學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)答案

學(xué)前游戲理論與指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)作業(yè)答案

任務(wù)一

單選題：

(1/10),觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察法。(4分)

A、不定人

*B、掃描

rC、定點

D、追蹤

(2/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯(lián)合游戲過渡的階段，屬

于()歲幼兒的特點。(4分)

rA、5-6

B、0-3

作C、3-4

D、4-5

(3/10)、()是兒童象征性游戲的高峰期。(4分)

rA、5-6歲

B、0-3歲

CC、3-4歲

*D、4-5歲

(4/10)、()是游戲的最基本屬性。(4分)

rA、有規(guī)則的

B、快樂的

「C、充滿幻想的

*D、自愿、自主的

(5/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()o(4分)

*A、感官游戲

B、感覺游戲

'C、感知游戲

D、感知覺游戲

(6/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

"A、游戲

B、家庭生活

rC、同伴關(guān)系

D、教學(xué)活動

（7/10）、教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導(dǎo)兒童游戲的發(fā)

展。這屬于（）介入策略。（4分）

'A、水平式

B、平行式

6C、交叉式

D、垂直式

（8/10）、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預(yù)知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的。重要性表現(xiàn)。（4分）

「A、提高兒童游戲的自發(fā)性

B、提高兒童游戲的水平

*C、提高兒童游戲的安全性

D、提高兒童游戲的自主性

（9/10）、在游戲?qū)W習(xí)的過程中，幼兒和教師之間是一種（）、相互作用的過程，兩者均為

主導(dǎo)，又不斷轉(zhuǎn)換。（4分）

'A、固定的

*B、動態(tài)的

「C、靜態(tài)的

D、穩(wěn)定的

（10/10）,（）是指通過扮演文藝作品中的角色，再現(xiàn)文藝作品內(nèi)容的游戲。（4分）

「A、規(guī)則游戲

B、結(jié)構(gòu)游戲

’C、角色游戲

*D、表演游戲

判斷題：

（1/10）、3-4歲的小朋友開始喜歡和同伴一起玩，因此在這個階段應(yīng)為他們創(chuàng)造同眾多的伙

伴相互接觸的計劃，對他們的心理發(fā)展是十分重要的。（4分）

仃A、正確

B、錯誤

(2/10)、角色游戲是指幼兒通過模仿和想象，扮演各種角色，創(chuàng)造性地反映現(xiàn)實生活的游

戲。(4分)

*A、正確

B、錯誤

(3/10)、因地制宜是游戲規(guī)劃的首要原則。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(4/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎(chǔ)，以游戲為媒介，對

需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施矯治或疏導(dǎo)。(4分)

*A、正確

'B、錯誤

(5/10)、規(guī)劃游戲環(huán)境可提高教育的有效性。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(6/10)、當(dāng)幼兒遇到困難、挫折，即將放棄游戲意愿時，教師進行游戲介入。這種做法對

嗎？(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(7/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關(guān)系。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(8/10),0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

A、正確

B、錯誤

(9/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

A、正確

B、錯誤

(10/10),游戲是幼兒園的基本活動。(4分)

A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養(yǎng)幼兒的。刺激。(4分)

廠

|7

廠

廠

(2/5)、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為()(4分)

L

有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

I7

廠有助于兒童知識的增長

廠有助于兒童想象力的發(fā)展

有助于兒童語言能力的發(fā)展

17

17有助于兒童感知能力的發(fā)展

有助于兒童思維能力的發(fā)展

(3/5)、規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu)要素，主要包括()(4分)

8A、目標(biāo)

“B、結(jié)果

17C、玩法

歹D、規(guī)則

(4/5)、教師的不適宜介入，影響了游戲價值的發(fā)揮，主要表現(xiàn)在：()(4分)

