山東省濱州市惠民縣2023-2024學年七年級上學期期末語文試題（含答案解析）

2023-2024學年第一學期期末質(zhì)量監(jiān)測七年級語文試題溫馨提示：1.本試卷共8頁。滿分120分?？荚囉脮r120分鐘。2.答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、準考證號、座號填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置上。3.試卷答案必須用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應的位置，不能寫在試題卷上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后在規(guī)定區(qū)域?qū)懮闲麓鸢福翰粶适褂猛扛囊骸⒛z帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、積累運用（共30分）1.下列詞語中加點字注音全都正確的一項是（）A.發(fā)髻（jì）鄙薄（bǐ）嗔怪（chēn）畏罪潛逃（qiǎn）B.確鑿（záo）蒞臨（lì）粗獷（kuǎng）參差不齊（cī）C.窠巢（kē）蜷伏（quán）干涸（hé）拈輕怕重（niān）D附和（hè）羞怯（què）抽噎（yē）神采奕奕（yì）【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查字音。A.畏罪潛逃（qiǎn）——qián；B.粗獷（kuǎng）——guǎng；D.羞怯（què）——qiè；故選C。2.下列詞語書寫全都正確的一項是（）A.訣別安詳人跡罕至花枝招展B.坍塌貯蓄怪誕不經(jīng)力不瑕供C.蓬勃賬篷咄咄逼人大相徑庭D.熱忱暮色喜出忘外駭人聽聞【答案】A【解析】【詳解】本題考查字形。B.力不瑕供——力不暇供；C.賬篷——帳篷；D.喜出忘外——喜出望外；故選A。3.有關(guān)下面文段的說法，不正確的一項是（）近日，廣西3名老師帶著11位小朋友“勇闖哈爾濱”登上熱搜。這些被稱為“小砂糖橘”的孩子們，身著統(tǒng)一的橘黃色羽絨服，在寒冷的哈爾濱街頭顯得格外亮眼。孩子們抵達漠河后，去了中國最北哨位，站成一排，在紅旗下唱國歌，向邊防戰(zhàn)士敬禮。他們?nèi)胱‘斖恚數(shù)剡€給小朋友們準備了煙花。有網(wǎng)友表示，看著小朋友們高興得像小鳥兒一般，隔著屏幕都能感受到他們的開心。A.“小砂糖橘”中的引號表示特定稱謂。B.文中加點詞語中，“下”是名詞，“寒冷”是形容詞，“他們”是代詞。C.“北”字是左右結(jié)構(gòu)，第一筆的筆畫是豎。D.“小朋友們高興得像小鳥兒一般”運用了擬人的修辭手法。【答案】D【解析】【詳解】本題考查語文基礎知識。D.有誤，“小朋友們高興得像小鳥兒一般”實際上運用的是比喻的修辭手法，而不是擬人。故選D。4.下面一段文字中，有語病的一項是（）①自勞動課正式成為一門獨立課程后，“中小學生做飯”成為熱點話題。②但是，加強新時代勞動教育不能簡單將其理解為增加家務勞動的數(shù)量。③勞動教育要重視“勞育結(jié)合”，避免“以勞代育”。④勞動教育不僅是為了提升學生的精神面貌，更是為了提高他們的勞動技能水平。A.① B.② C.③ D.④【答案】D【解析】【詳解】此題考查病句的辨析與修改。D.“提升學生的精神面貌”搭配不當，應將“提升”改為“改變”；前后兩個分句不合邏輯。應改為“勞動教育不僅是為了提高學生的勞動技能水平，更是為了改變他們的精神面貌”。故選D。5.依次填入下面一段文字橫線上的語句，銜接最恰當?shù)囊唤M是（）?！岸嗽瓌t”的簡單定義是：花百分之二十的力氣，達到百分之八十的效果。應用“二八原則”時，一般分四步進行：＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。①果斷行動，不必糾結(jié)是否已經(jīng)有完美的方案②在達到百分之八十的效果后收手③明確你要在什么事情上達成什么效果④確定達成既定效果最重要的行動A.④③②① B.③④①② C.③②①④ D.④①②③【答案】B【解析】【詳解】排序題主要看以下三點：1、是否同一。話題是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼應。整體語段是否呼應，局部前后詞語的暗示或句子邏輯關(guān)系是否呼應。3、是否協(xié)調(diào)。整體情境是否協(xié)調(diào)，局部音節(jié)是否協(xié)調(diào)。此題要注意邏輯順序：先明確達成的效果，再確定達成效果的行動，然后去行動，最后獲得效果收手。所以選B項。6.下列關(guān)于文學、文化常識的表述，正確的一項是（）A.《世說新語》的作者是南朝宋臨川王劉義慶，這是一部志怪小說，主要記載漢末至東晉士大夫的言談、軼事。B.寓言一般篇幅比較短小，常常用假托的故事寄寓意味深長的道理，給人以啟示，故事的主人公只能是人格化的動植物或其他事物。C.馬致遠，元代戲曲作家。作品《天凈沙·秋思》，天凈沙是曲牌名，秋思是題目。D.古人稱謂有謙稱和尊稱之別，“令郎”“鄙人”“貴姓”“尊君”都是尊稱。【答案】C【解析】【分析】【詳解】本題考查文學、文化常識。A.“這是一部志怪小說”錯誤，《世說新語》是志人小說集；B.“故事的主人公只能是人格化的動植物或其他事物”錯誤，寓言的主人公可以是人，也可以是物；D.“‘令郎’‘鄙人’‘貴姓’‘尊君’都是尊稱”錯誤，“鄙人”是謙稱；故選C。7.默寫。（1）“吹面不寒楊柳風”，不錯的，____________________。（朱自清《春》）（2）____________________，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）（3）____________________，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）（4）峨眉山月半輪秋，____________________。（李白《峨眉山月歌》）（5）____________________，一夜征人盡望鄉(xiāng)。（李益《夜上受降城聞笛》）（6）日月之行，若出其中；___________，_________。（曹操《觀滄?！罚?）《論語》中“_________，_______”兩句闡明了學習和思考是相輔相成的關(guān)系。（8）杜甫在《江南逢李龜年》一詩中用“_______，_______”兩句既表現(xiàn)出個人身世之悲，也有對一個繁華時代落幕的慨嘆?！敬鸢浮竣?像母親的手撫摸著你②.潮平兩岸闊③.何當共剪西窗燭④.影入平羌江水流⑤.不知何處吹蘆管⑥.星漢燦爛⑦.若出其里⑧.學而不思則罔⑨.思而不學則殆⑩.正是江南好風景?.落花時節(jié)又逢君

