈

假如你是王玲,你會(huì)怎么做呢?假如你看到了王玲的遭遇,你會(huì)怎么做呢?說一說講道理:一定向美歡和其他同學(xué)把事情講清楚。向家長反映:向雙方家長說清楚事情的來龍去脈。請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙:找好朋友幫忙。請(qǐng)他人協(xié)調(diào):找老師主持公道。假如我是王玲,我會(huì):假如我看到王玲的遭遇,我會(huì):做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起,對(duì)欺負(fù)行為“不”。向老師或家長報(bào)告,希望他們趕來制止。跟我無關(guān),趕緊躲開。鼓掌、起哄、看熱鬧。你這樣選擇的理由是什么呢?在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道,也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。故事三:張明的經(jīng)歷時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后,大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫,睡不著。他想,我何不出去買瓶汽水喝?于是,他拿錢去村口的小賣部買汽水喝,邊喝邊逛,不知不覺太陽西斜,他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí),在一條僻靜的小路上,他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿,有錢嗎?”張明說:“沒有。另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色,說:“搜他!......出主意

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