幼兒園換牙教案5篇

幼兒園換牙教案5篇幼兒園換牙教案篇1

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、知道掉牙、換牙是這個(gè)年齡段特有的現(xiàn)象，初步了解換牙期間牙齒的保護(hù)。

2、體會(huì)換牙給自己帶來(lái)的特殊感受，懂得要保護(hù)牙齒。

3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

4、了解多運(yùn)動(dòng)對(duì)身體有好處。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、提前調(diào)查班上幼兒的掉牙和換牙的情況；

2、乳牙圖片、恒牙圖片；

3、鏡子。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、用故事引起幼兒活動(dòng)興趣。

師：今天我們來(lái)了一位新朋友，他呀最近身上發(fā)身了一件事情，因?yàn)樗难例X在動(dòng)了，他有點(diǎn)著急，我們小朋友一起去看看他，看看能不能幫到他好嗎？講故事《樂(lè)樂(lè)換牙》

提問(wèn)：樂(lè)樂(lè)的牙齒怎么了？好好的牙齒怎么會(huì)掉下來(lái)呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)換牙是怎么回事？

小結(jié)：我們生下來(lái)以后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的牙齒叫乳牙，乳牙比較小，也不夠堅(jiān)硬，當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)到五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙比較大而且很堅(jiān)硬，比乳牙多，對(duì)人的身體很重要。乳牙脫掉長(zhǎng)出恒牙，就叫換牙。恒牙掉了就不會(huì)再長(zhǎng)出新牙，所以我們一定要好好保護(hù)我們的牙齒。

二、自由討論：結(jié)合自己的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)掉牙、換牙時(shí)給自己帶來(lái)的特殊感受。

師：咱們班的小朋友有很多已經(jīng)掉了牙，并且長(zhǎng)出新牙齒了，我們一起回憶一下，想一想說(shuō)一說(shuō)自己牙齒要掉還沒(méi)掉下來(lái)時(shí)的感受。

小結(jié)：掉牙、換牙期間，我們會(huì)感覺(jué)有些不太舒服，牙齒松動(dòng)、要掉沒(méi)掉的時(shí)候，我們會(huì)擔(dān)心掉牙的時(shí)候會(huì)流血、會(huì)疼痛；可是掉了牙，吃東西又不方便；長(zhǎng)新牙的時(shí)候又總是覺(jué)得很癢癢……，但是，掉牙、換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，我們不必過(guò)于緊張、擔(dān)心。要相信自己能很快走過(guò)換牙的不適應(yīng)期。換牙是我們每個(gè)人都要經(jīng)歷的過(guò)程，它標(biāo)志著我們長(zhǎng)大了。這時(shí)我們要學(xué)會(huì)保護(hù)、愛(ài)惜新長(zhǎng)出的恒牙。

三、經(jīng)驗(yàn)交流：結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，掌握換牙的衛(wèi)生知識(shí)。

1、互相觀察換牙情況，消除換牙帶來(lái)的恐懼心理。

2、了解換牙時(shí)的衛(wèi)生。

小結(jié)：我們?cè)趽Q牙時(shí)不用著害怕，活動(dòng)的牙齒只要我們不用手去搖晃、不用舌頭去舔剛長(zhǎng)出的新牙，新牙就會(huì)整齊又漂亮。牙齒活動(dòng)時(shí)也要及時(shí)告知爸爸媽媽，加以觀察，有時(shí)牙齒可能特別懶惰，很長(zhǎng)時(shí)間不長(zhǎng)出來(lái)，有時(shí)又會(huì)特別調(diào)皮，沒(méi)等到它的兄弟姐妹離開(kāi)，就積極鉆出來(lái)看看，導(dǎo)致它的位置出錯(cuò)，這時(shí)就要請(qǐng)醫(yī)生幫忙。

附故事：樂(lè)樂(lè)換牙

一天早上，樂(lè)樂(lè)醒過(guò)來(lái)，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動(dòng)了。

樂(lè)樂(lè)擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒(méi)有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”

到了幼兒園，他也不敢大聲說(shuō)話，就怕牙齒掉下來(lái)，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”

中午吃飯的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)也不敢張大嘴巴吃飯。那么好吃的飯，他一口也不敢吃。

