新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文模擬卷（四）（長(zhǎng)沙卷）2024年新中考地區(qū)語(yǔ)文適應(yīng)性考試模擬卷（新中考地區(qū)適用）

備戰(zhàn)2024年新省中考統(tǒng)考語(yǔ)文第三次適應(yīng)性考試模擬卷（長(zhǎng)沙專用）第四模擬（解析版）（試卷滿分：120分考試時(shí)長(zhǎng)：150分鐘）姓名姓名準(zhǔn)考證號(hào)考場(chǎng)號(hào)座位號(hào)一、積累與運(yùn)用（19分）（本題10分）為了進(jìn)一步豐富同學(xué)們的線上學(xué)習(xí)生活，班級(jí)擬開(kāi)展“少年當(dāng)自強(qiáng)”云端微班會(huì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備過(guò)程中，老師邀請(qǐng)你組建審核組，對(duì)各小組上交的內(nèi)容進(jìn)行初步檢查和修改?；顒?dòng)一

話“自強(qiáng)不息”，曉班會(huì)主題開(kāi)場(chǎng)白：“天行健，君子以自強(qiáng)不息?！边@句話出自《周易》，意思是天道運(yùn)行鋼健有力，永無(wú)止息，而君子處世，也應(yīng)該遵循天道，奮發(fā)進(jìn)取，持之以恒。①這是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民族生生不息的精神源泉之一。②正是因?yàn)橛辛诉@種自強(qiáng)不息精神的緣故，中華民族才譜寫了萬(wàn)里駝鈴萬(wàn)里波的浩浩絲路長(zhǎng)歌，創(chuàng)造了萬(wàn)國(guó)衣冠（guān）會(huì)長(zhǎng)安的盛唐氣象，中華文明成為人類歷史上唯一綿延5000多年的燦爛文明。親愛(ài)的同學(xué)們，我們奮進(jìn)的征程中充滿希望，也充滿了挑戰(zhàn)。③面對(duì)困難自強(qiáng)不息的拼搏精神，將是我們實(shí)現(xiàn)價(jià)值、成就未來(lái)的動(dòng)力?，F(xiàn)在，讓我們一起開(kāi)啟今天的主題班會(huì)——“少年當(dāng)自強(qiáng)”。活動(dòng)二

講先賢故事，品自強(qiáng)精神中華民族從來(lái)就不缺少自強(qiáng)不息的故事。東晉祖逖（dì）年輕時(shí)胸懷大志，夜半聽(tīng)到雞鳴，便起床練劍。這就是家喻戶曉的“聞雞起舞”。作為北宋著名文學(xué)家，范仲淹“斷齏畫粥”的故事卻鮮為人知。年少求學(xué)時(shí)，他每天把凝固的粥劃成四塊，早晚各吃兩塊，伴以腌菜下飯。雖然生活如此艱苦，但他一意孤行，專心于自己的讀書學(xué)習(xí)，孜孜不倦，這樣的日子一直持續(xù)了三年?；顒?dòng)三

誦總結(jié)對(duì)聯(lián)，抒自強(qiáng)之志結(jié)束語(yǔ)：歷史車輪滾滾向前，時(shí)代潮流浩浩蕩蕩。④歷史只會(huì)眷顧堅(jiān)定者、奮進(jìn)者，而不會(huì)等待猶豫者、懈怠者。同學(xué)們，讓我們心懷夢(mèng)想、戒驕戒燥，以時(shí)不我待、只爭(zhēng)朝夕的精神，奮力走好這段云端學(xué)習(xí)征程。最后，讓我們一起誦讀對(duì)聯(lián)，結(jié)束今天的班會(huì)！循古，展今，開(kāi)來(lái)；意興方遒，聽(tīng)____________傳華夏。正心，立志，____________；風(fēng)華正茂，看少年意氣揚(yáng)神州！1．(2分)閱讀各小組上交的內(nèi)容，大家對(duì)文稿中的字形和主持人標(biāo)注的讀音產(chǎn)生了爭(zhēng)論。下列判斷不正確的一項(xiàng)是（

）A．因?yàn)楸磉_(dá)的是“堅(jiān)強(qiáng)有力”的意思，所以“鋼健”應(yīng)當(dāng)寫作“剛健”。B．“萬(wàn)國(guó)衣冠會(huì)長(zhǎng)安”意思是各個(gè)國(guó)家的使臣都來(lái)朝拜，所以“冠”應(yīng)讀作guàn。C．祖逖是東晉時(shí)期杰出的軍事家、民族英雄，他名字中的“逖”字讀音為tì。D．因?yàn)楸磉_(dá)的是“警惕驕傲自滿，防止產(chǎn)生性急、不冷靜情緒”的意思，所以“戒驕戒燥”應(yīng)當(dāng)寫作“戒驕戒躁”。2．(2分)故事組為大家搜集了古代先賢故事。你檢查后發(fā)現(xiàn)，下列成語(yǔ)在文段中使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．家喻戶曉 B．鮮為人知 C．一意孤行 D．孜孜不倦3．(2分)審核組的同學(xué)在朗讀時(shí)，發(fā)現(xiàn)在上述材料畫線處有語(yǔ)病的一句是（

）A．① B．② C．③ D．④4．(2分)班會(huì)總結(jié)發(fā)言階段，主持人希望在結(jié)束語(yǔ)中以對(duì)聯(lián)的形式提出倡議，總結(jié)收獲，但對(duì)聯(lián)中的個(gè)別詞語(yǔ)還需斟酌。請(qǐng)你幫她選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（

）A．偉大先賢

夢(mèng)想 B．先賢故事

夢(mèng)想C．偉大先賢

逐夢(mèng) D．先賢故事

逐夢(mèng)5．(2分)某同學(xué)還根據(jù)“自強(qiáng)不息”相關(guān)資料作出子一些推測(cè)，其中不正確的一項(xiàng)是（

