濮陽(yáng)市新初一分班語(yǔ)文試卷含答案

濮陽(yáng)市新初一分班語(yǔ)文試卷含答案下列每組中都有一個(gè)字音或字形不正確，請(qǐng)找出來(lái)，并改正。（1）僵硬（jiāng）

聯(lián)系（xì）

凄慘

花雷

()改為()（2）珊瑚（shān）

曲折（qǔ）

辯論

沮喪

()改為()（3）絢麗（xuàn）

漂泊（bó）

阻欄

花圃

()改為()（4）踉蹌（qiāng）磨坊（fáng）

耽擱

駱駝

()改為()下列詞語(yǔ)的讀音完全正確的一項(xiàng)是（

）A．圈養(yǎng)（juànyǎnɡ）

演繹（yǎn

zé） B．徹底（chè

dǐ）

哺育（bǔyù）C．洪亮（hónɡliànɡ）

防御（fánɡ

yì） D．敏感（mínɡɡǎn）

責(zé)任（zérèn）下列各組詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（

）A．通宵達(dá)旦

馬踏飛燕

完壁歸趙

弱不禁風(fēng)B．別出新材

守株侍兔

吹毛求疵

鄭重其事C．陰謀鬼計(jì)

談笑風(fēng)生

無(wú)動(dòng)于衷

世外桃源D．?dāng)嗾氯×x

德高望重

根深蒂固

如法炮制對(duì)下列句子的修辭手法判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。（設(shè)問(wèn)）B．太陽(yáng)脫下了美麗的紅衫，換上了金碧輝煌的新裝。（擬人）C．鳥(niǎo)兒們好像有些倦了。（比喻）D．還有什么比得到別人的認(rèn)同更值得開(kāi)心的呢？（反問(wèn)）下面一組句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（

）A．在老師的幫助下，他的作文水平進(jìn)步了。B．只要你為大家做好事，才會(huì)得到大家的信任。C．我們認(rèn)真聽(tīng)取并討論了校長(zhǎng)的報(bào)告。D．通過(guò)這次活動(dòng)，我們?cè)黾恿擞颜x。下列各項(xiàng)標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（

）A．李白、杜甫、白居易……等都是唐代偉大的詩(shī)人。B．唐朝的張族說(shuō)，遠(yuǎn)望這座橋就像“初月出云，長(zhǎng)虹飲澗”。C．基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對(duì)今后的繼續(xù)深造有重要影響。D．今天去呢，還是明天去呢？我實(shí)在拿不定注意。請(qǐng)選出全是《水滸傳》中的人物故事的一項(xiàng)（

