中考語文復(fù)習(xí)之文言文閱讀（第01期）（真題匯編）

專題07文言文閱讀

（2023?河北?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形,

各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

（節(jié)選自《核舟記》）

【乙】古法，以牛革①為矢服②，臥則以為枕。取其中虛③，附④地枕之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。

蓋虛能納⑤聲也。

（選自《夢溪筆談》）

【丙】仝有容當(dāng)日彳工三更里簽去忘持水日三三分之一主人及覺。持衣追及與之而還。至家視日四分之

三。問：主人馬不休，日行幾何？答日：七百八十里。

（選自《九章算術(shù)》）

①革：去了毛的獸皮。②矢服：裝箭的盛具。③虛：空。④附：附著。⑤納：收進。

1.解釋下列句子中加著重號的詞語。

（1）罔不用勢象形因：

（2）則皆聞之聞：

（3）至家視日四分之三視：

2.下列對丙文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺

B.今有客馬/日行三百里客去/忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

C.今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃覺

D.今有客/馬日行三百里/客去忘持衣/日己三分之/一主人乃覺

3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）嘗貽余核舟一。

（2）持衣追及與之而還。

4.甲文中王叔遠(yuǎn)的高超技藝具體表現(xiàn)在哪里？

5.請為乙文擬一個恰當(dāng)?shù)念}目。

【答案】

1.順著、就著聽到看

2.A

3.(1)他曾經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船。

(2)主人拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。

4.用料體積??；所刻的東西多；能夠就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

5.示例：牛革

【解析】

1.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假

字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

(1)句意：全都是就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的。因：順著、就著。

(2)句意：就都能聽見。聞：聽到。

(3)句意：到家時看日影是四分之三日。視：看。

2.本題考查文言文斷句。根據(jù)文言文斷句的方法，先梳理句子大意，結(jié)合語法，然后斷句。

句意：現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。

故斷為：今有客馬/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃覺。

故選A。

3.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

(1)嘗：曾經(jīng)；貽：贈；余：我；

(2)持：拿；及：等到；與：給、還；還：返回。

4.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“能以徑寸之木”可知，用料體積??；

根據(jù)“為宮室、器皿、人物，以至鳥獸、木石，罔不因勢象形，各具情態(tài)”可知，所刻的東西多，能夠就著

材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，情態(tài)各異。

5.本題考查擬題。題目往往能夠精煉的概括文章內(nèi)容。

根據(jù)“古法，以牛革為矢服，臥則以為枕”可知，介紹了牛革的用途，做箭袋，當(dāng)枕頭；“取其中虛，附地枕

之，數(shù)里內(nèi)有人馬聲，則皆聞之。蓋虛能納聲也“點明牛革的特點，利用中間空的特點聽見遠(yuǎn)處細(xì)微的聲音;

據(jù)此可知文章圍繞“牛革”展開，所以可以用“牛革”作為題目，點明文章的寫作對象。

【點睛】參考譯文：

【甲】明朝有一個技藝精巧的人名字叫王叔遠(yuǎn)，他能用直徑一寸的木頭，雕刻出宮殿、器具、人物,

還有飛鳥、走獸、樹木、石頭，全都是就著材料原來的樣子雕刻成各種形狀的，各有各的神情姿態(tài)。他曾

經(jīng)送給我一個用桃核雕刻成的小船，刻的是蘇軾乘船游赤壁的圖案。

【乙】古法用牛皮做箭袋，睡覺時把它當(dāng)枕頭。利用它中間空的特點，放在地上枕著，幾里內(nèi)有人馬

聲都能聽見，這是因為中間的空腔能收攏聲音的緣故。

【丙】現(xiàn)有客人的馬日行三百里?？腿穗x去時忘記帶衣服。時間過了三分之一日，主人才發(fā)現(xiàn)。主人

拿上衣服追上，等到還衣服后再返回。到家時看日影是四分之三日。問：主人的馬不休息，馬的日行速度

是多少？回答說：七百八十里。

（2023?山西?統(tǒng)考中考真題）經(jīng)典古詩文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。班級舉辦了“學(xué)習(xí)先賢美德?體悟

生命意義”專題學(xué)習(xí)活動。

十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人日：“肉食者謀之，又何間焉？”劌目：“肉食者鄙,

未能遠(yuǎn)謀。”乃入見。

公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌目：“未可?！饼R人三鼓。劌日：“可矣。”齊師敗績。公將馳

之。劌日：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

選自《曹劌論戰(zhàn)》

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

選自《出師表》

【曉其意?體會先賢形象】

6.兩軍陣前“公將戴之”，魯莊公①一的舉止凸顯曹劌的從容不迫；亂世之中“三顧草廬”，劉備三次到草廬

②一的謙恭引發(fā)諸葛亮的耿耿忠心。（根據(jù)句中加點字的意思填空）

7.從文中或鏗鏘有力，或感人肺腑的言語中，可以讀出人物深沉的情感。“肉食者鄙”的意思是①_一體

現(xiàn)了曹劌對國事的憂慮；“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”的意思是②___體現(xiàn)了諸葛亮對先帝的感念。

