《飲馬長(zhǎng)城窟行》1課件

青青河邊草，悠悠天不老，野火燒不盡，風(fēng)雨吹不倒。

青青河邊草，綿綿到海角，海角路不盡，相思情未了。

青青河邊草，悠悠天不老，野火燒不盡，風(fēng)雨吹不倒。

青青河邊草，綿綿到海角，海角路不盡，相思情未了

無(wú)論春夏與秋冬，一樣青翠一樣好

無(wú)論南北與西東，但愿相隨到終老

青青河邊草飲馬長(zhǎng)城窟行“行〞是古樂(lè)府詩(shī)的一種體裁?！靶楔暿枪艠?lè)府詩(shī)的一種體裁，有“奔放〞的意思，所以此類作品大多放情長(zhǎng)歌，慷慨疏放，與“歌〞的性質(zhì)相似，常合稱“歌行體〞。“飲馬長(zhǎng)城窟行〞是漢代樂(lè)府舊題。相傳古長(zhǎng)城邊有水窟，可供飲馬。曲名由此而來(lái)。飲〔yìn〕馬長(zhǎng)城窟行青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思，夙昔夢(mèng)見(jiàn)之。夢(mèng)見(jiàn)在我旁，忽覺(jué)在他鄉(xiāng)。他鄉(xiāng)各異縣，展轉(zhuǎn)不可見(jiàn)?？萆Ｖ祜L(fēng)，海水知天寒。入門各自媚，誰(shuí)肯相為言？客從遠(yuǎn)方來(lái)，遺我雙鯉魚(yú)。呼兒烹鯉魚(yú)，中有尺素書(shū)。長(zhǎng)跪讀素書(shū)，書(shū)中竟何如？上言加餐飯，下言長(zhǎng)相憶。sù

juémèiwèipēngwèi

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課本注釋，讀懂詩(shī)歌大意，理清詩(shī)歌線索，并把詩(shī)歌分為三層，概括大意。第一層：寫思婦晝思?jí)粝氲囊笄泻捅瘋?。第二層：寫寒門獨(dú)居的痛苦和不平。第三層：寫喜獲夫信的狀況。背誦全詩(shī)結(jié)合提示背誦詩(shī)歌：青草→思遠(yuǎn)道〔不可〕→夢(mèng)見(jiàn)→我旁→他鄉(xiāng)→各異縣→不可見(jiàn)

枯桑

海水→各自媚，相為言

客

來(lái)→雙鯉魚(yú)→烹鯉魚(yú)→尺素書(shū)→讀素書(shū)→言藝術(shù)特色：藝術(shù)手法：興--“青青河邊草，綿綿思遠(yuǎn)道〞以連綿不絕的青草起興，抒發(fā)對(duì)離家遠(yuǎn)行的丈夫的思念之情。比--“枯桑知天風(fēng)，海水知天寒〞用枯桑感知到風(fēng)吹，海水感知到天寒，來(lái)比喻自己感受到丈夫外出不在家的痛苦、悲涼。頂真--“綿綿思遠(yuǎn)道。遠(yuǎn)道不可思……他鄉(xiāng)各異縣，〞作用：首尾連接，語(yǔ)氣連貫，環(huán)環(huán)緊扣，敘事清楚，吸引讀者。借代--“遺我雙鯉魚(yú)“中“

雙鯉魚(yú)〞指代書(shū)信。比喻--“烹鯉魚(yú)

〞比喻打開(kāi)裝書(shū)信的木盒。語(yǔ)言特色：語(yǔ)言清新，通俗易懂。1.背熟詩(shī)歌；

2.抄寫以下詩(shī)句，并分析“草〞這一意象在詩(shī)中的作用，寫在作業(yè)本上。作業(yè)：南朝梁丘遲《與陳伯之書(shū)》“暮春三月，江南草長(zhǎng)，雜