）詩(shī)人作品創(chuàng)作背景曹操《龜雖壽》《龜雖壽》是曹操最著名的詩(shī)作之一，創(chuàng)作于公元208年初曹操北伐平定烏桓叛亂之時(shí)。在寫這一組詩(shī)時(shí)，曹操已經(jīng)53歲，在古代，這意味著他即將跨入暮年的行列。陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》陸游自南宋孝宗淳熙十六年（1189年）罷官后，閑居家鄉(xiāng)山陰農(nóng)村。此詩(shī)作于南宋光宗紹熙三年（1192年）十一月四日，當(dāng)時(shí)詩(shī)人已經(jīng)68歲。韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》時(shí)任刑部侍郎的韓愈看到唐憲宗的信佛行為，力諫勸阻，結(jié)果觸怒了唐憲宗，韓愈幾乎被處死。經(jīng)裴度等人說(shuō)情，最后韓愈被貶為潮州刺史。韓愈只身一人，倉(cāng)促上路，他的侄孫子趕來(lái)同行，所以他寫下這首詩(shī)。A．曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。他的詩(shī)以沉郁頓挫見(jiàn)稱，這首《龜雖壽》就是代表作。B．陸游，字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋詩(shī)人。詩(shī)人一生致力于抗金，收復(fù)國(guó)土，然而在現(xiàn)實(shí)中難以實(shí)現(xiàn)，于是在一個(gè)“風(fēng)雨大作”的夜里，觸景生情，由情生思，在夢(mèng)中實(shí)現(xiàn)金戈鐵馬、馳騁中原的愿望。C．韓愈，字退之，唐代文學(xué)家、哲學(xué)家。韓愈想要為皇上除去不利于國(guó)家發(fā)展的弊端，即使年邁，仍要為國(guó)擔(dān)憂。D．梳理材料可知，詩(shī)人們即使風(fēng)燭殘年，或是身處逆境，也從未放棄自己的追求，矢志不渝?！敬鸢浮?．B2．C3．B4．D5．A【解析】1．本題考查字音。B.“所以‘冠’”應(yīng)讀作guàn”表述錯(cuò)誤。衣冠：yīguān，指衣服和帽子；縉紳、名門世族。這里“冠”應(yīng)讀作“guān”。故選B。2．本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。A.家喻戶曉：家家全明白，戶戶都知道。形容人人皆知。用在這里體現(xiàn)了“聞雞起舞”這個(gè)故事被很多人所知，符合語(yǔ)境；B.鮮為人知：很少被人知道。用在這里體現(xiàn)了很少人知道范仲淹“斷畫粥”的故事，符合語(yǔ)境；C.一意孤行：指不接受別人的勸告，頑固地按照自己的主觀想法去做。含貶義。用在這里感情色彩不符，使用不當(dāng)；D.孜孜不倦：形容勉力勤奮，不知疲倦。用在這里體現(xiàn)了范仲淹的勤奮刻苦，符合語(yǔ)境；故選C。3．第②句“正是因?yàn)橛辛诉@種自強(qiáng)不息精神的緣故”中，“因?yàn)椤焙汀啊木壒省本涫诫s糅，因此應(yīng)刪去“因?yàn)椤被颉啊木壒省?。故選B。4．本題考查對(duì)聯(lián)。擬寫對(duì)聯(lián)時(shí)應(yīng)注意：字?jǐn)?shù)相等，詞類相當(dāng)，結(jié)構(gòu)相應(yīng)，平相對(duì)，仄起平收，內(nèi)容相關(guān)。第一空：根據(jù)下聯(lián)中的“少年意氣”可知，第一空應(yīng)填偏正短語(yǔ)，且前兩字應(yīng)為名詞；第二空：根據(jù)上聯(lián)中的“開(kāi)來(lái)”可知，第二空應(yīng)填動(dòng)詞。A.“偉大先賢”雖為偏正短語(yǔ)，但是前兩字為形容詞，與“少年”不對(duì)應(yīng)，“夢(mèng)想”為名詞，與“開(kāi)來(lái)”不對(duì)應(yīng)；B.“夢(mèng)想”為名詞，與“開(kāi)來(lái)”不對(duì)應(yīng)；C.“偉大先賢”雖為偏正短語(yǔ)，但是前兩字為形容詞，與“少年”不對(duì)應(yīng)；故選D。5．本題考查文化常識(shí)。“曹操已經(jīng)53歲，在古代，這意味著他即將跨入暮年的行列”表述錯(cuò)誤，曹操的詩(shī)歌特點(diǎn)慷慨悲涼，豪邁奔放，有濃郁的抒情性。故選A。6．（本題4分）為營(yíng)造活動(dòng)氣氛，小郡所在班級(jí)準(zhǔn)備在教室后的“經(jīng)典展示區(qū)”展示以下詩(shī)句，請(qǐng)完成填空?！扒啻合蛏希饓?mèng)未來(lái)”,為青春而奮斗，我們需要：樹(shù)立不畏艱險(xiǎn)，勇攀高峰的遠(yuǎn)大志向，如杜甫在《望岳》中所言“①,一覽眾山小”。葆有窮且益堅(jiān)、高潔傲岸的思想節(jié)操和生活情趣，如《陋室銘》中“斯是陋室；②”。擁有一往無(wú)前，百折不悔的堅(jiān)定勇氣，如《木蘭詩(shī)》中所道“③，關(guān)山度若飛”。永懷謙虛好學(xué)，不倦樂(lè)學(xué)的求知精神，如《論語(yǔ)》中告誡“知之者不如好之者，④。”【答案】會(huì)當(dāng)凌絕頂惟吾德馨萬(wàn)里赴戎機(jī)好之者不如樂(lè)之者【詳解】本題考查名篇背誦。課文原句填空作答時(shí)，一是要深刻理解詩(shī)文內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題找出符合題意的詩(shī)文的語(yǔ)句；三是作答內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不加字、不少字、不寫錯(cuò)字。注意易錯(cuò)字詞：凌、惟、德馨、戎。7．（本題5分）【實(shí)踐園地】“陋室常余書卷在，清新自有墨香來(lái)。”青春不息，學(xué)習(xí)不止，無(wú)論年長(zhǎng)年少，都應(yīng)捧起書本，沐浴書香。為此，初一22班的同學(xué)將在本班教室舉行以“少年正是讀書時(shí)”為主題的班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與活動(dòng)的組織，完成下面的任務(wù)。(1)（2分）下列句子中，能體現(xiàn)讀書重要性的句子是（

）①立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。②紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。③讀書勤乃有，不勤腹空虛。④讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。⑤書籍是人類進(jìn)步的階梯。⑥天行健，君子以自強(qiáng)不息。A．①④⑤ B．②④⑤ C．②⑤⑥ D．①③⑤(2)（1分）下面是本次活動(dòng)的宣傳標(biāo)語(yǔ)，請(qǐng)你仿照前一句，將后面的句子補(bǔ)充完整好讀書，讀書讓生活變得充實(shí)；讀好書，。(3)（2分）活動(dòng)中，同學(xué)們都積極交流自己的閱讀經(jīng)驗(yàn)，甲同學(xué)說(shuō)：“我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)?！币彝瑢W(xué)說(shuō)：“我會(huì)拿出一個(gè)筆記本做摘錄?！蹦阏J(rèn)為誰(shuí)的讀書方法更好，請(qǐng)說(shuō)明理由?！敬鸢浮?1)A(2)好書能凈化心靈。(3)示例：我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好，俗話說(shuō)好記性不如一根爛筆頭，再說(shuō)在摘抄中可以放慢閱讀速度，從而增加了品味的時(shí)間。【詳解】（1）本題考查名言警句的理解。①句意：修養(yǎng)品行從學(xué)習(xí)開(kāi)始，學(xué)習(xí)以讀書為根本，體現(xiàn)了讀書的重要性；②句意：從書本上得到的知識(shí)終歸是淺薄的，未能理解知識(shí)的真諦，要真正理解書中的深刻道理，必須親身去躬行實(shí)踐，體現(xiàn)的是實(shí)踐的重要性；③句意：讀書學(xué)習(xí)勤奮肚子里才有（學(xué)問(wèn)），（讀書學(xué)習(xí)）不勤奮肚子里就是空的（沒(méi)有學(xué)問(wèn)），強(qiáng)調(diào)了讀書的方法是“勤”；④句意：形容博覽群書，把書讀透，這樣落實(shí)到筆下，運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手，體現(xiàn)了讀書的重要性；⑤句意：把書籍比喻成人類進(jìn)步的階梯，也就是說(shuō)人類的進(jìn)步離不開(kāi)書籍，書籍為人類提供了很多的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了讀書的重要性；⑥句意：宇宙不停運(yùn)轉(zhuǎn)，人應(yīng)效法天地，永遠(yuǎn)不斷地前進(jìn)，體現(xiàn)的是“自強(qiáng)不息”，與讀書無(wú)關(guān)；①④⑤體現(xiàn)了讀書的重要性，故選A。（2）本題考查宣傳標(biāo)語(yǔ)的補(bǔ)充。這里要緊扣“少年正是讀書時(shí)”的主題進(jìn)行擬寫，仿照“讀書讓生活變得充實(shí)”的句式、內(nèi)容特點(diǎn)，寫出讀好書的積極作用即可。如：好書讓思維變得縝密，好書讓知識(shí)變得淵博，好書讓思想變得澄澈等。（3）本題考查觀點(diǎn)表達(dá)。首先明確自己的觀點(diǎn)，然后闡述理由，這是開(kāi)放性試題，言之有理即可。如：我認(rèn)為甲同學(xué)的讀書方法好。“我會(huì)努力記住書中的關(guān)鍵人物和情節(jié)”這一方法的好處是，有利于快速把握作品的內(nèi)容，能對(duì)信息進(jìn)行快速篩選整合以及對(duì)人物形象的快速把握。又如：我認(rèn)為乙同學(xué)的讀書方法好?！拔視?huì)拿出一個(gè)筆記本做摘錄”的好處是，這樣做可以加深印象，記錄下閱讀瞬間的思想火花，并將我們的思考引向深刻，使讀書的效果加倍，同時(shí)也有利于詞句、思想、素材的積累。二、（本題45分）閱讀與鑒賞。（一）（本題17分）古詩(shī)文閱讀。（本題6分）閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。北塘避暑①【宋】韓琦盡室林塘滌暑煩，曠然如不在塵寰。誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)？無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑。水鳥(niǎo)得魚(yú)長(zhǎng)自足，嶺云含雨只空還。酒闌何物醒魂夢(mèng)？萬(wàn)柄蓮香一枕山。【注】①韓琦，北宋名相，為官清廉，生活儉樸，本詩(shī)大約作于韓琦晚年因反對(duì)王安石變法，罷相退居北京（今河北大名）之后。8．(2分)下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，正確的一項(xiàng)是（

