汽車工程系三年高職-汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)-一汽大眾 DEP 項(xiàng)目人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)--一汽大眾DEP項(xiàng)目人才培養(yǎng)方

案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

汽車檢測與維修技術(shù)（500211）

二、入學(xué)要求

中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)、普通高級中學(xué)畢業(yè)或具備同等學(xué)力

三、修業(yè)年限與學(xué)歷

三年?？?/p>

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應(yīng)行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）術(shù)領(lǐng)域舉例

交通運(yùn)輸大類道路運(yùn)輸類機(jī)動車、電子產(chǎn)汽車運(yùn)用工程技汽車機(jī)電維修

（50）（5002）品和日用產(chǎn)品維術(shù)人員機(jī)動車檢驗(yàn)工

修業(yè)（2-02-15-01）汽車維修檢驗(yàn)員

（8111）汽車維修工汽車維修業(yè)務(wù)接

（4-12-01-01）待

㈡職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和證書

1.通用證書

序號考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級備注

1英語應(yīng)用能力考試高校英語應(yīng)用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2.職業(yè)資格證書

序號考核項(xiàng)目考核發(fā)證部門等級備注

1機(jī)電維修人力資源與社會保障部三/四級任選

機(jī)動車檢測維

2機(jī)電維修交通運(yùn)輸部任選

修工

汽車動力與驅(qū)動系統(tǒng)綜合

3教育部初級/中級任選

分析技術(shù)

汽車轉(zhuǎn)向懸掛與制動安全

4教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術(shù)

汽車電子電氣與空調(diào)舒適

5教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術(shù)

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汽車全車網(wǎng)關(guān)控制與娛樂

6教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術(shù)

汽車I/M檢測與排放控制

7教育部初級/中級任選

治理技術(shù)

8汽車維修士交通廳初級

一級助理技師

9DEP項(xiàng)目一汽-大眾集團(tuán)必考

證

10綜合技能一汽-大眾集團(tuán)三級助理技師任選

五、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價(jià)值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學(xué)文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強(qiáng)的就

業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術(shù)技能，面向汽車修理與維護(hù)行業(yè)的

汽車運(yùn)用工程技術(shù)人員、汽車維修工等職業(yè)，能夠從事汽車維護(hù)、汽車機(jī)電維修、汽車服務(wù)

顧問、汽車檢測、配件管理、二手車鑒定評估、事故車查勘定損等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人

才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生應(yīng)在系統(tǒng)學(xué)習(xí)本專業(yè)知識并完成有關(guān)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)上，全面提升素質(zhì)、知識、

能力，掌握并實(shí)際運(yùn)用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術(shù)技能，總體上須達(dá)到以下要求：

⑴堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和中國特色社會主義制度，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會主

義思想為指導(dǎo)，踐行社會主義核心價(jià)值觀，具有堅(jiān)定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民

族自豪感；

⑵能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關(guān)的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產(chǎn)、環(huán)

境保護(hù)、安全防護(hù)、質(zhì)量管理等相關(guān)知識與技能，了解相關(guān)產(chǎn)業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準(zhǔn)則和

行為規(guī)范，具備社會責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神；

⑶掌握支撐本專業(yè)學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展必備的高等數(shù)學(xué)、應(yīng)用物理基礎(chǔ)、應(yīng)用化學(xué)基礎(chǔ)、

應(yīng)用文寫作、信息技術(shù)等文化基礎(chǔ)知識，具有良好的科學(xué)素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)

劃能力；

⑷具有良好的語言表達(dá)能力、文字表達(dá)能力、溝通合作能力，具有較強(qiáng)的集體意識和團(tuán)

隊(duì)合作意識，學(xué)習(xí)一門外語并結(jié)合本專業(yè)加以運(yùn)用；

⑸掌握汽車機(jī)械識圖、汽車機(jī)械基礎(chǔ)、汽車電工電子、汽車構(gòu)造、汽車維護(hù)、車載網(wǎng)絡(luò)

技術(shù)、汽車檢測與故障診斷、汽車維修業(yè)務(wù)接待、溝通技巧及投訴處理等方面的專業(yè)基礎(chǔ)理

論知識；

⑹掌握汽車檢修工具設(shè)備管理的技術(shù)技能，具有正確使用和維護(hù)汽車檢修常用儀器設(shè)備

的能力；

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⑺掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、電氣等總成及其零部件維護(hù)的技術(shù)技能，具有汽車維護(hù)的能