老師走過(guò)來(lái)問(wèn)：“樂(lè)樂(lè)今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？

“唔……”樂(lè)樂(lè)趕緊搖搖頭。

午睡的時(shí)候，別的小朋友都睡著了，只有樂(lè)樂(lè)睡不著，他覺(jué)得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕的碰碰牙齒。

這時(shí)老師看見(jiàn)了。老師就讓樂(lè)樂(lè)張開(kāi)嘴巴，看了看，說(shuō)：“樂(lè)樂(lè)別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長(zhǎng)出來(lái)，頂著原來(lái)的牙齒，它就開(kāi)始搖動(dòng)了。新牙齒全部長(zhǎng)出來(lái)，原來(lái)的牙齒就會(huì)掉下來(lái)。不過(guò)你要記住哦，自己不能用手扳它，不然新的牙齒就會(huì)長(zhǎng)的歪歪扭扭！”

老師又接著說(shuō)：“長(zhǎng)新牙齒是好事！這說(shuō)明你長(zhǎng)大了?！薄笆沁@樣??！原來(lái)長(zhǎng)大了，要換牙呀！”樂(lè)樂(lè)這下再也不擔(dān)心了，他慢慢的閉上眼睛睡著了。

【活動(dòng)反思】

本節(jié)課主要是借兒童換牙期，對(duì)他們進(jìn)行保護(hù)牙齒的教育，幫助兒童學(xué)習(xí)刷牙的正確方法，了解牙齒保健的常識(shí)，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，幫助有牙病的孩子消除看牙的緊張心理。這節(jié)課，我始終遵循“激趣引題—經(jīng)驗(yàn)交流—拓展延伸”這條主線，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，靈活的采用情境激趣、圖文結(jié)合、聯(lián)系實(shí)際等多種教學(xué)方法，注重了趣味性，生活性，實(shí)踐性，達(dá)到了學(xué)生學(xué)會(huì)自我教育、養(yǎng)成良好生活習(xí)慣的目的。在教學(xué)活動(dòng)中，我充分運(yùn)用多媒體、牙齒模具等資源，設(shè)計(jì)了一系列生活化的活動(dòng)—“互相笑一笑”、“談?chuàng)Q牙的感受”、“說(shuō)換牙時(shí)的難忘事”等滿足了兒童的需要，并運(yùn)用有關(guān)動(dòng)畫(huà)片有機(jī)地切入到教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生在愉快的氛圍中主動(dòng)參與，快樂(lè)學(xué)習(xí)。同時(shí)，我在教學(xué)活動(dòng)中給學(xué)生提供了充分的觀察、探究、討論和交流的時(shí)間。在看完動(dòng)畫(huà)后，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，辨析芳芳和奶奶換牙的區(qū)別，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的牙齒，正確看待換牙現(xiàn)象，并初步弄清恒牙與乳牙的區(qū)別。在教學(xué)活動(dòng)中我始終以學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，指導(dǎo)者，合的角色出現(xiàn)，注重教會(huì)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)過(guò)程呈開(kāi)放性，讓學(xué)生充分參與活動(dòng)，重視學(xué)生親身體驗(yàn)，體現(xiàn)了《品德與生活》的生活化。

幼兒園換牙教案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.知道為什么換牙?

2.學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

3.感受牙齒的用處，知道保護(hù)牙齒的重要性。

教學(xué)重點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：

幫助幼兒了解換牙的過(guò)程;

教學(xué)準(zhǔn)備：ppt照片、水、紙杯和圖片

教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

1.孩子們好!這會(huì)老師給你們看一組圖片，大家先認(rèn)認(rèn)圖片上的寶寶是誰(shuí)?(出示照片)

2.提問(wèn)：你們看到了什么?他們的牙齒怎么了?(牙齒有個(gè)洞洞，牙齒掉啦)

3.小結(jié)：這些孩子的牙齒是掉啦，到了該換牙的年齡。問(wèn)題來(lái)啦，你們的牙齒會(huì)掉嗎?

二、討論交流換牙的感受

1.展開(kāi)討論：我們的牙齒會(huì)掉嗎?牙齒為什么會(huì)掉呢?