）A．首聯(lián)緊扣題目“北塘避暑”，交代時(shí)間、地點(diǎn)、事件，突出了作者在林塘煩悶的心緒。B．頷聯(lián)用“誰(shuí)人敢議”的反詰句法，加強(qiáng)語(yǔ)氣，“敢”字，尤為雄健峭拔，與下句“能”字對(duì)照，足見(jiàn)詩(shī)人的功力。C．頸聯(lián)“水鳥(niǎo)得魚(yú)”“嶺云含雨”一遠(yuǎn)一近，虛實(shí)結(jié)合，寫景富有層次感。D．尾聯(lián)作者因酒已喝盡，酣然入夢(mèng)；夢(mèng)中醒來(lái)，感時(shí)傷懷，眼前無(wú)限江山，徒惹傷感。9．(4分)請(qǐng)根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，填寫下面的表格。關(guān)鍵詞表現(xiàn)手法內(nèi)容理解暑煩一語(yǔ)雙關(guān)①清風(fēng)②【答案】8．B9．①自然界的炎熱使人心煩；也指世道險(xiǎn)惡，爭(zhēng)權(quán)奪利，俗務(wù)擾人。②一指炎夏的涼風(fēng)，也可理解為“兩袖清風(fēng)”的“清風(fēng)”，廉潔之風(fēng)?！窘馕觥?．本題考查詩(shī)句賞析。A.“突出了作者在林塘煩悶的心緒”表述有誤，首聯(lián)寫林塘的景色讓人覺(jué)得好像不在塵世，渲染了林塘清幽的自然環(huán)境，表現(xiàn)詩(shī)人飄逸超塵之感；而不是煩悶的心緒；C.“一遠(yuǎn)一近，虛實(shí)結(jié)合”表述有誤，“水鳥(niǎo)得魚(yú)”是近景，“嶺云含雨”是遠(yuǎn)景，并且二者都是實(shí)寫，所以應(yīng)是一近一遠(yuǎn)的實(shí)寫，而不是虛實(shí)結(jié)合；D.“感時(shí)傷懷，眼前無(wú)限江山，徒惹傷感”表述有誤，“萬(wàn)柄蓮香一枕山”是滿塘荷花送來(lái)陣陣清香，還有枕邊淡淡一抹青山。根據(jù)句意，作者在林塘避暑覺(jué)得悠然自得，自得其樂(lè)，并沒(méi)有感時(shí)傷懷，也沒(méi)有傷感；故選B。9．本題考查詩(shī)歌內(nèi)容理解。“盡室林塘滌暑煩”意為：一家人來(lái)到林中塘邊，洗盡了暑日的燥熱煩念；可知，“暑煩”一方面是指天氣的炎熱讓人心情煩悶；根據(jù)注釋“韓琦，北宋名相，為官清廉，生活儉樸，本詩(shī)大約作于韓琦晚年因反對(duì)王安石變法，罷相退居北京之后”可知，詩(shī)人因反對(duì)王安石變法而被罷官，由此可知，“暑煩”更深一層是指詩(shī)人仕途坎坷，世道黑暗，世俗紛擾，讓人心境不寧；“誰(shuí)人敢議清風(fēng)價(jià)，無(wú)樂(lè)能過(guò)百日閑”意為：誰(shuí)敢估量這可愛(ài)清風(fēng)的價(jià)值？沒(méi)有任何快樂(lè)能勝過(guò)長(zhǎng)日悠閑?？芍扒屣L(fēng)”一方面是指林塘的消暑涼風(fēng)，結(jié)合注釋“韓琦，北宋名相，為官清廉，生活儉樸”可知，詩(shī)人一生清正廉潔，“清風(fēng)”更深層可知“兩袖清風(fēng)”的廉潔之風(fēng)，體現(xiàn)詩(shī)人高尚清廉的情懷和超塵拔俗的思想情感。（本題11分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。蘇軾，字子瞻，眉州眉山人。生十年，父洵游學(xué)四方，母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。比冠，博通經(jīng)史，屬文日數(shù)千言。既至杭，大旱，饑疫并作。軾請(qǐng)于朝，免本路上供米三之一，復(fù)得賜度僧牒①，易米以救饑者。明年春又減價(jià)糶常平米，多作饘粥藥劑，遣使挾醫(yī)分坊治病，活者甚眾。紹圣初御史論軾掌內(nèi)外制日所作詞命以為譏斥先朝，遂以本官知英州，尋降一官，未至，貶寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。居三年，泊然無(wú)所蒂芥，人無(wú)賢愚，皆得其歡心。又貶瓊州別駕，居昌化。初僦②官屋以居，有司猶謂不可，軾遂買地筑室，儋人運(yùn)甓畚土③以助之。獨(dú)與幼子過(guò)處，著書以為樂(lè)，時(shí)時(shí)從其父老游，若將終身?！?jié)選自《宋史·蘇軾傳》（有改動(dòng)）【注】①賜度僧牒：賜予剃度僧人的牒文。②僦：租賃。③運(yùn)甓畚土：搬運(yùn)磚土。10．(2分)下面對(duì)文中字詞的理解或推斷，有明顯錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．“比冠”與“比至陳,車六七百乘,騎千余,卒數(shù)萬(wàn)人……”（《陳涉世家》）中的“比”意思不一樣。B．“尋”在《古代漢語(yǔ)常用字字典》中有以下義項(xiàng)：①尋找；②尋求、探究；③沿著，順著；④不久。在“尋降一官”中的“尋”應(yīng)該是“不久”的意思。C．“糶”是一個(gè)會(huì)意兼形聲字，從出，從糶，糶(tiào)亦聲。所以我們可以推測(cè)“減價(jià)糶常平米”的“糶”應(yīng)該為“出售、賣出”的意思。D．“若將終身”中的“若”字我們可以借助成語(yǔ)“欣喜若狂”中的“若”來(lái)推斷，應(yīng)該是“好像”的意思。11．(2分)下列對(duì)文中畫波浪線語(yǔ)句的斷句，正確的一項(xiàng)是（