17A、教師在各類游戲中的過度干預(yù)，使兒童在游戲中的主體性喪失，挫傷了兒童的

主動性、積極性和創(chuàng)造性，影響了兒童潛能的發(fā)揮

廠B、不適宜的游戲介入，會降低兒童游戲的作用

17C、在兒童自發(fā)性游戲中，教師介入的頻率過多，主觀介入過強，使兒童在游戲中

的創(chuàng)造性、解決問題的能力大受影響

“D、教師在運動性游戲中的過度保護和回避其挑戰(zhàn)性，使兒童的身體素質(zhì)、自我保

護能力降低

(5/5)、游戲?qū)和楦械陌l(fā)展可能產(chǎn)生的影響有。(4分)

A、有助于幼兒表現(xiàn)積極的情緒情感

廠B、有助于兒童自我意識

17C、有助于兒童宣泄消極的情緒情感

廠D、有助于兒童交往能力的發(fā)展

任務(wù)二

單選題：

(1/10)、兒童要在社會交往活動中不斷學(xué)會生存、學(xué)會去適應(yīng)自己所面臨的社會生活，首

先是在()中開始得以實踐的，也是他們進行進行社會交往的起點。(4分)

*A、游戲

B、家庭生活

rC、教學(xué)

D、學(xué)校生活

(2/10)、影響兒童游戲的因素從總體上可以分為()兩個方面。(4分)

"A、主觀因素和客觀因素

'B、外部因素和內(nèi)部因素

「C、自然因素和社會因素

D、積極因素和消極因素

(3/10)、在游戲?qū)W習(xí)的過程中，幼兒和教師之間是一種()、相互作用的過程，兩者均為

主導(dǎo)，又不斷轉(zhuǎn)換。(4分)

仿A、動態(tài)的

B、靜態(tài)的

'C、固定的

D、穩(wěn)定的

(4/10)、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規(guī)劃幼兒園室外游戲環(huán)境時，應(yīng)對任

何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規(guī)劃室外游戲環(huán)境的()原則。(4分)

「A、挑戰(zhàn)性

*B、安全衛(wèi)生

「C、遵循自然

,D、整體性

(5/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

rA、家庭生活

B、同伴關(guān)系

C、游戲

D、教學(xué)活動

(6/10)、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于()觀察法。(4分)

*A、掃描

B、定點

「C、不定人

D、追蹤

(7/10)、幼兒園的活動一般包含游戲活動、生活活動和教學(xué)活動，其中()是最常見、最

受兒童喜愛的活動。(4分)

*A、游戲活動

B、生活活動

「C、體育活動

iD、教學(xué)活動

(8/10)、()是人社會化的關(guān)鍵。(4分)

「A、人際交往能力

B、自控能力

「C、智力水平

*D、自我意識

(9/10)、()是兒童象征性游戲的高峰期。(4分)

1A、0_3歲

B、3-4歲

CC、5-6歲

*D、4-5歲

(10/10).游戲環(huán)境是指為兒童游戲活動所提供的條件，包括()兩個方面。(4分)

*A、物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境

B、物理環(huán)境和心理環(huán)境

「C、實際環(huán)境和心理環(huán)境

D、實體環(huán)境和心理環(huán)境

判斷題：

(1/10),游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲及規(guī)則游戲

等。(4分)

A、正確

B、錯誤

(2/10)、教師在兒童游戲中的角色是固定不變的。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(3/10)、游戲與兒童的知識增長沒有關(guān)系。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(4/10)、當(dāng)教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種做法正確嗎？

(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(5/10)、社會性發(fā)展也稱兒童的社會化，是兒童心理發(fā)展的重要內(nèi)容之一，是兒童從生物

人，逐漸掌握社會的道德行為規(guī)范與社會行為技能，成長為一個社會人的過程。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(6/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

*A、正確

B、錯誤

(7/10),玩具是指專門給兒童游戲的物品和材料。(4分)

