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文檔簡介
十、警察和贊美詩教案
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ
一、教學(xué)目標(biāo)(一)分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排,欣賞“歐·亨利手法”的藝術(shù)特色。(二)品味小說幽默、辛辣的語言風(fēng)格,理解語言運(yùn)用和題材、主題的內(nèi)在關(guān)系。(三)了解資本主義社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦,認(rèn)識資本主義社會道德、法律是非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)。二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析.這篇小說在情節(jié)結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)?這種安排有什么作用?分析:本文在情節(jié)安排上最大的特點(diǎn)是既出人意料,又合乎情理。一個(gè)“罪惡累累”的人竟一次次地被認(rèn)定為無罪,這出人意料的結(jié)局,使讀者的心情由緊張而化為輕松,進(jìn)而會發(fā)出微笑(康德說過,笑產(chǎn)生于忽然化為烏有的期待);而一個(gè)決定改過向善的人卻遭逮捕入獄。兩種荒謬的現(xiàn)象構(gòu)成強(qiáng)烈的喜劇沖突,讓人們不得不收起笑容,來思索這種荒謬背后的深刻內(nèi)容,為非作歹者無人過問,有心從善者反進(jìn)牢門。這正是資本主義社會最本質(zhì)的表現(xiàn),主人公生活在那樣的社會里,最終的結(jié)局必然是這樣的。巧妙的情節(jié)安排充分地表現(xiàn)了小說的主題。(二)小說在情節(jié)安排上,出現(xiàn)了許多巧合,如何理解這種巧合?分析:小說情節(jié)上安排了許多巧合既推動了情節(jié)的發(fā)展,又充分地表現(xiàn)了小說的主題。具體可從以下幾方面來理解:首先,蘇比一次次地努力都因一次次的巧合而沒有能實(shí)現(xiàn)“理想”,為了最終實(shí)現(xiàn)到布克來威爾島過冬的愿望,他只能一次又一次地“犯罪”,作者正是通過巧合為蘇比多次“犯罪”提供了可能,從而推動了情節(jié)的發(fā)展,但他一次又一次地被“寬恕”了,而這一次次的反常的結(jié)局,則更充分地表現(xiàn)了資本主義社會是非混淆、黑白顛倒的本質(zhì)。其次,作者通過一次次的“偶然”,巧妙地、全方位地展示了美國社會的現(xiàn)狀。他作惡的對象,“正巧”也是些心術(shù)不正的人:在街上見機(jī)纏住男人的女子,撿了別人的雨傘就據(jù)為己有的買煙者。作者就此表現(xiàn)了資本主義社會世風(fēng)日下。兩家飯店都是直接用拳頭教訓(xùn)吃白食的蘇比,“恰好”沒有去報(bào)告警察,這反映了資本主義社會弱肉強(qiáng)食,勢力至上,沒有嚴(yán)格的法治可言。蘇比用石頭砸商店的櫥窗,反而沒被逮捕,原因僅僅是他“留下來了”,而“半條街外有個(gè)人跑著去趕搭車子”;他在街上醉鬼似的大吵大鬧,“剛好”被認(rèn)為是“耶魯?shù)男』镒釉趹c祝勝利”,這種是非不分,黑白顛倒,正是美國的社會現(xiàn)狀。再次,作者正是通過這種看似偶然,實(shí)則在資本主義社會里都具有必然性、普遍性的事件,充分地暴露了資本主義社會反動、腐朽的本質(zhì)。(三)蘇比的反常心理是怎樣形成的?如何理解他的這種反常心理及蘇比這個(gè)人物形象?