【解析】【詳解】本題考查名句名篇的默寫。本題需要注意“撫摸、潮、燭、影、羌、蘆管、罔、殆、逢”等字詞的正確書寫。8.閱讀《西游記》中的選段，按要求答題。[甲]A道：“我也不怪罪你，但只是你去罷。”悟空聞此言，滿眼墮淚道：“師父，教我往那里去？”A道：“你從那里來，便從那里去就是了。”悟空頓然醒悟道：“我自東勝神洲傲來國花果山水簾洞來的?！盇道：“你快回去，全你性命，若在此間，斷然不可！”（第二回悟徹菩提真妙理斷魔歸本合元神）[乙]你看他忍氣別了B?？v筋斗云，徑回花果山水簾洞去了。獨自個凄凄慘慘，忽聞得水聲聒耳，大圣在那半空里看時，原來是東洋大海潮發(fā)的聲響。一見了，又想起B(yǎng)，止不住腮邊淚墜，停云住步，良久方去。（第二十七回尸魔三戲唐三藏圣僧恨逐美猴王）（1）甲文和乙文語段中的A和B分別是_________、_________（寫人名）。（2）甲文的A和乙文的B分別因為什么原因趕走孫悟空呢？A：_________B：__________【答案】8.①.菩提祖師

②.唐僧

9.①.A：悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。

②.B：孫悟空三次打死白骨精幻化的人形，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，加上八戒挑唆，一怒之下趕走孫悟空。

