2024年中班語言教案：啪啦啪啦嘭

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一、活動由來:

是在本班開展豐收樂園主題活動下設計的活動，在主題活動中幼兒對豐收的果實也有了一定的認識。

二、活動目標:

1.通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2.嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3.在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

三、活動重點、活動難點

活動重點：大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

活動難點：了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

四、活動準備:

物質準備：PPT課件。

經驗準備：認識小鼴鼠、認識日常生活中常見的植物名稱。

五、活動過程:

一、聽一聽：認識不同聲音。

1.播放課件：幾只喇叭什么顏色的？

2.喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3.橙色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢？藍色呢？紅色呢？

4.啪啦啪啦砰——是什么聲音呢？

二、說一說：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

提問：

1.它是誰？

2.小鼴鼠的家住在哪里？

3.小鼴鼠為什么要啪啦啪啦挖地洞呢？

4.為什么要找新家？

小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新的家。

（二）小鼴鼠找新家：

1.小鼴鼠出發(fā)了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

（2）它挖的時候會發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺得他撞到了什么？地底下有什么呢？

（3）猜一猜到底撞到了什么呢？（出示實物：紅薯）

（4）對了，這個東西是長在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，小鼴鼠張開大嘴巴“啊嗚，真甜……，原來是個香噴噴的紅薯呀。

2.小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了，啪啦啪啦——嘭？

（1）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？碰到了什么？你從哪里看出這是一個蘿卜？

（2）你們看的真仔細，蘿卜的下面長著一根小小細細的尾巴。

（3）原來啊，地底下長著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會撞到什么？

小結：好！孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會“嘭”的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能碰到嗎？

（三）鼴鼠和他的好朋友啪啦啪啦嘭！

1.小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，……看！他摸到一只大蘿卜！咦？你看，小鼴鼠已經挖了一條長長的地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢？

2.噢！原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個好朋友見面會說什么呢？

（四）小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？（電子白板）

1.小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會碰到什么呢？我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰？（誰愿意來當小鼴鼠？）

2.我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭?。ㄓ變撼鍪緦嵨铮?/p>

3.小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能碰到這么多長在地底下的好吃的東西。

三、活動延伸。

師：原來地底下也有很多有趣的事情，是不是？

這是一個好聽的故事，名字叫《啪啦啪啦嘭》，啪啦啪啦是什么聲音？嘭是什么聲音？

師：好啦，那小朋友回去后可以和爸爸媽媽一起想一想：我們平時吃的東西是長在地上的還是下長在地底下的還是樹上的，好不好？

六、信息技術的應用特色

活動主要運用了ppt課件，調動幼兒的興趣，引入活動。并通過ppt課件的形式引導幼兒更加直觀的理解教學內容。尤其是教師引導幼兒與課件互動的環(huán)節(jié)，大大調動了幼兒參與活動的'積極性。有效的完成了教學目標，促進了每一位幼兒的發(fā)展。

七、活動反思：

一、班級情況介紹

我班共有26名幼兒，男孩16人，女孩14人，今天來了24名,男女比例較均衡，幼兒間的年齡差異比較大，最大的孩子與最小的孩子之間年齡相差11個月左右。幼兒活潑好動，思維活躍。在語言表達能力上，大部分幼兒能說出自己的愿望和想法，喜歡交流，但有時說話不完整，當眾講話聲音較小,個別幼兒比較靦腆,當眾大膽、大方的講話有待引導。在閱讀方面，幼兒喜歡大膽猜想，能看懂畫面,喜歡學說對話。

二、目標的制定與內容選擇

由來:是在本班開展豐收樂園主題活動下設計的活動，在主題活動中幼兒對豐收的果實也有了一定的認識。

1、內容的選擇：《啪啦啪啦嘭》是一個繪本故事，通過故事的層層深入與開展，讓幼兒了解長在地底下各種不同的植物。利用“啪——砰”的聲音線索，幼兒共同探索奇妙的植物世界，符合中班上學期幼兒的年齡特點。在分析這個繪本時我在語言和科學教學領域猶豫了很久，因為這個繪本的教育價值取向多，根據本班幼兒在語言表達能力上，大部分幼兒能說出自己的愿望和想法，喜歡交流，但有時說話不完整，當眾講話聲音較小,個別幼兒比較靦腆,當眾大膽、大方的講話有待引導，所以就選在了語言領域上，希望在濃濃的說話氛圍中，幼兒能大膽的集體面前表達自己的想法。