）A．紹圣/初御史論/軾掌內(nèi)外制/日所作詞命/以為譏斥先朝B．紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞命/以為譏斥先朝C．紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞/命以為譏斥先朝D．紹圣初御史/論軾掌內(nèi)外/制日所作詞命/以為譏斥先朝12．(3分)用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下列句子的意思。母程氏親授以書，聞古今成敗，輒能語(yǔ)其要。13．(4分)有人說(shuō)蘇軾和陶淵明有著殊途同歸的曠達(dá)之氣，讀了他們的詩(shī)文，我們也可以讀出蘇軾與陶淵明身上都有著一種超然心境，請(qǐng)你結(jié)合所選詩(shī)歌和文言文具體探究陶淵明和蘇軾超然灑脫心境的豐富內(nèi)涵。【答案】10．A11．B12．母親程氏親自教他讀書，（他）聽(tīng)到古今的成敗得失，就能說(shuō)出其中的要害。13．陶淵明的超然心境是一種精神的滿足，他有高雅的情趣，坦蕩的襟懷。與志同道合的朋友一起品析文章，不在乎物質(zhì)上的困苦，安貧樂(lè)道。如詩(shī)歌中所說(shuō)居住的房子不需要多么寬廣，可以和鄰居一起共同欣賞奇文就是人生的樂(lè)事。蘇軾的超然心境表現(xiàn)在他的豁達(dá)樂(lè)觀，身處逆境卻能隨緣自適，心系百姓，造福一方。如被貶到杭州遇到了大旱之年，他上奏朝廷免去了百姓的上貢，在其他被貶之處仍能泰然處之，以出游、著書為樂(lè)。他們的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界不同，但都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界。【分析】10．本題考查詞語(yǔ)含義。A．“比冠”句意為“等到成年的時(shí)候，“比至陳”句意為“等到到達(dá)陳這個(gè)地方的時(shí)候”。“比”都是“等到”或“及至”的意思，“比”意思相同；B．“尋降一官”句意為：在不久之后，（某人）的官職被降低了一級(jí)。尋：不久、隨后；C．“減價(jià)糶常平米”句意為：降低價(jià)格出售常平倉(cāng)的米。糶：出售、賣出；D．“若將終身”句意為：好像要在這里終老一生。若：好像、似乎；故選A。11．本題考查句子節(jié)奏劃分。要正確劃分朗讀節(jié)奏，首先準(zhǔn)確把握句意是關(guān)鍵，其次要借助語(yǔ)法知識(shí)，根據(jù)主謂賓來(lái)劃分，句首語(yǔ)氣詞和關(guān)聯(lián)詞之后要停頓。最后仔細(xì)朗讀，看看是否順暢、順口，意義是否完整。句意：在紹圣初年，御史討論蘇軾掌管內(nèi)外制令時(shí)的作品，認(rèn)為他的作品是在諷刺斥責(zé)先朝。“紹圣初”表示時(shí)間，應(yīng)該斷開(kāi)；“御史論軾掌內(nèi)外制日”是主謂賓結(jié)構(gòu)，其中“御史”是主語(yǔ)，“論”是謂語(yǔ)，“軾掌內(nèi)外制日”是賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開(kāi)；“所作詞命”是蘇軾的作品，是“以為”的賓語(yǔ)，應(yīng)該斷開(kāi)；“以為譏斥先朝”是御史對(duì)蘇軾作品的評(píng)價(jià)，應(yīng)該斷開(kāi)。因此，正確的斷句為：“紹圣初/御史論軾掌內(nèi)外制日/所作詞命/以為譏斥先朝”。故選B。12．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞有：以介詞，用、因?yàn)椤⒂捎?；書：書籍或?qū)W問(wèn)；聞：動(dòng)詞，聽(tīng)到、了解；輒：副詞，總是、每每、就。13．本題考查內(nèi)容理解與分析。先充分理解了文本，才能準(zhǔn)確地分析出作者的心境。在閱讀過(guò)程中，要抓住與作者心境相關(guān)的關(guān)鍵信息。例如，在陶淵明的詩(shī)歌中，可以關(guān)注他對(duì)自然環(huán)境的描寫和對(duì)世俗態(tài)度的表達(dá)；在蘇軾的文言文中，可以注意他面對(duì)困境時(shí)的態(tài)度和行為，以及他對(duì)百姓福祉的關(guān)心。比較兩位作者在不同文本中表現(xiàn)出的超然灑脫心境的異同點(diǎn)，從而更全面地理解他們的心境。首先，陶淵明的《移居（其一）》一詩(shī)中，他明確表達(dá)了自己對(duì)簡(jiǎn)樸生活的向往和對(duì)精神追求的重視。詩(shī)句“敝廬何必廣，取足蔽床席”直接體現(xiàn)了他對(duì)物質(zhì)生活的淡泊，認(rèn)為住所不必奢華，只需滿足基本生活需求即可。而“鄰曲時(shí)時(shí)來(lái)，抗言談在昔。奇文共欣賞，疑義相與析”則描繪了他與鄰居朋友之間和諧融洽的交流場(chǎng)景，共同欣賞奇文、探討疑難問(wèn)題的樂(lè)趣。這種生活態(tài)度反映了他高雅的情趣和坦蕩的襟懷，以及安貧樂(lè)道、超然物外的精神境界。再來(lái)看蘇軾，他的生平經(jīng)歷充滿了坎坷與波折，但他始終保持著豁達(dá)樂(lè)觀的心態(tài)。在被貶到杭州等地時(shí)，他積極投身于救災(zāi)濟(jì)民的事業(yè)，關(guān)心百姓疾苦，展現(xiàn)了一位儒者的擔(dān)當(dāng)。同時(shí)，他也能隨遇而安，享受當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)土人情，與民同樂(lè)。