我們班的傻嬌嬌（５）

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復(fù)制第第頁(yè)我們班的傻嬌嬌（５）以下是關(guān)于我們班的傻嬌嬌（５）的范本，本篇內(nèi)容里，針對(duì)我們班的傻嬌嬌（５）做了肯定整理修編，一起來(lái)看一下。

早上誠(chéng)誠(chéng)媽到班主任黃老師那兒告狀以后，黃老師很快就有了動(dòng)作。

下午第三節(jié)自習(xí)課，我們按例做回家作業(yè)。黃老師則把誠(chéng)誠(chéng)叫到辦公室，大約一刻鐘以后誠(chéng)誠(chéng)回來(lái)了，我努力地想從誠(chéng)誠(chéng)的臉上挖掘些什么，可一點(diǎn)也看不出被訓(xùn)的跡象，還是那張娃娃臉，還是那張樂(lè)呵呵的笑臉，他幾乎一天到晚都在笑，甚至有時(shí)在課堂上老師批判他時(shí)，還掛著這張笑臉，連老師也說(shuō)：“你這個(gè)孩子，被老師批判了還是笑個(gè)不停，真拿你沒(méi)轍！”

誠(chéng)誠(chéng)徑直向他的座位走去，走過(guò)嬌嬌身邊時(shí)說(shuō)：“嘿！嬌嬌，黃老師叫你過(guò)去呢！”嬌嬌一臉懊喪地向黃老師的辦公室走去了。黃老師會(huì)對(duì)嬌嬌說(shuō)些什么呢？我真想知道她們談話(huà)的詳情，可我實(shí)在找不出接近黃老師的理由，只得作罷。

離下課大約還有五六分鐘，黃老師和嬌嬌都進(jìn)來(lái)了，她倆的表情都很平和，似乎沒(méi)有發(fā)生什么事似的。黃老師脾氣真好，難怪同學(xué)們都喜愛(ài)她，愛(ài)聽(tīng)她的課。在全部教我們的老師中黃老師是最懂得我們小孩子的心的，在我的眼里，與其說(shuō)黃老師是一位老師是一位長(zhǎng)者，還不如說(shuō)她是我們的一個(gè)大姐姐一個(gè)好伙伴，她對(duì)我們呵護(hù)有佳，我和黃老師幾乎無(wú)話(huà)不談。

其次天，晨會(huì)課上，黃老師把誠(chéng)誠(chéng)和嬌嬌的位置調(diào)開(kāi)了，嬌嬌還是和我坐，可誠(chéng)誠(chéng)被調(diào)到了講臺(tái)下面，老師的眼皮底下。

一連幾天，我都在認(rèn)真地觀看嬌嬌，她上課一言不發(fā)，只顧埋頭撥弄她的手指頭，有時(shí)還會(huì)把手指甲咬下來(lái)，在嘴里咀嚼一番然后吐出。輪到和氣可親的黃老師上課嬌嬌還算幸運(yùn)，黃老師不會(huì)喝斥她，常常提示她：“喂！嬌嬌，集中思想，抬起頭來(lái)！”可嬌嬌在英語(yǔ)課上就遭殃了，要知道英語(yǔ)老師馬老師是教我們的全部老師中最兇的一個(gè)，盡管還沒(méi)有結(jié)婚，可像個(gè)母夜叉似的，上課時(shí)，馬老師總側(cè)著眼睛瞥你！那眼光像劍一樣直逼你的眼，真讓人毛骨悚然！馬老師哪能容嬌嬌這樣放縱，她三番五次地批判嬌嬌，還常常用書(shū)重重地打在嬌嬌的頭上，看著嬌嬌挨打，我真?zhèn)模烤箣蓩墒俏业暮媒忝寐?！你瞧，今日的英語(yǔ)課上嬌嬌又犯毛病了，又免不了遭馬老師的一頓臭罵。哎！她真是可憐到家了。

調(diào)了位置，嬌嬌不僅上課不用心，而且下課也不如以前那么開(kāi)朗了，總是把自己悶在教室里。我們幾個(gè)曾多次勸慰她，可無(wú)濟(jì)于事。

“叮叮咚咚，叮叮咚咚……”又下課了，同學(xué)們都三五成群地走出教室，有的跳繩，有的踢毽子，可快樂(lè)了！可嬌嬌卻坐在位置上發(fā)呆?？粗鴭蓩蛇@么苦痛，我們幾個(gè)也興奮不起來(lái)。我們幾個(gè)湊在一起打算合計(jì)出一個(gè)解決問(wèn)題的良策來(lái)。呵！有了！我茅塞頓開(kāi)，突然有了個(gè)辦法，我興奮地打了個(gè)響指，向純純和*麗娜揮揮手說(shuō)：“Followme!”

純純和*麗娜莫名其妙地相視了一下，就跟著我來(lái)到了嬌嬌的身旁，我說(shuō)：“嬌嬌，你說(shuō)句實(shí)話(huà)，你之所以這么不快樂(lè)，是由于黃老師把你和誠(chéng)誠(chéng)拆開(kāi)了，是不是？”

嬌嬌凄苦地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我興奮地說(shuō)：“你想讓誠(chéng)誠(chéng)調(diào)回你的身邊嗎？”

嬌嬌說(shuō)：“當(dāng)然，可有這個(gè)可能嗎？”

我非常自信地說(shuō)：“有可能！你認(rèn)真想想黃老師對(duì)我們?cè)趺礃?？?/p>

嬌嬌說(shuō)：“對(duì)我們不錯(cuò)呀！就在那天黃老師找我談話(huà)，卻一點(diǎn)也沒(méi)有要訓(xùn)斥我的樣子。黃老師還對(duì)我說(shuō)，你天真可愛(ài)又美麗討人喜愛(ài)這是很正常的，可你們不能一味地去仿照，一味地去追求所謂的浪漫，你和誠(chéng)誠(chéng)的關(guān)系根本不是什么‘愛(ài)’，充其量是同學(xué)之間的友情。”

嬌嬌略微停頓了一會(huì)兒又說(shuō)：“就是調(diào)位置也不是黃老師的本意，是誠(chéng)誠(chéng)媽媽執(zhí)意要她這樣做的。那次，黃老師還說(shuō)，我們肯定是多看了那些所謂的愛(ài)情小說(shuō)，你們應(yīng)當(dāng)看看別的的好書(shū)，她還向我推舉了幾本好書(shū)呢！有《鋼鐵是怎樣煉成的》、《中華五千年》、《冰心小說(shuō)》等?！?/p>

哦！我們的黃老師真是通情達(dá)理，看來(lái)我將要實(shí)施的方案起碼有百分之九十九的勝利率。我眉飛色舞地說(shuō)：“嘿嘿！俺老孫自有妙計(jì)，來(lái)來(lái)來(lái)，大家把耳朵豎起來(lái)。嬌嬌，今日不是星期五嗎？老師不是說(shuō)過(guò)，每個(gè)星期都要寫(xiě)日記的嗎？你只要把你的心里話(huà)寫(xiě)在日記本里，黃老師看了肯定會(huì)動(dòng)情的！黃老師一動(dòng)情嘛，不就OK了