《外國小說欣賞》第1單元-橋邊的老人課件

橋邊的老人海明威【美國】

海明威（1899—1961），美國小說家，一向以文壇硬漢著稱，美國“迷惘的一代”的代表作家。生于鄉(xiāng)村醫(yī)生家庭，從小喜歡釣魚、打獵、音樂和繪畫，他的一生經(jīng)歷豐富，富有傳奇色彩。18歲起進(jìn)入報界，曾參加過兩次世界大戰(zhàn)，出生入死以致傷痕遍體。在戰(zhàn)爭中，他炸成過重傷，膝蓋被打斷，身上中的炮彈片和機(jī)槍彈頭多達(dá)230余塊，一共做了13次手術(shù)，換上一塊白金做的膝蓋骨。他的早期長篇小說《太陽照樣升起》《永別了，武器》成為表現(xiàn)美國“迷惘的一代”的主要代表作。1940年寫成長篇小說《喪鐘為誰而鳴》。1954年，因為他精通于敘事藝術(shù)，突出地表現(xiàn)在中篇小說《老人與?！分?，以及他在當(dāng)代風(fēng)格中所發(fā)揮的影響，被授予諾貝爾文學(xué)獎。晚年患多種疾病，精神十分抑郁，多次醫(yī)療無效，1961年因不堪老年病痛的折磨，他開槍自殺，走完了他輝煌的一生。

“迷惘的一代”

第一次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)在美國的一個文學(xué)流派。這個名詞源出僑居巴黎的美國女作家格特魯?shù)隆に固┮颉Ｋ幸淮沃钢Ｃ魍热苏f：“你們都是迷惘的一代。”海明威把這句話作為他的長篇小說《太陽照樣升起》的一句題辭，于是“迷憫的一代”成了一個文學(xué)流派的名稱。所謂“迷惘的一代”，意思是指由于迷失了前進(jìn)的方向而不知該怎么辦的一代。在20年代初期，美國一批初登文壇的青年作家，他們年齡相仿，經(jīng)歷相似，思想感情相近，文藝創(chuàng)作傾向也約略相同，他們帶著玫瑰色的幻想?yún)⒓恿说谝淮问澜绱髴?zhàn)。但他們所看到的盡是殘酷的廝殺和恐怖的死亡。他們的幻想破滅，身心受到嚴(yán)重的摧殘；他們憎恨戰(zhàn)爭，但不知如何才能消滅戰(zhàn)爭，心情苦悶，對前途感到茫然。戰(zhàn)后資本主義世界的動蕩不安和社會危機(jī)，又加重了他們心靈的空虛和苦悶。他們沒有明確的社會理想，只能消極逃避現(xiàn)實的斗爭。

中篇小說《老人與海》：

老漁夫桑提亞哥在海上連續(xù)84天沒有捕到魚。第85天，老頭兒一清早就把船劃出很遠(yuǎn)，他出乎意料地釣到了一條比船還大的馬林魚。老頭兒和這條魚周旋了兩天，終于叉中了它。但受傷的魚在海上留下了一道腥蹤，引來無數(shù)鯊魚的爭搶，老人奮力與鯊魚搏斗，但回到海港時，馬林魚只剩下一付巨大的骨架，老人也精疲力盡地一頭栽倒在陸地上。那天下午，桑提亞哥在茅棚中睡著了，夢中他見到了獅子?！耙粋€人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他?！边@是桑提亞哥的生活信念，也是《老人與?！分凶髡咭砻鞯乃枷搿Ｍㄟ^桑提亞哥的形象，作者熱情地贊頌了人類面對艱難困苦時所顯示的堅不可摧的精神力量，象征著人類這種“打不敗”的精神。

冰山理論--敘述的“減法”

作者海明威說，“冰山在海里移動很是莊嚴(yán)宏偉的，這時因為它只有八分之一露在水面上”。他認(rèn)為應(yīng)該把思想、情感乃至語言與動作等八分之七的內(nèi)涵隱藏起來，使得敘述簡潔。1、“硬漢”海明威2、海明威的創(chuàng)作3、海明威的“冰山理論”4、“迷惘的一代”文學(xué)常識短篇：《橋邊的老人》中篇：《老人與海》長篇：《太陽…》《永別…》《喪…》字詞積累蹣跚pánshān輪輻嘎嘎gā腳踝huái躑躅zhízhú

看管kān撇下piē

神秘莫測岔路chà

疲憊不堪茫然木然快速閱讀課文,思考課文的思路:首段：場面描寫，介紹環(huán)境。主體：對話。最后：交待結(jié)局。首段體現(xiàn)了人物怎樣的心理，哪個字最好地體現(xiàn)了這種心理？恐慌涌老人呢？

