小學(xué)高年級(jí)閱讀

小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題(1)

位于江西省的鄱(pó)陽湖是我國最大的淡水湖。它像一粒最大的綠寶石點(diǎn)綴在祖國母親金色的腰帶——長(zhǎng)江上。它令人向往，令人贊美。鄱陽湖令人陶醉的是它的美麗多姿。風(fēng)平浪靜的時(shí)候，鄱陽湖就像一面大鏡子，湖邊的青山，倒映在湖中，不正是仙女在梳洗打扮嗎？微風(fēng)吹過湖面的時(shí)候，碧波蕩漾，在金色的陽光照射下，波光粼粼，叫人心曠神怡。當(dāng)湖面狂風(fēng)大作的時(shí)候，幾百里的水面白浪滔滔，洶涌澎湃，風(fēng)聲水聲響成一片，就像那千軍萬馬在沖鋒陷陣……鄱陽湖無論什么時(shí)候，都會(huì)使人產(chǎn)生遐想，興奮不已。鄱陽湖最令人陶醉的，還是它那豐盛的水產(chǎn)。這里水產(chǎn)品名目繁多，有味道鮮美的青魚、鳊魚，有披盔戴甲的龍蝦、螃蟹，還有聞名全國的紅眼銀魚……每年秋冬季節(jié)湖水下退的時(shí)候，鄱陽湖到處都是一片繁忙的景象。一艘艘機(jī)帆船“嘟，嘟，嘟……”穿梭來往，一網(wǎng)網(wǎng)魚蝦裝滿了艙，大大小小的魚兒在艙內(nèi)亂跳亂撞……這是一幅多么美妙的“漁樂圖”啊。??！鄱陽湖，人們愛你的美麗多姿，人們贊你的物產(chǎn)豐富。1、“陶”字按音序查字法應(yīng)查字母

，字典里的解釋有：（1）用粘土燒制的器物；（2）制造陶器；（3）快樂的樣子?！疤兆怼敝械摹疤铡弊值囊馑紤?yīng)是

。“甲”字按部首查字法，應(yīng)查

部，再查

畫。文中“披盔戴甲”的意思是

。2、本文是從

和

等兩個(gè)方面來寫鄱陽湖的。3、用“

”畫出文中前后照應(yīng)的句子；用“

”畫出文中的一個(gè)過渡句。4、用“

”畫出文中的一個(gè)反問句，并把它改成陳述句。

5、本文采用了

、

和

等修辭手法突出表現(xiàn)鄱陽湖的美麗。6、從文中找出帶有下列意思的成語寫下來。（1）江河湖海沒有風(fēng)浪。（

）（2）波浪奔騰沖擊。形容聲勢(shì)浩大，無可阻擋。（

）（3）形容心胸開闊，精神愉快。（

）7、造句：無論……都……

8、本文介紹了

，贊美了

，抒發(fā)了

。9、給本文加上個(gè)適合的題目，寫在文章的開頭。小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題（2）探

望我們班里的男同學(xué)很封建，一向認(rèn)為“男女有別”，老不愿意搭理我們女生，連那幾個(gè)男同學(xué)干部見了我們也常常避得老遠(yuǎn)。我常想找機(jī)會(huì)讓他們的思想來個(gè)chè

dí（

）的轉(zhuǎn)變。||機(jī)會(huì)終于來了，有位“封建”小隊(duì)長(zhǎng)生病了，這回我可要去破破他的規(guī)矩。那天下午，我收拾起書包，拔腿就向醫(yī)院跑去，可到病房門前我yōuyù（

）了，一個(gè)女同學(xué)去探望男同學(xué)，真有些不好意思呀。但是“要下決心改變男同學(xué)的思想”這個(gè)念頭使我zēnɡ

tiān（

）了力量，我邁上一大步，推開了房門。他的神情真使我好笑：只見他抬起頭看見了我，嘴巴張得老大老大的，眼睛瞪得滾圓滾圓的。我笑著上前，說：“怎么？不歡迎我來嗎？”他半晌才醒悟過來，低著腦袋，像蚊子叫似的低聲說：“啊，歡迎，歡迎，請(qǐng)坐請(qǐng)坐?！蔽倚χ鴨柫怂牟∏?，告訴了他學(xué)校里的一些情況，我們還談得挺投機(jī)呢？最后我對(duì)他說：“你一定感到很奇怪，我怎么會(huì)來看你的呢？我就是想破破你們不理女同學(xué)的規(guī)矩，今天我們的談話不是很好嗎？”他摸了摸腦袋瓜，不好意思地笑了。||第二天，老師用激動(dòng)的語氣向大家講述了這件事，末了說：“沈海敏這件事做得真有意義，你們說對(duì)不對(duì)？”同學(xué)們的眼光一齊向我射來，這眼光不再包含著嘲笑、驚異，而是包含著贊美和欽佩。1、

