《搜索技巧》教學設計

《搜索技巧》教學設計

第一篇：《搜索技巧》教學設計

《網(wǎng)上信息自由搜》教學設計

西安輔輪中學

李輝

一、教材分析

《網(wǎng)上信息自由搜》是西安交通大學出版社出版的九年制義

務教育教材《信息技術(shù)》七年級（上冊）第一單元第三節(jié)的

內(nèi)容。該節(jié)的主要內(nèi)容包括搜索引擎的定義、工作原理、分

類；搜索技巧的運用，計劃用2課時講授完成，第一課時主

要講述搜索引擎的定義、工作原理、分類，第二課時主要講

述搜索技巧。在此，本文分析了第二課時《搜索技巧》的教

學設計。

本課時是由理論到具體操作的轉(zhuǎn)折點，目的是讓學生學會在

因特網(wǎng)上利用搜索技巧搜索相關(guān)內(nèi)容，是培養(yǎng)學生動手運用

所學到的知識為學習和生活解決實際問題的能力，是一節(jié)操

作性很強的課程。本節(jié)課的內(nèi)容也是《網(wǎng)上信息自由搜》的

延伸，掌握了本節(jié)課的內(nèi)容和方法，為以后幾節(jié)課的學習如:

在因特網(wǎng)上下載、管理信息資源等內(nèi)容打下良好的基礎。

二、學情分析

七年級學生思維活躍，求知欲旺盛，興趣廣泛，個別程度好

的已經(jīng)具有一些信息方面的知識，但都是朦朧的，并且毫無

邏輯性。對于一些知識和技能的掌握還處于一知半解的狀態(tài)。

大部分學生對這方面幾乎沒有了解，甚至沒有接觸。所以在

任務設置時設定一些學生感興趣的話題，激發(fā)學生興趣，明

確任務目標是很有必要的。另外，一些學生小學沒有學過電

腦，確定“以強扶弱”的原則在信息課堂中特別重要。在之

前的課程中學到的信息的表示、采集，搜索引擎的定義和分

類等課程，對信息知識有了一點了解，為這節(jié)課內(nèi)容的導入

打下了基礎。

-1組，對簡單的任務直接演示，學生同步操作，對復雜問題

分步解決。學生通過自主探究，小組合作的方式進行學習，

培養(yǎng)自主學習的能力和團隊精神。

另外，根據(jù)學生愛玩和好勝的心理特點，采用了激勵教學法。

以用五星的個數(shù)來量化評價，星數(shù)越多，期末總評時加分越

多。另外，根據(jù)整節(jié)課各個小組的綜合表現(xiàn)，選出三個優(yōu)勝

組，給與表揚與鼓勵。

四、教學目標

1.知識與技能：

①使學生了解在因特網(wǎng)上搜索信息的意義，了解搜索信息的

基本方法。②學會使用各種搜索技巧更加快捷、有效的搜索

到有用的信息資源。③培養(yǎng)學生的主動探究、自主學習、團

結(jié)協(xié)作和實踐的能力，初步培養(yǎng)學生信息的捕獲、搜索的能

力。

2.過程與方法：

通過學生交流、師生交流、人機交流、學生操作等活動形式,

提高學生利用信息技術(shù)的綜合素養(yǎng)。

3.情感態(tài)度與價值觀：

通過小組合作和主題探究活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，讓學

生自我展示、自我激勵、體驗成功，在不斷嘗試中激發(fā)求知

欲望，在不斷探索中陶冶情操。

確定以上目標的原因：

本節(jié)課的課題是《搜索技巧》，因而最基本的要求就是要使學

生掌握如何在因特網(wǎng)上用最快的方法搜索到自己需要的信

息。通過學習和具體實踐，來培養(yǎng)學生的自主學習、相互合

作的團隊精神和動手操作的能力，提高信息處理的水平。另

外，由于每個學生知識水平和能力有差異，有些學生可能已

經(jīng)具備了一定的查詢信息的能力，為了能使學生共同進步，

創(chuàng)設一個和諧、輕松的學習氛

-3進行相關(guān)信息的搜索，給學生演示了操作步驟和注意事項。

通過教師手把手的教，教師的演示操作完成了，學生也掌握

了操作要點，效果事半功倍。

（二）學法指導

1.嘗試操作法：教師演示時，學生跟著教師同步操作，以及

學生根據(jù)老師提出的任務主動嘗試操作。

練習鞏固法：學生每學完一種操作，馬上跟上一個鞏固練習。

2.主動探究自主學習法

教師為學生布置主題任務，學生在任務驅(qū)動下，角色從“讓

我學”變成“我要學”，教師引導學生自主探究，完成學習

任務。

七、教學過程

鉆研教材，研究教法與學法是教學的前提和基礎，合理安排

教學程序則是教學成功的關(guān)鍵一環(huán)。為了使學生學有所獲，

本節(jié)課設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：

（一）激情導入，明確任務

上一節(jié)課學習了搜索引擎的定義、搜索引擎的分類，并且最

后利用搜索引擎登錄了洛陽龍門石窟的網(wǎng)站，哪位同學能以

最快的方法再次進入這個網(wǎng)站呢？

如果一個旅游愛好者和一個攝像愛好者，想舉辦一個有關(guān)龍

門石窟的圖片展覽，怎樣從網(wǎng)上搜集有關(guān)龍門石窟的圖片

呢？

本節(jié)課設計的學習任務是：①如何區(qū)分各種搜索技巧？

②怎樣利用各種搜索技巧快速搜索到想要的信息？

（二）引導學生自主探究，掌握新知

任務一：利用關(guān)鍵詞搜索信息（搜索龍門石窟概況）

-53.讓學生利用百度地圖，輸入要查詢的地點名稱“陜西省

歷史博物館”，然后點擊“搜索”，目標地點就會以閃動的

紅色圓圈出現(xiàn)在地圖上。

4.信息反饋：教師將操作成功的學生的搜索結(jié)果通過大屏幕

展示給大家看，和大家一起交流，讓學生找出自己的不足和

差距。

任務四：向大眾求助（搜索洛陽龍門石窟的門票價格）（利用

百度知道）

有些需要的信息在網(wǎng)上搜索不到回答或者沒有明確的答案，

這時需要在網(wǎng)上的貼吧或者論壇向大眾求助，或者在百度知

道中提出問題像大家提問，尋求答案。比如：要搜索洛陽龍

門石窟的門票價格，具體操作步驟：

1.操作指導：教師操作演示如何搜索的例子，學生同步跟著

老師學習操作，步驟如下：打開百度知道頁面，在問題處輸

入“洛陽龍門石窟門票價格”，然后點擊“搜索”。

2.任務啟動：讓學生利用專業(yè)權(quán)威網(wǎng)站搜索技巧搜索其他學

校的藝術(shù)節(jié)的形式和節(jié)目。

3.讓學生利用百度知道或者貼吧或者論壇，輸入要查詢的相

關(guān)信息內(nèi)容，然后點擊“搜索”，在結(jié)果中找尋自己需要的

答案。

4.信息反饋：教師將操作成功的學生的搜索結(jié)果通過大屏幕

展示給大家看，讓速度快的學生回答找到的結(jié)果，和大家一

起交流，讓學生找出自己的不足和差距。

（三）實踐應用，解決問題

利用上述每個技巧后面緊跟的任務練習，使學生學習完一個

環(huán)節(jié)后能夠很快的動手實踐，在上機的過程中要解決提前設

計好的問題，問題的選擇貼近學生的生活，是學生感興趣的

方面，而且有的也是生活中遇到的實際問題。通過練習的完

成，學生學會了如何利用不同的搜索技巧找到相關(guān)的問題，

動手能力

-8術(shù)的發(fā)展和特點，在教學策略、教學過程和練習任務中都

精心設計，可謂是對任務驅(qū)動和基于因特網(wǎng)資源型學習信息

技術(shù)課的一次嘗試，學習的主要資源不再是單一的課本，而

是因特網(wǎng)這一擁有相對無限信息的資源，授課中以“學生動

手實踐為主線”，把學習的主動權(quán)教給學生，讓學生“在做

中學，在練中鞏固”。教師的主要任務是適時對學生加以組

織調(diào)控，為學生設置一個個的學習任務，引導學生嘗試操作,

以最快的速度，查找最準確的信息。根據(jù)學生能力的不同，

對接受能力強的學生讓他們自主探究，完成任務后要在組內(nèi)

開展互幫互學，帶動能力稍差一點的學生，使他們共同提高。

在引導學生學習過程中，既要重視學生知識的學習，又要注

重學生能力的培養(yǎng)，包括動手操作，技術(shù)應用、創(chuàng)新實踐的

能力，盡量留給學生最大的空間，讓學生勤嘗試、會嘗試、

樂嘗試，勤于實踐，大膽動手操作，促進學生應用信息技術(shù)

