美術小花狗教案8篇

美術小花狗教案8篇美術小花狗教案篇1

【活動目標】

1、運用色彩、線條、形狀等大膽地進行傘面設計。

2、感受各種傘面的裝飾美，體驗創(chuàng)作活動的快樂。

3、樂意參與游戲，體驗游戲的樂趣。

4、發(fā)展幼兒手部動作的靈活性。

【活動準備】

1、請幼兒將家中最美的傘帶到幼兒園，在班級開展欣賞活動，感受各種傘面的裝飾美。

2、彩筆、紙、幼兒操作材料。

【活動過程】

一、與幼兒談論花傘導入課題。

1、提問：我們一起欣賞了許多美麗的傘，請小朋友說說自己最喜歡什么樣的傘，為什么？

2、個別幼兒在集體面前講述。

3、教師小結：剛才大家說的傘都很美，他們都是傘廠的設計師設計出來的。小朋友想不想也當個設計師，設計出更美麗的傘面。比比誰設計的傘面最美，好嗎？

二、出示剪好的各種形狀傘面，組織幼兒討論：怎樣讓這些空白的傘面變得更美麗。

三、找?guī)讉€幼兒在前面試試設計。

教師小結這幾個幼兒傘面設計的特點：首先確定傘頂，即傘面的中心。傘頂可以設計成圓形、波浪花紋、小花等圖案；傘面的邊緣可以設計成重復的圖案，可以是一朵朵的小花、一個個蘋果、一只只小雞等圖案。

四、全體幼兒進行傘面設計，教師巡回指導。

要求幼兒大膽想象，你設計的圖案可以和別人的不一樣。發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒教師重點指導。

五、互相欣賞幼兒作品，教師并進行引導性評價，與幼兒一起起名字。

六、活動結束，讓幼兒把自己的作品放在展覽區(qū)。

【活動延伸】

傘面設計好后，用小棒或鉛筆當傘柄，用少量的橡皮泥或黃泥巴把傘柄固定在傘面上，做成小傘，送給朋友的布娃娃遮雨或遮陽用。

【課后評價】

通過實物引領切入主題，幼兒的創(chuàng)作熱情比較高漲，大多數(shù)孩子把自己的小花傘的傘面設計得的很漂亮，看著他們的作品都開心的拍起了小手。在活動的過程中，我放手讓幼兒大膽想象，有的幼兒還設計了幾種圖案?；顒臃諊浅；钴S。通過這次活動真正讓幼兒體驗到了創(chuàng)作活動的快樂，進一步加深了鮮艷色彩和圖案的美麗，幼兒筆下的小花傘各不相同，真的很美。本次活動的效果還是不錯的。

【活動設計】

我選擇幼兒生活中常見的“傘”為活動主題，用實物“傘”把幼兒帶到活動的'氛圍中來，然后我提出問題：“這么漂亮的傘，你知道是怎么做出來的嗎？你也想試一試嗎？以此激發(fā)起幼兒的探究和想創(chuàng)作激情，通過活動讓幼兒真正體驗到創(chuàng)作活動的快樂。同時通過活動延伸部分，也培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造能力和動手操作能力。幼兒的情感也得到了升華。

美術小花狗教案篇2

活動目標

1、能用簡單的線條及圖案裝飾花傘。

2、幼兒通過活動產(chǎn)生幫助他人的情感。

3、通過活動幼兒對美術活動產(chǎn)生濃厚的'興趣。

活動準備：

畫好的傘的輪廓、油畫棒、水彩筆。

活動重點：

能用簡單的線條裝飾小花傘。

活動難點：

在裝飾過程中嘗試畫一些簡單圖案。

活動流程：

激發(fā)興趣——引導聯(lián)想——幼兒創(chuàng)作——展示交流活動過程：

（一）在教師指導下，幼兒先集體再自由欣賞小花傘。教師：你們看，它們是什么？好像什么呢？

（二）在教師的引導下，幼兒共同欣賞和談論小花傘。

1．教師：你們喜歡小花傘嗎？為什么喜歡它？

2．引導幼兒觀察周圍的傘，找出自己喜歡的小花傘。

教師：這些小花傘上有鮮艷的色彩和美麗的花紋，你最喜歡哪把傘呢？你為什么喜歡它？它哪里漂亮？

3．教師反復轉動手中的傘，讓幼兒欣賞小花傘轉動的顏色、花紋的變化。

教師：看看，小花傘轉起來像什么？顏色怎么樣了？花紋怎么樣了？這和停住時有什么不一樣？

4．和幼兒一起說說小花傘：小花傘真漂亮，幫我擋雨遮太陽，打??