在文中拼音后面的括號(hào)里寫上詞語。2、

按劃分好的段落，寫出各段的段意。

3、

改寫句子。（1）

把“今天我們談話不是很好嗎？”改為陳述句。

（2）

把改為反問句。

4、

“我們班里的男同學(xué)很封建。”“封建”在這里指

，“沈海敏這件事做得真有意義?！薄吧蚝Ｃ簟笔钦l：

5、

解釋帶點(diǎn)的字的意思。老遠(yuǎn)：

男女有別：

挺投機(jī)：

6、

這篇文章反映了作者

的精神。小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題(3)

一

幅

年

畫新春佳節(jié)之際，媽媽買來一幅年畫。我粗粗一看，這幅畫并沒有什么特別吸引人地方。我心想：書店里有那么多色彩鮮艷的年畫，媽媽為什么要買這幅畫呢？我一邊琢磨，一邊細(xì)細(xì)地欣賞起來。這是一幅國畫，畫的背景是巍峨挺拔的高山，被淡淡的煙云籠罩著，使群山若隱若現(xiàn)，令人格外神往。山坡下橫插過來一枝蒼勁的松樹，松樹下是一對(duì)飛奔的駿馬，奔在前頭的是一匹棗紅馬，它渾身火紅，仰天長(zhǎng)撕，紅色的鬃毛高高飄起，全身的肌肉十分健美有力，棗紅馬騰空而起，連柔軟而漂亮的馬尾巴也甩得我的家鄉(xiāng)在美麗的長(zhǎng)江三角洲，那兒長(zhǎng)滿了桑樹，我愛家鄉(xiāng)的桑樹。春雨如絲，泡開了粉紅的桃花，飲醉了嫩綠的垂柳，也驚醒了夢(mèng)中的桑樹。一片片桑葉長(zhǎng)出來了，小小的，嫩黃嫩黃的，只要梢不注意，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子。順著“沙沙沙”的聲音走進(jìn)屋子，你瞧，那一只只白胖胖的蠶兒在一片片桑葉上吃得正歡呢！桑葉長(zhǎng)多了，漸漸地樹上就掛滿桑葚(shèn)。我和小伙伴拾完麥子，常溜到桑樹下，幾個(gè)人使勁一搖樹，“撲啦啦”，熟透了的桑葚邊撒滿一地，一個(gè)個(gè)紅得發(fā)紫。揀一個(gè)放進(jìn)嘴里，細(xì)膩(nì)而柔軟，那滋味就甭提了，甜得叫人心醉。沒熟透的桑葚是不會(huì)掉下來的。有時(shí)，我們等急了，會(huì)爬上樹去摘了吃。那桑葚有酸又甜，多吃幾個(gè)，就覺得牙齒又酸又軟，連豆腐也咬不動(dòng)了，兩眼也被酸得瞇成一條線，只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了。家鄉(xiāng)的大伯大叔們愛用桑木扁擔(dān)，他們常為自己有一兩件桑木家具和農(nóng)具而感到自豪。1、短文是按

的順序?qū)懙摹?、作者從

、

和

三個(gè)方面寫桑樹。其中

和

是詳寫。3、用“

”畫出兩個(gè)擬人句。用“

”畫出文章的中心句。4、“只好無可奈何地望著滿樹紅中透紫的桑葚了?！边@句話形象地刻畫了“我們”

的心理。5、作者主要抓住

和

來描述熟透了與未熟透的桑葚，請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要敘述，熟透了的桑葚

，未熟透的桑葚則

。6、桑樹的作用是：桑葚可以

，桑木可以用來制作

和

。7、從文中畫橫線的句子中找出兩個(gè)錯(cuò)字改正過來，寫在下面的括號(hào)里?！爸灰也蛔⒁?，那些在微風(fēng)中紹手的已經(jīng)是長(zhǎng)大了的葉子?！保?/p>

）（

）小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題（8）山

茶

花你見過山茶花嗎？真是美極了。有紅的、白的、紫的、粉紅的、墨色的等等。有的一株樹上就有好多顏色，甚至一朵花上就有彩色繽紛。譬如山茶的白吧，那是怎樣的白?。∠窀呱斤w濺出水片一樣晶瑩，一樣涼入人心脾。但它又不會(huì)剎那間消失，難以把握，而是靜靜地呈現(xiàn)在你的眼前，讓你觀賞個(gè)夠。再如那墨茶，如果以為是一團(tuán)墨，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了，那是麗日下千丈深潭的深沉，帶著波光，又帶著陽光。那粉紅的呢？也許只有九天的織女用早晨的紅霞和晴午的白云在天機(jī)上織就的輕綃，才可比擬吧……山茶花的花形也很美，瀟灑地舒展著單瓣的，也有重瓣的，有疊成六角形或八角開花，大小疏密排列有致。即使閉上眼，你還是會(huì)感受到。??！多美啊……有一次，我問一位老花農(nóng)：“山茶花為什么這樣美？”他樂呵呵地說：“你沒看到山茶花骨朵的那股特別勁？”我這才記起山茶骨朵來，果真特別！一般的花，開放不久才打骨朵，山茶呢？幾乎是花一謝就冒出了來年新花骨朵。原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎么不美呢？啊！山茶的骨朵，好一股特別勁！1、

