南京育英外國(guó)語學(xué)校新初一分班語文試卷含答案

南京育英外國(guó)語學(xué)校新初一分班語文試卷含答案看拼音寫詞語。kǒnɡjù

nuóyí

duānxiánɡ

zhēnzhì()()()()jiànwēizhīzhù

fánhuāsìjǐn()

()下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．狩獵shòu

厭惡wù

恐嚇hè

九里提t(yī)íB．闊綽chuò

驀然mù

愜意qiè

衣冠廟guānC．發(fā)酵jiào

稱職chèn

瀕臨bīn

浣花溪huànD．矜持jīn

嫉妒jí

懲罰chéng

九寨溝zài下列詞語書寫全部正確的一組是（

）。A．鍛練

圣誕

侵蝕

天涯海角B．酷刑

嚴(yán)峻

急燥

恍然大物C．硝毀

遺撼

教誨

肅然起敬D．欺負(fù)

狼藉

元宵

再接再厲下列句子沒有使用修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．走出門，就與微風(fēng)撞了個(gè)滿懷。B．假山的堆疊可以說是一項(xiàng)藝術(shù)而不僅是技術(shù)。C．隨著山勢(shì)，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪流聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。D．那永恒的運(yùn)動(dòng)、那演化的過程，不正是她生命力的體現(xiàn)嗎？下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（

）A．為了防止這類事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。B．高考失敗，小鏡傷心極了，他多么希望知心朋友和他分享這無限的苦惱??！C．自從來到這個(gè)世界上，人類就一直面臨著兩種挑戰(zhàn)，一是來自人類本身，一是來自大自然。D．寧?kù)o的夏夜，繁星滿天，明月高懸，我們?cè)跇湎侣牴适隆Ｏ铝袠?biāo)點(diǎn)符號(hào)使用全部正確的是（

）A．元宵彩燈有的通通彩繪“紅樓夢(mèng)”或者“水滸傳”的故事。B．燕子去了，有再來的時(shí)候，楊柳枯了，有再青的時(shí)候，桃花謝了，有再開的時(shí)候。C．“我？”桑娜臉色發(fā)白，說：“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”D．最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。下列表述正確的一項(xiàng)是（

）A．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家老舍作品，是一篇感悟時(shí)光易逝的作品。B．《跨越了百年的美麗》一文中，作者運(yùn)用了插敘的手法。C．《千年夢(mèng)圓在今朝》是一篇浸透了中華民族頑強(qiáng)拼搏、自強(qiáng)不息精神的文章。文章按時(shí)間順序敘述。D．《真理誕生于一百個(gè)問號(hào)之后》一文運(yùn)用了四個(gè)事實(shí)，論述了只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根朔源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理的道理。將下列句子整理成一段通順連貫的話，排列正確的一組是（）。①看著月季花，讓我感到很溫暖，仿佛這朵花里藏著春夏秋三個(gè)季節(jié)的陽光。②我抬頭一看，不可思議的是，我最喜歡的月季花竟然在寒冷的冬天開放了！③正低頭走著，我忽然聞到一股淡淡的花香。④走近一看，葉子大部分都是碧綠的，只有少部分有點(diǎn)泛紫了，還有的黃了，有的落了。花朵是淡黃色的，看著看著，我就想起了陽光的顏色。⑤走在清晨的校園里，我感到十分寒冷。A．⑤④②③① B．①③②④⑤ C．⑤③①②④ D．⑤③②④①按要求完成句子練習(xí)。（1）父親指了一下我和妹妹說：“這是我的兩個(gè)孩子。”（改為轉(zhuǎn)述句）___________________________（2）仿寫句子。我們這個(gè)世界需要奉獻(xiàn)者的身影。如果我是春雨，我將滋潤(rùn)一方土地；如果我是________，我將________________；如果我是________，我將________________。（3）我們馬上就要離開相處多年的同學(xué)了，在這離別之際，請(qǐng)用上比喻和排比的修辭手法給你的好朋友寫一段畢業(yè)贈(zèng)言：_______________用積累的內(nèi)容填空。（1）祖宗疆土，____________，______________。（2）_____________，______________,這句話告訴我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)。（3）正月十五吃元宵這個(gè)習(xí)俗的寓意是：___________________。（4）《竹石》這首詩(shī)的作者是______，_____朝人?！扒トf擊還堅(jiān)勁，_________。”堅(jiān)勁：___________。這首詩(shī)采用了____________手法，詩(shī)人借竹子表達(dá)了自己____________________的骨氣。這首詩(shī)的竹子使我聯(lián)想起__________、__________等有著和竹子一樣品格的人。（5）杜甫被稱為“________”。他的詩(shī)，有寫雨的：“隨風(fēng)潛入夜，_______________?！庇袑戻B的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_______________?！庇惺惆l(fā)愛國(guó)情懷的：“感時(shí)花濺淚，__________________?！保?）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家__________。根據(jù)故事梗概，小說依次寫了：流落荒島——()——()——()——()。（7）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家_______的代表作，小說主人公湯姆是一個(gè)_____________________的孩子。（8）寫出《水滸傳》中一位英雄好漢的名字_______，綽號(hào)__________?！端疂G傳》中你最熟悉的故事是_________________________。（9）寫出三個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語或歇后語及相應(yīng)的人物_____________、______________、_________________。綜合性學(xué)習(xí)。（1）、畢業(yè)贈(zèng)言要根據(jù)同學(xué)的個(gè)性、特長(zhǎng)、優(yōu)缺點(diǎn)等來創(chuàng)作，下面的贈(zèng)言送給哪一類同學(xué)最合適呢？（填寫正確的序號(hào)）A．惰性較強(qiáng)

