《警察與贊美詩》教案

魯人版《警察與贊美詩》教案

教學目標：

（一）分析小說曲折、巧妙的情節(jié)安排，欣賞“歐?亨利手法”的藝術(shù)特色。

（二）品味小說幽默、辛辣的語言風格，理解語言運用和題材、主題的內(nèi)在關(guān)系。

（三）了解資本主義社會中下層人民的生活貧困和精神痛苦，認識資本主義社會道德、法律是

非混淆、善惡顛倒的虛偽本質(zhì)。

教學過程：

第一課時

一導入

有一部電視連續(xù)劇叫《北京人在紐約》，電視劇開頭有這么一段話：“如果你愛他，那么就

把他送到紐約，因為那里是天堂；如果你恨他，那么也把送到紐約，因為那里是地獄?！边@

句話深刻地反映了紐約甚至是美國社會的那種巨大的貧富差距，對于有錢的人來說，那里是

淘金的天堂，而對于窮人而言，那里則是人間的地獄。今天我們來學習《警察與贊美詩》來

進一步地了解美國的社會現(xiàn)實。

二作者介紹

（1862~1910）十九世紀美國批判現(xiàn)實主義作家，優(yōu)秀短篇小說家。原名威廉?西德尼?波

特，出生于美國南部北卡羅來納州一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)師家里，家境貧寒，3歲喪母，后寄人籬下。

小時受教育很少，當過牧童、學徒，以后又做過辦事員、制圖員、會計、出納等各種工作，

飽受歧視。1891年在休斯頓創(chuàng)辦了《反對傳統(tǒng)者》等雜志，兼任編輯，還當過記者和專欄

作家。1898年，他在銀行做職員，因銀行錢被盜，被指控挪用公款，判刑5年。在獄中表

現(xiàn)良好，擔任藥劑師，有機會接觸各類犯人，聽到各種古怪的故事，這為他進行創(chuàng)作提供了

豐富的素材。在獄中就以歐?亨利為筆名開始創(chuàng)作短篇小說。1901年提前獲釋，后居紐約

專門從事寫作。

歐?亨利，他的小說常以“含淚的微笑”來撫慰生活失意的小人物的心靈創(chuàng)傷，善用夸張、

嘲諷、雙關(guān)等幽默手段。他有“曼哈頓的桂冠詩人”之稱。這些作品以其幽默的生活情趣、”

含淚的微笑”的風格被譽為"美國生活的幽默的百科全書”。

尤其體現(xiàn)歐、亨利小說特色的，是他的小說常在故事末尾筆鋒一轉(zhuǎn)，讓主人公的命運突然起

意想不到的變化，在看似荒唐的結(jié)局中給讀者以深層的思索和啟迪。這一巧妙的構(gòu)思方法被

譽為“歐?亨利手法”。（舉〈〈麥其的禮物〉〉）對當時及后人的短篇小說創(chuàng)作有較大影

響?！毒旌唾澝涝姟?，正是這一手法的代表作品。

代表作有《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后的一片葉子》等。歐?亨利與法國的

莫泊桑、俄國的契訶夫被譽為世界三大短篇小說家。

三、寫作背景

西歐批判現(xiàn)實主義文學開始衰落的時候，美國現(xiàn)實社會的深刻變化（南北戰(zhàn)爭之后）

引起文學的變化，這就是現(xiàn)實主義的興起和發(fā)展。它出現(xiàn)在美國資本主義日趨腐朽的階段，

即由自由資本主義過渡到帝國主義的時代。當時社會貧富對立，階級矛盾日益激化。這時期

一些出身于中小資產(chǎn)階級的作家，從自身的階層出發(fā)，一方面，譴責資本主義制度的罪惡，

描寫人民的悲慘生活，反映人民對資產(chǎn)階級統(tǒng)治的不滿情緒；另一方面，他們又對美國資產(chǎn)

階級的民主存有幻想，提出種種改良措施?？墒钱?shù)蹏髁x的濁流來到時，他們又懷著悲觀

絕望的情緒探索個人的命運和歸宿。然而，馬克思主義思想的傳播，也引起較大震動，使美

國作家群體分化，一些來自下層而又傾向進步的作家，受到工人運動的影響，經(jīng)歷了思想探

索的過程，為社會主義理想所吸引，參加了工人運動，開始創(chuàng)作一些較先進的文學作品。作

品取材于現(xiàn)實生活，反映了下層勞動人民的悲慘生活，揭露了壟斷資產(chǎn)階級殘酷的本性，控

訴了統(tǒng)治者對人民的迫害。內(nèi)容豐富，揭露深刻，手法多樣，是美國文壇上不可少的一支生

力軍，在美國文學史上留下光輝的一頁。

四、分析小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)

小說的三大要素是人物，環(huán)境和情節(jié)。我們很喜歡看小說主要是被其中的曲折的情節(jié)所吸引。

小說的情節(jié)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局。那么這篇小說的開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局各

