汽車工程系三年高職-汽車檢測與維修技術專業(yè)-一汽大眾 DEP 項目人才培養(yǎng)方案

汽車檢測與維修技術專業(yè)--一汽大眾DEP項目人才培養(yǎng)方

案

一、專業(yè)名稱（專業(yè)代碼）

汽車檢測與維修技術（500211）

二、入學要求

中等職業(yè)學校畢業(yè)、普通高級中學畢業(yè)或具備同等學力

三、修業(yè)年限與學歷

三年專科

四、職業(yè)面向

㈠職業(yè)面向

所屬專業(yè)大類所屬專業(yè)類對應行業(yè)主要職業(yè)類別主要崗位群或技

（代碼）（代碼）（代碼）（代碼）術領域舉例

交通運輸大類道路運輸類機動車、電子產汽車運用工程技汽車機電維修

（50）（5002）品和日用產品維術人員機動車檢驗工

修業(yè)（2-02-15-01）汽車維修檢驗員

（8111）汽車維修工汽車維修業(yè)務接

（4-12-01-01）待

㈡職業(yè)等級證書、行業(yè)企業(yè)標準和證書

1.通用證書

序號考核項目考核發(fā)證部門等級備注

1英語應用能力考試高校英語應用能力考試考核委員會B級

2普通話國家語言文字委員會

3計算機應用能力職業(yè)技能鑒定中心三/四級任選

2.職業(yè)資格證書

序號考核項目考核發(fā)證部門等級備注

1機電維修人力資源與社會保障部三/四級任選

機動車檢測維

2機電維修交通運輸部任選

修工

汽車動力與驅動系統(tǒng)綜合

3教育部初級/中級任選

分析技術

汽車轉向懸掛與制動安全

4教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術

汽車電子電氣與空調舒適

5教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術

-88-

汽車全車網關控制與娛樂

6教育部初級/中級任選

系統(tǒng)技術

汽車I/M檢測與排放控制

7教育部初級/中級任選

治理技術

8汽車維修士交通廳初級

一級助理技師

9DEP項目一汽-大眾集團必考

證

10綜合技能一汽-大眾集團三級助理技師任選

五、培養(yǎng)目標與規(guī)格

㈠培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)能夠踐行社會主義核心價值觀，德智體美勞全面發(fā)展，具有一定的科學文化

水平，良好的人文素養(yǎng)、科學素養(yǎng)、職業(yè)道德和創(chuàng)新意識，精益求精的工匠精神，較強的就

業(yè)創(chuàng)業(yè)能力和可持續(xù)發(fā)展的能力，掌握本專業(yè)知識和技術技能，面向汽車修理與維護行業(yè)的

汽車運用工程技術人員、汽車維修工等職業(yè)，能夠從事汽車維護、汽車機電維修、汽車服務

顧問、汽車檢測、配件管理、二手車鑒定評估、事故車查勘定損等工作的高素質技術技能人

才。

㈡培養(yǎng)規(guī)格

本專業(yè)學生應在系統(tǒng)學習本專業(yè)知識并完成有關實習實訓基礎上，全面提升素質、知識、

能力，掌握并實際運用崗位（群）需要的專業(yè)核心技術技能，總體上須達到以下要求：

⑴堅定擁護中國共產黨領導和中國特色社會主義制度，以習近平新時代中國特色社會主

義思想為指導，踐行社會主義核心價值觀，具有堅定的理想信念、深厚的愛國情感和中華民

族自豪感；

⑵能夠熟練掌握與本專業(yè)從事職業(yè)活動相關的國家法律、行業(yè)規(guī)定，掌握綠色生產、環(huán)

境保護、安全防護、質量管理等相關知識與技能，了解相關產業(yè)文化，遵守職業(yè)道德準則和

行為規(guī)范，具備社會責任感和擔當精神；

⑶掌握支撐本專業(yè)學習和可持續(xù)發(fā)展必備的高等數學、應用物理基礎、應用化學基礎、

應用文寫作、信息技術等文化基礎知識，具有良好的科學素養(yǎng)與人文素養(yǎng)，具備職業(yè)生涯規(guī)

