讀書交流會活動方案7篇

讀書交流會活動方案7篇讀書交流會活動方案篇11、讀書會主持人：祁琛夫，沈連舟(并負(fù)責(zé)寫主持詞)3、本次讀書會采取以小組為單位的加分制度(A1A2展示次加四兩分，根據(jù)內(nèi)容評選兩個展示小組，各加十分)經(jīng)統(tǒng)計(jì)后，四個獲勝片段或進(jìn)行全書展示，展示形式多種多樣：可以朗讀，賞析，寫內(nèi)容 (1)準(zhǔn)備：每位同學(xué)將自己十一月所讀的書拿好，提前可以先寫。 (2)主持人首先念主持詞，把握好氣氛和時間(5到8分鐘)。 (3)示意同學(xué)可以上臺交流展示。同學(xué)們可以自制幻燈片展示；說明書的概況、作者信息及理由(展示方法不局限于以上幾種，歡迎 (4)主持人念結(jié)束詞，并宣布活動結(jié)束(2到3分)。注：(1)展示的同學(xué)提前做好準(zhǔn)備，每人交流2至3分鐘。主持人可以選擇舉手的同學(xué)，也可以隨意抽取(舉手的同學(xué)優(yōu)先)。 (2)展示的同學(xué)進(jìn)行物質(zhì)(待定)和精神獎勵(把分?jǐn)?shù)加在語文 讀書交流會活動方案篇2為進(jìn)一步提高大學(xué)生人文素養(yǎng)，提升教育理論和實(shí)踐水平，養(yǎng)成以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵廣大大學(xué)生愛讀書、讀好書，使每位教師成為有人文情懷、有教育理想、有人生思辨的學(xué)者型為知成員每月完成兩篇閱讀心得(學(xué)期結(jié)束檢查上交)，每周由校長室想)。每月組織一次集中交流，指定專人交流發(fā)言，對一月來的讀書改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期每學(xué)期讀書制定活動計(jì)劃，每位讀書會成員結(jié)合個人實(shí)際，可以彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀書中真正成長(3)開展網(wǎng)上閱讀交流活動：登陸鳳凰語文網(wǎng)鳳凰數(shù)學(xué)網(wǎng)等教學(xué)每位讀書會成員定期撰寫讀書摘記、讀書感悟，把讀書學(xué)到的理每學(xué)期期末，學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，將每一位讀書會成員的讀書發(fā)帖情況及博客、教育教學(xué)科研成果做一個統(tǒng)計(jì)，獎優(yōu)罰懶。優(yōu)者給予是學(xué)校大學(xué)生培養(yǎng)的重要渠道，也是今年學(xué)校教科研的工作重心之讀書交流會活動方案篇3讀書并不需要追求巴塔耶所指出的“有用性”。但是讀書會既然組織，本身有其目的，為了突出讀書會的功能和作用，防止讀書會變成案?！鞍^讀書會”(若大家有更好的名字，也可以提出)。題，可以相互討論，突破個人知識結(jié)構(gòu)的限制，解決自學(xué)中遇到的疑讀書會成員知識結(jié)構(gòu)和社會閱歷并不一致，看待同一個問題會有像讀書會這樣會員權(quán)利業(yè)務(wù)難以明確的松散團(tuán)體，能夠存在多長讀書會第一次活動，由發(fā)起成員議定或暫定活動時間、地點(diǎn)、經(jīng)方便;c就餐、購買飲料方便，入廁方便。有但不限于以下方案：茶樓包廂;書吧;咖啡廳。經(jīng)費(fèi)問題現(xiàn)在無法提出方案。原則是，每次活動參加者平攤。不預(yù)收組織者和主持人人選的確定：建議輪值。