高二上學期備課組工作計劃大全（17篇）

高二上學期備課組工作計劃大全（17篇）制定一個完整的學期工作安排能夠讓我們更明確自己的目標，更有安排地進行學習或工作。接下來，我為大家舉薦幾篇精彩的學期工作安排范文，希望能幫助大家更好地制定自己的安排。

高二秋學期化學備課組工作安排

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二、工作目標。

1、探究提高教化質(zhì)量的途徑。本學期，我教學備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。

2、做好課件的制作和完善工作。在教學中，要求做到盡量運用課件，利用媒體，培育學生的空間想象實力，并做到資源共享、為我所用。

4、做好備課的三研工作。堅持以提高教學質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師特性特長，做到探討學生的學習實際狀況，探討高考應對措施和高考信息，探討相互協(xié)作的途徑和方法。營造研以致用的教研氛圍。

三．詳細措施。

1、備課組每人上一堂探討課，每周開展一次集體備課。

2、做好單元過關和查漏補缺工作，每章完后進行一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些鞏固練習。

3、仔細做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析總結，做好教學反思工作。

四，教學安排。

周??教學安排。

1甲烷單元測驗。

2烷烴課堂練習。

3乙烯烯烴。

4乙炔炔烴。

5苯?芳香烴。

6石油的分餾本章復習及檢測。

7溴乙烷鹵代烴。

8乙醇醇類。

9有機物分子式和結構式的確定。

10期中復習?學生試驗。

11期中考試。

12苯酚。

13乙醛醛類。

14乙酸羧酸本章復習及測試。

15試驗會考。

16糖類蔗糖淀粉纖維素。

17油脂蛋白質(zhì)。

18有機高分子簡介有機合成材料。

教者汪萍琪朱國英。

2006年2月9日。

周

次課題。

（或章節(jié)單元）教學時數(shù)教學目標重點難點分析協(xié)作活動備注。

第

1

周

第五章烴。

第一節(jié)甲烷4了解有機物的組成、性質(zhì)、結構及改變特點。

2．了解甲烷的結構式和甲烷的正四面體結構。

3．駕馭甲烷的化學性質(zhì)、駕馭取代反應。

1．甲烷的化學性質(zhì)。

2、甲烷的分子結構、取代反應結構模型、媒體、試驗演示。

第

2

周

其次節(jié)烷烴51．駕馭烷烴的組成、結構、通式及烷烴性質(zhì)的遞變規(guī)律。

2、駕馭烷烴、烴基、同系物、同分異構體和同分異構現(xiàn)象。

3．駕馭烷烴同分異構體的書寫規(guī)則和命名方法。1．烷烴的組成、結構和性質(zhì)。

2．烷烴同分異構體的書寫方法和烷烴命名。結構模型。

第

3

周

第三節(jié)乙烯烯烴41．駕馭乙烯的分子組成、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．駕馭乙烯的試驗室制法和收集方法。

第

4

周

第四節(jié)乙炔炔烴41．駕馭乙炔的分子組成、結構、重要的化學性質(zhì)和用途。

2．駕馭炔烴的結構特點、通式和重要性質(zhì)。

3．了解聚氯乙烯的制備方法及用途。

1．乙炔的結構和主要化學性質(zhì)。

2．乙炔的試驗室制法結構模型、媒體、試驗演示。

第

5

周

第五節(jié)苯芳香烴51．駕馭苯的結構和重要化學性質(zhì)，并能應用這些學問解決一些問題。

2．了解芳香烴的概念，學會整理、概括、比較的方法。

2．苯的同系物及苯環(huán)與側鏈的相互影響媒體、試驗演示。

第

6

周

第六節(jié)石油的分餾及本章的復習71常識性的相識石油的分餾及產(chǎn)品和用途。

第

7

周

第六章烴的衍生物。

第一節(jié)溴乙烷鹵代烴51．了解烴的衍生物和官能團的概念，

安排。

2．以溴乙烷為例，駕馭鹵代烴的水解反應和消去反應。

3．了解鹵代烴的一般通性和用途，并通過有關鹵代烴數(shù)據(jù)的分析，培育分析實力和綜合應用實力。

鹵代烴的化學性質(zhì)及在解決化學問題中的應用結構模型、媒體、試驗演示。

第

8

周

其次節(jié)乙醇醇類51．駕馭乙醇的主要化學性質(zhì)。

2．了解醇類的一般通性和幾種典型的醇。

第

9

周

期中復習71．烷烴、烯烴、炔烴的化學性質(zhì)。

2．鹵代烴的化學性質(zhì)和醇的化學性質(zhì)烴類的化學性質(zhì)及兩種衍生物的化學性質(zhì)試卷、練習。

第

10。

周

期中測試。

試卷分析5。

試卷分析。

習題訂正。

第

11。

周

第三節(jié)有機物分子式和結構式的確定51．了解確定有機物試驗式、分子式的方法，駕馭有關確定有機物分子式的計算。

試卷練習。

第

12。

周

第四節(jié)苯酚41、了解酚類的定義，了解苯酚的物理性質(zhì)及用途。

2、駕馭苯酚的分子結構。

2、羥基與芳香環(huán)的相互影響引起的性質(zhì)改變。

結構模型、媒體、試驗演示。

第

13。

周

第五節(jié)乙醛。

醛類51、了解乙醛的物理性質(zhì)和用途。

2、駕馭乙醛的分子結構。

3、駕馭乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應。

4、了解醛類和甲醛的性質(zhì)和用途。

乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應。

乙醛與銀氨溶液、新制氫氧化銅懸濁液反應的實質(zhì)。

試驗，媒體。

第

14。

周

第六節(jié)乙酸羧酸51、駕馭乙醛與h2的加成反應，乙醛的氧化反應。

2、理解酯化反應。

3、了解羧酸的分類、組成、性質(zhì)。

4、了解酯的組成、結構、性質(zhì)乙酸酸性、酯化反應原理、酯的水解反應試驗。

第

15。

周

第六章的復習5各種官能團的性質(zhì)以及相互之間的關系官能團與性質(zhì)的關系練習。

第

16。

周

第七章。

第一節(jié)葡萄糖蔗糖。

2、了解食品添加劑和人體健康的一些學問。

3、了解淀粉、纖維素的重要性。

4、了解淀粉、纖維素主要用途以及他們在日常生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的重要意義。

1、葡萄糖的結構，葡萄糖的銀鏡反應和酯化反應。

2、淀粉、纖維素的水解反應。

試驗，

第

17。

周

第三節(jié)油脂。

2、了解蛋白質(zhì)的組成、性質(zhì)及用途。

1、油脂的氫化反應和水解反應，油脂的組成和結構。

2、蛋白質(zhì)的性質(zhì)、組成。

第

18。

周

第八章合成材料6合成有機高分子化合物的結構和基本性質(zhì)。

1、合成有機高分子化合物的方法。

媒體。

第

19。

周

有機化學復習5能依據(jù)結構推斷物質(zhì)的性質(zhì)，并依據(jù)性質(zhì)推斷物質(zhì)結構。

能用對比的方法進行分析、理解。

能形成學問鏈，有一個完整的學問體系。

各種有機物結構與性質(zhì)的關系練習。

第

20。

周

期末考試。

第

21。

周

高二下學期物理備課組工作安排

2)提高學生用物理模型解和數(shù)學方法解決實際生活問題的實力，提高運用邏輯辨證的思維實力，形成良好的科學素養(yǎng)。

1、以“本”為本，以“綱”為綱。

“本”指課本，“綱”指《考試說明》。在物理基礎教學中必需分清主次，緊跟高考動向、突出重點，抓住關鍵。

2、因材施教，“生動活潑”