組織孩子互相說(shuō)一說(shuō)，老師到孩子跟前一起討論。和孩子說(shuō)說(shuō)，你們的牙齒是細(xì)細(xì)的，小小的，這些牙齒是乳牙，不是很堅(jiān)固，如果不換掉，吃一些硬東西就會(huì)損傷牙齒。

老師：剛剛老師聽(tīng)了孩子們的許多說(shuō)法，但是還有很多小朋友和后面的老師沒(méi)有聽(tīng)到，你們能說(shuō)給他們聽(tīng)聽(tīng)嗎?

2.與老師一塊交流

問(wèn)：為什么要換牙?

抽幾名幼兒回答

3.換牙時(shí)有什么不方便?

師：牙齒松松的時(shí)候，一碰會(huì)很疼，咬東西不注意也會(huì)碰出血，有時(shí)候吃著東西牙齒就會(huì)掉出來(lái)，所以在牙齒要掉不掉的時(shí)候呀一定要注意保護(hù)他哦。

4.換牙時(shí)我們?cè)撟⒁馐裁?

出示圖片：不咬手指頭，不咬鉛筆，不用舌頭頂牙齒，少吃甜食。

5.小結(jié)：孩子們說(shuō)了很多，沒(méi)有什么可怕的，說(shuō)明小朋友長(zhǎng)大了，被換掉的是乳牙，新長(zhǎng)出的是恒牙，恒牙是要陪伴我們一生的。在換牙時(shí)，不要用舌頭舔，不要用手摸，否則長(zhǎng)出的牙齒就不整齊、不漂亮了。

三、學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的方法

1.師：剛剛孩子們表現(xiàn)特別棒，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊餅干吃。問(wèn)：牙齒剛剛幫我們干什么啦?(咬斷食物，磨碎食物)

2.師：牙齒對(duì)我們重要嗎?小朋友知道哪些保護(hù)牙齒的方法?(刷牙、漱口)

剛剛吃完餅干的小朋友互相看看牙齒上面有什么?可能我們的肉眼看不到牙齒縫里的殘?jiān)枰眯⊙浪?lái)幫助我們清理牙齒上的殘?jiān)?/p>

3.教正確的刷牙方法

剛剛我們提到了早晚刷牙，你們是怎樣刷牙的?讓我們來(lái)看看正確的刷牙姿勢(shì)。(出示課件)

四、放松活動(dòng)

聽(tīng)音樂(lè)《小牙刷》

五、小結(jié)

孩子們，你們今天表現(xiàn)棒棒噠，知道啦我們小時(shí)候長(zhǎng)的牙齒是乳牙，到了6、7歲就要換掉乳牙長(zhǎng)出恒牙，保護(hù)牙齒要早晚刷牙，飯后漱口，少吃甜食等，這樣我們就會(huì)有一口又整齊有白凈的牙齒。

六、拓展

今天回家與爸爸媽媽交流一下牙齒的保健知識(shí)，好嗎?

這會(huì)我們排著隊(duì)，張著嘴讓后面的看看我們的牙齒，來(lái)跟著老師走。

幼兒園換牙教案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力：利用學(xué)生身邊的有趣的和真實(shí)的情景，激發(fā)學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)統(tǒng)計(jì)的必要性。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)具體的操作認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖，并能根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題，能與同學(xué)之間交流自己的想法，并形成決策。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：經(jīng)歷合作解決簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價(jià)值。教具準(zhǔn)備：統(tǒng)計(jì)圖、調(diào)查圖、彩筆、學(xué)生練習(xí)紙、紙盒等。

教學(xué)過(guò)程：

一、課前準(zhǔn)備

1）今天，教室里來(lái)了許多聽(tīng)課的老師，我們應(yīng)該跟他們說(shuō)什么？（老師好）

2）這節(jié)課，老師把小朋友們分成7個(gè)小組來(lái)共同學(xué)習(xí)，還給小朋友們帶來(lái)了你們最喜歡的紅五星，比比看哪個(gè)小組得到的紅五星最多，大家有信心嗎？

（小組的每個(gè)小朋友應(yīng)該怎么樣？積極參與、發(fā)揮團(tuán)體精神、分工合作，當(dāng)別的小組發(fā)言時(shí)，其它小組的同學(xué)要靜靜地聽(tīng)、積極地想。）

