《滕王閣序》1課件

上聯(lián)：洞庭月，衡岳云，巫山雨，波撼氣蒸，攬?zhí)煜嘛L(fēng)光，堪稱獨(dú)步；下聯(lián)：崔灝詩(shī)，范相記，王勃序，兩樓一閣，數(shù)江南文物，各有千秋。江南三大名樓——岳陽(yáng)樓黃鶴樓

滕王閣滕王閣序

王勃抓住王勃情感變化的心電圖——興盡悲來(lái)——來(lái)把握全篇的線索具體如下：一、是不是這樣的情感？二、為什么會(huì)有這樣的情感？三、這樣的情感變化說(shuō)明了什么，哪種情感是最真最根本？教學(xué)設(shè)想自讀了《滕王閣序》，喜愛(ài)這篇文章嗎？為什么？其實(shí)這篇文章就是圍繞著一個(gè)短語(yǔ)來(lái)寫(xiě)就的——興盡悲來(lái)問(wèn)：因何而“興〞？地靈、勝餞、勝景、人杰

材料補(bǔ)充：王勃著《滕王閣序》時(shí)年十四。都督閻公不之信。勃雖在座，而閻公意屬子婿孟學(xué)士者為之，已宿構(gòu)矣。乃以紙筆巡讓賓客，勃不辭讓。公大怒，拂衣而起，專令人伺其下筆。第一報(bào)云：“豫章故郡，洪都新府。〞公曰：“是亦老生常談。〞又報(bào)云：“星分翼軫，地接衡廬。〞公聞之，沉吟不言。又云：“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。〞公矍jué然而起，曰：“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！〞遂亟請(qǐng)宴所，極歡而罷?！病短妻齴hí言》卷五〕1、面對(duì)第一報(bào)，閻公為什么說(shuō)“老生常談〞？2、為什么聽(tīng)到“星分翼軫，地接衡廬〞沉吟不言？視野開(kāi)闊，氣勢(shì)宏偉，給人以山川秀氣與天上星光遙相輝映的想象。3、聽(tīng)到“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色〞時(shí)為什么會(huì)“矍然而起〞？落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色佳句欣賞落花與芝蓋齊飛，楊柳共春旗一色。——庾信重點(diǎn)研習(xí)：自由讀一讀2、3兩段，看看前后景物、心情、節(jié)奏等方面究竟有哪些變化？景物：靜—?jiǎng)?；暗—明；上—下；?shí)—虛視野：由集中到開(kāi)闊心情：由欣賞到震驚〔既為一種崇高的美所折服，也有一種“一覽眾山小〞的豪興〕節(jié)奏：長(zhǎng)句〔舒緩〕—短句〔急促〕—四六句〔抑揚(yáng)頓挫〕——三字句〔短促〕——四六句〔開(kāi)闊飄逸〕文以氣貫。作者借助于節(jié)奏、速度、語(yǔ)氣等來(lái)體現(xiàn)情感的變化，更讓這種情感形成一股氣流貫注于行文始終，使作品具有極深的感染力。請(qǐng)同學(xué)們大聲誦讀這兩段文字，細(xì)細(xì)體會(huì)。溫故知新“自古逢秋悲寂寥〞，傳統(tǒng)的秋士情懷自有其深厚的歷史根源；可王勃卻寫(xiě)出了這么明麗壯美的秋景，毛澤東也有氣勢(shì)磅礴的秋景描述。你還記得哪些寫(xiě)秋景的詩(shī)句嗎？滕王閣楹聯(lián)欣賞上聯(lián)：我輩復(fù)登臨，目極湖山千里外；下聯(lián)：上聯(lián)：畫(huà)棟喜重新，近水樓臺(tái)齊放眼；下聯(lián)：奇文共欣賞，人在水天一色中。長(zhǎng)天舒一覽，飛霞詞句我低頭。上聯(lián)：興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長(zhǎng)天，幸此地湖山無(wú)恙；下聯(lián)：古今才一瞬，問(wèn)江上才人，閣中弟子，比當(dāng)年風(fēng)光如何？在如此盛地，躬逢盛宴，與諸人杰觀勝景，真可謂“四美具，二難并〞，作者又為何而“悲〞呢？

窮睇眄與中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺(jué)宇宙至無(wú)窮；興盡悲來(lái)，識(shí)盈虛之有數(shù)。全篇轉(zhuǎn)折句“興盡悲來(lái)〞確實(shí)是全文的重要線索。但是，這種悲是不是他心中最根本的情感呢？如果不是，那又是什么？念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下

——陳子昂哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮

——蘇軾

人生幾回傷往事，山形依舊枕寒流

——?jiǎng)⒂礤a板書(shū)興——地靈、人杰、勝餞、壯景盡悲——無(wú)路請(qǐng)纓來(lái)——有懷投筆〔壯懷〕結(jié)語(yǔ)：1、文天祥說(shuō)：“痛定思痛，痛何如哉？〞王勃“興盡悲來(lái)〞，但“悲極〞之后卻不是“更悲〞，而是一種“困之彌堅(jiān)〞。就好像蘇軾在《赤壁賦》中一樣，“悲〞極之后是釋然，是豁達(dá)。中國(guó)知識(shí)分子身處困境卻保持不改變自己的理想與情操，這既是他們精神的支柱，又是他們?nèi)烁聍攘Τ霾手帯＿@正是這一批人撐起了中國(guó)的脊梁。讓我們滿懷對(duì)王勃、對(duì)中國(guó)知識(shí)分子的敬意，齊聲朗誦課文四至五自然段。2、請(qǐng)將“壯懷〞與“壯景〞聯(lián)系起來(lái)讀，有什么體會(huì)？唯有壯懷之下才干誕生壯美之景，一如毛澤東有“主天下沉浮〞之懷，才寫(xiě)出了“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由〞的開(kāi)闊、勃發(fā)之景。面對(duì)人生逆境，王勃發(fā)出了“老當(dāng)益壯〞、“窮且益堅(jiān)〞的宣言，這是他不屈精神的體現(xiàn)，也反應(yīng)了唐代思想自由開(kāi)放的時(shí)代特點(diǎn)。盛唐氣象在王勃筆下以顯端倪，他也以開(kāi)一代詩(shī)風(fēng)被尊為“四杰之冠〞。