）A．三英戰(zhàn)呂布

轅門射戟 B．煮酒論英雄

揮淚斬馬謖C．溫酒斬華雄

刮骨療傷 D．大鬧五臺(tái)山

拳打鎮(zhèn)關(guān)西下列句子的順序排列正確的一項(xiàng)是（

）①日月潭景色宜人。②黎明時(shí)分，湖面的輕煙還沒(méi)散去，能隱約看到天邊的晨星和遠(yuǎn)山的幾點(diǎn)燈光。③艷陽(yáng)高照時(shí)，整個(gè)日月潭清晰地展現(xiàn)在眼前，使人心胸豁然朗。④無(wú)論是早晨、黃昏，還是雨天、晴天，她都會(huì)呈現(xiàn)出迷人的風(fēng)貌。⑤日落的時(shí)候，五彩的云霞倒映在潭水里，水天一色，分外美麗。⑥蒙蒙細(xì)雨時(shí)，她好像披上了一層薄薄的輕紗，周圍的景物朦朦朧朧。A．①④②⑥⑤③ B．①③⑥②④⑤ C．①②⑤③⑥④ D．①④②⑤⑥③按要求完成句子練習(xí)。（洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去。（仿寫句子）_________________用積累的內(nèi)容填空。（1）祖宗疆土，____________，______________。（2）_____________，______________,這句話告訴我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)。（3）正月十五吃元宵這個(gè)習(xí)俗的寓意是：___________________。（4）《竹石》這首詩(shī)的作者是______，_____朝人?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，_________?！眻?jiān)勁：___________。這首詩(shī)采用了____________手法，詩(shī)人借竹子表達(dá)了自己____________________的骨氣。這首詩(shī)的竹子使我聯(lián)想起__________、__________等有著和竹子一樣品格的人。（5）杜甫被稱為“________”。他的詩(shī)，有寫雨的：“隨風(fēng)潛入夜，_______________。”有寫鳥(niǎo)的：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，_______________?！庇惺惆l(fā)愛(ài)國(guó)情懷的：“感時(shí)花濺淚，__________________?！保?）《魯濱遜漂流記》的作者是英國(guó)作家__________。根據(jù)故事梗概，小說(shuō)依次寫了：流落荒島——()——()——()——()。（7）《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)作家_______的代表作，小說(shuō)主人公湯姆是一個(gè)_____________________的孩子。（8）寫出《水滸傳》中一位英雄好漢的名字_______，綽號(hào)__________?！端疂G傳》中你最熟悉的故事是_________________________。（9）寫出三個(gè)與“三國(guó)”故事有關(guān)的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)及相應(yīng)的人物_____________、______________、_________________。畢業(yè)主題活動(dòng)策劃。畢業(yè)前夕，六年級(jí)打算舉行一次“難忘的小學(xué)生活”為主題的活動(dòng)，請(qǐng)你幫助策劃并完成以下任務(wù)。（1）、本次活動(dòng)共有四個(gè)板塊，兩個(gè)板塊的內(nèi)容已經(jīng)確定，請(qǐng)?jiān)俨邉潈蓚€(gè)。板塊一：難忘師恩情板塊二：______________板塊三：______________板塊四：乘風(fēng)破浪時(shí)（2）、請(qǐng)你以主持人的身份為“難忘的小學(xué)生活”畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)擬一段開(kāi)場(chǎng)白。(不少于50字)_______________________________________________________________________文言文閱讀。齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫。當(dāng)是時(shí)也，五素不得一紫。桓公患之，謂管仲曰：“寡人好服紫，紫貴甚，一國(guó)百姓好服紫不已，寡人奈何？”管仲曰：“君欲止之，何不試勿衣紫也。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭。”公曰：“諾！”于是日，郎中莫衣紫；其明日，國(guó)中莫衣紫；三日，境內(nèi)莫衣紫也。12、寫出文中加點(diǎn)字在文中的意思。衣：_________________。惡：_________________。13、文中畫線句沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)?jiān)谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)。謂左右曰吾甚惡紫之臭于是左右適有衣紫而進(jìn)者公必曰少卻吾惡紫臭14、造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要作答。___________________________15、管仲的建議是什么？請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要概括。___________________________閱讀下面的非連續(xù)性文本，完成練習(xí)。材料一：下面是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。（箭頭代表升降趨勢(shì)）檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)檢測(cè)項(xiàng)目升降趨勢(shì)身高↑肺活量↓體重↑視力↓胸圍↑男子1000米女子800米↓材料二：廣州兒童中心、中國(guó)兒童中心聯(lián)手舒膚佳共同發(fā)布《中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)狀況調(diào)查報(bào)告》：參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%。材料三：據(jù)《河南日?qǐng)?bào)》報(bào)道：為在全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生中廣泛開(kāi)展群眾性體育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。