是什么？請同學閱讀小說，來分一下。

明確：學生議論、思考并回答：

1.故事開端（蘇比躺在麥迪生廣場他那條長凳上一一自有一位識相的推事來料理），蘇比為

逃脫嚴冬的威脅，籌劃著怎樣才能被捕入獄。

2.故事發(fā)展（蘇比離開長凳一一而我們偏偏認為他是個永遠不會犯錯誤的國王），蘇比屢次

惹是生非，都沒有達到被捕入獄的目的。

3.故事高潮（最后，蘇比來到通往東區(qū)的一條馬路上一一“那你跟我來?！本煺f）。蘇比

佇立于教堂外良心發(fā)現(xiàn)，決心重新做人時，突然被捕。

4.故事結(jié)局（小說最后一自然段），蘇比被判入獄三個月。

五、閱讀課文，結(jié)合課文，找出生字、生詞。

1.衣冠楚楚：形容穿戴得十分整齊漂亮。冠：帽子。楚楚：鮮明、整潔的樣子。

例句：他看見雪茄煙店里一個衣冠楚楚的人對著搖曳的火頭在點煙。

2.不名一錢：一個錢也沒有，非常貧窮。名：擁有，占有。

例句：最舒服的莫過于在哪家豪華的餐館里美美地吃上一頓，然后聲明自己不名一錢，

這就可以悄悄地、安安靜靜地給交到警察手里。

3.醍醐（tihu）灌頂：佛教用語，比喻給人灌輸智慧，使人徹底醒悟。醍醐，酥酪上聚

集的油，味甘美。

例句：一剎那間，新的意境醍醐灌頂似地激蕩著他。

4.炮（xuan）赫一時：名聲很大，聲勢很盛。

例句：他要做個短赫一時的人。

5.熙熙攘攘：形容人來人往，非常熱鬧。

例句：明天他要到熙熙攘攘的商業(yè)區(qū)去找事做。

6.迫在眉睫：比喻事情臨近眼前，十分緊迫。

例句：每當雁群在夜空引吭高鳴，每當沒有海豹皮大衣的女人跟丈夫親熱起來，每當蘇

比躺在街心公園長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，這時候，你就知道冬天迫在眉睫了。

7.文雅嫻靜：（言談、舉止等）溫和有禮貌，安詳。

例句：他的對象文雅嫻靜，又有一位忠于職守的巡警近在咫尺，使他很有理由相信，警

察那雙可愛的手很快就會落到他身上，使他在島上冬蟄的小安樂窩里吃喝不愁。

8.輾轉(zhuǎn)反側(cè)：形容心中有事，躺在床上翻來覆去地不能入睡。

例句：蘇比躺在麥迪生廣場他那條長凳上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

9.咫尺：＜書＞比喻距離很近。

例句：他的對象文雅嫻靜，又有一位忠于職守的巡警近在咫尺，使他很有理由相信，警

察那雙可愛的手很快就會落到他身上，使他在島上冬蟄的小安樂窩里吃喝不愁。

10.游弋：（兵船等）巡邏。

例句：他沒打算去地中海游弋，也不想去曬南方令人昏昏欲睡的太陽，更沒考慮到維蘇

威灣去漂流。

11.肇事：引起事故；鬧事。

例句："肇事的家伙在哪兒？"警察氣急敗壞地問。

12.薈萃：（英俊的人物或精美的東西）會集；聚集。

例句：他一口氣來到一個地方，一到晚上，最輕佻的燈光，最輕松的心靈，最輕率的盟

誓，最輕快的歌劇，都在這里薈萃。

13.怏怏：形容不滿意的神情。

例句：蘇比怏怏地停止了白費氣力的吵鬧。

14.緋色的夢：美夢。

例句：被捕仿佛只是一個緋色的夢。

15.例(zhou)啾(jiu)：〈書〉象聲詞，形容鳥叫的聲音。

例句：明月懸在中天，光輝、靜穆；車輛與行人都很稀少；檐下的凍雀睡夢中叫啾了幾

聲-這境界一時之間使人想起鄉(xiāng)村教堂邊上的墓地。

16.杰克?弗洛斯特：”弗洛斯特唧“霜凍”的意思，”杰克?弗洛斯特"是"霜凍”的代稱。

例句：這是杰克?弗洛斯特的名片。

17.葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品：這是作者的詼諧說法，意思是美酒、華麗的衣服

和上流人士。原生質(zhì)，原泛指細胞內(nèi)的物質(zhì)，這里指人。

例句：他拐到百老匯路，在一家燈火輝煌的餐館門前停了下來，每天晚上，這里匯集著

葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品.

