“改變自己”與“改變世界”作文講評(píng)(最后修改)

檢查復(fù)習(xí)——子路、曾晳完成以下各項(xiàng)：1、不吾知也|那么何以哉句式2、加之以師旅，因之以饑饉3、方六七十，如五六十4、如其禮樂(lè)，以俟君子5、如會(huì)同，端章甫6、異乎三者之撰7、浴乎沂，風(fēng)乎舞雩8、吾與點(diǎn)也與嬴而不助五國(guó)也

失其所與，不知

玉斗一雙，欲與亞父

日月逝矣，歲不我與9、赤也為之小，孰能為之大作文講評(píng)學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)材料作文審題方法及明確作文立意。2、強(qiáng)化分析論證及選材等論證能力。3、查找作文存在問(wèn)題，并作出修改。審題方法回憶觀點(diǎn)式、名言、格言類作文審題：1、找出材料中關(guān)鍵性的句子，理解句中關(guān)鍵詞語(yǔ)的含義；2、弄清句與句之間的關(guān)系——選擇關(guān)系、并列關(guān)系、遞進(jìn)關(guān)系、條件關(guān)系、因果關(guān)系等3.結(jié)合社會(huì)時(shí)代背景解讀名言警句，把握名言警句中所蘊(yùn)含的哲理，即其隱含義，明確作文出題意圖。4.在名言警句隱含義的范圍內(nèi)，結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，把握作者的感情傾向，選取一個(gè)最正確角度立意。世界著名搖滾音樂(lè)家約翰·列儂說(shuō)：“如果你不能改變自己，你就改變世界；如果你不能改變世界，你就改變自己?！币陨线@段話引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)聯(lián)系生活體驗(yàn)與認(rèn)識(shí)，寫一篇文章，自擬標(biāo)題，自選文體，不少于800字。作文題目一、找出題目中關(guān)鍵詞并分析引申義關(guān)鍵詞：改變自己、改變世界分析引申義：上句：不能改變自己，就改變世界。結(jié)合社會(huì)實(shí)際思考：“自己”的哪些方面不能改變于是能改變了世界呢？“自己”，指自己為人處世的態(tài)度、方式：〔優(yōu)秀的〕為人、性格、品質(zhì)、做法、心態(tài)、境界、價(jià)值觀，自身客觀情況等。故：改變世界，是勇者、有魄力者的表現(xiàn)。素材思考:哪些人是改變了世界的人呢？如：馬丁.路德.金不改變自己的理念，一生從事反種族歧視活動(dòng)，改變了黑人的處境；喬布斯不改變自己的性格，開(kāi)發(fā)蘋果改變了這個(gè)世界；愛(ài)因斯坦不改變自己的探究精神，發(fā)現(xiàn)了相對(duì)論，改變了世界；王安石不改變自己執(zhí)拗的個(gè)性，以變法改變了宋朝的政治；毛澤東不改變自己的意志，締造了新中國(guó)；等等。下句：不能改變世界，就改變自己。結(jié)合社會(huì)實(shí)際思考：什么樣的“世界”無(wú)法改變，需要自己做出改變呢？“世界”：相對(duì)于“自己”而言的客觀外部世界——社會(huì)、生活、環(huán)境、體制、觀念、狀態(tài)等。結(jié)合原句，有兩方面含義：一、指無(wú)法做出更大成就、實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大目標(biāo)，還需要自己做出更多提高、更大塑造的改變二、指普遍存在的錯(cuò)誤觀念、惡劣風(fēng)氣環(huán)境等，難以改變的人生際遇、惡劣處境等，需要從自己的心態(tài)、做法、目標(biāo)等做出改變，以獲得更好的生存與開(kāi)展。