16、讀了材料一，你發(fā)現(xiàn)我國(guó)青少年體質(zhì)狀況呈現(xiàn)什么特點(diǎn)？__________________________17、在材料二中，作者搜集了很多數(shù)據(jù)。透過(guò)這些數(shù)據(jù)，你看到了什么？______________________________18、請(qǐng)就如何開(kāi)展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，向你身邊的同學(xué)提幾點(diǎn)建議。（不少于3條）_______________________________19、“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”已在全國(guó)各地廣泛開(kāi)展，請(qǐng)為此活動(dòng)擬一條宣傳語(yǔ)。（不超過(guò)20字）_______________________閱讀下面文章，完成問(wèn)題。蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎①那年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找家單位，天天出去“掃街”，但仍一無(wú)所獲。我學(xué)的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。一家公司的負(fù)責(zé)人看著我的簡(jiǎn)歷說(shuō)：“你讀書時(shí)，還獲過(guò)不少獎(jiǎng)，不錯(cuò)！可是，我們這里暫時(shí)不缺建筑設(shè)計(jì)方面的人才，要不你先來(lái)我們這里干個(gè)保安什么的吧！等有機(jī)會(huì)再安排你?！雹谶@番話點(diǎn)燃了連日來(lái)積壓在我心頭的委屈，好歹我也是個(gè)優(yōu)秀畢業(yè)生啊，讓我去干保安，也太小看人了！我一口回絕了那家公司。那段時(shí)間我非常苦悶，就回了趟老家。③父親問(wèn)我為什么回來(lái)，我便把找工作的遭遇向父親說(shuō)了。④父親聽(tīng)后笑了笑，說(shuō)：“現(xiàn)在像你這樣心態(tài)的年輕人很多。算了，別想了。哎，對(duì)了，這幾天山上蘑菇正多，你不是最喜歡喝蘑菇湯嗎？明天咱們?nèi)ゲ赡⒐桨??！雹莞赣H的話引起了我對(duì)兒時(shí)生活的回憶……⑥這天晚上，我睡得很香，夢(mèng)中又見(jiàn)到了滿山鮮嫩的蘑菇，聞到了蘑菇湯濃濃的香味……⑦沒(méi)想到第二天早晨，當(dāng)我和父親來(lái)到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說(shuō)：“咱們晚了一步?！蔽衣?tīng)了很失望：今天的蘑菇湯喝不成了。父親看出了我的心思，就說(shuō)：“咱們摘一些山果回去吧，這里的山果沒(méi)有打過(guò)農(nóng)藥，也是綠色食品呢！”⑧于是，我和父親就動(dòng)手采了起來(lái)。別看父親五十出頭的人了，手腳還挺利索，我明顯趕不上他的速度。一頓飯工夫，我們便摘了滿滿一麻袋山果，父親說(shuō)：“今天摘的山果太多了，咱們也吃不了，這種鮮東西，擱幾天就會(huì)壞的，咱們一起背到鎮(zhèn)上的水果店去賣給店主?！雹釠](méi)想到還真賣了不少錢！這時(shí)，父親讓我在水果店等他片刻。一會(huì)兒父親就拎了滿滿一袋子?xùn)|西回來(lái)了。⑩午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯，我很吃驚：蘑菇不是都讓人采走了嗎？父親看出了我的疑惑，說(shuō)：“蘑菇是我用賣山果的錢買的。如今我們這里的人都喜歡在山上采摘一些東西去賣錢。其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們不一定能夠順利得到，有時(shí)候我們不得不走一些彎路，這是沒(méi)辦法的事，因?yàn)榻輳讲⒉欢??？墒悄悴幻靼走@個(gè)道理??！”我明白父親的用意了，父親是用這件事來(lái)啟發(fā)我啊！后來(lái)，我還是去那家公司做了保安，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)了我的才能。當(dāng)時(shí)領(lǐng)導(dǎo)很驚詫地問(wèn)我：“原來(lái)你還是個(gè)專業(yè)人才，怎么愿意做保安呢？”我告訴他：“我不來(lái)公司做保安，你就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能?！备赣H已經(jīng)使我學(xué)會(huì)了讓蘑菇轉(zhuǎn)了一個(gè)彎。20、第①段中的“掃街”在文中的意思是____________。21、請(qǐng)將文中的畫線句改為反問(wèn)句。__________________________22、小說(shuō)情節(jié)一波三折，引人入勝。請(qǐng)?jiān)谙旅婵崭裉幪钌锨‘?dāng)?shù)膬?nèi)容。()——父親提議上山采蘑菇——()“我們”采摘山果，賣了不少錢——()——父親解惑，“我”去公司做保安。23、文中的父親是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)做簡(jiǎn)要分析。_________________________24、下列對(duì)本文主旨理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．面對(duì)挫折，不要?dú)怵H，只要堅(jiān)持，就會(huì)有成功的一天。B．只要目標(biāo)明確，有時(shí)候走一點(diǎn)兒彎路同樣能夠取得成功。C．如果善于發(fā)現(xiàn)，生活中就有一條捷徑等你去走。D．有時(shí)候換一種方式，打破思維定式，也許離成功更近。25、請(qǐng)你根據(jù)上下文的情節(jié)進(jìn)行合理想象，適當(dāng)運(yùn)用描寫方法，再現(xiàn)第⑤段中“我”兒時(shí)生活的情景。（80字左右）______________________________________習(xí)作。有人盼著長(zhǎng)大，因?yàn)?，他們覺(jué)得長(zhǎng)大了可以學(xué)到更多的知識(shí)，可以把玩具賽車變成真正的賽車去馳騁，可以獨(dú)自出去旅游，可以做許多現(xiàn)在沒(méi)辦法做的事情。也有的人不希望自己長(zhǎng)大，因?yàn)?，他們覺(jué)得童年可以玩沙，可以在父母懷里撒嬌，可以無(wú)憂無(wú)慮地生活。你呢？是想快點(diǎn)長(zhǎng)大，還是不想長(zhǎng)大？請(qǐng)把你的想法寫出來(lái)。習(xí)作要求：（1）、題目自擬。（2）、表達(dá)要有條理，把情感融入到具體的事例中，寫出自己的真情實(shí)感。不少于500字。【參考答案】***試卷處理標(biāo)記，請(qǐng)不要?jiǎng)h除1．