來像美麗的花，轉起來像飛舞的圓。

（三）激發(fā)興趣：

師語：春天來，花兒開，外面的景色好漂亮啊，小白兔高興極了，出去和小

動物一起玩，它們呀?jīng)Q定去春游。看看有哪些小動物哪？有小貓、小馬．．．．它們玩得真開心??！

一會太陽就躲進了烏云里面，“轟隆隆”打雷了，

“嘀嗒嘀嗒”下雨了，小動

們出去玩，都忘記帶傘了，哎呀小動物們被雨淋濕了，我們來幫幫他們吧。

師語：我們怎樣才能使小動物不被雨淋到哪？

幼兒：送一把雨傘、雨衣．．．．．．

教師小結幼兒的辦法，那我們就給小動物們送一把傘吧．

四、引導聯(lián)想

1、師語：老師這里給每一個小動物都準備了一些傘（白紙傘），你們看漂亮嗎？為什么？

怎樣使小雨傘變得更漂亮哪？（涂顏色、畫花樣等）

2、老師這里有幾把雨傘，你們看看漂亮嗎？為什么？是怎樣畫的？你想不想做一把什么樣子的小雨傘送給小動物哪？

五、幼兒創(chuàng)作

1、那么我們現(xiàn)在趕快來做一把漂亮的小雨傘給給小動物們吧！它們一定會很高興的！

2、幼兒操作，教師巡回指導。

指導幼兒用不同的線、圖案裝飾小花傘。

六、展示交流（送傘）

1、請幼兒把畫好的傘送給客人老師看一看，說說你要送給哪一個小動物？，講一講自己送了一把什么樣的傘？

2、剛才小動物們得到了你們的幫助，它們非常高興，還說要感謝你們小朋友們哪。小朋友怎么說呀？（不用謝）那么平時別人有了困難，我們應該怎么辦哪？（想辦法幫幫別人）

美術小花狗教案篇3

活動目標：

1、學習畫草地，并點畫出五顏六色的花。

2、感受用軟筆很快表現(xiàn)出一幅美麗圖畫的喜悅。

3、培養(yǎng)幼兒美術活動良好的常規(guī)

活動準備：

1、表現(xiàn)草地、花的范畫，音樂

2、水粉顏料、水粉畫筆活動過程

一、感知作畫方式、激發(fā)表現(xiàn)興趣。

1、音樂響起，隨著音樂出示范畫：?。《嗝慈彳?、青翠的草地，像一塊綠色的地毯。瞧！草地上開出了五顏六色的花，有的紅、有的黃……它們快樂地跳起了舞！

2、激發(fā)幼兒操作的興趣：你能畫出這么漂亮的草地和花嗎？怎么畫呢？

二、示范講解

1、蘸顏料畫個小圓形，在圓形下面用綠色畫短豎線作莖，兩邊畫斜短線作葉，一朵小花畫好了。

2、畫不同顏色的小花，讓草地上開滿各種顏色的鮮花。

三、幼兒操作活動。老師觀察個別能力弱的幼兒作畫。

四、評價活動。幼兒自由地走動欣賞別人的作品。

美術小花狗教案篇4

活動目標

1、培養(yǎng)幼兒在規(guī)定范圍內(nèi)大膽涂色，做到涂色均勻。

2、了解涂色時需要換色并保持畫面整潔。

3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

活動準備

1、烏龜示范畫一幅。

2、畫好烏龜(沒有涂殼)的圖畫紙若干。

活動過程

一、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友明天我們干嘛去呀。

幼：秋游。

師：秋游是不是都要穿上漂亮的花衣服呀?

