小班督導(dǎo)《半日活動(dòng)》計(jì)劃

PAGE4小班（貝貝）半日活動(dòng)計(jì)劃表（第九周）日期：2011.4.14（周四）7：15——7:45來園活動(dòng)，種植飼養(yǎng)活動(dòng)觀察和指導(dǎo)：1、引導(dǎo)幼兒給需要“喝水”的植物澆水（觀察植物表面泥土的干燥程度）。2、由幼兒輪流做值日生，避免一天多次澆水，影響植物生長。3、引導(dǎo)幼兒觀察植物角中“赤豆”、“黃豆”、“綠豆”等豆類發(fā)芽情況。7：45——8:55盥洗、生活活動(dòng)（自主點(diǎn)心）、區(qū)域活動(dòng)盥洗：觀察和指導(dǎo)：養(yǎng)成文明的如廁習(xí)慣①女孩小便后要用便紙。②便后抽水沖洗廁所。③小便不玩耍，便后要洗手。④不隨地大小便生活活動(dòng)（自主點(diǎn)心）觀察與指導(dǎo)：1、根據(jù)自己的需要和喜好自主選擇點(diǎn)心，享用點(diǎn)心前小便洗手。2、不狼吞虎咽，也不浪費(fèi)點(diǎn)心。3、注意保持桌面的整潔，用完點(diǎn)心能及時(shí)做好標(biāo)記。區(qū)域活動(dòng)（個(gè)別化學(xué)習(xí)活動(dòng)）：1、貝貝書屋：材料提供：彩色小圖書若干、導(dǎo)讀版面一張。觀察與指導(dǎo)：在書屋看書時(shí)要養(yǎng)成良好的閱讀行為和習(xí)慣：（1）不喧嘩，不爭搶，不損壞圖書。（2）坐在海綿墊上，將書放在膝蓋上，看一頁翻一頁，看好之后將書放回書架上或和同伴交換。2、美工區(qū)：《動(dòng)物花花衣》：材料提供：動(dòng)物簡筆畫若干（附帶白紙），勾線筆，蠟筆，黑色剪字貼，固體膠，雙面膠，剪刀，橡皮泥，手工紙等美工材料觀察與指導(dǎo)：1、幼兒可以根據(jù)所提供材料為動(dòng)物添色，鼓勵(lì)幼兒使用多種方式，如蠟筆涂、剪字貼貼、用橡皮泥蘸等。2、能力強(qiáng)的幼兒可以將畫剪下貼在“美工區(qū)作品展示”中，能力弱的可以在老師的幫助下將作品展示出來。《折紙——碗》材料提供：手工紙、折紙步驟圖解。觀察與指導(dǎo)：1、指導(dǎo)幼兒按照老師提供的折紙步驟，嘗試獨(dú)立或合作完成作品，并將成果展示。3、生活區(qū)：《小貓不冷了》材料提供：毛線若干，小貓頭像若干觀察與指導(dǎo)：（1）幼兒是否會(huì)根據(jù)我們教師所提供的材料繞毛線，是否感興趣。（2）引導(dǎo)孩子不要急，一圈一圈的進(jìn)行繞?！缎?dòng)物喂食》材料提供：自制小動(dòng)物張嘴盒子（小貓、小兔、小狗），提供“魚”、“胡蘿卜”、“肉骨頭”等食物。觀察與指導(dǎo)：（1）觀察幼兒有無語言交流，如“我請小貓吃魚，喵喵喵”、“我請小狗吃骨頭，汪汪汪”、“我請小兔吃胡蘿卜，啊嗚啊嗚”。（2）幼兒在喂食過程中是否仔細(xì)、溫柔，讓幼兒了解在喂食過程中要做到有序、溫柔、愛憐小動(dòng)物，這樣小動(dòng)物吃得才舒坦。《扣鈕扣》材料投放：有紐扣的衣服。觀察指導(dǎo)：（1）扣眼和紐扣要一一對應(yīng)。（2）幼兒要做到扣扣子時(shí)仔細(xì)、認(rèn)真，扣好之后能夠檢查是否扣對。1、師：今天我請來了一個(gè)好朋友，（師出示熊貓圖片）是熊貓先生。它有一個(gè)好消息要告訴我們，原來熊貓先生要進(jìn)行表演，今天是表演的第一天，熊貓先生宣布：第一天先歡迎和他身上皮毛顏色一樣的朋友。猜一猜，會(huì)來哪些朋友？（幼兒自主猜測）2、小結(jié)：熊貓經(jīng)理身上的皮毛是黑色和白色組成的，所以只有身上的皮毛是黑色和白色組成的動(dòng)物朋友才能來。下面我們看看來了誰！二、自主猜測，感受推斷1、出示小企鵝的局部圖片（1）重點(diǎn)提問：猜猜這是誰？