這種在逆境中保持樂(lè)觀、超然的心態(tài)，以及心系百姓、造福一方的行為，都體現(xiàn)了他的超然心境和人生境界。蘇軾的詩(shī)文作品也充滿了對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生活的感悟。他以出游、著書為樂(lè)，從自然中汲取靈感和力量，用筆墨描繪出絢麗多彩的自然景象和深邃的人生哲理。這種對(duì)自然的親近和對(duì)生活的熱愛(ài)，也反映了他超然灑脫的人生態(tài)度。雖然陶淵明和蘇軾的人生遭遇不同，隱逸的方式和境界也不同，但他們都能展現(xiàn)出一種超然灑脫的人生境界。這種境界體現(xiàn)在他們對(duì)名利的淡泊、對(duì)自然的親近、對(duì)人際關(guān)系的和諧以及對(duì)精神生活的追求上。他們的詩(shī)文作品和生活方式都成為了這種超然心境的生動(dòng)體現(xiàn)。【點(diǎn)睛】參考譯文：蘇軾，字子瞻，是眉州眉山縣人。在他十歲的時(shí)候，他的父親蘇洵到各地去游學(xué)，母親程氏則親自教他讀書，聽(tīng)到古今的成敗得失，他就能說(shuō)出其中的要點(diǎn)。等到二十歲的時(shí)候，蘇軾已經(jīng)博通經(jīng)史，每天能寫幾千字的文章。后來(lái)他到杭州做官，遇上大旱之年，饑荒和疫病同時(shí)發(fā)生。蘇軾向朝廷請(qǐng)求，免去本路上貢朝廷三分之一的米，又得到賜給的度僧牒，用它來(lái)?yè)Q取糧食救濟(jì)饑餓的人。第二年春天，蘇軾又減價(jià)出售常平倉(cāng)的米，做了很多粥和藥劑，派人帶著醫(yī)生分街巷治病，救活的人很多。紹圣初年，御史們論定蘇軾掌管內(nèi)外制時(shí)所做的詞章命令以為是在譏刺先朝，于是被降職以本官出任英州知州，不久降一官階，還沒(méi)到任，又被貶為寧遠(yuǎn)軍節(jié)度副使，惠州安置。過(guò)了三年，蘇軾對(duì)得失禍福無(wú)所介意，像這樣超然物外。無(wú)論人們是賢是愚，都能得到他的歡心。后來(lái)又被貶為瓊州別駕，住在昌化。起初他租賃公家的房子來(lái)住，當(dāng)?shù)氐墓倮粽J(rèn)為這樣做不可行，蘇軾就買地建房，當(dāng)?shù)匕傩者\(yùn)磚運(yùn)土來(lái)幫助他。蘇軾和幼子蘇過(guò)住在一起，以著書為樂(lè)，時(shí)常和父老們交往，好像要在這里終身一樣。（二）、非文學(xué)作品閱讀（共6分）閱讀下面的文字，完成下面小題?！静牧弦弧?00多年前，北宋文學(xué)家范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中寫下“予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯”的千古名句。從此，“洞庭天下水”名揚(yáng)天下。歷史上洞庭湖曾是我國(guó)第一大淡水湖，有“八百里洞庭”的美譽(yù)。但是近百年來(lái)，由于洪水的侵襲、泥沙的侵入以及人們不斷圍湖造田，洞庭湖的面積正日漸縮小，已退居為我國(guó)第二大淡水湖了。洞庭湖西部和南部接湘、資、沅、澧四水，北納長(zhǎng)江汛期泄入的洪水，在城陵磯匯入長(zhǎng)江，因而洞庭湖有“容納四水”、“吞吐長(zhǎng)江”的調(diào)節(jié)作用，能夠減輕長(zhǎng)江中游汛期的洪水壓力。（摘自《中國(guó)國(guó)家地理》）【材料二】洞庭湖區(qū)位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，熱量豐富，年平均溫度1618℃，年平均降水量12001700毫米，降水充沛，雨熱同期，無(wú)霜期240280天。水稻是一種喜暖畏寒、宜水忌早的農(nóng)作物。洞庭湖區(qū)提供了很好的氣候條件，大部分地區(qū)可種植雙季稻。從地貌看，洞庭湖區(qū)屬平原地區(qū)，地勢(shì)平坦、土壤肥沃，灌溉水源充足，自古以來(lái)就是全國(guó)的糧食主產(chǎn)區(qū)。加上河汊交錯(cuò)、湖蕩星羅棋布，有“水鄉(xiāng)澤國(guó)”之稱，盛產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹、菱、蓮、葦?shù)?。稻米、棉花、水產(chǎn)等在全國(guó)占重要地位，洞庭湖是名副其實(shí)的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。“湖廣熟、天下足”，這一句諺語(yǔ)道盡了洞庭湖自古以來(lái)為天下糧倉(cāng)的富足。（摘自《中國(guó)地理百科·洞庭湖》）【材料三】湘、資、沅、澧自南向北匯入洞庭湖，密如蛛網(wǎng)的水系滋潤(rùn)廣袤良田；肥沃的土壤、暖濕的氣候，也造就了水稻生長(zhǎng)的“天堂”。溯源稻作文化，遺址遍布三湘。稻作文化遺址稻作文化溯源永州道縣出土了古代栽培稻以及條紋陶器，距今已有一萬(wàn)余年的歷史。道縣玉蟾巖遺址出土的人工栽培稻標(biāo)本，是目前世界上發(fā)現(xiàn)的最早的人工栽培稻標(biāo)本。澧縣城頭山、八十垱、彭頭山等遺址分別發(fā)現(xiàn)了6500年前世界最早的成熟水稻田、史前稻谷和大米兩萬(wàn)多粒，還出土了陶器、石器。茶陵縣獨(dú)嶺坳發(fā)現(xiàn)的稻粒，證明遠(yuǎn)古先民在此栽培水稻。長(zhǎng)沙南托遺址出土的陶器，大都刻畫了“口含禾苗的鳥(niǎo)”“草繩紋”“農(nóng)田紋”等符號(hào)，見(jiàn)證稻作文化的起源與發(fā)展。（摘自《一株水稻的傳承——破譯湖南稻作文化“密碼”》）14．(2分)根據(jù)材料，下列說(shuō)法不能證明“洞庭湖自古以來(lái)為天下糧倉(cāng)”的一項(xiàng)是（