幼：是。

師：侯老師這里有一只小動物也想和我們小朋友一起去秋游，你們猜猜看它是誰?

師：你們認識它嗎?它是誰呀?

二、引導幼兒說出小烏龜?shù)奶卣鳌?/p>

師：烏龜長得什么樣子呀?

(教師引導幼兒說出有殼、腿、頭、尾巴，重點引導幼兒觀察殼上邊的花紋)

師：請小朋友告訴我小烏龜?shù)臍な鞘裁搭伾?是不是像我們小朋友穿的花衣服。

師：小朋友說的真好，烏龜穿上了花衣裳。

師：現(xiàn)在，小朋友們看一看，咱們班誰穿了花衣裳呀?她們的花衣裳顏色多不多?都有什么顏色?那你們想想看花衣裳是怎樣變成的呢?

師小結：對了，衣服上很多種顏色拼在了一起，就變成了花衣裳。現(xiàn)在呀，侯老師要把這只小烏龜?shù)幕ㄒ路摰?，你們看看它還好看嗎?(不好看)那我們再幫助它穿上花衣服好不好，現(xiàn)在就要請小朋友們睜大眼睛看看侯老師是怎樣給小烏龜穿上花衣服的。

三、教師講解示范。

師：現(xiàn)在呀老師要用不同顏色的蠟筆給小烏龜穿上漂亮的花衣服了(要在格子里面涂色，而且是一種格子一種顏色)現(xiàn)在小烏龜變得和我們小朋友一樣漂亮了吧。

四、幼兒動手操作，教師巡回指導。

1、但是呢侯老師這里還有很多沒有穿花衣服的小烏龜它們也想和我們小朋友一起去秋游，它們想請咱們小班的小朋友幫助它們穿上花衣服，你們愿意嗎?

2、師：小烏龜在請小朋友們給它們穿花衣服的時候也是有要求的，因為小烏龜是個特別愛講衛(wèi)生的好寶寶，它不喜歡小朋友們在它身上亂涂亂畫的，希望小朋友們要保持畫面的整潔。

3、幼兒裝飾小烏龜?shù)臍ぁ?/p>

4、教師巡回指導，啟發(fā)幼兒用不同顏色的蠟筆裝飾烏龜殼。

五、展示作品，相互欣賞。

1、幼兒講一講自己的作品分別使用什么顏色給小烏龜穿的花衣裳。

2、教師講評作品，鼓勵個別幼兒的創(chuàng)造性，增強幼兒的自信心。

活動反思

在評價過程中，我組織幼兒一起欣賞了同伴的畫，幼兒都能大膽地說出自己畫的是什么，講述能力也得到了提高。整個活動，老師啟發(fā)性的誘導顯得尤為重要，它不但解決了幼兒的布局問題，還拉近了幼兒與烏龜?shù)木嚯x，幼兒在繪畫過程中能考慮烏龜?shù)母惺?，達到了一定的效果。

美術小花狗教案篇5

設計背景

在活動之前，老師自己準備各種各樣的小花傘的圖片，然后好好認識一下雨傘的特點。

活動目標

1、學習不同的花紋，圖案有規(guī)律地裝飾傘面。

2、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，設計自己喜歡的小花傘。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

5、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

重點難點

重點：涂顏色的時候，顏色不配合。

難點：在雨傘上面畫出來圖形。

活動準備

1、幼兒已有裝飾畫的基礎，會用簡單的圖案裝飾服裝，帽子等物品。

2、和幼兒一起觀察不同圖案的花傘。

3、實物傘若干，彩色鉛筆和《幼兒用書·健康，社會與藝術》，畫有傘的圖案。

活動過程

（一）、導入部分。

1、欣賞實物傘，重點引導幼兒觀察傘面上的花紋和圖案。

教師：“小朋友們，咱們班上有那么多漂亮的小花傘，你最喜歡那一把？它是什么顏色的？上面的圖案是什么樣的？”

（二）、展開部分。

1、請幼兒打開《幼兒用書·健康，社會與藝術》。教師“小朋友，看，這里有什么？”（傘）?！吧厦嬗泻每吹膱D案嗎？”（沒有）“有漂亮的顏色嗎？”（沒有。）“今天老師就請小朋友自己來設計這把雨傘。好嗎？”