能力的不斷提高。

-10-

第二篇：搜索技巧教學設計

一、教材分析

前一節(jié)主要學習了搜索引擎的分類及基本使用方法。本節(jié)旨

在進一步培養(yǎng)和提升學生利用搜索引擎獲取網(wǎng)絡信息的技巧

和能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握的生存技能。

本節(jié)是本章后兩節(jié)《文件的下載》《網(wǎng)絡數(shù)據(jù)庫的信息檢索》

的基礎。

三、教學目標分析

1、知識與技能

理解和掌握最基本、最常用的搜索技巧

培養(yǎng)靈活運用搜索技巧搜索各種信息的能力

2、過程與方法

通過引導探究，啟發(fā)學生思維和在學習中探索的意識

通過師生、生生的互動與對比，培養(yǎng)學生多角度的思維方式

3、情感態(tài)度與價值觀

體驗運用搜索技巧有效獲取信息對于學習和生活的價值和意

義培養(yǎng)與他人合作交流的意識和習慣

四、教學重、難點分析及處理思路

（一）教學重點：關(guān)鍵詞的提煉、多鍵詞的使用、搜索條件

的細化、強

制搜索、常見邏輯命令的使用

（二）教學難點：常見的邏輯命令的使用

（三）依據(jù)及處理思路：

搜索技巧包含的內(nèi)容很多，但是所有最常用和最基本的歸根

結(jié)底其實就是關(guān)鍵詞的提煉，所以關(guān)鍵詞的提煉就是本節(jié)課

的重點。而關(guān)鍵詞的提煉需要通過多關(guān)鍵詞的使用、搜索條

件的細化、常見的邏輯命令的使用、強制搜索、中英文結(jié)合

搜索等技巧來支撐和實現(xiàn)，所以這幾條也應作為重點內(nèi)容，

需要設計相應的任務讓學生探究學習。而像養(yǎng)成良1

好有效的搜索習慣、向搜索高手求救、選擇不同的搜索引擎、

準確的關(guān)鍵詞等技巧無須專門設計搜索任務，可蘊含在任務

探究的活動中，教師應把握時機，適時靈活地提醒學生。

常見的邏輯命令，絕大多數(shù)學生在以前的搜索中都沒有使用

過，理解和運用起來有一定難度，故為本節(jié)的難點。為此，

教學中單獨設置了一個相應的探究任務。對于這個任務，僅

僅讓學生探究是不可取的，教師應先通過類比數(shù)學上集合之

間的關(guān)系啟迪學生思考、講解并示范其用法，再讓學生以先

分解再綜合的方式完成任務，以突破教學難點。

五、教學策略

搜索技巧看似很簡單，其實卻是一個很復雜的問題。教材上

列出了搜索技巧的相關(guān)要點，沒有提供詳實的教學案例；這

些知識（搜索技巧）間沒有較高的系統(tǒng)性，但同時又具有較

高的靈活性以及方法的多樣性。另外，學生原有水平差異明

顯，已有一些搜索經(jīng)驗但存在著許多不科學而又自我盲目的

成分。因此在設置活動時，我認為本課時（第1課時）不適

合綜合性的主題活動，那樣容易忽略一些重點環(huán)節(jié)和方法，

并且容易使學生沉迷于搜索內(nèi)容本身，而不注意搜索技巧的

運用、積累和總結(jié)，達不到預期目的。下一課時（第2課時）

再設置相對綜合的活動任務，鞏固技巧的靈活運用，培養(yǎng)解

決問題的能力。

我采用了“任務驅(qū)動”的教學模式，設置了3個針對性強、

有趣味性、貼近學生視野的小主題任務，每個任務分別突出

一兩個重點，要求學生以小組合作、自主探究的方式完成。

在教學過程中，根據(jù)學生的認知規(guī)律，主要采用教師引導探

究、螺旋式提高的教學方法，循序漸進地引導學生自主探究

和學習。同時緊緊圍繞“技巧”這一中心點，強調(diào)對比，通

過小組與小組之間、組員與組員之間、學生與老師之間的對

比與互動讓學生多維度、多視角地認識不同搜索技巧的不同

效果，在對比

中，突出技巧的靈活與多樣，體現(xiàn)“搜索”的思想和方法。

考慮到學生的基礎參差不齊，為了使不同層次的學生均學有

所獲、學有所用，并拓展課本知識、開闊學生視野，我設計

了2個鞏固提高任務和1個知識拓展任務，供學有余力的學