【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容把握。要對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)了解透徹。根據(jù)《西游記》第二回“悟空聞此言，滿眼墮淚道：‘師父教我往哪里去？’”，再根據(jù)原著中菩提祖師這樣告誡孫悟空的：“這個工天，可好在人前賣弄？”可見悟空在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，可確定A是菩提祖師?！段饔斡洝返诙呋刂饕獙憣O悟空打死白骨精，唐僧誤以為孫悟空無故傷人，佛法難容，怒而逐走悟空。悟空苦求未允，無奈痛別暫歸花果山。由此可知，B是唐僧?！拘?詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解。要在通讀原著的基礎上，結(jié)合具體回目把握其情節(jié)。A：《西游記》第二回寫悟空技藝漸長，與眾人玩耍時被慫恿著玩起來變化之術(shù)，驚動了祖師，一怒之下趕悟空下山，并不許他提起師傅的名字。菩提祖師告誡孫悟空：“這個工天，可好在人前賣弄？”可見是因為悟空受眾人挑唆，在師兄弟面前表演七十二般變化，引起祖師不快，被逐出洞。B：根據(jù)《西游記》第二十七回“你在這荒郊野外，一連打死三人，還是無人檢舉，沒有對頭。倘到城市之中，人煙湊集之所，你拿了那哭喪棒，一時不知好歹，亂打起人來，撞出大禍，教我怎的脫身？你回去罷！”可知，孫悟空三次打死白骨精后，唐僧誤以為孫悟空濫殺無辜，怒而趕走孫悟空。綜合性學習。（6分）9.2023年7月28日，教育部部長懷進鵬在成都第31屆世界大學生夏季運動會開幕式上的致辭中，引用《論語》經(jīng)典名句：“有朋自遠方來，不亦樂乎？”體現(xiàn)了中國人民廣交天下朋友的美好愿望。為了樹立正確的交友觀念，你所在班級開展以“有朋自遠方來”為主題的綜合性學習活動，請你完成下面任務。（1）請依據(jù)提示內(nèi)容，將下面這句話壓縮成一句簡短的話，補全宣傳標語。讀中華經(jīng)典，讓我們知曉禮儀，傳承中華文明：交賢明朋友，讓我們互相幫助，共同成長宣傳標語：讀經(jīng)典曉禮儀傳承文明，_________（2）請你緊扣活動主題，設計兩個活動項目。項目一：___________項目二：__________【答案】9.交賢友互幫助共同成長

10.①.古今友誼詩詞錄

②.名人友誼故事會

【解析】【小問1詳解】本題考查擬寫宣傳標語。下句應與上句形成對偶關(guān)系。根據(jù)“交賢明朋友”可得“交賢友”與“讀經(jīng)典”相對，同為動賓短語。根據(jù)“讓我們互相幫助”可得“互幫助”與“曉禮儀”相對，同為動賓短語；“共同成長”成長與“傳承文明”相對，同為四字短語。故下句為：交賢友互幫助共同成長?！拘?詳解】本題考查設計活動。開放類試題，言之成理即可?；顒舆^程要圍繞著主題“有朋自遠方來”展開，緊扣住“交友”二字來設計，注意一下題目給出的表達格式。示例：交友妙法交流會、交賢友簽名會、交友名言展示會等。二、閱讀理解（共40分）閱讀下面這首詩歌，完成下面小題。過彭澤解縉青山圍一縣，隱隱見人家。亂石江邊出，孤帆帶日斜。翠添官舍柳，香泛驛樓花。不見陶彭澤①，湓城②起暮鴉?！咀ⅰ竣偬张頋桑簳x陶淵明曾官彭澤令，故稱。②湓城：指九江城。10.下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（）A.前三聯(lián)寫詩人乘船看見的彭澤縣城清晨之景，天然清麗。B.詩中先寫縣城環(huán)境，次寫城邊水涯景色，再寫官舍驛樓之景，層次分明。C.本詩從視覺和嗅覺的角度描寫景物，由大景漸寫小景。D.尾聯(lián)流露了詩人追慕陶淵明恨不能一見之情。11.補寫出下面句子中的空缺部分。頸聯(lián)中“添”“泛”二字富有表現(xiàn)力，一個“添”字寫出官舍之柳綠意更濃，一個“泛”字寫出______?！敬鸢浮?0.A11.示例：驛樓之花香氣四溢【解析】【10題詳解】本題考查內(nèi)容理解和賞析。A.結(jié)合“孤帆帶日斜”可知，“日斜”點明時間是傍晚，不是清晨，故A錯誤；選A。【11題詳解】本題考查詩句賞析。翠添官舍柳，香泛驛樓花：官舍的柳樹更添了幾分翠色，驛樓處花朵香氣四溢?！胺骸敝嘎觯富ǘ涞南銡馊缤话阋绯鲶A樓，故“泛”字寫出了驛樓花朵的香氣蔓延而出、香氣動人。閱讀下面文言文，完成下面小題?！炯住胯絿腥藨n天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。又有憂彼之所憂者，因往曉之，曰：“天，積氣耳，亡處亡氣。若屈伸呼吸終日在天中行止，奈何憂崩墜乎？”其人曰：“天果積氣，日月星宿，不當墜耶？”曉之者曰：“日月星宿，亦積氣中之有光耀者，“只使墜，亦不能有所中傷?！逼淙嗽唬骸澳蔚貕暮?？”曉之者曰：“地，積塊耳，充塞四虛，亡處亡塊。若躇步跐蹈，終日在地上行止，奈何憂其壞？”其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜。（《列子·杞人憂天》）【乙】樂廣①字彥輔，遷河南尹。嘗有親客②。久闊③不復來，廣問其故。答曰：“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾?！庇跁r④河南聽事⑤壁上有角⑥，漆畫作蛇。廣意杯中蛇即角影也。復置酒于前處，謂客曰：“酒中復有所見不？”答曰：“所見如初。”廣乃告其所以，客豁然⑥意解，沈疴⑦頓愈。（《晉書·杯弓蛇影》有改動）【注】①樂廣，西晉人，曾任河南尹。②親客：親朋中常往來的客人。③久闊：久別不見。④于時：在當時。⑤聽事：宮府辦理政事的廳堂。⑥角：有裝飾的弓。⑦豁然：頓時明白的樣子。⑧沈疴（kē）：長久而嚴重的病。沈同“沉”。12.下列句中加點詞語意思相同的一項是（）A.不當墜耶尊君在不B.因往曉之曉行夜宿C.其人舍然大喜客豁然意解D.若躇步跐蹈未若柳絮因風起13.下列句中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）A.亦積氣中之有光耀者下車引之B.廣意杯中蛇即角影也意與日去C.廣問其故溫故而知新D.廣乃告其所以屠乃奔倚其下14.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）只使墜，亦不能有所中傷。（2）既飲而疾。15.兩篇文章都寫了從擔憂到①_____的過程，甲文“杞人”擔憂的原因是“天地崩墜，身亡所寄”，乙文客人擔憂的原因是②“_______，______”（用原文）。通過兩篇文章，我們明白了一個共同的道理：③______?！敬鸢浮?2.C13.D14.（1）即使掉下來，也不會傷害什么。（2）喝了酒后就病了。15.①.釋然②.見杯中有蛇③.意甚惡之④.示例一：有些擔心是沒有必要的。