分析:小說的主人公蘇比在冬季來臨之際,生活無著,為了度過寒冷的冬季,他竟然“衷心企求的僅僅是去島上度過三個(gè)月”,并認(rèn)為“人生的樂趣莫過于此”。人們避之唯恐不及的監(jiān)獄在蘇比看來竟是“小安樂窩”、“安樂島”,“他想象中已經(jīng)感到了巡捕房的舒適和溫暖”。于是,為了如愿以償,他一次次地故意做出觸犯法律的事,但卻一次次地被“寬恕”了,“警察的那雙可愛的手”卻“沒有很快地落到他身上”,使“那島已成為可望不可及的仙島”。主人公的這種心理是十分反常的。那么,這種反常心理是如何產(chǎn)生的呢?首先,蘇比之所以想進(jìn)監(jiān)獄。是因?yàn)樗诙旧顭o著,這正是資本主義社會殘酷剝削的結(jié)果,是最下層勞動大眾無奈的選擇。作者正是借助于人物的這種反常心理,揭露資本主義社會殘酷剝削人民的反動本質(zhì)。其次,像蘇比這種人并沒有失去勞動能力,同時(shí)也不是沒有勞動就業(yè)的機(jī)會(小說結(jié)尾寫到“有個(gè)皮貨進(jìn)口商曾經(jīng)讓他去趕車”),但他平日卻游手好閑,面臨冬天威脅,認(rèn)為最佳的選擇是進(jìn)監(jiān)獄,那里既無挨凍之苦,又可免費(fèi)食宿,為了達(dá)到這個(gè)目的,他不擇手段,做出種種惡行,丑化自己的人格。由此可見,這種反常的行為還植根于資本主義好逸惡勞的社會心態(tài),作者塑造這個(gè)人物,揭露了資本主義社會本質(zhì)的一個(gè)側(cè)面。再次,他的反常心理的形成,還是資本主義社會是非混淆、黑白顛倒的產(chǎn)物。蘇比一次次地觸犯法律,卻一次次地被認(rèn)為無罪,而當(dāng)他受到贊美詩的感化,決心向善,做一個(gè)自食其力的人時(shí),竟然無端被捕了;一個(gè)拿石頭砸商店櫥窗的人卻被視為無罪的人,而一個(gè)跑過去趕車的人竟被當(dāng)做罪犯;耶魯?shù)男』镒訛閼c祝勝利,就可以“讓他們只管鬧去”。在這種是非不分、黑白顛倒的社會里又有誰愿意做一個(gè)正直的好人呢?難怪有見機(jī)纏住男人的女人,有拿了別人的雨傘就占為己有的買煙者。總之,他的反常的心理和行為植根于資本主義社會反常、畸形的社會心態(tài),植根于資本主義社會殘酷剝削壓迫勞動人民和是非不分、黑白顛倒的反動本質(zhì)。對于蘇比這個(gè)人物不能簡單地用好和壞來評價(jià)。他為了過冬,不是去積極尋找工作,而是想到了不用付出勞動卻不愁吃住的監(jiān)獄,好逸惡勞的思想在他腦中是根深蒂固的(多年來,好客的布萊克威爾島監(jiān)獄一直是他的冬季寓所),為了達(dá)到目的,他不惜丑化自己的人格,做出種種壞事,這不能說是對現(xiàn)實(shí)反抗的正確行動。當(dāng)然,作者也特意指出,他“性格高傲”,瞧不起那些以慈善為名的、替地方上的寄食者準(zhǔn)備的布施,反映出他墮落行為的背后有一種不可欺侮的傲骨。特別是小說的最后,蘇比被教堂里傳來的贊美詩所吸引,回憶起生活中的美好時(shí)刻,決心重新做人??傊?,他是一個(gè)不幸的流浪漢,他不幸的生活和反常的心理、行為是社會帶給他的,作者塑造這個(gè)人物,無論就其遭遇或心理而言,都是為了諷刺揭露資本主義的社會現(xiàn)實(shí)。對這個(gè)人的態(tài)度應(yīng)是“哀其不幸,怒其不爭”。(四)小說在語言運(yùn)用上有怎樣的特點(diǎn)?這種語言特點(diǎn)對表現(xiàn)主題有什么作用?分析:這篇小說語言最大的特點(diǎn)是“幽默”,幽默是一種語調(diào)輕松但卻包含深刻意義的諷刺,它不同于一般的俏皮話,而是為內(nèi)容服務(wù)的,它表現(xiàn)了作者對人物的情感傾向和事件的態(tài)度。小說中通過夸張、比喻、擬人、反語等修辭手法,來使語言達(dá)到幽默的藝術(shù)效果。有些幽默語言看似輕松,實(shí)則沉重。例如“多年來,好客的布萊克威爾島監(jiān)獄一直是他冬季的寓所?!