生選作。同時也防止一些基礎較好的學生完成必作任務后，

去做與課堂無關(guān)的其他事情。

另外，根據(jù)學生愛玩和好勝的心理特點，采用了激勵教學法。

以用五星的個數(shù)來量化評價，星數(shù)越多，期末總評時加分越

多。另外，根據(jù)整節(jié)課各個小組的綜合表現(xiàn)，選出三個優(yōu)勝

組，利用課外時間給予他們一個小時的自由上機獎勵。

六、教學過程

在日常生活中，雖然利用網(wǎng)絡搜索信息對于我們來說已不是

一個很新鮮的內(nèi)容，但是大部分人在搜索信息的過程中幾乎

沒有人思考過“搜索技巧”為了提高學生有效搜索信息的

能力，促進學科內(nèi)容的學習，因此學習“搜索技巧”十分必

要

搜索技巧：技巧一：搜索詞的選擇

一個基本原則是，在構(gòu)建關(guān)鍵詞時，我們盡量不要用自然語

言（所謂自然語言，就是我們平時說話的語言和口氣），而要

從自然語言中提煉關(guān)鍵詞。這個提煉過程并不容易，但是我

們可以用一種將心比心的方式思考：如果我知道問題的解決

辦法，我會怎樣對此作出回答。也就是說，猜測信息的表達

方式，然后根據(jù)這種表達方式，取其中的特征關(guān)鍵詞，從而

達到搜索目的。

例：某三年級小學生，想查一些關(guān)于時間的名人名言，他的

查詢詞是“小學三年級關(guān)于時間的名人名言”。這個查詢詞

很完整的體現(xiàn)了搜索者的搜索意圖，但效果并不好。

絕大多數(shù)名人名言，并不規(guī)定是針對幾年級的，因此，“小

學三年級”事實上和主題無關(guān)，會使得搜索引擎丟掉大量不

含“小學三年級”，但非常

有價值的信息；“關(guān)于”也是一個與名人名言本身沒有關(guān)系

的詞，多一個這樣的詞，又會減少很多有價值信息；“時間

的名人名言”，其中的“的”也不是一個必要的詞，會對搜

索結(jié)果產(chǎn)生干擾；“名人名言”，名言通常就是名人留下來

的，在名言前加上名人，是一種不必要的重復。

因此，最好的查詢詞，應該是“時間名言”。

一類常見的表述不準確情況是，腦袋里想著一回事，搜索框

里輸入的是另一回事。

例如，要查找20XX年國內(nèi)十大新聞，查詢詞可以是“20XX年

國內(nèi)十大新聞”；但如果把查詢詞換成“20XX年國內(nèi)十大事

件”，搜索結(jié)果就沒有能滿足需求的了。

另一類典型的表述不準確，是查詢詞中包含錯別字。

例如，要查找林心如的寫真圖片，用“林心如寫真”，當然

是沒

什么問題；但如果寫錯了字，變成“林心茹寫真”，搜索結(jié)

果質(zhì)量就差得遠了。

1）只用產(chǎn)品名，去掉所有修飾詞！

例如：想查找“寵物寶”，您可以只用“狗糧”搜索，然后

在找到的信息中再篩選，或者跟相關(guān)廠商聯(lián)系后，再詢問對

方是否生產(chǎn)其他牌子的狗糧，這樣就擴大了您的尋找范圍；

2）如果您想找很多產(chǎn)品，建議您分次搜索！

例如：如果您想找潤毛香波浴液和防脫毛香波浴液，雖然輸

入“香波浴液”也能找到相應的信息，但是先找“潤毛香波

浴液”，再找“防脫毛香波浴液”，分次查找，有利于您更

準確地尋找到信息；

3）相關(guān)聯(lián)的產(chǎn)品名搜索！

例如：想找狗糧，可以用“康多樂”、“狗糧”都來找找看;

4）用相關(guān)行業(yè)搜索！

比如：想找“寵物鞋子”，除了用“寵物鞋子”，還可以用

“寵物服飾”來搜索，擴大搜索范圍。

技巧二：空格的使用

在不確定自己的查找目的的情況下，適當?shù)氖褂每崭袷褂媚?/p>

夠取得更多的寶貝搜索結(jié)果，從而使自己有更多的選擇空間。

例如想購買一款包包，希望是特價的，此時輸入“特價包包”

就比輸入“特價包包”有了更寬泛的挑選空間。

技巧三：搜索輔助功能的使用

1）搜索框提示是幫助您確定搜索關(guān)鍵字的好幫手。無論是中

文、拼音還是英文，搜索框提示都會為您提供最佳的輸入聯(lián)