雷

蕾

qǔ

qū

欄

攔

qiāng

qiàng【詳解】本題考查學(xué)生對(duì)字音字形的掌握。要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，能夠辨別前后鼻音，平翹舌音，聲調(diào)等，聯(lián)系課文所學(xué)的詞語(yǔ)。要求學(xué)生在平時(shí)書寫過(guò)程中盡量做到整潔美觀，沒(méi)有錯(cuò)別字。（1）雷——蕾

花蕾：含苞待放的花。也稱為“花咕朵”。（2）qǔ——qū

曲折：彎曲、復(fù)雜的。（3）欄——攔

阻攔：阻止。（4）qiāng——qiàng

踉蹌：形容走路不穩(wěn)，四處跌撞的樣子。2．B解析：B【詳解】本題主要考查對(duì)字音的識(shí)記。A．演繹：yǎnyì一種推理方法，由一般原理推出關(guān)于特殊情況下的結(jié)論。B．正確。C．防御：fángyù抗擊敵人的進(jìn)攻。D．敏感：mǐngǎn生理上或心理上對(duì)外界事物反應(yīng)很快。3．D解析：D【詳解】本題考查了學(xué)生辨析錯(cuò)別字的能力，根據(jù)平時(shí)所學(xué)生字及平時(shí)的積累，結(jié)合具體語(yǔ)境，對(duì)每個(gè)詞中的字進(jìn)行分析完成即可。A．“完壁歸趙”中的“壁”改為“璧”，意思是：本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國(guó)。后比喻把原物完好地歸還本人。通宵達(dá)旦：意指整整一夜，從天黑到天亮。馬踏飛燕：意思是奔馬正在作凌空掠過(guò)燕背的飛馳；飛燕是用來(lái)比喻良馬之神速。弱不禁風(fēng)：形容身體嬌弱，連風(fēng)吹都經(jīng)受不起。B．“別出新材”的“新”改為“心”意思是：另有一種構(gòu)思或設(shè)計(jì)。指想出的辦法與眾不同?！笆刂晔掏谩钡摹笆獭备臑椤按保馑际牵阂馑际潜扔鞑恢鲃?dòng)的努力，抱著一定的僥幸心理，希望能夠有意外的收獲。吹毛求疵：吹開(kāi)皮上的毛尋疤痕。比喻故意挑剔別人的缺點(diǎn)，尋找差錯(cuò)。鄭重其事：形容說(shuō)話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。C．“陰謀鬼計(jì)”的“鬼”改為“詭”，意思是：指暗地里策劃壞事。談笑風(fēng)生：形容談話時(shí)有說(shuō)有笑，興致很高，并且很有風(fēng)趣。無(wú)動(dòng)于衷：心里一點(diǎn)兒也沒(méi)有觸動(dòng)。指對(duì)應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。世外桃源：原指與現(xiàn)實(shí)社會(huì)隔絕、生活安樂(lè)的理想境界。后也指環(huán)境幽靜生活安逸的地方。借指一種空想的脫離現(xiàn)實(shí)斗爭(zhēng)的美好世界。D．?dāng)嗾氯×x：指不顧全篇文章或談話的內(nèi)容，孤立地取其中的一段或一句的意思。指引用與原意不符。德高望重：道德高尚，名望很大。根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。如法炮制：本指按照一定的方法制作中藥?，F(xiàn)比喻照著現(xiàn)成的樣子做。4．C解析：C【詳解】本題考查修辭手法的運(yùn)用。C項(xiàng)修辭手法判斷錯(cuò)誤?！傍B(niǎo)兒們好像有些倦了”這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，將鳥(niǎo)兒用人類特有的行為表現(xiàn)出來(lái)。擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來(lái)不具備人動(dòng)作和感情的事物變成和人一樣具有動(dòng)作和感情的樣子。比喻就是通常說(shuō)的打比方，即用具體的、淺顯的、熟知的一個(gè)事物或情境來(lái)比方另一個(gè)抽象的、深?yuàn)W的、生疏的事物或情境的一種修辭手法。5．C解析：C【詳解】本題主要考查學(xué)生對(duì)修改病句的掌握。A句的病因是搭配不當(dāng)，與“水平”搭配的是“提高”；B句的病因是關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，此處是關(guān)聯(lián)詞搭配不當(dāng)，應(yīng)該是“只有……才……”或“只要……就……”；D句的病因是用詞不當(dāng)，應(yīng)改為“增進(jìn)友誼”。6．B解析：B【詳解】本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用。A．“等”和雙引號(hào)使用重復(fù)。B．這里的引號(hào)是引用。C．“基礎(chǔ)知識(shí)究竟扎實(shí)不扎實(shí)”只是在陳述句里出現(xiàn)疑問(wèn)語(yǔ)氣，所以這里要用逗號(hào)。D．“今天去呢”為獨(dú)立的句子，后面接問(wèn)號(hào)。7．D解析：D【詳解】略8．D解析：D【詳解】本題考查句子排序。句子排序題就是把排列混亂、條理不清的幾句話整理成排列有序、條理清楚的一段話。這類題型是對(duì)句子和句子之間內(nèi)在邏輯的考查。句子排序題的解題步驟是：①先閱讀所有句子，粗略了解大意；②根據(jù)有標(biāo)志性的語(yǔ)句，確定首尾句；③分析句子之間的關(guān)系；④根據(jù)句子間的關(guān)系進(jìn)行排序；⑤再讀排列后的語(yǔ)段，檢查確定。根據(jù)上述方法，認(rèn)真閱讀句子分析可知，“日月潭景色宜人”是總起句，要放在第一位；“無(wú)論是早晨、黃昏，還是雨天、晴天，她都會(huì)呈現(xiàn)出迷人的風(fēng)貌”這句話要放在第二位；接著根據(jù)“無(wú)論是早晨、黃昏，還是雨天、晴天”這些標(biāo)志性的詞語(yǔ)可將其余幾句話進(jìn)行排序。由此可知，句子的正確排序是①④②⑤⑥③。9．