边@里用反語“好客”、“冬季寓所”,說得幽默輕松,實(shí)際上揭示了下層勞動人民悲慘的生活境遇,蘊(yùn)含著無家可歸的流浪漢的無限的辛酸。類似的例子在上文談蘇比的反常心理時(shí)已舉過很多。有些幽默的語言直接諷刺社會現(xiàn)實(shí),看似風(fēng)趣,實(shí)則辛辣尖刻。如“每天晚上,這里匯集著葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品?!弊髡卟恢苯诱f出人物的身份,而用反語和借代的修辭手法,辛辣地諷刺了達(dá)官富豪們窮奢極欲的腐朽生活,與廣大下層勞動人民的艱辛生活形成鮮明的對比,突出了資本主義社會的貧富懸殊,也揭示了蘇比等下層勞動人民生活艱辛的社會根源,從而增強(qiáng)了小說的社會意義。三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)教師對小說作者作簡要介紹。歐·亨利(~),美國著名作家。他的小說常以“含淚的微笑”來撫慰生活失意的小人物的心靈創(chuàng)傷,善用夸張、嘲諷、雙關(guān)等幽默手段。尤其體現(xiàn)歐、亨利小說特色的,是他的小說常在故事末尾筆鋒一轉(zhuǎn),讓主人公的命運(yùn)突然起意想不到的變化,在看似荒唐的結(jié)局中給讀者以深層的思索和啟迪。這一巧妙的構(gòu)思方法被譽(yù)為“歐·亨利手法”。對當(dāng)時(shí)及后人的短篇小說創(chuàng)作有較大影響。《警察和贊美詩》,正是這一手法的代表作品。(二)學(xué)生閱讀小說全文。閱讀小說前,應(yīng)先提醒學(xué)生認(rèn)真閱讀《自讀提示》,領(lǐng)會提示的要點(diǎn)(編者的《閱讀提示》分別從內(nèi)容、語言、情節(jié)三個(gè)角度對小說作了介紹)。(三)學(xué)生分析小說結(jié)構(gòu)。教師提示:小說的結(jié)構(gòu),一般按故事的幾個(gè)階段安排,分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局幾個(gè)部分。按照這個(gè)規(guī)律,這篇小說的四個(gè)部分分別為哪些內(nèi)容?怎樣用簡要的話作出歸納?學(xué)生議論、思考并回答:.故事開端(蘇比躺在麥迪生廣場他那條長凳上——自有一位識相的推事來料理),蘇比為逃脫嚴(yán)冬的威脅,籌劃著怎樣才能被捕入獄。.故事發(fā)展(蘇比離開長凳——而我們偏偏認(rèn)為他是個(gè)永遠(yuǎn)不會犯錯誤的國王),蘇比屢次惹是生非,都沒有達(dá)到被捕入獄的目的。.故事高潮(最后,蘇比來到通往東區(qū)的一條馬路上——“那你跟我來?!本煺f)。蘇比佇立于教堂外良心發(fā)現(xiàn),決心重新做人時(shí),突然被捕。.故事結(jié)局(小說最后一自然段),蘇比被判入獄三個(gè)月。(四)領(lǐng)會小說思想涵義。.小說從哪個(gè)角度反映資本主義社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦?(下層人民的代表人物——失業(yè)流浪漢蘇比為了“抵御寒冬”,只能違心地觸犯“法律”,將入獄過冬作為自己最迫切的生活目的。).哪些方面最能反映資本主義社會道德、法律的虛偽本質(zhì)?(①觸犯法律與乞求救濟(jì)的對比:觸犯法律——進(jìn)監(jiān)獄,不愁食宿,避免糾纏;乞求救濟(jì)——進(jìn)慈善機(jī)構(gòu),得付出精神上的屈辱。②為非作歹與虔誠向善的對比:為非作歹——被認(rèn)為司空見慣,難進(jìn)監(jiān)獄;虔誠向善——被認(rèn)為有礙風(fēng)化,立即入獄。歸納:是非顛倒,善惡混淆。以上分析讓學(xué)生思索、歸納并試作簡明的板書。)