B．粗心馬虎

C．意志堅(jiān)強(qiáng)

D．缺乏自信贈(zèng)給()的同學(xué)：不要學(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來。贈(zèng)給()的同學(xué)：千里之堤，潰于蟻穴。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗。（2）、六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，就要離開自己的母校了，臨別之際，你有哪些合理的建議留給母校，請(qǐng)寫下來：____________________文言文閱讀。狼子野心有富室，偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長(zhǎng)，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬嗚嗚作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕，將寐，犬又如前。乃偽睡以俟，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之，不使前也。乃殺而取其革。此事從侄虞敦言：“狼子野心，信不誣哉！”然野心不過遁逸耳。陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患耶？12、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（1）將嚙其喉()

（2）信不誣哉()13、翻譯文中畫線句子：__________________14、這則寓言告訴我們要警惕像狼一樣的壞人，這類人與文中的狼的相似之處是：__________（用原文回答）。15、文中最后一句除了對(duì)狼表示譴責(zé)以外，還表達(dá)了什么意思？__________________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。“關(guān)于社會(huì)道德和信任問題”調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖近年來，“老人摔倒該不該扶”成了公眾談?wù)摰臒狳c(diǎn)話題。某大學(xué)生進(jìn)行了“關(guān)于社會(huì)道德和信任問題”的調(diào)查，下列為相關(guān)調(diào)查數(shù)據(jù)圖。16、從上面兩個(gè)圖中，可得到哪些信息？請(qǐng)用自己的話至少寫出兩條（不要出現(xiàn)數(shù)字）。___________________17、在圖二中，7.20%的人認(rèn)為“事不關(guān)己”，這里的“事”是指_______。18、根據(jù)以上兩個(gè)圖，下列說法錯(cuò)誤的是（

）A．所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。B．面對(duì)調(diào)查，小部分人認(rèn)為不該扶起老人。C．5.30%的人認(rèn)為如果自己醫(yī)療知識(shí)充足就會(huì)去扶起老人。19、根據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖，下次你遇上類似的事情，你認(rèn)為怎么做最合適？寫下你的做法和理由。___________________________________閱讀下面文章，完成問題。公交車上那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個(gè)生病的朋友。因?yàn)槭请p休日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對(duì)話，女兒是陪老人去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。車來了，人們搶著上車。我看到那個(gè)女兒為了不讓人碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手?jǐn)v著父親的胳膊，費(fèi)了好大勁兒，才把父親扶上車。車上早就人滿為患，那父女倆只能站著。這時(shí)一個(gè)姑娘突然站了起來，微笑著對(duì)那位老人說：“大爺，您來這里坐吧！”可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站站沒關(guān)系，你坐吧！”那女兒也說父親身體硬朗著呢，而且只有幾站地，站一會(huì)兒就到了！那個(gè)姑娘似乎沒想到會(huì)這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！”女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了！”說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，讓座的姑娘臉上流露出了笑意。公交車開始加速，突然一個(gè)急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。醫(yī)院很快就到了，那位老人下車時(shí)，不忘向那位姑娘再次表示感謝。我也下了車，拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話，想問清他在哪個(gè)病室。就這樣，我才聽到了下面這段對(duì)話：“爸，傷口痛了吧？”“一點(diǎn)點(diǎn)吧！”“您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，您還要坐！”“你呀，人家小姑娘一片好意！我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會(huì)有所顧慮了……”我終于明白了，老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起車上老人緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚，成全那個(gè)姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！20、這篇短文的題目沒有表達(dá)出文章的主題，請(qǐng)你給短文換上一個(gè)更合適的題目：_______________。21、寫出下列詞語的近義詞。看望——()