力；

⑻掌握汽車的動力性、經(jīng)濟(jì)性、制動性、操縱穩(wěn)定性、排放性等性能檢測的基本技術(shù)技

能，具有一定的汽車性能檢測能力；

⑼掌握汽車發(fā)動機(jī)、底盤、電氣、車載網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的檢查、調(diào)整、拆裝、修理的技術(shù)技能，

具有汽車故障診斷與排除的能力；

⑽掌握按規(guī)范流程進(jìn)行維修預(yù)約、接待檢驗(yàn)、制單派工、結(jié)算交車等技術(shù)技能，具有汽

車維修業(yè)務(wù)接待和業(yè)務(wù)管理的能力；

⑾掌握與客戶溝通的技巧技能，具有良好的解決客戶投訴問題的能力；

⑿掌握搜索、整理信息資料的基本技術(shù)技能，具有查閱、使用汽車維修資料（包括英文

資料）的能力；

⒀具有適應(yīng)產(chǎn)業(yè)數(shù)字化發(fā)展需求的基本數(shù)字技能，掌握信息技術(shù)基礎(chǔ)知識、專業(yè)信息技

術(shù)能力，基本掌握汽車維修服務(wù)領(lǐng)域數(shù)字化技能；

⒁具有探究學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運(yùn)用知識分析問

題和解決問題的能力；

⒂掌握基本身體運(yùn)動知識和至少1項(xiàng)體育運(yùn)動技能，達(dá)到國家大學(xué)生體質(zhì)測試合格標(biāo)

準(zhǔn)，養(yǎng)成良好的運(yùn)動習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和行為習(xí)慣；具備一定的心理調(diào)適能力；

⒃掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項(xiàng)藝術(shù)特長或愛

好；

⒄培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚(yáng)勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時(shí)代精

神，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的勞動素養(yǎng)、勞動技能。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

⑴積極開展課余實(shí)踐，提高學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：針對基于典型工作崗位業(yè)務(wù)流程的專業(yè)

核心課程，教師除了開展常規(guī)教學(xué)外，要積極進(jìn)行課程教學(xué)改革并開展課余實(shí)踐活動。課余

實(shí)踐的機(jī)會多了，學(xué)生才能結(jié)合理論產(chǎn)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。

⑵通過競賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

⑶通過組織學(xué)生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和專業(yè)技能競賽，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，

實(shí)現(xiàn)“以賽促學(xué)”。

⑷以創(chuàng)新競賽以及校內(nèi)孵化平臺為載體，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂服務(wù)，為有興趣的學(xué)生

開展系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

-90-

六、課程設(shè)置及要求

㈠公共基礎(chǔ)課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號

提高大學(xué)生思想、政治、道德、法

律素質(zhì)，以適應(yīng)大學(xué)生活、樹立職業(yè)理圍繞職業(yè)崗位和社會的需要，結(jié)合學(xué)生

思想道德

1想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品質(zhì)、強(qiáng)情感、意志、能力形成過程，幫助大學(xué)生樹立

與法治

化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的正確的人生觀、價(jià)值觀、道德觀和法制觀。

社會主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

提升學(xué)生心理保健的意識，培養(yǎng)學(xué)

生自我認(rèn)知，健全人格，增強(qiáng)學(xué)生調(diào)節(jié)主要圍繞適應(yīng)能力、心理與心理健康、自

大學(xué)生心

2情緒、應(yīng)對挫折的能力。掌握與人溝通我認(rèn)識、網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)、人際交往、戀愛心理、

理健康

的技巧，形成健康的心理品質(zhì)，提高心情緒管理等內(nèi)容開展專題教學(xué)活動。

理健康水平。

學(xué)會運(yùn)用馬克思主義立場、觀點(diǎn)、

毛澤東思方法解決現(xiàn)實(shí)生活的基本問題。掌握科

想和中國學(xué)地認(rèn)識和分析復(fù)雜的社會現(xiàn)象的能學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨把馬克思主義基本原理

3特色社會力，運(yùn)用建設(shè)中國特色社會主義理論和與中國實(shí)際相結(jié)合的歷史進(jìn)程，充分反映馬

主義理論黨的方針政策，對我國經(jīng)濟(jì)、政治和社克思主義中國化的兩大理論成果。

體系概論會發(fā)展現(xiàn)狀額社會現(xiàn)實(shí)問題，具體初步

分析、判斷能力。

習(xí)近平新學(xué)生深入領(lǐng)會習(xí)近平新時(shí)代中國

掌握中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代的依

時(shí)代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實(shí)

據(jù)；了解中國特色社會主義的發(fā)展脈絡(luò)；把握

4特色社會質(zhì)、豐富內(nèi)涵、實(shí)踐要求，進(jìn)一步增強(qiáng)

