2024年3月山東省春季高考第二次模擬考試語文試題

2024年山東省春季高考第二次模擬考試

語文試題

本試卷分卷一（選擇題）和卷二（非選擇題）兩部分，滿分120分，考試用時(shí)120分鐘。考生

請(qǐng)?jiān)诖痤}卡上答題，考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。

卷一（選擇題共50分）

卷一共20小題，在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)將符合題目要求的

選項(xiàng)字母代號(hào)選出，填涂在答題卡上。

一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.下列詞語中加點(diǎn)字的讀音，全都正確的是（）

A.琴弦（xuAn）饒舌(rao)頌旎（yi）瘦朝不堪（xue）

B.果膊(ffi)侑大(rud)癥結(jié)（zheng）狗私舞弊(xun)

C.迂訥(ne)皮癬（xi汕）膽修(qie)原形畢露(lou)

D.震懾(she)戲謔（nii3）重創(chuàng)(Chuang)伴然心動(dòng)(peng)

2.下列詞語中，沒有錯(cuò)別字的是（)

A.遐想報(bào)負(fù)掉以輕心勵(lì)精圖治

B.秘決沉湎妄自菲薄疾言厲色

C.笑倚賬簿引吭高歌蜂擁而至

D.嘔歌膨脹毋庸置疑出其不意

3.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

①目前，電影《消失的她》累計(jì)票房已經(jīng)突破26億，創(chuàng)歷史新高。

②聽，青山那沉醉的呼聲回蕩在山林中，撞擊著峭壁，最終在天際。

③在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的道路上，我們守候在靜止的岸，做飛速行駛的舟。

A.截至消逝與其不如B.截止消逝不但而且

C.截至消失與其不如D.截止消失不但而且

4.下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的是（）

A.同學(xué)們拉著張老師，難過地問他：“您是今天走，還是明天走”？

B.和人的眼睛不同，蝦、蟹、蜂、螞蟻……等節(jié)肢動(dòng)物的眼睛都是復(fù)眼。

C.在上等文學(xué)作品中一一尤其在詩詞中一一這種言不盡意的例子處處可見。

D.寫什么內(nèi)容？怎么寫的？為什么要寫？是我們閱讀分析文章要注意的問題。

5.下列句子中加點(diǎn)的成語，使用恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.我們以前沒有看過卓別林的喜劇，今天有機(jī)會(huì)看了，所有的煩惱都演搭小彈。

B.美國航班每天大約有一萬件行李丟失，航空公司對(duì)此解釋是，修尊經(jīng)背，人手不足。

C.在世界已進(jìn)入電子貨幣時(shí)代的當(dāng)下，電子貨幣對(duì)傳統(tǒng)鑄幣稅的沖擊是不可理喻的。

D.母親在她很小的時(shí)候留給她一把十分破舊的木梳，但是她般號(hào)自承，從不離身。

6.下列各句中，沒有語病的是（）

A.國家通過降低購房貸款利息等方式，刺激居民購房需求，解決當(dāng)前房源過剩。

B.歷代不少石碑為名家撰寫，因此石碑上的刻文成了書法大家真跡的集中場所。

C.近年來，越來越多的“網(wǎng)紅書店”憑借好口碑成為眾多年輕人的“打卡圣地”。

D.要改變“亞健康”狀態(tài)，就必須科學(xué)合理地安排時(shí)間，切忌不要打“疲勞戰(zhàn)”。

7.下列填入橫線處的句子，排序最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

在我國古代，人們盛物用的器皿除陶器等之外，還有一種容器，是葫蘆。

①最早的記載見于《詩經(jīng)》，如《公劉》篇中“酌之用匏”的“匏”就是指葫蘆

②用葫蘆作容器是先民們認(rèn)識(shí)自然、利用自然的結(jié)果

③葫蘆是一種葫蘆科爬藤植物的果實(shí)

④葫蘆成熟后，掏空里面的籽瓢，即可當(dāng)容器使用

⑤它大多呈啞鈴狀，上面小下面大

⑥我國勞動(dòng)人民使用葫蘆盛物的歷史非常悠久

A.⑥②③⑤④①B.⑥①④②③⑤

C.⑤③④①⑥②D.③⑤④⑥①②

8.下列有關(guān)文學(xué)、文化常識(shí)的表述，正確的是（）

A.錢鐘書，著名文學(xué)家，著有長篇小說《邊城》。曹禺，現(xiàn)代劇作家，著有《雷雨》《日出》等話劇。

B.白居易，號(hào)青蓮居士，唐代現(xiàn)實(shí)主義詩人。李清照，號(hào)易安居士，宋代女詞人，婉約詞派代表人物。

C.古代科舉考試中，鄉(xiāng)試的參考者為秀才，考中后為舉人；會(huì)試的參考者為舉人，考中后為探花。

D.五岳中的北岳為恒山，中岳為嵩山；男子十五歲稱“束發(fā)”，女子十五歲稱“及笄”。

9.下列句子中，語言表達(dá)恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.令郎不愧是丹青世家子弟，他畫的馬惟妙惟肖，栩栩如生。