痛楚——()

避免——()22、聯(lián)系上下文解釋詞語。人滿為患：_______________________另有隱情：______________________23、結(jié)合短文，各用一個(gè)四字詞語概括出人物的特點(diǎn)。讓座的姑娘：______________________

老人：___________________________24、文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上的痛苦？用“”畫出來25、“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話中第一個(gè)“善良”在文中指的是________，第二個(gè)“善良”在文中指的是，__________。這句話在文中所起的作用是___________。寫作。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，自擬題目，寫一篇400字左右的文章，注意以記敘為主，也要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論，要有真情實(shí)感?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

恐懼

挪移

端詳

真摯

見微知著

繁花似錦【詳解】本題考查對(duì)詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確，注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意易錯(cuò)字，做到書寫規(guī)范、正確和美觀?！皯帧笔亲笥医Y(jié)構(gòu)，右邊是“具”，中間有三橫，不要寫錯(cuò)了。“摯”筆畫復(fù)雜，上面是“執(zhí)”，下面是“手”?！胺薄惫P畫復(fù)雜，上面是“敏”，下面是“糸”字，不要寫成“系”字了。2．C解析：C【詳解】此題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。A．九里提（dī）B．驀然（mò）D．九寨溝（zhài）3．D解析：D【詳解】此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累。A．鍛練－鍛煉B．急燥－急躁

恍然大物－恍然大悟C．硝毀－銷毀

遺撼－遺憾4．B解析：B【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修辭手法的掌握情況。A項(xiàng)使用了擬人的修辭手法；B項(xiàng)沒有使用修辭手法；C項(xiàng)使用了排比的修辭手法；D項(xiàng)使用了反問的修辭手法。5．C解析：C【詳解】本題主要考查病句辨析。A錯(cuò)誤。雙重否定表示肯定，這里意思變成了要事故再次發(fā)生“防止”與“不”相矛盾，應(yīng)該改為“為了防止這類事故再次發(fā)生”。B錯(cuò)誤。搭配不當(dāng)。應(yīng)該將“分享”改為“分擔(dān)”。C正確。D錯(cuò)誤。重復(fù)啰嗦。“繁星滿天”與“明月高懸”去掉其一。6．D解析：D【詳解】此題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用。A《紅樓夢(mèng)》和《水滸傳》是書，應(yīng)該用書名號(hào)。正確形式：有的通通彩繪《紅樓夢(mèng)》或者《水滸傳》的故事。B這是一個(gè)排比句，中間應(yīng)該用分號(hào)隔開。正確形式：燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。C此句說話的提示語在中間，不用冒號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)。正確的形式是：“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛……縫縫補(bǔ)補(bǔ)……風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”7．C解析：C【詳解】略8．D解析：D【詳解】略9．

父親指了一下我和妹妹說，我們是他的兩個(gè)孩子。

清風(fēng)