在教學中，為使學生都能生動活潑地主動地學習，應對不同的學生提出不同的要求。對學習有困難的學生，要針對他們的詳細狀況導以耐性的輔導，作業(yè)進行面批，使他們都能學有所得。對學有余力的學生，要激勵和幫助他們學習更多的學問，使他們達到更高的水平。總之，要使學生更深層次地駕馭物理的基本概念和基本規(guī)律，提高各種實力，做到每個學問點都駕馭的扎扎實實。

3、集思廣益，精益求精。

發(fā)揮備課組的作用，強化了對象的針對性，眼睛要盯住全班學生，詳細做法是：

（1）堅持集體備課，集思廣益。

（2）每章要有單元測驗，閱卷完后，依據(jù)學生答題狀況，逐題分析，特殊“究錯”題。

（3）對學生要把每次講評完后的答卷收上來重作分析，幫助他們解決學習中的困難。

4、重視復習，溫故知新。

學習是一個循序而漸進的過程，也是一個溫故而知新的過程，每章后的物理復習更是如此。復習過的內(nèi)容要多次見面，學生才記憶得堅固、理解得精確、運用得自如。

5、加強訓練，提高實力。

要求學生答題必需嚴謹、規(guī)范和完善，為此，我們在平常講解習題時自身做到語言精煉，板書規(guī)范，表述完整，言傳身教，對學生的作業(yè)批改、試卷的評分，也從嚴要求，嚴格評分標準，注意答題的要點和文字敘述的規(guī)范，專業(yè)術語和字符的精確。同時，要求學生在考試中養(yǎng)成畫示意圖的習慣，學會用示意圖建立起思維的平臺；訓練學生在解題過程中謹慎操作的習慣；告誡學生在考試時思維的執(zhí)著程度要適度，即既不要“打水漂”，又不要“吊死在半路上”，解題做到“一快、二準、三規(guī)范”。

高二語文備課組下學期工作安排

大致可以概括為四點：一是提高文學修養(yǎng)；二是形成良好的文化心態(tài)；三是學習鑒賞小說的基本方法，提高閱讀實力和鑒賞水平；四是嘗試創(chuàng)作小說，把創(chuàng)作和鑒賞結合起來。

“外國小說觀賞”就是在這樣的目標指示下開設的一門選修課程，因此，它的性質(zhì)當然是由課程目標確定的。那么，“外國小說觀賞”是一門怎樣的課程呢？首先它是選修的。必修課業(yè)已結束，選修課程是在必修基礎上提高學生的相關學力，這樣，教學內(nèi)容的選擇要略微講究一點高度和系統(tǒng)性。其次它是文化的。假如《〈論語〉選讀》是傳承中國傳統(tǒng)文化，那么，《外國小說觀賞》是了解西方特殊是近現(xiàn)代的思想和文化。所選的16篇小說，都是“以思想為目的的小說”。第三，它是經(jīng)典的。所選的都是近現(xiàn)代外國小說公認的經(jīng)典。對于小說這種敘事藝術，教學時須要感悟與觀賞。第四，它有著新的語文學問。如西方現(xiàn)代小說的基本文體特征，小說史的大致輪廓，創(chuàng)作方法和大致流派等等。當然，對這些學問不是系統(tǒng)的學習，而是也許的初步的了解。對這門課程的性質(zhì)作這樣的分析，雖然不很科學，卻能從教科書中找到印證。

2、教學目標和要求。

本學期的主要任務是選修課的學習，教學時要以新課標為準繩，要達到以下幾個方面的目標：

（1）貫徹《一般中學語文課程標準》，樹立科學的、民主的、開放的、以人為本的語文教化觀念，不斷地探究能適應社會發(fā)展和學生實際須要的新教法。

（2）在高一的基礎上接著培育學生良好的中學語文學習習慣，幫助他們駕馭一些適合自己特點的學習方法，為高三年的語文學習打好基礎。

（3）依據(jù)中學語文課程從“學問和實力”、“過程和方法”、“情感看法和價值觀”三個方面動身設計課程目標。

（4）在第十周前完成外國小說的教學任務，在十九周前完成選修課語言文字的教學任務。

（5）在老師的幫助下，學生結合自己的生活經(jīng)驗和情感體驗，能夠通過活動體驗，不斷充溢精神生活，完善自我人格，加深對自我、對人生的思索與相識，樹立主動向上的人生志向。

3、教學重難點和教學課時。

《一般中學語文課程標準》的理念和目標，轉變教化觀念，充分相識課程改革對于取得素養(yǎng)教化突破性進展所具有的核心愿義和關鍵作用，增加課程改革的'使命感、責任感和緊迫感，使先進的教化思想和教化理念變成廣闊師生的自覺行為。全面提高學生的語文素養(yǎng)，即面對全體，使全體學生都能獲得基本的語文素養(yǎng)，全面提高語文素養(yǎng)。正確把握語文教化的特點，通過學問與實力、過程與方法、情感看法與價值觀的融會和整合，發(fā)揮語文教化的人文功能，重實踐，重積累，重熏陶，在反復實踐中，不斷提高綜合運用的實力。主動提倡自主、合作、探究的學習方式?；A是自主學習，學習的重要方式是合作、探究，核心是培育合作實力、實踐實力和創(chuàng)新精神。要充分相識新課程所帶來的主要改變，根據(jù)語文教化的規(guī)律教語文、學語文。教材體現(xiàn)了大眾教化的思想，中學教化不再是精英教化，教化民主、同等的思想應真正得到體現(xiàn)，讓每個學生的特性得到發(fā)展?！耙匀藶楸尽本褪且塾诎l(fā)覺并發(fā)展學生在氣質(zhì)、情感、愛好、思維等方面的資質(zhì)，敬重學生心靈世界的獨特性，讓他們把創(chuàng)建的潛能釋放出來，實現(xiàn)人的創(chuàng)建價值。這就比傳統(tǒng)的培育追求獲得已有的學問和技能的學問型、繼承型人才更加先進。

本學期周課時為5節(jié)，安排教學時數(shù)90節(jié)。

1、精講實練，努力創(chuàng)設高效課堂。

每個單元精講1—2篇“講讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重實力的全程培育，突出以學生為中心的思想，努力變更老師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必需以學生自學為主，強調(diào)自學課型的內(nèi)在特點和學法指導，不行將“自讀”與“教讀”兩課型作簡潔化“一刀切”的方法處理。

2、閱讀積累，積淀學生的語文素養(yǎng)。

發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或摘抄或點評或講座或串講，因“班”施教，因“人”制宜，將課外閱讀教學落實到實處。

3、取舍有度，重視文言文閱讀實力培育。

本學期教學任務重，有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在小說教學上。主要以小說學問積累為主，進而增加學生文化功底。要特殊留意培育學生小說閱讀愛好，抓好閱讀和實力訓練指導，并適當為其補充有關文言背誦篇目的復習，增加學生的文化底蘊。

