烤蘋果片的教案5篇

第第頁烤蘋果片的教案5篇烤蘋果片的教案篇1活動目標(biāo)：1.感知蘋果的外形，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行碎紙粘貼。2.體驗(yàn)成功的歡快?；顒又攸c(diǎn)：使用膠棒將紙片粘在蘋果圖形上?；顒与y點(diǎn)：能夠在圖形輪廓里粘，且能粘住。活動準(zhǔn)備：知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有粘紙的經(jīng)驗(yàn)。物質(zhì)資料準(zhǔn)備：活動前引導(dǎo)幼兒將顏色紙剪碎并放在小盤中、膠棒、畫有蘋果的圖形?；顒舆^程：一、開始部分1.老師引導(dǎo)幼兒回憶蘋果的形狀，激發(fā)幼兒的想象。（1）老師："你們都吃過蘋果么？蘋果都是什么樣子的？"（2）老師：今日老師帶來了很多蘋果，它們都是沒有穿花外衣的白蘋果，它們想請你們幫幫它們也穿上美麗的衣裳可以么？"二、基本部分1.先在蘋果寶寶的身上抹上少量的漿糊（強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)點(diǎn)、少量），2.然后從盤中取出剪好的小碎紙，一小張一小張的貼在畫有蘋果形狀的白紙上，直到把蘋果寶寶的全身都貼滿，3.注意：不要粘出去，要合身，這樣蘋果寶寶就又圓又好看了。（1）幼兒操作，老師巡察引導(dǎo)。①幼兒操作時(shí)，老師注意幼兒的操作方法是否正確。②提示幼兒認(rèn)真一點(diǎn)，注意漿糊不要抹得太多。③對個(gè)別幼兒供應(yīng)幫忙，鼓舞幼兒與幼兒之間相互幫忙。三、結(jié)束部分欣賞作品。老師：大家看蘋果寶寶的花衣裳粘好了，晚上放學(xué)后，請你們把它帶回家和父親、媽媽一起欣賞好不好？烤蘋果片的教案篇2活動目標(biāo)：1、通過活動培養(yǎng)幼兒愛好聽，念兒歌。2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，試驗(yàn)改編兒歌，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性思維。3、使幼兒懂得吃東西前要洗手。4、樂意欣賞散文，感知散文語言的美妙，風(fēng)趣。5、學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參加討論。活動準(zhǔn)備：1、實(shí)物蘋果一個(gè)。2、小口袋一個(gè)。3、各種水果圖片。4、大蘋果胸飾。5、小伙伴圖片?；顒舆^程：（一）活動導(dǎo)入，引起幼兒興趣老師出示小口袋（口袋內(nèi)裝有蘋果），請幼兒猜一猜，摸一摸里面是什么？（二）初步理解兒歌內(nèi)容。1、老師拿出蘋果，夸張語氣：啊，我是一個(gè)大蘋果，你們誰愛好大蘋果??？為什么？幼：我愛好你，我也愛好你…2、出示小伙伴圖片（小手臟臟的圖片）："小伙伴們都愛我，明明也愛好我，伸出小手想碰我，哎呀哎呀，你可別碰我。"師："為什么大蘋果會不要明明碰他？那小伙伴們猜一猜大蘋果會對明明說什么？"（三）欣賞學(xué)念兒歌。1、老師貼上大蘋果，念兒歌。師："你聽到了什么？"2、幼兒再次欣賞兒歌，熟識兒歌內(nèi)容師："大蘋果說了什么？"3、幼兒跟念大蘋果的兒歌。4、請幼兒都變成大蘋果（貼上大蘋果貼紙），表演兒歌。（四）仿編兒歌老師出示各種水果圖片，請幼兒仿編兒歌（西瓜，葡萄，桃子之類的）大蘋果我是一個(gè)大蘋果，哪個(gè)孩子不愛我？請你先去洗洗手，要是手臟別碰我。