B.同學(xué)們?cè)诮處煿?jié)特送李老師錦旗“杏壇高手桃李天下”以表感謝。

C.盡管只盡綿薄之力，但他費(fèi)了很大的勁，我們應(yīng)該特別感謝他。

D.王經(jīng)理的發(fā)言算是拋磚引玉，接下來我講的算是狗尾續(xù)貂吧！

10.對(duì)下面這首詩的理解與賞析，不正確的是（）

村行

王禹傅

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。

萬壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語立斜陽。

棠梨葉落胭脂色，茶麥花開白雪香。

何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。

A.首聯(lián)照應(yīng)題目，點(diǎn)明地點(diǎn)和時(shí)令，寫出了詩人信馬徐行、觀賞山野景色的悠然興致。

B.第二聯(lián)上下句構(gòu)成對(duì)比，上句虛寫想象中的山谷之聲，后句實(shí)寫目睹當(dāng)前數(shù)峰靜謐。

C.第三聯(lián)以“胭脂”和“白雪”為喻，形象地描繪出山村絢麗多彩的秋景。

D.最后兩句采用問答的方式，抒發(fā)了詩人由外界景物所觸發(fā)的濃濃的思鄉(xiāng)之情。

二、本大題共6小題，每小題3分，共18分。

閱讀下面的文字，完成11~13題。

中國詩歌一個(gè)最大的特色就是重視“共”的作用。所謂“興”的作用，在中國詩歌傳統(tǒng)上可分兩個(gè)方面來看。

從作者方面而言就是“見物起興”?！对娊?jīng)》上說：“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑?！宾馒F

鳥“關(guān)關(guān)”的叫聲，引發(fā)君子求得配偶的情意，就是“興”的作用。但宇宙間不只草木鳥獸等種種物象能引發(fā)我

們的感動(dòng)，人世間種種事象也能引起我們的感動(dòng)?！对娊?jīng)》“靡室靡家，臉猶之故。不遑啟居，臉猶之故”，

是寫對(duì)時(shí)代動(dòng)蕩不安的感慨，這也是引起人感動(dòng)的一種重要的因素。

“興''的作用，不但作者有之，讀者亦有之。只要你在讀李白、杜甫的詩歌時(shí)也能產(chǎn)生與他們同樣的感動(dòng)，

那么你也就有了與李白、杜甫同樣的詩心。不過，詩在使人感動(dòng)方面有很多不同的層次。第一層次是一對(duì)

一的感動(dòng)，就是聞一知一，不產(chǎn)生更多的聯(lián)想。陸放翁和他的妻子分離之后又在沈園相遇，他寫了一首《釵

頭鳳》，千百年之后，我們?nèi)匀粸殛懛盼痰谋瘎『退母星樗袆?dòng)，這就是一對(duì)一的感動(dòng)。

可孔子說“詩可以興''的感動(dòng)則不僅是一對(duì)一的感動(dòng)，更是一生二、二生三、三生無窮的感動(dòng)。有一次，

子貢問孔子：“貧而無諂，富而無驕，何如？”孔子回答：“未若貧而樂，富而好禮者也。''于是子貢就說：“《詩》

云：，如切如磋，如琢如磨’，其斯之謂與？”《詩經(jīng)》里所說的是璞玉的切磋琢磨，與做人本不相干，可子

貢卻從中悟到做人的道理，這正是“詩可以共'’的感發(fā)。由此可見，詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，

而且也使讀者有一顆不死的心；不僅有一對(duì)一的感動(dòng)，而且有一生二、二生三、三生無窮的“興'’的感發(fā)。

同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法。接受美學(xué)一個(gè)很重要的理論就是“讀者反應(yīng)論”，認(rèn)為讀者

的興發(fā)感動(dòng)是十分重要的。他們認(rèn)為讀者可分成不同的層次，第一個(gè)層次是普通的讀者：讀明月就是明月，

讀清風(fēng)就是清風(fēng)，只從表面去理解。第二個(gè)層次是能深入一步的讀者：他們能夠從藝術(shù)的表達(dá)、文字的組

織、形象的使用等各方面去欣賞作品。第三個(gè)層次是“背離作者原意''的讀者：他們對(duì)作品的解釋可以不必是

作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)。只有這第三個(gè)層次的讀者，才是最能感悟生命

的讀者。

南唐中主李璟的詞“蓄藥香銷翠葉殘，西風(fēng)愁起綠波間”，王國維從中看到了什么？看到一種“眾芳蕪穢，

美人遲暮”的悲哀和感慨。晏珠的詞“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨(dú)上高樓，望盡天涯路”寫的是相思愛情，王國維說