野馬脫韁般的激流把數(shù)不清的牛皮船掀翻。

他沒(méi)有見(jiàn)過(guò)天空這樣藍(lán)。

魯濱遜在海上航行半年后，終于回到了英國(guó)。

他恐懼萬(wàn)分，猜想這難道不是附近陸地上的野人留下來(lái)的腳印嗎？

讀書的時(shí)候，日子從書本上過(guò)去；睡覺(jué)的時(shí)候，日子從床上過(guò)去?？措娨晻r(shí)，日子從屏幕旁過(guò)去?！驹斀狻靠疾榱朔聦懢渥?。例句是由“……的時(shí)候，日子從……過(guò)去；……的時(shí)候，日子從……過(guò)去；……的時(shí)候，日子從……過(guò)去”構(gòu)成的排比句，仿寫句要用此句式。10．

當(dāng)以死守

不可以尺寸與人

樹(shù)欲靜而風(fēng)不止

子欲養(yǎng)而親不待

吃元宵的寓意是團(tuán)圓美滿，闔家團(tuán)圓、萬(wàn)事如意。

鄭燮##鄭板橋

清

任爾東西南北風(fēng)

堅(jiān)韌、剛勁

借物喻人

表達(dá)了作者不畏艱難，不怕任何打擊的堅(jiān)韌的骨氣

于謙

文天祥

詩(shī)圣

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲

一行白鷺上青天

恨別鳥(niǎo)驚心

丹尼爾?笛福

建房定居

養(yǎng)牧種植

救“星期五”

回到英國(guó)