18.銅鈕扣：警察制服上的銅制鈕扣。這里指代警察。

例句：蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅鈕扣直笑。

19.貓尿：指啤酒。

例句："可不是嗎，邁克?！彼d致勃勃地說，"不過先得破費你給我買杯貓尿。要不是

那巡警老盯著，我早就要跟你搭腔了

20.潛移默化：指思想或品性受環(huán)境等的影響，不知不覺地發(fā)生了變化。

例句：蘇比這時敏感的心情和老教堂的潛移默化會合在一起，使他靈魂里突然起了奇妙

的變化，他猛然對他所落人的泥坑感到憎厭。

例句：這是杰克?弗洛斯特的名片。

21.潛移默化：指思想或品性受環(huán)境等的影響，不知不覺地發(fā)生了變化。

例句：蘇比這時敏感的心情和老教堂的潛移默化會合在一起，使他靈魂里突然起了奇妙

的變化，他猛然對他所落人的泥坑感到憎厭。

六、作業(yè)：

1.練習冊105第三題

造句：勝券在握衣冠楚楚潛移默化醍醐灌頂熙熙攘攘熠赫一時

2.預習：蘇比為了實現(xiàn)自己的冬居計劃，做了是那么？結(jié)果如何？

第二課時

一、復習提問：

《警察與贊美詩》的作者及其主要作品？

二、分析開端部分

(-)1.朗讀課文的第一二，思考這兩段是屬于什么描寫？作用是什么？

明確：這兩段是環(huán)境描寫。

2.這里的環(huán)境描寫點明了小說發(fā)生的季節(jié)是哪一個季節(jié)？

明確：“每當雁群在夜空引亢高鳴，每當沒有海豹皮大衣的女人跟丈夫親熱起來，每當蘇比

躺在街心公園長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，這時候，你就知道冬天迫在眉睫了?！?/p>

這句話用了排比的修辭手法，描寫了當時的自然環(huán)境，為小說的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

句中寫到了“雁群”“高鳴”南飛，暗示了季節(jié)一一冬天將近。

3.那為什么要寫“海豹皮大衣”的女人？還寫了蘇比在長凳上“輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，這兩者有什

么關(guān)系？說明了什么

明確：“海豹皮大衣”反襯蘇比生活的窘迫，“長凳上輾轉(zhuǎn)反側(cè)”點明了主人公生活的貧困

與無奈，這些描寫不僅為主人公的出場渲染了凄清寒冷的自然環(huán)境，還為小說的情節(jié)發(fā)展提

供了堅實的基礎(chǔ)，揭示下文蘇比6次為非作歹的原因，展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人