吹散夏日的酷熱

太陽

照亮世間所有的黑暗

六年的時(shí)光一去不復(fù)返，曾經(jīng)的你我就像并肩生長(zhǎng)的兩棵小樹，就像二重唱里的兩個(gè)聲部，就像一起翱翔的兩只小鳥。如今在我們揮手告別之際，請(qǐng)收下我最真摯的祝福?！驹斀狻浚?）本題主要考查引述句與轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換。首先將冒號(hào)、引號(hào)去掉，接著將第一人稱改為第三人稱，最后再讀一讀看看，是否通順，可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。答案還可以寫成“父親指了一下我和妹妹說，這是他的兩個(gè)孩子?！保?）本題主要考查句子仿寫。例句運(yùn)用了比喻的修辭手法，圍繞“奉獻(xiàn)”來描寫，因此仿寫時(shí)也要抓住這兩點(diǎn)。答案首先將我比作清風(fēng)，清風(fēng)吹散炎熱；其次將我比作太陽，太陽帶來光明。還可以寫成“如果我是一棵大樹，我將給人類投下一片綠蔭；如果我是一支粉筆，我將給人類帶來知識(shí)”等等。（3）本題主要考查語言組織與表達(dá)能力。畢業(yè)贈(zèng)言一是要求主題要積極向上，給人以鞭策、鼓勵(lì)或贊美；二是要求真情實(shí)感，不要空話套話連篇；三是需要因人而異，不要千篇一律，因各具風(fēng)格。比喻：用跟甲事物有相似之點(diǎn)的乙事物來描寫或說明甲事物。排比：把結(jié)構(gòu)相同、相似、意思密切相關(guān)、語氣一致的詞語或句子成串地排列的一種修辭方法，利用意義相關(guān)或相近，結(jié)構(gòu)相同或相似和語氣相同的詞組（主、謂、動(dòng)、賓）或句子并排（三句或三句以上），段落并排（兩段即可）,達(dá)到一種加強(qiáng)語勢(shì)的效果。10．

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

樹欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

吃元宵的寓意是團(tuán)圓美滿，闔家團(tuán)圓、萬事如意。

鄭燮##鄭板橋

清

任爾東西南北風(fēng)

堅(jiān)韌、剛勁

借物喻人

表達(dá)了作者不畏艱難，不怕任何打擊的堅(jiān)韌的骨氣

于謙

文天祥

詩(shī)圣

潤(rùn)物細(xì)無聲

一行白鷺上青天

恨別鳥驚心

丹尼爾?笛福

建房定居

養(yǎng)牧種植

救“星期五”

回到英國(guó)

馬克?吐溫

天真活潑、頑皮可愛，聰明而又富于幻想和冒險(xiǎn)的孩子

時(shí)遷

鼓上蚤

武松打虎

望梅止渴（曹操）

三顧茅廬（劉備）

初出茅廬（諸葛亮）【詳解】（1）本題主要考查對(duì)名句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧書本內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握背誦內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人：意思是：祖宗留下來的土地，我們無論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。此句出自《宋史·列傳》。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的積累與運(yùn)用的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。從題干“我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)”，可以知道應(yīng)該是“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也?！保?）本題考查節(jié)日習(xí)俗。元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。正十五吃元宵，是在中國(guó)由來久的習(xí)俗，它的做法成份風(fēng)味各異，但是吃元宵代表的意義是相同的，都代表著團(tuán)團(tuán)圓圓和和美美，日子越過越紅火。（4）本題主要考查對(duì)詩(shī)詞的理解記憶能力。清代鄭燮的《竹石》全詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這是一首借物喻人、托物言志的詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。全詩(shī)語言簡(jiǎn)易明快，執(zhí)著有力。（5）唐代杜甫的《春夜喜雨》全詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代杜甫的《絕句》全詩(shī)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。唐代杜甫的《春望》全詩(shī)：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（6）本此題考查作家作品的了解?！遏敒I遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，18世紀(jì)英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說的奠基人，被稱為歐洲的“小說之父”“英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說之父”“英國(guó)報(bào)紙之父"和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等。《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》的作者是英國(guó)作家丹尼爾?笛福。該作品按時(shí)間的順序主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來，經(jīng)過28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。小說依次寫了：流落荒島——建房定居——畜牧種植——救“星期五”——回到英國(guó)。（7）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、意志堅(jiān)定、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。五次歷險(xiǎn)：和哈克半夜到墓地試膽量；和哈克，喬齊等來到杰克遜島當(dāng)“小海盜”；和哈克到鬼屋尋寶；和貝萁在魔克托爾山洞迷路，進(jìn)行了一次真正的歷險(xiǎn)；和哈克再次來到山洞，找到了強(qiáng)盜所藏的金幣。（8）《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說。全書通過描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?；s，小李廣。最熟悉的故事是：倒拔垂楊柳。（9）與《三國(guó)演義》中有關(guān)的成語：妄自菲薄、智取陳倉(cāng)、七擒七縱、六出祁山、舌戰(zhàn)群儒、單刀赴會(huì)、得隴望蜀、負(fù)重致遠(yuǎn)、出言不遜、兵貴神速、吳下阿蒙、斷頭將軍、車載斗量等。與《三國(guó)演義》中有關(guān)的俗語：大木飄一葉，太倉(cāng)減一粟。太倉(cāng)：京城里的大谷倉(cāng)。大樹上飄落一片葉子，太倉(cāng)里減少了一粒米。比喻微乎其微的損失。逢山開路，遇水疊橋。原形容軍隊(duì)作戰(zhàn)，排除征途上一切險(xiǎn)阻，勇往直前。比喻設(shè)法克服前進(jìn)路上的各種艱難險(xiǎn)阻。車不能方軌，馬不能聯(lián)轡。方軌：兩車并行。轡：韁繩。車不能并行，馬不能并馳。形容道路狹窄崎嶇。釜中之魚，阱中之虎。釜：即鍋。阱：捕野獸用的陷坑。比喻處在極端危險(xiǎn)境地的人。11．A解析：