教學(xué)反思？我是一個(gè)大蘋果》是小班的一個(gè)語言活動，緊要從孩子能聽懂兒歌和會念兒歌入手。幫忙孩子特別好的掌握兒歌的內(nèi)容。首先，在教學(xué)的設(shè)計(jì)上，我用了一個(gè)懸疑式的開頭，先出示一個(gè)神秘的口袋，讓孩子們猜猜里面可能是什么。大膽的發(fā)展了孩子的發(fā)散思維，使得孩子能自由想象。這樣的設(shè)計(jì)其實(shí)也激發(fā)了孩子的興趣。但是在課后一想，讓孩子胡亂的猜測只會導(dǎo)致孩子們盲目而不知選擇的瞎猜。因而，在開頭的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)上，我覺得可以給孩子一個(gè)范圍，讓孩子們都有目的有選擇的去猜測，這樣可以減少時(shí)間的揮霍，才略符合有效課堂的原則。所以我覺得我的教學(xué)設(shè)計(jì)的開頭可能略微改動下。其次，我覺得我的教具的設(shè)計(jì)是一個(gè)亮點(diǎn)，一個(gè)蘋果兩面設(shè)計(jì)不同的神色，通過轉(zhuǎn)一圈讓幼兒都來摸一摸蘋果打開了教學(xué)活動的序幕，孩子們和大蘋果親密接觸后，發(fā)現(xiàn)其神色更改了，幼兒在奇怪心的趨勢下猜測著是什么原因而導(dǎo)致大蘋果生氣，和后面的活動銜接也就更加自然。成功的吸引了孩子們的注意，也使得孩子們的對接下來的環(huán)節(jié)的興趣倍增。再次，我的夸張的動作營造愉快的情緒氛圍。小班幼兒愛好充分激情的張動作，這樣他們看老師會覺得特別的可愛，這樣的童趣有效地激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)情緒，使之他們更樂意融入到活動的氛圍中。在活動中的我是一個(gè)大蘋果，我采用了特別夸張的體態(tài)，突出一個(gè)字，在我的引領(lǐng)下，孩子們也樂意用自身的動作來表演兒歌內(nèi)容。但是，小班的幼兒恰好是語言表達(dá)本領(lǐng)發(fā)展的緊要時(shí)期。我可能沒有了解到孩子的這一心理特征，而忽視了孩子們的語言表達(dá)。所以我覺得，對于兒歌中的語句提問讓幼兒回答后應(yīng)當(dāng)更加重點(diǎn)的提煉一下，這樣就能夠?yàn)楹竺娴淖兓瘍焊璀h(huán)節(jié)打好堅(jiān)固結(jié)實(shí)的基礎(chǔ)?？咎O果片的教案篇3？活動目標(biāo)】1、能畫出蘋果的緊要特征。2、能用紅、黃、綠三種顏色進(jìn)行均勻涂色。3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的本領(lǐng)。4、增長參加環(huán)境布置的興趣和本領(lǐng)，體驗(yàn)成功的歡快。？活動準(zhǔn)備】實(shí)物蘋果、范例、油畫棒，幼兒用書。？活動過程】一、蘋果聚會師：今日老師帶來了一樣水果，看看它是誰？（出示實(shí)物紅蘋果）。今日這只紅蘋果它要舉辦一次聚會，它只邀請?zhí)O果伙伴來參加，你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢？二、老師示范。1、出示幼兒操作畫冊：看，這是紅蘋果的家，它就在里面舉辦聚會。2、講解畫法：老師示范畫蘋果，幼兒認(rèn)真看。3、告知幼兒涂色時(shí)向一個(gè)方向涂，不涂到框的.外面。三、幼兒作畫1、師：現(xiàn)在我們小伙伴也來畫畫自身愛好的蘋果，注意畫出圓圓的，完整的蘋果，畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。