民的痛苦生活，顯示了社會巨大的貧富差距。所以這句話不僅是點明季節(jié)和環(huán)境也點明了小

說的社會環(huán)境。我們可以通過想象體味他當時的處境一衣服破爛、食不果腹、凍餓交加，無

安身之所，在我們眼前會出現(xiàn)一個在寒冬的風里蜷曲著身體靠報紙御寒流浪漢形象

4、環(huán)境描寫的作用：

①為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境，為蘇比營造了生活窘迫的氛圍。

②交代了主人公的身份，

③暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇比的冬居計劃刻不容緩了，

④同時從側(cè)面刻畫了人物，點明了蘇比在后文中六次為非作歹的緣由。

⑤展示了美國社會的世態(tài)炎涼和下層人們的痛苦生活。

（二）閱讀第二自然段

一張枯葉飄落在蘇比的膝頭。這是杰克?弗羅斯特的名片，杰克對麥迪生廣場的老住戶很客

氣，每年光臨之前，總要先打個招呼。他在十字街頭把名片遞給“露天公寓"門公佬“北風"，

好讓房客們有所準備。

思考：

1.這一段用了什么修辭手法？

比喻、借代、擬人

比喻：把"枯葉“比作"名片"；把樹葉的飄落比作打招呼把廣場比作"露天公寓"；把北風

比作"門公"。

借代：以”杰可弗羅斯特"代稱"霜凍"；以"老住戶"、”房客們"代稱"流浪漢們"。

擬人："打招呼"，"遞給"。

2.解釋加點詞語指代的對象

名片；樹葉

老住戶：老流浪漢

露天公寓：廣場

房客：棲息在廣場的流浪漢

單人財務(wù)委員：著手考慮個人冬天的吃住問題。

（三）閱讀下面幾個自然段思考：

1.那么蘇比在冬季來臨之際有什么打算呢？

明確：希望能被警察抓住，能到監(jiān)獄里過冬。

2.這個想法正常嗎？他為什么會產(chǎn)生這個想法？

明確：這個想法是相當荒謬的，是反常的。分析：小說的主人公蘇比在冬季來臨之際，生活

無著，為了度過寒冷的冬季，他竟然“衷心企求的僅僅是去島上度過三個月”，并認為“人

生的樂趣莫過于此”。人們避之唯恐不及的監(jiān)獄在蘇比看來竟是“小安樂窩”、“安樂島”，

“他想象中已經(jīng)感到了巡捕房的舒適和溫暖”。主人公的這種心理是十分反常的。

那么，這種反常心理是如何產(chǎn)生的呢？

首先，蘇比之所以想進監(jiān)獄。是因為他在冬季生活無著，這正是美國社會的殘酷，美國社會

競爭激烈，富人只會越來越富，而窮人只能越來越窮。貧富差距不斷加大。所以蘇比的這種

想法是社會最下層勞動大眾無奈的選擇。作者正是借助于人物的這種反常心理，揭露

了社會的殘酷和黑暗。所以，他的這種想法星當時社會的產(chǎn)物。

其次，像蘇比這種人并沒有失去勞動能力，同時也不是沒有勞動就業(yè)的機會（小說結(jié)尾寫到

“有個皮貨進口商曾經(jīng)讓他去趕車”），但他平日卻游手好閑，面臨冬天威脅，認為最佳的

選擇是進監(jiān)獄，那里既無挨凍之苦，又可免費食宿，為了達到這個目的，他不擇手段，做出

種種惡行，丑化自己的人格。由此可見，這種反常的行為還植根于資本主義好逸惡勞的社會

心態(tài)，作者塑造這個人物，揭露了資本主義社會本質(zhì)的一個側(cè)面。

3.為什么蘇比不愿去慈善機構(gòu)去接受救濟，而寧可去監(jiān)獄過冬呢？

明確：“真是凡事有利必有弊，要睡慈善單位的床鋪，先得讓人押去洗一個澡；要吃他一塊

面包，還得先一五一十交代個人的歷史?！边@句話撕開了慈善機構(gòu)虛偽的面紗，表面上的施

舍，附帶的是對人性的踐踏，也正是對所謂的自由和平等的有力駁斥，無情的批判。蘇比雖

然貧窮，但他嚴守著精神上的尊嚴，一直維護著他靈魂上的高傲，為了“床鋪”“面包”而

出賣個人的歷史，和私事，他是不會去做的。

4、蘇比所認為的布萊克威爾島真的是天堂？

在蘇比看來，這是一個不愁食宿，伙伴們意氣相投，沒有北風老兒，和警察老爺糾纏不清

的令人神往的地方，事實上我們?nèi)钥筛械侥鞘且粋€怎樣的地方-監(jiān)獄的冷酷，嚴厲的管制、

失去自由的痛苦，卻成了蘇比的天堂。（這里用的是反語）

三、分析發(fā)展部分

1.為了實現(xiàn)自己的想法，蘇比做了哪些努力？結(jié)果怎么樣？

蘇比的行為結(jié)果

想騙吃騙喝被推出店外

砸玻璃被認為非肇事者

飽餐一頓被推倒在人行道上

調(diào)戲女子被女子纏住

大吵大鬧被認為是大學生

偷雨傘被認為傘的主人

2、蘇比在街上有意作出一連串的惡行，都沒有實現(xiàn)其被捕、進監(jiān)獄的目的，說明什么？

他作惡的對象也是心術(shù)不正的人，如女子、撿雨傘的人，說明什么？

反映資本主義社會世風日下。

3.兩家飯店對蘇比的態(tài)度怎樣？說明什么？

第一家：侍者領(lǐng)班的眼光落在它的舊褲子，和破鞋子上，粗壯利落的手把他推了個轉(zhuǎn)身，悄

悄而迅速的把他打發(fā)道人行道上。

第二家：侍者認為不用驚動警察，兩位侍者干凈利落的把蘇比往外一叉，正好讓他左耳朵貼

地摔在鐵硬的人行道上.

說明:反映資本主義社會弱肉強食、強勢至上，沒有嚴格的法律可言。

4.砸玻璃、大吵大鬧都讓警察看到卻都寬容了他，說明什么？

說明資本主義社會是非混淆、善惡顛倒的本質(zhì)。

5.隨著情節(jié)的發(fā)展，蘇比的行為越來越惡劣說明什么？

隨著情節(jié)的發(fā)展蘇比的自尊一次又一次地喪失。品行越來越惡劣。小說讓我們看到社會是如

何將一個原本有自尊、很自傲的青年一步一步推向罪惡的深淵。

6.聯(lián)系課文，說說蘇比的性格特征

⑴最舒服的莫過于在那家豪華的餐館美美吃上一頓，然后聲明自己不名一文。

他騙吃騙喝是在走投無路情況下故意去干的。作惡并非他的本意，犯罪是他找到“逍遙過冬”

的“安樂窩”的途徑和手段，我們應該哀其不幸，怒其不爭。

⑵蘇比調(diào)戲女子的舉動，你怎樣理解？

在街頭調(diào)戲婦女的行為，并非他品質(zhì)惡劣，而是他自投羅網(wǎng)的一種能夠無奈的辦法，蘇比不

是”下流、討厭的流氓"，在一定意義上說，蘇比還有令人憐憫和同情的一面。

7.通過次要人物的語言行動，結(jié)合蘇比談?wù)勀憧吹搅嗣绹鐣鯓拥纳鐣F(xiàn)實？

在這一部分，我們看到了社會的不公正。在美國的警察在法律面前，許多罪惡，許多惡行,

他們是允許的，不予過問的，是可以讓它們蔓延滋長的，甚至有些他們還認為是社會文明的

標志。如果衣衫破爛者不能走進豪華飯店，普通飯店對吃白食者犯不著驚動警察等等。再如

街頭游蕩著的妓女，年輕人在馬路上像酒鬼似的亂嚷嚷，這些都是紐約鬧市區(qū)司空見慣的現(xiàn)