(五)學(xué)習(xí)小說的敘述技巧。.小說寫了幾次蘇比的故意惹是生非?結(jié)果如何?(教材“提示”說是次,實(shí)際上是次:①進(jìn)高級餐館,②砸玻璃櫥窗,③在低檔飯館吃白食,④調(diào)戲街頭女子,⑤扮醉鬼擾亂治安,⑥強(qiáng)拿別人的傘。結(jié)果:或是被攆被打,或是不被理睬——總之不能被捕。).蘇比次惹是生非前后連貫,但寫得有詳有略,富有變化。請?jiān)嚰臃治觥?)詳寫與略寫的變化。(事①②⑤寫得較簡略,因?yàn)檎厥率侄屋^簡單,過程短;事情③④⑥寫得較詳細(xì),因?yàn)檎厥率侄屋^復(fù)雜,過程較長。從人物塑造角度看,反映蘇比為實(shí)現(xiàn)入獄目的,迫不及待尋機(jī)鬧事,且越演越烈的心態(tài);從閱讀角度看,避免了敘述的單調(diào)重復(fù)。)()事情結(jié)果的變化。(次肇事總的結(jié)果一樣,未能被捕入獄;但具體表現(xiàn)又各不相同,粗分作兩類?;蚴軕土P,或未受懲罰。受懲罰的兩次,即事①和事③不同:前者被攆出餐館,較輕。后者被“叉”出飯館,“摔在鐵硬的人行道上”,較重。未受懲罰的次也不同:事②,警察對蘇比毫不理睬,卻去追趕不相干的別人;事④,警察盯住了蘇比,但蘇比未想到會弄假成真,不敢再扮演流氓角色;事⑤,警察對蘇比視若罔聞,聽之任之;事⑥,蘇比要傘“成功”,未能引起警察注意。相同結(jié)果的不同表現(xiàn)形式,反映了社會生活的復(fù)雜性和多樣性,產(chǎn)生了曲折跌宕,引人入勝的閱讀效果)。()描寫手法的變化。(各次肇事因情節(jié)各異,描寫手法各有側(cè)重。有的側(cè)重心理描寫,如事①;有的側(cè)重行為描寫,如事③;有的側(cè)重語言描寫,如事⑥。各種描寫手法各有側(cè)重地綜合運(yùn)用,使人物形象立體地呈現(xiàn)在讀者面前。).欣賞小說末尾的藝術(shù)特色。()小說寫蘇比屢次肇事未能被捕之后,出現(xiàn)了有心向善反遭拘捕的“意外”,這是不是有點(diǎn)難以理解?(從現(xiàn)象上看是不好理解,但從本質(zhì)上看又是可以理解的。因?yàn)橘Y本主義社會的法律,從根本上是維護(hù)上層社會富人的法律。衣服襤褸的窮人在街頭鬧事,只要不觸犯富人,警察可以“讓他們只管鬧去”;但是這樣一個(gè)流浪漢站在富人云集的莊嚴(yán)教堂之外,警察就要懷疑到他的動機(jī)了,是騷擾,還是行竊?一方面是非不分,一方面戒律森嚴(yán),這正說明了資本主義社會法律的階級本質(zhì)。)()小說中多次寫到“巧合”。“意外”和“巧合”有什么關(guān)系?(“巧合”是小說的常用手法。小說寫蘇比鬧事,有多次巧合。如事②中,蘇比砸了玻璃櫥窗后,正好“有個(gè)人跑著去搭車子”,警察按常理就去追趕那個(gè)人;事④中,蘇比當(dāng)著警察的面去輕薄街頭女子,不料那女子倒真的是個(gè)想尋人搭腔的調(diào)情老手,嚇得蘇比“撒腿就走”;事⑤中,蘇比在街頭醉鬼般的吵鬧,誰知道正碰上“耶魯?shù)男』镒印睉c祝賽球勝利的時(shí)候,警察因此不以為然;事⑥就更巧了,蘇比強(qiáng)要的傘,沒想到“傘主人”也是撿來的,蘇比的戲就沒法演下去了。如果上面幾例巧合不存在的話,蘇比也許早有被捕的希望。作者為了渲染蘇比為入獄而作的煞費(fèi)心機(jī)的努力,有意安排這一次次巧合,以顯示入獄的不易;其實(shí),窮人入獄是很常見的事,否則,監(jiān)獄里就不會有那么多窮人了。巧合是事情的偶然,偶然有的反映事情的必然,有的則并不反映必然,上面幾例巧合應(yīng)屬于后者。蘇比在教堂旁懺悔反遭拘捕也是一種巧合,巧就巧在他若有所思的懺悔神態(tài)正好出現(xiàn)在教堂旁。如果是在“街心公園長凳上”,就不可能被捕了。但這一偶然卻反映了事情的必然,因?yàn)榭匆娊烫茫犚娰澝涝姌仿暡艜l(fā)懺悔之意,而教堂周圍又是不允許衣冠不整的流浪漢凝神注目的。