二、導(dǎo)入

小朋友們，你們知道嗎？小朋友的牙齒叫做乳牙，一共有20顆，小朋友到6歲的時(shí)候，乳牙開(kāi)始脫落，又重新長(zhǎng)出新的牙齒，這個(gè)階段稱之為換牙。小朋友們，你們換牙了嗎？出示板書(shū)：我換牙了

三、新課講解

師：我知道我們的小朋友都或多或少換牙了，那么，你換了幾顆牙？

生1：3顆

生2：2顆

師：我知道我們小朋友有的換了三顆牙，有的換了兩顆牙，還有的沒(méi)換牙，那么，我們?cè)趺床拍芎芮宄闹罁Q2顆牙、3顆牙、4顆牙的各有幾人呢？（激起學(xué)生學(xué)生尋求答案的好奇心）

組織學(xué)生小組討論，共同商討解決問(wèn)題的辦法。

師：剛才小朋友們都很認(rèn)真地探討了解決問(wèn)題的辦法，下面那個(gè)小組來(lái)匯報(bào)一下

一組：我們用的是舉手的辦法。例如：組長(zhǎng)說(shuō)換3顆牙的舉手，那么換3顆牙的同學(xué)就舉手，我們數(shù)一下就知道換三顆牙的有幾人了。

二組：我們用的是逐個(gè)記錄的辦法。例如：劉洋同學(xué)換了3顆牙，我們組長(zhǎng)就在本子上寫(xiě)上他的名字，然后再寫(xiě)上3個(gè)。

師：小朋友們的辦法都很好，你們真是愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子。老師也響了幾種辦法，把他們繪制成表格發(fā)到了各個(gè)小組長(zhǎng)那兒，請(qǐng)小朋友們想辦法整理一下。

師巡視指導(dǎo)學(xué)生真確填寫(xiě)、涂畫(huà)表格。（表格為課本所提供的三種表格）

師：剛才老師大致看了一下，發(fā)下小朋友們永、4種辦法填寫(xiě)了表格，真了不起，下面請(qǐng)小組匯報(bào)一下。

一組：我們從左向右涂表格。每一個(gè)格代表一個(gè)人。每行中途了三個(gè)格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個(gè)人。

二組：我們從上向下涂表格。每一個(gè)格代表一個(gè)人。每行中途了三個(gè)格就代表環(huán)2顆牙的人就有3個(gè)人。

三組：我們從右向左。

四組：我們?cè)?顆牙后寫(xiě)4就代表有4人換了3顆牙。

師將學(xué)生所做表格張貼在黑板上，展示整理結(jié)果。表?yè)P(yáng)做得好的學(xué)生。

師：剛才小朋友們通過(guò)分一分、數(shù)一數(shù)有了這么多的發(fā)現(xiàn)，像這樣整理的辦法就叫做統(tǒng)計(jì)。板書(shū)：統(tǒng)計(jì)

師：看了小朋友們整理的結(jié)果，你知道了什么？你還能提出那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？請(qǐng)小組同學(xué)一起解決。

生1：我知道我們組有幾人換了2顆牙，有幾人換了3顆牙，有幾人換了4顆牙。生2：換2顆牙的比換3顆牙的同學(xué)多幾人？

生3：換4顆牙的比換3顆牙的同學(xué)少幾人？

生4：一共幾人換過(guò)牙？

師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)小朋友解決了這么多的書(shū)學(xué)問(wèn)題，真了不起！

小朋友，你知道嗎？在換牙期間，一定要保持好口腔清潔，要經(jīng)常刷牙。不要用舌頭舔剛剛長(zhǎng)出來(lái)的新牙，更不要咬鉛筆頭，咬嘴唇，啃指甲，不要偏食，這樣才能使你的牙齒更整潔、更漂亮！

（引導(dǎo)學(xué)生了解換牙期間的衛(wèi)生常識(shí)）

師：前面小朋友們合作認(rèn)知了統(tǒng)計(jì)的方法和過(guò)程，下面請(qǐng)大家用你們喜歡的統(tǒng)計(jì)方法去統(tǒng)計(jì)一下我們以前學(xué)過(guò)的圓柱體、長(zhǎng)方體、球體和正方體。

