游戲策劃與活動(dòng)策劃5篇

游戲策劃與活動(dòng)策劃5篇游戲策劃與活動(dòng)策劃篇1

為豐富校園文化生活，加深同學(xué)之間的了解，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力，讓辛勤學(xué)習(xí)的同學(xué)們以輕松愉快的心情迎接x新年的'到來，學(xué)校決定，于x年x月x日下午舉辦歡慶全院性的游藝活動(dòng)。在會(huì)議中我們09數(shù)控1班申請(qǐng)獲得了投擲炸彈的活動(dòng)的主辦權(quán)，有關(guān)活動(dòng)情況如下：

一、時(shí)間：x月x日下午

二、地點(diǎn)：xx廣場

三、參加對(duì)象：

1、全院各班級(jí)同學(xué)

2、報(bào)名地點(diǎn)：其他班的同學(xué)可以到09數(shù)控1班班委小組成員那報(bào)名

3、報(bào)名時(shí)間性：至11年12月21日下午

四、活動(dòng)主辦方：09數(shù)控1班

五、活動(dòng)項(xiàng)目："投擲炸彈活動(dòng)"

六、活動(dòng)規(guī)則：

1、游戲規(guī)則：把人員分成幾組，每組三人。用手拿住乒乓球從規(guī)定點(diǎn)投擲，以投入盆中最多者為勝2、準(zhǔn)備材料：乒乓球若干個(gè)·盆子若干·水杯·零食若干(此材料全部由學(xué)校學(xué)生會(huì)提供)

2、發(fā)獎(jiǎng)方式：根據(jù)各游藝活動(dòng)規(guī)則，獲獎(jiǎng)?wù)呓?jīng)該項(xiàng)目主持人確認(rèn)后發(fā)放獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，參加活動(dòng)的所有人員可憑參與名可得棒棒糖一個(gè)，歡迎同學(xué)們積極參與(活動(dòng)所有獎(jiǎng)品與獎(jiǎng)狀均由學(xué)院學(xué)生會(huì)提供)

七、工作人員安排

游戲策劃與活動(dòng)策劃篇2

一、設(shè)計(jì)意圖

幼兒期是幼兒各種能力和動(dòng)作迅速發(fā)展的時(shí)期，隨著孩子們一天天的長大，他們經(jīng)歷了從學(xué)會(huì)爬到學(xué)會(huì)走的這樣一個(gè)必經(jīng)的階段。而對(duì)于小班的孩子來說他們的動(dòng)作發(fā)展還處在初級(jí)階段，動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)。要促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，首先要激發(fā)他們喜歡體育活動(dòng)的情感。在新《綱要》中也指出：用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。而對(duì)與小班的幼兒來說游戲則是一種最好的教育手段。寓教于樂，寓教于游戲之中。因此，我設(shè)計(jì)了體育游戲：小刺猬背果子。讓幼兒以小刺猬角色的身份參與活動(dòng)，通過太陽傘的創(chuàng)設(shè)幫助幼兒在有趣的情境中鞏固、復(fù)習(xí)手膝著地爬的技能。同時(shí)，通過創(chuàng)設(shè)游戲情境，讓幼兒練習(xí)側(cè)滾翻的技能，體驗(yàn)幫助他人的快樂。根據(jù)新《綱要》精神及幼兒的年齡特點(diǎn)我制定了如下目標(biāo)：

二、說活動(dòng)目標(biāo)：

1、在復(fù)習(xí)手膝著地爬的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)側(cè)滾翻，發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

2、喜歡集體游戲，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

教育目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，與教育活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。目標(biāo)1我是從能力方面進(jìn)行制定的。對(duì)于小班的孩子來說，他們已初步掌握了手膝著地爬的技能，但動(dòng)作還不十分的協(xié)調(diào)靈活，存在著個(gè)體差異，而側(cè)滾翻的動(dòng)作，孩子們沒有進(jìn)行過正確的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。因此，我把這兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行組合，通過創(chuàng)設(shè)游戲情景來進(jìn)一步促進(jìn)幼兒動(dòng)作的發(fā)展，從而完成目標(biāo)1，突破重難點(diǎn)。

在新《綱要》中指出：要培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，使之體驗(yàn)游戲的樂趣。因此，制定了目標(biāo)2。通過玩太陽傘，創(chuàng)設(shè)背果子情景，讓幼兒始終能體驗(yàn)到集體游戲的樂趣，讓每個(gè)孩子都喜歡體育游戲。