【明其志?探究精神力量】

8.主動請戰(zhàn)的曹劌，鞠躬盡瘁的諸葛亮，捐軀報國的文天祥，他們都是名垂千古的仁人志士?！哆^零丁洋》

中哪一聯(lián)詩既是文天祥的自述心志，同時也道出無數(shù)仁人志士的心聲？請寫出該聯(lián)詩句，并說說你的理解。

《過零丁洋》

辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。人生自古誰無死？留取丹心照汗青。

詩句：_________

理解：___________

9.善于繼承才能善于創(chuàng)新，延續(xù)民族文化的血脈才能更好地實現(xiàn)人生價值。你從曹劌或諸葛亮身上學(xué)到了

什么優(yōu)秀品格？請結(jié)合選文作答。

【答案】

6.擊鼓進軍拜訪

7.當(dāng)權(quán)者目光短淺因此我感奮激發(fā)，于是答應(yīng)為先帝奔走效勞

8.人生自古誰無死？留取丹心照汗青。文天祥舍生取義，無數(shù)仁人志士為國捐軀，他們英勇行為的

背后是光照史冊的愛國忠心。

9.示例一：面對強敵壓境，曹劌深知“肉食者鄙”的現(xiàn)狀，戰(zhàn)前主動進見，戰(zhàn)中從容應(yīng)敵，他身上這種勇于

擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀品格值得我學(xué)習(xí)。

示例二：我從諸葛亮身上學(xué)到了知恩圖報的優(yōu)秀品格。諸葛亮被先帝三顧茅廬的誠意感動，于危難之間接

受任命，一生對先帝忠心耿耿，這種知感恩、重情義的品格令我敬慕。

【解析】

6.本題考查文言實詞。

“公將鼓之”句意：魯莊公將要下令擊鼓進軍。鼓：擊鼓進軍。

“三顧草廬”句意：三次去我的茅廬拜訪我。顧：拜訪。

7.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情

況。

“肉食者鄙”重點詞有：肉食者，指當(dāng)權(quán)者；鄙，見識短淺。

“由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳”重點詞：由，因此；感激，感奮激發(fā)；遂，于是；許，答應(yīng)；驅(qū)馳，奔走效勞。

8.本題考查詩句理解。

本詩是文天祥在兵敗被俘，次年過零丁洋時所作。詩人不被任何威迫利誘打動，寫作此詩以明志。前兩句，

詩人回顧平生；中間四句緊承“干戈寥落”，明確表達(dá)了作者對當(dāng)前局勢的認(rèn)識，感嘆自身命運坎坷。尾聯(lián)“人

生自古誰無死？留取丹心照汗青”既是文天祥的自述心志，同時也道出無數(shù)仁人志士的心聲，其意思是：古

往今來，人難免一死，要為拯救祖國而死，一片衷心將永垂史冊?！暗ば摹笔侵赋嗉t熾熱的心，突出了詩人為

國盡忠的崇高形象；運用直抒胸臆的手法，寫文天祥面對敵人的威逼利誘，他沒有不肯屈服，愿意為自己

的國家獻出自己寶貴的生命，表明了文天祥慷慨激昂的愛國熱情，以死明志、為國捐軀的英雄氣概，充分

體現(xiàn)了文天祥寧死不屈，誓死如歸的民族氣節(jié)。無數(shù)仁人志士像文天祥一樣舍生取義，愿意為了國家而獻

出自己的生命，他們英勇行為的行為必定會載入史冊，被后人銘記。

9.本題考查拓展延伸，為開放性試題，結(jié)合人物的事跡，理解其精神。

根據(jù)“十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：‘肉食者謀之，又何間焉？‘劌曰：‘肉食者鄙，未

能遠(yuǎn)謀?！巳胍姟笨芍?，國家面臨強敵，曹劌認(rèn)為當(dāng)權(quán)者見識短淺，雖然只是平民，但是是選擇了主動請見,

可見其“天下興亡，匹夫有責(zé)”的擔(dān)當(dāng)與愛國精神；聯(lián)系“公將鼓之。劌日：‘未可?！R人三鼓。劌曰：‘可矣?！?/p>

齊師敗績。公將馳之。劌曰：‘未可。’下視其轍，登軾而望之，曰：‘可矣。‘遂逐齊師”可知，曹劌戰(zhàn)中從容

應(yīng)敵，準(zhǔn)確把握戰(zhàn)斗與追擊的時機，可見其心思縝密、有勇有謀；這種精神值得我們學(xué)習(xí)。

根據(jù)“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后

值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”可知，先帝三顧茅廬請諸葛亮出山，諸葛

亮被其誠意打動，追隨先帝，在危難的時候接受任命，畢其一生對先帝忠心耿耿，可見其知感恩、重情義

的品格，這種品格值得敬佩。

【點睛】參考譯文：

《曹劌論戰(zhàn)》節(jié)選

魯莊公十年的春天，齊國軍隊攻打魯國。魯莊公將要迎戰(zhàn)。曹劌請求魯莊公接見自己。他的同鄉(xiāng)說：“打仗

的事當(dāng)權(quán)者自會謀劃，你又何必參與呢？”曹劌說：“當(dāng)權(quán)者目光短淺，不能深謀遠(yuǎn)慮。”于是入朝去見魯莊

公。

魯莊公和他共坐一輛戰(zhàn)車，在長勺和齊軍作戰(zhàn)。魯莊公將要下令擊鼓進軍。曹劌說：“現(xiàn)在不行?！钡鹊烬R軍

三次擊鼓之后。曹劌說：“可以擊鼓進軍了?！饼R軍潰敗。魯莊公又要下令駕車馬追逐齊軍。曹劌說：“還不

行?！闭f完就向下看，查看齊軍車輪碾出的痕跡，又登上戰(zhàn)車，扶著軾遠(yuǎn)望齊軍的隊形，這才說：“可以追擊

了。”于是追擊齊軍。

《出師表》節(jié)選

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先帝不

因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此使我

感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命，那

時以來已經(jīng)有二十一年了。

（2023?安徽?統(tǒng)考中考真題）【甲】

余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，

手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。

東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚舜其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余。其將歸見其親也，余故