劃能力；

⑷具有良好的語言表達能力、文字表達能力、溝通合作能力，具有較強的集體意識和團

隊合作意識，學習一門外語并結合本專業(yè)加以運用；

⑸掌握汽車機械識圖、汽車機械基礎、汽車電工電子、汽車構造、汽車維護、車載網絡

技術、汽車檢測與故障診斷、汽車維修業(yè)務接待、溝通技巧及投訴處理等方面的專業(yè)基礎理

論知識；

⑹掌握汽車檢修工具設備管理的技術技能，具有正確使用和維護汽車檢修常用儀器設備

的能力；

-89-

⑺掌握汽車發(fā)動機、底盤、電氣等總成及其零部件維護的技術技能，具有汽車維護的能

力；

⑻掌握汽車的動力性、經濟性、制動性、操縱穩(wěn)定性、排放性等性能檢測的基本技術技

能，具有一定的汽車性能檢測能力；

⑼掌握汽車發(fā)動機、底盤、電氣、車載網絡系統(tǒng)的檢查、調整、拆裝、修理的技術技能，

具有汽車故障診斷與排除的能力；

⑽掌握按規(guī)范流程進行維修預約、接待檢驗、制單派工、結算交車等技術技能，具有汽

車維修業(yè)務接待和業(yè)務管理的能力；

⑾掌握與客戶溝通的技巧技能，具有良好的解決客戶投訴問題的能力；

⑿掌握搜索、整理信息資料的基本技術技能，具有查閱、使用汽車維修資料（包括英文

資料）的能力；

⒀具有適應產業(yè)數字化發(fā)展需求的基本數字技能，掌握信息技術基礎知識、專業(yè)信息技

術能力，基本掌握汽車維修服務領域數字化技能；

⒁具有探究學習、終身學習和可持續(xù)發(fā)展的能力，具有整合知識和綜合運用知識分析問

題和解決問題的能力；

⒂掌握基本身體運動知識和至少1項體育運動技能，達到國家大學生體質測試合格標

準，養(yǎng)成良好的運動習慣、衛(wèi)生習慣和行為習慣；具備一定的心理調適能力；

⒃掌握必備的美育知識，具有一定的文化修養(yǎng)、審美能力，形成至少1項藝術特長或愛

好；

⒄培育勞模精神、勞動精神、工匠精神，弘揚勞動光榮、技能寶貴、創(chuàng)造偉大的時代精

神，熱愛勞動人民，珍惜勞動成果，具備與本專業(yè)職業(yè)發(fā)展相適應的勞動素養(yǎng)、勞動技能。

㈢創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)

⑴積極開展課余實踐，提高學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識：針對基于典型工作崗位業(yè)務流程的專業(yè)

核心課程，教師除了開展常規(guī)教學外，要積極進行課程教學改革并開展課余實踐活動。課余

實踐的機會多了，學生才能結合理論產生創(chuàng)新思維和創(chuàng)業(yè)意識。

⑵通過競賽，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情。

⑶通過組織學生參加各級各類創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽和專業(yè)技能競賽，激發(fā)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)熱情，

實現“以賽促學”。

⑷以創(chuàng)新競賽以及校內孵化平臺為載體，開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第二課堂服務，為有興趣的學生