中國特色社會主義進(jìn)入新時(shí)代主要矛盾的變

主義思想大學(xué)生的“四個(gè)意識”，堅(jiān)定“四個(gè)自

化；理解以人民為中心的立場。

概論信”，做到“兩個(gè)維護(hù)”。

引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的民族觀、熟知

中國政府處理民族問題的基本政策、了學(xué)習(xí)中國的民族區(qū)域自治政策，促進(jìn)各

鑄牢中華解我國民族的基本概況。學(xué)習(xí)國家通用民族交往交流交融，理解國家通用語言文字

5民族共同語言文字的重要性樹立馬克思主義民是傳承發(fā)展的財(cái)富和交往交流交融的紐帶，

體意識族觀、宗教觀和祖國觀。加強(qiáng)民族團(tuán)結(jié)，增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記

構(gòu)建和諧的社會主義民族關(guān)系，促進(jìn)共為內(nèi)蒙古擘畫的發(fā)展藍(lán)圖。

同繁榮，維護(hù)祖國統(tǒng)一。

主要引導(dǎo)學(xué)生樹立科學(xué)的人生觀

通過職業(yè)興趣、性格、價(jià)值觀、技能、環(huán)

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素

職業(yè)生涯境等學(xué)習(xí)，做出生涯決策，構(gòu)建生涯體驗(yàn)。大

6養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和

規(guī)劃學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)（設(shè)計(jì)）大賽可作為學(xué)生考評

準(zhǔn)備，幫助學(xué)生順利走上工作崗位奠定

之一。

基礎(chǔ)。

能夠進(jìn)行創(chuàng)業(yè)機(jī)會甄別和分析，樹

訓(xùn)練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)，識別創(chuàng)業(yè)

立科學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新

機(jī)會，整合創(chuàng)業(yè)資源，設(shè)計(jì)商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計(jì)

7創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)意識，提高學(xué)生的社會責(zé)任感和創(chuàng)

劃與路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學(xué)生

業(yè)精神，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)

考評之一。

展。

幫助學(xué)生科學(xué)全面認(rèn)知自我和社

會就業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，樹立

就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信

正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識、

8就業(yè)指導(dǎo)息等方面內(nèi)容。模擬面試演練可作為學(xué)生考

技能要求，有針對性地提高自身素質(zhì)和

評之一。

職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

-91-

幫助學(xué)生掌握全面思考、理性分析

時(shí)事熱點(diǎn)的方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對

時(shí)政熱點(diǎn)的理性思維。解決學(xué)生在面對幫助大學(xué)生正確認(rèn)識新時(shí)代國內(nèi)外形

形勢與政錯(cuò)誤思潮和不良宣傳時(shí)容易出現(xiàn)的思勢，深刻領(lǐng)會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)

9

策想困惑、立場不穩(wěn)等政治素質(zhì)問題，使取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨

他們自覺抵制各種不良思潮和言論的的歷史性機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

影響，在思想上與黨中央保持高度一

致。

通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解國家法律法主要圍繞安全常識、人身安全、財(cái)產(chǎn)安

規(guī)，學(xué)校安全規(guī)章和制度，掌握安全知全、網(wǎng)絡(luò)安全、遵紀(jì)守法預(yù)防犯罪、交通安全、

10安全教育

識與防范技能，從而提高學(xué)生的安全防消防安全、自然災(zāi)害安全、國家安全等內(nèi)容學(xué)

范意識和自我保護(hù)能力。習(xí)。

激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義

精神，增強(qiáng)國防觀念和組織性、紀(jì)律性，中國當(dāng)代國防法規(guī)、國防建設(shè)、我國武裝

11國防教育掌握基本的軍事知識，促進(jìn)大學(xué)生綜合力量、中國各時(shí)期軍事思想、國際戰(zhàn)略格局、

素質(zhì)的提高，為中國人民解放軍訓(xùn)練后我國周邊安全環(huán)境。

備兵員和培養(yǎng)預(yù)備役軍官奠定基礎(chǔ)。

引導(dǎo)學(xué)生從思想認(rèn)識、情感態(tài)度、能力習(xí)

依據(jù)馬克思主義勞動觀，將勞動分

慣三個(gè)方面面向?qū)W生提出了勞動教育目標(biāo)，

為生產(chǎn)勞動和非生產(chǎn)勞動，注重在學(xué)生

突出強(qiáng)調(diào)勞動教育的思想性.強(qiáng)調(diào)理解和形

個(gè)人生活自理中強(qiáng)化勞動自立意識，體

成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、

驗(yàn)持家之道，這也是學(xué)生健康發(fā)展、適

勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀

12勞動教育應(yīng)社會生活的重要基礎(chǔ)；后者具有較強(qiáng)