）A．多種原因造成歷史上有“八百里洞庭”美譽(yù)的洞庭湖正在日漸縮小。B．洞庭湖區(qū)位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，大部分地區(qū)可種植雙季稻。C．洞庭湖區(qū)屬平原地區(qū)，地勢(shì)平坦、土壤肥沃，灌溉水源充足。D．古老的稻作文化遺址遍布三湘四水，洞庭湖區(qū)種植水稻的歷史悠久。15．(4分)某電視臺(tái)正在策劃“大美洞庭”系列宣傳片，想選用一些有代表性的作品，《洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)》這首歌曲你認(rèn)為是否合適？請(qǐng)結(jié)合以上材料說(shuō)說(shuō)你的理由?！炬溄硬牧稀慷赐ヴ~(yú)米鄉(xiāng)作詞：葉蔚林編曲：白誠(chéng)仁洞庭湖上啊好哎風(fēng)光八月呀風(fēng)吹呀吆吆耶吆呵耶八月風(fēng)吹呀稻哎花香千張啊白帆啊吆吆耶吆呵耶千張白帆啊蓋哎湖面金絲呀鯉魚(yú)呀吆吆耶吆呵耶金絲鯉魚(yú)呀裝哎滿倉(cāng)豐收哇谷米喲運(yùn)出喲國(guó)哎輪船喲結(jié)隊(duì)呀下長(zhǎng)喲江哎【答案】14．A15．這首歌歌唱了“稻花香千里”“鯉魚(yú)滿船倉(cāng)”“谷米豐收”的場(chǎng)景，與洞庭湖的“大美”相符合。洞庭湖區(qū)是全國(guó)的糧食主要產(chǎn)區(qū)，又是“水鄉(xiāng)澤國(guó)”，盛產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹等。稻米、水產(chǎn)等在全國(guó)占重要地位，是名副其實(shí)的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”。因此“洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)”可以作為代表作品選用?！窘馕觥?4．本題考查文本的理解。A.選項(xiàng)說(shuō)明的是洞庭湖正在日益縮小，和“洞庭湖自古以來(lái)為天下糧倉(cāng)”無(wú)關(guān)；故選A。15．本題考查對(duì)比閱讀。鏈接材料中“八月風(fēng)吹呀稻哎花香”“金絲呀鯉魚(yú)呀吆吆耶吆呵耶”“豐收哇谷米喲運(yùn)出喲國(guó)哎”可知，洞庭湖稻花很香，鯉魚(yú)裝滿倉(cāng)，谷米大豐收，與“湖廣熟、天下足”相符合。根據(jù)材料二“位于亞熱帶季風(fēng)氣候區(qū)，氣候溫和，熱量豐富”“降水充沛，雨熱同期”“洞庭湖區(qū)屬平原地區(qū)，地勢(shì)平坦、土壤肥沃，灌溉水源充足，自古以來(lái)就是全國(guó)的糧食主產(chǎn)區(qū)”“有‘水鄉(xiāng)澤國(guó)’之稱，盛產(chǎn)魚(yú)、蝦、蟹、菱、蓮、葦?shù)?。稻米、棉花、水產(chǎn)等在全國(guó)占重要地位，洞庭湖是名副其實(shí)的‘魚(yú)米之鄉(xiāng)’”，因此“洞庭魚(yú)米鄉(xiāng)”可以作為代表作品選用。（三）、文學(xué)作品閱讀（共14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。蹬過(guò)冰河的糧食徐全慶①后來(lái)，已經(jīng)成為開(kāi)荒模范的王懷仁，在向別人介紹經(jīng)驗(yàn)時(shí)，第一句話總是：“我是從看到陳團(tuán)長(zhǎng)背糧過(guò)延河后開(kāi)始變得像個(gè)人的?！雹谠谀侵埃莻€(gè)游手好閑的人。那時(shí)候，大家也不叫他王懷仁，叫他“壞人”。他媽有時(shí)恨極了，指著鼻子罵他：“你天天吃了睡、睡了吃，還會(huì)干啥？”③他爹死得早，娘一個(gè)人拼死拼活地干，還是有上頓沒(méi)下頓的。娘的眉頭皺得像棗樹(shù)皮，從來(lái)沒(méi)有舒展過(guò)。他卻不愁，吃過(guò)飯，找個(gè)墻根兒一躺，瞇著眼曬太陽(yáng)，或者找人聊天，但沒(méi)人愿意和他聊。很多時(shí)候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他就沖著他們的背影罵：“啥意思嘛，真把老子當(dāng)壞人了？”④他第一次見(jiàn)到陳團(tuán)長(zhǎng)是在一個(gè)下雪天。家里又揭不開(kāi)鍋了，娘讓他去二姨家借糧食。二姨家不遠(yuǎn)，走路也就兩袋煙的工夫，但他不想去。娘鐵了心讓他去：“不去，咱娘兒倆就都餓死算了?！蹦镞€說(shuō)：“我實(shí)在沒(méi)臉去你二姨家借糧食了?！彼矝](méi)臉去，他怕二姨父一個(gè)白眼接一個(gè)白眼地斜他。⑤拗不過(guò)娘，他只好不情不愿地緩緩向二姨家挪步。這時(shí)突然下起了雪，雪花漫天飛舞。這要是白面該多好，就不用去二姨家了。他在路邊的石頭上坐下來(lái)，任雪花落在頭上、身上。他知道，下雪了，二姨父肯定在家呢。⑥這個(gè)時(shí)候他就看到了陳團(tuán)長(zhǎng)和他的兵。陳團(tuán)長(zhǎng)也看到了他，問(wèn)他一個(gè)人坐在雪地里干什么。他不認(rèn)識(shí)陳團(tuán)長(zhǎng)，但他不怕他們，因?yàn)樗溃@一批開(kāi)進(jìn)來(lái)的是八路軍，八路軍不欺負(fù)老百姓?！耙垺保麤](méi)好氣地答，“家里沒(méi)吃的了?！标悎F(tuán)長(zhǎng)把一個(gè)戰(zhàn)士身上的半口袋東西拎給他。他一摸就知道，那是苞谷。那戰(zhàn)士說(shuō)：“團(tuán)長(zhǎng)，咱也沒(méi)糧食了?！标悎F(tuán)長(zhǎng)擺擺手，示意那戰(zhàn)士不要再說(shuō)了，然后問(wèn)他：“你叫什么名字？”他想了一會(huì)兒才想起自己叫王懷仁。⑦他很慶幸不用去看二姨父的臉色了，又后悔不該把名字告訴他們，或許他們會(huì)找他還糧食，甚至要求他還得更多。哪有部隊(duì)不向老百姓要糧餉的呢?他因此不安起來(lái)。⑧幾天之后，他再次見(jiàn)到了陳團(tuán)長(zhǎng)。這次是在延河里。⑨前幾天還被凍得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的延河化凍了，河面上的碎冰在河水的沖擊下發(fā)出嘩啦嘩啦的聲音。天哪，河里居然有人，很多人！每人肩上都扛著一個(gè)硬挺挺的口袋，口袋上搭著鞋和褲子。他們穿著褲衩在涉水過(guò)河。走在最前面的那人不時(shí)回頭喊道：“同志們，速度要快！”是陳團(tuán)長(zhǎng)。寒風(fēng)呼呼地吹著，他似乎聽(tīng)到了陳團(tuán)長(zhǎng)上下牙打架的聲音。他覺(jué)得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬間從小腿襲遍全身，他禁不住打了個(gè)哆嗦。⑩他呆呆地看著他們上了岸。陳團(tuán)長(zhǎng)讓大家放下肩上的東西，光著腳在雪地上跑步。直到身上跑出了熱氣，他們才穿上衣服，扛起口袋重又上了路。后來(lái)，他才知道，他們肩上扛的是糧食，是從三百里外的延河縣一步一步背回來(lái)的糧食。?一連幾天，他總是想起陳團(tuán)長(zhǎng)背著糧食涉水過(guò)河的情景。每次想起，還是會(huì)不由自主地打個(gè)哆嗦?！捌D難的糧食！”他不由感嘆。?第三次見(jiàn)到陳團(tuán)長(zhǎng)是在他家里。陳團(tuán)長(zhǎng)是來(lái)給他家送糧食的。陳團(tuán)長(zhǎng)說(shuō)：“我估摸著，上次送給你的苞谷應(yīng)該吃完了。”?糧食不多，卻很沉。沉得他怎么都拎不動(dòng)。陳團(tuán)長(zhǎng)走后，他看著那一小袋糧食號(hào)啕大哭。?“從那以后，我開(kāi)始跟著陳團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)荒，”他說(shuō)，“我很高興，大家開(kāi)始叫我‘王懷仁’了。”（選自《微型小說(shuō)選刊》，2023年第12期，有刪改）16．(2分)下列對(duì)小說(shuō)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是（