因此可以說,意外也就是巧合,而小說中的巧合只有在反映事物必然性時(shí),才是成功的巧合。小說如果完全靠人為安排的,不能反映事物必然的偶然巧合來發(fā)展情節(jié),就會有“硬編故事”之嫌。)()小說渲染了宗教的感化作用,對此你作如何評價(jià)?(對宗教的感化作用,作者作了過分的夸大,資本主義社會中的宗教從本質(zhì)上說,是剝削階級從精神上奴役勞動人民的工具,是麻醉人民的鴉片。它既不可能讓剝削階級放棄對勞動人民的壓迫,改惡從善,也不可能使勞動人民改變自己“坎坷的命運(yùn)”。信仰宗教而反遭拘捕,本身也說明了宗教的虛假。作者渲染宗教能使人頓悟反省,心靈突然起“奇妙的變化”,這反映了作者的階級局限和時(shí)代局限。)(六)品味小說的語言風(fēng)格。.小說的語言風(fēng)格,體現(xiàn)在整篇小說的遣詞造句之中??偟奶攸c(diǎn)是“幽默”,即“語調(diào)輕松卻又包含豐富意義的諷刺”。若細(xì)作分析,有哪幾種表現(xiàn)形式?一是夸張。例如:蘇比明白,為了抵御寒冬,由他親自出馬組織一個(gè)單人財(cái)務(wù)委員會的時(shí)候到了?!坝H自出馬組織一個(gè)單人財(cái)務(wù)委員會”,意為“靠自己解決個(gè)人生計(jì)問題”,這里夸大其辭,強(qiáng)調(diào)事情“迫在眉睫”。反過來也說明過冬問題在蘇比眼里何等棘手嚴(yán)重。莊重嚴(yán)肅的語句中飽含著辛酸。二是調(diào)侃。也就是說笑,講“風(fēng)涼話”。例如:吃完后他向侍者坦白:他無緣結(jié)識錢大爺,錢大爺也與他素昧平生。后二句本可說“他身無分文”,但卻以說笑的方式表達(dá)這層意思:錢大爺無緣和他相識。語調(diào)看似輕松,實(shí)際上充滿著貧困的無奈。三是反語。也就是說反話。例如:杰克(霜凍)對麥迪生廣場的老住戶很客氣,每年光臨之前,總要先打個(gè)招呼。霜凍對窮人是“無情”的,這里卻說成“很客氣”;霜凍到來之前先刮北風(fēng),這是對窮人的“警告”,這里卻說成“打招呼”。反語更強(qiáng)調(diào)了窮漢蘇比面臨著即刻到來的嚴(yán)冬威脅。.小說的幽默語言和作品題材、主題有什么關(guān)系?(作者寫的是一個(gè)社會下層的小人物,從一個(gè)側(cè)面反映資本主義社會的荒唐現(xiàn)狀。這樣的題材、主題決定了作品的諷刺色彩,相宜的也就必然采用幽默的語言。文學(xué)作品中類似的情況很多,例如魯迅先生的《阿正傳》,契訶夫的《裝在套子里的人》等等。語言是幽默的,但小說的思想內(nèi)涵仍然是嚴(yán)肅的。)
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅱ
一、教學(xué)目標(biāo)(同“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ”)二、難點(diǎn)、重點(diǎn)分析(同“課堂教學(xué)設(shè)計(jì)Ⅰ”)三、教學(xué)過程設(shè)計(jì)(一)速讀測試。()作者是美國世紀(jì)初期短篇小說作家。他和是美國共享盛名的幽默作家。()他擅長以的筆調(diào),的語言來刻畫人物的思想性格,所以他被譽(yù)為。()從小說通過流浪漢的一段“奇特”遭遇揭示了文章的主題:。()小說從結(jié)構(gòu)上,可分為幾個(gè)部分,寫出段意。()蘇比在絞盡腦汁,費(fèi)盡心機(jī)后,做出了次惡行,以求落入法網(wǎng),每次的結(jié)果如何?()蘇比六次進(jìn)監(jiān)不成,每次描寫都是尖銳揭露,討論分析一下揭露了什么?()這篇小說在結(jié)尾的安排上,出人意料,新穎別致,有如奇峰突起,和我們學(xué)過的哪篇外國短篇小說的結(jié)尾方式相似?