結(jié)尾除交代故事結(jié)局外還有什么表達(dá)作用？點明故事背景（法西斯挺進(jìn)）渲染氛圍，烘托心境（天色…烏云…）象征手法，暗示中心（復(fù)活節(jié)，僅有的幸運）品析鑒賞——人物對話“你從哪兒來？”我問他。

“從圣卡洛斯來。”他說著，露出笑容。

那是他的故鄉(xiāng)，提到它，老人便高興起來，微笑了。

“那時我在看管動物，”他對我解釋。

“噢?！蔽艺f，并沒有完全聽懂。

“唔，”他又說，“你知道，我待在那兒照料動物。我是最后一個離開圣卡洛斯的。”

細(xì)節(jié)：老人提到故鄉(xiāng)便暫時忘記了眼前艱難兇險的處境，并微笑起來，告訴我們他是多么愛他生活的家園；照顧動物直到最后離開，又說明他對它們是多么不舍。離開自己深愛之物，這種被迫和無奈何其苦澀和悲哀。愈是平靜、微笑，愈令人心酸！

“你沒家？”我問，邊注視著浮橋的另一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。暗示了我對老人命運的擔(dān)憂：沒趕上去巴塞羅那的卡車就等于要留在戰(zhàn)場上了。他說著撐起來，搖晃了幾步，向后一仰，終于又在路旁的塵土中坐了下去?！白讼氯ァ睂嶋H意味著老人兇多吉少的未來。細(xì)節(jié)

貓，當(dāng)然不要緊。貓會照顧自己的，可是，另外幾只東西怎么辦呢？我簡直不敢想?！?/p>

“貓是不要緊的，我拿得穩(wěn)。不用為它擔(dān)心。可是，另外幾只呢，你說它們會怎么樣？”

“可是山羊呢？唉，不想也罷?！彼伎迹豪先?次嘮叨，小說在強調(diào)什么呢？

在老人的話語里，我們看到在他孤獨的垂老之年，只有幾個動物與他相依為命的晚景。然而，殘酷的戰(zhàn)爭使這一溫馨都無處存身，一無所有的老人在炮火中不但失去了家園，也失去了最后幾位可依靠的伴侶，前景的悲涼顯而易見。

明確：“那時我在照看動物，”他木然地說，可不再是對著我講了?！拔抑皇窃谡湛磩游??！?/p>

這個“只是”意味深長，含而不露，充滿弦外之音。交織著一種“怨”與“冤”的情感：我招惹誰了？為什么要毀了這一切？暗含著對戰(zhàn)爭無聲的控訴，使小說充滿了力量?！爸皇恰庇惺裁瓷羁毯x？明知此處即將成為戰(zhàn)場，“我”兩次勸老人離開，但老人為什么不走？1、體力不支，疲憊不堪。2、對家園的留戀以及對未來生活的茫然,求生的欲望減退。

品析鑒賞——老人形象

文中刻畫了一個年老孤苦的西班牙老人形象。他熱愛家鄉(xiāng)，心地善良，充滿愛心，對戰(zhàn)爭厭惡，對和平生活向往?！拔摇笔钦l？“我的任務(wù)是過橋去偵察對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點?！薄澳翘焓菑?fù)活節(jié)的禮拜天，法西斯正在向埃布羅挺進(jìn)。”

推測：我也許是個戰(zhàn)地記者，也許是與法西斯對立的陣營中的戰(zhàn)士。關(guān)于敘述視角

再次閱讀《橋邊的老人》，指出這篇小說的敘述人稱與角度，并分析藝術(shù)效果。有限視角：

即敘述者只了解故事的部分情節(jié)，這時敘述者往往是小說中的一個人物，由這個人物來講述故事

。最常用第一人稱的方式。全知視角：

即敘述者超越小說的所有人物和事件，了解小說的全部細(xì)節(jié)和所有人物的心理及命運。一般采用第三人稱的方式。

她也是一個美麗動人的姑娘，好象由于命運的差錯，生在一個小職員的家里。她沒有陪嫁的資產(chǎn)，也沒有什么法子讓一個有錢的體面人認(rèn)識她，了解她，愛她，娶她；最后只得跟教育部的一個小書記結(jié)了婚。

她不能夠講究打扮，只好穿著樸樸素素，但是她覺得很不幸，好像這降低了她的身分似的。因為在婦女，美麗、豐韻、嬌媚，就是她們的出身；天生的聰明，優(yōu)美的資質(zhì)，溫柔的性情，就是她們唯一的資格。閱讀莫泊?！俄楁湣分械囊粋€片段：

全知視角

思考：這兩種視角的區(qū)別是什么？

全知視角的敘述者是全知全能的，了解小說全部的細(xì)節(jié)和所有人物的心理和命運，甚至在敘述過程中加入評論，對人物的心理描寫。

有限視角的敘述者則只介紹故事的部分情節(jié)，把一部分內(nèi)容隱藏起來了。區(qū)別:

第一人稱敘述,“我”；有限視角明確

小說采用有限視角，由“我”來講述，那么好處和缺點各有哪些？請大家思考：1、

給我們一種“親歷”的感覺，仿佛這是一篇來自戰(zhàn)場的報道，一個真實的特寫，增加了故事的真實感、親切感。2、

其次采用第一人稱，可以避免作者的介入，顯得比較客觀。

3、

由“我”來講述故事，“我”所知道的內(nèi)容是有限的，很難把故事的全部內(nèi)容呈現(xiàn)出來。深入思考：“我”與老人的問答有多處矛盾，試舉例說明？并分析為什么會產(chǎn)生這種“答非所問”的對話？

舉例：（1）“我”問老人的家及政治態(tài)度時，老人的“敷衍”；（2）老人問“我”動物能否挨過炮火，“我”的心不在焉。原因：兩人身份不同：我老人主旨提煉《橋邊的老人》仿佛一個小小的窗口，以小見大地揭示出戰(zhàn)爭的殘忍、罪惡，顯示出戰(zhàn)火紛飛的年代里人性的善良，對生命的尊重與對和平的渴望。

《橋邊的老人》關(guān)注的不是英雄、正義，也不是“主義”、政治，而是戰(zhàn)爭中的小人物和弱者。他們是無辜的受害者。在這里，戰(zhàn)爭成了作者的譴責(zé)對象，對生命價值的珍視更令小說充滿了悲憫的力量。再見生命何其可貴，戰(zhàn)爭何其殘酷。1.下列各組詞語中沒有錯別字的一項是（）A輪輻幅射一幅畫一副眼鏡B凝視懷疑凝結(jié)凝望星空C澆幸澆水繞口令歲月不饒人D擁擠踴躍波濤洶涌擁上街頭B2、依次填入橫線處詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ佟澳銢]家？”我問，邊