小企鵝身上的皮毛是什么樣的？（幼兒自主講述）（2）教師小結(jié)：小企鵝的肚子是白色的，背上是黑色的。小企鵝身上的皮毛是由大塊黑色和白色組成。（3）教師引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)“小企鵝”的動(dòng)作。2、出示小斑馬的局部圖片（1）重點(diǎn)提問：猜猜這又是誰？為什么？小斑馬的身上還有些什么？（2）幼兒自主回答。（按幼兒的回答逐步出示脖子、頭、尾巴和腿等圖片）（3）教師小結(jié)：小斑馬身上也是由黑白兩種顏色組成的，不過小斑馬的黑白皮毛是由黑白條紋組成的，非常特別。3、播放奶牛的叫聲（1）重點(diǎn)提問：哪個(gè)黑白皮毛的朋友會(huì)發(fā)出這樣的叫聲呢？小奶牛身上的黑白皮毛和小斑馬的黑白皮毛有什么不一樣？（2）教師引導(dǎo)幼兒和同伴一起說一說。（3）教師小結(jié)：奶牛身上的黑白皮毛是一塊一塊的。4、播放斑點(diǎn)狗的叫聲（1）重點(diǎn)提問：這是小奶牛嗎？它會(huì)發(fā)出怎樣的叫聲呢?它皮毛上的花紋和小奶牛有什么不同的地方？（2）幼兒通過比較進(jìn)行自主回答。（3）教師小結(jié)：斑點(diǎn)狗白白的身上有很多黑色的小圓點(diǎn)，比奶牛的花紋看起來要小多了。（4）師幼進(jìn)行做一做斑點(diǎn)狗的動(dòng)作。5、教師小結(jié)：原來熊貓經(jīng)理請來了這些動(dòng)物朋友，有大塊黑色和白色皮毛的小企鵝、有黑白條紋的斑馬、有一塊一塊黑白皮毛的小奶牛、還有白白的身上有很多小黑點(diǎn)的斑點(diǎn)狗。三、裝扮游戲師：熊貓表演很好看的，我們也打扮成黑白皮毛動(dòng)物的樣子去觀看熊貓表演吧！1、幼兒自主選用動(dòng)物的身體整體圖案裝飾動(dòng)物胸飾，然后掛在脖子上，表示自己是黑白小動(dòng)物。2、播放輕音樂，幼兒裝扮，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、說說自己裝扮的是什么黑白皮毛的小動(dòng)物。4、活動(dòng)在觀看視頻《可愛的小熊貓》表演自然結(jié)束！9:35—9:55自由活動(dòng)觀察與指導(dǎo)：1、幼兒根據(jù)自己需求進(jìn)行生活活動(dòng)。2、教師與幼兒、幼兒與幼兒相互交談、游戲，如手指猜拳游戲、木頭人游戲等，教師觀察幼兒有無交流意識、集體活動(dòng)意識。9:55-10:45角色游戲：一、娃娃家材料投放：為幼兒提供一些娃娃、炊具（煤氣灶、鍋、鏟、勺等）現(xiàn)成、自制各一套，餐具（碗、盤子、茶壺、杯子、小勺等）若干，液晶電視機(jī)一部，飲水機(jī)一部，冰箱一臺(tái)，微波爐一臺(tái)，食品（面條、魚丸、餃子、各種餅干等）若干等。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒自主商量扮演什么角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。2、在游戲過程中，要有語言交流，如“寶寶，我給你倒牛奶”、“媽媽，今天我們吃什么菜啊”、“哥哥，我們一起看電視吧”等。3、有訪客時(shí)要熱情接待，并商量中午誰做飯，誰來照顧小妹妹等，鼓勵(lì)幼兒積極用禮貌用語。4、指導(dǎo)幼兒哪些蔬菜和葷菜搭配起來可以烹飪出美味菜肴，并請幼兒模仿。5、游戲結(jié)束后要商量好誰來整理房間，或大家一起做。6、觀察幼兒在游戲的過程中有無協(xié)助意識。二、小醫(yī)院材料投放：玩具醫(yī)療器具；醫(yī)生、護(hù)士工作證；醫(yī)生、護(hù)士、藥劑師工作服；藥柜中有各種藥盒。