2、依據《幼兒園教育指導綱要（試行）》實施細則中提出中班幼兒應達到的目標，我結合本班幼兒的發(fā)展現狀制定了今天活動的目標：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

三、環(huán)境創(chuàng)設和材料的投放：

1、精神環(huán)境：開始以幼兒最喜歡神秘的聲音引入活動,激發(fā)幼兒活動的興趣,為幼兒創(chuàng)設一個良好的精神環(huán)境，給其一個寬松、自由的空間，激發(fā)幼兒積極投入到活動中。

2、物質環(huán)境方面：在今天的活動中，我準備了繪本PPT、土豆、芋頭、蘿卜等。

3、經驗準備：在主題活動中幼兒對豐收的果實也有了一定的認識。

四、教育形式和手段：

1、教學形式：今天的活動我采用集體教育活動的形式，這樣做有利于激發(fā)幼兒的興趣，同時引導幼兒分享經驗，相互學習。

2、教學手段：在教學手段上我現采用多媒體教學的方法和情境教學法，激發(fā)幼兒的表達的愿望和興趣。

3、今天我的活動主要分四個環(huán)節(jié):

第一個環(huán)節(jié):教師引導幼兒聽紅黃藍喇叭發(fā)出的聲音，激發(fā)幼兒興趣，引出活動。主要想通過以幼兒貼近生活的聲音的形式激發(fā)幼兒參與活動的興趣。我利用了多媒體教學課件,調動幼兒聽覺器官,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。此環(huán)節(jié)我運用了電子圖片和情境表演。

第二個環(huán)節(jié):通過觀察圖片理解故事發(fā)生的過程,學習使用啪啦啪啦碰的語句調動幼兒興趣,學說啪啦啪啦碰,碰到了xxx，xxxx像xxxxx。

第三個環(huán)節(jié):用幼兒的小手當小鼴鼠去認識更多的植物，啪啦啪啦——嘭？此環(huán)節(jié)我運用了魔術箱，更加有神秘感。

第四個環(huán)節(jié):延伸活動

五、活動后反思：

（一）、優(yōu)點方面：

1、師幼互動：教師的語言精煉，教師教態(tài)親切、生動，能做到有效的提問和回應，神秘感十足，讓幼兒對活動更加感興趣。

2、選材好，適合中班孩子。隨著故事內容的層層深入，孩子對畫面中出現的長在地底下的植物特別感興趣，因此在猜測環(huán)節(jié)孩子們都很積極地表述自己的想法。

3、教師的語言精煉，語速適中，教師教態(tài)親切、生動，能做到有效的提問和回應。

4、本次活動選用了孩子日常生活中能接觸到的植物，激發(fā)了幼兒參與活動的積極性。

5、通過游戲——挖地洞給幼兒親自嘗試、探索地底下未知的世界，了解各種地下植物，豐富幼兒的知識，體驗到游戲的樂趣。

6、環(huán)節(jié)設計較為合理，條理清晰。

（二）不足方面：

1、在導入環(huán)節(jié)中，教師利用紅、黃、綠三個喇叭發(fā)出的聲音來設置懸念，激發(fā)幼兒的好奇心，比較有新意，孩子們也非常感興趣。但是，感覺引題時間太長，與整個活動有點脫節(jié)。我覺得可減去此環(huán)節(jié)，直接進入主題，更能激發(fā)孩子的活動興趣與想象力。

改進措施與今后啟示:

1、多向老師教師學習,積累經驗,不斷探索,提升自身的教學水平。

2、在語言方面要更嚴謹，啟發(fā)性的語言也要多一點。

中班語言教案：啪啦啪啦嘭2

一、教學目標：

1、通過小鼴鼠發(fā)出的“啪啦啪啦嘭”的聲音線索中，了解地底下的植物。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察和想象。