著浮橋的那一頭，那兒最后幾輛大車正匆忙地駛下河邊的斜坡。②我一直傾聽著，期待第一陣響聲，它將是一個信號，表示那神秘莫測的遭遇戰(zhàn)即將

。③我的任務(wù)是過橋去

對岸的橋頭堡，查明敵人究竟推進(jìn)到了什么地點。A注視偵查暴發(fā)B凝視偵查爆發(fā)C凝視偵察暴發(fā)D注視偵察爆發(fā)D3、下列加點的成語運用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢《橋邊的老人》用含而不露的敘事手法，令小說中的對話充滿了弦外之音。B課文通過“我”與老人之間的對話，將老人的內(nèi)心之痛刻畫入微，讀來楚楚動人，有很強的感染力。C課文取材于20世紀(jì)30年代西班牙內(nèi)戰(zhàn)，殘酷的戰(zhàn)爭把家園、親人都無情地撕碎，造成了人民的生靈涂炭。D海明威有著極其豐富的人生經(jīng)歷，他的一生都在歷險，他是一個名副其實的“硬漢”，我們這些溫室里的花朵只能望其項背。A4、下列有關(guān)課文及作者的說法有誤的一項是（）A海明威是美國小說家，美國“迷惘的一代”的代表作家，1954年憑《橋邊的老人》獲得諾貝爾文學(xué)獎。他的代表作品還有《永別了，武器》《太陽照樣升起》《喪鐘為誰而鳴》。B《橋邊的老人》關(guān)注戰(zhàn)爭中的小人物和弱者，他們是無辜的受害者，戰(zhàn)爭毀了他們的家園，使他們流離失所。對戰(zhàn)爭的譴責(zé)、對生命價值的珍視、對善良的人性的揭示是這部小說的主旨。C《橋邊的老人》由“我”來作為故事里的人物，增加了小說的真實感和親切感，但“我”只是充當(dāng)故事中的一個人物、一個觀察者，并不發(fā)表議論和流露感情，這樣就避免了作者的介入，顯得比較客觀。D《橋邊的老人》里的對話簡單高效，蘊涵了所有該有的生動細(xì)節(jié)，反映出人物的個性和心理。如老人提到故鄉(xiāng)便暫時忘記了眼前艱難兇險的處境并微笑了起來的細(xì)節(jié)，告訴我們他是多么愛他生活的家園啊。A長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海。努力，終會有所收獲，功夫不負(fù)有心人。以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。前進(jìn)的路上，要不斷反思、關(guān)照自己的不足，學(xué)習(xí)更多東西，更進(jìn)一步。窮則獨善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下?，F(xiàn)代社會，有很多人，鉆進(jìn)錢眼，不惜違法亂紀(jì)；做人，窮，也要窮的有骨氣！古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修煉才華和能力，更重要的是要能堅持下來。士不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)。仁以為己任，不亦重乎?死而后已，不亦遠(yuǎn)乎?心中有理想，腳下的路再遠(yuǎn)，也不會迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，雖久不廢，此謂不朽。任何事業(yè)，學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)，都要以自身品德的修煉為根基。飯疏食，飲水，曲肱而枕之，樂亦在其中矣。不義而富且貴，于我如浮云。財富如浮云，生不帶來，死不帶去，真正留下的，是我們對這個世界的貢獻(xiàn)。英雄者，胸懷大志，腹有良策，有包藏宇宙之機(jī)，吞吐天地之志者也英雄氣概，威壓八萬里，體恤弱小，善德加身。老當(dāng)益壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青云之志老去的只是身體，心靈可以永遠(yuǎn)保持豐盛。樂民之樂者，民亦樂其樂；憂民之憂者，民亦憂其憂。做領(lǐng)導(dǎo)，要能體恤下屬，一味打壓，盡失民心。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。越是微小的事情，越見品質(zhì)。學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。知行合一，方可成就事業(yè)。以家為家，以鄉(xiāng)為鄉(xiāng)，以國為國，以天下為天下。若是天下人都能互相體諒，紛擾世事可以停歇。志不強者智不達(dá)，言不信者行不果。立志越高，所需要的能力越強，相應(yīng)的，逼迫自己所學(xué)的，也就越多。臣心一片磁針石，不指南方不肯休。忠心，也是很多現(xiàn)代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?若人人皆每日反省自身，世間又會多出多少君子。人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂。給世界和身邊人，多一點寬容，多一份擔(dān)當(dāng)。為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老將至，貧賤于我如浮云。淡看世間事，心情如浮云天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚德載物。君子，生在世間，當(dāng)靠自己拼搏奮斗。博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。進(jìn)學(xué)之道，一步步逼近真相，逼近更高。百學(xué)須先立志。天下大事，不立志，難成！海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛做人，心胸要寬廣。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！闭嬲M(jìn)者，不會把時間耗費在負(fù)性情緒上。好學(xué)近乎知，力行近乎仁，知恥近乎勇。力行善事，有羞恥之心，方可成君子。操千曲爾后曉聲，觀千劍爾后識器做學(xué)問和學(xué)技術(shù)，都需要無數(shù)次的練習(xí)。第一個青春是上帝給的；第二個的青春是靠自己努力當(dāng)眼淚流盡的時候，留下的應(yīng)該是堅強。人總是珍惜未得到的，而遺忘了所擁有的。誰傷害過你，誰擊潰過你，都不重要。重要的是誰讓你重現(xiàn)笑容。幸運并非沒有恐懼和煩惱；厄運并非沒有安慰與希望。你不要一直不滿人家，你應(yīng)該一直檢討自己才對。不滿人家，是苦了你自己。最深的孤獨不是長久的一個人，而是心里沒有了任何期望。要銘記在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一個過往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福卻很短暫。一個人的價值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得什么。做個明媚的女子。不傾國，不傾城，只傾其所有過的生活。生活就是生下來，活下去。人生最美的是過程，最難的是相知，最苦的是等待，最幸福的是真愛，最后悔的是錯過。兩個人在一起能過就好好過！不能過就麻利點分開。當(dāng)一個人真正覺悟的一刻，他放下追尋外在世界的財富，而開始追尋他內(nèi)心世界的真正財富。人若軟弱就是自己最大的敵人。日出東海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不轉(zhuǎn)牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。烏云總會被驅(qū)散的，即使它籠罩了整個地球。心態(tài)便是黑暗中的那一盞明燈，可以照亮整個世界。生活不是單行線，一條路走不通，你可以轉(zhuǎn)彎。給我一場車禍。要么失憶。要么死。有些人說：我愛你、又不是說我只愛你一個。生命太過短暫，今天放棄了明天不一定能得到。刪掉了關(guān)于你的一切，唯獨刪不掉關(guān)于你的回憶。任何事都是有可能的。所以別放棄，相信自己，你可以做到的。、相信自己，堅信自己的目標(biāo)，去承受常人承受不了的磨難與挫折，不斷去努力、去奮斗，成功最終就會是你的！既然愛，為什么不說出口，有些東西失去了，就在也回不來了！對于人來說，問心無愧是最舒服的枕頭。嫉妒他人，表明他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來，帶著封存夢想去擁抱藍(lán)天。成功需要成本，時間也是一種成本，對時間的珍惜就是對成本的節(jié)約。人只要不失去方向，就不會失去自己。過去的習(xí)慣，決定今天的你，所以，過去的懶惰，決定你今