排出值班表，未能參加組織者應(yīng)在每次活動前確定參加本次活動的人員，若沒有固定的讀書交流會活動方案篇4豐富社團(tuán)活動，加強(qiáng)部門成員間的交流與聯(lián)系，增進(jìn)彼此的理解第三階段：進(jìn)入自由提問階段，現(xiàn)場同學(xué)進(jìn)行提問。時間5分鐘方面的書籍。也可以是科普文化歷史經(jīng)濟(jì)方方面面類書籍請大2.社團(tuán)以外的同學(xué)，都?xì)g迎參加，最后建議大家擠出一些時間多讀書交流會活動方案篇5為了進(jìn)一步提高我區(qū)青年教師科學(xué)、人文素養(yǎng)，提升教育理論和以推進(jìn)課程改革為載體，以端正教育思想、豐富專業(yè)知識、提高專業(yè)技能為重點(diǎn)，創(chuàng)建有效促進(jìn)自身專業(yè)發(fā)展的方式、方法，引導(dǎo)和激勵1.通過活動，養(yǎng)成教師閱讀和相互交流的習(xí)慣，形成積極進(jìn)取、2.通過活動，擴(kuò)大教師閱讀視野，豐富閱讀內(nèi)容，使自己成為知4.組織讀書會成員參與其他的一些有關(guān)讀書的活動，豐富教師的讀書活動的時間及內(nèi)容1.時間安排：每月確保一次讀書沙龍(機(jī)動)。2.讀書內(nèi)容：教育理論書籍、教育報(bào)刊及各類書籍。1.活動形式：個人學(xué)習(xí)、集中交流、網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合。2.參加對象：有志于讀書的教師。施1.建立學(xué)習(xí)制度改變傳統(tǒng)的學(xué)校學(xué)習(xí)機(jī)制，創(chuàng)立良好的、寬松的，有利于教師的及時溝通、交流、討論的學(xué)習(xí)環(huán)境，形成個人自學(xué)與集體交流，短期2.創(chuàng)新讀書方式一是以個人自由廣泛閱讀，二是定期開展集體讀書活動。做到精3.讀書范圍及時間安排(2)定期舉行讀書交流會，組織讀書沙龍、好書推薦會、讀書征文競賽等豐富多彩的讀書活動，交流讀書心得，讓教師樂于讀書，在讀4.理論指導(dǎo)實(shí)踐每位讀書成員每月撰寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得，把讀書學(xué)到的理論5.建立評估機(jī)制。每學(xué)期根據(jù)讀書會成員的綜合表現(xiàn)，評選“優(yōu)秀讀書會員”，并6.活動負(fù)責(zé)讀書會日常活動應(yīng)由讀書社全體成員組織，其主要事物由讀書會會長負(fù)責(zé)。讀書會會員活動每月一次，根據(jù)需要不定期開展活動，每雅”讀書會章程》草案。2.讀書會會員申請及審核。3.舉辦讀書會成立儀式。龍，交流閱讀心得。龍，交流閱讀心得。讀書沙龍，跨學(xué)科讀書心得交流。2.好書推薦會：每人推薦一本文化領(lǐng)域的好書，作為讀書會成員1.讀書征文評比，每人送交一篇讀書心得參加評比。2.第四次讀書沙龍：專家點(diǎn)評征文。3.評比優(yōu)秀會員。讀書交流會活動方案篇6讀書習(xí)慣，使讀書成為一種樂趣，一種風(fēng)氣，一種氛圍。讓好書伴隨學(xué)生健康快2.通過開展形式多樣的創(chuàng)意讀書活動，激發(fā)學(xué)生對閱讀的興趣，題：創(chuàng)意閱讀啟迪智慧時間的誦讀材料，每日誦讀，每周完成一個單元的誦讀背誦。以《成》系列叢2.創(chuàng)意閱讀多樣化：分三個階段，結(jié)合本學(xué)期師生共讀一本書和自選漂流書有目的閱讀，創(chuàng)設(shè)挑戰(zhàn)閱讀、造型閱讀、寄語閱讀樹等形3.讀書作業(yè)自主化：設(shè)計(jì)若干讀書作業(yè)條目，建立一個“快樂小(一)9月至1月，貫穿整個學(xué)期的常規(guī)活動實(shí)施1.