小刺猬頭飾太陽傘一頂籮筐兩個(gè)果子若干果園

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了更好地完成教育目標(biāo)我做了如下準(zhǔn)備：

小刺猬頭飾：小班的孩子活潑好動(dòng)，他們的有意注意時(shí)間很短，通過頭飾的佩帶能激發(fā)他們的游戲愿望，體驗(yàn)角色扮演的快樂，從而增加有意注意的時(shí)間。

太陽傘一頂：太陽傘的創(chuàng)設(shè)，是為了更好的讓幼兒練習(xí)手膝著地爬的`技能，使這一技能的學(xué)習(xí)不會(huì)變的枯燥乏味。

籮筐兩個(gè)果子若干果園：這一情境的創(chuàng)設(shè)，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)側(cè)滾翻的愿望，讓幼兒在游戲情境中輕松地學(xué)習(xí)。

四、活動(dòng)過程：

（一）、幼兒扮演小刺猬進(jìn)入活動(dòng)室

“小刺猬們跟著媽媽一起到外面去玩玩吧！”（幼兒爬入活動(dòng)室）哇！多美的太陽傘?。∥覀兏杺阕鲎雠笥?。（幼兒爬到太陽傘上）

（二）、熱身運(yùn)動(dòng)

寶寶們跟著媽媽一起來運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

（三）、復(fù)習(xí)手膝著地爬

1、太陽傘那么美，我們繞著太陽傘爬一爬，這一次，我們來比一比誰爬的快。（幼兒繞著太陽傘爬）

2、噢！累了，累了，我們休息一會(huì)兒。太陽傘還有一個(gè)本領(lǐng)，它可以撐起來呢？媽媽請(qǐng)幾個(gè)寶寶來幫幫忙，一二三，太陽傘飛起來了。寶寶們趕緊爬到太陽傘下去。我的寶寶沒有了，噢！原來在這呢?。ㄓ變号莱鎏杺悖?/p>

3、寶寶們還想玩嗎？這次我們爬出來時(shí)要爬的快噢，不要讓太陽傘碰到我們的身體（幼兒再次游戲）

4、太陽傘真有趣，我們?cè)賮硗嬉淮巍?/p>

（四）學(xué)習(xí)側(cè)滾翻

1、太陽傘還要和別的寶寶們?nèi)ネ?，我們跟太陽傘再見?/p>

2、隔壁的大象伯伯想請(qǐng)我們幫它背果子去，我們要學(xué)一個(gè)新的本領(lǐng)，學(xué)好了才能幫大象伯伯背果子去。先看媽媽來做一次噢！（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）

3、寶寶們我們趕緊練一練。（集體練習(xí)）

（五）游戲：小刺猬背果子

1、寶寶們瞧，那邊就是大象伯伯的果園，真美呀！

2、交代游戲要求：

寶寶們要先爬到過園，看見果子就滾一滾，然后把果子背回來放到籮筐里，橘子放進(jìn)橘子的籮筐，蘋果放進(jìn)蘋果的籮筐，看哪一寶寶真能干

?

3、大象伯伯等著急了，我們趕緊去幫忙吧?。ㄓ變哼\(yùn)果子兩次）

（六）送果子

大象伯伯來感謝我們了。（相互感謝）

（七）、放松運(yùn)動(dòng)

幫助了大象伯伯真開心呀！

五、活動(dòng)特色

1、整個(gè)活動(dòng)遵循了幼兒的年齡特點(diǎn)，以游戲的形式貫穿于始終，讓幼兒在輕松的游戲中促進(jìn)動(dòng)作的發(fā)展，貫徹了新《綱要》的理念。

2、改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式――不斷地重復(fù)練習(xí)現(xiàn)象，而是以新穎的教具創(chuàng)設(shè)，使幼兒在愉快的活動(dòng)中，習(xí)得動(dòng)作的發(fā)展。

3、注重了課程的整合性，把健康領(lǐng)域、科學(xué)領(lǐng)域、社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合，促進(jìn)了孩子們多方面能力的發(fā)展。

游戲策劃與活動(dòng)策劃篇3

【活動(dòng)目標(biāo)】

1．嘗試探索籮筐的多種玩法，積累玩籮筐的'各種運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。

2．在活動(dòng)中，體驗(yàn)玩籮筐的樂趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

音樂、籮筐、墊子、樹苗、停車場。

【活動(dòng)過程】

一、熱身運(yùn)動(dòng)