馬克?吐溫

天真活潑、頑皮可愛(ài)，聰明而又富于幻想和冒險(xiǎn)的孩子

時(shí)遷

鼓上蚤

武松打虎

望梅止渴（曹操）

三顧茅廬（劉備）

初出茅廬（諸葛亮）【詳解】（1）本題主要考查對(duì)名句的理解記憶能力。解答本題，需要回顧書本內(nèi)容，然后結(jié)合前后句（或題目提供的信息）進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們一定要熟練掌握背誦內(nèi)容，這樣在答題時(shí)我們才能更準(zhǔn)確地寫出正確答案。祖宗疆土，當(dāng)以死守，不可以尺寸與人：意思是：祖宗留下來(lái)的土地，我們無(wú)論如何也要守住，一寸土地也不能讓給別人。此句出自《宋史·列傳》。（2）本題考查了學(xué)生對(duì)于名言警句的積累與運(yùn)用的能力。完成此類題目較簡(jiǎn)單，結(jié)合課外的積累及課本中“日積月累”的誦讀完成。平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要注重好詞佳句的積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語(yǔ)文素養(yǎng)。從題干“我們孝順父母應(yīng)該及時(shí)”，可以知道應(yīng)該是“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待也?！保?）本題考查節(jié)日習(xí)俗。元宵節(jié)，又稱上元節(jié)、小正月、元夕或燈節(jié)，時(shí)間為每年農(nóng)歷正月十五。元宵節(jié)主要有賞花燈、吃湯圓、猜燈謎、放煙花等一系列傳統(tǒng)民俗活動(dòng)。正十五吃元宵，是在中國(guó)由來(lái)久的習(xí)俗，它的做法成份風(fēng)味各異，但是吃元宵代表的意義是相同的，都代表著團(tuán)團(tuán)圓圓和和美美，日子越過(guò)越紅火。（4）本題主要考查對(duì)詩(shī)詞的理解記憶能力。清代鄭燮的《竹石》全詩(shī)：咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。譯文：竹子抓住青山一點(diǎn)也不放松，它的根牢牢地扎在巖石縫中。經(jīng)歷無(wú)數(shù)磨難和打擊身骨仍堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)。這是一首借物喻人、托物言志的詩(shī)，也是一首詠物詩(shī)。這首詩(shī)著力表現(xiàn)了竹子那頑強(qiáng)而又執(zhí)著的品質(zhì)，托巖竹的堅(jiān)韌頑強(qiáng)，言自己剛正不阿、正直不屈、鐵骨錚錚的骨氣。全詩(shī)語(yǔ)言簡(jiǎn)易明快，執(zhí)著有力。（5）唐代杜甫的《春夜喜雨》全詩(shī)：好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。曉看紅濕處，花重錦官城。唐代杜甫的《絕句》全詩(shī)：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬(wàn)里船。唐代杜甫的《春望》全詩(shī)：國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。（6）本此題考查作家作品的了解?！遏敒I遜漂流記》的作者是丹尼爾·笛福，18世紀(jì)英國(guó)作家。英國(guó)啟蒙時(shí)期現(xiàn)實(shí)主義豐富小說(shuō)的奠基人，被稱為歐洲的“小說(shuō)之父”“英國(guó)現(xiàn)實(shí)主義小說(shuō)之父”“英國(guó)報(bào)紙之父"和“現(xiàn)代新聞業(yè)之父”等?！遏敒I遜漂流記（節(jié)選）》的作者是英國(guó)作家丹尼爾?笛福。該作品按時(shí)間的順序主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個(gè)中產(chǎn)階級(jí)家庭，一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了段與世隔絕的生活。他憑著強(qiáng)韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強(qiáng)地生存下來(lái)，經(jīng)過(guò)28年2個(gè)月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。小說(shuō)依次寫了：流落荒島——建房定居——畜牧種植——救“星期五”——回到英國(guó)。（7）《湯姆·索亞歷險(xiǎn)記》是美國(guó)小說(shuō)家馬克·吐溫1876年發(fā)表的代表作品，小說(shuō)的故事發(fā)生在19世紀(jì)上半葉美國(guó)密西西比河畔的一個(gè)普通小鎮(zhèn)上。主人公湯姆·索亞天真活潑、敢于探險(xiǎn)、意志堅(jiān)定、追求自由，不堪忍受束縛個(gè)性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事業(yè)。五次歷險(xiǎn)：和哈克半夜到墓地試膽量；和哈克，喬齊等來(lái)到杰克遜島當(dāng)“小海盜”；和哈克到鬼屋尋寶；和貝萁在魔克托爾山洞迷路，進(jìn)行了一次真正的歷險(xiǎn)；和哈克再次來(lái)到山洞，找到了強(qiáng)盜所藏的金幣。（8）《水滸傳》是中國(guó)四大名著之一，以北宋末年宋江起義為主要故事背景，屬于英雄傳奇的章回體長(zhǎng)篇小說(shuō)。全書通過(guò)描寫一百零八梁山好漢反抗欺壓、水泊梁山壯大和投降朝廷以及投降朝廷后鎮(zhèn)壓田虎、王慶、方臘等各路反抗宋朝政府的政治勢(shì)力，最終走向悲慘失敗的宏大故事，藝術(shù)地反映了中國(guó)歷史上宋江起義從發(fā)生、發(fā)展直至失敗的全過(guò)程，深刻揭示了起義的社會(huì)根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭(zhēng)和他們的社會(huì)理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因?；s，小李廣。最熟悉的故事是：倒拔垂楊柳。（9）與《三國(guó)演義》中有關(guān)的成語(yǔ)：妄自菲薄、智取陳倉(cāng)、七擒七縱、六出祁山、舌戰(zhàn)群儒、單刀赴會(huì)、得隴望蜀、負(fù)重致遠(yuǎn)、出言不遜、兵貴神速、吳下阿蒙、斷頭將軍、車載斗量等。與《三國(guó)演義》中有關(guān)的俗語(yǔ)：大木飄一葉，太倉(cāng)減一粟。太倉(cāng)：京城里的大谷倉(cāng)。大樹(shù)上飄落一片葉子，太倉(cāng)里減少了一粒米。比喻微乎其微的損失。逢山開(kāi)路，遇水疊橋。原形容軍隊(duì)作戰(zhàn)，排除征途上一切險(xiǎn)阻，勇往直前。比喻設(shè)法克服前進(jìn)路上的各種艱難險(xiǎn)阻。車不能方軌，馬不能聯(lián)轡。方軌：兩車并行。轡：韁繩。車不能并行，馬不能并馳。形容道路狹窄崎嶇。釜中之魚(yú)，阱中之虎。釜：即鍋。阱：捕野獸用的陷坑。比喻處在極端危險(xiǎn)境地的人。11．

重溫童年夢(mèng)

追憶校園情

在這個(gè)充滿生機(jī)的初夏，我們迎來(lái)了畢業(yè)季。我們一起走過(guò)六個(gè)春夏秋冬，一起度過(guò)難忘的小學(xué)生活，一起笑，一起哭。光陰似箭，我們總說(shuō)畢業(yè)遙遙無(wú)期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西。在這個(gè)畢業(yè)季，愿我們的老師桃李滿天下，愿同學(xué)們友誼天長(zhǎng)地久【詳解】本題考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。大的主題是“難忘的小學(xué)生活”，四個(gè)小的板塊圍繞小學(xué)生活來(lái)，可以是童年的夢(mèng)想，可以是同學(xué)情，標(biāo)題格式盡量一致。如：重溫童年夢(mèng)、追憶校園情。注意主題是“難忘的小學(xué)生活”，所以主持人可以圍繞六年的小學(xué)生活的總結(jié)來(lái)開(kāi)場(chǎng)。12．12、

