一年級上冊《第4單元 認識圖形（一）》課件

第1課時認識物體R·一年級上冊認識圖形（一）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.直觀認識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。2.初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析能力，建立空間觀念。【學(xué)習(xí)重點】直觀認識長方體、正方體、圓柱和球幾種形狀的物體和圖形。一、新課導(dǎo)入交流：你都收集到哪些物體了，跟小伙伴說一說。二、探索新知把形狀相同的物品擺放在一起。長方體正方體圓柱球說一說，你身邊哪些物體與上面這些形狀相同。你能發(fā)現(xiàn)什么？小明拿錯了！圓柱小林拿對了！摸一摸長方體：是長長方方的，有平平的面。正方體：是四四方方的，有平平的面。圓柱：是直直的，上下一樣粗細，兩頭是圓的，平平的。球：是圓圓的。圓圓鼓鼓小淘氣，滾來滾去不費力。正正方方六張臉，平平滑滑一個樣。上下圓圓一樣大，放倒一推就滾動。長長方方六張臉，相對兩面一個樣。達標(biāo)檢測1.聯(lián)系實際說一說哪些物體是長方體？答案：如語文書、數(shù)學(xué)書、門等。2.簡單說一說長方體、圓柱和球的區(qū)別。答案：長方體有六個面，每個面都是長方形。圓柱上下一樣粗，兩邊是圓形。球是圓的，可以任意滾動。三、鞏固提高（）個（）個（）個（）個2476四、課堂小結(jié)認識物體長方體正方體圓柱球1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

《標(biāo)準》中十分強調(diào)：在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要重視創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情境。在導(dǎo)入新課時，創(chuàng)設(shè)了一個有利于學(xué)生學(xué)習(xí)長方體、正方體、圓柱和球的情境，這樣的情境創(chuàng)設(shè)符合低年級學(xué)生的認知特征。在教學(xué)過程中，通過多媒體課件演示，從實物中抽象出相應(yīng)的幾何圖形，能使學(xué)生感受到從具體到抽象的過程，能使學(xué)生體會到數(shù)學(xué)就在身邊。

課堂上讓學(xué)生通過看、摸、搭等具體操作活動，使學(xué)生對長方體、正方體、球和圓柱圖形特征有了更深的了解。這樣的教學(xué)過程是一個學(xué)生經(jīng)歷和體驗的過程，有利于培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。重視學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)過程中的動手操作正是《標(biāo)準》中十分強調(diào)的數(shù)學(xué)教學(xué)觀念。第2課時拼搭R·一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.通過學(xué)生動手拼一拼、擺一擺，認識長方體、正方體、圓柱和球的特征，辨認和區(qū)別這幾種圖形。2.通過拼搭，使學(xué)生初步感知立體圖形之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。【學(xué)習(xí)重點】初步認識長方體、正方體、圓柱和球的實物與圖形，初步建立空間觀念。一、新課導(dǎo)入2個可以拼成一個長方體。拼一拼1.用2個拼一拼。我拼成了長方體。二、探索新知2.用3個拼一拼。拼成了長方體。還能拼成這樣的形狀呢！3.要想拼成,需要幾個？試一試。8個。4.用4個拼一拼。看，我拼成了一個正方體！看誰搭的又穩(wěn)又高。所以的積木都要用上！知道了什么？用所有的積木搭，看誰搭的又穩(wěn)又高。怎樣搭呢？盡量往高搭。球也要搭上。怎樣搭才能把球放穩(wěn)呢？把球放在3個長方體上面，可以放穩(wěn)。誰搭的高？比一比就知道了。達標(biāo)檢測1.在不易滾動的物體下面的（

）里面打“√”?！獭?.三個長方體可以拼成什么圖形？答案：長方體。3.正方體和長方體有什么區(qū)別？答案：正方體的每個面都是正方形，長方體的每個面都是長方形。4.搭成一個大正方體至少需要幾個小正方體？答案：8個。三、鞏固提高哪些形狀是用4個拼成的？在（）里畫“√”?！獭趟摹⒄n堂小結(jié)拼搭長方體正方體圓柱球拼搭大長方體大正方體房子樹動物1.從課后習(xí)題中選?。?.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。五、課后作業(yè)六、教學(xué)反思

在教學(xué)“立體圖形的拼搭”這一教學(xué)內(nèi)容時，讓學(xué)生在認識長方體、正方體、圓柱和球的基礎(chǔ)上，利用學(xué)具通過動手操作和合作學(xué)習(xí)，把教學(xué)目標(biāo)落到實處。為幫助學(xué)生建立空間觀念，在教學(xué)本課時時我除了利用教材資源，還充分利用學(xué)生手中的學(xué)具，放手讓學(xué)生去觀察、去操作、去嘗試、去體驗，從而讓學(xué)生不但樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，同時還增強了合作學(xué)習(xí)的意識。練習(xí)課R·一年級上冊【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.掌握長方體、圓柱、球等立體圖形的特征，并能加以辨別和區(qū)分。2.通過拼搭活動進一步認識立體圖形的顯著特征，建立空間觀念?！緦W(xué)習(xí)重點】掌握立體圖形的顯著特征，初步建立空間觀念。知識點1：認識物體。1.知識鞏固2.（1）在正方體的下面畫“√”。（）（）（）√（2）在圓柱的下面畫“√”。（）（）（）√(

)個(

)個451.數(shù)一數(shù)知識點2：拼搭。2.數(shù)一數(shù)，填一填。（）個（）個56達標(biāo)檢測41241.2.3.先放一個長方體，在長方體上面放一個正方體，在正方體上面放一個圓柱。哦！對了，我搭的跟你一樣！4.接著擺什么？圈出正確答案。課堂小結(jié)1.說一說本節(jié)課的收獲。2.談?wù)勗诮鉀Q實際問題中有哪些需要注意或不太懂的地方。1.從課后習(xí)題中選取；2.完成練習(xí)冊本課時的習(xí)題。課后作業(yè)教學(xué)反思