()蘇比由墮落轉(zhuǎn)向新生,重新做個(gè)好人的催化劑是。他這樣寫的目的是什么?你有什么看法?()蘇比為什么被捕,判了月的刑,罪名是什么?()分析下列各句的修辭手法;①“一節(jié)一節(jié)地?fù)瘟似饋?,像木匠在打開一把折尺?!雹凇疤K比站定了不動,兩手插在口袋里,對著銅鈕扣直笑。”③“杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣,每年光臨之前,總要打個(gè)招呼。”測試記錄:閱讀速度:字分鐘理解率:%閱讀效率:字分鐘(二)激疑質(zhì)疑。()蘇比為什么不請求慈善機(jī)關(guān)的布施,而愿意進(jìn)監(jiān)獄?()小說在結(jié)局安排上的特色?()題目的兩個(gè)概念,風(fēng)馬牛不相及,放在一起有什么含意?()在語言的運(yùn)用上有什么主要特色?這樣寫有什么好處?()有人說蘇比是個(gè)好人,有說蘇比原來不是一個(gè)好人。你是怎樣看待這個(gè)人物?(三)精讀導(dǎo)引。()第一個(gè)問題,要求學(xué)生細(xì)讀文章的開頭部分。劃出重點(diǎn)語句,進(jìn)一步深入體會。()第二個(gè)問題是全文的主體部分,找出蘇比的六次違法活動,深刻體會這六次活動各從不同角度說明什么?.結(jié)局的安排是本文的絕妙之所在,可令人回味無窮。(四)疑難討論。.蘇比寧愿住監(jiān)獄,也不愿向慈善機(jī)關(guān)乞求布施,說明了監(jiān)獄之外是一個(gè)悲慘世界,因?yàn)槟莾簺]有北風(fēng),免于凍死,他才寧愿去住監(jiān)獄。美國政府設(shè)立了慈善機(jī)關(guān),正說明美國社會,確實(shí)有許多像蘇比一樣無家可歸的流浪漢。而慈善機(jī)關(guān)的一點(diǎn)點(diǎn)施舍,卻要以窮人的精神上的屈辱為代價(jià),要折磨靈魂,踐踏人格,可見美國慈善機(jī)關(guān)的偽善面目。作者尖銳的揭露了美國窮人的悲慘命運(yùn),以及美國的自由、民主的虛偽性,為故事的進(jìn)一步發(fā)展,提供了內(nèi)在的合理性。.這樣的結(jié)局安排新穎別致,給人以奇峰突起之感。從故事的結(jié)局和情節(jié)的發(fā)展,顯然是相矛盾的,蘇比干了許多破壞的勾當(dāng),希望落入法網(wǎng),而警察不理他;在他愿意改邪歸正時(shí),反倒被警察逮捕,判刑三個(gè)月,這“不合常情”的精妙構(gòu)思,正是作者的成功之筆。揭示了在資本主義社會制度之下,美國現(xiàn)實(shí)生活里就是這樣的顛倒黑白。美國的法律極其虛偽,深刻地揭露了美國社會的黑暗。.在語言運(yùn)用上,歐·亨利以幽默著稱。他善于用風(fēng)趣而俏皮的語言。他熟練地運(yùn)用擬人、比喻、排比、雙關(guān)等修辭手法,使文字生動、活潑、富于幽默感。這種諷刺幽默的語言,不僅具有強(qiáng)烈的刺諷作用,也使讀者感到主人公遭遇的辛酸,體現(xiàn)了“含淚的微笑”的特色。.“警察”和“贊美詩”從表面上看是兩個(gè)不相干的概念,但讀過全文后,就不難發(fā)現(xiàn)它們是有著內(nèi)在聯(lián)系的。它們在對待蘇比時(shí)是多么和諧一致。它們在有效地維護(hù)資本主義制度和資本家的安寧。它們一個(gè)從肉體上摧殘、鎮(zhèn)壓;一個(gè)從精神上毒害、麻醉。它們殘害窮人的本質(zhì)是完全一致的,它們是資本主義社會統(tǒng)治人民的得力工具。.對蘇比這個(gè)人物,不能簡單的用“好人”或“壞人”的絕對概念來概括他。像蘇比這樣的人物,他有勞動力,也有就業(yè)的機(jī)會,但他游手好閑。為了免于挨凍、免費(fèi)食宿,就不擇手段丑化自己的人格。他是一個(gè)心理和行為反常的流浪漢。