象。

8.通過這些情節(jié)，我們可以發(fā)現(xiàn)有許多的巧合，怎樣理解這些巧合？

明確：小說情節(jié)上安排了許多巧合既推動了情節(jié)的發(fā)展，又充分地表現(xiàn)了小說的主題。具體

可從以下幾方面來理解：

首先，蘇比一次次地努力都因一次次的巧合而沒有能實現(xiàn)“理想”，為了最終實現(xiàn)到布克來

威爾島過冬的愿望，他只能一次又一次地“犯罪”，作者正是通過巧合為蘇比多次“犯罪”

提供了可能，從而推動了情節(jié)的發(fā)展，但他一次又一次地被“寬恕”了，而這一次次的反常

的結(jié)局，則更充分地表現(xiàn)了資本主義社會是非混淆、黑白顛倒的本質(zhì)。

其次，作者通過一次次的“偶然”，巧妙地、全方位地展示了美國社會的現(xiàn)狀。他作惡的對

象，“正巧”也是些心術(shù)不正的人：在街上見機纏住男人的女子，撿了別人的雨傘就據(jù)為己

有的買煙者。作者就此表現(xiàn)了資本主義社會世風日下。兩家飯店都是直接用拳頭教訓吃白食

的蘇比，“恰好”沒有去報告警察，這反映了資本主義社會弱肉強食，勢力至上，沒有嚴格

的法治可言。蘇比用石頭砸商店的櫥窗，反而沒被逮捕，原因僅僅是他“留下來了”，而“半

條街外有個人跑著去趕搭車子”；他在街上醉鬼似的大吵大鬧，“剛好”被認為是“耶魯?shù)?/p>

小伙子在慶祝勝利”，這種是非不分，黑白顛倒，正是美國的社會現(xiàn)狀。

再次，作者正是通過這種看似偶然，實則在資本主義社會里都具有必然性、普遍性的事件，

充分地暴露了社會的黑暗、是非不份的本質(zhì)。

9.分析下列句子的修辭手法

⑴蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅鈕扣直笑。

銅鈕扣：指代警察。

⑵連個侍者干凈利落的把蘇比往外一叉，正好讓他的左耳朵貼地摔在鐵硬的人行道上。他一

節(jié)一節(jié)地撐起來，像木匠在打開一把折尺，然乎又彈去衣服上的塵土，北部仿佛只是一個緋

色的夢。

比喻

⑶”每天晚上這里匯集著葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品”。用的什么修辭方法？

借代。葡萄、蠶絲與原生質(zhì)的最佳制品：這是作者的詼諧說法，意思是美酒、華麗的衣服和

上流人士。原生質(zhì)，原泛指細胞內(nèi)的物質(zhì)，這里指人

⑷吃完后，他向侍者坦白；他無緣結(jié)識錢大爺，錢大爺也與他素昧平生。

擬人

四、作業(yè)：1.練習冊第一題（解釋加點字指代對象）2.課后第二題（理解小說留給我們的”

空白”）、第三題（說明蘇比性格特征）3.課后第五題、練習冊104頁第五題（修辭手法）

第三課時

一、復習提問：

聯(lián)系課文句子說明蘇比的性格特征（略）

二、分析高潮和結(jié)局部分

1.在蘇比聽到贊美詩，心靈發(fā)生轉(zhuǎn)變時，作者也用了景物描寫，請找出來，并說說它的作

用。

明確：“明月懸在中天，光輝、靜穆；車輛與行人都很稀少；檐下的凍雀睡夢中例啾了幾聲

——這境界一時之間使人想起鄉(xiāng)村教堂邊上的墓地”