開展系統(tǒng)化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)。

-90-

六、課程設置及要求

㈠公共基礎課設置

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

提高大學生思想、政治、道德、法

律素質，以適應大學生活、樹立職業(yè)理圍繞職業(yè)崗位和社會的需要，結合學生

思想道德

1想、規(guī)劃精彩人生、提升道德品質、強情感、意志、能力形成過程，幫助大學生樹立

與法治

化法治觀念。培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的正確的人生觀、價值觀、道德觀和法制觀。

社會主義合格建設者和可靠接班人。

提升學生心理保健的意識，培養(yǎng)學

生自我認知，健全人格，增強學生調節(jié)主要圍繞適應能力、心理與心理健康、自

大學生心

2情緒、應對挫折的能力。掌握與人溝通我認識、網絡與學習、人際交往、戀愛心理、

理健康

的技巧，形成健康的心理品質，提高心情緒管理等內容開展專題教學活動。

理健康水平。

學會運用馬克思主義立場、觀點、

毛澤東思方法解決現實生活的基本問題。掌握科

想和中國學地認識和分析復雜的社會現象的能學習中國共產黨把馬克思主義基本原理

3特色社會力，運用建設中國特色社會主義理論和與中國實際相結合的歷史進程，充分反映馬

主義理論黨的方針政策，對我國經濟、政治和社克思主義中國化的兩大理論成果。

體系概論會發(fā)展現狀額社會現實問題，具體初步

分析、判斷能力。

習近平新學生深入領會習近平新時代中國

掌握中國特色社會主義進入新時代的依

時代中國特色社會主義思想的核心要義、精神實

據；了解中國特色社會主義的發(fā)展脈絡；把握

4特色社會質、豐富內涵、實踐要求，進一步增強

中國特色社會主義進入新時代主要矛盾的變

主義思想大學生的“四個意識”，堅定“四個自

化；理解以人民為中心的立場。

概論信”，做到“兩個維護”。

引導學生樹立正確的民族觀、熟知

中國政府處理民族問題的基本政策、了學習中國的民族區(qū)域自治政策，促進各

鑄牢中華解我國民族的基本概況。學習國家通用民族交往交流交融，理解國家通用語言文字

5民族共同語言文字的重要性樹立馬克思主義民是傳承發(fā)展的財富和交往交流交融的紐帶，

體意識族觀、宗教觀和祖國觀。加強民族團結，增強對中華文化的認同，學習習近平總書記

構建和諧的社會主義民族關系，促進共為內蒙古擘畫的發(fā)展藍圖。

同繁榮，維護祖國統(tǒng)一。

主要引導學生樹立科學的人生觀

通過職業(yè)興趣、性格、價值觀、技能、環(huán)

和職業(yè)觀，具備基本的職業(yè)能力和素

職業(yè)生涯境等學習，做出生涯決策，構建生涯體驗。大

6養(yǎng)，為今后的職業(yè)生涯發(fā)展做好規(guī)劃和

規(guī)劃學生職業(yè)生涯規(guī)（設計）大賽可作為學生考評

準備，幫助學生順利走上工作崗位奠定

之一。

基礎。

能夠進行創(chuàng)業(yè)機會甄別和分析，樹

訓練創(chuàng)新思維，打造創(chuàng)業(yè)團隊，識別創(chuàng)業(yè)

立科學的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)觀，激發(fā)學生的創(chuàng)新

機會，整合創(chuàng)業(yè)資源，設計商業(yè)模式，創(chuàng)業(yè)計

7創(chuàng)業(yè)教育創(chuàng)業(yè)意識，提高學生的社會責任感和創(chuàng)

劃與路演展示等。創(chuàng)新創(chuàng)意大賽可作為學生

業(yè)精神，促進學生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)和全面發(fā)

考評之一。

展。

幫助學生科學全面認知自我和社

會就業(yè)環(huán)境；了解社會就業(yè)形勢，樹立

就業(yè)形勢、就業(yè)政策、求職技巧、就業(yè)信

正確的就業(yè)觀，明確就業(yè)所需的知識、

8就業(yè)指導息等方面內容。模擬面試演練可作為學生考

技能要求，有針對性地提高自身素質和

評之一。

職業(yè)需要的技能，以勝任未來的工作，

為職業(yè)發(fā)展奠定良好的基礎。

-91-

幫助學生掌握全面思考、理性分析

時事熱點的方法和技巧，培養(yǎng)學生應對

時政熱點的理性思維。解決學生在面對幫助大學生正確認識新時代國內外形

形勢與政錯誤思潮和不良宣傳時容易出現的思勢，深刻領會黨的十八大以來黨和國家事業(yè)