4、寫作實踐活動也納入正常的語文課堂教學工作之中。

讓學生在老師的引導下開展活動，要求學生定時定量完成寫作任務。此外，在常規(guī)課堂教學中不行忽視學生的“動腦、動口、動手”等語文實踐性實力的培育。

高二下學期英語備課組工作安排

為全面實行學校關于加強備課組建設的精神，高二下學期，高二備課組以提高學校教學質(zhì)量為中心，踏實學習，仔細工作，現(xiàn)將本學期的工作安排制定如下：

集體備課是提高教學質(zhì)量的關鍵，是備課組工作的一個重要方面。本學期，我們一方面堅持每周的定時定點備課外，還在參與各級各類教研活動的同時，不定期地開展集體備課活動。我們在集體備課中，每次主要由主講人主講，然后再相互研討，確定每單元，甚至是每份練習的重點、難點及其突破的方法，統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習和作業(yè)，教學過程中遇到問題，必需一起研討解決。遇到不清晰、難以把握的內(nèi)容共同探討。

除了在無課狀況下必聽學校組織的每節(jié)掛牌課之外，我們英語備課組還要主動開展相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。新老師聽了老老師的課后，可以快速地駕馭每節(jié)課的重要學問點，把握教學的整體框架，同時也不是一味地照搬照抄，而結合自己和學生的詳細實際狀況進行針對性地教學，取得較好的效果。而老老師聽了新老師的課后，也獲益非淺。在堅持聽課的過程中，不斷提高自己的教學水平。

“不上無打算之課”

是我們備課組始終堅持的準則。統(tǒng)一教案，定期檢查，規(guī)范要求，是我們備課組的一貫作風。嚴格的紀律和老師的高度自覺性是我們備課組能精彩地完成學校布置的各項教學任務的重要保證。

在一個單元內(nèi)容結束后，對學生進行一次基礎過關練習，并做到剛好批閱和講評。而平常每一堂課前或課后，對一些基礎學問則堅持實行聽寫、翻譯或課堂提問的方式，重點學生重點培優(yōu)補差，真正做到因材施教。利用業(yè)余時間主動對一些基礎很差的同學進行補習，真正體現(xiàn)備課組老師對工作的仔細負責。

每一單元的單詞和詞組逐個過關，對每一單元的重要學問點講清講透，隨堂練習，精講多練，講練結合，提高每一堂課的教學效果，向課堂要質(zhì)量，提高年級的整體英語成果。

總之，我們高二英語備課組是個團結向上、很有凝合力的備課組，在教學上仔細負責，工作上自覺遵守學校的各項規(guī)章制度。在以后的教化教學中，我們將一如既往的保持好的做法和工作作風，不斷吸取先進的教化教學閱歷，取長補短，進一步提高我們的教學水平，完成學校布置的各項任務，為我們學校的英語教學工作作出大的貢獻。

其次學期高二英語備課組工作安排

高三年級共10個班級，分兩個層次，其中1、2、6、7、9、10班基礎較好，有較強的競爭力，其它班級約有一半的學生有可觀的上升空間，而另一半學生英語基礎相對薄弱，而且沒有優(yōu)勢學科，整體學能較低，在英語上他們最大的問題是詞匯量小，運用實力弱。上學期學生已綻開一輪復習，目前已完成模塊6的復習。

2、學習習慣。

三分之二的同學有較好的英語學習習慣，有三分之一強的同學英語學習有較大困難，學習驅力不強，愛好不足。

3、學習方法。

大部分學生有科學的學習方法，但存在死記單個詞語和某個語法的語境，而不注意在閱讀篇章中消化和積累。

一輪復習：

一輪復習抓基礎，包括詞匯的積累和運用;基礎語法的系統(tǒng)復習;同時要通過基礎的建立促進聽、說、讀、寫實力的提高。一輪復習以教材的模塊為基礎，本學期要完成部分班級的模塊7-10的復習，和部分班級模塊11的教學。

二輪復習：

二輪復習以專項訓練為主，提高語言運用實力和應試實力為目的，同時要對基礎查漏補缺。二輪復習分為以下板塊：

1、語法和詞匯運用實力。

2、聽力訓練。

3、完形實力。

4、閱讀實力。

5、寫作實力。

綜合訓練。

選做本省各大市的調(diào)研和模擬卷。

完成本校的模擬卷。

本學期要完成一輪復習、二輪復習和綜合訓練的任務，以幫助高三學生高考中發(fā)揮出志向的成果。

高二政治備課組學期工作安排

這一學期，我擔當高二年級_班、_班、_班的政治課老師，作為剛踏上工作崗位的新老師，自己通過學校組織的各項培訓、自己實習期間對學校教學模式和學生學習狀況的了解，以及與老老師的溝通、探討學習，現(xiàn)將自己本學期的教學安排設計如下：

以先學后教，當堂訓練的洋思教學理念為重要思想指針，全面貫徹黨的教化方針，以課程改革為基本依托，以課堂教學為突破口；堅持以學生為中心，教學活動圍繞學生綻開，在洋思教學理念的指導下努力培育學生的自覺、自律，提高學生的自學實力，努力實踐教是為了不教的目標，爭取使學生的.學習實力、學問結構和儲備在高二有新的突破！

自己本學期是剛接手這三個班，他們的層次和水平各不相同：_班整體學的不錯，基礎學問能夠駕馭并會敏捷運用，重點是加強中間和后面學生的基礎學問識記；_班上游學生的成果比較靠前，但中下游的學生還是占了比較大的比例；_班整體水平比較均衡，中上游的學生占了較大比重，課堂教學比較簡單綻開和施行。

在仔細探討了自己所教的三個班學生的不同狀況后，我又結合了自己在實習期間對這三個班學生學習狀態(tài)、學習習慣的了解，發(fā)覺若要貫徹洋思的教學理念可能會存在一些困難。

但是，本學期，無論是從學校還是班級甚至到各任課老師對課堂紀律和狀態(tài)都高度重視，并有學校的規(guī)章制度為保障，所以，作為新老師，自己在強化課堂管理的基礎上，對貫徹洋思理念還是充溢了信念，因為我堅信：我的學生雖然有時很淘氣好動，學習習慣較懶散自由，但是他們還是有很大的開發(fā)潛力的！

所以，以洋思教學理念為指導，因地制宜，我對本學期的教學進行了大膽的改革。

（一）課前打算：老師備好課；學生做好課前打算工作。

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，駕馭學問的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解學生原有的學問技能，他們的愛好、須要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

4、要求學生將教材、《新課堂》、作業(yè)本等工具打算好，教材上將本節(jié)課要學的內(nèi)容標清段落，為課堂教學節(jié)約時間。

（二）課堂教學：學生自學為主，老師引導為輔。

1、導入課題。

2、出示并解讀教學目標。

3、出示多媒體或學案導學提綱讓學生在有限的時間內(nèi)自己閱讀教材，填寫完整空白提綱。

4、學生提問，老師重難點釋疑。

5、跟蹤訓練，鞏固學問，對易錯的題目進行解說。

6、隨堂完成《新課堂》練習題。

7、學問點拓展延長與本節(jié)課學問點背誦與提問檢查。

（三）課后作業(yè)——剛好無誤、全批全改。

主動參加聽課、評課，虛心向同行和前輩們學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

在新學期的工作中，我會培育自己有多種愛好愛好，博覽群書，多看有關政治教學的書籍，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入簇新血液。總之，在今后的教化教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，努力提高自己的教化教學水平。