看著皎潔的月光，寧靜的街道，聽著教堂悠揚的樂聲，蘇比感到一切顯得古樸、親切、可愛,

在這寧靜而空靈的氣氛中，他回想起兒時得到母愛和純真，喚醒了他的雄心和自尊，喚起了

他對純潔生活的回憶，他頓然醒悟，決心重新做人，通過景物描寫，展示人物內(nèi)心，緊扣小

說的主題。也就是景物描寫是為人物和小說的進一步發(fā)展而服務(wù)的。這與課文開頭景物描寫

的作用是一致的。

2.蘇比在贊美詩的感召下，決定"把自己拉出泥坑，重新做一個好樣的人”，說明蘇比是怎

樣的人？這樣安排是否合乎情理？那么蘇比的這種轉(zhuǎn)變你認為可信嗎？

明確：蘇比畢竟是一個能夠自知的人，作者對蘇比的這種轉(zhuǎn)變并非是突然的，而是在轉(zhuǎn)變之

前有伏筆的。一是蘇比是個有自尊的人，因為他不愿為了“床鋪”和“面包”去出賣自己的

個人隱私和自尊。二是他有個美好的童年，是一個原本純潔善良的少年，有溫暖的家庭，也

有朋友和愛情。也有工作的機會。

“贊美詩對他來說是很熟悉的”后來是因為生活所迫，才決定去當“法律的客人”。所以他

才能在贊美詩的感召之下，對以前渾渾噩噩生活產(chǎn)生憎恨之情，并決定改過自新。所以他的

轉(zhuǎn)變并不突然，也是可信的。

蘇比的形象我們可以歸納為：好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民，迷途知返，而能改過自新

的青年

3.但事實很會捉弄人，他想進監(jiān)獄卻沒有被捕，而當他想重新做人了卻被捉進了監(jiān)獄，這

個結(jié)局說明了什么？

（你對文題”警察與贊美詩”是如何理解的？）

明確：這個結(jié)局正好說明了小說的題目“警察與贊美詩”，這是兩個矛盾的事物，作者卻把

他們放在一起。標題中的“警察”代指“監(jiān)獄”，“贊美詩”代指“自新”，這兩種事物都

是主人公所追求的，而兩者又是矛盾的，作者屢次追求“監(jiān)獄”得不到，轉(zhuǎn)而追求“自新”

而又未能實現(xiàn)，被送入監(jiān)獄，這展示了主人公的悲劇命運，也是一個社會的悲劇，小說的結(jié)

局揭示了當時美國社會的實質(zhì)一一是一個以貌取人，貧富懸殊的社會，是一個警察愚蠢，不

干正事，不明是非的社會，是風氣敗壞，治安不穩(wěn)定的社會，是顛倒黑白，混淆是非的社會,

小說給我們展示了當時美國社會的真實現(xiàn)實。作者正是用這種反差強烈，出人意料的結(jié)局來

展現(xiàn)社會現(xiàn)實。

4.”他要把自己拉出泥坑，他要下決心甘心做一個好樣的人，他要征服那已經(jīng)控制了他的罪

惡，時間還不晚，他還算年輕，他要重新振作當年的雄心壯志，堅定不移的把它實現(xiàn)。

這段話用了什么修辭手法？

四個，，他要，，是排比，"泥坑，，是比喻。

三、分析小說藝術(shù)風格：

（一）、典型生動的人物形象。

人物形象：好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民

迷途知返而又改過自新的“向善"青年

1.蘇比是一個流浪漢是一個性格復雜的任務(wù)，一方面在窮困潦倒之際，曾經(jīng)落入泥潭，有

過墮落的時光，另一方面他的墮落行為都是在走投無路的情況下，故意去干的，作惡不是他

的本意。犯罪是他找到逍遙過冬安樂窩的途徑和手段。蘇比有令人憐憫和同情的一面。

2.蘇比的性格有一個變化的過程。

早年：良好的品德和操行-高傲：不愿意去慈善機構(gòu)，付出精神和人格"屈辱”-生活所迫，

淪為游手好閑、渾渾噩噩的流浪漢一為找冬居場所，干壞事-贊美詩樂音的感召，喚起心里

難過深處從善的愿望，產(chǎn)生棄舊圖新的想法。

作者這樣刻畫他的心理狀態(tài)合情合理。符合他的性格發(fā)展邏輯。

（二）細膩生動的環(huán)境描寫、

環(huán)境描寫集中在小說的開頭和結(jié)尾。

開頭環(huán)境描寫的作用:

環(huán)境描寫的作用：①為主人公的出場渲染了一種凄清、寒冷的環(huán)境，為蘇比營造了生活窘迫

的氛圍。②交代了主人公的身份，③暗示了情節(jié)的發(fā)展：蘇比的冬居計劃刻不容緩了，④同

時從側(cè)面刻畫了人物，點明了蘇比在后文中六次為非作歹的緣由。⑤展示了美國社會的世態(tài)

炎涼和下層人們的痛苦生活。

結(jié)尾環(huán)境描寫的作用：

這時的景物描寫緊緊扣住了文題中的“贊美詩”，極細膩的襯托了蘇比此時的心情，展示了

人物的心理變化。他不僅對人物的刻畫起到了深化作用，同時也在結(jié)構(gòu)上呼應了文題和情節(jié)。

（三）、生動曲折的故事情節(jié)。

1.情節(jié)曲折,為塑造人物服務(wù)。

冬季來臨騙吃、砸櫥窗和諧氛圍無端被捕

制定計劃白吃、調(diào)戲婦女聽贊美詩

監(jiān)獄度日擾亂治安偷竊重新開始生活入獄三月

人物形象:好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民

迷途知返而又改過自新的“向善”青年

社會現(xiàn)實:是非混淆、善惡顛倒

2.出乎意料的故事結(jié)局。歐?亨利小說的結(jié)局常常出人意料之外，使人驚嘆不己。

（四）、幽默諷刺的藝術(shù)風格。

（1）合乎情理的藝術(shù)夸張。不僅表現(xiàn)在一些細節(jié)描寫上，更多的是體現(xiàn)在人物形象和情節(jié)