道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。

（節(jié)選自宋濂《送東陽馬生序》）

【乙】

念自七歲時先妣①歿，遂來依姊氏。屋后小園數(shù)丈余，嘉樹蔭之。樹陰有屋二橡，姊攜拯居焉。拯十歲

后，就塾師學(xué)，朝出而暮歸。比夜，則姊恒執(zhí)女紅②，篝一燈，使拯讀其旁。夏苦熱，輟夜課。天黎明，輒

呼拯起，骨小幾就園樹下讀。樹根安三縣走二姊氏揭衣以為.砧二便拯坐而讀。日出，乃遣入塾。故拯幼時

每朝入塾，所讀書乃熟于他童。或夜讀倦，承逐于嬉游，姊必涕泣目：“汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！”

嗚呼，拯不材年三十矣，念姊氏教不可忘。

（節(jié)選自王拯《婆③砧課誦圖序》）

［注］①先妣：已去世的母親。②女紅：女子紡織、縫紉之事。③婆：古代楚國人對姐姐的稱呼。

10.請解釋下列加點詞在文中的意思。

（1）流輩甚稱其賢稱：

（2）易樹蔭之嘉：

（3）特小幾就園樹下讀持：

（4）俗逐于嬉游稍：

11.請用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（斷兩處）。

樹根安二巨石一姊氏搗衣以為砧一使拯坐而讀。

12.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）手自筆錄，計日以還。

（2）故拯幼時每朝入塾，所讀書乃熟于他童。

13.【甲】【乙】文段中，作者都回憶了自己幼時讀書的情形，但用意不同，請簡要分析。

【答案】

10.稱道美好拿著略微

11.樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。

12.（1）親手用筆抄寫，計算著約定的日子按期歸還。（2）所以我小時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的

書就比其他小孩子更熟悉。

13.甲文作者是為了強調(diào)自己讀書時的艱難與勤奮，以此勉勵馬生勤苦學(xué)習(xí)。乙文作者是為了強調(diào)姐姐對

自己的敦促與勉勵，表達(dá)對姐姐的想念與感激。

【解析】

10.本題考查重點詞語在文中的含義。詞語解釋時要注意詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如一詞多義、古

今異義、詞類活用、通假字等現(xiàn)象。

（1）句意：同輩人十分稱贊他的賢能。稱：稱贊，稱道。

（2）句意：美好的樹木覆蓋著它。嘉：美好。

（3）句意：我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。持：拿著。

（4）句意：略微貪圖玩耍。稍：略微。

11.本題考查文言斷句。解答此類試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對句子作簡單翻譯，初步了

解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進行句讀；同時利用虛詞來輔助句讀。

句意：樹根下有兩塊巨大的石頭：一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書?！皹涓?/p>

二巨石”是一個完整的句子，應(yīng)在“石”后斷開；“一姊氏搗衣以為砧”“一使拯坐而讀”說明這兩塊巨石的功用，

所以應(yīng)在“砧”字后斷開；故斷句為：樹根安二巨石/一姊氏搗衣以為砧/一使拯坐而讀。

12.本題考查文言句子的翻譯。翻譯文言語句要抓住句子中的關(guān)鍵詞匯，做到譯句文從字順，符合現(xiàn)代漢

語語法規(guī)范。注意重點詞的解釋：

（1）手，親手；筆，用筆；錄，抄寫；計，計算。

（2）故，所以；朝，早上；塾，書塾；乃，就；熟，熟悉；于，比。

13.本題考查對文章內(nèi)容的理解。

甲文作者寫自己幼時借書經(jīng)歷，“手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，

走送之，不敢稍逾約”等內(nèi)容生動而具體地描述了自己借書之難，意在強調(diào)當(dāng)時學(xué)習(xí)之艱苦，讀書之刻苦，

從“余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”可知，是為了勉勵馬生要刻苦學(xué)習(xí)。