根據(jù)下面的意思，從文中找出相應(yīng)的詞語填在括號(hào)里。（1）繁多而凌亂。（

）

（2）輕輕的青絲織成的綢子。（

）（3）晴朗的中午。（

）

（4）神情姿態(tài)自然大方，不呆板，不拘束。（

）2、

找出下列詞語的近義詞。比如（

）展現(xiàn)（

）欣賞（

）陳列（

）3、

第三自然段對(duì)上下段起著

的作用。4、

用“

”畫出描寫“山茶骨朵特別之處”的語句。5、

填空。文章以瀑布濺出的水片來比喻白色的山茶花，突出它的

和

特點(diǎn)。6、文章生動(dòng)形象地描繪了山茶花的

和

，深情地贊頌了山茶花的

與山茶花骨朵的

。7、“原來山茶的骨朵是這樣一個(gè)月又一個(gè)月，一季有一季地準(zhǔn)備著，下了那么大的功夫，花了那么大的力氣，開出的花怎么不美呢？”讀了這句話，你得到了什么啟發(fā)？

小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題（9）天

山

景

色七月間新疆的戈壁灘炎暑逼人，這時(shí)最理想的是騎馬上天山。進(jìn)入天山，戈壁灘上的炎暑就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地拋在后邊，迎面送來的雪山寒氣，立即使你感到秋天般的涼爽。蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大雪峰。幾塊白云在雪峰間投下云彩，就向雪白的綢緞上繡上了幾朵銀灰的暗花。那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來，閃耀著銀光，那白皚皚的群峰腳下，是連綿不斷的翠綠的原始森林，密密的塔松像無數(shù)撐天的巨傘。夕陽西下，陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影。小山坡上，一條清澈見底的小溪流兩岸，到處是高過馬頭的野花，紅、黃、藍(lán)、白、紫，五彩繽紛，絢麗奪目。馬在花海中，顯得格外矯健，人在花海中，也顯得格外精神。在馬上你用不著離鞍，只要一伸手就可以捧到滿懷的你最喜歡的鮮花。雖然這時(shí)并不是春天，但是有哪一個(gè)春天的花園能比這時(shí)天山更美麗呢？1、

細(xì)讀“蔚藍(lán)的天空”到“最心愛的鮮花”，并完成填空。這一部分先寫雪峰間

；再寫了群峰腳下

；最后寫了小山坡上

。對(duì)這三個(gè)材料進(jìn)行具體描寫，突出了文章的中心。2、

找出文章中同詩句“返景入深林，復(fù)照青苔上”相照應(yīng)的一句話，寫下來。

3、

根據(jù)文章內(nèi)容填空。（1）

進(jìn)入天山，感到秋天般的涼爽，是因?yàn)?/p>

（2）

文章抓住事物的特征進(jìn)行了具體的描寫。寫塔松抓住了它的

；寫野花抓住了它的

。（顏色、形狀、大小、明暗、冷暖）（3）

“陽光透過重重疊疊的枝丫，在蒼綠的苔蘚上留下斑斑點(diǎn)點(diǎn)細(xì)碎的日影?！边@句話是描寫

的（枝丫、陽光、苔蘚、日影）4、

用“

”線畫出揭示中心的一句話。5、

縮寫句子。（1）

蔚藍(lán)的天空襯著矗立著的巨大雪峰。

（2）

那融化的雪水從雪峰的峭壁斷崖上飛瀉下來。

6、

把本文最后一句話改為陳述句。

小學(xué)高年級(jí)語文閱讀訓(xùn)練題（10）故鄉(xiāng)的小橋我的故鄉(xiāng)在湖南的一個(gè)小山村里，門前有條小河，河上有座小橋。我和爸爸回故鄉(xiāng)探親，經(jīng)常跑到河邊去玩。這座小橋是木頭做的，架在清澈見底的小河兩岸，河邊栽滿了垂柳，柳絲在花間起舞，好看極了。早晨，小鳥在枝頭上鳴唱，蝴蝶在花間翩飛，小路上，水牛在悠閑地吃著青草……我的故鄉(xiāng)太美了。我愛故鄉(xiāng)的山，我愛故鄉(xiāng)的水，更愛故鄉(xiāng)的小橋。它沒有蘆溝橋的壯觀，也沒有長(zhǎng)江大橋那樣雄偉，但是，它在我心中卻十分高大。啊，小橋！每當(dāng)我從橋上走過，心里充滿激情，把腳步放得輕輕……呵，故鄉(xiāng)的小橋，你在哪里？你在我的心里！1、找中文中畫橫線句子中用錯(cuò)的字，正確的寫在句后的括號(hào)里。（1）這座小橋是木頭做的，駕在清撤見底的小河兩岸。（

）（

）（2）它雖然矮小，卻是默默無文地、十分認(rèn)真地躬地身驅(qū)。（

）（

）2、把文章第二自然段中描寫的景物抄寫在下面的橫線上。