3、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達能力。

4、能認真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。

二、教學準備：

課件、地底下的植物若干

三、教學過程：

1、聽一聽：認識不同聲音。

師：老師這里有幾只喇叭，我們一起來聽一聽里面的聲音吧！

師：黃色喇叭里發(fā)出“啪啦啪啦嘭”是什么聲音呢？一起來看一下。

2、教師講述故事。

根據圖片猜測主人物。（小鼴鼠）教師講述故事，幼兒根據故事內容猜測“啪啦啪啦嘭”是遇到了什么。地底下會有什么。教師根據故事內容依次出示地底下的食物。

3、找食物游戲。

師：原來地底下有那么多好吃的，我們現在都變成小鼴鼠一起去地底下找好吃的吧！

幼兒游戲找食物，并將找到的食物和旁邊的好朋友說一說。

4、活動結束師：小鼴鼠又繼續(xù)往前爬呀爬，看！他遇見了誰？（好朋友）以和好朋友打招呼的`方式結束本次活動。

活動反思：

在我們的周圍，到處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節(jié)簡單但非常的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活動中，根據小鼴鼠找家時發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下碰到了什么？”中發(fā)展幼兒的語言表達能力及理解能力，同時感受到活動的有趣性。

這個繪本活動帶有一定的科學性，重難點是要讓幼兒了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名稱，嘗試大膽表達自己的觀察與想象。在活動準備階段，制作教學課件，尋找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，仔細觀察圖片，反復揣摩圖片的提問和回答預設。在活動的試教中，我發(fā)現幼兒觀察圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動中準備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，仔細看，更添趣味。

活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索展開活動，穿插游戲環(huán)節(jié)：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增添活動趣味性，幼兒活動積極性高。在語言活動中，教師的過渡，引導，回應顯得尤為重要，這方面也正是我十分欠缺的地方?，F在的幼兒生活條件都很優(yōu)越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的情況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當解釋和引導：為什么會“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了？

新教師由于經驗的不豐富，在語言課堂上往往會緊張，會“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預設的答案上來。比如在這次活動中，在總結完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會碰到它們后，請幼兒猜測小鼴鼠“啪啦啪啦”還會碰到什么東西，幼兒一下沒有反應過來，在這里可以添加一個環(huán)節(jié)：把這個故事進行一次完整地欣賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖著挖著，還會碰到什么呢？

課堂上對幼兒的回應和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不斷積累，不斷提高的一個部分：你的想象真豐富；你舉起了手，真棒；你說的可真完整呀；我看出來了你動起了小腦筋等等多樣的有針對性的表揚肯定的語言可以鼓勵幼兒大膽地舉起手，增添自信心。

中班語言教案：啪啦啪啦嘭3

活動目標：

1、通過小鼴鼠找家發(fā)出的"啪啦啪啦--嘭"的聲音線索中，了解并學會講述地底下生長的各種不同的植物名字。

2、嘗試大膽地在集體面前表述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導下，體會濃濃的說話氛圍。

4、能學會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。

5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質及關心他人的情感。

活動準備：

1、PPT課件;實物：紅薯、馬鈴薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、芋艿等若干個。

2、紙箱一個。

活動過程：

一、聽一聽：認識不同聲音。

1、播放課件：幾只喇叭什么顏色的?

2、喇叭里面藏著好聽的聲音。我們一起來聽聽。

3、黃色喇叭喇叭里藏著什么聲音呢?

4、啪啦啪啦砰--是什么聲音呢?

二、說一說：故事中的精彩。

(一)小鼴鼠搬家的原因：

提問：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了?。，小鼴鼠在干什么?

小結：家里都是水，小鼴鼠這個家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準備去找一個新家。

(二)小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛?

(2)它挖的時候會發(fā)出什么聲音?挖著挖著，你覺得它撞到了什么?地底下有什么呢?

(3)猜一猜到底撞到了什么呢?

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了

(1)啪啦啪啦，啪啦啪啦，嘭!--?碰到什么了?

(2)蘿卜長在哪里的?它還會撞到什么?

小結：好!孩子們剛才講的有的是長在地底下，小鼴鼠會嘭的一聲撞到，但有些是長在地面上、長在樹上的，小鼴鼠能嘭到嗎?

(三)小鼴鼠去認識更多的植物1、小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會嘭到什么呢?我們用手來做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會碰到誰?

2、我們來幫他說一說：啪啦啪啦，嘭!