綜上所述，作為一位年輕的新老師，可能我的教學嘗試存在不足，但我會在教學實踐中不斷的反思、總結和改進。針對我校學生，沒有自習時間、高二學生的學習壓力比較大，我會爭取將教學內(nèi)容和目標在課堂上全部完成，不再占用學生的課余時間。

我始終認為，愛好是最好的老師，我堅信，在我和學生的共同努力下，確定能在高二有一個全新的變更！

高二語文備課組上學期工作安排

以學校本學年工作安排為指導，全面推動中學新課程改革，變更教學觀念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量為目標，以中學新課程實施為中心，轉化教學理念，苦練教學內(nèi)功，優(yōu)化教學手段，探究實踐語文教學的新方法，實現(xiàn)教學質(zhì)量的全面提高。

1.教材教學：高二階段是中學階段比較關鍵的一年，從教材上來看，難度較高一有了很大的提升。本學期重點學習《必修五》和選修教材《中國古代詩歌散文觀賞》著重培育觀賞文學作品的實力和閱讀淺易文言文的實力。從閱讀教學的角度來看，對學生的要求已由一般的閱讀理解上升到品嘗鑒賞。寫作上著重培育寫作爭論文的實力和初步的文學創(chuàng)作實力，要求學生學習寫作的發(fā)展等級和應對話題作文的實力。

2.學生分析：從整體狀況看，大部分學生已適應中學教學。語文學科是一門厚積薄發(fā)的課程，學習重在平常一點一滴的積累和訓練，而我校學生學習比較被動，還有一些特別懶散，對語文學習的相識尚模糊，愛好不夠濃。大多數(shù)同學語文基礎學問駕馭還不扎實，課外遷移不夠，閱讀和寫作實力還有待加強。所以要想語文成果有大的突破，還須要激發(fā)大批差生的語文學習愛好，培育語文學習習慣，熬煉語文實力。

1.抓好常規(guī)，加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2.細心設計、科學實施高二上學期的語文教學任務，提高語文實力，強化語文素養(yǎng)。

3.在教學中，主動提倡“自主、合作、探究”式學習方式，注意學生的個體差異，注意學生的特性發(fā)展，接著探求學校提出的“先學后教，超前善后”的課堂教學模式。

4.夯實基礎，強化古詩文和文言學問的積累。豐富學生的學問面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的愛好和實力，拓展學生語文學習空間。

1.統(tǒng)一教學安排、教學進度。

（1）每周利用時間固定地進行備課，備課組內(nèi)資源共享，分工合作，要常常就教材、教法等問題進行探討、探討，對于每單元每課的教學重點、難點加以明確，并由專人專攻，形成切實可用的資料。

（2）組內(nèi)常常輪番聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率，主動參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短。

（3）作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。表揚優(yōu)秀，激勵后進。大作文4篇，詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次。激勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。每月一次備課組內(nèi)輪番檢查學生作業(yè)，發(fā)覺問題剛好訂正。

3.主動開展語文學科活動：

（1）利用學科自習時間進行學問充電。新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權。

（2）協(xié)作課文的學習活動或結合傳統(tǒng)節(jié)日，收集古代描寫或反映這個節(jié)日情景的詩文等開展語文活動。如中秋節(jié)的詩文誦、國慶節(jié)的愛國征文、誦古代愛國格言等。

（3）將提高學生的語文素養(yǎng)作為一項長期任務來抓。發(fā)揮學生的主動性，充分利用學生的課余時間指導學生進行課外閱讀，要提出詳細的閱讀看法，做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。

4.把握好教材的深度與難度，注意學生活動實力培育，盡量利用教材作例子，教會學生。力遷移。同時扎實抓好語文基礎學問的積累。立足高考，打好基礎。

5取舍有度，重視文言文閱讀實力培育。有些課文根原來不及上，因而要有取舍。學習重點還是應放在文言文教學上。主要以積累文言學問為主，進而增加學生文化功底。要特殊留意培育學生文言文閱讀愛好，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言學問，增加學生的文化底蘊。

6.每單元教學之后，依據(jù)本單元的教學重點及文體特征，做小專題復習，為高三復習打下基礎。教學進度適當加快，為高三復習供應更多的時間。

7.做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成果差的學生的詳細指導工作，使班級穩(wěn)定。加強對學生的個別輔導，利用好早讀課，加強學生自查、自我管理。

8.仔細做好期中、期末考的制卷、閱卷、講評工作。力保在每次考試中取得好成果。

9.主動參與教科研活動。仔細完成各自所擔當?shù)目蒲腥蝿铡?/p>

高二備課工作安排

現(xiàn)在學生家庭中擁有電腦的數(shù)量較多，平常接觸電腦的機會也比較，而且，電腦學習不須要太多的精力和時間，部分學生比較感愛好。計算機是比較特別的學科，操作性較強，大部分學生對此相當感愛好，學習較主動，比較熱忱，探討和學習的氣氛比較不錯。學生對電腦的愛好局限于嬉戲消遣和上網(wǎng)閑聊方面，缺乏全面性。對教材要的一系列操作學問不感愛好，只對消遣功能感愛好。

以教學大綱，教材為依據(jù)進行教學。信息技術課程是一門學問性與技能性相結合的基礎工具課程，不能和其它課程一樣上課，而應以提高學生的信息素養(yǎng)為目標，以提高學生的計算機應用水平為重點，把計算機作為本門課的工具，讓學生學會運用這個工具來處理日問題，可讓學生結合其它學科來學習，并讓學生在探討性學習中加深對信息技術這門課的理解，提高學習愛好，培育信息素養(yǎng)。在此基礎上，完成上級和學校下達的各項任務。

1、強調(diào)基礎學問，重視教學方法，教學技能

2、注意教學生動形象，激發(fā)學生學習愛好

3、培育學生思維實力，提高教學效果

4、課堂中注意講練結合，充分發(fā)揮老師主導，學生主體作用

5、加強學生上機實踐操作管理和引導

6、加強學生上機紀律管理，完善機房管理條例，約束學生不良行為，肅穆處理學生違法違紀行為，組織優(yōu)勢生輔導后進生上機實踐操作，實現(xiàn)分層管理、分層教學。

1、學生狀況分析

中學二年級學生身心漸趨成熟，邏輯思維趨于嚴密，他們已經(jīng)具有肯定的信息技術運用閱歷，只是對所學內(nèi)容尚欠系統(tǒng)的提煉、重組和內(nèi)化。而由于學生在信息技術學習的過程中往往分化很快，況且起點水平參差不齊，同時中學信息技術課本身也不只是學測學科，因此許多學生也不重視，只想上網(wǎng)玩，給老師的教學帶來很多不便。老師要在教學中駕馭好難易度和松緊度，即要照看到水平較低的學生，使他們學有所得，又要照看到水平較高的學生，使他們能再上一個臺階。加強學生在學習過程中的自主選擇和自我設計，充分挖掘學生的潛力，以滿意學生特性化發(fā)展的須要。