念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認(rèn)勞動不分貴

的時(shí)代特點(diǎn)，注重利用知識、技能、工

賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、

具、設(shè)備等為他人和社會提供服務(wù)，特

奮斗、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)的勞動精神；具備滿足生存

別是在公益勞動、志愿服務(wù)中強(qiáng)化社會

發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動

責(zé)任，培養(yǎng)良好的社會公德。

習(xí)慣。

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)；性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

13

與健康I的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特主要載體，體育理論知識為輔，初步接觸籃

征、積極的競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)球、足球、排球基本技術(shù)和理論知識。

度。

緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育

性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少

以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)；

的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

大學(xué)體育全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉

14主要載體，體育理論知識為輔,根據(jù)學(xué)生體育

與健康II的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；

興趣，開設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

征、積極的競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)

進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

度。

不少于一年。

通過體育課程學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生體育緊扣課程的主要目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)健身性、實(shí)效

興趣，掌握科學(xué)的體育鍛煉方法，至少性、科學(xué)性、人文性、職業(yè)準(zhǔn)備性的有機(jī)統(tǒng)一。

大學(xué)體育

熟練掌握二項(xiàng)體育運(yùn)動的基本技戰(zhàn)術(shù)；以“健康第一”的指導(dǎo)思想作為確定課程內(nèi)容

15與健康

全面發(fā)展體能素質(zhì)；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的基本出發(fā)點(diǎn)，以身體練習(xí)作為體育課程的

III

的行為習(xí)慣，提高終身體育鍛煉能力；主要載體,體育理論知識為輔，根據(jù)學(xué)生體育

形成健康的心理品質(zhì)、良好的人格特興趣，開設(shè)籃球、足球、排球、田徑、武術(shù)、

-92-

征、積極的競爭意識以及團(tuán)隊(duì)合作態(tài)健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項(xiàng)目，

度。進(jìn)行分項(xiàng)教學(xué)，學(xué)生接受同一項(xiàng)目教學(xué)時(shí)間

不少于一年。

本課程主要任務(wù)是：通過課堂教學(xué)

大學(xué)英語的各個(gè)環(huán)節(jié)，運(yùn)用各種教學(xué)方法，使學(xué)

Ⅰ生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、

讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學(xué)生能夠大學(xué)英語的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的專業(yè)和生

借助詞典翻譯和閱讀有關(guān)英語業(yè)務(wù)資活實(shí)際緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運(yùn)輸、職業(yè)生

料的綜合運(yùn)用能力。涯、日常生活、飲食、學(xué)習(xí)、數(shù)字時(shí)代、時(shí)尚

16

大學(xué)英語課程不僅是一門語言基與美等方面，著重培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力，兼顧

大學(xué)英語礎(chǔ)課程，也是拓寬知識、了解世界文化閱讀理解、寫作和語法等方面，培養(yǎng)學(xué)生對英

Ⅱ的素質(zhì)教育課程，兼有工具性和人文語的綜合運(yùn)用能力。

性。因此，設(shè)計(jì)大學(xué)英語課程時(shí)也充分

考慮對學(xué)生的文化素質(zhì)培養(yǎng)和國際文

化知識的傳授。

通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)

思想方法和必要的應(yīng)用知識，學(xué)會用數(shù)主要圍繞函數(shù)極限和連續(xù)、導(dǎo)數(shù)與微分、

學(xué)的思維方式去觀察、去解決學(xué)習(xí)、生導(dǎo)數(shù)應(yīng)用、不定積分與定積分、常微分方程等

17高等數(shù)學(xué)活、工作中的實(shí)際問題，使學(xué)生具有一進(jìn)行學(xué)習(xí)。要求學(xué)生能較系統(tǒng)地掌握必需的

定的創(chuàng)新精神和提出問題分析問題解基礎(chǔ)理論、基本知識和常用的運(yùn)算方法，為學(xué)

決問題的能力，在工作中實(shí)事求是、堅(jiān)生后續(xù)的專業(yè)課的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

持真理。

本課程是一門計(jì)算機(jī)入門課程，是

現(xiàn)代信息為非計(jì)算機(jī)專業(yè)類學(xué)生提供計(jì)算機(jī)一本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電

18般應(yīng)用所必需的基礎(chǔ)知識、能力和素質(zhì)子表格、演示文稿、人工智能、大數(shù)據(jù)、常用

技術(shù)