從乙文“比夜，則姊恒執(zhí)女紅，篝一燈，使拯讀其旁”“天黎明，輒呼拯起，持小幾就園樹下讀”“日出，乃遣

入塾”“或夜讀倦，稍逐于嬉游，姊必涕泣曰：‘汝今弗勉學(xué)，母氏地下戚矣！’”“念姊氏教不可忘”可知，母親

去世來投奔姐姐，姐姐夜陪苦讀，晨伴誦讀，泣告母親勞累病死的狀況，敦促作者勤奮學(xué)習(xí)，現(xiàn)在回憶起

那時讀書的情形，是感念姐姐的教育之恩，表達(dá)對姐姐的感激之情。

【點睛】參考譯文：

【甲】我小時就愛好讀書。家里窮，沒有辦法得到書，就經(jīng)常向有書的人家去借，親手用筆抄寫，計

算著約定的日子按期歸還。天氣特別冷的時候，硯池里的墨水結(jié)成堅冰，手指不能屈伸，也不敢放松。抄

寫完畢，趕快把書送還，不敢稍稍超過約定的期限。因此，人家多愿意把書借給我，我也因此能夠看到各

種各樣的書。

東陽縣的書生馬君則，在太學(xué)里讀書已經(jīng)兩年了，同輩人十分稱贊他的賢能。我到京師朝見皇帝，馬

生以同鄉(xiāng)晚輩的身份來拜見我。他將要回去探望他的父母，我把過去求學(xué)的艱苦告訴了他。說我勉勵鄉(xiāng)人

學(xué)習(xí)，是我的本意啊

【乙】回想起我從七歲時，母親去世了，于是來投靠姐姐。屋后有個小花園，有幾丈平方，美好的樹

木覆蓋著它。樹陰低下有兩間屋子，姐姐帶著我住在這里。我十歲以后，到私塾跟著老師學(xué)習(xí)，早晨出來

傍晚回家。到了晚上，我姐姐常常手持女紅，點一盞燈，讓我在她的身旁讀書。夏天很熱，就停止了晚上

上課。天剛一黎明，姐姐就叫我起床，我拿著一個小凳子坐在花園樹下讀書。樹根下有兩塊巨大的石頭：

一個姐姐用來作為搗衣服的石砧，一個讓我用來坐在上面讀書。太陽出來，姐姐就催我去私塾。所以我小

時候每天早晨進入書塾，（對）讀過的書就比其他小孩子更熟悉。有時晚上讀累了，稍微貪圖玩耍，姐姐一

定會哭泣，告訴我母親勞累憔悴而死的情形；并且說：“你現(xiàn)在不勤奮讀書，母親在地下就會傷心！‘'唉！我

很不爭氣，都三十歲了，想到姐姐的教誨不能忘記。

（2023?云南?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面文言文，完成下面小題。

【甲】

鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻日：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾目：“吾孰與徐公美？”

妾日：“徐公何能及君也？旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若

君之美也”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之,日：“吾妻之美

我者，個我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市

朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸?，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而用進；期年之后，雖欲

言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（節(jié)選自《戰(zhàn)國策》）

【乙】

魏龐共與太子將質(zhì)［作為人質(zhì)］于邯鄲。謂魏王日：“今一人言市中有虎，王信之乎？”王曰：“不

信也”目：“二人言，王信之乎？”日：“寡人疑也”目：“三人言，王信之乎？”目：“寡人信之矣”

龐共日：“夫市之無虎明矣，三人言而成有虎。今邯鄲去魏遠(yuǎn)于市，議臣者過三人，愿王等之也”魏王日：

“寡人知之矣?！?/p>

及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。

（節(jié)選自《群書治要》）

14.解釋下列句中加點詞的意思。

（1）私我也

（2）時時而回進

（3）今邯鄲寺魏遠(yuǎn)于市

（4）愿王搴之也

15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。

（2）及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見。

16.鄒忌對身邊小事觀察得出的結(jié)論，對當(dāng)時的齊國產(chǎn)生了哪些深遠(yuǎn)的影響？

17.【甲】文中的齊威王和【乙】文中的魏王，在處事的風(fēng)格上有何不同？

【答案】

14.⑴偏愛

⑵間或、偶爾、有時候

⑶距離

⑷觀察、仔細(xì)看、明察

15.⑴再照鏡子看著自己，更是覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。

⑵等到龐共從邯鄲回國，讒言果然已經(jīng)傳到魏王耳中，于是沒有再見到魏王了。

16.使齊威王改正了缺點和錯誤，改革了弊政，使齊國政治清明，國勢強盛，威震諸侯。

17.齊威王處事果斷、有魄力且措施得力；魏王處事前后不一，且容易受他人蠱惑。

【解析】

14.本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通

假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。

⑴句意為：是偏愛我。私：偏愛，動詞；

⑵句意為：還不時地有人偶爾進諫。間：間或，偶爾，有時候；

⑶句意為：現(xiàn)在趙國國都邯鄲距離魏國國都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多。去：距離；

⑷句意為：希望大王明察啊。察：觀察，仔細(xì)看，明察。

15.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。重點詞有：

⑴窺鏡：照鏡子；弗：不；甚：很；

⑵及：等到；自：從；反：同“返”，返回；至：至IJ;遂：于是。

16.本題考查對文言文內(nèi)容的理解和概括。

根據(jù)甲文中“令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者。燕、

趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷”可知，齊王接受了鄒忌的勸告，立即發(fā)布政令，懸賞求諫,

廣開言路，開張圣聽，對于關(guān)心國事、積極進諫者，分不同情況給予獎賞。齊王納諫之后，齊國果然發(fā)生

了可喜的變化?！伴T庭若市”說明在此以前，齊國確實有許多積弊，“時時而間進”說明最初的進諫已經(jīng)取得了

預(yù)期的效果，齊威王已經(jīng)根據(jù)人們的意見，改革了弊政。“雖欲言，無可進者”，說明威王已完全糾正了缺點

和錯誤，齊國政治清明。齊威王納諫去蔽，從而使齊國國勢強盛，威震諸侯。結(jié)合上述內(nèi)容回答即可。

17.本題考查對比閱讀。

根據(jù)甲文中“王曰：‘善‘乃下令：’群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！笨芍?，齊威王不僅認(rèn)真聽取了鄒忌的勸諫，而且果斷采取正確措施，制定

出對進諫者的獎勵辦法，鼓勵更加直接的進諫者。而文章通過“令初下”，數(shù)月之后和期年之后的變化，表現(xiàn)

出齊威王措施得力，從善如流，興利除弊，改革成效十分顯著?？梢婟R威王處事風(fēng)格果斷、有魄力且措施

得力；

根據(jù)乙文中“魏王日：’寡人知之矣。’”可知，最初龐共在給魏王講了三人成虎的故事后，魏王同意并相信了

龐共，不會聽信非議他的讒言；根據(jù)文中“及龐共自邯鄲反，讒言果至矣，遂不得見”可知，當(dāng)龐共遠(yuǎn)離國都,

去往邯鄲時，讒言還是被傳進了魏王之耳，得到了不能再見魏王的結(jié)果，由此可見，魏王還是被讒言所蠱

惑。因此，魏王處事前后不一，且容易受他人蠱惑。結(jié)合上述內(nèi)容回答即可。

【點睛】參考譯文：

【甲】

鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和城北徐

公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。鄒忌不

相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”第二天，

有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如您美麗?！?/p>

又過了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是覺得自己與

徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾認(rèn)為我美，

是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我?！?/p>

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我,

我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。

宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有

不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的

人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,

并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞。”命令剛下達(dá)，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；

幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、

魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

【乙】

魏國大臣龐共，將要陪魏太子到趙國去作人質(zhì)，龐共對魏惠王說：“如果有一個人說街市上有老虎，大

王會相信這件事嗎？”魏惠王說:“我不相信?！饼嫻舱f:“如果有兩個人說街市上出現(xiàn)了老虎,大王會相信嗎？”

魏惠王道：“我有些將信將疑了?！饼嫻灿终f：“如果有三個人說街市上出現(xiàn)了老虎，大王會相信嗎？”魏王道:

“我當(dāng)然會相信了?！饼嫻簿驼f：“街市上不會有老虎，這是很明顯的事，只因三個人說街上有老虎，好像真

的有了老虎了?，F(xiàn)在趙國國都邯鄲離魏國國都大梁，比這里的街市遠(yuǎn)了許多，批評我的人又不止有三個。

希望大王明察啊?！蔽和醯溃骸拔易匀徊粫犘抛嬔??！?/p>

等到龐共從邯鄲回國，讒言果然已經(jīng)傳到魏王耳中，于是沒有再見到魏王了。

（2023?廣西?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

【甲】

鄒忌諷齊王納諫

鄒忌修八尺有余，而形貌帙麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻日：“君

美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”

妾日：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不

若君之美也?！泵魅招旃珌?，孰視之，自以為不如;窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，目：“吾妻

之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！?/p>

于是入朝見威王，日：“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美

于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由

此觀之，王之蔽甚矣?！?/p>

王日：“善?！蹦讼铝睿骸叭撼祭裘衲苊娲坦讶酥^者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于

市朝，聞寡人之耳者，受下賞?！绷畛跸拢撼歼M諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖

欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。此所謂戰(zhàn)勝于朝廷。

（選自《戰(zhàn)國策》）

【乙】

是猶秋蓬

魯哀侯棄國而走齊。齊侯日：“君何年之少，而棄國之蚤??”魯哀侯日：“臣始為太子之時，人多諫

臣，臣受而不用也；人多愛臣，臣愛而不近也。是則內(nèi)無聞而外無輔也。是猶秋蓬,惡于根本而美于枝葉，

秋風(fēng)一起，根且拔矣?！?/p>

（選自《說苑?敬慎》）

【注釋】①蚤：同“早”。

18.下列各組句子中加點詞含義或用法相同的一項是（）

A.鄒忌修八尺有余乃重修岳陽樓

B.朝服衣冠有時期發(fā)白帝

C.窺鏡則自視學(xué)畫不思則罔

D.臣始為太子之時康肅笑而遣之

19.下列對甲、乙兩文的理解分析，有誤的一項是（）

A.甲文鄒忌認(rèn)為齊威王受蒙蔽的原因在于身邊的人都有求于他。

B.甲文寫燕、趙等國朝見齊國，意在表明齊威王納諫成效顯著。

C.乙文寫魯哀侯逃跑到齊國以后，反思了自己“棄國”的原因。

D.乙文魯哀侯認(rèn)為秋蓬根“惡”而葉“美”會隨時被連根拔起。

20.將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）孰視之，自以為不如。

（2）是猶秋蓬。

21.中國傳統(tǒng)文學(xué)注重通過“三”的運用，合理鋪設(shè)情節(jié)，如《水滸傳》的“三打祝家莊”“三敗高太尉”等。請

你從甲文中列舉兩處與“三”相關(guān)的情節(jié)。

22.在與人交往方面，甲、乙兩文帶給我們不少啟示。請從兩文中分別找一個角度，結(jié)合原文談?wù)勀愕母?/p>

悟。

【答案】

18.B

19.A

20.（1）鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美。

（2）這就像秋天的蓬草。

21.示例：三次詢問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美。三次回答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公

美。

22.示例：甲文，齊王接納鄒忌的建議，廣開言路，最終使“燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊”，啟發(fā)我們要