9

策想困惑、立場不穩(wěn)等政治素質問題，使取得的歷史性成就、發(fā)生的歷史性變革、面臨

他們自覺抵制各種不良思潮和言論的的歷史性機遇和挑戰(zhàn)。

影響，在思想上與黨中央保持高度一

致。

通過學習，使學生了解國家法律法主要圍繞安全常識、人身安全、財產安

規(guī)，學校安全規(guī)章和制度，掌握安全知全、網絡安全、遵紀守法預防犯罪、交通安全、

10安全教育

識與防范技能，從而提高學生的安全防消防安全、自然災害安全、國家安全等內容學

范意識和自我保護能力。習。

激發(fā)愛國熱情，樹立革命英雄主義

精神，增強國防觀念和組織性、紀律性，中國當代國防法規(guī)、國防建設、我國武裝

11國防教育掌握基本的軍事知識，促進大學生綜合力量、中國各時期軍事思想、國際戰(zhàn)略格局、

素質的提高，為中國人民解放軍訓練后我國周邊安全環(huán)境。

備兵員和培養(yǎng)預備役軍官奠定基礎。

引導學生從思想認識、情感態(tài)度、能力習

依據馬克思主義勞動觀，將勞動分

慣三個方面面向學生提出了勞動教育目標，

為生產勞動和非生產勞動，注重在學生

突出強調勞動教育的思想性.強調理解和形

個人生活自理中強化勞動自立意識，體

成馬克思主義勞動觀，牢固樹立勞動最光榮、

驗持家之道，這也是學生健康發(fā)展、適

勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀

12勞動教育應社會生活的重要基礎；后者具有較強

念；體會勞動創(chuàng)造美好生活，體認勞動不分貴

的時代特點，注重利用知識、技能、工

賤，熱愛勞動，尊重普通勞動者，培養(yǎng)勤儉、

具、設備等為他人和社會提供服務，特

奮斗、創(chuàng)新、奉獻的勞動精神；具備滿足生存

別是在公益勞動、志愿服務中強化社會

發(fā)展需要的基本勞動能力，形成良好的勞動

責任，培養(yǎng)良好的社會公德。

習慣。

通過體育課程學習，培養(yǎng)學生體育

興趣，掌握科學的體育鍛煉方法，至少緊扣課程的主要目標，實現健身性、實效

熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術；性、科學性、人文性、職業(yè)準備性的有機統(tǒng)一。

大學體育全面發(fā)展體能素質；養(yǎng)成自覺參與鍛煉以“健康第一”的指導思想作為確定課程內容

13

與健康I的行為習慣，提高終身體育鍛煉能力；的基本出發(fā)點，以身體練習作為體育課程的

形成健康的心理品質、良好的人格特主要載體，體育理論知識為輔，初步接觸籃

征、積極的競爭意識以及團隊合作態(tài)球、足球、排球基本技術和理論知識。

度。

緊扣課程的主要目標，實現健身性、實效

通過體育課程學習，培養(yǎng)學生體育

性、科學性、人文性、職業(yè)準備性的有機統(tǒng)一。

興趣，掌握科學的體育鍛煉方法，至少

以“健康第一”的指導思想作為確定課程內容

熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術；

的基本出發(fā)點，以身體練習作為體育課程的

大學體育全面發(fā)展體能素質；養(yǎng)成自覺參與鍛煉

14主要載體，體育理論知識為輔,根據學生體育

與健康II的行為習慣，提高終身體育鍛煉能力；

興趣，開設籃球、足球、排球、田徑、武術、

形成健康的心理品質、良好的人格特

健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項目，

征、積極的競爭意識以及團隊合作態(tài)

進行分項教學，學生接受同一項目教學時間

度。

不少于一年。

通過體育課程學習，培養(yǎng)學生體育緊扣課程的主要目標，實現健身性、實效

興趣，掌握科學的體育鍛煉方法，至少性、科學性、人文性、職業(yè)準備性的有機統(tǒng)一。

大學體育

熟練掌握二項體育運動的基本技戰(zhàn)術；以“健康第一”的指導思想作為確定課程內容

15與健康

全面發(fā)展體能素質；養(yǎng)成自覺參與鍛煉的基本出發(fā)點，以身體練習作為體育課程的

III

的行為習慣，提高終身體育鍛煉能力；主要載體,體育理論知識為輔，根據學生體育

形成健康的心理品質、良好的人格特興趣，開設籃球、足球、排球、田徑、武術、

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征、積極的競爭意識以及團隊合作態(tài)健美操、羽毛球、乒乓球、毽球等體育項目，