“A、正確

B、錯誤

(8/10)、游戲能增強兒童機體的適應(yīng)能力。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(9/10)、角色游戲的指導(dǎo)要點關(guān)鍵是根據(jù)不同年齡段的兒童游戲特點進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。(4

分)

A、正確

B、錯誤

(10/10)＞自由是游戲的最基本屬性，因此游戲不需要任何規(guī)則。(4分)

A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、在游戲治療過程中，治療者要擔(dān)當(dāng)以下任務(wù)()(4分)

A、要融入幼兒的游戲中

17B、反應(yīng)的焦點放在幼兒的情緒情感或行為上

17C、觀察幼兒的游戲行為

17D、要求幼兒描述活動內(nèi)容

17E、指出幼兒游戲行為的動機、情緒情感或隱喻

17F、必要時設(shè)定限制并執(zhí)行限制

(2/5)、兒童游戲的特點包括()(4分)

17A、游戲是快樂的

rB、游戲是無規(guī)律可循的

17C、游戲是自愿、自主的

D、游戲是充滿幻想的

17E、游戲是有“規(guī)則”的

17F、游戲與生活密不可分

(3/5)、感覺游戲一般包括()(4分)

A、社會性游戲

17B、語言游戲

17C、觸覺游戲

17D、視覺游戲

17E、聽覺游戲

rF、抓握游戲

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面()(4分)

A、體重

bB、性別差異

17C、年齡

曠D、個別差異

E、身高

17F、健康和情緒

(5/5)、玩具在兒童發(fā)展中的作用有()(4分)

rA、玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

歹B、玩具是兒童生活中的親密伴侶

17C、玩具是兒童的教科書

歹D、玩具是兒童游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)

任務(wù)三

單選題：

(1/10)、()是幼兒松弛緊張情緒、宣泄消極情緒的有效方式和途徑。(4分)

「A、教學(xué)活動

B、家庭生活

CC、同伴關(guān)系

°D、游戲

(2/10)、()是指運用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進行構(gòu)造活動的游戲。(4分)

rA、表演游戲

B、角色游戲

*C、結(jié)構(gòu)游戲

D、感知運動游戲

(3/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()?(4分)

「A、感知覺游戲

B、感覺游戲

C、感知游戲

?D、感官游戲

(4/10)、幼兒接觸到一件新的游戲玩具后，可能會自發(fā)地、興致勃勃地進行多方面的嘗試,

觀察玩具在不同情況下的變化特點，感知不同的玩法，這說明兒童在游戲中哪一方面的能

力得到了發(fā)展？。(4分)

'A、運動能力

B、想象力

「C、思維能力

*D、感知能力

(5/10)、高級情感包括美感、()和理智感。(4分)

*A、道德感

B、情商

rC、愉悅感

D、理性

(6/10)、游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區(qū)域。這是對()的觀察。

(4分)

i，A、游戲與環(huán)境

B、游戲中的教師

「C、游戲與課程

D、游戲中的幼兒

(7/10)、下列屬于兒童游戲的特點的是()(4分)

「A、游戲是虛假的

*B、游戲是自愿、自主的

「C、游戲是能夠體驗的

D、游戲是無規(guī)則的

(8/10)、在我們提倡幼兒園以游戲為基本活動時，應(yīng)該避免形成()個誤區(qū)。(4分)

6A、4

B、2

rC、3

D、5

(9/10)、游戲治療的流程一般始于()(4分)

1A、建立關(guān)系階段

B、第一次面談

*C、發(fā)現(xiàn)個案

D、治療階段

(10/10),教師以角色的身份參與游戲，以游戲情節(jié)需要的動作、語言來引導(dǎo)兒童游戲的發(fā)

展。這屬于()介入策略。(4分)

A、垂直式

B、平行式

C、交叉式

D、水平式

判斷題

(1/10)、玩沙區(qū)、玩水區(qū)、自然區(qū)、活動區(qū)等游戲場地屬于室內(nèi)游戲環(huán)境。(4分)