小組操作，培養(yǎng)合作意識(shí)，師擇優(yōu)及時(shí)表?yè)P(yáng)。

師：通過(guò)統(tǒng)計(jì)，你知道哪種物體最多，哪種物體最少？

你還知道什么？請(qǐng)小朋友在小組中相互交流。

四、練習(xí)。

1、你最喜歡吃哪種食物？

列舉家庭食譜中常見(jiàn)的食品：青菜、米飯、魚(yú)、肉、雞蛋、龍蝦等。讓學(xué)生以自己喜歡的方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（講一下偏食的害處）

2、試一試。

做一下課本自主練習(xí)第二題。讓學(xué)生學(xué)會(huì)用知識(shí)。（若時(shí)間短可把此題刪掉）

五、課堂小結(jié)。

1、今天你學(xué)到了什么？生活中那兒需要統(tǒng)計(jì)？請(qǐng)小朋友在小組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。（讓數(shù)學(xué)去指導(dǎo)生活）

2、本節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好?？唇裉臁罢l(shuí)最棒”的冠軍是那一行？我們可以把它做成一個(gè)“一（2）班堂上表現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖”。

小組

一組

二組

三組

四組

紅五星的個(gè)數(shù)

（）個(gè)

（）個(gè)

（）個(gè)

（）個(gè)

那個(gè)小組的紅五星最多？那個(gè)小組的紅五星最少？一組比二組多幾個(gè)？

請(qǐng)同學(xué)們下課之后根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答上面的問(wèn)題，并試著提出新的問(wèn)題。

教學(xué)反思：

１、青島版一年級(jí)教材為統(tǒng)計(jì)類知識(shí)配備的情景圖是“我換牙了”。我個(gè)人認(rèn)為表較抽象。大部分學(xué)生只知道掉了幾個(gè)牙，而不知道換了幾顆牙。作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村使用教材是受條件限制，很難找到很合適的教學(xué)用課件。所以我在教學(xué)時(shí)只是繪制了比課本較為詳細(xì)的表格，把五顆牙、六顆牙、不換牙的都考慮進(jìn)去。這就給學(xué)生提供了一個(gè)各抒己見(jiàn)的平臺(tái)。

２、在教學(xué)中我先讓學(xué)生自己摸索統(tǒng)計(jì)的方法，再出示表格，體現(xiàn)了新課改中聽(tīng)到的學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。

３、我設(shè)計(jì)了與生活息息相關(guān)的練習(xí)，讓學(xué)生很感興趣，使之很自然地去用知識(shí)。

幼兒園換牙教案篇4

設(shè)計(jì)思路：

生活是孩子們學(xué)習(xí)的大課堂，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)，在生活中成長(zhǎng)，教師應(yīng)關(guān)注孩子成長(zhǎng)中的特殊生理現(xiàn)象，根據(jù)孩子的需要，生成豐富的教學(xué)活動(dòng)。由于幼兒生活經(jīng)驗(yàn)缺乏，他們對(duì)于牙齒的保健常識(shí)知之甚少。同時(shí)，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子在保護(hù)牙齒方面的針對(duì)性指導(dǎo)非常少，有的還會(huì)出現(xiàn)指導(dǎo)不科學(xué)的情況，使得有些幼兒在最初換牙時(shí)有著害怕和擔(dān)心的心理，遇到各種牙病也不愿意接受檢查和治療。其實(shí)，換牙是每個(gè)孩子必須經(jīng)歷的一個(gè)過(guò)程，它標(biāo)志著小朋友的成長(zhǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象，我生成了本次活動(dòng)，幫助幼兒正確認(rèn)識(shí)這一生理現(xiàn)象，了解牙齒的保健常識(shí)，使幼兒坦然面對(duì)換牙、護(hù)牙，并初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)目標(biāo);

1、觀察圖片，知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。

2、根據(jù)情景講述，了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道換牙的原因。

3、通過(guò)談話交流，學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前了解本班幼兒換牙的情況,部分幼兒已開(kāi)始換牙。