度。進行分項教學，學生接受同一項目教學時間

不少于一年。

本課程主要任務是：通過課堂教學

大學英語的各個環(huán)節(jié)，運用各種教學方法，使學

Ⅰ生掌握一定的英語基礎知識和聽、說、

讀、寫、譯的基本技能，培養(yǎng)學生能夠大學英語的教學內容與學生的專業(yè)和生

借助詞典翻譯和閱讀有關英語業(yè)務資活實際緊密聯(lián)系，主要圍繞交通運輸、職業(yè)生

料的綜合運用能力。涯、日常生活、飲食、學習、數字時代、時尚

16

大學英語課程不僅是一門語言基與美等方面，著重培養(yǎng)學生的聽說能力，兼顧

大學英語礎課程，也是拓寬知識、了解世界文化閱讀理解、寫作和語法等方面，培養(yǎng)學生對英

Ⅱ的素質教育課程，兼有工具性和人文語的綜合運用能力。

性。因此，設計大學英語課程時也充分

考慮對學生的文化素質培養(yǎng)和國際文

化知識的傳授。

通過學習使學生掌握基本的數學

思想方法和必要的應用知識，學會用數主要圍繞函數極限和連續(xù)、導數與微分、

學的思維方式去觀察、去解決學習、生導數應用、不定積分與定積分、常微分方程等

17高等數學活、工作中的實際問題，使學生具有一進行學習。要求學生能較系統(tǒng)地掌握必需的

定的創(chuàng)新精神和提出問題分析問題解基礎理論、基本知識和常用的運算方法，為學

決問題的能力，在工作中實事求是、堅生后續(xù)的專業(yè)課的學習打好基礎。

持真理。

本課程是一門計算機入門課程，是

現代信息為非計算機專業(yè)類學生提供計算機一本課程包括操作系統(tǒng)、文字處理軟件、電

18般應用所必需的基礎知識、能力和素質子表格、演示文稿、人工智能、大數據、常用

技術

的課程，內容豐富，與時俱進，實用性剪輯軟件等現代辦公常用信息技術。

強。

學生從黨的歷史中體悟思想的力通過學習黨的歷史，特別是馬克思主義

量、信仰的力量、道德的力量、實踐的中國化的歷史，了解和把握民主革命、社會主

19黨史

力量，從而凝煉出推動新時代中國特色義建設各個歷史階段的內在邏輯。

社會主義現代化建設的精神力量。

從學習中了解社會主義建設事業(yè)學習偉大祖國在中國共產黨的帶領下，

的不易，提升學生愛國的自覺和自信，從封閉落后邁向開放進步，從溫飽不足邁向

20新中國史并深刻認識中國特色社會主義的顯著全面小康，從積貧積弱邁向繁榮富強的偉大

優(yōu)勢。激發(fā)學生為實現中華民族偉大復奇跡。

興而奮斗的信念。

學生從學習中深刻理解改革開放了解改革開放是我們黨在特殊歷史關

改革開放

的歷史內涵，激發(fā)學生以改革開放再出頭，對黨的宗旨、思想路線、歷史方位和歷史

21

史發(fā)的精神，更好地續(xù)寫新時代改革的新經驗教訓的總結。學習中國40多年改革開放

篇章。取得的成就和重要啟示。

在學習中堅定信念信仰，理解歷史了解世界社會主義500年發(fā)展的歷史，

社會主義

和人民選擇社會主義的原因，深刻領悟理解中國特色社會主義的歷史淵源和發(fā)展進

22

發(fā)展史共產主義必然勝利的歷史趨勢，更加堅程，領會馬克思主義基本原理是怎樣同中國

定道路自信、理論自信、制度自信。實際和時代特征結合起來的。

以“自選題目”的開放式教學方法，

學習演講與口才基本知識的基礎上，掌

在技能訓練中學習演講者應具備的素

演講與口握演講技巧，演講藝術，培養(yǎng)學生良好的心理

質，演講者與聽眾的關系，演講稿的撰

23素質，加強學生寫作訓練，重點進行口才訓

才寫及實用口才技巧等相關內容，使學生

練，從而提高學生的溝通能力，交際能力，組