善于接納正確的建議及時改正自身的問題。乙文，魯哀侯不聽從勸告，最終逃亡齊國，啟發(fā)我們做人不能

固執(zhí)己見。

【解析】

18.本題考查一詞多義。

A.名詞，這里指身高/動詞，修建；

B.名詞，早晨/名詞，早晨；

C.連詞，表修飾，可不譯/連詞，表轉(zhuǎn)折，但是、去卜

D.結(jié)構(gòu)助詞，的/代詞，他，指賣油翁；

故選B。

19.本題考查內(nèi)容理解。

A.根據(jù)甲文“今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：

由此觀之，王之蔽甚矣”可知，齊威王受到蒙蔽是因為“宮婦左右”偏愛大王，“朝廷之臣”懼怕大王，"四境之

內(nèi)”有求于大王；“原因在于身邊的人都有求于他”分析有誤；

故選A。

20.本題考查學(xué)生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等

情況。重點詞有：

(1)孰：同“熟”，仔細(xì)；視：看；以為：認(rèn)為；

(2)是：這；猶：像；秋蓬：秋天的蓬草。

21.本題考查內(nèi)容理解。

根據(jù)甲文“謂其妻曰：’我孰與城北徐公美？“而復(fù)問其妾曰：‘吾孰與徐公美？“問之客曰：‘吾與徐公孰

美？’”可知，這是三問，鄒忌詢問妻、妾、客自己與徐公誰更美；

根據(jù)“其妻曰：‘君美甚，徐公何能及君也？“妾曰：‘徐公何能及君也？“客曰：‘徐公不若君之美也。

可知，這是三答，妻、妾、客都說鄒忌要比徐公美；

根據(jù)“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也”可知，這是三思，思考妻、

妾、客說自己比徐公美的原因；

根據(jù)“臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，

百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣”可知，

這是三比，將鄒忌自己的生活經(jīng)歷（“妻之私”“妾之畏”“客之有求”）與威王所處的環(huán)境（“宮婦左右”之私、

“朝廷之臣”之畏、“四境之內(nèi)”之求）相比；

根據(jù)“群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏于市朝，聞寡人之耳者，受下

賞”可知，這是三賞，齊王根據(jù)不同的情況制定了三條賞賜的規(guī)定；

根據(jù)“令初下，群臣進諫，門庭若市；數(shù)月之后，時時而間進；期年之后，雖欲言，無可進者”可知，這是三

變，展現(xiàn)了隨著時間的推移進諫情況的變化。

從中選取兩條作為答案即可。

22.本題考查閱讀啟示，注意從“與人交往方面”分別從甲乙兩文中找一個角度結(jié)合原文談感悟，言之有理即

可。

示例：根據(jù)甲文“明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：‘吾妻之

美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。’”可知，鄒忌反思妻、妾、客說自己

比徐公美的原因，啟發(fā)我們做人要善于反思。甲文第二、三段寫鄒忌敘述了自己家中妻、妾、客蒙蔽自己

的原因，然后從自己的生活小事推及治國大事，說明齊王處于最有權(quán)勢的地位，因而所受的蒙蔽也最深，

這樣以事設(shè)喻，以小見大，委婉規(guī)勸，啟發(fā)齊威王看到自己受蒙蔽的嚴(yán)重性，從而使齊王發(fā)布政令、廣開

言路，最終“戰(zhàn)勝于朝廷”；啟發(fā)我們要善于聽取、接納他人的正確建議，不斷提升自己。

乙文寫魯哀侯年紀(jì)輕輕就離開自己的魯國逃到了齊國，魯哀侯向齊侯表述原因，魯哀侯做太子的時候不聽

勸諫，不親近愛戴的人，結(jié)果最后自己聽不到消息，沒人輔佐；啟發(fā)我們不能固執(zhí)己見，要善于聽取他人

意見，要善于親近他人。

【點睛】參考譯文：

（甲）鄒忌身高八尺多，而且外形、容貌光艷美麗。早晨穿戴好衣帽，照著鏡子，對他妻子說：“我和

城北徐公相比，誰更美？”他的妻子說：“您非常美，徐公怎么能比得上您？”城北的徐公是齊國的美男子。

鄒忌不相信自己比徐公美，于是又問他的妾：“我和徐公相比，誰更美？"妾回答說：“徐公哪能比得上您？”

第二天，有客人從外面來拜訪，鄒忌與他相坐而談，問客人：“我和徐公比，誰更美？”客人說：“徐公不如

您美麗?！庇诌^了一天，徐公來了，鄒忌仔細(xì)地看著他，自己認(rèn)為不如徐公美；再照鏡子看著自己，更是

覺得自己與徐公相差甚遠(yuǎn)。晚上他躺在床上休息時想這件事，說：“我的妻子認(rèn)為我美，是偏愛我；我的妾

認(rèn)為我美，是害怕我；我的客人認(rèn)為我美，是有事情有求于我。”

于是鄒忌上朝拜見齊威王，說：“我知道自己確實比不上徐公美?？墒俏业钠拮悠珢畚?，我的妾害怕我,

我的客人有事想要求助于我，所以他們都認(rèn)為我比徐公美。如今齊國有方圓千里的疆土，一百二十座城池。

宮中的姬妾及身邊的近臣，沒有一個不偏愛大王的，朝中的大臣沒有一個不懼怕大王的，全國的百姓沒有

不對大王有所求的。由此看來，大王您受到的蒙蔽太嚴(yán)重了！”

齊威王說：“你說的很好！”于是就下了命令：“大小的官吏，大臣和百姓們，能夠當(dāng)面批評我的過錯的

人，給予上等獎賞；上書直言規(guī)勸我的人，給予中等獎賞；能夠在眾人集聚的公共場所指責(zé)議論我的過失,

并傳到我耳朵里的人，給予下等獎賞?！泵顒傁逻_(dá)，許多大臣都來進獻諫言，宮門和庭院像集市一樣喧鬧；

幾個月以后，還不時地有人偶爾進諫；滿一年以后，即使有人想進諫，也沒有什么可說的了。燕、趙、韓、

魏等國聽說了這件事，都到齊國朝拜齊威王。這就是所說的在朝廷之中不戰(zhàn)自勝。

（乙）魯哀侯離開自己的魯國逃到了齊國，齊侯問：“您為什么這么年輕就這么早早的拋棄魯國呢？”