2、教學目標

（1）使學生具有較強的信息意識，較深化地了解信息技術的發(fā)展改變及其對工作、社會的影響。

（2）了解計算機基本工作原理及網(wǎng)絡的基本學問。能夠嫻熟地運用網(wǎng)上信息資源，學會獲得、傳輸、處理、應用信息的基本方法。

（3）駕馭運用信息技術學習其他課程的方法。

（4）培育學生選擇和運用信息技術工具進行自主學習、探討的實力，以及在實際生活中應用的實力。

（5）通過與他人協(xié)作，嫻熟運用信息技術編輯、綜合、制作和傳播信息及創(chuàng)建性在制作多媒體作品。

（6）能夠推斷電子信息資源的真實性、精確性和相關性。

（7）樹立正確的科學看法，自覺在根據(jù)法律和道德行為運用信息技術，進行與信息有關的活動。

3、基本措施

（1）讓學生系統(tǒng)駕馭所學學問，并能敏捷運用，實行學問題目化，任務驅動的方式，把各學問點以練習題的方式體現(xiàn)出來，讓學生在練習過程中駕馭學問。

（2）并在學生過程中培育學生的學習愛好。

（3）因為時間比較緊迫，所以在復習時，我們打算實行“講題型，提理論”的方法，以訓練學生解決詳細問題為目標，穿插講解須要駕馭的理論學問，同時讓他們多動手，多實踐。

高二上學期政治備課組工作安排

面對新課程改革和新高考新形勢，依據(jù)我?！芭嘤咚?、差異發(fā)展的現(xiàn)代公民，為高素養(yǎng)商界精英的全面成長奠定基礎”的人才培育目標和“培育商德、發(fā)展商能、健康身心、學會創(chuàng)新”的課程目標，以提高教學質(zhì)量和促進學生全面、長效發(fā)展為目標，主動適應高二教學要求，根據(jù)年級段部署，按規(guī)范做好各項教學工作?，F(xiàn)安排如下：

1、經(jīng)過高一的學習，學生具備了肯定的政治學科學問素養(yǎng)和學習實力，為往后的學習打下了良好的基礎。

2、依據(jù)新高考新形勢，全年級學生已經(jīng)進行了高考班和學考班兩兩大層次的分流，需依據(jù)兩個層次的不同目標制定并實施相應的教學安排和方法。而在每個層次內(nèi)部又有加強班和平行班的區(qū)分，同樣需區(qū)分對待?？傮w來說，學生在學習看法、學習基礎和學習習慣等方面均存在較大差異，需分層教學，因材施教。

依據(jù)學校的育人精神，以培育學生的自主學習實力和習慣、提高課堂教學質(zhì)量為目標，以備課組為單位，探討新課程要求、探討教材、探討學生等，打造科學自主高效生態(tài)的政治課堂，提升學生的學科素養(yǎng)和應考實力，同時幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

通過教學既增進學生對文化生活與現(xiàn)象、生活與哲學的關系的相識，豐富學生的學問、提高學科素養(yǎng)，又提升學生用文化學問視察分析解決實際文化問題的實力和運用哲學學問分析解決各類實際生活問題的實力。堅持理論與實際相結合，從探究實際問題動身理解積累提升專業(yè)學問，以專業(yè)學問為指導來正確相識和解決實際問題。

本學年全體備課組成員秉承新高考要求和學校的育人理念，既堅持集體協(xié)作，發(fā)揮集體的聰慧，吸取眾人之長，又提倡發(fā)揮個人的特長，形成自己的特色，致力于提高教學效率，提升學生學科實力與水平，為學生走向志向高校添磚加瓦。

1、集全組力氣，結合本學期特定的教學實際條件，切實制定本備課組教學工作安排，統(tǒng)籌支配教學內(nèi)容和活動。

2、個人備課與集體備課相結合。集體備課全員參加，主動主動，求真務實，同心同德，形成最優(yōu)方案，努力提高課堂效率和學生學業(yè)水平。

3、提倡愛心教化、微笑教化，帶著飽滿的主動心情開展課堂教學，打造科學自主高效的生態(tài)課堂，培育學生的自主學習習慣和實力，提高課堂教學效率。

4、仔細剛好批改作業(yè)，做好批改記錄。作業(yè)要有發(fā)必收、有收必改、有改必評，特殊是加強有針對性的重難點、易錯點作業(yè)講評。尤其重視以作業(yè)為平臺了解學生的學習狀況，以作業(yè)的結果為指導加強課后的輔導釋疑和鞏固。

5、主動走近學生，通過作業(yè)指導和談話等方式剛好了解學生學情，剛好進行集體輔導和個別輔導。

6、仔細組織每次考試，仔細做好考前輔導，指導學生科學支配考前復習，既通過規(guī)范的考試檢測學生的當前水平，也通過考試發(fā)覺學生學習中存在的問題，為下一階段的教與學指明方向。

1、加強新課改和新高考理念和實際操作的學習和溝通，剛好更新教化思想，以“科學自主生態(tài)高效”精神為指導開展各項教學工作。

2、主動探究“因學定教”的教學實踐，依據(jù)學生的實際與學習內(nèi)容的實際探究最合適最有效的教學方式方法。開展“科學自主生態(tài)高效課堂”教學實踐探究和探討，探究符合本學科特色的教學模式，努力提高教學效果。

3、主動、主動與其他老師研討溝通，組織本組老師常常性的聽課、評課、議課，取長補短，提高整體教學水平。

4、走近學生，加強與學生的溝通，了解其學習狀況，加強教學的針對性和有效性，促使學生在學科學習上學有所成、學有所用。

上學期

政治學是特地以政治為探討對象的一門社會科學，探討政治行為的理論和考察權力的獲得與行使。政府、政黨、集團或個人在國家事務方面的活動以及治理國家施行的措施。本文《高二政治備課組工作安排》由為您整理，僅供參考！

一、指導思想。

本學年在學校創(chuàng)建江蘇省四星級中學和“讓學引思”課堂教學改革的新形勢下，踐行大岡中學主體合作性課堂教學模式，以提高學科教學教化質(zhì)量為目標，向課堂要效益的背景下。高二政治備課組以思想政治教化為根本任務，以課堂教學為中心，以課題探討為主線，引導全組成員仔細學習教化教學理論，重視課堂情感熏陶，貫徹“讓學引思”理念，主動實施素養(yǎng)教化，營造良好的教研氛圍，穩(wěn)步提高我校政治教學質(zhì)量。

二、基本狀況。

三、工作設想。

1.仔細學習本學科新課程標準，堅持集體備課，開展教學教研活動，探討、探究新課程實施的理論依據(jù)和有效方法。親密關注最新高考方案，通過多種途徑了解有關信息。落實“三定、三備、五統(tǒng)一”措施，(定人、定時、定內(nèi)容;備教材、備學生、備社會生活實際;統(tǒng)一教材、統(tǒng)一教輔、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一檢測。)明確每位老師負責對教材內(nèi)容的重難點分析以及突破的方法，廣泛收集資料，提高備課效率和備課質(zhì)量，努力實現(xiàn)資源共享，確保備課組活動的正常開展。