觀察與指導(dǎo)：（1）指導(dǎo)幼兒分配好各自的角色，如誰是醫(yī)生，誰是病人，誰是掛號護(hù)士等。（2）扮演醫(yī)生的幼兒在給病人看病的過程中，有無先口頭詢問“病人”哪里不舒服。（3）扮演病人的幼兒是否積極配合“醫(yī)生”，如在“醫(yī)生”聽診時(shí)，有無解開衣服等。（4）“小醫(yī)院”內(nèi)是否秩序井然。三、理發(fā)店材料投放：化妝臺(tái)，頭飾，夾子，假發(fā)，焗油機(jī)，理發(fā)、護(hù)發(fā)用品等。觀察與指導(dǎo)：1、觀察理發(fā)店內(nèi)員工有無使用禮貌用語，顧客進(jìn)出要主動(dòng)打招呼，如“歡迎光臨”、“歡迎下次光臨”、“你想理什么發(fā)型”等。2、觀察理發(fā)店的理發(fā)師技能嫻熟程度，幫助顧客理發(fā)、美發(fā)，為沒有輪到的顧客提供解悶的材料，如雜志。3、觀察理發(fā)師理發(fā)步驟是否清晰【洗發(fā)——詢問——剪發(fā)——吹風(fēng)——（焗油）（做發(fā)型）】四、公共汽車材料投放：公共汽車一輛（自制），小司機(jī)和售票員胸牌。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒自主選擇此游戲并分配游戲角色，擔(dān)任小司機(jī)和售票員的幼兒分別戴上“小司機(jī)”和“售票員”的掛牌。2、指導(dǎo)“顧客”（由幼兒扮演）上車先坐下，售票員應(yīng)上前詢問到哪站，并買票，買完票之后提示小司機(jī)到哪站。3、觀察小司機(jī)在模仿開車的過程中，有無邊開邊念兒歌“小汽車，嘟嘟嘟，開到東，開到西，看到紅燈停一停，看到綠燈向前行，看到行人按喇叭，嘀嘀嘀……”4、小司機(jī)和售票員在公共汽車到終點(diǎn)站停好車后，方可離開車子休息。5、觀察小司機(jī)在開車過程中有無東張西望或做其他危險(xiǎn)的動(dòng)作。6、觀察售票員在買票的過程中是否使用禮貌用語，比如“您到哪里？”“你的票價(jià)是**錢”等。在車輛轉(zhuǎn)彎或停車前，售票員應(yīng)提示顧客“車輛轉(zhuǎn)彎，請拉好扶手。”“車輛即將到站，請下車的乘客做好準(zhǔn)備”等。7、顧客應(yīng)在司機(jī)停穩(wěn)車后再下車，不強(qiáng)行下車。五、燒烤店材料投放：燒烤使用的材料：燒烤爐（2）；羊肉串、里脊肉、面包半成品（橡塑紙、海綿）；一次性筷子；盤子；餐桌；小廚師掛牌；“歡迎光臨”提示牌。觀察與指導(dǎo)：1、幼兒自主選擇游戲角色，掛上相應(yīng)掛牌。2、三位燒烤店“小廚師”要進(jìn)行任務(wù)分配：第一位負(fù)責(zé)燒烤，第二位負(fù)責(zé)收銀和粗加工，第三位負(fù)責(zé)招待和整理餐桌。3、顧客光臨和離開三位小廚師都要有禮貌用語，如“歡迎光臨”、“歡迎下次再來”等。4、顧客光臨燒烤店坐好后，第三位小廚師應(yīng)及時(shí)上前服務(wù)，詢問他想吃什么燒烤，并記錄數(shù)量和種類，然后按照數(shù)量和品種拿給第一位小廚師烤，烤好后放在盤子中端給顧客。顧客品嘗完后付錢離開，由第三位小廚師整理桌面，將顧客吃過的燒烤“倒掉”（取下放在原料盒中。）5、觀察第一位小廚師在燒烤時(shí)雙手是否不停的翻轉(zhuǎn)肉串，防止烤焦。6、第二位小廚師收銀時(shí)有無與顧客進(jìn)行語言交流，并模仿收錢、找錢的動(dòng)作。10:45-11:30生活活動(dòng)、午餐生活活動(dòng)觀察與指導(dǎo)：1、提醒幼兒餐前洗手。2、教師向幼兒介紹今天的飯菜，多用情緒感染幼兒，激起他們的食欲。3、個(gè)別關(guān)注：給經(jīng)常吃到身上的幼兒做好保育工作（穿上反穿衣）。午餐觀察與指導(dǎo)：1、安排值日生分