作者塑造這個(gè)人物,通過他的思想和行為,反映了資本主義社會畸形的社會心理,諷刺、揭露資本主義社會的是非混淆、善惡顛倒的黑暗現(xiàn)實(shí)。我們對這個(gè)人物的態(tài)度,應(yīng)該是“哀其不幸,怒其不爭”?!八僮x測試”參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。.歐·亨利,馬克.吐溫(分).詼諧,幽默俏皮。“美國生活的幽默的百科全書”(分).蘇比。揭露了資本主義社會的黑暗現(xiàn)實(shí),反映了下層人民生活的精神痛苦。(分).三部分。①冬天來臨,蘇比想進(jìn)監(jiān)獄,取得免費(fèi)食宿。②為了進(jìn)監(jiān)獄,他一再故意犯罪,但無法落入法網(wǎng)。③蘇比被感化,決心靠勞動生活,反而被捕。(分).次惡行。
蘇比的行為愿望或打算結(jié)果.走進(jìn)豪華飯店想白吃之后被關(guān)監(jiān)獄因褲子破被推到人行道上.用石頭砸櫥窗想借此被捕警察認(rèn)為他不是肇事者.飽餐一頓不給錢想借此被捕侍者沒喊警察把他推到人行道上。.扮演一個(gè)小流氓調(diào)戲年輕女子反被女子糾纏,他撒腿走開.在劇院門口大吵大鬧想以“擾亂罪”被捕警察沒有理睬.蘇比跨進(jìn)煙店拿傘要被偷者喊警察撿者把傘讓給了他(分).第一次:揭露了美國貧富懸殊,等級森嚴(yán)。第二次:揭露美國警察武斷愚蠢,是非不分。第三次:揭露美國一般人怕警察給自己招麻煩。第四次:揭露美國婦女賣身求生的現(xiàn)實(shí)。第五次:揭露“擾亂治安罪”如同虛設(shè)。第六次:揭露了美國盜賊遍地。(分).《項(xiàng)鏈》(分).環(huán)境柔和的燈光和音樂。極力宣揚(yáng)宗教對人的感化力量,作者世界觀的局限。(分).因?yàn)椤八炎约豪瞿嗫?、他要重新做一個(gè)好樣的人”。三個(gè)月。“莫須有”的罪名。(分).①比喻②雙關(guān)③擬人。(分)〖小資料〗作者介紹:歐·亨利,美國短篇小說作家。原名威廉·西德尼·波特,出生于美國北卡羅來納州的一個(gè)小鎮(zhèn)。父親是醫(yī)生。歲在叔父的藥房當(dāng)學(xué)徒,后又去了一牧場放牧。年后做過會計(jì)員,土地局辦事員和銀行出納員。年,銀行發(fā)現(xiàn)少了一小筆款子,他因涉嫌被傳訊,他卻取道新奧爾良去美洲避難。年,回國探望妻子,因而被捕,判處五年徒刑。在獄中以歐·亨利(原為獄中用過的一部法國藥典的作者的名字)為筆名寫作短篇小說。年因“行為良好”提前釋放,來到紐約專事創(chuàng)作。他雖也與上層社會來往,但經(jīng)常到貧民公寓、小酒館、下等劇場,他認(rèn)為自己是萬小市民中的一員,而不是個(gè)富翁之一。他創(chuàng)作的短篇小說共篇,其中以描寫紐約曼哈頓市民生活的作品最為著名。他把那兒的街道、小飯館、破舊的公寓氣氛渲染得十分逼真,故有“曼哈頓的桂冠詩人”之稱。由于他在紐約《星期天世界報(bào)》這類通俗報(bào)紙上發(fā)表作品,讀者大都是小市民,這就影響了他創(chuàng)作的格調(diào)。他對社會與人生的觀察和分析并不深刻,有些作品比較淺薄,但他一生困頓,常與失意落魄的小人物同甘共苦,又能以別出心裁的藝術(shù)手法表現(xiàn)他們復(fù)雜的思想感情,因此他最出色的短篇小說被列入世界優(yōu)秀短篇小說之列,代表作品有《麥琪的禮物》、《警察和贊美詩》、《沒有完的故事》、《黃雀在后》等,他和莫泊桑、契訶夫并稱世界三大短篇小說之王。從藝術(shù)手法上看,區(qū)·亨利善于捕捉生活中令人啼笑皆非而富于哲理的戲劇性場景,用漫畫般的筆觸勾勒出人物的特點(diǎn)。作品的情節(jié)發(fā)展較快,在結(jié)尾時(shí)突然出現(xiàn)一個(gè)意料不到的結(jié)局
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