這是成大事業(yè)大學(xué)問的第一種境界！王國維的這種感發(fā)正是中國詩歌中讓人心不死的“興”的作用。

11.下列對(duì)原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的是（）

A.“靡室靡家，臉猊之故。不遑啟居，臉猶之故”,是事象引起我們的感動(dòng)。

B.讀陸游的《釵頭鳳》，仍為他的悲情和感情所感動(dòng)，這是“興”的作用。

C.就作者方面而言，“興”的作用表現(xiàn)在因各種物象和事象而引起的感動(dòng)。

D.就讀者方面而言，“興”的作用表現(xiàn)在讀者對(duì)作者及其作品產(chǎn)生的感動(dòng)。

12.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的是（）

A.文章通過對(duì)東西方文學(xué)理論的對(duì)比論證突出了閱讀中讀者興發(fā)感動(dòng)的重要性。

B.文章段與段之間銜接十分緊密，如中間四段段首句都既承接上文又引出下文。

C.文章從作者和讀者兩個(gè)方面論證了中國詩歌在創(chuàng)作和閱讀時(shí)都重視“興”的作用。

D.文章舉王國維對(duì)李璟和晏殊詞另類解讀的例子，有力論證了“詩可以興”的觀點(diǎn)。

13.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的是（）

A.從感動(dòng)層次來看，那些越能激發(fā)讀者更多聯(lián)想和“興”感發(fā)的詩才越是好詩。

B.讀明月即懂明月，讀清風(fēng)即懂清風(fēng)，從表面理解作品，都是第一層次的讀者。

C.作者讀詩感動(dòng)要達(dá)到第三個(gè)層次，離不開對(duì)作品原意的理解和對(duì)形象的賞析。

D.孔子的“詩可以興”不是說詩僅可以感動(dòng)一位讀者，而是能感動(dòng)無數(shù)的讀者。

閱讀下面的文字，完成14~16題。

夢(mèng)在科學(xué)世界被視作是一個(gè)模糊、有爭議、難以探究甚至無法探究的話題。幸運(yùn)的是，近年來取得的

一些技術(shù)進(jìn)步提高了我們研究睡眠的可能性。

高密度腦電圖技術(shù)相較于傳統(tǒng)的腦電圖有了明顯的改善，科學(xué)家能在一頂腦電帽上裝配多達(dá)256個(gè)電極。

除了能夠達(dá)到出色的時(shí)間分辨率，該技術(shù)還能通過“信源模型”，即利用數(shù)學(xué)算法計(jì)算出產(chǎn)生大腦活動(dòng)的源頭，

實(shí)現(xiàn)大腦不同區(qū)域的電活動(dòng)的高精度可視化。因此，在任何給定時(shí)刻，研究人員都能夠通過高密度腦電圖

了解到大腦皮層的哪些區(qū)域正處于活動(dòng)狀態(tài)。

近年來，科學(xué)家利用諸如高密度腦電圖和顱內(nèi)記錄等技術(shù)來近距離觀察神經(jīng)元之后發(fā)現(xiàn)，通常用于象

征睡眠的慢波并不會(huì)在大腦的所有區(qū)域同時(shí)產(chǎn)生，而是局限于部分區(qū)域，而其余區(qū)域則觀察不到。換句話

說，在某些時(shí)刻，大腦的部分區(qū)域可以被認(rèn)作是“清醒的”，而與此同時(shí)，其他區(qū)域卻在“睡覺”，夢(mèng)游就是一

個(gè)“半睡半醒”狀態(tài)的極端例子，它發(fā)生在深睡階段，夢(mèng)游者雖然能夠活動(dòng)，但大腦并不完全清醒。

人類自身的生理?xiàng)l件也能讓睡眠和清醒兩種狀態(tài)混合在一起。比如，當(dāng)一夜的睡眠即將結(jié)束時(shí)，大腦

的某些區(qū)域已經(jīng)醒了，而其他區(qū)域仍表現(xiàn)為睡眠狀態(tài)才有的慢波。

科學(xué)家招募了一批健康的志愿者，他們?cè)敢夥窒碜约旱膲?mèng)境，并同意睡在實(shí)驗(yàn)室里。研究的第一階段，

志愿者在家睡覺，并被要求記錄下每次睡醒前腦海里的最后片段。研究的第二階段，志愿者在實(shí)驗(yàn)室里過

夜。到了晚上，志愿者戴上高密度腦電圖的專用腦電帽，進(jìn)入一間沒有窗戶的隔音房間睡覺。研究人員在

另一個(gè)房間里，觀察計(jì)算機(jī)屏幕上志愿者大腦活動(dòng)的波形變化。每隔15至30分鐘，一名研究人員就會(huì)利用

計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音來喚醒志愿者，并通過對(duì)講機(jī)詢問他們最近一次做夢(mèng)的內(nèi)容。