2.仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習狀況，搞好課外輔導，依據(jù)學生的學習須要確定教學目標和教學方法。

3.加強老師間教學溝通，主動開展“苦練內(nèi)功，提高素養(yǎng)”的教學基本功訓練活動。按學校要求，本備課組打算至少上五節(jié)公開課，促使老師改革教學方式，引導學生學習方式的轉變，培育學生的創(chuàng)新精神和實踐實力。同時努力向其他備課組的老師學習，高質(zhì)量完成學校布置的教學任務。4.留意引導學生在自主、探究、合作學習中，探究總結出適合于自己的高效學習方法，在學習過程中擅長質(zhì)疑，思索，探究。強調(diào)政治基礎學問的積累和運用。抓好探討性學習的開展，與政治學科緊密結合，關注5.社會生活的現(xiàn)實問題和自己成長中的實際問題，以提高對時事政治的敏感度。充分利用網(wǎng)絡資源，閱讀與政治學科相關的網(wǎng)頁，了解當今最新的教研動態(tài)，并收看與政治學科聯(lián)系親密的節(jié)目，如中央電視臺的《新聞聯(lián)播》，《開學課》等讓學生剛好受到教化。

一、指導思想。

依據(jù)學校工作要點和高二必修班即將進行學業(yè)水平測試的現(xiàn)實狀況，保持主動的工作看法,高效務實地開展工作。必修課教學以學業(yè)水平測試考試說明為指導，以課堂教學為重點，努力打造高效課堂。選修課在小高考結束之后進行正常教學，本學期完成《文化生活》教學，并進入一輪復習，本學期力爭完成《經(jīng)濟生活》與《政治生活》的一輪復習工作。

二、詳細措施。

1、加強理論學習，提高小高考復習和選修課教學與復習的針對性。

必修老師要仔細探討小高考考試說明，留意今年有變動的考點;探討各地的模擬試題、近三年的小高考真題，駕馭教學的深度。

選修老師要探討高考考試說明、近三年的高考真題和各地模擬題，明確教學重難點。

2、仔細鉆研教材，把握好教材的深度、難度與進度，了解學生學習狀況，加強教學輔導，依據(jù)學生的學習須要確定教學目標和教學方法，特殊是小高考復習中的學困生，力爭他們能夠過關。

3、仔細參與教研活動和備課組活動，加強老師間教學溝通。備課組成員仔細完成公開課、研討課，提高課堂教學的實力。聽課老師要仔細記錄，剛好反饋，促進共同進步。4、留意培育學生的學習實力和思維實力，敏捷開展教學，提高學生學習的主動性。本學期必修課復習任務重，要學生記憶的內(nèi)容多，老師要能夠幫助學生理解、記憶，依據(jù)學生的發(fā)展狀況，敏捷的實行教學方式，避開枯燥。選修課教學中要引導學生學會自主、探究、合作學習，引導學生在學習過程中擅長質(zhì)疑、思索和探究。同時要強調(diào)基礎學問的積累和運用。

5、利用好網(wǎng)絡，剛好關注時政熱點，提高學生對時事政治的敏感度。小高考復習過程中要留意時政熱點的解讀，力爭在時政選擇題上不丟分。

三、教學進度(一)必修班周次教學內(nèi)容備注。

1完成《政治生活》學問點復習、習題講解。

模擬試卷一講解晚獨立作業(yè)，內(nèi)容為《政治生活》2必修一、四根據(jù)單元整合學問體系。必修一根據(jù)“消費”“生產(chǎn)”“安排”“市場經(jīng)濟”四部分進行模塊復習；必修四從哲學的四個模塊：唯物論、相識論、辯證法、歷史唯物主義進行復習，強調(diào)哲學原理的背誦。進行綜合訓練。綜合訓練內(nèi)容為三本書的內(nèi)容。

3必修二根據(jù)“主體”進行學問的整合。

時事政治和民族團結教化內(nèi)容的復習，以學生讀背為主，對重大熱點進行分析。周三進行二模，內(nèi)容為必修一、二、四，題量、分值與小高考一樣。

4對b、c級考點進行重點背誦與訓練，強調(diào)主觀題的答題規(guī)范性。時政題的專項訓練。周二進行三模，加入時政和民族團結教化的內(nèi)容。

5歸納學生在考試、練習中錯誤率高的學問點和題目，進行重點講解與訓練。三本書的模塊鞏固。周一進行考前適應性考試。留意：

1、必修班平常的作業(yè)要剛好布置、批閱、講解。周主要是必修二的訓練。

2、利用好早讀課、暮讀課等讀書時間，明確早讀內(nèi)容，并剛好檢查。

3、利用晚自習等時間與學生進行溝通，加強對過關困難學生的輔導，關注有望沖a學生的學習狀態(tài)。

4、加強主觀題訓練，強調(diào)解題方法、答題規(guī)范性的指導。

1.強化、細化考核要求,促進新老師不斷進行理論學習,自我反思,勤于總結.2.加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學期將建立政治教研組調(diào)研機制.我們將組織老老師,邀請學科分管領導,對新老師進行聽課,并對課堂教學進行課題評議,剛好反饋給上課老師,讓他們剛好地了解到自己的特長和不足,以不斷取得點滴進步.3.重視老老師的傳,幫,代和對新老師的指導工作.我們將充分利用老老師尤其是骨干老師的珍貴資源.請他們對新老師的每一堂課進行詳細的指導.把他們的閱歷以講座的形式向全組老師的別是新老師做介紹.同時,要求老老師定期開展示范課,以供新老師學習,借鑒。

三.強化課題探討,貫穿于教研組工作過程中。

一個主導教研組的課題,往往確定著教研活動的方向,價值,深度和實效.本學期我們的課題探討要著重解決以下三個方面的問題:1.必需有較高的價值.所選的課題要符合當前課改的基本精神和理念.符合素養(yǎng)教化，深化學科發(fā)展的須要,有利于促進老師教學,科研水平和學科教學質(zhì)量的全面提高.2.必需具有較強的可行性,應與教研組成員的實際水平(學問,閱歷,探討實力等)、現(xiàn)有的教學相關條件以及有關材料與駕馭狀況相適應,能夠達成預定目標。

3.必需有較大的開放性,使教研組成員都有自己的專長空間.本學期,我們將接著深化開展下列有關課題的探討:1.主動申報區(qū)級課題，主動參加常州市和江蘇省級課題。2.組內(nèi)一級老師仇培麗老師申報課題通過，本學期取得階段性探討成果。

3.教研組主動申報新一輪市級以上的課題.當然，課題僅僅是教研組的活動載體,一個再好的課題,假如沒有扎實,有效的過程探討,那也只能成為一種裝飾.所以,本學期的課題探討必需切實注意過程管理,做到期初有安排,人員有分工,探討活動有資料,學期末有總結反思.