示例二：在了解事情的真相前，不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。【解析】【12題詳解】本題考查一詞多義。A.否定詞，不/通“否”，句末疑問詞，表示否定，可譯為“嗎”；B.開導/天明；C.均為：……的樣子；D.你/如，像；故選C。【13題詳解】本題考查一詞多義。A.助詞，的/代詞，指元方；B.動詞，想到/名詞，意志；C.名詞，原因/舊的，指學過的知識；D.均為連詞，于是；故選D?！?4題詳解】本題考查學生對句子翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。重點詞有：（1）只使：即使；中傷：傷害；（2）既：已經(jīng)；疾：生病。【15題詳解】本題考查理解能力。要根據(jù)題目要求來作答。第一空，結(jié)合甲文“其人舍然大喜，曉之者亦舍然大喜（經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興）”，乙文“客豁然意解，沈疴頓愈（客人心情豁然開朗，疑團突然解開，久治不愈的病頓時好了）”可知，兩篇文章都寫了從擔憂到釋然的過程。第二空，要求在原文中找出客人擔憂的原因，并用原文中的話來回答。根據(jù)“前在坐，蒙賜酒，方欲飲，見杯中有蛇，意甚惡之，既飲而疾”可知，客人擔憂的原因是“見杯中有蛇，意甚惡之”。第三空，結(jié)合文言文內(nèi)容，感悟道理?！惰饺藨n天》通過杞人憂天的故事，嘲笑了那種整天懷著毫無必要的擔心和無窮無盡的憂愁，既自擾又擾人的庸人，告訴人們不要毫無根據(jù)地憂慮和擔心。《杯弓蛇影》的故事中，根據(jù)“廣乃告其所以，客豁然意解，沉疴頓愈”分析，可以得出道理：我們不要在了解事情的真相前，疑神疑鬼，胡亂猜測。不要被事情的假象所迷惑。在生活中無論遇到什么問題，都要問一個為什么，都要通過調(diào)查研究去努力弄清事情的真相，求得正確解決的方法。兩篇文章都告訴我們一個道理：有些擔心是沒有必要的?！军c睛】參考譯文：【甲】杞國有個人擔憂天會塌地會陷，自己無處存身，便整天睡不好覺，吃不下飯。又有個人為這個杞國人的憂愁而憂愁，就去開導他，說：“天不過是積聚的氣體罷了，沒有哪個地方?jīng)]有空氣的。你一舉一動，一呼一吸，整天都在天空里活動，怎么還擔心天會塌下來呢？”那個人說：“天如果是氣體，那日月星辰不就會掉下來嗎？”開導他的人說：“日月星辰也是空氣中發(fā)光的東西，即使掉下來，也不會傷害什么。”那個人又說：“如果地陷下去怎么辦？”開導他的人說：“地，不過是堆積的土塊罷了，填滿了四處，沒有什么地方是沒有土塊的。你行走跳躍，整天都在地上活動，怎么還擔心會陷下去呢？”經(jīng)過這個人一解釋，那個杞國人放下心來，很高興；開導他的人也放了心，很高興。【乙】樂廣，字彥輔，升任河南府尹。曾經(jīng)有一位樂廣很親近的客人，分別很久不再來，樂廣問他什么原因，他回答說：“先前在您那里，承蒙您賜酒，正想喝酒，看見杯中有條蛇，心中很厭惡它，喝了酒后就病了?！痹诋敃r河南官府辦公大廳墻上有獸角，上面用油漆畫著蛇，樂廣料想杯中的蛇就是獸角的影子。他又把酒杯放在先前的地方，對客人說：“酒杯中又有什么東西，見到?jīng)]有？”回答說：“見到的東西像先前一樣?！睒窂V于是告訴他杯中蛇影的原因，客人心情豁然開朗，疑團突然解開，久治不愈的病頓時好了。閱讀下面的文章，完成小題?；实鄣男卵b（節(jié)選）丹麥·安徒生①許多年以前，有一位皇帝，他非常喜歡好看的新衣服。為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。他既不關(guān)心他的軍隊，也不喜歡去看戲，也不喜歡乘著馬車去游公園——除非是為了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一點鐘都要換一套衣服。