本句強(qiáng)調(diào)：改變自己，這是一種智者的表現(xiàn)素材思考:哪些人物是通過(guò)改變自己才成功的呢？他們面對(duì)的不能改變的環(huán)境是什么？如：蘇軾不能改變朝廷不重用他的客觀現(xiàn)實(shí)，就改變自己的心態(tài)；林那么徐面對(duì)無(wú)法改變的朝廷積弱局面，他改變自己投身造福百姓的民生中；劉偉不能改變的殘疾的客觀現(xiàn)實(shí)，改變自己的生活工作方式；旭日陽(yáng)剛面對(duì)暫時(shí)無(wú)法改變的地位，以歌聲來(lái)讓自己快樂(lè)；等等。明晰關(guān)鍵詞：改變不可偷換概念改換，更改；變化，使事物產(chǎn)生顯著的差異。改變，要強(qiáng)調(diào)變化較大，不同于改進(jìn)、改善。暗含現(xiàn)狀有不合理之處，或自己與世界有沖突，有矛盾，有不相容之處，有需要改變的必要。二、分析上下句關(guān)系，明確行文思路：約翰.列儂的話從“如果你不能改變自己，你就改變世界。如果你不能改變世界，你就改變自己?！眱蓚€(gè)角度提供了對(duì)改變自己與改變世界關(guān)系的看法，根據(jù)要求：一、可分別站在兩方面進(jìn)行議論，最后辯證分析總結(jié)。二、抓住兩方面中任一方面，來(lái)議論“改變世界”或者“改變自己”，但要注意扣題：改變世界：要扣住“不能改變自己的什么”改變自己：要扣住“不能改變世界的什么”

1.符合題意〔1〕主張“改變自己”，寫足“改變”“自己”兩個(gè)要素；可以談改變自己的什么、為什么要改變自己、怎樣改變自己〔2〕主張“改變世界”，寫足“改變”“世界”兩個(gè)要素,可以談改變世界的什么、為什么要改變世界、怎樣改變世界?！?〕主張將“改變自己”與“改變世界”結(jié)合起來(lái)，寫足“改變自己”與“改變世界”兩個(gè)要素，并且要有兩方面結(jié)合起來(lái)寫的內(nèi)容。再想：如果兩個(gè)方面都寫，應(yīng)該想些什么條件關(guān)系：先改變自己，才可能改變世界。并列關(guān)系：既要改變自己，也要改變世界。目的關(guān)系：通過(guò)改變自己，最終改變世界。選擇關(guān)系：如果你不能改變自己，你就改變世界。如果你不能改變世界，你就改變自己。

遞進(jìn)關(guān)系：既要改變自己，更要改變世界。2、根本符合題意〔1〕泛泛談“改變”，只羅列現(xiàn)象，不分析原因。〔2〕簡(jiǎn)單提一下“改變自己”或“改變世界”，然后全力寫堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀、戰(zhàn)勝挫折等其他話題。〔3〕不能〔或決不〕改變自己〔堅(jiān)守自己的信念〕〔4〕不能去隨意改變世界〔世界是客觀存在的〕3、偏離題意〔1〕完全脫離“改變自己”或“改變世界”的論題〔2〕對(duì)“改變自己”或“改變世界”的理解完全失誤相關(guān)鏈接——聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活中，有許多青少年走上社會(huì)后，對(duì)人、對(duì)事充滿了牢騷，抱怨社會(huì)、抱怨環(huán)境?？傆X(jué)得自己懷才不遇，社會(huì)不公。殊不知，這種消沉的態(tài)度，并不能使事情得到改觀，并不能使環(huán)境得到改變。其實(shí)，只有改變自己，才能改變世界；只有接受環(huán)境，才能改變環(huán)境；只有轉(zhuǎn)變思路，才能改變出路。與其將希望寄托在客觀條件的改變上，不如將希望寄托于挖掘自身的潛能上。