的課程，內(nèi)容豐富，與時(shí)俱進(jìn)，實(shí)用性剪輯軟件等現(xiàn)代辦公常用信息技術(shù)。

強(qiáng)。

學(xué)生從黨的歷史中體悟思想的力通過學(xué)習(xí)黨的歷史，特別是馬克思主義

量、信仰的力量、道德的力量、實(shí)踐的中國化的歷史，了解和把握民主革命、社會主

19黨史

力量，從而凝煉出推動新時(shí)代中國特色義建設(shè)各個(gè)歷史階段的內(nèi)在邏輯。

社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的精神力量。

從學(xué)習(xí)中了解社會主義建設(shè)事業(yè)學(xué)習(xí)偉大祖國在中國共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下，

的不易，提升學(xué)生愛國的自覺和自信，從封閉落后邁向開放進(jìn)步，從溫飽不足邁向

20新中國史并深刻認(rèn)識中國特色社會主義的顯著全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強(qiáng)的偉大

優(yōu)勢。激發(fā)學(xué)生為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)奇跡。

興而奮斗的信念。

學(xué)生從學(xué)習(xí)中深刻理解改革開放了解改革開放是我們黨在特殊歷史關(guān)

改革開放

的歷史內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生以改革開放再出頭，對黨的宗旨、思想路線、歷史方位和歷史

21

史發(fā)的精神，更好地續(xù)寫新時(shí)代改革的新經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。學(xué)習(xí)中國40多年改革開放

篇章。取得的成就和重要啟示。

在學(xué)習(xí)中堅(jiān)定信念信仰，理解歷史了解世界社會主義500年發(fā)展的歷史，

社會主義

和人民選擇社會主義的原因，深刻領(lǐng)悟理解中國特色社會主義的歷史淵源和發(fā)展進(jìn)

22

發(fā)展史共產(chǎn)主義必然勝利的歷史趨勢，更加堅(jiān)程，領(lǐng)會馬克思主義基本原理是怎樣同中國

定道路自信、理論自信、制度自信。實(shí)際和時(shí)代特征結(jié)合起來的。

以“自選題目”的開放式教學(xué)方法，

學(xué)習(xí)演講與口才基本知識的基礎(chǔ)上，掌

在技能訓(xùn)練中學(xué)習(xí)演講者應(yīng)具備的素

演講與口握演講技巧，演講藝術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理

質(zhì)，演講者與聽眾的關(guān)系，演講稿的撰

23素質(zhì)，加強(qiáng)學(xué)生寫作訓(xùn)練，重點(diǎn)進(jìn)行口才訓(xùn)

才寫及實(shí)用口才技巧等相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生

練，從而提高學(xué)生的溝通能力，交際能力，組

在專業(yè)知識和技能訓(xùn)練兩個(gè)方面的學(xué)

織協(xié)調(diào)能力。

習(xí)不會偏廢，為提高口語表達(dá)能力打下

-93-

良好基礎(chǔ)。

本課程主要包括常用事務(wù)文書、黨政機(jī)

關(guān)公文、日常文書、經(jīng)濟(jì)文書、科技文書、新

教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生正確認(rèn)識應(yīng)

聞宣傳文書、社交禮儀文書、法律文書等。

應(yīng)用文寫用文寫作的重要性，能綜合運(yùn)用應(yīng)用文

要求學(xué)生了解生活中常用文書、公文、專

24寫作知識，進(jìn)行職業(yè)所需應(yīng)用文的寫

作業(yè)文書的特點(diǎn)及寫作格式和要求，能在學(xué)習(xí)

作，具備適應(yīng)職業(yè)活動需要的寫作能

生活和以后的工作中會寫常用的公文寫作、

力。

公文和相關(guān)專業(yè)文書，以此體現(xiàn)應(yīng)用文寫作

的實(shí)用性。

大學(xué)語文主要教學(xué)內(nèi)容：主要作家、作

品、經(jīng)典篇章、文學(xué)史知識。

要求：對文學(xué)史發(fā)展有比較清晰地概念，

普及文學(xué)常識及中國文化思想，提對重要作家作品有基本的了解，能夠具備一

25大學(xué)語文

高人文素養(yǎng)。定的文學(xué)知識儲備和文化素養(yǎng)要求，對文學(xué)

史發(fā)展有比較清晰地概念，對重要作家作品

有基本的了解，能夠具備一定的文學(xué)知識儲

備和文化素養(yǎng)。

通過學(xué)習(xí)音樂藝術(shù)理論、鑒賞音樂

藝術(shù)作品，參加音樂藝術(shù)活動等，樹立

正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品通過本課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握基本的樂

味，提高人文素養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)理和音樂鑒賞等技能，提升學(xué)會認(rèn)識美、線上

26音樂欣賞秀音樂藝術(shù)成果，理解并尊重多遠(yuǎn)文美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛

化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)好，陶冶性格和品格，從而促進(jìn)學(xué)生的健康良

踐能力，提高感受美、表現(xiàn)美、鑒賞美、好發(fā)展。

創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)德智體美全面和諧

發(fā)展。

本課程主要包括美術(shù)鑒賞、繪畫·雕塑、

設(shè)計(jì)、工藝、書法、篆刻、現(xiàn)代媒體藝術(shù)。

要求：以個(gè)人或集體合作的方式參與美

術(shù)學(xué)習(xí)活動，進(jìn)一步學(xué)習(xí)美術(shù)知識與技能，運(yùn)

陶冶審美情操，提高生活品質(zhì)，傳

用直覺、想象、思維以及美術(shù)的方法進(jìn)行藝術(shù)

承文化藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，傳承文化

27美術(shù)鑒賞創(chuàng)造活動，探索表現(xiàn)技巧；學(xué)會分析、評價(jià)美

藝術(shù)，弘揚(yáng)人文精神，拓寬發(fā)展空間，

術(shù)作品及美術(shù)現(xiàn)象，形成健康的審美情趣和

助益人生規(guī)劃。

審美觀念；理解美術(shù)與其他學(xué)科之間的聯(lián)系，

并將美術(shù)語言運(yùn)用于研究性學(xué)習(xí)之中；養(yǎng)成

對美術(shù)終身愛好的情感，提高美術(shù)素養(yǎng)，熱愛

祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個(gè)人形象禮

儀、家庭生活禮儀、學(xué)校生活禮儀規(guī)范、出行

禮儀、公共場所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實(shí)習(xí)禮

本課程針對當(dāng)代大學(xué)生的實(shí)際情儀、求職簡歷的書寫、面試時(shí)的注意事項(xiàng)、職

況，講授各個(gè)場所應(yīng)注意的禮儀規(guī)范以場應(yīng)注意的問題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，文化、涉外工作禮儀和外國風(fēng)俗禮儀等相關(guān)

28現(xiàn)代禮儀

使每個(gè)學(xué)生都具有鑒賞、展現(xiàn)修養(yǎng)美的內(nèi)容。具體應(yīng)達(dá)到以下要求：1.了解生活場

能力。讓學(xué)生成為有修養(yǎng)、有品位、有所、工作場所以及公共場所應(yīng)該遵守的行為

風(fēng)度、有氣質(zhì)，懂得愛人愛己的現(xiàn)代人。習(xí)慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會面禮儀、介紹禮

儀、迎送禮儀、宴請禮儀的各種禁忌和習(xí)慣3.

重點(diǎn)掌握面試禮儀中需要注意的各個(gè)環(huán)節(jié)，

有助于今后學(xué)生的求職。

29中華優(yōu)秀本課程是為高等職業(yè)技術(shù)院校階要求學(xué)生掌握“中華民族”的發(fā)展過程、

-94-

傳統(tǒng)文化段的學(xué)生提供的中華傳統(tǒng)文化入門課中國漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經(jīng)籍典冊書目

程，是為了幫助學(xué)生更好的理解和認(rèn)識及內(nèi)容；能夠辨別中國哲學(xué)一些基本流派的

中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維主要人物及思想；對中國古典詩歌及書法繪

方式，引導(dǎo)學(xué)生自覺傳承傳統(tǒng)文化，增畫擁有基本的鑒賞能力。

強(qiáng)學(xué)生民族自信心、自尊心、自豪感。

以啟迪學(xué)生熱愛祖國、熱愛民族文化為

總體目標(biāo)。

本課程內(nèi)容包括反對外國侵略的斗爭、

對國家出路的早期探索、辛亥革命和君主專

本課程為高等職業(yè)技術(shù)類院校學(xué)

制制度的終結(jié)、中國共產(chǎn)黨開天辟地的大事

生近代史入門課，旨在幫助學(xué)生掌握中

中國近現(xiàn)變、中國革命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

國如何由封建社會，經(jīng)過一代又一代革

30爭、為新中國而奮斗、社會主義基本制度在中

代史命者的努力演變到現(xiàn)在社會主義社會

國的確立、社會主義制度在探索中曲折中發(fā)