想，并且推薦的詞都是用戶最關(guān)注的熱門詞。

技巧四。選擇最好的搜索工具：

最常見的選擇是使用全文搜索引擎還是網(wǎng)站分類目錄。

一般的規(guī)則是，如果你在找什么特殊的內(nèi)容或文件，那么使

用全文搜索引擎如google,如果你想從總體上或比較全面的

了解一個主題，那么使用網(wǎng)站分類目錄如yahoo,對于特殊

類型的信息考慮使用特殊的搜索工具，比如你要找人或找地

點，那么使用專業(yè)的尋人引擎或地圖和位置搜索網(wǎng)站。幾乎

每種主題都有特殊的搜索工具。

技巧五.適當?shù)拿~首字母大寫

多數(shù)搜索引擎對特殊名詞是很敏感的，這意味著，如果你使

用大寫的人名、地名或者其他合適的名詞，將得到更好的結(jié)

果。技巧六.邏輯命令（and、or、not或+、|、-）的使用

大多數(shù)搜索引擎允許你使用布爾符（and,or,not）來使的你

的搜索范圍更精確。除非你有豐富的布爾符使用經(jīng)驗，否則

你最好不要使用它。李琳想搜索一些關(guān)于韓國電影的網(wǎng)頁，

但只對故事片或者喜劇片感興趣，不希望恐怖片出現(xiàn)，你能

替她想一種快捷有效的辦法嗎？

參考關(guān)鍵詞：韓國電影+故事片|喜劇片-恐怖片

（注意：減號前必須有一個空格）

技巧七：強制搜索（雙引號）的使用

一天，丁磊同學在電視上看到了對汪國真詩歌的介紹，其中

一首他格外喜歡，但他沒有注意到詩名，也記不清具體的內(nèi)

容，只是對其中的那句“沒有比人更高的山”記憶猶新。你

能幫他找到整首詩嗎？

幾種關(guān)鍵詞對比：

汪國真詩歌沒有比腳更長的路

汪國真詩歌沒有比人更高的山

汪國真詩歌沒有比人更高的山

總結(jié)：通過本節(jié)搜索技巧的學習，培養(yǎng)和提升學生利用搜索

引擎獲取網(wǎng)絡信息的技巧和能力，培養(yǎng)靈活運用搜索技巧搜

索各種信息的能力，使其成為每位學生在信息社會必須掌握

的生存技能。作業(yè)：

猜謎語例：眼皮上落著一只蒼蠅謎底：張飛眼皮蒼蠅

解難題類似福爾摩斯探案之類的智力題。比方說，有這么個

推理題：“一個人在朋友家吃飯，問朋友這餐吃的是什么肉？

朋友說是企鵝肉，他就號啕大哭自殺了?！睘槭裁茨兀克岩?/p>

下。這個題目中的特征詞串是“企鵝肉”和“自殺”，再加

上問題答案的特征詞“答案”，就可以快速找到結(jié)果了！

再比如，微軟招聘，曾有一個著名的題目：下水道的蓋子為

什么是圓的，也可以用搜索引擎找其他人五花八門的解答。

例：企鵝肉自殺答案

例：下水道蓋子圓的回答

第三篇：《搜索技巧》教學設計

搜索技巧教學設計

陵水中學

吳輝

教材及學情教法分析

本節(jié)課采用的教材是普通高中課程標準實驗教科書《信息技

術(shù)基礎》，講授的內(nèi)容為第二章第二節(jié)：因特網(wǎng)信息的查找中

的“搜索技巧”，這是第2個單元，第1單元主要學習搜索

引擎的分類及基本使用方法，因此為本節(jié)學習奠定了一定的

基礎，本節(jié)“搜索技巧”共2課時，這是第1課時，搜索技

巧看似很簡單，其實卻是一個很復雜的問題，它沒有較高的

系統(tǒng)性，而同時又具有較高的靈活性以及方法的多樣性，同

時，通過平時的調(diào)查分析，我們學生的整體水平相對較低。

能夠熟練上網(wǎng)瀏覽、查找、下載信息的也就有幾個人，為了

使學生在學習的過程中相對全面的掌握知識，同時有針對性、

有層次地學習，而又避免放任自如的局面，因此在設置活動

時，我認為本課時不適于綜合性的主題活動，那樣容易忽略

一些重點環(huán)節(jié)和方法，我打算本課時，先設置有針對性的貼

近學生視野的相對有效的多個小主題探究活動。

在探究的學習過程中，根據(jù)學生的認知規(guī)律，主要采用教師

引導探究等提高的教學方法，在教學過程中，緊緊圍繞“技

巧”這一中心點，強調(diào)對比，通過師生、生生、以及與網(wǎng)絡

角色的對比與互動讓學生多維度、多視角地認識不同搜索技

巧的不同效果，在對比中，突出技巧的靈活與多樣，體現(xiàn)“搜

索”的思想和方法。在參與的過程中，培養(yǎng)和鍛煉自主探究

以及協(xié)作探究的學習能力以及利用信息技術(shù)解決實際問題的

意識和習慣。

而在第2課時再設置相對綜合的活動任務，在自主探究、解

決問題的過程中，鞏固技術(shù)的運用，培養(yǎng)解決問題的能力。

一、教學目標分析

1、知識與技能

使學生理解和掌握搜索引擎最基本、常用的搜索技巧。使學

生能夠調(diào)動自己的主動性、發(fā)揮集體精神共同進步。

1培養(yǎng)學生靈活運用搜索技巧搜索各種信息的能力。

2、過程與方法

通過引導探究，循序漸進，啟發(fā)學生思維和主動探究的意識

通過師生、生生及網(wǎng)絡角色的互動與對比，培養(yǎng)學生多角度

的思維方式。

3、情感態(tài)度與價值觀

體驗掌握搜索技巧有效獲取信息對于工作、學習和生活的價

值和意義。

培養(yǎng)成科學、高效、批判性地獲取信息的意識和習慣。培養(yǎng)