3、小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒想到能嘭到這么多長在地底下的好吃的東西。

(四)鼴鼠和他的好朋友。

1、小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦……看!他摸到一只大蘿卜!咦?小鼴鼠你看，已經挖了一條長長地地洞了。突然，他聽到對面也有啪啦啪啦的聲音，是誰也在挖山洞呢?

2、噢!原來又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢!兩個好朋友見面會說什么呢?

三、議一議：拓展活動。

小朋友和爸爸媽媽一起吃飯時，可以和他們一起想一想：我們吃的東西是長在地底下的還是長在地上的?

活動反思：

在我們的周圍，到處都有植物，有些是長在地面上的，有些是長在地底下的。雖然幼兒可能經常會接觸到這些東西，但很少會去思考這些東西是長在什么地方的。故事《啪啦啪啦嘭》故事情節(jié)簡單但非常的有趣，主要圍繞小鼴鼠找新家這根主線，利用“啪啦啪啦——嘭”這一聲音為線索，讓孩子們一步步了解地底下的各種不同的植物，共同探索奇妙的植物世界。在活動中，根據小鼴鼠找家時發(fā)出的“啪啦啪啦——嘭”的聲音中，讓孩子們通過游戲、學說“啪啦啪啦——嘭”，小鼴鼠在地底下碰到了什么?”中發(fā)展幼兒的語言表達能力及理解能力，同時感受到活動的有趣性。

這個繪本活動帶有一定的科學性，重難點是要讓幼兒了解并學會講述地底下生長的各種不同的`植物名稱，嘗試大膽表達自己的觀察與想象。

在活動準備階段，制作教學課件，尋找“啪啦啪啦”和“嘭”的適合聲音，仔細觀察圖片，反復揣摩圖片的提問和回答預設。在活動的試教中，我發(fā)現幼兒觀察圖片上的紅薯照片后不能猜出它是什么，于是在這次活動中準備了實物，一起啪啦啪啦嘭，請出它，仔細看，更添趣味。

活動主要抓住“啪啦啪啦嘭”的聲音線索展開活動，穿插游戲環(huán)節(jié)：大家都來做小鼴鼠找家，碰一碰，增添活動趣味性，幼兒活動積極性高。

在語言活動中，教師的過渡，引導，回應顯得尤為重要，這方面也正是我十分欠缺的地方。現在的幼兒生活條件都很優(yōu)越，在平常的生活中基本接觸不到“屋子漏雨”的情況，所以在出示小鼴鼠家漏雨的圖片，提問從哪里看出來漏雨的時候，幼兒有點答非所問。這時我可以作適當解釋和引導：為什么會“漏”，小鼴鼠的家上面怎么了，地上怎么了?

新教師由于經驗的不豐富，在語言課堂上往往會緊張，會“急于求成”想讓幼兒很快地回答到自己預設的答案上來。比如在這次活動中，在總結完紅薯，蘿卜都長在泥土里，地底下，小鼴鼠在地底下找家才會碰到它們后，請幼兒猜測小鼴鼠“啪啦啪啦”還會碰到什么東西，幼兒一下沒有反應過來，在這里可以添加一個環(huán)節(jié)：把這個故事進行一次完整地欣賞，小鼴鼠還在啪啦啪啦找家，挖著挖著，還會碰到什么呢?

課堂上對幼兒的回應和肯定，也是需要我在接下去的工作中，不斷積累，不斷提高的一個部分：你的想象真豐富;你舉起了手，真棒;你說的可真完整呀;我看出來了你動起了小腦筋等等多樣的有針對性的表揚肯定的語言可以鼓勵幼兒大膽地舉起手，增添自信心。

中班語言教案：啪啦啪啦嘭4

活動目標：

1．通過觀看繪本故事PPT，初步理解故事內容

2．了解長在地底下的食物。

3．對故事的情節(jié)感興趣，樂意講述。

活動準備：

PPT

活動過程：

一、聽聲音導入。

1、播放聲音，鼓勵幼兒結合生活經驗進行猜測。

教師：小朋友，我們的小耳朵有什么作用呢？今天老師帶來了幾只喇叭，我們一起聽聽是什么聲音？（火車、雨聲、“啪啦啪啦——嘭”的聲音）

2、鼓勵幼兒大膽模仿聲音。

教師：“啪啦啪啦——嘭”是什么聲音？今天老師帶來了關