魯哀侯說：“我開始做太子的時候，很多人對我進行勸諫，我聽了卻不肯用；很多人愛戴我，我接受他們的

擁戴卻不親近他們。因此，我在里面聽不到消息，在外面沒人輔佐。這就像秋天的蓬草，枝葉表面上很美

然而根卻是壞的，秋風(fēng)一旦吹起，就被連根拔掉了?！?/p>

（2023?新疆?統(tǒng)考中考真題）舜發(fā)于吠畝之中，傅說舉于版筑之間，膠鬲舉于魚鹽之中，管夷吾舉于士，孫

叔敖舉于海，百里奚舉于市。故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，

行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。

人恒過，然后能改；困于心，,于慮，而后作；延于色，發(fā)于聲，而后喻。人則無法家拂士，出則無

敵國外患者，國恒亡。然后知生于憂患而死于安樂也。

（選自《孟子》）

23.下列選項中加點詞解釋不正確的一項是（）

A.傅說舉于版筑之間舉：選拔、任用。B.行拂機其所為舌L：擾亂。

C.困于心，衡于慮衡：同“橫”，梗塞、不順。D.低于色，發(fā)于聲征：征服。

24.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚。

（2）入則無法家拂士，出則無敵國外患者。國恒亡。

25.對選文內(nèi)容理解不亞做的一項是（）

A.文章開始一連列舉了六位歷史上著名人物的事例，舉出事實說明這些人雖出身貧賤，但在經(jīng)歷艱苦磨煉

之后，終于成就了不平凡的事業(yè)。

B.孟子認(rèn)為，“必先苦其心志……行拂亂其所為”是造就人才的客觀因素，接著提出“困于心，衡于慮，而

后作”是造就人才的主觀因素的觀點。

C.本文由磨難對個人成長的作用，說到“法家拂士”“敵國外患”對國家興亡的重要性，從正反兩方面論證受

磨煉的好處，最終提出中心論點。

D.孟子的散文以雄辯著稱，本文大量采用排比句，運用比喻論證、對比論證，舉例論證等論證方法，體現(xiàn)

孟子的散文氣勢浩瀚、議論縱橫的特點。

【答案】

23.D

24.（1）使他內(nèi)心痛苦，使他筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦。

（2）（一個國家）內(nèi)部如果沒有守法度的大臣和輔佐君王的賢士，外部如果沒有能匹敵的鄰國和外患的侵

擾，這個國家常常會滅亡。

25.D

【解析】

23.考查對文言詞語的理解。

D.“征于色，發(fā)于聲”的意思是：表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中。征：征驗、表現(xiàn)。不是“征服”。

故選D。

24.本題考查翻譯文言語句的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)

鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。尤其要注意一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn)象，重點

實詞必須翻譯到位。翻譯時要做到“信、達(dá)、雅”。

（1）句中的“苦（使……受苦）、勞（使……受到勞累）、餓（使……受到饑餓）其體膚”幾個詞是重點詞語。

（2）句中的“入（指在國內(nèi)）、則（如果）、法家（守法度的大臣）、拂士（輔佐君王的賢士）、出（在國外）、

敵國（勢力、地位相當(dāng)?shù)膰遥⒑悖ǔ３＃睅讉€詞是重點詞語。拂，同“弼”，輔佐。

25.考查對文章內(nèi)容的理解分析。

D.主要采用了舉例論證、對比論證和道理論證相結(jié)合的論證方法。并沒有使用“比喻論證”的方法。

故選D。

【點睛】參考譯文：

舜從田野耕作之中被起用，傅說從筑墻的勞作之中被起用，膠鬲從販魚賣鹽中被起用，管夷吾是從獄

官手里被釋放并加以任用的，孫叔敖從海濱隱居的地方被起用，百里奚被從奴隸集市里贖買回來并被起用。

所以上天要把重任降臨在某人的身上，必定要先使他的內(nèi)心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經(jīng)受饑餓之苦，

以致肌膚消瘦，使他身處貧困之中，使他做事不順，通過那樣的途徑來使他的心靈受到震撼，使他的性情

堅韌起來，增加他所不具備的能力。

人常常犯錯，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思想阻塞，然后才能奮起；表現(xiàn)在臉色上，流露在言談中，

才能被人們了解。一個國家，在內(nèi)如果沒有堅守法度的大臣和足以輔佐君王的賢士，在外沒有與之匹敵的

鄰國和來自外國的禍患，就常常會有覆滅的危險。這樣，就知道常處憂愁禍患之中可以使人生存，常處安

逸快樂之中可以使人死亡的道理了。

（2023?天津?統(tǒng)考中考真題）閱讀《出師表》的節(jié)選文字，完成下面小題。

①臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣

于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之

間，爾來二十有一年矣。

②先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月

渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭鶯鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還

于舊都。此臣所以報先帝而思陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則仗之、偉、允之任也。

③愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效；不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、

允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨派善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。今當(dāng)遠(yuǎn)

離，臨表涕零，不知所言。

26.下面句子中加點詞的解釋，不正聊的一項是（）

A.期耕于南陽躬：親自

B.至于斟酌損益益：益處

C.以告先帝之靈告：祭告

D.則責(zé)攸之、祎、允等之慢慢：緩慢

27.下面句子中加點詞古今意義不同的一項是（）

A.先帝不以臣卑鄙B.奉命于唐承之間

C.先帝知臣遵瞑D.恐年付不效

28.下面對文章的理解分析，不E螂的一項是（）

A.第①段作者從敘述自己身世入手，追述了先帝三顧茅廬、自己臨危受命這兩件往事。

B.第②段寫作者已經(jīng)完成“興復(fù)漢室，還于舊者,’的重任，以此回報了先帝的知遇之恩。

C.第③段作者闡明了自己和其他朝臣的責(zé)任，并以“陛下亦宜自謀，以咨邀善道，察納雅言，深追先帝遺

詔”來勸勉劉禪。

D.選文句句發(fā)自肺腑，情辭懇切，體現(xiàn)了“表”這種文體“動之以情”的特征。

【答案】

26.D27.A28.B

【解析】

26.考查詞語釋義。

D.句意：那就是郭攸之、費祎、董允等人的責(zé)任了。慢，怠慢。

故選D。

27.考查古今異義。

A.古義：身份低微，見識短淺'今義：（語言、行為）惡劣，不道德；

B.古義與今義均為“危險困難”；

C.古義與今義均為“慎重，小心”；

D.古義與今義均為“交付，委托”；

故選A。

28.考查內(nèi)容理解。

B.“當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”中的“當(dāng)”是應(yīng)當(dāng)?shù)囊馑?。由此?/p>