1．隊(duì)列訓(xùn)練：走大圓——走四個(gè)小圓————走小花——走大圓。

2．播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做操。

二、玩籮筐

看那邊有好多的籮筐，平時(shí)我們用籮筐裝東西，今天我們用它來玩游戲，看誰能有不同的玩法。

t：你是怎么玩的？我們一起學(xué)一學(xué)。

t：我們還可以幾個(gè)人合作玩籮筐，想想可以怎么玩？

教師引導(dǎo)幼兒把籮筐排成一隊(duì)，幼兒在上面走“平衡木”。

t：小朋友想想怎么把籮筐擺成一高一低，再走走看。

三、運(yùn)樹苗

t：籮筐可以做玩具，還可以當(dāng)小車來運(yùn)東西呢！今天是3月12日，是植樹節(jié)。我們用小車運(yùn)樹苗，然后把樹苗種到前面的花盆里。

四、放松運(yùn)動(dòng)

t：小司機(jī)勞動(dòng)了這么長時(shí)間，很累了，我們把車開到停車廠，按顏色停好車，回到墊子上休息休息（做放松運(yùn)動(dòng)）

游戲策劃與活動(dòng)策劃篇4

游戲目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒四散跑的能力。

2、鍛煉幼兒有目的性的進(jìn)行游戲。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)與同伴合作游戲及控制性活動(dòng)帶來的快樂。

游戲過程：

讓幼兒把小尾巴裝在自己的屁股后面，人手一條，比賽看哪個(gè)小朋友先把另外一個(gè)小朋友的小尾巴抓到。

指導(dǎo)要求：

1、指導(dǎo)幼兒把自制尾巴裝好。

2、指導(dǎo)幼兒互相抓同伴的尾巴。

3、指導(dǎo)幼兒在游戲的過程中注意安全，避免互相碰撞。

反思：

愛玩是孩子的天性，特別是小班的孩子，跑跑跳跳的戶外游戲，對(duì)他們具有很強(qiáng)的吸引力。本次游戲《捉尾巴》，是幼兒第一次接觸這種具有較強(qiáng)合作性的.游戲。在游戲開始時(shí)，大部分幼兒不知道怎樣逃避別人的追趕，沒有一定的技能和技巧。經(jīng)過幾次反復(fù)的游戲后，幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)了起來，同伴間合作的意識(shí)也更強(qiáng)了。在整個(gè)游戲過程中，孩子們十分興奮和喜歡，當(dāng)捉尾巴的人來捉他們的尾巴時(shí)，他們都開心地跑向四周，角色很投入，所以后半部分的游戲進(jìn)行的較順利，孩子們真正的從中體驗(yàn)了合作游戲帶來的快樂。

課后，從理論上我進(jìn)行了教學(xué)反思，我認(rèn)為本次活動(dòng)中的優(yōu)點(diǎn)是盡可能給了幼兒自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，沒有過多限制幼兒。不足之處是缺乏教師更大的靈活性、應(yīng)變性。我想，小班的孩子其實(shí)還是喜歡玩易掌握的單一的動(dòng)作的游戲，他們喜歡玩同一類游戲尤其喜歡角色化的游戲內(nèi)容，而角逐、競賽、運(yùn)動(dòng)量大的游戲，對(duì)他們來說具有一定的挑戰(zhàn)性。

游戲策劃與活動(dòng)策劃篇5

游戲名稱：

看誰先拿到紅旗

游戲目標(biāo)：

練習(xí)鉆、跑、平衡的動(dòng)作。

游戲準(zhǔn)備：

拱形門兩個(gè)(直徑60厘米)，紅旗兩面，平衡木兩條。

游戲過程：

一、游戲準(zhǔn)備，教師：現(xiàn)在我們來準(zhǔn)備準(zhǔn)備，等等做游戲了哦。(扭扭你的小脖子，彎彎腰，踢踢腿，扭扭小屁股)

二、交代游戲玩法，游戲規(guī)則：

1、游戲玩法：

幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì)(或四隊(duì))，站在起跑線后。

2、游戲開始：教師發(fā)出口令后，各隊(duì)的第一個(gè)幼兒向前跑去。鉆過"山洞"(拱門)，走過"獨(dú)木橋"(平衡木)，繞過小紅旗后直接跑回，站在隊(duì)尾。當(dāng)一個(gè)幼兒鉆過"山洞"后，第二個(gè)幼兒就直接向前跑