人們提到他，總是說：“皇上在更衣室里?！薄诨实郯阉械囊路济撓聛砹?。兩個騙子裝作一件一件地把他們剛才縫好的新衣服交給他。他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙。皇上在鏡子面前轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)身子，扭了扭腰肢。③那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的。他們開步走，手中托著空氣——他們不敢讓人瞧出他們實在什么東西也沒有看見。④這樣，皇帝就在那個富麗的華蓋下游行起來了。站在街上和窗子里的人都說：“乖乖！皇上的新裝真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材！”誰也不愿意讓人知道自己什么也看不見，因為這樣就會顯出自己的不稱職，或是太愚蠢。皇帝所有的衣服從來沒有獲得過這樣的稱贊。⑤“可是他什么衣服也沒有穿?。　币粋€小孩子最后叫了出來。⑥“上帝喲，你聽這個天真的聲音！”爸爸說。于是大家把這孩子講的話私下里低聲地傳播開來。⑦“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”⑧“他實在沒有穿什么衣服?。　弊詈笏械睦习傩斩颊f?；实塾悬c兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：“我必須把這游行大典舉行完畢?！币虼怂麛[出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙。16.根據(jù)朗讀的重音、停連、語氣、感情基調(diào)等知識，參照示例，為劃線句做朗讀設計，并歸納童話的藝術(shù)特點。示例：為了要穿得漂亮，他不惜把他所有的錢都花掉。朗讀設計：重音落在“不惜”“所有的”和“都”上，同時語氣延長，突出皇帝對新裝的極度癡迷。（1）朗讀設計：___________。（2）在朗讀這些句子的同時，我們發(fā)現(xiàn)_________是童話的藝術(shù)特點之一。17.結(jié)合語境，發(fā)揮聯(lián)想與想象，以第一人稱補上下面句子中人物說話時的心理活動?！八]有穿衣服！（）有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀！”18.選文中出現(xiàn)了四次“后裙”。結(jié)合具體語句，分析作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一個怎樣的群體？19.安徒生說：“當我在為孩子們寫一篇故事的時候，我永遠記得他們的父親和母親也會在旁邊聽?！苯Y(jié)合文本和生活體驗，說說作者讓小孩子揭穿真相的意圖?！敬鸢浮?6.①.A②.重音落在“每一天”“每一點鐘”“都要”上，“都要”延長語音，語調(diào)上揚，突出皇帝換新衣的次數(shù)之多，讀出諷刺意味。17.示例：哎呀！我怎么就脫口而出說了真話？這太危險了，我得趕緊找個理由保住自己的面子！對啊，我只是在重復小孩子的話罷了！18.游行前，內(nèi)臣在皇帝后面拾后裙、托后裙，極力掩飾自己看不見新裝；揭穿真相后，仍跟隨皇帝后托著不存在的后裙，繼續(xù)裝模作樣地演戲；塑造了一群愚蠢、虛偽、阿諛奉承、自欺欺人的內(nèi)臣。19.本文用皇帝的新裝的故事，揭露并諷刺了皇帝、騙子、大臣等成人的丑陋虛偽的本質(zhì)。同樣的故事也常發(fā)生在現(xiàn)實中，如在他人違背事實的夸獎中沉迷，被人點破的那一刻卻又盡力地維持自己可笑的尊嚴。作者借小孩子的口揭穿成人世界的謊言，將小孩子的純真與成人的虛偽形成對比，既呼喚孩子內(nèi)心的美好，又引導成人審視自我、凈化靈魂。