穿

厭惡13、謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭14、齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、①齊桓公自己不要穿紫色衣服；②齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。【分析】譯文齊桓公喜歡穿紫色的衣服，整個(gè)都城的人都穿紫色的衣服。正在那個(gè)時(shí)候，幾匹沒(méi)染色的布都換不回一匹紫色的布。齊桓公對(duì)此十分憂慮，對(duì)管仲說(shuō)：“我喜歡穿紫色的衣服，紫色的布料很貴，整個(gè)都城的百姓喜歡穿紫色衣服的風(fēng)氣不消失，我該怎么辦呢？”管仲說(shuō)：“您想制止這種情況，為什么不試一下不穿紫衣服呢？您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛?lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！蹦莻€(gè)大臣說(shuō):“好的?！睆倪@天開(kāi)始，沒(méi)有侍衛(wèi)近臣再穿紫色衣服了；到第二天，國(guó)都中也沒(méi)有人穿紫色衣服了；第三天，國(guó)境之內(nèi)沒(méi)有人再穿紫色衣服了。12、本題考查文言字詞的解釋，這種題型考查的都是重要的字詞，需要識(shí)記?？梢越Y(jié)合整句話的意思來(lái)理解加點(diǎn)字的含義?！昂尾辉囄鹨伦弦病币馑际菫槭裁床辉囈幌虏淮┳弦路?？衣解釋為穿?！拔嵘鯋鹤现簟狈g為我厭惡紫色衣服的氣味，惡是厭惡的意思。13、本題考查給句子加標(biāo)點(diǎn)，要在熟知標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用法的基礎(chǔ)上，結(jié)合句意進(jìn)行作答。畫線句子的意思是您可以對(duì)身邊的侍從說(shuō)：‘我非常厭惡紫色衣服的氣味?！闭缮磉叴蟪贾杏写┳弦聛?lái)進(jìn)見(jiàn)的人，齊桓公就說(shuō)：“稍微退后點(diǎn)，我厭惡紫色衣服的氣味?！痹谛枰訕?biāo)點(diǎn)符號(hào)的地方用“｜”標(biāo)出來(lái)應(yīng)是“謂左右曰｜吾甚惡紫之臭｜于是左右適有衣紫而進(jìn)者｜公必曰｜少卻｜吾惡紫臭”14、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“齊桓公好服紫，一國(guó)盡服紫”可知，造成齊國(guó)“五素不得一紫”這種局面的根源是齊桓公喜歡穿紫色衣服，因而齊國(guó)的百姓紛紛效仿。15、本題考查對(duì)文章內(nèi)容的把握，要在讀懂文章的基礎(chǔ)上作答。根據(jù)文中“君欲止之，何不試勿衣紫也”“吾甚惡紫之臭”可知，管仲的建議是齊桓公自己不要穿紫色衣服、齊桓公要明確表示自己厭惡紫色衣服。13．16、身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、我看到了現(xiàn)在城市的孩子長(zhǎng)期待在家里，戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足。18、①利用可以鍛煉身體的器材和場(chǎng)所，進(jìn)行鍛煉。②和同學(xué)們開(kāi)展各項(xiàng)體育比賽。③經(jīng)常去郊游踏青。④和家長(zhǎng)一起跑步。19、積極參加體育運(yùn)動(dòng)，人人爭(zhēng)做陽(yáng)光少年。【解析】16、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料一是某省教育廳公布的該省學(xué)生體質(zhì)狀況最新檢測(cè)結(jié)果。由材料內(nèi)容可知，學(xué)生的身高、體重、胸圍都在增加；肺活量、肺活量、運(yùn)動(dòng)能力都在下降。說(shuō)明我國(guó)青少年體質(zhì)特點(diǎn)是身高、體重等在增加，體質(zhì)卻在下降。17、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。由材料二中“參與調(diào)查的5000余名兒童中，周一到周五每天戶外活動(dòng)時(shí)間平均約1小時(shí)，約有27.5%的兒童不足1小時(shí)。12.45%的兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間超過(guò)2小時(shí)，到了寒暑假這一比例驟增至61.4%。”可知中國(guó)城市兒童戶外活動(dòng)嚴(yán)重不足，還有一部分兒童每天看電視或玩電子游戲的時(shí)間很長(zhǎng)，到了寒暑假這一現(xiàn)象更嚴(yán)重。18、本題考查材料內(nèi)容的理解與分析。材料三說(shuō)了為了引導(dǎo)學(xué)生到陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉，成長(zhǎng)為共和國(guó)的體魄強(qiáng)健、意志堅(jiān)強(qiáng)、充滿活力的建設(shè)者，“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”于2007年4月29日全面啟動(dòng)，“河南省千萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”也隨之啟動(dòng)。說(shuō)明青少年要開(kāi)展有效的體育訓(xùn)練活動(dòng)，要多到陽(yáng)光下、操場(chǎng)上、大自然中積極參加體育鍛煉。聯(lián)系實(shí)際生活，提出幾條合理的建議即可。19、本題考查宣傳語(yǔ)的運(yùn)用。宣傳標(biāo)語(yǔ)是在宣傳時(shí)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)一個(gè)意思從而達(dá)到某種宣傳目的。本題中可采用對(duì)偶句式，用有節(jié)奏有韻律，讀來(lái)瑯瑯上口，聽(tīng)來(lái)和諧悅耳的簡(jiǎn)短句子來(lái)宣傳“全國(guó)億萬(wàn)青少年學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展。14．20、滿大街尋找工作21、我不來(lái)公司做保安，你怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能呢？22、