2、幼兒全體動手操作畫蘋果，提示幼兒畫面乾凈。3、老師巡回查看，幫忙動手本領(lǐng)差的幼兒。四、作品講評1、你覺得誰的畫最美麗？為什么？2、你畫的是什么顏色的蘋果？活動反思：在進(jìn)行美術(shù)教學(xué)活動時(shí)不應(yīng)太限制孩子，兒童的繪畫發(fā)展是始于涂鴉期，不應(yīng)讓孩子只是去臨摹，去模仿老師的范畫，而應(yīng)多敬重孩子的想法，多給孩子想象和創(chuàng)造的機(jī)會，能讓孩子可以發(fā)揮個(gè)性，促使孩子個(gè)性化成長?？咎O果片的教案篇4音樂教案《蘋果》說課稿介紹度：幼兒園大班音樂教案介紹度：大班音樂《小雪花》教案介紹度：大班音樂《郊游》教案及反思介紹度：《新年好》大班音樂教案介紹度：幼兒園大班音樂打擊樂《蘋果豐收》教案教學(xué)目標(biāo)：1、正確掌握4/4拍節(jié)奏，能夠通過身體模仿動作、樂器演奏嫻熟掌握樂曲的節(jié)奏。（重點(diǎn)）2、能依據(jù)老師指揮的手勢快速做出動作反應(yīng)，注意樂器相互協(xié)作演奏，演奏出蘋果豐收的愉快場景。（難點(diǎn)）3、感受蘋果豐收的歡快場景，體驗(yàn)與同伴創(chuàng)造性的配器和合作演奏的`歡快。教學(xué)準(zhǔn)備：課件；蘋果豐收音樂；鈴鼓、碰鈴、圓舞板若干。教學(xué)過程：一、伴著歡快的音樂幼兒模仿摘蘋果的動作進(jìn)入活動場合，體驗(yàn)摘蘋果的愉快心情。1、老師引導(dǎo)幼兒溝通：你摘蘋果時(shí)心情怎么樣？2、老師小結(jié)：摘蘋果是一件歡快的事情，下面我們一起來聽一首樂曲，這首就是表達(dá)了人們豐收蘋果時(shí)的愉快心情，我們再看看人們是如何慶祝蘋果豐收的？二、老師運(yùn)用視聽欣賞法，引導(dǎo)幼兒通過邊查查看圖片邊欣賞樂曲相結(jié)合的方法，感受樂曲的節(jié)奏特點(diǎn)，了解豐收給人們帶來的歡快。1、幼兒欣賞后回答：這段樂曲感覺怎么樣？那樂曲是幾拍的呢？老師率領(lǐng)幼兒試驗(yàn)拍打樂曲的節(jié)奏并簡單介紹樂曲。2、剛才蘋果豐收了，人們都干了什么？請幼兒模仿，初步試驗(yàn)用身體動作表現(xiàn)豐收的歡快。三、結(jié)合圖譜，引導(dǎo)幼兒探究用身體動作表現(xiàn)蘋果豐收的場景，掌握樂曲的基本節(jié)奏。1、出示身體動作圖譜，引導(dǎo)幼兒察看：圖譜上有哪些勞動動作？請幼兒自主探究。2、老師請個(gè)別幼兒示范，規(guī)范幼兒動作，我們現(xiàn)在完整表演一遍，提示幼兒男孩、女孩的動作幅度可以有差別。3、幼兒跟隨音樂完整表演身體動作，提示幼兒注意用神色和眼神與動作協(xié)調(diào)。四、改換圖譜，引導(dǎo)幼兒回憶樂器的使用方法并試驗(yàn)自身練習(xí)演奏不同樂器的節(jié)奏并完整演奏樂曲。1、老師改換圖譜，請幼兒察看：圖譜有什么更改？你發(fā)現(xiàn)了什么樂器？引導(dǎo)幼兒初步掌握樂器圖譜的節(jié)奏。2、請幼兒取出自身椅子下的樂器，演示樂器的使用方法，老師規(guī)范幼兒的動作及姿勢。3、跟隨音樂幼兒演奏樂曲，提示幼兒掌控好自身的樂曲并注意節(jié)奏的準(zhǔn)確性。（配班老師進(jìn)行錄像）4、利用回放體驗(yàn)法請幼兒欣賞剛才演奏的片段，引導(dǎo)幼兒自我評價(jià)：你們認(rèn)為剛才演奏的怎么樣？哪里演奏的好？怎樣會演奏的更好？5、幼兒完整演奏樂曲一遍后交換樂器再次演奏。