知，“興復(fù)漢室，還于舊者的重任尚未完成。

故選B。

【點睛】參考譯文：

我本來是平民百姓，在南陽務(wù)農(nóng)親耕，只想在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中揚名顯身。先

帝不因為我身份卑微、見識短淺，而委屈自己，三次去我的茅廬拜訪我。征詢我對時局大事的意見，由此

使我感動奮發(fā)，答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來遇到兵敗，在兵敗的時候接受任務(wù)，在危機患難之間奉行使命,

那時以來已經(jīng)有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹(jǐn)慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，唯恐

先帝托付給我的事不能完成，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到人煙稀少的地方。

現(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當(dāng)激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進軍，平定中原，希望用盡我平

庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠

陛下的職責(zé)本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費

祎、董允等人的責(zé)任了。

希望陛下能夠把討伐曹魏，興復(fù)漢室的任務(wù)托付給我，如果沒有成功，就懲治我的罪過，從而用來告

慰先帝的在天之靈。如果沒有振興圣德的建議，就責(zé)罰郭攸之、費祎、董允等人的怠慢,來揭示他們的過失;

陛下也應(yīng)自行謀劃，征求、詢問治國的好方法，采納正確的言論，深切追念先帝臨終留下的教誨。我感激

不盡。今天我將要告別陛下遠(yuǎn)行了，面對這份奏表禁不住熱淚縱橫，不知道該說些什么話。

（2023?重慶B卷?統(tǒng)考中考真題）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

陋室銘

劉禹錫

山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑

有鴻儒，往來無白丁。可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

29.關(guān)于詞義的理解，下列說法正確的一項是（）

A.通過比較辨析詞義，“有仙則名”的“名”，與《醉翁亭記》中“名之者誰”的“名”語義相同，者B解釋為“命名”。

B.借助偏旁釋義，“馨”偏旁為“香”，意為能散布很遠(yuǎn)的香氣，以“馨”來修飾“德”，指德行美好。

C.通過語境推導(dǎo)詞義，“白丁”指沒有功名的人，由此可以推出上文的“鴻儒”是指當(dāng)官的人。

D.以今證古，理解詞義，“素顏”在今天意為沒有經(jīng)過化妝、不施脂粉的臉，那么“素琴”則可理解為能彈奏

出本色樂曲的琴。

30.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

（1）苔痕上階綠，草色入簾青。

（2）無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

31.下面對文章的理解與分析，正確的一項是（）

A.文章開篇運用比興手法，以“仙”“龍”比陋室，為下文描寫陋室埋下伏筆。

B.本文通過描寫“陋室”清幽的環(huán)境、高雅的生活，突顯作者的遠(yuǎn)大志向和杰出才能。

C.本文語言特色鮮明，以駢句為主，句式整齊，節(jié)奏明快，音韻和諧。

D.作者以諸葛亮、揚子云自比，暗示自己與二人一樣有隱居的意愿。

32.請閱讀鏈接材料，結(jié)合選文，探究《陋室銘》在內(nèi)容上的創(chuàng)新之處。

【鏈接材料】

銘，名也，記名?其功也。又：述其功美，使可稱名②也。（銘）多警③自我，述功德。清代李扶九評解

《陋室銘》一文日：“小小短章，無法不備。凡銘多自警，此卻自得自夸，體格稍變?！?/p>

（創(chuàng)編自《古文筆法百篇》《康熙字典》等）

注：①記名：記述。②稱名：揚名。③警：警誡。

【答案】

29.B

30.（1）苔痕碧綠，長到臺上，草色青蔥，映入簾里。

（2）沒有弦管奏樂的聲音擾亂耳朵，沒有官府的公文使身體勞累。

31.C

32.①開頭以山水比喻引入，使文章不顯得突兀；②末尾引用古人話語結(jié)尾，意味無窮；③中間寫陋室中

的景物、來往的賓客和所做的事情，突出自己不同凡俗的意趣，使文章有層次；④文末引用孔子“何陋之有”

的言論，暗含“君子居之”的含義，間接表明自己是個真正的“君子”。

【解析】

29.本題考查詞義理解。

A.“有仙則名”意為：有了神仙就會有名氣。其中“名”是名詞作動詞，出名。而“名之者誰”意為：給它起名

的是誰。其中“名”是名詞作動詞，命名。選項理解有誤；

C.“談笑有鴻儒”句意為：到這里談笑的都是博學(xué)之人?！叭濉迸f指讀書人，所以“鴻儒”在這里指博學(xué)的人。

選項中“‘鴻儒’是指當(dāng)官的人”有誤；

D.“可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)”意為：可以彈奏不加裝飾的琴，閱讀佛經(jīng)?！八亍痹谖难晕闹锌芍覆患有揎椀?，故

“素琴，，意為“不加裝飾的琴，，。選項“可理解為能彈奏出本色樂曲的琴”理解有誤；

故選B。

30.本題考查文言句子翻譯。翻譯時，要做到字字有著落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主，注意重點字

詞的翻譯。

(1)句重點詞：上：長到；入：映入。

(2)句重點詞：絲竹：指弦樂器與管樂器，這里指奏樂的聲音；舌L：使……擾亂；案牘：(官府的)公文、

文書；勞：使……勞累。

31.本題考查文章的理解與分析。

A.開頭“山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈”一句采用比興的手法，以山水起興，點出“斯是陋室,

惟吾德馨”的主旨。其中“山不在高”“水不在深”即指“陋室”，而“仙”與“龍”指的是美好的品德。選項中“以

‘仙''龍'比陋室”有誤;

B.