審題方法小結(jié)一、靈活運(yùn)用四步審題法，要將理論化為自己的東西，能理解，會(huì)利用。二、養(yǎng)成動(dòng)筆寫出自己的審題思維導(dǎo)圖的習(xí)慣，將選取關(guān)鍵詞句、分析隱含義、材料情感傾向、以果溯因、確定分論點(diǎn)層次等發(fā)散思維的痕跡有邏輯的寫到草稿紙上。三、平時(shí)多訓(xùn)練、勤動(dòng)筆，考時(shí)才會(huì)文思如泉涌！四、行文思路為什么改變自己〔世界〕？為了生存、為了更高的追求、為了人生更有意義、為了適應(yīng)環(huán)境、為了讓世界更美好、實(shí)現(xiàn)雙贏……怎樣改變自己〔世界〕？改變自己的奮斗方向、改變自己的處世原那么、改變自己的心態(tài)、有夢(mèng)想有追求……我們的行文重點(diǎn)側(cè)重談什么內(nèi)容？怎樣改變自己〔世界〕回憶分論點(diǎn)層次及論證方法分論點(diǎn)層次：分論點(diǎn)+講道理+舉例+例后分析+小結(jié)(聯(lián)系現(xiàn)實(shí))“講道理”方法：談分論點(diǎn)的內(nèi)涵與意義，可結(jié)合生活實(shí)際、引用名言“例后分析”方法：因果分析、假設(shè)分析、類比分析、歸納分析等，要扣住分論點(diǎn)與中心論點(diǎn)。其他事項(xiàng)1．材料作文需要學(xué)生自擬標(biāo)題。缺乏題目扣1分。2．字?jǐn)?shù)缺乏800字者，每缺乏50字扣1分。3．錯(cuò)別字每錯(cuò)一個(gè)扣一分，同一個(gè)字吧不重復(fù)扣分。4．缺乏600字者，最高35分；缺乏400字者，最高20分；缺乏200字者，最高10分。5．卷面十分混亂、亂涂亂改者，扣2分。五、分析論證過(guò)程中存在問(wèn)題及原因。1．論據(jù)表達(dá)沒(méi)有緊扣論點(diǎn)。改變世界，從自己開(kāi)始，這是一種對(duì)困難的嘲笑，對(duì)挫折的迎擊。愛(ài)迪生，在歷經(jīng)幾百次的失敗后，終于找到了鎢絲這種材料，并以此點(diǎn)亮了人類的時(shí)代。然而，卻曾經(jīng)有人奉勸他放棄，因?yàn)樗皇窃诓粩嗟厥?，?ài)迪生卻這樣的答復(fù)道：“多失敗一次，不正是說(shuō)明了又一種材料不可行，不是離成功又近一步了嗎？”盡管困難仍在眼前，但愛(ài)迪生改變了自己，改變了自己的態(tài)度，如此看來(lái)，失敗竟成了他成功的推進(jìn)器，他也正在失敗中改變了世界。因此，困難既不可移，就改變我們的心態(tài)吧，改變世界，從自己開(kāi)始，讓我們盡情地?zé)o視困難與挫折。2．局部作文開(kāi)始能扣住題目，但最終論述卻偏離題意。比較典型的思路是：“我們要改變世界。改變世界需要我們堅(jiān)持自己的想法。要堅(jiān)持就必須……”由此文章偏離“改變”，而去談“堅(jiān)持”“適應(yīng)”“理性”等關(guān)鍵詞去了舉例：改變世界，似乎于自己太艱難，改變自己，像是更容易。但你是否知道，當(dāng)你決心改變自己時(shí)，其實(shí)你已在改變世界，世界因你的改變而改變著。這就像亞馬遜熱帶森林的蝴蝶效應(yīng)一般。你只想著扇動(dòng)一下翅膀，卻非己所料地造成了一次颶風(fēng)。