在長達(dá)五年的實(shí)驗(yàn)中，這些科學(xué)家重復(fù)了近一千次喚醒過程，并記錄下了數(shù)百條與夢(mèng)有關(guān)的信息。志

愿者描述的夢(mèng)境五花八門，令人驚嘆。但有時(shí)，志愿者報(bào)告他們沒有做任何夢(mèng)，就好像從完全無意識(shí)的狀

態(tài)中醒來。并且，這種情況不單單發(fā)生在深睡階段，也會(huì)發(fā)生在快速眼動(dòng)睡眠階段。

這些觀察為我們研究與意識(shí)相關(guān)的大腦活動(dòng)提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)。夢(mèng)可以被視作意識(shí)的一種特殊表現(xiàn)形

式，會(huì)在我們與外界失去聯(lián)系時(shí)出現(xiàn)。做夢(mèng)時(shí)，大腦可以在不受環(huán)境刺激的情況下創(chuàng)造一系列畫面。盡管

夢(mèng)境是虛構(gòu)的，但夢(mèng)中的經(jīng)歷與我們白天清醒時(shí)的經(jīng)歷有諸多相似之處夢(mèng)中我們也會(huì)看見圖像、聽見

聲音，也會(huì)思考和感受情緒。在睡眠過程中，有時(shí)大腦會(huì)陷入無意識(shí)狀態(tài)，因此我們可以參照意識(shí)活動(dòng)進(jìn)

一步了解大腦是如何在睡眠中運(yùn)作的。換句話說，我們能夠研究與意識(shí)相關(guān)的大腦神經(jīng)元。

14.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的是（）

A.夢(mèng)游是“半夢(mèng)半醒”的狀態(tài)，因此推導(dǎo)出大腦部分區(qū)域“清醒”，部分區(qū)域在“睡覺”。

B.高密度腦電圖技術(shù)可以通過“信源模型”實(shí)現(xiàn)大腦不同區(qū)域的電活動(dòng)的高精度可視化。

C.夢(mèng)境是意識(shí)的一種形式，雖是虛構(gòu)的，但夢(mèng)中的經(jīng)歷與我們白天清醒時(shí)的經(jīng)歷一致。

D.科學(xué)家招募健康的志愿者試驗(yàn)是為了證明睡眠慢波不會(huì)在大腦的所有區(qū)域同時(shí)產(chǎn)生。

15.下列選項(xiàng)中，不屬于高密度腦電圖技術(shù)范疇的是（）

A.實(shí)現(xiàn)大腦不同區(qū)域的電活動(dòng)的高精度可視化。

B.研究人員利用計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音來喚醒志愿者。

C.利用數(shù)學(xué)算法計(jì)算出產(chǎn)生大腦活動(dòng)的源頭。

D.了解到大腦皮層哪些區(qū)域正處于活動(dòng)狀態(tài)。

16.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的是（）

A.人們從睡夢(mèng)中醒來時(shí)，沒有做任何的夢(mèng)，表明此時(shí)他們的大腦在完全無意識(shí)狀態(tài)。

B.如果一個(gè)人在做夢(mèng)時(shí)夢(mèng)到了游泳，那么這個(gè)人白天一定做了與游泳相關(guān)的事情。

C.對(duì)睡眠中的大腦的意識(shí)活動(dòng)的研究，有助于進(jìn)一步了解大腦在睡眠中的運(yùn)作情況。

D.科學(xué)家通過高密度腦電圖技術(shù)研究夢(mèng)與大腦神經(jīng)元之間的聯(lián)系已取得突破進(jìn)展。

三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

閱讀下面的文言文，完成17~20題。

寺僧使小童持斧，于亂石間擇其一二扣之，破硅焉，余固笑而不信也。至莫夜月明，獨(dú)與邁乘小舟，

至絕壁下。大石側(cè)立千尺，如猛獸奇鬼，森然欲搏人；而山上棲鶻，聞人聲亦驚起，磔磔云霄間；又有若

老人咳且笑于山谷中者，或目此鸛鶴也。余方心動(dòng)欲還，而大聲發(fā)于水上，噌嚨如鐘鼓不絕。舟人大恐。

徐而察之，則山下皆石穴罅，不知其淺深，微波入焉，涵淡澎湃而為此也。舟回至兩山間，將入港口，有

大石當(dāng)中流，可坐百人，空中而多竅，與風(fēng)水相吞吐，有霰坎錢輅之聲，與向之噌咳者相應(yīng)，如樂作焉。

因笑謂邁曰：“汝識(shí)之乎？噌咳者，周景王之無射也，霰坎錢輅者，魏莊子之歌鐘也。古之人不余欺也！”