）（

）A．小說(shuō)采用第三人稱敘事視角，記述了王懷仁及與之有關(guān)的事件。B．小說(shuō)以順敘展開(kāi)故事情節(jié)，串起了人物的過(guò)去與現(xiàn)在，條理清晰。C．“指著鼻子罵”形象地描繪出王懷仁娘的氣惱、不滿，恨鐵不成鋼。D．王懷仁擔(dān)心二姨父在家不愿去借糧，說(shuō)明他還有自尊心，羞恥心。E．王懷仁一連幾天都會(huì)不由自主地打哆嗦，只因?yàn)樘鞖饫浜蜕眢w差。17．(3分)請(qǐng)從描寫的角度賞析文中第⑨段畫橫線的句子。寒風(fēng)呼呼地吹著，他似乎聽(tīng)到了陳團(tuán)長(zhǎng)上下牙打架的聲音。他覺(jué)得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬間從小腿襲遍全身，他禁不住打了個(gè)哆嗦。18．(3分)請(qǐng)聯(lián)系上下文談?wù)勀銓?duì)第?段畫波浪線的句子中“沉”字的理解。糧食不多，卻很沉。沉得他怎么都拎不動(dòng)。19．(6分)王懷仁為什么會(huì)發(fā)生改變？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容和主旨談?wù)勀愕目捶?。【答案?6．BE17．運(yùn)用環(huán)境描寫和心理描寫，寫出了天寒地凍的惡劣環(huán)境，表現(xiàn)了陳團(tuán)長(zhǎng)等八路軍戰(zhàn)士不怕困難(不畏嚴(yán)寒)、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的高貴品質(zhì)，為下文寫王懷仁的轉(zhuǎn)變做鋪墊。18．沉，意為“重”。因?yàn)榧Z食不多，只有一小袋，所以“沉”的不是糧食的重量。王懷仁缺少糧食，對(duì)他來(lái)說(shuō)，糧食非常貴重。糧食是陳團(tuán)長(zhǎng)等八路軍戰(zhàn)士在冰天雪地中，從三百里外的延河縣一步一步背回來(lái)的，可謂來(lái)之不易，困難重重。陳團(tuán)長(zhǎng)心系百姓，主動(dòng)送糧上門，可謂情深義重。19．內(nèi)因：王懷仁有自尊心，希望得到大家的認(rèn)可。面對(duì)他人的鄙夷和排斥，他會(huì)責(zé)罵或躲避。外因：①大家對(duì)王懷仁的態(tài)度促進(jìn)了他心態(tài)的改變。大家把游手好閑的王懷仁叫做“壞人”，不愿意和他聊天，讓他有了羞恥感；王懷仁跟著陳團(tuán)長(zhǎng)開(kāi)荒后，大家開(kāi)始叫他“王懷仁”了，讓他很高興。②陳團(tuán)長(zhǎng)等八路軍戰(zhàn)士不怕困難、勇敢堅(jiān)強(qiáng)和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神感動(dòng)了王懷仁，讓他學(xué)習(xí)榜樣，積極行動(dòng)，并最終成為了開(kāi)荒模范。③糧食短缺的社會(huì)環(huán)境激發(fā)了王懷仁的責(zé)任感?！窘馕觥?6．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。B.根據(jù)第①段“后來(lái)，已經(jīng)成為開(kāi)荒模范的王懷仁”這是故事的結(jié)局，因此本文的記敘順序是倒敘。選項(xiàng)表述有誤；E.不由自主打哆嗦是因?yàn)榭偸窍肫痍悎F(tuán)長(zhǎng)背著糧食涉水過(guò)河的情景，是覺(jué)得不可思議，被他們的精神所震撼，所以才打哆嗦，而不是因?yàn)槔浜蜕眢w差，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤；故選BE。17．本題考查句子賞析。描寫包括環(huán)境描寫和人物描寫。人物描寫包括動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等等。根據(jù)“寒風(fēng)呼呼地吹著”可知是環(huán)境描寫，體現(xiàn)了天氣的寒冷，環(huán)境的惡劣；根據(jù)“他似乎聽(tīng)到了陳團(tuán)長(zhǎng)上下牙打架的聲音。他覺(jué)得自己仿佛也在水中，刺骨的寒意瞬間從小腿襲遍全身”可知是心理描寫，寫出了王懷仁看到陳團(tuán)長(zhǎng)一行人在冰冷的河水中運(yùn)送糧食時(shí)內(nèi)心的震撼和難以置信，從側(cè)面體現(xiàn)了陳團(tuán)長(zhǎng)等八路軍戰(zhàn)士堅(jiān)強(qiáng)不屈和不怕苦難的品質(zhì)。18．本次考查對(duì)重點(diǎn)字詞的理解與分析?？筛鶕?jù)“本意＋句中意＋特點(diǎn)＋情感＋人物形象”進(jìn)行分析。根據(jù)第?段“第三次見(jiàn)到陳團(tuán)長(zhǎng)是在他家里。陳團(tuán)長(zhǎng)是來(lái)給他家送糧食的”，第?段“糧食不多，卻很沉。沉得他怎么都拎不動(dòng)。陳團(tuán)長(zhǎng)走后，他看著那一小袋糧食號(hào)啕大哭”可知，這里的“沉”體現(xiàn)的是王懷仁被陳團(tuán)長(zhǎng)的行為所感動(dòng)，陳團(tuán)長(zhǎng)在冰冷的河水中運(yùn)送糧食是多么的艱苦，陳團(tuán)長(zhǎng)的糧食得來(lái)非常不易，他不但不要求王懷仁歸還糧食，而且還預(yù)估他的苞谷可能吃完了，再次給他送糧食，這里的“沉”體現(xiàn)的是陳團(tuán)長(zhǎng)對(duì)王懷仁的恩情深重。19．本題考查對(duì)文章主旨的理解與分析。本文主要講述了王懷仁和陳團(tuán)長(zhǎng)三次見(jiàn)面的過(guò)程，第一次見(jiàn)面時(shí)陳團(tuán)長(zhǎng)明知戰(zhàn)士們糧食不多，仍然給了王懷仁一袋苞谷；第二次見(jiàn)面王懷仁看見(jiàn)陳團(tuán)長(zhǎng)帶領(lǐng)戰(zhàn)士們冒著嚴(yán)寒背著糧食涉水過(guò)河深受震撼；第三次見(jiàn)面陳團(tuán)長(zhǎng)給王懷仁家送糧食，王懷仁深受感動(dòng)?？梢?jiàn)王懷仁改變?cè)蛑皇潜魂悎F(tuán)長(zhǎng)等八路軍不怕困難的精神感動(dòng)，促使他學(xué)習(xí)、行動(dòng)，為社會(huì)作貢獻(xiàn)。根據(jù)第②段“在那之前，他是個(gè)游手好閑的人。那時(shí)候，大家也不叫他王懷仁，叫他‘壞人’”可見(jiàn)，原因之二是因?yàn)榇蠹覍?duì)他的態(tài)度促使他改變。根據(jù)第③段“很多時(shí)候，人家聊得好好的，他一去，就都散了。他就沖著他們的背影罵：‘啥意思嘛，真把老子當(dāng)壞人了?’”可見(jiàn)，原因之三是因?yàn)樗约河兄宰鹦暮蜆s辱感，面對(duì)別人的遠(yuǎn)離他會(huì)生氣會(huì)責(zé)罵，面對(duì)別人叫他真實(shí)姓名后他很開(kāi)心。根據(jù)第⑦段“他很慶幸不用去看二姨父的臉色了，又后悔不該把名字告訴他們，或許他們會(huì)找他還糧食，甚至要求他還得更多。哪有部隊(duì)不向老百姓要糧餉的呢?他因此不安起來(lái)”可見(jiàn)，當(dāng)時(shí)的社會(huì)生活條件并不富裕，八路軍戰(zhàn)士們的儲(chǔ)蓄糧食都極少，原因之四是因?yàn)榧Z食短缺的社會(huì)背景促使他改變。（四）、名著閱讀（共8分）閱讀下面的片段，完成下面小題?！酒我弧勘柮撓乱恢谎プ樱自跔t筒上，鼓起風(fēng)來(lái)，那兩個(gè)能裝四桶水的大肚子茶爐立刻就冒出了火星。接著他提起兩桶臟水，飛快地倒進(jìn)污水池，然后往大水鍋底下添些木材，把濕抹布搭在燒開(kāi)的茶爐上烘干。總之，叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保爾才拖著疲憊不堪的身子，走到下面的廚房去。有個(gè)上了年紀(jì)的女工阿妮西婭，望著他剛掩上的門，說(shuō)：“嘿，這孩子不一般，干起活來(lái)像發(fā)瘋似的。準(zhǔn)是實(shí)在沒(méi)法子，才打發(fā)來(lái)做工的?！薄朵撹F是怎么煉成的》第一部第一章【片段二】①盼望已久的木材已經(jīng)近在咫尺。但是筑路進(jìn)度特別緩慢，因?yàn)閭∶刻煲獖Z去幾十雙有用的手。②有一天，保爾像喝醉酒似的，兩腿發(fā)軟，身子搖搖晃晃地走回車站。他發(fā)燒已經(jīng)好幾天了，但是今天的熱度比以往哪天都高得多。③那吮吸著筑路隊(duì)血液的腸傷寒也在悄悄地向保爾本人進(jìn)攻，但是他健壯的身體仍在抵抗它。一連五天他都強(qiáng)打精神，掙扎著從鋪著麥秸的水泥地上爬起來(lái)，跟別人一道去上工。但是無(wú)論是那件暖和的皮短大衣，還是朱赫來(lái)送給他的那雙已經(jīng)套在凍壞的雙腳上的氈靴，都幫不上他的忙了。④他每走一步，都像有什么東西猛刺一下他的胸口。他渾身發(fā)冷，上下牙直打架，兩眼發(fā)黑，只覺(jué)得樹(shù)木像旋轉(zhuǎn)著的木馬似的圍著他直打轉(zhuǎn)。——《鋼鐵是怎么煉成的》第二部第二章【片段三】人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：我的整個(gè)生命和全部精力都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)——為人類解放而斗爭(zhēng)。——《鋼鐵是怎么煉成的》第二部第三章【片段四】“說(shuō)得好。我也贊成干一年，反對(duì)混五年。不過(guò)，我們常常會(huì)任意揮霍精力，這等于犯罪。現(xiàn)在我才明白，這樣做與其說(shuō)是英勇，還不如說(shuō)是任性和不負(fù)責(zé)任。直到現(xiàn)在我才開(kāi)始懂得，我沒(méi)有權(quán)利這樣糟蹋自己的身體。原來(lái)這根本不是什么英雄行為。要是我不那么熱衷于斯巴達(dá)式的蠻干，也許還可以再多堅(jiān)持幾年。一句話，‘左傾’幼稚病是造成我目前狀況的一個(gè)主要危險(xiǎn)。”——《鋼鐵是怎么煉成的》第二部第八章20．(2分)【分析鑒賞】下面選項(xiàng)對(duì)以上片段的品讀和賞析不正確的一項(xiàng)是（