高二語文備課組上學期工作安排

1、保質(zhì)保量完成教務處和教研組布置的工作任務。

2、開展集體備課。

3、加強教學研討，提高業(yè)務水平。

4、為迎接學業(yè)水平考試充分復習。

5、為高三打好堅實的基礎。

1.接著加強集體備課的力度，讓集體備課落得更實。重視課程資源的開發(fā)利用，有效整合課程資源和教學資源。

2.細心設計、科學實施高二下學期的語文教學任務，提高語文實力，強化語文素養(yǎng)。

3.在教學中，主動提倡“自主、合作、探究”式學習方式，創(chuàng)建自由的教學氛圍，注意學生的個體差異，注意學生的特性發(fā)展。

4.夯實基礎，強化古詩文和文言學問的積累。豐富學生的學問面，提高學生的語文素養(yǎng)。讓學生具有進一步的文學鑒賞實力和閱讀課外文言文的實力，駕馭語文學習的基本方法，養(yǎng)成自學語文的習慣，為高三學習打下扎實的基礎。

5.以“閱讀”和“寫作”教學為抓手，帶動其它方面的教學工作。運用各種方法，提高學生課外閱讀的愛好和實力，拓展學生語文學習空間。

1、統(tǒng)一教學安排、教學進度。

（1）每隔一周利用教研活動時間固定地進行集體備課，定人定課，溝通備課設想。

（2）組內(nèi)常常輪番聽課、評課，切實提高45分鐘課堂效率。

3、兩周進行一次堂上作文的訓練，作文訓練的重點放在學寫記敘文和爭論文上。

4、作業(yè)批改堅持創(chuàng)新，練習設計重科學。大作文七篇詳批詳改，要求有尾批或兩處以上的眉批。小作文以作業(yè)練筆的形式出現(xiàn)，每周至少一次，激勵學生自我創(chuàng)作和課外積累。

5、加強基礎學問的落實，要一周一小測。平常的小周測重點仍放在基礎學問和閱讀理解上。

6.利用早讀和晚讀，把的高考必背的課文篇目提前進行布置并想方法落實好。

7、做好優(yōu)秀生的輔導，抓好成果差的學生的詳細指導工作。

8、仔細做好月考、期中考的制卷、閱卷、講評工作。

1、集體備課：

單周星期四下午第一、二節(jié)集體備課，（地點：四樓辦公室）。每個單元的中心發(fā)言人，要具體解說本單元的重點、難點、疑點，要提出教材處理看法。要全備課組在聽取這些看法后要各抒己見，細致探討，最終達成共識。

2、教研方面：五位老師每人上一堂探討課。

高二備課組工作安排

本學期教學內(nèi)容：學考復習以及《論語選讀》全本。學考復習內(nèi)容為中學語文必修五冊的范圍，學考篇目29篇，專項突破四大版塊，以《奪冠方略》一書為綱。做好學考復習工作特別重要，可以促使學生學業(yè)水平檢測a等率的提高，也能為高三專題復習打基礎。4月學考過后重抓《論語選讀》教學，完成必教篇目十篇。

二、學情分析

1、老師：高二數(shù)學備課組共8人，其中中學高級老師2人，中學一級老師6人，都是責任心強，特殊有干勁有閱歷的老師。

2、學生：本年級共有15個班級，分abc層次，因此學生的水平差異較大大，學生基礎差，且對語文重視程度不夠。

三、教學目標

1、適應本學期學考須要，努力更新教學理念，改進教學方法，提高教學質(zhì)量。

2、加強集體備課，注意合作，節(jié)約勞動；科學支配教學安排，重視教學的每一個環(huán)節(jié)，突出集體備課的優(yōu)勢，實現(xiàn)學科資源優(yōu)化共享，切實注意教學效果。

3、仔細備好每一堂，增加學問容量，提高教學效率。

4、進一步提高學生的語文素養(yǎng)，使學生具有較強的語文應用實力和肯定的審美實力、探究實力，為暑期的高考專題復習奠定基礎。

四、工作措施

1、做好備課組常規(guī)工作，仔細完成每周的常規(guī)任務：備課、上課、批作業(yè)，評講等常規(guī)教學工作。進一步做好減負增效工作，有安排地補充一些課本上的拓展內(nèi)容，利用現(xiàn)有的學習資料，針對學生差異，分層次布置作業(yè)。

2、精選練習，精選試題。練習選擇留意課時化、問題化、參加化、方法化、層次化原則，從而全面提高課堂教學質(zhì)量。要依據(jù)教材的重點難點，結合教學內(nèi)容，針對學生實際水平，選擇或設計具有典型意義的練習。通過練習，達到使學生鞏固所學學問、舉一反三、觸類旁通、培育實力的目的。

3、明確職責，分工合作，同心同德。同時，通過相互聽課、評課，相互促進，提高自己的教學實力，更好地實現(xiàn)教學目的。

4、要求學生多練筆，老師要仔細批閱。本學期擬寫大作文6到8次（含考試作文3次），課外練筆以寫隨筆為主。

四、提高質(zhì)量措施

單憑一個人的力氣總是有限的，融合了備課組的'集體才智才能把高考考好.這就要求全組老師加強團結，通力協(xié)作，共同努力，加強備課組內(nèi)的合作，落實集體備課和安排任務的按時完成，這些都是高考能否完成任務的必要條件，詳細的教學措施如下：

1、學習新課程，建構新理念.理念是行動的先導，是創(chuàng)新的源泉，是新課程改革的靈魂.面對新一輪的中學新課改，我們只有變更舊傳統(tǒng)，建構新理念，才能有效地實施新課程.

2、鉆研新課程，駕馭新內(nèi)容.老師教什么？學生學什么？是老師在詳細實施新課程教學內(nèi)容是首先要解決的核心問題.充分了解這一問題，設計出更加符合新課程理念的教學目標與教學過程.

3、提倡主動主動、勇于探究的學習方式.

4、堅持集體備課，發(fā)揮團隊作用.

5、組織相關的教研活動，相互溝通、相互學習.

6、采納“走出去、引進來”的方法，學習他人之長，吸引他人閱歷.

五、備課組活動支配

（要有體現(xiàn)新課程學習、理念、選修課開發(fā)的內(nèi)容，建議支配在專題學習中）

高二備課組工作安排

依據(jù)本學期學校、教育處及科組的.工作安排，以提高生物科教學質(zhì)量為核心，全面提高老師個人業(yè)務素養(yǎng)水平，努力做到：求真務實，保質(zhì)高效，力求突破，促進全體老師的全面發(fā)展。

擔當高二生物教學的五位老師中，有兩位是年輕老師，教學閱歷不足，但勤奮苦干。年長一點的老師幾乎是手把手的教年輕老師如何上好課，如何批閱試卷。在良好的氛圍內(nèi)，年輕老師進步很快。

2、講練并重，精講精練。

3、剛好檢查批改學生試卷，發(fā)覺問題剛好解決。

4、進一步加強弱科學生的補弱工作，補學問點，補學法，補思想。

5、加強集體備課，集中全備課組老師的思想才智。

6、全面駕馭高二生物課程的教學內(nèi)容及其結構，明確所教章節(jié)的內(nèi)容在本學科中所處的地位，了解本章節(jié)的內(nèi)容與其它章節(jié)及其它學科的關系，確定各章節(jié)教學的深度、廣度，突出重點、難點問題的解決，制定有效的評價標準。