和鍛煉學生的協(xié)作共事、開放、寬容的意識和品質(zhì)。

二、教學重點分析

由于網(wǎng)絡的普及和便利性以及學生原有水平的個體差異，本

節(jié)課的重點應放在對具體搜索活動在使用搜索技巧時的靈活

應用、不同搜索技巧效果的比較以及用好邏輯命令。

三、教學難點分析

搜索技巧的應用

對于教師來說難點在于有效搜索目標的設計

對于學生來說難點在于不同搜索活動中搜索技巧的靈活應用

及如何提高搜索效果

對于學生來說難點在于怎樣用邏輯命令

教法：任務驅(qū)動法、演示法、引導探究法、對比分析法

學法：自主探究、協(xié)作探究、觀察對比

教具選用：多媒體網(wǎng)絡教學管理系統(tǒng)

課前準備：分組：按坐位號，相鄰4個同學為一組，適時互

助。

調(diào)查：前面課程中通過各種方式已經(jīng)對學生搜索信息情況作

了一定的了解。

四、教學過程

（一）引入新課：

搜索現(xiàn)狀分析：根據(jù)前面的課程可以了解到，有些同學不喜

歡通過網(wǎng)絡獲取信息的原因有很多：

其中：有的是因為對網(wǎng)絡不熟悉，不經(jīng)常上網(wǎng)，不會使用

有的同學：是因為感覺搜索不到自己需要的信息

有的同學：是因為感覺搜索到的東西太多，要花費太多的時

間去找到自己想要的，卻找不到。

原因：一方面對網(wǎng)絡了解使用太少，另一方面，主要是對搜

索引擎的搜索技巧把握不好，上節(jié)課我們已經(jīng)學習了搜索引

擎的基本使用方法，那么，本節(jié)課我們就來學習一些常用的

搜索技巧，提高同學們使用搜索引擎搜索信息的效率。

引導探究：

［探究任務一］你們的物理老師拜托我一個任務，替他找到

20XX版免費瑞星殺毒軟件的下載程序，請同學們替他完成這

個任務。

（教師先啟發(fā)學生思考選取怎樣的關(guān)鍵詞，提問學生多種方

案，并提出自己方案加以對比分析，然后學生使用各種方案

搜索并對搜索效率進行對比，演示幾組不同搜索效果）

幾種關(guān)鍵詞對比:

1、20XX版免費瑞星殺毒軟件的下載程序

2、瑞星殺毒軟件

3、20XX免費瑞星殺毒軟件件

下載

4、20XX瑞星殺毒軟件

免費下載

分析總結(jié)蘊含的搜索技巧要點：關(guān)鍵詞的提煉（所有搜索技

巧之母）

多關(guān)鍵詞的使用（使用較多的基本搜索技巧）搜索條件的細

化（條件越具體、結(jié)果越精確）

（提醒：對于初學的、基礎較差的學生最容易出現(xiàn)的問題就

是把要求的原文原話當作搜索關(guān)鍵詞使用，反而搜索不到需

求的東西，此處加以強調(diào)）

［探究任務二］喜歡周杰倫的歌曲嗎？用搜索引擎搜索一下周

杰倫的MP3歌曲《青花瓷》，看誰速度更快，有效的目標更多

（學生自主探究，教師觀察，展示競搜結(jié)果，并對比各種搜

索方法及其效果）搜索對比：

1、網(wǎng)頁搜索

關(guān)鍵詞：周杰倫青花瓷

2、MP3搜索關(guān)鍵詞：周杰倫青花瓷

（在實踐中有的學生使用目錄索引類搜索，類別：娛樂一音

樂一mp3,后又使用關(guān)鍵詞：周杰倫青花瓷，此處加以肯定

和啟發(fā)，強調(diào)搜索技巧的靈活運用）

引申：圖片搜索、地圖搜索、詞典搜索...

［探究任務三］查找一下我國最早的人口普查資料，你也許會

有意外的收獲呢，匯報普查數(shù)字。

（學生自主探究，并匯報搜索結(jié)果，學生演示搜索過程，教

師引導學生觀察對比并總結(jié)）

關(guān)鍵詞：中國最早人口普查

中國人口網(wǎng)

技巧要點：多關(guān)鍵詞的使用

權(quán)威網(wǎng)站的選擇（引導學生提高對網(wǎng)絡信息批判性的態(tài)度和

意識，正確科學獲取信息）

［探究任務四］你們以前用過邏輯命令來搜索資料嗎？如AND

（與）,OR（或）,NOT（非）等。

幾種關(guān)鍵詞對比：

1、“海南AND椰子”

2、“海南OR椰子”

3、“海南NOT椰子”

分析總結(jié)技巧要點:AND（與），OR（或），NOT（非）等的區(qū)

別（不同的搜索引擎使的邏輯命令稍有不同），用好邏輯命令

可使我們的日常搜索達到事半功倍的效果。

［探究任務五］同學們都知道《師說》是新編高中第二冊第六

單元的一篇講讀課文，不僅文言現(xiàn)象比較典型，而且具有較

強的思想性，是韓愈反對駢文浮靡文風的創(chuàng)作實踐的代表之

作，它的英文版也是很美的，那么通過網(wǎng)絡查找一下《師說》

的中英文對譯稿吧。

（學生探究，教師觀察，不同學生演示各自的方案，教師再

提供

4方案，學生對比不同技巧的搜索結(jié)果差別，并分析總結(jié)）

關(guān)鍵詞：師說英文譯稿

師說英譯稿ontheTeacI技巧要點：多關(guān)鍵詞的使用

搜索條件的細化

搜索技巧的靈活運用

［拓展探究］查找介紹“搜索技巧”的網(wǎng)站，學習網(wǎng)絡上一些

有經(jīng)驗的技巧，通過實踐進一步拓展與提高自身的搜索水平。

（學生自主協(xié)作探究，并共享學習成果：推薦自己滿意和感

覺較有價值的技巧，并共享）

（二）課堂小結(jié)