6、請幼兒來當(dāng)小指揮，率領(lǐng)大家演奏。五、演奏結(jié)束，請幼兒分組收好樂器，提示幼兒輕輕放到指定的地方，出活動場合?？咎O果片的教案篇5活動目標(biāo)：⒈感受并學(xué)習(xí)歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣味味聲音和節(jié)奏，能夠歡快地演唱。⒉在毛毛蟲啃蘋果的情境中體驗(yàn)音樂游戲的樂趣。⒊感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。⒋對音樂活動感興趣，在唱唱玩玩中感到歡快。⒌通過學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍?；顒訙?zhǔn)備：⒈事先布置活動室場合：2個(gè)盆子外形。⒉歌曲音樂、毛毛蟲玩具、大小種不同的蘋果圖片?；顒舆^程：有趣味味的聲音導(dǎo)入，幼兒初步感受毛毛蟲啃蘋果的節(jié)奏⒈毛毛蟲角色導(dǎo)入師：今日，老師請來了一位伙伴，它是誰呢？（毛毛蟲）我們來聽一聽它在做什么？⒉結(jié)合圖譜，感受并模仿歌曲中毛毛蟲啃蘋果的有趣味味聲音和節(jié)奏⑴聽錄音毛毛蟲聲音的有趣味味：咔吱︱咔吱︱咔吱咔吱咔吱。師：毛毛蟲吃東西的時(shí)候發(fā)出了什么奇怪的聲音？⑵出示節(jié)奏圖譜，幼兒聽辨節(jié)奏的快慢。師：咔吱是怎么念的，有沒有什么不一樣？我們再來聽一聽。⑶幼兒學(xué)念有趣味味的聲音。（2遍）師：我們也來跟毛毛蟲一起吃一吃東西吧。幼兒學(xué)唱歌曲，并能夠歡快地演唱⒈幼兒討論師：我們聽了這么久毛毛蟲吃東西的聲音，那你覺得毛毛蟲在吃什么好東西呀？總結(jié)：你們知道這么多水果呀，那我們一起來聽聽毛毛蟲到底吃了什么吧。⒉第一次欣賞歌曲，初步了解歌曲內(nèi)容師：毛毛吃吃了什么呀？⒊第二次傾聽歌曲，聽辨“大大的蘋果、小小的蘋果”師：歌曲里毛毛蟲吃的是什么樣的蘋果？我們再來聽一聽吧。⒋再次傾聽歌曲師：毛毛蟲是怎么吃蘋果的，大蘋果是怎么咬的，小蘋果呢？⒌結(jié)合圖譜，分段學(xué)唱歌曲師：我們一起來學(xué)學(xué)毛毛蟲吃蘋果吧，先吃哪個(gè)蘋果？⒍結(jié)合圖譜，完整演唱歌曲師：有的小毛毛蟲吃到了大蘋果，有的吃到了小蘋果，想不想都來嘗一嘗？⒎引導(dǎo)幼兒用合適的聲音來進(jìn)行演唱（交換演唱）師：吃大大的蘋果聲音應(yīng)當(dāng)怎么樣？小小的蘋果呢？我們來試一試。⒏分組演唱師：這是一條會共享的毛毛蟲，它的蘋果太大了，他要分給小伙伴吃呢。這一邊的小伙伴，毛毛蟲請你們吃大蘋果，這一邊的吃小蘋果。我們一起來吃蘋果啦。大膽想象，在游戲中能用肢體有趣味味的表現(xiàn)歌曲⒈引入游戲，激發(fā)幼兒興趣師：這條毛毛蟲還把蘋果帶到了我們教室，我們一起來唱歌，我把蘋果送到盤子里。（邊唱歌邊送蘋果回盤子）⒉個(gè)別幼兒試驗(yàn)表演師：誰想來變一變蘋果的？你變成了什么樣的蘋果？毛毛蟲啃蘋果的時(shí)候會有哪些更改？大蘋果咬了一口會怎么變？再咬一口呢？最終會變成什么？怎么用動作來變成蘋果核？小蘋果怎么變？⒊小組游戲師：誰樂意來一起變變大蘋果？誰來當(dāng)小蘋果？⒋幼兒游戲⑴師：你們想做什么樣的蘋果，站到盤子里，準(zhǔn)備開始游戲咯。⑵師：有個(gè)小蘋果變成蘋果核啦，我來邀請他和我一起做毛毛蟲?，F(xiàn)在兩條毛毛蟲要來啃蘋果啦。⑶師：毛毛蟲還沒啃夠，我們換個(gè)盤子，變個(gè)不一樣的蘋果再來一次哦。⒌延長拓展：還想和毛毛蟲玩游戲嗎？讓我們