A

B

校園的綠化較少，希望能多植綠樹，讓花香、綠蔭滿園?！驹斀狻勘绢}考查理解能力。要根據(jù)句子所表達(dá)的情感、意思來選擇?！安灰獙W(xué)花兒只把春天等待，要學(xué)燕子銜著春天飛來?！敝v的是不等待，勤奮?！扒Ю镏蹋瑵⒂谙佈?。要知道，1%的錯(cuò)誤會(huì)帶來100%的失敗。”講的是小問題會(huì)帶來大隱患。第2小題應(yīng)結(jié)合具體的生活實(shí)際提出建議。12．12、

咬

確實(shí)、的確13、于是假裝睡著來看怎么回事，才發(fā)現(xiàn)原來那兩只狼想等他睡著沒防備時(shí)咬他的喉嚨，忠心的狗發(fā)現(xiàn)了狼的企圖，便阻止狼，不讓它靠近主人。14、陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣15、對(duì)主人不識(shí)狼的陰險(xiǎn)本性表示嘲諷?！痉治觥坑袀€(gè)有錢人家偶然得到兩只小狼，將它們和家狗混在一起圈養(yǎng)，也和狗相安無事。兩只狼漸漸地長(zhǎng)大了，還是很馴服，（主人）竟然忘了它們是狼。一天白天躺在客廳里，聽到群狗嗚嗚地發(fā)出發(fā)怒的叫聲，驚醒起來四周看看，沒有一個(gè)人。再次就枕準(zhǔn)備睡覺，狗又像前面一樣（吼叫），（他）便假睡來等著（觀察情況）。便發(fā)現(xiàn)兩只狼等到他沒有醒，要咬他的喉嚨，狗阻止它們，不讓它們上前。（那個(gè)人）就殺狼取它們的皮。（他）就說：“狼子野心，確實(shí)沒有誣蔑它們??！”兇惡的本性只不過是被深深地隱藏罷了。表面上裝作很親熱，但背地里卻心懷不軌，更不是只有野心罷了。禽獸并不值得說什么，這個(gè)人為什么要收養(yǎng)這兩條狼給自己留下禍患呢。12、本題考查文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見的實(shí)詞。“將嚙其喉”一句的意思是“要咬他的喉嚨”，其中“嚙”的意思是“咬”?！靶挪徽_哉”一句的意思是“確實(shí)沒有誣蔑它們啊”，其中“信”的意思是“確實(shí)、的確”。13、本題考查句的子翻譯。翻譯某一句子時(shí)要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時(shí)就要把省略的成分補(bǔ)充完整。本句應(yīng)注意“乃”、“偽”、“俟”、“嚙”、“阻”、“使”等字的翻譯。14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀文章可知，狼表面上與人很親熱，但是背地里卻存有壞心思，其實(shí)生活中也有這樣的“陽為親昵，而陰懷不測(cè)，更不止于野心矣”的人，我們應(yīng)該警惕。15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與分析。通過閱讀文章可知，本文不僅表達(dá)了作者對(duì)狼和像狼這樣的人的不恥，也表達(dá)了對(duì)主人不能看清狼的本性的諷刺，警示人們不能對(duì)某一事物抱有絕對(duì)信任。13．A解析：16、①超過半數(shù)的人認(rèn)為，當(dāng)我們碰到老人摔倒時(shí)應(yīng)該去扶。②絕大部分人不愿意扶老人的原因是怕惹禍上身。17、老人摔倒18、A19、不要急于扶起老人，要分情況處理，否則很容易加重老人的傷情?？梢韵葯z查確認(rèn)老人的傷情，詢問有無頭痛，判斷有無骨折。然后讓摔倒老人保持平臥，并及時(shí)撥打120，第一時(shí)間就醫(yī)問診。如果老人情況良好，并試圖站起來，可以協(xié)助他緩慢起立，確認(rèn)無礙后才可以放手?！窘馕觥?6、本題考查對(duì)圖中內(nèi)容的理解。結(jié)合圖一中的數(shù)據(jù)可知，老人摔倒時(shí)有一半以上的人認(rèn)為應(yīng)該扶；有少數(shù)人認(rèn)為不該扶。結(jié)合圖二中的數(shù)據(jù)可知，有一大半人認(rèn)為不扶老人的原因是怕惹禍上身；有少數(shù)人認(rèn)為不扶老人的原因是醫(yī)療知識(shí)不足。17、本題考查給詞語的理解。結(jié)合圖二的標(biāo)題“不扶老人的主要原因”可知，“事不關(guān)己”的“事”是指：老人摔倒。18、本題考查對(duì)圖內(nèi)容的理解。兩個(gè)圖是針對(duì)老人摔倒該不該扶和不扶老人的主要原因的數(shù)據(jù)調(diào)查，而不所有人都在調(diào)查中發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。故說法錯(cuò)誤的是：A。19、本題考查思維拓展。本題屬開放性題型，答案不唯一。只要合理即可。如：遇到類似情況，我認(rèn)為：可以幾個(gè)人一起去扶老人，這樣可以互相作證，或者還可以讓旁邊熱心的人幫忙拍下證據(jù)。14．20、成全善良21、