1、技巧匯總（互動并投影）

2、學習建議

（三）教學反思

采取這種主題活動式教學，對教師的要求更高。要想組織好

一堂課，教師必須精心設計課堂，把活動安排得更細致，并

要考慮周全。最重要的是要引起學生的極大興趣，這就需要

教師有非常好的引導，并在過程中給予學生幫助與指導。要

有隨機應變、駕馭課堂的能力，能調(diào)動氣氛。當要各小組討

論時，要能及時調(diào)動學生積極參與，教師巡視時發(fā)現(xiàn)學生的

閃光點及時進行肯定與表揚，進而帶動整個課堂的氣氛。課

堂設定的評價機制要明確，活動要達成的目標要明確。

課堂是教師的主戰(zhàn)場，通過對這堂匯報課的反思，我認為信

息技術(shù)教師要想上出一堂好課，要分析教材，了解學情，要

精心設計課堂?；顒邮浇虒W是一種很好的教學模式，但要求

教師不僅要有高的專業(yè)素質(zhì)，還要具有人文歷史等文化素質(zhì)

及具有強的表達能力、表演能力、組織能力等綜合素質(zhì)，只

有這樣才能通過活動的形式來駕馭課堂，才可能在教育教學

的實施過程中培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)和人文精神。

20XX年4月6日

第四篇：搜索技巧

20XX.3.24MH之搜索技巧

本次活動分四組討論一數(shù)據(jù)庫、list、SNS、CC的應用

一、開胃小菜-WiIIiam的IT之道

本次介紹的是思維導圖，大家在簡歷中是否考慮添加圖片？

在生活中我們會遇到很多靈感和知識，關(guān)于search,有些人

選擇記在日記里，有些人選擇記在excel里，有些人選擇記

在word里，思維導圖是Mindmap中的一種，它能起到有效表

達的作用，一個圖片可以用來介紹人選的經(jīng)歷、公司介紹、

做行業(yè)分析。具體內(nèi)容請查閱：

http://mutuaIhunter,com/thread-335-1-1.html,William

分享的IT之道很有用，大家可以在獵頭修為能力提升上找到，

謝謝WiIIiam的分享。

二、數(shù)據(jù)庫對于搜索候選人的有效性

1.搜索關(guān)鍵字的設定。搜索關(guān)鍵字設定的準確性決定你成功

的一半，有些人很善于搜索，因為他們能想到很好的關(guān)鍵字，

那么關(guān)鍵字的來源是什么呢？A、來自title,title里的重

要的字是否具有主體性或者特殊性；

B、來自JD,通讀JD之后，你會看到responsibiIity和

requirement,responsibiIity中有keyword來描述這個職

位的行業(yè)性或職能性，然后看能否找到的關(guān)鍵字。其次是

requirement,有些requirement中一定要有MBA,那么MBA

是must,所以我們可以通過MBA來搜索，是否有一些MBA的

校友錄，然后在里面按MBA分行業(yè)來搜，搜索到我們客戶所

在這個行業(yè)里的候選人，再根據(jù)他們的級別來溝通；

C、對職位的理解，那是來源你日積月累對行業(yè)和職位的總結(jié)。

當你對一個職位做多了以后，會發(fā)現(xiàn)一些關(guān)鍵性行業(yè)的職能

要求，他不一定在JD里體現(xiàn)，但是會在HR和Iinemanager

和你開會的時候給你講，抓出來作為關(guān)鍵字來搜索。搜索關(guān)

鍵字的時候第一要抓重點，第二要由淺入深，第三是先寬后

窄。

D、以上都是單項關(guān)鍵字的搜索，我們也可以組合搜索。如：

Position+Location,或者position+資歷

E、CDD里的簡歷里有重點詞，可能提示你對職位的理解，這

些關(guān)鍵字會幫你找到這個行業(yè)里的人。2.在什么平臺上搜

索。

獵頭常用的平臺有：三大招聘網(wǎng)站、monster、Linkedin等。

這些平臺是有各自特征的，對他們特性的了解會非常好的節(jié)

省時間。A、智聯(lián)的過濾功能比較好，比較精準；B、獵聘

網(wǎng)是比較新的，但是數(shù)據(jù)庫比較小；

C、51job上過濾的有點低，但是有一些海外的簡歷，所以職

位要海外背景的可以從51上找；。

從地域性上分：51是偏南方的；智聯(lián)是偏北方。

從職位的高低端來分：三大招聘網(wǎng)站偏低端，Iinkedin在中

國幾個成熟的行業(yè)中的高端的人比較多，例如IT、金融、FMCG

等。

當客戶有很多家獵頭在合作，那就考慮到排他性，思考同行

業(yè)里可能會用的方法以后，從其他角度入手。

不要無限制的泡在各大招聘網(wǎng)站上，當你單項或組合搜索沒

有以后就換關(guān)鍵字或平臺，如果都結(jié)束了以后就CC,好的獵

頭一定是加快再加快。其他組補充：微博不錯。

三、list獲取list的渠道：公司內(nèi)部的方式：

A、如何讓CDD給你Iist呢？首先要有強烈的意向想要list;