【解析】【16題詳解】本題考查理解寫法特點與朗讀設計。結(jié)合“他每一天每一點鐘都要換一套衣服”分析，句子是寫皇帝十分喜愛換新衣；朗讀時，可在“他”后面停頓，強調(diào)人物；句中的“每一天”“每一點鐘”“都要”可重讀，且“都要”語音延長，語調(diào)上揚，“換一套”語調(diào)下降，以突出皇帝換裝次數(shù)之多，讀出對皇帝癡迷新衣的諷刺之情?！?7題詳解】本題考查補寫句子。結(jié)合第⑦段“他并沒有穿什么衣服！有一個小孩子說他并沒有穿什么衣服呀”可知，這是人們在私下傳播小孩子說的話。大家都不敢公開講，因為害怕別人知道自己看不見，不敢正面承認這個事實，內(nèi)心有疑慮和害怕；所以在說出“他并沒有穿什么衣服”后，內(nèi)心是認同小孩子說的話，但是又對現(xiàn)實充滿疑慮與恐慌的。補寫人物心理時要注意這一點。示例：天哪！我怎么也說出來了！我不能讓別人知道我也看不見這新裝！這只是小孩子說的，對，這是那個小孩子說的！【18題詳解】本題考查分析人物形象。結(jié)合第②段“他們在他的腰周圍弄了一陣子，好像是為他系上一件什么東西似的——這就是后裙”，第③段“那些托后裙的內(nèi)臣都把手在地上東摸西摸，好像他們正在拾取衣裙似的”可知，這里是游行前，騙子為皇帝系上“后裙”，內(nèi)臣們裝模作樣在地上拾取衣裙，來托起皇帝的“后裙”；他們假裝拾取衣裙，“在地上東摸西摸”，極力掩飾自己看不見新裝的尷尬，害怕別人說自己是不稱職的內(nèi)臣；由此可見他們是多么地虛偽與愚蠢；結(jié)合第④段“他上衣下面的后裙是多么美麗！這件衣服真合他的身材”可知，這是游行時，老百姓們極力夸贊皇帝的新裝的后裙十分美麗；結(jié)合第⑧段“他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”可知，這是在小孩子揭穿真相后，內(nèi)臣們?nèi)匀患傺b自己在托舉皇帝的后裙，繼續(xù)裝模作樣地表演；據(jù)此可知，內(nèi)臣們十分地虛偽，對皇帝阿諛奉承，追逐名利卻罔顧事實地自欺欺人；綜上分析可知，作者借這一條“并不存在的后裙”塑造了一群虛偽愚蠢，阿諛奉承，自欺欺人，追逐名利的內(nèi)臣。【19題詳解】本題考查探究文章主旨。結(jié)合第⑤段“‘可是他什么衣服也沒有穿啊！’一個小孩子最后叫了出來”，第⑧段“‘他實在沒有穿什么衣服?。　詈笏械睦习傩斩颊f。皇帝有點兒發(fā)抖，因為他似乎覺得老百姓所講的話是真的。不過他自己心里卻這樣想：‘我必須把這游行大典舉行完畢。’因此他擺出一副更驕傲的神氣。他的內(nèi)臣們跟在他后面走，手中托著一條并不存在的后裙”可知，在小孩子揭穿真相后，老百姓們才這樣認為承認真相皇帝的新裝并不存在，但皇帝和他的內(nèi)臣們卻依然當做沒聽見，竭力維持自己上位者的尊嚴；結(jié)合文章內(nèi)容可知，小孩子說出真相是因為“無私”而“無畏”，另一方面，小孩子涉世未深，不懂人情世故，還沒有受社會風氣的污染，敢于講真話，還保持著誠實的本真；老百姓們在小孩子的帶動下有了說真話的勇氣，而統(tǒng)治者們卻仍然裝模作樣，虛偽愚蠢，兩相對比，顯得后者更加可笑、腐朽。作者的立場也就十分明顯了。作者這樣安排，是因為“小孩子”寄托著作者對于改變現(xiàn)實、戳穿虛偽的理想，體現(xiàn)了作者在兒童身上寄托了渴望真誠回歸的美好愿望，鼓勵孩子們能保持一顆天真爛漫的童心，無私無畏，敢于說真話，又引導成人審視自我、凈化靈魂。閱讀下面選文，完成下面小題。一畦青綠厲彥林①春分剛過，企盼已久的春意醒來，與人們撞個滿懷。那一畦青綠，把“猶抱琵琶半遮面”的春天迎進了小院。②小院緊貼山腳，當年我選購時一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進碎石塊，但經(jīng)過反復翻刨和改造，添加進有機土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復墾平整、恢復了地力。