事不目見耳聞，而臆斷其有無可乎？酈元之所見聞，殆與余同，而言之不詳；士大夫終不肯以小舟夜

泊絕壁之下，故莫能知；而漁工水師雖知而不能言。此世所以不傳也。而陋者乃以斧斤考擊而求之，自以

為得其實(shí)。余是以記之，蓋嘆酈元之簡，而笑李渤之陋也。

17.下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的是（）

A.余阿笑而不信也固：本來

B.余方心利欲還心動(dòng)：心里害怕

C.自以為得基第其實(shí)：那事情的真相

D.事不耳見耳聞目：眼睛

18.下列各組句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，完全相同的是（）

A.徐加察之侶魚蝦加友麋鹿

B.不知基淺深基皆出于此乎

C.噌眩春，周景王之無射也至激于義理考■不然

D.事不目見耳聞而臆斷其有無可乎何傷乎？亦各言其志也

19.下列句子與“余是以記之”的句式相同的是（）

A.石之鏗然有聲者B.大王來何操

C.驗(yàn)之以事D.一鼓作氣，再而衰，三而竭

20.下列對(duì)文段的理解和分析，不正確的是（）

A.寺僧的做法說明李渤之說的影響之大，連寺僧都深信不疑。

B.作者對(duì)絕壁下景物的描寫有高有低，有形有聲，把石鐘山的夜景描繪得陰森冷清。

C.寫絕壁下親身探訪的艱難，是為下文批評(píng)“士大夫終不肯以小舟夜泊絕壁之下”埋下伏筆。

D.“因笑謂邁曰"既表現(xiàn)了作者證實(shí)了石鐘山命名的輕松愉快心情，也表達(dá)了對(duì)李渤的譏諷之情。

卷二（非選擇題共70分）

四、本大題共3小題，共10分。

21.寫出下列橫線處空缺的名句。（3分）

（1）《赤壁賦》中用“寄蜉蟾于天地，”來慨嘆生命的短暫和人的渺小。

（2）《將進(jìn)酒》中抒寫萬古寂寞之愁的詩句是：“古來圣賢皆寂寞，

（3）古人用“,言不信者行不果”勸誡人們做事要有信念、志向和誠信。

22.將下面長句改寫為三個(gè)短句，使文意連貫，可適當(dāng)增減詞語和調(diào)整語序。（3分）

聯(lián)合國專家和環(huán)保衛(wèi)士都反對(duì)日本福島核電站的已通過東京電力公司多核素去除系統(tǒng)進(jìn)行過濾的足以

填滿500個(gè)奧運(yùn)會(huì)規(guī)格游泳池的核污染水的排污入海計(jì)劃。

23.指出下面簡報(bào)在格式上的不當(dāng)之處并改正。（4分）

工作簡報(bào)

（第2期）

2023年8月6日XX市義義鎮(zhèn)文龍中心校

教研新氣象課改實(shí)踐行

（正文內(nèi)容略）

送：XX鎮(zhèn)文龍中心校下屬各村分校

發(fā)：XX鎮(zhèn)各兄弟學(xué)校

報(bào)：XX市教體局

（本期共印80份）

五、本大題共5小題，共15分。

閱讀下面的文字，完成24~28題。

只要明年花再開

前段日子，我與同事一起下鄉(xiāng)扶貧助教，一路上她跟我講起了扶貧對(duì)象小帥家的故事。

我們下鄉(xiāng)助教是由于有些鄉(xiāng)村的孩子因殘疾等特殊情況不能入校，需要教師到孩子家里送教。小帥便

是這些孩子中的一個(gè)。

小帥本來是個(gè)健康的孩子，五年級(jí)時(shí)卻突然得了一場大病。家人帶他四處求醫(yī)，但孩子的病依然無法

被明確診斷，幾年后，小帥完全喪失了語言能力，身體也開始變得彎曲，走路踉踉蹌蹌，而且他的手指也

彎曲得不成樣子，以至于不能獨(dú)立吃飯。與此同時(shí)，孩子的智力也在退化。

小帥患病后，給家里造成了沉痛的打擊：小帥母親因?yàn)槭艽碳ぬ?，變得遲鈍癡呆；小帥父親面對(duì)家

里的困境無能為力，突然之間也生病癱瘓?jiān)诖?，一家三口都喪失了自理能力，只能靠小帥的姥姥和奶奶?/p>

應(yīng)。

同事跟我談起這些的時(shí)候，眼里有淚花在閃，聽得我一陣揪心，這樣邊說邊走，我們已到了小帥家門

口。在我的想象中，小帥家一定已經(jīng)破爛不堪，狼藉滿地，可推開家門卻看見一個(gè)整潔干凈的農(nóng)家小院，

院子里面種著花草和蔬菜，色彩繽紛，很是美觀、養(yǎng)眼。院子旁的樹粗壯挺拔，枝葉婆娑，滿是綠蔭和鳥

鳴。園子?xùn)|面兩棵石榴樹的枝干如梅樹般奇絕，又彼此散開爭相向上...