2、引導幼兒用圖形有規(guī)律地進行裝飾，也可以用自己喜歡的圖案進行裝。

3、幼兒裝飾傘面的過程中，教師提醒幼兒注意坐姿和握筆姿勢，講衛(wèi)生。

4、活動過程中，表揚積極參與的幼兒，鼓勵大膽動手的幼兒。

（三）結束部分。

展示及欣賞作品。

請幼兒互相說一說，雨傘上涂了什么顏色？畫了哪些好看的裝飾圖形？

教學反思

?小花傘》是節(jié)繪畫課，目的就是通過活動知道傘的基本形狀并進行裝飾。在進行活動之前，對于這節(jié)活動課實際上有兩種方案，第一種是教師事先畫好傘的形狀，讓幼兒對傘面進行涂色，第二種方案是讓幼兒自己動手用彩色筆對傘面涂色。前一種方案著重于用各種材料進行裝飾，后一種方案如何畫傘面對幼兒是一種挑戰(zhàn)。

在活動的過程中我發(fā)現(xiàn)，有些幼兒在雨傘上面涂顏色的時候，不那么大膽，但是在我的鼓勵和指導下，他們很快學會了咋樣涂顏色的方法，結果，他們模范我?guī)淼母鞣N各樣的雨傘，自己動手畫出來把自己喜歡的雨傘。

這次的活動是讓幼兒親子畫傘，而原先第一種設想讓幼兒裝飾傘也是一個很好的活動，可以在區(qū)角活動中讓幼兒嘗試。

美術小花狗教案篇6

活動目標

1.會選擇紅黃藍和自己喜歡的圖形畫傘面。

2.能大膽創(chuàng)作，畫自己喜歡的傘面。

活動準備

教具：顏料紅黃藍、也可用油畫棒

學具：毛筆、抹布

其它：各種傘面有關表現(xiàn)下雨的音樂磁帶

活動過程：

1.觀察傘面，播放音樂，幼兒說說下雨了需要什么？

幼兒每人拿一把傘，在教室走走。

欣賞自己和同伴的傘。

2.提出要求。

教師提問：你喜歡什么樣的傘?

傘面是什么樣的？激發(fā)幼兒畫傘面的興趣。

3.幼兒畫畫，教師指導，鼓勵幼兒畫自己喜歡的傘面。

(1)教師幫助個別有困難的孩子。

(2)幼兒相互觀摩、欣賞。

4.教師放音樂，幼兒自己張貼作品上墻。

5.出外拿傘再走走，結束。

活動延伸：

下雨天或大太陽天多看看外面的傘，再畫一些不同的傘。

美術小花狗教案篇7

活動目標：

1、欣賞民間小花傘傘面的花紋，感受其豐富的色彩。

2、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、體驗同伴間友好的情感。

活動準備：

1、教室里布置彩色小花傘若干。

2、膠水、彩紙、蠟筆及畫有傘面輪廓的紙若干。

活動過程：

1、觀察教室的變化，激發(fā)活動興趣。

2、欣賞小花傘傘面的花紋和豐富的色彩。

指導語：①傘面上有什么?有什么顏色?②有哪些好看的圖案?③你看了以后有什么感覺?

3、嘗試通過粘貼或涂色的方法裝飾傘面。

（1）討論：我們怎樣讓小花傘變得更漂亮呢？

（2）引導幼兒用涂色或撕貼彩紙的方法裝飾傘面。

4、幼兒相互欣賞自己裝飾的小花傘。

美術小花狗教案篇8

一、活動目標：

1、能將夾子有序地夾在容器邊緣，并刷上自己喜歡的顏色。

2、體驗變廢為寶，進行藝術創(chuàng)作的樂趣。

二、活動準備：

1、綠色小盆栽、各種仿真花、各類廢舊盒子、木夾子若干。

2、每組紅、黃、藍三色顏料各一盤。

3、幼兒小圍裙若干條。

三、活動過程：

（一）帶領幼兒參觀小花園。

1、師：我們教室里建了一個小花園，我們一起去看看吧！

2、引導