'A、正確

*B、錯誤

(2/10)、因地制宜是游戲規(guī)劃的首要原則。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(3/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

作A、正確

B、錯誤

(4/10)、游戲治療常用的方法有角色扮演、模仿、畫畫、做手工、象征性游戲及規(guī)則游戲

等。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(5/10),進入4-5歲，兒童更喜歡低結(jié)構(gòu)玩具和材料，合作多主題游戲開始增加，因此應(yīng)

為兒童提供大膽創(chuàng)造、滿足好奇、積極思考、集體參與的寬松心理環(huán)境，同時提供以感覺

運動游戲為主的室內(nèi)外物質(zhì)環(huán)境。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(6/10)、觀察游戲是教師指導(dǎo)幼兒游戲的前提，只有建立在觀察基礎(chǔ)上的指導(dǎo)，才能更好

促進幼兒身心發(fā)展。(4分)

1*A、正確

B、錯誤

(7/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不能用其他活

動擠占游戲時間。(4分)

A、正確

B、錯誤

(8/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

A、正確

*B、錯誤

(9/10)、游戲治療是心理治療的方式之一，是以心理咨詢理論為基礎(chǔ)，以游戲為媒介，對

需要幫助解決行為障礙或心理困擾的幼兒進行觀察、測量、分析并實施矯治或疏導(dǎo)。(4分)

A、正確

B、錯誤

(10/10),0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

'A、正確

B、錯誤

多選題：

(1/5)、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為O(4分)

廠

A、有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

廠

B、有助于兒童知識的增長

廠

C、有助于兒童想象力的發(fā)展

廣

pD、有助于兒童語言能力的發(fā)展

E、有助于兒童感知能力的發(fā)展

歹

F、有助于兒童思維能力的發(fā)展

(2/5)、規(guī)則游戲的結(jié)構(gòu)要素，主要包括()(4分)

BA、玩法

"B、目標(biāo)

17C、規(guī)則

8D、結(jié)果

(3/5)、游戲的基本指導(dǎo)，包括。(4分)

廠A、游戲中的指導(dǎo)：適度

歹B、游戲前的準(zhǔn)備：時間、場地、材料、經(jīng)驗

17C、游戲中的指導(dǎo)：適時、適當(dāng)

曠D、游戲后的評價：自評、互評、教師評

(4/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面()(4分)

A、個別差異

“B、年齡

rC、身高

rD、體重

17E、性別差異

17F、健康和情緒

（5/5）、玩具在兒童發(fā)展中的作用有（）（4分）

17A、玩具是兒童的教科書

“B、玩具是兒童生活中的親密伴侶

17C、玩具是兒童游戲的物質(zhì)基礎(chǔ)

廠D、玩具是兒童游戲的不可缺少的資源

任務(wù)四

單選題：

（1/10）,游戲場地安排是否合理，有無浪費的地方或過于擁擠的區(qū)域。這是對（）的觀察。

（4分）

「A、游戲中的教師

*B、游戲與環(huán)境

’C、游戲中的幼兒

D、游戲與課程

（2/10）、觀察者在相等的試卷里對觀察對象依次輪流進行觀察，這屬于。觀察法。（4分）

"A、掃描

B、追蹤

「C、不定人

1D、定點

（3/10）、（）是指運用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進行構(gòu)造活動的游戲。（4分）

CA、角色游戲

B、表演游戲

「C、感知運動游戲

1*D、結(jié)構(gòu)游戲

（4/10）、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關(guān)于兒童游戲發(fā)展的理論假設(shè)為依

據(jù)的方法是。（4分）

CA、以自然觀察為指導(dǎo)的分類方法

B、以理論假設(shè)為指導(dǎo)的分類方法

C、以游戲指導(dǎo)方法為指導(dǎo)的分類方法

D、以游戲發(fā)展過程為依據(jù)的分類方法

(5/10)、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預(yù)知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的。重要性表現(xiàn)。(4分)