在專業(yè)知識和技能訓練兩個方面的學

織協(xié)調能力。

習不會偏廢，為提高口語表達能力打下

-93-

良好基礎。

本課程主要包括常用事務文書、黨政機

關公文、日常文書、經濟文書、科技文書、新

教學目標是培養(yǎng)學生正確認識應

聞宣傳文書、社交禮儀文書、法律文書等。

應用文寫用文寫作的重要性，能綜合運用應用文

要求學生了解生活中常用文書、公文、專

24寫作知識，進行職業(yè)所需應用文的寫

作業(yè)文書的特點及寫作格式和要求，能在學習

作，具備適應職業(yè)活動需要的寫作能

生活和以后的工作中會寫常用的公文寫作、

力。

公文和相關專業(yè)文書，以此體現應用文寫作

的實用性。

大學語文主要教學內容：主要作家、作

品、經典篇章、文學史知識。

要求：對文學史發(fā)展有比較清晰地概念，

普及文學常識及中國文化思想，提對重要作家作品有基本的了解，能夠具備一

25大學語文

高人文素養(yǎng)。定的文學知識儲備和文化素養(yǎng)要求，對文學

史發(fā)展有比較清晰地概念，對重要作家作品

有基本的了解，能夠具備一定的文學知識儲

備和文化素養(yǎng)。

通過學習音樂藝術理論、鑒賞音樂

藝術作品，參加音樂藝術活動等，樹立

正確的審美觀念，培養(yǎng)高雅的審美品通過本課程學習，使學生掌握基本的樂

味，提高人文素養(yǎng)，了解、吸納中外優(yōu)理和音樂鑒賞等技能，提升學會認識美、線上

26音樂欣賞秀音樂藝術成果，理解并尊重多遠文美、從而創(chuàng)造美的能力，培養(yǎng)高雅的興趣和愛

化；發(fā)展形象思維，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實好，陶冶性格和品格，從而促進學生的健康良

踐能力，提高感受美、表現美、鑒賞美、好發(fā)展。

創(chuàng)造美的能力，促進德智體美全面和諧

發(fā)展。

本課程主要包括美術鑒賞、繪畫·雕塑、

設計、工藝、書法、篆刻、現代媒體藝術。

要求：以個人或集體合作的方式參與美

術學習活動，進一步學習美術知識與技能，運

陶冶審美情操，提高生活品質，傳

用直覺、想象、思維以及美術的方法進行藝術

承文化藝術，弘揚人文精神，傳承文化

27美術鑒賞創(chuàng)造活動，探索表現技巧；學會分析、評價美

藝術，弘揚人文精神，拓寬發(fā)展空間，

術作品及美術現象，形成健康的審美情趣和

助益人生規(guī)劃。

審美觀念；理解美術與其他學科之間的聯(lián)系，

并將美術語言運用于研究性學習之中；養(yǎng)成

對美術終身愛好的情感，提高美術素養(yǎng)，熱愛

祖國優(yōu)秀的文化，尊重世界多元文化。

本課程主要包括禮儀概述、個人形象禮

儀、家庭生活禮儀、學校生活禮儀規(guī)范、出行

禮儀、公共場所禮儀規(guī)范、言談禮儀、實習禮

本課程針對當代大學生的實際情儀、求職簡歷的書寫、面試時的注意事項、職

況，講授各個場所應注意的禮儀規(guī)范以場應注意的問題、社交禮儀、中西方餐飲禮儀

及禁忌。旨在于培養(yǎng)情趣，陶冶情操，文化、涉外工作禮儀和外國風俗禮儀等相關

28現代禮儀

使每個學生都具有鑒賞、展現修養(yǎng)美的內容。具體應達到以下要求：1.了解生活場

能力。讓學生成為有修養(yǎng)、有品位、有所、工作場所以及公共場所應該遵守的行為

風度、有氣質，懂得愛人愛己的現代人。習慣和規(guī)范禮儀。2.熟悉會面禮儀、介紹禮

儀、迎送禮儀、宴請禮儀的各種禁忌和習慣3.