探望

痛苦

杜絕22、

文中指公交車上的人特別多。

有別的原因或苦衷，不便于說出來。23、

尊老愛幼

與解析：20、成全善良21、

探望

痛苦

杜絕22、

文中指公交車上的人特別多。

有別的原因或苦衷，不便于說出來。23、

尊老愛幼

與人為善24、那位老人緊皺著眉頭，好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。25、

姑娘給老人讓座

老人接受讓座，以鼓勵(lì)善舉

點(diǎn)明中心【解析】20、考查對(duì)文章題目的理解。此篇文章主要敘述了一個(gè)老人和他的女兒在公交車上發(fā)生的一件事，老人明明臀部有傷口，卻為了成全一個(gè)姑娘善良的讓座行為強(qiáng)忍疼痛。要表達(dá)的主題在文章最后一個(gè)自然段也有體現(xiàn)“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”，所以可以擬題為：成全善良。21、本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。近義詞，是指詞匯意義相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。答案合理即可，不唯一?？赐旱介L(zhǎng)輩或親友等處問候。痛楚：悲痛；苦楚。避免：設(shè)法不使某種情形發(fā)生；防止。22、考查解釋詞語，可以先解釋詞語中的關(guān)鍵字，再解釋整個(gè)詞語。人滿為患中“患”的意思是：災(zāi)禍。另有隱情中“隱”的意思是：隱藏，不出現(xiàn)的。23、考查對(duì)人物形象的分析，可以從故事情節(jié)，人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)等進(jìn)行分析。故事中讓座的小姑娘看到老人，便把自己的座位讓給他，體現(xiàn)了她尊老愛幼（其中“尊老”指的是尊敬長(zhǎng)輩，“愛幼”即愛護(hù)晚輩；形容人的品德良好。）的傳統(tǒng)美德。而故事中的老人寧可自己忍耐疼痛，也要成全小姑娘的善良，是一個(gè)與人為善（意思是指贊成人學(xué)好?，F(xiàn)指善意幫助人。）的老人。24、考查對(duì)人物細(xì)節(jié)描寫的辨析，可以從人物的動(dòng)作、神態(tài)進(jìn)行分析。25、考查理解句子。第一個(gè)“善良”指姑娘給老人讓座，而第二個(gè)“善良”則指老人為了成全她善良的行為，強(qiáng)忍著疼痛。這也是一種善良。善良的