③院雖小，卻也是一個世界。南側(cè)栽了桂花、臘梅和柿樹：北側(cè)南北成畦，成為栽種時令蔬菜的小菜園。喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩。麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時而興奮地飛來飛去，啼鳴聲從一根枝條跳躍到另一根枝條，枝條被壓彎，瞬即又柔軟地回彈，指向遼遠的天空；時而落到地上，用爪子不停地戳弄新翻的土，機警地尋找食物，剛冒出的菜芽又細又嫩，往往是它們的美食。除了喜鵲、布谷、白頭翁、黑蜂、金蟬、蜻蜓，還有螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲，眾多的生物都在這里棲息、覓食、與院里的蔬菜共享時令的律動，見證一花一苗的成長與欣榮。④春耕不可遲。小院里過冬的香菜、苔菜、菠菜、蒜苗由黃轉(zhuǎn)綠，韭菜的紅芽尖探出綠腦袋，春意萌動了。⑤種菜的區(qū)域是我家的“菜籃子”。白菜、菠菜、辣椒、茄子、黃瓜和西紅柿……每樣都種一點，只圖吃個新鮮。我堅持用農(nóng)家肥，追求綠色生態(tài)和純天然味道。一年四季那一些畦新鮮蔬菜，直接送達餐桌，又安全又營養(yǎng)。⑥我父母生前曾數(shù)次來我們家短住，把對子女的囑咐一壟壟栽進菜園里。他們望著綠油油迎風擺動的畦畦青菜，很是高興。娘叮囑我：“摘黃瓜、茄子時用力要輕，別把根拽壞了?！雹咂拮娱_灶炒菜做飯前，有時會去菜園摘點菜蔬。既享受收割、采摘的樂趣，又圖個新鮮勁兒。青綠的時令菜柔軟細嫩，從菜園到餐桌也就幾分鐘，本色不變，味道純正，清香撲鼻。即使沒有雞魚肉蛋，那飯菜依然讓心情溫暖美好。⑧剛幾歲的小孫女來到菜園就忙著玩土，跟我學鋤草、種菜。她認真學習種小白菜，先蹲下來，用小鏟子松松土，挖個小坑，澆上水，再小心翼翼撒上菜種，然后輕輕覆上土。不幾天就出苗了，她很得意地對我說：“看，這是我種的菜菜！”⑨“人誤地一時，地誤人一年?！碧鞖忸A報說近期有雨，我早早到種苗批發(fā)市場購買西紅柿、辣椒和茄子苗，翻好地，調(diào)好畦，再用镢頭挖好苗坑，用土固定住苗子，澆上定苗水，黃昏時刻就栽好了。⑩我喜歡在菜園勞動，或松土點種，或間苗澆水……活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境。?貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂，耕耘與收獲，都攥在自己手掌里。耕種之間，情滿園，春不老。（選自2023年4月26日《人民日報》，有刪改）20.請用簡潔的語言概括選文⑥⑦段的主要事件。⑥段：_________________________________________________________⑦段：_________________________________________________________21.選文第⑧段畫線句運用了哪種描寫方法？有什么作用？22.關(guān)于選文主題的討論，甲關(guān)注第⑤段“我堅持用農(nóng)家肥，追求綠色生態(tài)和純天然味道”一句，乙關(guān)注第③段“活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境”一句。活你更傾向于哪種看法？請說明理由。23.請聯(lián)系生活實際，談談你對選文第?段畫線句的理解。24.選文第③段與《從百草園到三味書屋》第②段的景物描寫有異曲同工之妙，請你運用所學知識，從兩個不同角度對選文第③段進行賞析?！敬鸢浮?0.①.父母悉心囑咐②.妻子享受采摘的樂趣21.動作細節(jié)描寫，生動刻畫了小孫女的天真、活潑、可愛的特點。22.傾向于甲。理由：本文主要是提倡人與自然和諧的理念。