小帥姥姥迎了出來與我們熱情地打著招呼。這是一位清瘦的老太太，氣色不錯(cuò)，臉上并沒有我想象中

因凄苦和潦倒而顯現(xiàn)出的窘狀。我們進(jìn)屋后看到小帥用蜷曲的手指捧著一本書在看。孩子瞪著懵懂的眼睛。

望著我們雖說不出什么話，但顯得很高興，小帥姥姥說：“小帥，老師又來看你了。”小帥嘿嘿地笑著，有點(diǎn)

羞澀。我扭身才注意到沙發(fā)上坐著一個(gè)女人，她表情呆滯，木然枯坐，對(duì)來人毫無反應(yīng)，小帥姥姥說：“這

是小帥媽，現(xiàn)在每天就是吃飯睡覺，生活不能自理?！?/p>

我安慰小帥姥姥說：“您真不容易，還好有小帥奶奶幫忙?！毙浝牙芽嘈σ幌碌溃骸靶浤棠贪雮€(gè)月前

去世了?！彼谋砬楹艹镣矗D(zhuǎn)而又對(duì)我們笑笑說：“不管怎樣，總要活下去的！”

我們跟小帥聊了起來，他可能聽不太懂我們的話，只是一個(gè)勁兒沖我們笑。忽然，他跌跌撞撞地走過

來，緊挨著我們坐下。嘿嘿地笑起來，小帥姥姥說：“瞧，他跟你們不認(rèn)生?！蔽覍?duì)小帥說：“小帥，去上學(xué)

吧?！彼邼氐拖骂^，又笑起來。小帥姥姥說：“他識(shí)字不少呢，別看他連話都不會(huì)說了，沒忘了學(xué)過的字

呢！憑著政府的照顧、大家的關(guān)心，家里的日子還過得去?！允贾两K這位老人臉上的表情都是堅(jiān)毅中透著

溫情。

我們離開的時(shí)候，小帥姥姥說你們每次來都給小帥帶東西，我也沒啥送你們的。你們搞幾個(gè)石榴吧。

說著，朝小園子走去，我們趕緊婉拒。園子里蔬菜、花草打理得非常好，樸素的小花開的正俏，蔬菜長勢(shì)

茂盛。石榴樹上果實(shí)累累，有的石榴在葉子下面，像頑皮的孩子在捉迷藏，有的展開笑臉，露出晶瑩的碎

玉般的牙齒……小帥姥姥說:“這些石榴長得可好呢，夏天的時(shí)候石榴花開得更好看，紅得跟火似的！'‘我突

然想起“石榴花開紅似火”的詩句，忽然覺得鼻子一酸，小帥姥姥有一顆詩心呢。在如此境況之下，這位可敬

的老人竟然依舊懷著一顆詩心生活！小帥姥姥笑著說：“石榴花明年還會(huì)開，只要明年花再開，這日子就得

好好過下去！"我們沒有摘小帥家的石榴，就這樣留著吧。明.年，石榴樹叢會(huì)開花、結(jié)果，生生不息。

生活中總有這樣一群人，即使命運(yùn)和他們開了一個(gè)大大的玩笑，他們也會(huì)頑強(qiáng)地挺直身體，活得像一

株歷經(jīng)風(fēng)霜、昂揚(yáng)向上的大樹。

24.“我”的扶貧對(duì)象小帥家里遭遇了怎樣的不幸？請(qǐng)結(jié)合文本概括。（2分）

25.小帥姥姥是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文章情節(jié)進(jìn)行人物形象分析。（4分）

26.品讀文章中的畫橫線的句子，分別從描寫方法和修辭手法的角度作簡要賞析。（4分）

27.文中畫波浪線的句子有什么含義和作用？請(qǐng)結(jié)合全文分析。（3分）

28.結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)最后一段的理解和其對(duì)生活的啟示（2分）

六、本大題45分。

29.閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。

父母、老師那暖暖的愛，朋友、同學(xué)那默默的關(guān)懷，一本好書帶給我們的感動(dòng)，一位英雄帶給我們的

啟發(fā)，一種信念帶給我們的堅(jiān)持，都會(huì)在我們心中播下一粒種子……

請(qǐng)以“心中的那粒種子”為題目，寫一篇作文。①除詩歌外，文體不限；②不少于700字；③文中不得透露

本人相關(guān)信息。

2024年山東省春季高考第二次模擬考試

語文參考答案

卷一（選擇題，共50分）

一、本大題共10小題，每小題2分，共20分。

1.B【解析】A項(xiàng)，“琴弦”的“弦”應(yīng)讀作xian；C項(xiàng),“皮癬”的“癬”應(yīng)讀作xuM；

“原形畢露”的“露”應(yīng)讀作1注D項(xiàng)，“戲謔”的“謔”應(yīng)讀作xuG。

【難度】較難

【知識(shí)點(diǎn)】常見的易讀錯(cuò)字音、易混淆字音

2.C【解析】A項(xiàng)，“報(bào)負(fù)”應(yīng)為“抱負(fù)”或“報(bào)復(fù)”；B項(xiàng)，“秘決”應(yīng)為“秘訣”；