結(jié)構(gòu)方面，有時會令人覺得不可思議，但聯(lián)系整篇作品，又會讓人覺得這種夸張十分符合生

活邏輯。

人物形象的詼諧、幽默：蘇比是一個悲劇人物，而作者卻以幽默的筆調(diào)寫他。"在幽默諷刺

中隱藏著無可奈何的悲哀、強顏歡笑下包含著辛酸的眼淚”。蘇比明明處于無路可走的悲慘

境地，作者卻寫因其他樂觀、詼諧的性情而常常自我解嘲。如他動不動就稱自己“大爺”等等。

（2）出人意料的故事結(jié)局。歐?亨利常用出奇制勝的結(jié)尾使人驚嘆不止，不得不佩服他的

匠心獨運。這篇小說故事情節(jié)看似荒誕，實則合乎情理：蘇比為非作歹六次，并沒有進監(jiān)獄,

當他幡然醒悟時，卻被抓，看似矛盾而實則順理成章的結(jié)局，讓人在忍俊不禁的笑聲中體會

出一種說不出的苦澀。

（3）含淚的笑。歐?亨利常以其辛辣俏皮的諷刺使讀者忍俊不禁，但笑過之后立即會讓人

體會到一種深沉的悲劇感，即”含淚的笑"。使讀者的情緒在悲喜之間激蕩，酸甜苦辣，感觸

至深。

這篇文章”含淚的笑"是指將下層人們的辛酸揉入逗趣的笑料，在苦笑中感受下層人民的苦

難。

（4）大量運用比喻、夸張、擬人等修辭手法，以渲染出悲劇的喜劇情調(diào)。

例如：把麥迪生廣場比喻成"露天公寓"。把霜凍擬人化，說它將名片（飄落的枯葉）由”

門公”（老北風）交給露宿的流浪漢。

再如：把被侍者摔到人行道的蘇比描寫成"像木匠去打開一把折尺"，”一屆一屆的撐起來”。

這些都是令人發(fā)笑，有催人落淚的。

四、分析小說的語言

1.既然是反映社會的弊端的，小說也是一部悲劇，但我們卻找不到半點悲劇的影子。小說

的語言的特點是幽默的。你能找出幾個體現(xiàn)語言幽默的句子來嗎？

明確：小說的語言風格，體現(xiàn)在整篇小說的遣詞造句之中?？偟奶攸c是“幽默”，即“語調(diào)