的過程?？梢詭椭茉鞂W(xué)生的唯物史

展、改革開放與現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期等內(nèi)容。要

觀，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷。

求學(xué)生通過學(xué)習(xí)能夠?qū)χ袊F(xiàn)代史形成體

系化的認(rèn)知。

指導(dǎo)大學(xué)生掌握體育基本知識、基

本理論和基本技能，以增強(qiáng)大學(xué)生體育

課程內(nèi)容包括體育與健康概述、體育鍛

意識、學(xué)會科學(xué)鍛煉身體的基本方法為

奧林匹克煉與衛(wèi)生保健、田徑運(yùn)動、球類運(yùn)動、民族傳

31目的，樹立“以人為本、健康第一、終

運(yùn)動賞析統(tǒng)體育項(xiàng)目、奧林匹克運(yùn)動史、非奧項(xiàng)目、體

身體育”的思想，引導(dǎo)大學(xué)生主動接受

育競賽組織與管理等。

體育教育，吸引大學(xué)生走向運(yùn)動場，積

極參加體育活動。

主要圍繞語音分析、字詞讀音難點(diǎn)訓(xùn)練、

通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提高學(xué)生的普通朗讀訓(xùn)練、說話訓(xùn)練等方面進(jìn)行學(xué)習(xí)。要教育

32普通話

話口語表達(dá)能力，增強(qiáng)語言規(guī)范意識。學(xué)生熱愛祖國語言，積極貫徹國家語言文字

工作的方針政策。

㈡專業(yè)技能課設(shè)置

序

課程名稱課程目標(biāo)主要教學(xué)內(nèi)容與要求

號

發(fā)動機(jī)機(jī)以汽車發(fā)動機(jī)檢修工作過程為主

曲柄連桿機(jī)構(gòu)、配氣機(jī)構(gòu)、燃油供給系

械系統(tǒng)檢導(dǎo)，通過任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動，

1統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)結(jié)構(gòu)與原理的認(rèn)知、

修課程簡使學(xué)生能夠檢測、診斷、拆卸、安裝和

拆裝方法、故障診斷與檢測方法的學(xué)習(xí)

介維修發(fā)動機(jī)的機(jī)械機(jī)構(gòu)

以大眾汽車電路圖識讀及電氣系

汽車電氣統(tǒng)和起動系統(tǒng)的診斷與維修的工作過

汽車電能的轉(zhuǎn)換、汽車電路識圖、大眾

與電子技程為主導(dǎo)，通過任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)

2整車電氣系統(tǒng)認(rèn)知、電源系統(tǒng)的認(rèn)知與維護(hù)、

術(shù)課程簡活動，使學(xué)生掌握大眾電路圖的識讀方

起動機(jī)不轉(zhuǎn)及發(fā)動機(jī)不點(diǎn)火的電路故障檢測

介法及電氣系統(tǒng)和起動系統(tǒng)的診斷與維

修能力

檢測、診斷和維修安全系統(tǒng)、檢測、診斷

汽車安全以汽車成員保護(hù)檢修工作過程為和維修聯(lián)網(wǎng)系統(tǒng)、讀取、分配和更新控制單

與舒適系主導(dǎo)，通過任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活元配置及軟件版本、檢測、診斷和維修諸如

3

統(tǒng)檢修課動，使學(xué)生能夠檢測、診斷、拆卸、安CAN、LIN、MOST等數(shù)據(jù)傳輸系統(tǒng)、檢測、診

程簡介裝和維修安全系統(tǒng)及網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)斷和維修駕駛員輔助系統(tǒng)、檢測、加裝、診

斷和維修信息娛樂系統(tǒng)。

汽車行駛以行駛系統(tǒng)、轉(zhuǎn)向系統(tǒng)和制動系統(tǒng)檢測、診斷和維修車輪與輪胎、車輪懸

與操縱系的診斷與維修工作過程為主導(dǎo)，通過任架；測量和調(diào)節(jié)四輪定位；檢測、診斷和維

4

統(tǒng)檢修課務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動，使學(xué)生掌握修彈簧與減震系統(tǒng)；檢測、診斷和維修轉(zhuǎn)向

程簡介傳動系、行駛與操縱系統(tǒng)的診斷與維系統(tǒng)與制動系統(tǒng)。

-95-

修。

以點(diǎn)火系、啟動系及大眾汽車故障

邁騰汽車發(fā)動機(jī)不能啟動故障診斷與檢

汽車發(fā)動模塊化、診斷工具專用化為主導(dǎo)。通過

修、加速不良故障診斷與檢修、怠速不穩(wěn)故

5機(jī)電控系任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動，使學(xué)生掌

障診斷與檢修、汽車尾氣不合格故障診斷與

統(tǒng)檢修握點(diǎn)火系、啟動系電路圖、專用工具的

檢修、儀表盤指示燈全亮故障診斷與檢修

使用及故障診斷

以大眾汽車進(jìn)入及起動許可控制

邏輯為基礎(chǔ)，構(gòu)建故障樹，進(jìn)行故障診

大眾汽車進(jìn)入及起動許可控制邏輯、照

汽車電氣斷與排除；通過照明與信號系統(tǒng)和儀表

明與信號系統(tǒng)故障檢修、儀表系統(tǒng)電路識讀

6設(shè)備檢修系統(tǒng)的診斷與維修的工作過程為延伸，

及故障檢修和汽車輔助電器的故障診斷與檢

課程簡介完成任務(wù)引導(dǎo)型的項(xiàng)目教學(xué)活動，使學(xué)