你的改變影響著你身邊的人，你身邊的人影響著她或他身邊的人，以此傳遞著，像骨諾牌效應(yīng)〔應(yīng)是“多米諾骨牌”〕，不知不覺(jué)中，你已令萬(wàn)千人“倒”下。所以，我們需要謹(jǐn)慎每一件大事，每一件小事，謹(jǐn)記小處不可隨便的道理?！脖疚奶岢稣_的觀點(diǎn)，有精彩的比喻論證，但結(jié)論卻與原題無(wú)關(guān)。〕舉例分析：著名搖滾音樂(lè)家約翰列儂說(shuō)過(guò)：“……?！辈还芨淖兪鞘裁?，你最終的目的該是讓自己與世界融合，因?yàn)槟阋嬗谶@個(gè)世界。相比之下，改變自己自然是比改變世界容易的，所以我們要學(xué)習(xí)適當(dāng)?shù)馗淖?，調(diào)整自己，適應(yīng)世界。當(dāng)你知道自己所要走的道路后，總要適應(yīng)一些東西，才能走得更遠(yuǎn)。……適應(yīng)責(zé)難，堅(jiān)持自己所認(rèn)同的真理?！覀円獙W(xué)會(huì)適應(yīng)一些東西，才能在選擇的路上走得更遠(yuǎn)一些?！苍u(píng)：本文第一段“改變自己自然是比改變世界容易的”是正確的觀點(diǎn)，但全文卻在論證“適應(yīng)世界”，屬于明顯的偏離題意。〕3．局部文章關(guān)鍵詞表現(xiàn)不突出，存在“貼標(biāo)簽”或偷換概念的現(xiàn)象。問(wèn)題段落分析：作為一名工作人員，他們也許沒(méi)有能力改變這個(gè)籌劃或世界。也許他們也可以選擇沉默不語(yǔ)，選擇自掃門前雪，只完成份內(nèi)事，而這些人也只能默默無(wú)聞，淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河里。在這個(gè)流行“事不關(guān)己，高高掛起”的社會(huì)里，有人選擇改變自己。鐘吉章是一名高級(jí)工程師，他選擇了向社會(huì)吶喊，選擇了兼濟(jì)天下。他頂著上頭各方壓力，冒死向公眾揭露地鐵三號(hào)線的缺乏與危害，而有關(guān)部門立即介入調(diào)查，果然發(fā)現(xiàn)地鐵三號(hào)線缺乏并加以修理，還民眾一個(gè)安心?！懊八罓敗辩娂赂淖冏约?，不做沉默的大多數(shù)，“寧鳴而生，不默而死”，最終贏得了民眾的贊賞。無(wú)獨(dú)有偶，一位學(xué)生也曾舉著片子抗議地鐵六號(hào)線的關(guān)閉，他們都選擇了改變自己，影響他人。關(guān)鍵詞是“選擇”？還是“改變自己”？修改后：作為一名地鐵工作人員，也許很難改變一個(gè)世界，那么他會(huì)改變自己。鐘吉章，一名高級(jí)工程師，他頂著上頭各方壓力，冒死向公眾揭露地鐵三號(hào)線的缺乏與危害，后經(jīng)有關(guān)部門介入調(diào)查，果然發(fā)現(xiàn)缺乏并加以修理，還了民眾一個(gè)安心。在如今“事不關(guān)己，高高掛起”的環(huán)境面前，“冒死爺”鐘吉章改變了自己，不做沉默的大多數(shù)，“寧鳴而生，不默而死”，用自己的行動(dòng)，最終贏得了世界的贊賞！