D項(xiàng)，“嘔歌”應(yīng)為“謳歌”。

【難度】一般

【知識(shí)點(diǎn)】常見的易錯(cuò)字形

3.A【解析】“截至”后面須帶時(shí)間詞語做賓語，一般用于時(shí)間詞語之前；“截止”不能帶時(shí)間詞語做賓

語，一般用于時(shí)間詞語之后?！跋А焙汀跋拧倍际侵敢呀?jīng)失去，不存在了。但詞義又有細(xì)微差別：“消

失”表示從存在到不存在，強(qiáng)調(diào)過程；“消逝”則包含有一個(gè)事物隨時(shí)間的過去而不復(fù)存在的意思，強(qiáng)調(diào)

結(jié)果，常指聲音、時(shí)間等?！安坏摇笔沁f進(jìn)關(guān)系，“與其……不如……”是選擇關(guān)系。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】形近字、關(guān)聯(lián)詞區(qū)分

4.C【解析】A項(xiàng)，問號(hào)應(yīng)在引號(hào)里面；B項(xiàng)，“等”與省略號(hào)使用其一即可；D項(xiàng)主語并列，問號(hào)改為逗

號(hào)。

【難度】易

【知識(shí)點(diǎn)】標(biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)用

5.D【解析】A項(xiàng)，渙然冰釋：形容矛盾、風(fēng)波完全消除，也可比喻疑團(tuán)解除。此處望文生義，應(yīng)改為“煙

消云散”。B項(xiàng)，慘淡經(jīng)營：費(fèi)盡心思辛辛苦苦地經(jīng)營籌劃；后指在困難的境況中艱苦地從事某種事業(yè)。此

處望文生義。C項(xiàng)，不可理喻：沒法跟他講道理，形容蠻橫或固執(zhí)。這里應(yīng)該用“不言而喻”。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】成語用法

6.C【解析】A項(xiàng)缺少賓語，應(yīng)為“解決……的問題”；B項(xiàng)主謂不搭配，“刻文”和“集中場所”不搭配，

“石碑上的刻文”應(yīng)改為“有刻文的石碑”；D項(xiàng)否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“不要”。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】病句

7.D【解析】橫線前面的句子引出說明對(duì)象一一葫蘆，介紹葫蘆這種物品，要注意其中“它”的指代作用。

介紹我國使用葫蘆的歷史，為總結(jié)句。要特別注意橫線前后標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的提示作用。

【難度】易

【知識(shí)點(diǎn)】語意連貫

8.D【解析】A項(xiàng)，錢鐘書的長篇小說《圍城》；B項(xiàng)，白居易是香山居士；C項(xiàng)，會(huì)試考中后為貢士。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】文學(xué)、文化常識(shí)

9.試題有誤：此次考試選A得分、選B得分、選AB也得分

A【解析】B項(xiàng)，“杏林”指醫(yī)生大夫；C項(xiàng)，“綿薄之力”用于自己，“鼎力相助”用于別人；D項(xiàng)，“拋

磚引玉”是謙辭，用于自己。“狗尾續(xù)貂”是不相稱的東西連接在一起，以次充好，貶義詞。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】謙辭、敬辭

10.B【解析】頷聯(lián)均為實(shí)寫，前句寫傍晚秋聲萬壑起，這是耳聞；后句寫數(shù)峰默默佇立在夕陽里，這是目

睹。這里，“有聲”與“無語”兩種截然不同的境界相映成趣，越發(fā)顯示出山村傍晚的沉寂。

【難度】難

【知識(shí)點(diǎn)】詩歌鑒賞

二、本大題共6小題，每小題3分，共18分。

11.D【解析】D項(xiàng)，“就讀者方面而言。'興’的作用表現(xiàn)在讀者對(duì)作者及其詩歌作品產(chǎn)生感動(dòng)”范圍擴(kuò)

大，本文所論述的是“詩”的興，不是關(guān)于作者的“興”。結(jié)合文本內(nèi)容“第二個(gè)層次是能深入一步的讀

者……他們對(duì)作品的解釋可以不必是作者本來的意思，而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)”分析可知，

讀者對(duì)于作者的感動(dòng)應(yīng)是從作品中來的，不是源于作者本身的。

【難度】較難

【知識(shí)點(diǎn)】賞析文中的句子

12.A【解析】A項(xiàng)，“文章通過對(duì)東西方文學(xué)理論的對(duì)比論證，突出了閱讀中讀者興發(fā)感動(dòng)的重要性”理

解錯(cuò)誤，根據(jù)原文第⑤段”同樣，西方文學(xué)理論中也有類似“興”的說法接受美學(xué)一個(gè)很重要的理論就是

'讀者反應(yīng)論'，認(rèn)為讀者的興發(fā)感動(dòng)是十分重要的”可知，東方文學(xué)理論中的“詩可以興”與西方文學(xué)