晨誦——按時參加。盡量不遲到，遇到特殊情況應(yīng)提前向老師請假。值日認(rèn)真參與。按照老師的要求，認(rèn)真誦讀每天的新內(nèi)容，注意學(xué)會及時復(fù)習(xí)。每學(xué)完一個新內(nèi)容，一定要利用課間、課外活動和放2.午讀——讀兒童文學(xué)、兒童小說、科普讀物、經(jīng)典名著以及優(yōu)秀的漫畫書，反備好，老師宣布開始后，應(yīng)立即進(jìn)入閱讀狀態(tài)。管好，應(yīng)盡量避免發(fā)出任何響動，以免影響別人。要管好練習(xí)默讀的技巧，不斷提高閱讀速度、理解水平。鼓勵“不動筆墨不讀書”，在閱讀的同時，畫出好詞好句，標(biāo)出不理解的地方，閱讀結(jié)3.周末讀書作業(yè)——時間：每周五布置;周末完成;周二交流(1)給媽媽或奶奶讀書;(2)站在書店中讀書并從書店買一本書回家;(3)去朋友家一起看書一起玩;(4)寫出父母所讀書籍的目錄;DV告等等。(二)分階段，主題式創(chuàng)意活動實(shí)施1.挑戰(zhàn)閱讀——1.細(xì)看繪本閱讀材料的書名或封面、封底、扉頁、插畫。2.從書名或篇章標(biāo)題插畫等作出思考，猜測內(nèi)容。3.寫寫自己的猜測。度的讀后聊書)。要求及注意事項(xiàng)：老師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，請同學(xué)先了解閱讀材料的端倪，對未讀的材料作出猜測，并寫下自己的想法，在閱讀時進(jìn)6.造型閱讀——要求及注意事項(xiàng)：在指導(dǎo)學(xué)生閱讀前，先把繪本電子稿上傳班級型準(zhǔn)備。學(xué)生可以邊讀邊裝扮，又可以為角色進(jìn)行加工改造，沖出書本內(nèi)容的框框，把被動的閱讀，變成主動的創(chuàng)作。學(xué)生甚至可與其他7.寄語閱讀樹——個問題，寫上姓名，把資料寫在一些對象上，掛到閱讀樹上(創(chuàng)意來自圣誕許愿樹)請同學(xué)在每周班級讀書課的時間里，隨意取下一張資要求及注意事項(xiàng)：首先，本活動策劃旨在通過交流，鼓勵同伴閱卡片掛到樹上，以確保讀書課上能全員參與、充分交流。其次，要求1.創(chuàng)意閱讀如磁石。我們說，最佳之閱讀效果，是學(xué)生能主動地的創(chuàng)作心，使學(xué)生真正地愛2.書香班級是非少。雖然我們班的男孩較多，但只要孩子們愛讀書，有時間就會坐下來安靜地讀書，班級里打架惹事的事情，吵架斗一是孩子們把更多的時間放到了讀書上;二是孩子們通過讀書，明白的道理會更多，提高自我教育和自控3.書香家庭支持多。家長們看到自己的孩子通過讀書，知識豐富了，寫作能力提高了，在家里更孝敬父母了，也就會更支持孩子買書讀書了。逐漸，我們的許多家長都會主動地督促孩子參加“閱讀之1.晨誦——老師根據(jù)全班同學(xué)的情況，每周至少安排一次晨誦效號;對表現(xiàn)不好的同學(xué)，則告知其改進(jìn)的辦法，力爭早日達(dá)到班級平2.午讀——要求每個學(xué)生堅(jiān)持每天把自己的閱讀情況記在統(tǒng)一的記錄本上，以便老師和家長檢查監(jiān)督。并每月末評選“班級閱讀之)誦午讀時間的“小先生”管理員;或者得到一張期末面試積分卡，累4.對于三個階段，不同創(chuàng)意閱讀競賽活動中涌現(xiàn)的優(yōu)勝者也結(jié)合豐富了知識，開闊了視野，積累了語言，還使學(xué)生獲得了成就感，從學(xué)校的花園里、池塘邊、教室里，孩子們沐浴著書香，吮吸著知讀書交流會活動方案篇7通過開展定期的讀書活動，引導(dǎo)我們團(tuán)員