「A、提高兒童游戲的水平

B、提高兒童游戲的自主性

「C、提高兒童游戲的自發(fā)性

?D、提高兒童游戲的安全性

(6/10)、游戲有利于提高兒童體能，是因為兒童游戲富含符合()發(fā)展規(guī)律的或，是鍛煉

兒童的身體基本活動能力和提高身體素質(zhì)的有效途徑。(4分)

*A、生理

B、認知

「C、智力

D、心理

(7/10)、以象征性游戲為主，同時感覺運動性游戲，獨自游戲向聯(lián)合游戲過渡的階段，屬

于()歲幼兒的特點。(4分)

'A、0-3

B、4-5

「C、5-6

*D、3-4

(8/10)、目前，我國幼兒園較為流行的游戲空間分隔方法是()(4分)

'A、空間大小分區(qū)

B、班級分區(qū)

C、功能分區(qū)

D、游戲項目分區(qū)

(9/10)、感知運動游戲的類別有身體運動游戲、精細動作游戲和()o(4分)

'A、感覺游戲

B、感知覺游戲

、C、感官游戲

iD、感知游戲

(10/10)>()是人社會化的關(guān)鍵。(4分)

「A、人際交往能力

?B、自我意識

rC、智力水平

D、自控能力

判斷題：

(1/10),規(guī)則游戲是至少2個人參與的、按照一定的規(guī)則進行的游戲，具有規(guī)則性、競賽

性、文化傳承性和趣味性。(4分)

A、正確

B、錯誤

(2/10)、游戲能促進兒童身體生長發(fā)育。(4分)

A、正確

B、錯誤

(3/10)、游戲能培養(yǎng)幼兒的自控能力、鍛煉幼兒的意志。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(4/10)、游戲既源于兒童生活，又融入兒童生活。(4分)

、A、正確

B、錯誤

(5/10)、游戲與游戲治療的原理是一樣的，所起的作用也是一樣的。(4分)

「A、正確

*B、錯誤

(6/10)、教育者一定要保證兒童每天有足夠的時間自由自在地玩各種游戲，不能用其他活

動擠占游戲時間。(4分)

’?A、正確

B、錯誤

(7/10)、0-1歲兒童主要以感知運動性游戲為主，伴有其他游戲。(4分)

“A、正確

B、錯誤

(8/10)、規(guī)則游戲在6T0歲之間出現(xiàn)的頻率最高，之后穩(wěn)步下降。(4分)

'*A、正確

B、錯誤

(9/10)、游戲能增強兒童機體的適應(yīng)能力。(4分)

作A、正確

B、錯誤

(10/10).當(dāng)教師感覺有點累，對游戲不感興趣時，仍然堅持介入游戲。這種做法正確嗎?

(4分)

A、正確

*B、錯誤

多選題：

(1/5)、吸管吹氣游戲適用于3個月-1歲的幼兒，主要培養(yǎng)幼兒的()刺激。(4分)

廠A、聽覺

廠B、語言

rC、視覺

"D、觸覺

(2/5)、感知運動游戲指導(dǎo)的原則有()(4分)

2A、遵循環(huán)境育人原則

“B、遵守活動性、游戲性原則

17C、遵循整體教育思想原則

"D、遵守反復(fù)性原則

(3/5)、兒童主觀因素對游戲的影響主要體現(xiàn)在以下哪些方面()(4分)

B

A、個別差異

VB、身高

VC、年齡

D、性別差異

廠

E、體重

B

F、健康和情緒

（4/5）、游戲?qū)和橇Πl(fā)展的影響主要表現(xiàn)為（）（4分）

A、有助于兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)