理論中的“讀者反映論”是并舉關(guān)系，并沒有形成對(duì)比。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】論證方法

13.此次考試選ABCD都得分

選項(xiàng)C“作者”改為“讀者”；后答案選擇C【解析】A項(xiàng)，“那些越能激發(fā)讀者更多聯(lián)想和‘興’的感發(fā)的

詩才越是好詩”說法絕對(duì)，那些不能產(chǎn)生更多聯(lián)想、只有一對(duì)一感動(dòng)的詩歌也有很多好詩，如《釵頭鳳》

等。B項(xiàng)，“從表面理解作品，都是第一層次的讀者”理解錯(cuò)誤。根據(jù)原文第⑤段”他們認(rèn)為讀者可分成不

同的層次……而是一生二、二生三、三生無窮的引發(fā)”可知，三個(gè)層次的讀者之間是層層深入的關(guān)系，第

二、第三層次的讀者也可以進(jìn)行第一層次的理解，但他們并不是第一層次的讀者。D項(xiàng)，“能感動(dòng)無數(shù)讀者”

錯(cuò)誤，原文是說“詩的作用不僅是使作者有一顆不死的心，而且也使讀者有一顆不死的心；不僅有一對(duì)一

的感動(dòng)，而且有一生二、二生三、三生無窮的‘興’的感發(fā)”，即生出無數(shù)感動(dòng)，而不是“能感動(dòng)無數(shù)讀

者”。

【難度】難

【知識(shí)點(diǎn)】理解文章要義

14.B【解析】A項(xiàng)因果倒置，“夢(mèng)游”只是大腦一部分區(qū)域“清醒”，一部分區(qū)域“睡覺”的一種極端表

現(xiàn)，而不能由“夢(mèng)游”就推導(dǎo)出大腦一部分區(qū)域“清醒”，一部分區(qū)域“睡覺”；C項(xiàng)選文最后一段說“但

夢(mèng)中的經(jīng)歷與我們白天清醒時(shí)的經(jīng)歷有諸多相似之處一一夢(mèng)中我們也會(huì)看見圖象、聽見聲音，也會(huì)思考和

感受情緒”，所以不是經(jīng)歷一致；D項(xiàng)說法過于局限，根據(jù)原文可以看出這個(gè)試驗(yàn)是為了研究夢(mèng)境與腦波的

變化關(guān)系，同時(shí)最后一段說“為我們研究與意識(shí)相關(guān)的大腦活動(dòng)提供了獨(dú)特的機(jī)會(huì)”。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】文意理解

15.B【解析】B項(xiàng)“研究人員利用計(jì)算機(jī)發(fā)出聲音來喚醒志愿者”與跟高密度腦電圖技術(shù)沒有關(guān)系。

【難度】易

【知識(shí)點(diǎn)】文意理解

16.C【解析】A項(xiàng)“表明此時(shí)他們的大腦完全無意識(shí)”表述過于肯定，原文倒數(shù)第二段說“但有時(shí)，志愿

者報(bào)告他們沒有做任何夢(mèng)，就好像從完全無意識(shí)的狀態(tài)中醒來”。B項(xiàng)曲解文意。原文最后一段只是說“但

夢(mèng)中的經(jīng)歷與我們白天清醒時(shí)的經(jīng)歷有諸多相似之處一一夢(mèng)中我們也會(huì)看見圖象、聽見聲音，也會(huì)思考和

感受情緒”，但并不是說夢(mèng)中的事一定會(huì)和白天有關(guān)系。D項(xiàng)無中生有，“已取得突破性進(jìn)展”文中沒有提

及。

【難度】難

【知識(shí)點(diǎn)】文意理解

三、本大題共4小題，每小題3分，共12分。

17.D【解析】D項(xiàng)，目：名詞作狀語，用眼睛。

【難度】易

【知識(shí)點(diǎn)】文言文實(shí)詞用法

18.D【解析】A項(xiàng)，前句連詞表修飾；后句連詞表并列。B項(xiàng)，前句代詞，它；后句語氣副詞，表推測(cè)，

大概。C項(xiàng)，前句表判斷，后句為“……的人”。D項(xiàng)，用在句末，表疑問語氣。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】文言文虛詞用法

19.B【解析】例句為賓語前置句。A項(xiàng)為定語后置句，B項(xiàng)為賓語前置句，C項(xiàng)為狀語后中置句，D項(xiàng)為省

略句。

【難度】中

【知識(shí)點(diǎn)】文言文特殊句式

20.D【解析】D項(xiàng)沒有對(duì)李渤的譏諷