而有一些人，在難以改變的世界面前，最終也無(wú)法改變自己。他們沉默不語(yǔ)，自掃門前雪，只完成份內(nèi)事，而這些人也只能默默無(wú)聞，淹沒(méi)在歷史的長(zhǎng)河里?！蔡崾荆罕径尾牧虾芮泻项}意，原論述缺乏邏輯性和扣題論證，應(yīng)該先闡述分析正面事例，再進(jìn)行反面比照?！?．局部文章的模式化比較明顯，思維缺乏自己的思想和新意。思考：中心論點(diǎn)：我們要學(xué)會(huì)改變自己。學(xué)會(huì)改變自己是一種勇氣?！瓕W(xué)會(huì)改變自己是一種精神。……學(xué)會(huì)改變自己是一種進(jìn)步?！瓕W(xué)會(huì)改變自己，能使自己變得適應(yīng)這個(gè)世界?！瓕W(xué)會(huì)改變自己，你將迎接美好的明天！思考：本材料中談“改變自己“的主要內(nèi)容，應(yīng)該側(cè)重議論什么？論：是什么？為什么？還是怎樣做？5．局部作文述多論少，只擺現(xiàn)象，缺乏深刻的論證。幸福的標(biāo)準(zhǔn)不在物質(zhì)財(cái)富的多寡，而在于精神上的富足與貧乏。法國(guó)19世紀(jì)偉大的詩(shī)人謬賽說(shuō)：“我的杯子很小，但我在自己的杯子里喝水?！睕](méi)錯(cuò)，縱使物質(zhì)不寬裕，但是又說(shuō)我不幸福？我在小小的杯子里喝水，我很滿足。改變對(duì)物質(zhì)的態(tài)度，充實(shí)自己的精神世界，一樣可以擁有幸福。葛朗臺(tái)擁有家財(cái)萬(wàn)貫，卻總是貪得無(wú)厭，他不滿足，所以就不幸福；而美國(guó)神秘富翁費(fèi)尼20年來(lái)不斷為慈善捐款，共達(dá)80億美元，自己住在一所小平房里，他卻覺(jué)得自己很幸福。由此可見(jiàn)，幸福，需要改變自己去爭(zhēng)取，幸福就在身邊，改變自己，收獲幸福?！苍u(píng)：本文段重點(diǎn)在展示什么是幸福，但關(guān)鍵信息“如何改變自己獲得幸?！眳s一筆帶過(guò)?！沉?、考場(chǎng)作文的亮點(diǎn)及優(yōu)秀段落1.局部文章事例新穎，文學(xué)意味濃厚，扣題得當(dāng)。其實(shí)，改變自己有時(shí)已是你為這個(gè)世界留下的最美好的饋贈(zèng)。當(dāng)無(wú)力改變世界之時(shí)，改變自己，做好自己，對(duì)自己捫心無(wú)愧，已在世界留下濃墨重彩的一筆。猶記《復(fù)活》中的那個(gè)男主人公聶赫留朵夫，在深知自己當(dāng)年犯下的錯(cuò)誤使那個(gè)少女如今蒙受牢獄之苦時(shí)，他深知無(wú)力改變當(dāng)時(shí)那沙皇統(tǒng)治下陰暗腐朽的世界，但他卻毅然絕然改變自己，拋下功名與金錢為當(dāng)年的錯(cuò)誤贖罪，改變自己，為自己獲得復(fù)活的時(shí)機(jī)，給予世界以震蕩。就如其作者托爾斯泰一般，放棄爵位，貼近農(nóng)民生活，改變自己，給世界以不一樣的色彩，雖然不能改變世界，但也在世界留下自己的華裳。2.局部文章選取的例子雖然是舊例，但能從新的角度，引入新的素材，從而帶來(lái)新意.改變自己，你我都能學(xué)會(huì)，而改變世界，那么需要更大的勇氣與堅(jiān)守。魯迅先生曾說(shuō)：“倘假設(shè)還有人想要活下去，就要敢說(shuō)、敢笑、敢罵、敢怒，在詛咒中擊退這可詛咒的時(shí)代。”確實(shí)，歷史的開(kāi)展離不開(kāi)敢于改變世界的人。孔子無(wú)法改變自己對(duì)仁政施行于天下的渴望，他東奔西走，席不暇暖，以自己的微薄之力來(lái)改變世界，“天下有道，丘不與易也?！闭且?yàn)檫@世道混亂，而孔子又“死性不改”，他選擇改變世界。3．整體上看，考生都比較關(guān)注時(shí)事，在作文表達(dá)出自己對(duì)時(shí)代的一些思考。也有文章變換人稱，帶來(lái)一絲清風(fēng)。冷漠的司機(jī)撞人后逃逸，躺在血泊中的生命無(wú)人問(wèn)津，過(guò)路人冷眼相視，你問(wèn)路人：為什么不幫助她？