）A．片段一中“脫下”“套在”“鼓起”等一連串的動(dòng)作描寫，生動(dòng)地再現(xiàn)了保爾勞動(dòng)的情形，突出了保爾工作的輕松與愉悅。B．片段二中“一連五天他都強(qiáng)打精神”，體現(xiàn)保爾在生病狀態(tài)下仍然堅(jiān)持工作的頑強(qiáng)精神。C．片段三這一段話是保爾對(duì)生命價(jià)值的認(rèn)識(shí)，展現(xiàn)了一個(gè)高尚的靈魂，激勵(lì)著一代又一代的人們?yōu)槔硐攵M(jìn)行不懈的奮斗。D．片段四是保爾在雙目失明之后，對(duì)過(guò)往糟蹋自己身體行為的一次反省。21．(6分)【分析探究】有語(yǔ)云：“時(shí)勢(shì)造英雄。”《鋼鐵是怎樣煉成的》一書中的保爾就是一個(gè)令人敬佩的時(shí)代英雄，請(qǐng)你結(jié)合整本書，說(shuō)一說(shuō)你認(rèn)為保爾能夠成為一名像鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的原因。【答案】20．A21．示例：從保爾自身來(lái)說(shuō)，保爾出身貧苦鐵路工人家庭，自身有著為理想而現(xiàn)身的精神。從他人影響來(lái)說(shuō)，正是因?yàn)橹旌諄?lái)的教育引導(dǎo)讓他在困難面前變得更加英勇，成為了一名真正的革命戰(zhàn)士。從社會(huì)角度來(lái)說(shuō)，當(dāng)時(shí)爆發(fā)了十月革命，保爾在保衛(wèi)蘇維埃政權(quán)的國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)中歷練了自己，在經(jīng)濟(jì)建設(shè)的潮流當(dāng)中得以成長(zhǎng)。【解析】20．本題考查內(nèi)容品讀和賞析。A.品讀和賞析不正確。根據(jù)【片段一】“叫他干什么，他就干什么。直到深夜，保爾才拖著疲憊不堪的身子”“這孩子不一般，干起活來(lái)像發(fā)瘋似的”可知，保爾認(rèn)真工作、任勞任怨、十分疲憊，而非“突出了保爾工作的輕松與愉悅”。故選A。21．本題考查內(nèi)容理解。可從自身、他人影響、社會(huì)環(huán)境或外因、內(nèi)因的角度，說(shuō)出為保爾能夠成為一名像鋼鐵般堅(jiān)強(qiáng)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士的原因即可。示例：外因：保爾生活在充滿革命激情的無(wú)產(chǎn)階級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)和和平建設(shè)年代，身邊有優(yōu)秀的革命導(dǎo)師朱赫來(lái)、志同道合的戰(zhàn)友們和堅(jiān)決支持他的家人。內(nèi)因：保爾具有強(qiáng)烈的反抗精神,從不屈服于任何壓迫和阻力，始終保持旺盛的斗志，逐漸樹(shù)立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，并矢志不渝地為之奮斗不已。寫作（共56分）22．（本題6分）微寫作。祝賀信是指在日常生活中，得知朋友獲獎(jiǎng)、高中、結(jié)婚等，給對(duì)方祝賀的信件。書寫時(shí)應(yīng)做到格式正確，語(yǔ)言真誠(chéng)、自然、親切動(dòng)人。假如你是小明，你的好友小芳在學(xué)校的演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。請(qǐng)你給她寫一封祝賀信，向她表示祝賀，肯定她的努力；也請(qǐng)她介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。要求：（1）正文部分不超過(guò)150字；（2）格式正確，語(yǔ)言符合情境，內(nèi)容沒(méi)有遺漏?！敬鸢浮渴纠盒》纪瑢W(xué)：你好！欣聞你在學(xué)校的演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，特向你表示熱烈祝賀！一分耕耘一分收獲，每一次成功都是辛勤的汗水澆灌出來(lái)的。你獲得了這么好的成績(jī)，這是你努力的結(jié)果。向你表示祝賀的同時(shí)，也想請(qǐng)你有時(shí)間給我們“傳傳經(jīng)”，你可千萬(wàn)不要“吝嗇”呀！你真棒，再次祝賀你！小明××年××月××日【詳解】本題考查語(yǔ)言表達(dá)。根據(jù)要求寫一封祝賀信。書寫時(shí)應(yīng)做到格式正確，語(yǔ)言真誠(chéng)、自然、親切動(dòng)人。本祝賀信除了向?qū)Ψ奖硎咀ＹR外，還要肯定她的努力，同時(shí)也請(qǐng)她介紹成功的經(jīng)驗(yàn)。注意字?jǐn)?shù)要求。示例：親愛(ài)的小芳：你好！聽(tīng)說(shuō)你在學(xué)校的演講比賽中榮獲一等獎(jiǎng)，我表示熱烈的祝賀。我知道你為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)付出了很大的努力，這么多的努力終于得到了回報(bào)，你該多么高興?。∧愕某晒?duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)莫大的鼓勵(lì)，真誠(chéng)的祝