修。

生掌握大眾照明與信號系統(tǒng)，儀表系統(tǒng)

以及汽車輔助電器的診斷與維修能力。

以大眾can線故障檢測，診斷與維

車載網(wǎng)絡(luò)

修工作過程為主導(dǎo)，任務(wù)引導(dǎo)完成學(xué)生can總線傳輸、發(fā)動機(jī)、防盜等模塊的之

7技術(shù)課程

學(xué)習(xí)了解，全車各信息傳導(dǎo)線路以及檢間的信息傳導(dǎo)、傳輸、檢測、檢修等。

簡介

測檢修方式方法等。

掌握汽車的傳動系、離合器、手動檢測、診斷和維修發(fā)動機(jī)與傳動系之間

汽車傳動

變速器與分動器、自動變速器、萬向傳的連接系統(tǒng)、手動變速箱、不同的自動變速

8系統(tǒng)檢修

動裝置、驅(qū)動橋的基礎(chǔ)知識和檢修基本箱；檢測、診斷和維修分動器與差速器及其

課程簡介

技能傳動元件；

汽車維修禮儀、本企業(yè)介紹、汽車維修

汽車售后掌握汽車維修基本禮儀，了解汽車

業(yè)務(wù)接待（客戶來店接待、環(huán)車檢查與車輛

9服務(wù)管理維修業(yè)務(wù)接待流程，能夠勝任汽車維修

問診、增項(xiàng)服務(wù)）、結(jié)算與車輛交付、維修服

課程簡介顧問工作。

務(wù)跟蹤、維修投訴處理。

培養(yǎng)學(xué)生良好職業(yè)道德，強(qiáng)化學(xué)生發(fā)動機(jī)維修、底盤維修、汽車檢測技術(shù)、

10崗位實(shí)習(xí)實(shí)踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能汽車配件、汽車保險(xiǎn)、二手車等崗位典型工

力和初步的獨(dú)立工作能力作任務(wù)及技術(shù)技能要求。

-96-

七、教學(xué)進(jìn)程總體安排

㈠教育教學(xué)時(shí)間安排表

各學(xué)期周數(shù)分配（單位：周）

教育教學(xué)活動合計(jì)

一二三四五六

課程教學(xué)（理論、實(shí)踐）

階段性實(shí)踐教學(xué)

151818182018107

畢業(yè)設(shè)計(jì)

職業(yè)技能培訓(xùn)及技能鑒定

11114

復(fù)習(xí)與考試

勞動實(shí)踐、社會實(shí)踐11114

軍訓(xùn)（入學(xué)教育）33

畢業(yè)教育22

合計(jì)202020202020120

二、理論與實(shí)踐教學(xué)學(xué)時(shí)分配表

理論教學(xué)實(shí)踐教學(xué)

課程分類總學(xué)時(shí)

學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例%學(xué)時(shí)學(xué)時(shí)比例%

必公共基礎(chǔ)課77238314.7238915.0

修

課專業(yè)技能課156631612.0125048.0

選公共基礎(chǔ)課72722.7700

修

課專業(yè)技能課192192000

合計(jì)260296337.0163963.0

公共基礎(chǔ)課總學(xué)時(shí)844公共基礎(chǔ)課學(xué)時(shí)比例32.4%

選修課教學(xué)總學(xué)時(shí)264選修課教學(xué)學(xué)時(shí)比例10.1%

-97-

㈢教學(xué)進(jìn)度安排計(jì)劃表----必修課程設(shè)置及學(xué)分、學(xué)時(shí)、進(jìn)程表

教學(xué)進(jìn)程(學(xué)期、教學(xué)活動周數(shù)

課程性質(zhì)教學(xué)課時(shí)

課堂教學(xué)周數(shù)、平均周學(xué)時(shí)）

1學(xué)期2學(xué)期3學(xué)期4學(xué)期5學(xué)期6學(xué)期

課程序課程開設(shè)課程開課

課程代碼課程名稱是否學(xué)分備注

類別號類型理學(xué)期考核部門

理實(shí)總計(jì)實(shí)踐202020202020

(A/B論

一體

/C)