輕松卻又包含豐富意義的諷刺”。若細作分析，有哪幾種表現(xiàn)形式？

一是夸張。例如：蘇比明白，為了抵御寒冬，由他親自出馬組織一個單人財務(wù)委員會的時候

到了?！坝H自出馬組織一個單人財務(wù)委員會”，意為“靠自己解決個人生計問題”，這里夸

大其辭，強調(diào)事情“迫在眉睫”。反過來也說明過冬問題在蘇比眼里何等棘手嚴重。莊重嚴

肅的語句中飽含著辛酸。

二是調(diào)侃。也就是說笑，講“風涼話”。例如：吃完后他向侍者坦白：他無緣結(jié)識錢大爺，

錢大爺也與他素昧平生。后二句本可說“他身無分文”，但卻以說笑的方式表達這層意思：

錢大爺無緣和他相識。語調(diào)看似輕松，實際上充滿著貧困的無奈。

三是反語。也就是說反話。例如：杰克（霜凍）對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前,

總要先打個招呼。霜凍對窮人是“無情”的，這里卻說成“很客氣”；霜凍到來之前先刮北

風，這是對窮人的“警告”，這里卻說成“打招呼”。反語更強調(diào)了窮漢蘇比面臨著即刻到

來的嚴冬威脅。

3.為什么用幽默的語言來表達沉重的主題？

語言是詼諧幽默的，但主題卻是沉重深刻的，小說的幽默語言和作品題材、主題有什么關(guān)系？

作者寫的是一個社會下層的小人物，從一個側(cè)面反映資本主義社會的荒唐現(xiàn)狀。這樣的題材、

主題決定了作品的諷刺色彩，相宜的也就必然采用幽默的語言。文學作品中類似的情況很多，

例如魯迅先生的《阿Q正傳》，契訶夫的《裝在套子里的人》等等。語言是幽默的，但小

說的思想內(nèi)涵仍然是嚴肅的。

蘇比是一個悲劇性的人物，而作者卻以幽默的筆調(diào)了寫他，“在幽默諷刺中隱藏著無可奈何

的悲哀，強顏歡笑下包含著辛酸的眼淚”。蘇比故意為非作歹共有六次，而在他頓然悔悟的

時候卻被警察逮捕了，這與前文看似矛盾而實則順理成章的結(jié)局，讓人在笑聲里，總能品位

出一種說不出的苦澀。比如當蘇比被侍者趕出了的時候，把蘇比描寫成“象木匠在打開一把

折尺”“一節(jié)一節(jié)地撐起來”這句對蘇比的動作描寫既令人發(fā)笑，又催人落淚?？梢苑Q做是

“含淚的笑”。這種含淚的笑正是歐亨利小說的一個重要特點。他常以辛辣俏皮的諷刺使讀

者忍俊不禁，但笑過之后立即會體會到一種深沉的悲劇感，“含淚的笑”使讀者在情緒在悲

喜之間激蕩，酸甜苦辣，冰炭置腸，感觸至深。

小結(jié)：歐亨利小說的特點

幽默諷刺的語言、結(jié)尾出人意料、合乎情理的夸張，這三個特點是歐亨利小說的三大特點。

也被稱為是歐亨利筆法。我們這篇體現(xiàn)的主要是這前二點。后面一點，希望同學們課外能去

閱讀歐亨利的小說，來體會這一點，推薦〈〈麥其的禮物〉〉

五、結(jié)合今天講的課文，思考討論：

1.怎樣看待蘇比這個人，他算不算一個壞人？

2.贊美詩能否凈化人的靈魂，你是怎樣理解贊美詩對蘇比的感化作用的？

3.有人說：美國是自由的天堂，你能就小說中的某些現(xiàn)象，談?wù)勛约旱目捶▎幔?/p>

六、結(jié)尾的留白

小說的結(jié)尾并沒有點明最后蘇比的命運，這樣的結(jié)尾在小說中被稱為是“留白”，象我們上

學期學過的〈〈項鏈〉〉就是如此。這樣的好處是給讀者以想象的空間。那么現(xiàn)在就希望同

學們發(fā)揮你們的想象，來給小說續(xù)尾。我給出幾個題目，請大家選擇。

1.假設(shè)蘇比在聽了教堂的贊美詩后，重新做人的情況怎樣？

2.蘇比的“冬居計劃”的六次事件中，假設(shè)有一次獲得成功了他的情況會如何？

大家還可以選擇做課后的練習二。

十板書

故事情節(jié)

開端：冬季來臨制定計劃，監(jiān)獄度日

發(fā)展：

想騙吃騙喝被推出店外

砸玻璃被認為非肇事者

飽餐一頓被推倒在人行道上

調(diào)戲女子被女子纏住

大吵大鬧被認為是大學生

偷雨傘被認為傘的主人

高潮：聽贊美詩頓然醒悟

結(jié)局：無端被捕入獄三個月

人物形象：好逸惡勞而又“自尊”的無業(yè)游民，迷途知返，而能改過自新的青年。

十作業(yè)

(一)速讀測試

(1)作者是美國世紀初期短篇小說作家。他和是美國共享盛名的幽默作家。

(2)他擅長以的筆調(diào)，的語言來刻畫人物的思想性格，所以他被譽為o

(3)從小說通過流浪漢的一段“奇特”遭遇揭示了文章的主題：。

(4)小說從結(jié)構(gòu)上，可分為幾個部分,寫出段意。

(5)蘇比在絞盡腦汁，費盡心機后，做出了次惡行，以求落入法網(wǎng)，每次的結(jié)果如何？

(6)蘇比六次進監(jiān)不成，每次描寫都是尖銳揭露，討論分析一下揭露了什么？

(7)這篇小說在結(jié)尾的安排上，出人意料，新穎別致，有如奇峰突起，和我們學過的哪篇外

國短篇小說的結(jié)尾方式相似？

(8)蘇比由墮落轉(zhuǎn)向新生，重新做個好人的催化劑是。他這樣寫的目的是什么？你有

什么看法？

(9)蘇比為什么被捕，判了月的刑，罪名是什么？

(10)分析下列各句的修辭手法；

①“一節(jié)一節(jié)地撐了起來，像木匠在打開一把折尺?！?/p>

②”蘇比站定了不動，兩手插在口袋里，對著銅鈕扣直笑?！?/p>

③“杰克對麥迪生廣場的老住戶很客氣，每年光臨之前，總要打個招呼。

(二)激疑質(zhì)疑。

(1)蘇比為什么不請求慈善機關(guān)的布施，而愿意進監(jiān)獄？

(2)小說在結(jié)局安排上的特色？

(3)題目的兩個概念，風馬牛不相及，放在一起有什么含意？

(4)在語言的運用上有什么主要特色？這樣寫有什么好處？

(5)有人說蘇比是個好人，有說蘇比原來不是一個好人。你是怎樣看待這個人物？

答案

1.歐?亨利，馬克?吐溫(4分)

2.詼