第二要非常professional,讓CDD非常情愿的給你Iist;第

三是一定要保持長期的聯(lián)系，而不是短期的，只是給了Iist

就完了；

B、除了通過CDD還可以通過前臺，admin來給你list。前一

段時間，manpower通過跟前臺說我們是巧克力公司，要給所

有的人寄巧克力，你能否把你們公司的list給我？最后他得

至I了list。

C、大家都有自己的人脈圈，所以大家多參加同學會、校友會,

多去跟朋友交流。外部的方式：獵聘網(wǎng)、獵頭世、精英前程、

17HR、人和網(wǎng)、百度和google、QQ群（找自己行業(yè)的一些群）、

酷資料、獵頭盟。還可以向?qū)I(yè)的機構(gòu)就購買。

當我們找到這些Iist如何才能用好？

第一類是當我們找的Iist很新很詳細、有ti11e、name、phone

number、positiono我們只要打電話就好了。

第二類是年份比較久或者沒有相關(guān)部門的title,通過溝通的

技巧來找到這些人。技巧有：先去找其他部門去了解這個部

門的情況，然后再去找你要部門junior的人去了解senior

的人背景一為什么其他部門能給你你想要的信息呢？First,

你要professionaI;second,要有方法，可以先有g(shù)eneral

的問題，然后針對不同的信息再去問他。

第三類如何讓我們找的CDD推薦我們想要的CDD。首先要

professionaI,什么是professionaI?我們一定非常了解行

業(yè)的信息、了解客戶公司的信息、了解客戶公司職位的信息

以及futurepromotion的信息，CDD所處的職位階段和我們

的職位相match的程度。第二要讓CDD覺得你對他有用，這

樣才能讓CDD幫你update你想要的信息；第三，如何通過技

巧的方法問CDD要推薦，首先要問general,不要設限制，有

什么人能推薦，然后設限，設定分類，有沒有同事、之前同

事、同學和朋友的圈子里的人能推薦給我，要是沒有，那哪

些公司有這樣的人可以找到我要的人，不到最后不放棄，做

得好的獵頭都是勤奮的和有意志力的獵頭。

Share:如果我的客戶說我就要某公司所有的銷售人員的所有

架構(gòu)，所有人的聯(lián)系方式，有沒有人考慮，manager怎么樣？

可以利用人的趨利性，沒有哪個公司沒有人不在外找工作，

他如果正在找工作，剛剛上來一份簡歷，那么不管是什么職

位，拿你有可能有open的職位或者手上有的職位去跟他們溝

通，如果愿意接觸更好，如果不愿接觸，那么我們的機會就

來了，機會在于我們對這個行業(yè)的了解比他多，拿我們已有

的信息跟他們溝通，達成共贏的意思，能共贏，說明他是有

獲利，那就向他們獲取回報，我們的回報就是list。補充：

可以找離開的人找他們要他們前一家單位的Iisto

四、SNS1.常用的SNS有Linkedin、若鄰網(wǎng)（LocalIT人

比較多）、人人網(wǎng)、微博、人和網(wǎng)、世紀佳緣、百合網(wǎng)、BBS

（行業(yè)論壇，如雁渡寒潭基本都是四大的人）、QQ群、獵頭世

界、優(yōu)仕網(wǎng)……

2.對于Linkedin的優(yōu)勢和不足。優(yōu)勢是高端人才比較多，

英語水平也不錯；信息量很足，當搜索一個公司的名稱，可

以搜索到現(xiàn)在在公司的人，和以前在該公司的人，能了解這

個公司的組織架構(gòu)；CC的來源，因為能搜索到名字；不足：

低端的人才比較少，本國的人比較少；要收取費用，費用比

較高;

3.對獵聘網(wǎng)的總結(jié)。優(yōu)勢是中資人才比較多；對獵頭基本上

不用收費；可以免費發(fā)布職位；收到的簡歷的人意向比較強，

知名度不錯；不足是人才的質(zhì)量有高低；獵聘網(wǎng)也做獵頭，

所以我們聯(lián)系的人，他們也可能聯(lián)系過了；企業(yè)也可以來搜

索人才，所以當我們聯(lián)系的時候企業(yè)方得HR可能已經(jīng)聯(lián)系過

了；有的簡歷有時效性，過來兩個小時就聯(lián)系不上了

4.微博的優(yōu)勢和不足。微博有新浪微博和騰訊微博。微博的

注冊群有各行業(yè)的名人和各個行業(yè)的非名人。名人可以通過

名字就可以認證，非名人一般注冊認證要注明直接的名字和

公司名，所以我們可以通過名字和公司名來搜索，這樣CC就

比較準確了，而且是免費的。因為大家在微博上會寫一些工

作和心情，這樣就了解候選人的性格。不足：微博的用戶群

太多了，要花費很多時間在上面。5.獵聘網(wǎng)適合民營，linked

in上比較適合外企高端一點的職位。微博適合于BD客戶。

五、CC1.角色扮演：說我是客戶；我是家人；他某某人生

病了，我找他有急事；我是你合作方；我們是政府官員，我

們和你們有**合作；扮演快遞；我是勞動仲裁的，我要通知

你某某員工來辦理**手續(xù)；說是稅務局、行業(yè)展會，需要**

部門來留個聯(lián)系方式；冒充飯店的服務員，中午了，要給**

送飯等等。角色扮演一定要professionaI,要不幾句話就穿

幫了

2.通過三大網(wǎng)站的reference:你要找一個人，公司數(shù)據(jù)庫

里未必有這個人，你要通過他身邊360度維度來找到他，你

跟世界上的任何人的距離只差六個人。3.能否設置虛擬的職

位來和他溝通？4.用不同的語言來繞前臺。5.去目標公司門

口去發(fā)名片6.參加行業(yè)聚會

7.參加相親大會，挖到了一個人成單了8.是否可以找一些服

務部門，如保安、網(wǎng)管如何打CC?

事前要做好準備工作，要了解公司的組織結(jié)構(gòu)，業(yè)務，要做

到知己知彼；把握好溝通時機，如financial白天很忙，那

就要下班時間溝通；要調(diào)整好心態(tài)，隨時把握好節(jié)奏；把你

能拿到的每個信息當做救命稻草，一定要全力以赴；培養(yǎng)內(nèi)