他答：這會(huì)遭麻煩上身的！聽(tīng)到這里，中國(guó)人你為什么不生氣？污水從黑心工廠排到河流中，河下流的人喝這些水維持生命。江中的魚(yú)吐著泡，產(chǎn)下的魚(yú)都是基因突變的怪物又被捕走輾轉(zhuǎn)到餐桌上?？粗鬯诹縻?，中國(guó)人你為什么不生氣？吃著被工業(yè)染料染上色的饅頭，喝著加有添加劑的飲料，連喝白開(kāi)水也擔(dān)憂氟含量超標(biāo)卻笑言增加抵抗力，中國(guó)人你為什么不生氣？你會(huì)說(shuō)：不！我無(wú)力改變現(xiàn)在的社會(huì)，我的力量太微弱了，假設(shè)我阻止黑心城管亂打亂趕，我會(huì)遭打的。他們會(huì)用暴力威脅我，我改變不了什么。“這就是我們應(yīng)該妥協(xié)的理由嗎？為什么不生氣？為什么不改變自己？假假設(shè)你是毒膠囊、地溝油生產(chǎn)“流水線”上的一員，難道你不知道這會(huì)損害公眾生命平安，最終危及整個(gè)社會(huì)嗎？你懂的，可你更清楚眼前的飯碗與社會(huì)的生命相比，是飯碗更重要，所以你選擇了沉默不語(yǔ)。而這正是“平庸的惡”。你正是扮演了一個(gè)麻木不仁的看客，只把自己視為漆黑之中的一個(gè)黑點(diǎn)，卻忘記了自己也可以發(fā)光，自己又是多么向往太陽(yáng)。4有考生能在作文中通過(guò)事例比照，關(guān)鍵詞辨析，表現(xiàn)出辯證思維，觀點(diǎn)客觀，心態(tài)平和改變自己，并不是消極的逃避，不是離群的孤僻，而是正視現(xiàn)實(shí)，卻不委身于現(xiàn)實(shí)的身體力行，是面對(duì)令人傷懷卻又無(wú)可奈何的現(xiàn)實(shí)的另一種答復(fù)。那個(gè)帶我們領(lǐng)略湘西風(fēng)情的沈從文也曾無(wú)法改變逃離自己將要被送去清掃博物館廁所，要被“流放”至咸寧進(jìn)行勞動(dòng)改造的現(xiàn)實(shí)與命運(yùn)，他無(wú)法改變政治世界的局勢(shì)，于是他改變自己，改變自己的心境，在咸寧他寫給表侄黃永玉的信中曾提到：“這兒的荷花真美……”是他改變自己消極的心境，將多雨的咸寧變成了王孫可游的人間仙境。從浩劫中走出，沈從文重整衣裳，改變了自己的心態(tài)的他又為世人寫就了更多美麗的動(dòng)人文字。可嘆的是，傅雷夫婦自盡，老舍魂歸積水潭，我無(wú)意深究他們這樣行為背后的深意，但，假設(shè)是他們?cè)跓o(wú)法改變世界的困局中能讓自己更平和一些，或許又可為后人留下一筆珍貴的精神財(cái)富。七、優(yōu)秀范文：

改變自己與改變世界

古往今來(lái)，有多少文臣武將，寧折不彎，用自己點(diǎn)亮了整個(gè)世界；朝往昔去，又有多少智者雅士，巧于改變，改變自己適應(yīng)了世界。假設(shè)不能改變自己，就去改變世界；假設(shè)不能改變世界，那不妨改變自己。這實(shí)在是人生的大智慧。民國(guó)天下，風(fēng)云變幻，走來(lái)了蔡元培這樣一位大先生，政局糜爛，國(guó)勢(shì)衰微。蔡先生又怎肯低下腰桿去迎合這池污水，改變不了自己，蔡先生毅然選擇了改變世界。他頂著眾人的非議在風(fēng)雨飄搖中扛起了北大，放下身段三顧茅廬請(qǐng)來(lái)了陳獨(dú)秀出任教授，對(duì)雜役行禮將平等民主之風(fēng)引入大學(xué)，對(duì)學(xué)生更是惜之愛(ài)之導(dǎo)之教之亦師亦友。既然改變不了自己，那么何妨將苦難化作光明