“B、有助于兒童想象力的發(fā)展

17C、有助于兒童知識的增長

歹D、有助于兒童感知能力的發(fā)展

廠E、有助于兒童語言能力的發(fā)展

17F、有助于兒童思維能力的發(fā)展

（5/5）、游戲觀察的意義在于。（4分）

17A、準(zhǔn)確地預(yù)設(shè)游戲

"B、有效地指導(dǎo)游戲

17C、真實地了解兒童

“D、及時有效地評價游戲

任務(wù)五

單選題：

（1/10）、遵循“最近發(fā)展區(qū)”原理，為不同的年齡班配置適宜的游戲區(qū)，屬于室內(nèi)游戲區(qū)

規(guī)劃的要點中的（）（4分）

俺A、凸顯年齡特點

B、分析班級物理環(huán)境

「C、確定游戲區(qū)的主要行為情景模式

D、建立開放、可變化和有彈性的游戲區(qū)

（2/10）、幼兒在解決游戲的矛盾中體驗到成功的交往經(jīng)驗和失敗的交往教訓(xùn)，學(xué)會在與同

伴發(fā)生沖突時如何堅持自己的正確意見或放棄自己不正確的想法，學(xué)會運用交往的規(guī)則來

引導(dǎo)自己的行為和協(xié)調(diào)人際關(guān)系，這說明幼兒在游戲中，（）得到發(fā)展。（4分）

「A、想象力

B、自控能力

「C、自我意識

*D、交往能力

（3/10）、在游戲中，幼兒為了達到自己的目的，如向玩伴索要玩具時，他們會嘗試使用多

種表達方法來說服對方。這說明了游戲的什么功能？（）（4分）

A、促進兒童創(chuàng)造力發(fā)展的功能

B、促進兒童智力發(fā)展的功能

C、促進兒童語言發(fā)展的功能

D、促進兒童想象力發(fā)展的功能

（4/10）、影響兒童游戲的物理環(huán)境因素主要包括游戲場地、游戲材料和（）。（4分）

?A、游戲時間

B、游戲情境

’C、游戲空間

D、游戲設(shè)計

（5/10）、由于游戲是兒童的自發(fā)活動，游戲的內(nèi)容是否適合兒童？游戲的材料是否安全？

等問題都有著不可預(yù)知性，而且兒童缺乏認知能力，因此需要教師的及時介入。這是教師

介入兒童游戲的（）重要性表現(xiàn)。（4分）

*A、提高兒童游戲的安全性

B、提高兒童游戲的水平

「C、提高兒童游戲的自主性

!D、提高兒童游戲的自發(fā)性

（6/10）、幼兒期是一個人生命起步的萌芽期，生長發(fā)育十分迅速和旺盛，（）則是讓這一

發(fā)展充滿生機和可能的活動。（4分）

A、體育

B、教學(xué)

C、游戲

D、睡覺

（7/10）、幼兒是最稚嫩最無危機意識的個體，因此在規(guī)劃幼兒園室外游戲環(huán)境時，應(yīng)對任

何會造成意外傷害的因素全部予以考慮。這遵循的是規(guī)劃室外游戲環(huán)境的（）原則。（4分）

*A、安全衛(wèi)生

B、挑戰(zhàn)性

「C、整體性

D、遵循自然

（8/10）、高級情感包括美感、。和理智感。（4分）

A、愉悅感

B、情商

C、道德感

D、理性

（9/10）、目前主要的游戲分類方法有兩種，其中以某種關(guān)于兒童游戲發(fā)展的理論假設(shè)為依

據(jù)的方法是（）（4分）

「A、以游戲發(fā)展過程為依據(jù)的分類方法

B、以自然觀察為指導(dǎo)的分類方法

"C、以理論假設(shè)為指導(dǎo)的分類方法

D、以游戲指導(dǎo)方法為指導(dǎo)的分類方法

（10/10）、（）是指運用各種結(jié)構(gòu)玩具或結(jié)構(gòu)材料進行構(gòu)造活動的游戲。（4分）

*A、結(jié)構(gòu)游戲