9、2—9、6孟德爾的豌豆雜交試驗（一）

9、9—9、13孟德爾的豌豆雜交試驗（二）

9、16—9、20減數(shù)分裂和受精作用

9、23—9、27基因在染色體上，伴性遺傳

9、30—10、11鞏固復習，單元檢測

10、14—10、18dna是主要的遺傳物質(zhì)，dna分子的結構

10、21—10、25dna的復制，基因是有遺傳效應的dna

10、28—11、8鞏固復習，模塊檢測

11、11—11、15基因指導蛋白質(zhì)的合成

11、18—11、22基因對性狀的限制，基因突變和基因重組

11、25—11、29染色體變異，人類遺傳病

12、2—12、6雜交育種與誘變育種

12、9—12、13基因工程及其應用

12、16—12、20現(xiàn)代生物進化理論的由來，種群基因頻率的變更與生物進化

12、23—12、27隔離與物種的形成，共同進化與生物多樣性的形成

12、30—1、10回扣復習提綱，練習檢測

1、13—1、24復習鞏固，模塊檢測

上學期

備課組活動的宗旨是聚焦課堂教學全面提高教學質(zhì)量。

教學進度。

第十五周前完成《哲學生活》的教學任務期間組織一次月考、一次期中考試。第十五周起先為會考的備考復習提前打算。

三、備課每周組織至少一次集體備課活動探討各自由教學中遇到的疑難問題。其他時間的備課實行分工負責、資源共享的形式減輕老師的不必要的負擔。同時各人依據(jù)自己所任班級特點對講授內(nèi)容及教學方法進行調(diào)整百不是千篇1律。

四、組織實施一加強集體備課把握教學重點突破教學難點備課組集體備課主要內(nèi)容：

1了解并統(tǒng)一教學進度精選學習情景材料擴充教學內(nèi)容有效突出教學重點突破教學難點統(tǒng)一課堂練習。

2了解學生駕馭近階段學習狀況共同解答學生懷疑溝通激發(fā)學生學習主動性的有效方法。

3溝通當前的時政熱點開展拓展型課程的集體備課活動。

后教學反思廣泛聽取學生對課堂內(nèi)容、形式、效果的評價要求學生指出改進的看法和建議并仔細記錄在冊。

加強訓練與評價精選典型案例設計有質(zhì)量的問題反映高考精神。對于現(xiàn)有的《目標測評》要用足用好。仔細作好作業(yè)的批改、評講工作。評講要堅持老師有針對性的選擇精講與學生自主提問相結合的原則注意實效提高學習實效。

附行事歷。

時間課題主講。

第一、二周意識能夠反作用欲客觀事物杜老師。

第四周事物是普遍聯(lián)系的徐老師。

第六周要用發(fā)展的觀點看問題杜老師。

第八周按客觀規(guī)律辦事徐老師。

第十周沖突是普遍存在的杜老師。

第十二周沖突普遍性與特別性的關系杜老師。

第十四周量變與質(zhì)變杜老師。

第十五周堅持唯物辯證法徐老師。

第十七周相識的根本任務徐老師。

第十九周分析與綜合相結合杜老師。

會考備考。

高二上學期政治備課組工作安排

本學期高二政治備課組將以新課程標準新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以教法探討為主線，努力打造高效課堂。全組成員仔細學習教化教學理論，主動實施素養(yǎng)教化，營造良好的教學教研氛圍。依據(jù)學校工作要點和高二會考綱要，保持主動的工作看法，高效務實地開展工作?，F(xiàn)安排如下：

1、本學期仔細學習《新課程標準》，進一步領悟新課程的核心理論，探討新教材，切實提高教學質(zhì)量，接著落實到我們的教化教學行為中去。加強學科建設，加強集體備課，做學習型和創(chuàng)新型老師。

2、仔細參與各級各種教研活動，如公開課、推磨聽課和新老師匯報課，并仔細做好筆錄，以便在校教研活動時間能相互溝通，借鑒其他老師的珍貴閱歷。

1、加強常規(guī)檢查和教研活動，對部分課堂教學進行課題評議，剛好地了解到自己的特長和不足，以不斷取得教學的點滴進步。

2、結合年級學段特點，加強教材的分析和教法的探討，探究集體備課的有效模式，通過集體備課提高學科整體教學水平特殊要促進青年老師業(yè)務的快速提高。

3、充分利用網(wǎng)絡資源，優(yōu)化課堂教學，使本組的老師能利用資源庫的資源進行備課，達到資源共享。

5、加強選修課程建設，開發(fā)本學科的課程資源，主動穩(wěn)妥地推動新課程改革。

6、備課組長仔細做好組內(nèi)活動的組織協(xié)調(diào)工作。仔細參加校主管部門主持召開的備課組長會議并剛好向組員傳達相關的會議內(nèi)容和精神。

三、

1、做好師帶徒工作，加快青年老師的成長，組內(nèi)主動推磨聽課和評課，主動協(xié)作教研組及學校的活動。

2、主動做好平常段考的出題和評卷工作，仔細做好質(zhì)量分析，剛好總結。平常主動激勵老師撰寫教化教研論文，不斷進步和提高。

高二語文備課組上學期工作安排

接著深化學習課改精神，主動投身課程改革，進一步做好課改試驗的各項工作；接著鉆研新課程標準，領悟新課程標準的意圖及實質(zhì)，創(chuàng)建性地開展教學活動；加大教研力度，提升老師理念，提高語文教學效益，爭取學校語文教學質(zhì)量持續(xù)上升。

1、加強理論學習，更新教學觀念，提高老師自身的思想和業(yè)務素養(yǎng)。

新課程背景下，要努力轉變教學觀念，變教堂為學堂，還學生學習語文的主動權，在師生的雙邊活動中，注意培育學生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思索·領悟”“應用·拓展”“發(fā)覺·創(chuàng)新”五個方面獲得發(fā)展。

2、加強備課組集體備課。

3、在備課組內(nèi)加強聽課評課活動。

在學校教務處和語文教研組的領導下，開展好示范課、優(yōu)質(zhì)課、研討課、匯報課等公開課活動，并要求組內(nèi)老師主動參加評課活動，做到“課課有收獲”，以實現(xiàn)自己的教學更大的提高，保證備課組的教學質(zhì)量和老師的取長補短。

4、開展“師徒結隊活動”，加強對新老師的培育。

在每次聽評課與研討活動中，做到“師有所教，徒有所長”，加強師徒聯(lián)系，督促徒弟老師備好每一節(jié)課，講好每一節(jié)課，改好每一份作業(yè)。使其漸漸形成自己成熟的教學理念，成套的教學思路，成型的教學風格。并督促其在此基礎上，借助對先進的理論的學習，對自己的教學行為加以思索、總結，并形成文字材料。

4、加強對學生的個別輔導，利用好早讀課、課間和夜自修時間，加強學生自查、自我管理。作業(yè)精選精批，剛好校對講解，表揚優(yōu)秀，激勵后進。

5、把握好教材的深度與難度，注意學生活動實力培育，盡量利用教材作例子，教會學生實力遷移。同時扎實抓好語文基礎學問的積累。立足高考，打好基礎。

6、加強對高考信息的探討。仔細探討了新課改高考試題，制定了有效的措施，確保在進行常規(guī)教學的同時，注入高考的學問。

7、強化教學科研意識，提高科研實力，主動撰寫各級各類論文。

8、開展了豐富多彩的語文課外活動。

9、仔細組織好單元考、模塊考試、期末考試的復習工作，力保在每次考試中取得好成果。

10、加強與