線才

是長期有效的方法，隨時幫你去查人，查組織結(jié)構(gòu)。CC能力

的高低不代表獵頭能力的高低，但是CC是獵頭的基本技能。

Eric之Linkedin的用法：

1.注冊了linkedin以后要做的第一件事是擴大人脈，先要

加10-20XX頭他們的connection超過500個的，如果不去加

搜索出來的financiaImanager可能只有10個，加了以后就

可能有1000個；

2.在照片的旁邊可以發(fā)布信息，發(fā)布心情或者職位的信息,

這樣的話，所以的connection都能看到你的動態(tài)。

3.注冊以后把自己的profiIe完善，當你把自己的profiIe

越完善你看到的信息越多4.Contacts里你能看到自己力口好

的人，在manager的按鈕里可以編輯一這是可以分類你的職

位，可以分為HR、finaneiaI、IegaI。還也可以在finaneiaI

里再細分，方便以后的搜索

5.Group可以發(fā)布一些職位，在group里上面寫職位，下面可

以寫具體的信息，如果你加入一個group并且同意Iinkedin

發(fā)信息到你的郵箱的話，這樣的信息量是很大的。如果加的

有幾十萬人，那么你發(fā)布的職位就可以被幾十萬人所看到

6.Inbox里你可以看到你加的人他是否同意加你，如果有就

不用管了，如果沒有，那又如何去找到他呢？Linkedin只

能發(fā)送3000次邀請，如果超過3000次就要收費，那可以再

注冊一個。

7.Linkedin只能看前10頁的人，那怎么看到第十頁以后的

人呢，他們有firstconnection、secondconnection>third

connection以及third以上，你可以選不顯示first

connection,把那個勾打掉,那直接點secondconnection,

secondconnection有一點好處，可以顯示所有的名字，如果

他不接受邀請可以用CC找出來。如果再遇到second

connection還有20XX人，怎么力、？可以按行業(yè)來，有些行

業(yè)是你一定要的，縮小范圍，盡量不要花錢。

8.如果是thirdconnection就只能看到名字的一部分，如

tonyguo就只能看到tonyg。那怎么辦呢？有兩種辦法，一

種是用googIe*叟索，F(xiàn)inanceManageratGeneralMotors

site:www.回車，就可以找到他，這時候你是可以加他的，之

前是不可以加的；如果這樣還找不出來，說明他藏得比較深，

如果你找一個人的伙伴，可以把它拉到最下面，最下面是有

全面的，你找到相同公司的同事，他有可能在他同事里面，

只是這樣花費的時間比較長

9.用Linkedin的話，可以把自己需要的人可以先列一個表，

然后在空閑時間去加他們，那么等需要的時候就很省事，不

要等到要用的時候再加，那樣花費的時間就長了。

10.其實最快的渠道是你自己的大腦，自己大腦的最快的，但

是這些是日積月累的，Eric有4個Iinkedin的賬號，獵聘網(wǎng)

的賬號可以給10個人，全都是靠自己平時的維護。如何

linekin刷金幣，可以讓朋友幫忙去注冊一下就好。詳情請

瀏覽：http://mutuaIhunter,com/thread-2637-1-1.html,

謝謝Eric的分享。

Kurt部分之CC如何打

打CC首先要分析它對外接觸的有哪些人？

最合適你的角色是CC最好的角色。CC需要獲得信息：姓名、

性別、職位、聯(lián)系方式。

打CC編故事一定要合理性；符合邏輯性；對自己的故事要堅

信不疑；故事的可行性，這個事一定要這樣，不可替代。CC

注意事項：

打CC要牌一張一張的出，故事要在前面的時候就要開始編了。

不要和對方對立，只要對立，對方懷疑了，就失敗了。語氣

語調(diào)一定不要越位，要思考你模仿的人的語氣語調(diào)是怎么樣

的。出牌不要太快，注意節(jié)奏；不要給對方找理由，eg給前

臺打電話就說你這邊實名制轉(zhuǎn)接的吧？能幫別人就不要求

別人。

編故事怎么編？分析JD；它在外面誰能幫到他；故事不要太

復雜；什么樣的角色是最合適你的？你最接近的角色是最合

適的。

對于實名制：聽對方的語氣來判斷是否真的是實名制轉(zhuǎn)接。

Mark部分

如何進行篩選？篩選什么時候進行？在搜索的時候我們就

進行篩選了。

搜索的方式，補充兩個網(wǎng)站：eFinancialCareer（財務、金

融或者跟錢有關(guān)的職位）、百google度。

假定CDD是愿意的，我們要找的候選人首先要具備什么條件。

我們準備了五類問題：

1.你現(xiàn)在所在這家公司最主要的任務是什么？你在這家公司

多久了？2.你在這家公司最引以為豪的事情是什么？

3.如果你在現(xiàn)在的公司再繼續(xù)一年或者兩年的話，內(nèi)部會有

什么樣的機會？如果他有，他有可能被留下的機會。如果他

說有，那你就不要先給他介紹這個機會，要不然你的機會就

是個屁，要先幫他分析，如果分析到他覺得他內(nèi)部的機會就

是個屁就厲害了。

4.你有沒有在看其他的機會？（這樣的問法很不好）你可以

這么問：最近有沒有其他獵頭跟你接觸過？有跟您談到過其

他機會？對直白的人可以直接問有沒有在看其他的機會。

5.什么樣的因素會讓你跳槽？或如果現(xiàn)在什么樣的因素產(chǎn)

生，會讓你從A公司離開？

讓一個CDD從A到B公司一般會有兩個因素：pushfactor,

puIIfactoro

第五篇：信息搜索教學設計

信息搜索教案

教案背景：

1、面向?qū)W生：小學五年級學生

2、學科：信息技術(shù)

3、課時:1課時

教學課題：

教學內(nèi)容：

使用搜索引擎進行信息搜索認知目標：

1、掌握獲取需求信息的相關(guān)技巧，了解信息來源的多樣性，

培養(yǎng)學生運用因特網(wǎng)解決實際問題的能力。

2、掌握搜索引擎的使用方法。

3、學會常用的關(guān)鍵字搜索和分類搜索的技巧。技能目標：

1、掌握利用搜索引擎搜索信息。

2、掌握常用的關(guān)鍵字和分類搜索信息方法。

3、培養(yǎng)學生提出問題，自己找出問問題的的能力。情感態(tài)

度與價值觀：

1、通過本課的學習和教師的引導，培養(yǎng)學生良好的信息素養(yǎng)。

2、拓展學生的視野，激發(fā)學生的愛國熱情。

3、引導學生學習并遵守《全國青少年網(wǎng)絡文明公約》，健康

文明使用網(wǎng)絡，做網(wǎng)絡文明人。

教材分析

內(nèi)容分析:

本節(jié)課為陜科版五年級下冊《信息技術(shù)》第一單元第九課。