2、課件，牙齒模型。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎語(yǔ)：

小小石頭硬又白，整整齊齊排兩排。天天早晚刷干凈，結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)不易壞。沒(méi)錯(cuò)答案就是牙齒！二、通過(guò)講故事,引起興趣,喚起經(jīng)驗(yàn)。

1、請(qǐng)你們仔細(xì)觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)美羊羊?yàn)槭裁纯蘖耍?/p>

（原來(lái)美羊羊和小朋友們一樣都6歲了，到了換牙的年齡了。她的牙齒正疼呢，所以哭了起來(lái)！）

2、我們應(yīng)該怎么幫助她？

（如果你的牙齒生病了要去醫(yī)院，可是換牙不同于生病，它是一種很正常的生理現(xiàn)象，所以只需要勇敢的等松動(dòng)的牙齒自己脫落。）

三、出示換牙過(guò)程的圖片，通過(guò)觀察，說(shuō)一說(shuō)換牙的體驗(yàn)。

1、大家一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)圖片中的小朋友正在經(jīng)歷著什么事情？

（換牙，長(zhǎng)牙，掉牙）

2、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的感受。

（唱歌、說(shuō)話、吃東西有不方便的地方）

3、和幼兒一起談?wù)創(chuàng)Q牙時(shí)的心情。

（換牙時(shí)你們心里害怕嗎?為什么?）

4、人為什么要換牙?為什么保護(hù)牙齒呢？

（教師組織幼兒觀看視頻，認(rèn)識(shí)門(mén)牙、尖牙、磨牙,乳牙，恒牙，了解換牙的有關(guān)知識(shí)。）

5、觀察圖片，正確辨認(rèn)乳牙和恒牙的區(qū)別。

（教師小結(jié)：人們生下來(lái)后慢慢長(zhǎng)出來(lái)的一口牙齒叫乳牙，乳牙很小，不夠堅(jiān)硬；當(dāng)我們慢慢長(zhǎng)大后，到了五六歲的時(shí)候，乳牙就會(huì)脫落，開(kāi)始長(zhǎng)出新牙，這新長(zhǎng)出的牙叫恒牙。恒牙較大，很堅(jiān)硬。當(dāng)恒牙萌出時(shí)，乳牙就開(kāi)始松動(dòng)，并最終被恒牙取代。恒牙會(huì)陪伴我們一生，我們應(yīng)該好好保護(hù)它。）

四、通過(guò)圖片展示進(jìn)行討論保護(hù)新牙的正確方法。

（保護(hù)牙齒的好方法有多吃蔬菜、檢查牙齒、早晚刷牙、用正確的方法刷牙、飯后漱口、選擇合適的牙刷和牙膏；不咬硬物、不多吃糖、不用手摸等。）

五、畫(huà)一畫(huà)：保護(hù)牙齒的好方法

1、小組合作制作保護(hù)牙齒的宣傳畫(huà)，利用幼兒收集的材料進(jìn)行裝飾和制作。

2、介紹小組的宣傳畫(huà)。

3、將宣傳畫(huà)張貼在教室。

幼兒園換牙教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1.在討論和交流中，了解一些換牙的常識(shí)和保護(hù)牙齒的方法。

2.知道換牙是正常現(xiàn)象，體會(huì)牙齒健康對(duì)身體的重要性。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.活動(dòng)前進(jìn)行《幼兒換牙調(diào)查》，幼兒換牙記錄卡片。

2.保護(hù)牙齒的圖片或幻燈圖若干。

3.換牙的字卡，牙齒模具，幼兒收集的牙具展示在教室里。

4.幼兒收集的制作宣傳畫(huà)的裝飾材料，記錄表1張。

5.實(shí)驗(yàn)用品：雞蛋2個(gè)，醋和杯子

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：找和“牙”組合的詞

教師出示“牙”的字卡，請(qǐng)幼兒猜可能是什么詞，出示“換牙”的詞字卡。

二、找一找：誰(shuí)換牙了

1.出示記錄表，請(qǐng)幼兒將換牙記錄卡片貼出

2.引導(dǎo)幼兒觀察：看了小朋友的換牙記錄，你有什么想說(shuō)的，有什么想問(wèn)的？

3.誰(shuí)換牙了？換了幾顆牙？誰(shuí)多誰(shuí)少誰(shuí)沒(méi)有換？為什么？

三、議