“我”尋工作不得，回到老家

因?yàn)槿硕?，“我們”未采到蘑?/p>

父親買蘑菇，為“我”做湯解析：20、滿大街尋找工作21、我不來(lái)公司做保安，你怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能呢？22、

“我”尋工作不得，回到老家

因?yàn)槿硕?，“我們”未采到蘑?/p>

父親買蘑菇，為“我”做湯23、尊重、理解孩子；善于引導(dǎo)，講究方法，有智慧。24、D25、那時(shí)的我，天真活潑，最開(kāi)心的事就是和父親一起去山上采蘑菇。天還沒(méi)亮就起床，那時(shí)山上還彌漫著一層薄薄的霧氣，父親把我背在身上，我數(shù)著天上的星星，聞著父親身上的味道，那是我最幸福快樂(lè)的時(shí)刻?！窘馕觥?0、此題主要考查學(xué)生理解詞語(yǔ)的特殊含義，同時(shí)也考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用。解釋詞語(yǔ)時(shí)需先解釋詞語(yǔ)的本義，再聯(lián)系文章內(nèi)容和語(yǔ)境解釋。此題中要求解釋詞語(yǔ)在文中的意思，因此無(wú)需解釋本義。首先“掃街”有引號(hào)，此處表示特殊含義，與真正的掃街不同。在這里聯(lián)系文章內(nèi)容看，由“那年，我即將大學(xué)畢業(yè)，為了找家單位，天天出去“掃街”，但仍一無(wú)所獲。我學(xué)的是建筑設(shè)計(jì)專業(yè)，找了幾家建筑設(shè)計(jì)院，人家要的不是博士就是碩士。”這段話可知，“掃街”是滿大街找工作的意思。21、此題考查學(xué)生句式變換。句式變換要求句式可變，但不能改變句子原來(lái)意思，這里考查學(xué)生陳述句變反問(wèn)句。陳述句變反問(wèn)句時(shí)，需要改變標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，句號(hào)變?yōu)閱?wèn)號(hào)；加上疑問(wèn)詞和語(yǔ)氣詞，“難道”“怎么”“嗎”“呢”等；有否定詞則刪，無(wú)否定詞則加。因此可以得出答案：我不來(lái)公司做保安，你怎么會(huì)發(fā)現(xiàn)我的才能呢？22、此題考查學(xué)生理解故事情節(jié)和概括的能力。解答此題關(guān)鍵是在于學(xué)生對(duì)課文大意的理解，需要抓住關(guān)鍵的詞句來(lái)梳理故事情節(jié)，同時(shí)也需要根據(jù)所給的情節(jié)進(jìn)行解答。所給情節(jié)“父親提議上山采蘑菇”是由文章第四段得知，因此可知①處答案由前三段進(jìn)行概括，得出答案：“我”尋工作不得，回到老家；情節(jié)“我們采摘山果，賣了不少錢”由文章第八段得知，因此可知②處可由“當(dāng)我和父親來(lái)到山上時(shí)，已經(jīng)有很多人在那里采了。父親說(shuō)：“咱們晚了一步。”我聽(tīng)了很失望：今天的蘑菇湯喝不成了?！边@句得出答案：因?yàn)槿硕啵拔覀儭蔽床傻侥⒐?；從“午飯時(shí)，父親竟然給我做了一鍋香噴噴的蘑菇湯?！薄澳⒐绞俏矣觅u山果的錢買的。”這些句子可以知道因?yàn)槲覀兾床傻侥⒐?，父親用了采摘山果賣的錢買來(lái)蘑菇為我做湯，故③處答案概括為：父親買蘑菇，為“我”做湯。23、此題考查學(xué)生分析人物形象的能力。要求分析父親的人物形象，并做簡(jiǎn)要分析，學(xué)生則需要結(jié)合文段中對(duì)父親的描寫片段來(lái)概括。父親對(duì)于“我”的失落，沒(méi)有指責(zé)埋怨，而是“笑了笑”，叫“我”去采蘑菇；蘑菇?jīng)]有采到，父親沒(méi)失望，領(lǐng)“我”摘山果；父親賣了山果買蘑菇，讓“我”喝上蘑菇湯；父親語(yǔ)重心長(zhǎng)開(kāi)導(dǎo)“我”，使我醒悟。由父親的這些言行，我們可以看到一位具有豐富經(jīng)驗(yàn)和生活智慧，善于引導(dǎo)和教育孩子，充滿深厚父愛(ài)的父親。24、此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨的理解掌握。學(xué)生需要抓住文章中的關(guān)鍵詞句來(lái)歸納文章主題。本題主要寫“我”的失落——轉(zhuǎn)彎——成功，其中“轉(zhuǎn)彎”是關(guān)鍵，關(guān)鍵在于從父親那得到的啟發(fā)“其實(shí)，當(dāng)很多人都在搶同一樣?xùn)|西時(shí)，我們