傾向于乙。理由：本文主要是強調(diào)從勞動中獲得身心的愉悅。23.句子理解：①大地無言，只要播種就有收獲，但收獲的多少，全在自己付出的多少。

②勞動是快樂的，中華民族以勤勞耕種繼世，千百年間，代代相傳。

結(jié)合生活實際示例：學習上，只要我們努力付出，就會有收獲。24.①由植物到動物；作者先寫桂花、臘梅、柿樹和成畦的時令蔬菜，再寫喜鵲、麻雀、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲等，使小院充滿勃勃生機，令人喜愛。

②描寫詳略得當。寫動物，詳細描寫麻雀的行為，略寫喜鵲、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲的活動。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。

【解析】【20題詳解】本題考查分析概括能力。依據(jù)⑥段“我父母生前曾數(shù)次來我們家短住，把對子女的囑咐一壟壟栽進菜園里”可以概括為：父母悉心囑咐。依據(jù)⑦段“妻子開灶炒菜做飯前，有時會去菜園摘點菜蔬。既享受收割、采摘的樂趣，又圖個新鮮勁兒”可以概括為：妻子享受采摘的樂趣。【21題詳解】本題考查賞析語句的能力。依據(jù)句中的“蹲”“松”“挖”“澆”“撒”“覆”可知，這是運用動作細節(jié)，生動形象地寫出小孫女學種小白菜的過程，從中表現(xiàn)了小孫女天真、活潑、可愛的特點?！?2題詳解】本題考查理解散文主題的能力。傾向于甲。理由：依據(jù)②段“小院緊貼山腳，當年我選購時一眼看中。雖然熟土已消失，回填土也被攪拌進碎石塊，但經(jīng)過反復翻刨和改造，添加進有機土和鋸屑、河沙，這塊土地終于復墾平整、恢復了地力”、③—⑤段內(nèi)容可知，這里主要描寫了自然的樂趣，從中表現(xiàn)人與與自然和諧相處的理念。傾向于乙。理由：依據(jù)⑧段“剛幾歲的小孫女來到菜園就忙著玩土，跟我學鋤草、種菜。她認真學習種小白菜，先蹲下來，用小鏟子松松土……她很得意地對我說：‘看，這是我種的菜菜！’”、⑩段”我喜歡在菜園勞動，或松土點種，或間苗澆水……活動活動筋骨，享受自然幽雅、清新恬靜的田園意境“可知，本文主要是強調(diào)從勞動中獲得身心的愉悅的感受。【23題詳解】本題考查理解句子含義和感悟表達的能力。依據(jù)“耕耘與收獲”“都攥在自己手掌里?！笨芍灰シN就有收獲，但收獲多少,與自己的辛勤付出有極大的關(guān)系。依據(jù)“貧瘠與肥沃，荒蕪與繁茂”“都攥在自己手掌里”可知，無論土地的狀態(tài)如何，只要自己辛勤付出，就會從勞動中獲得無限快樂的。感悟示例：我們在學習上，只要付出辛勤和汗水，時間和經(jīng)歷，就一定會獲得成功，取得豐碩的成果?！?4題詳解】本題考查寫法分析的能力。依據(jù)③段“麻雀也聚在院南的連翹花叢里，笑著、鬧著，時而興奮地飛來飛去……往往是它們的美食”可知，這是運用細節(jié)描寫，詳細描寫了麻雀的行為，而略寫了喜鵲、螞蟻、蚯蚓、螳螂、蛐蛐兒和叫不出名字的小昆蟲的活動，從中烘托了菜園的勃勃生機和活力。表現(xiàn)了作者的喜愛之情。依據(jù)③段“南側(cè)栽了桂花、臘梅和柿樹：北側(cè)南北成畦，成為栽種時令蔬菜的小菜園”這主要是寫桂花、臘梅、柿樹、時令蔬菜等植物。依據(jù)“喜鵲在鄰居家的玉蘭樹上搭窩……見證一花一苗的成長與欣榮”可知，這主要描寫動物們的表現(xiàn)。描寫順序是從植物到動物，從中烘托了我家小菜園的生機活力，表現(xiàn)了作者的喜愛之情。三、作文（50分）25.閱讀下面材料，按要求作文。材料一：如春的親情或師恩是你最為感念的情感歸宿，可是愛的方式總會讓你感到煩惱，但一定要相信自己，內(nèi)心的覺醒會讓你深刻理解這份愛的厚重。材料二：攜手并進的友誼是你成長之路上的一份力量，可是波折的來臨總會不期而遇，但一定要相信自己，赤誠的真心以待總會迎來柳暗花明。上面的材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸和思考？結(jié)合你的經(jīng)歷和體驗，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇文章。要求：要求：①文體自選（詩歌除外）。②內(nèi)容充實具體。③書寫規(guī)范、工整，卷面整潔。④不少于600字。⑤文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等?！敬鸢浮坷模簝?nèi)心的覺醒我走在人生的道路上，經(jīng)歷了無數(shù)的春夏秋冬，品味了生活的酸甜苦辣。我發(fā)現(xiàn)，無論是如春的親情或師恩，還是攜手并進的友誼，它們都是我人生旅