重點掌握面試禮儀中需要注意的各個環(huán)節(jié)，

有助于今后學生的求職。

29中華優(yōu)秀本課程是為高等職業(yè)技術院校階要求學生掌握“中華民族”的發(fā)展過程、

-94-

傳統(tǒng)文化段的學生提供的中華傳統(tǒng)文化入門課中國漢字的起源、傳統(tǒng)文化的經籍典冊書目

程，是為了幫助學生更好的理解和認識及內容；能夠辨別中國哲學一些基本流派的

中國傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀要素和傳統(tǒng)思維主要人物及思想；對中國古典詩歌及書法繪

方式，引導學生自覺傳承傳統(tǒng)文化，增畫擁有基本的鑒賞能力。

強學生民族自信心、自尊心、自豪感。

以啟迪學生熱愛祖國、熱愛民族文化為

總體目標。

本課程內容包括反對外國侵略的斗爭、

對國家出路的早期探索、辛亥革命和君主專

本課程為高等職業(yè)技術類院校學

制制度的終結、中國共產黨開天辟地的大事

生近代史入門課，旨在幫助學生掌握中

中國近現變、中國革命的新道路、中華民族的抗日戰(zhàn)

國如何由封建社會，經過一代又一代革

30爭、為新中國而奮斗、社會主義基本制度在中

代史命者的努力演變到現在社會主義社會

國的確立、社會主義制度在探索中曲折中發(fā)

的過程?？梢詭椭茉鞂W生的唯物史

展、改革開放與現代化建設新時期等內容。要

觀，并培養(yǎng)學生的愛國情懷。

求學生通過學習能夠對中國近現代史形成體

系化的認知。

指導大學生掌握體育基本知識、基

本理論和基本技能，以增強大學生體育

課程內容包括體育與健康概述、體育鍛

意識、學會科學鍛煉身體的基本方法為

奧林匹克煉與衛(wèi)生保健、田徑運動、球類運動、民族傳

31目的，樹立“以人為本、健康第一、終

運動賞析統(tǒng)體育項目、奧林匹克運動史、非奧項目、體

身體育”的思想，引導大學生主動接受

育競賽組織與管理等。

體育教育，吸引大學生走向運動場，積

極參加體育活動。

主要圍繞語音分析、字詞讀音難點訓練、

通過學習和訓練，提高學生的普通朗讀訓練、說話訓練等方面進行學習。要教育

32普通話

話口語表達能力，增強語言規(guī)范意識。學生熱愛祖國語言，積極貫徹國家語言文字

工作的方針政策。

㈡專業(yè)技能課設置

序

課程名稱課程目標主要教學內容與要求

號

發(fā)動機機以汽車發(fā)動機檢修工作過程為主

曲柄連桿機構、配氣機構、燃油供給系

械系統(tǒng)檢導，通過任務引導型的項目教學活動，

1統(tǒng)、冷卻系統(tǒng)、潤滑系統(tǒng)結構與原理的認知、

修課程簡使學生能夠檢測、診斷、拆卸、安裝和

拆裝方法、故障診斷與檢測方法的學習

介維修發(fā)動機的機械機構

以大眾汽車電路圖識讀及電氣系

汽車電氣統(tǒng)和起動系統(tǒng)的診斷與維修的工作過

汽車電能的轉換、汽車電路識圖、大眾

與電子技程為主導，通過任務引導型的項目教學

2整車電氣系統(tǒng)認知、電源系統(tǒng)的認知與維護、

術課程簡活動，使學生掌握大眾電路圖的識讀方

起動機不轉及發(fā)動機不點火的電路故障檢測

介法及電氣系統(tǒng)和起動系統(tǒng)的診斷與維

修能力

檢測、診斷和維修安全系統(tǒng)、檢測、診斷

汽車安全以汽車成員保護檢修工作過程為和維修聯(lián)網系統(tǒng)、讀取、分配和更新控制單

與舒適系主導，通過任務引導型的項目教學活元配置及軟件版本、檢測、診斷和維修諸如

3

統(tǒng)檢修課動，使學生能夠檢測、診斷、拆卸、安CAN、LIN、MOST等數據傳輸系統(tǒng)、檢測、診

程簡介裝和維修安全系統(tǒng)及網絡系統(tǒng)斷和維修駕駛員輔助系統(tǒng)、檢測、加裝、診

斷和維修信息娛樂系統(tǒng)。

汽車行駛以行駛系統(tǒng)、轉向系統(tǒng)和制動系統(tǒng)檢測、診斷和維修車輪與輪胎、車輪懸

與操縱系的診斷與維修工作過程為主導，通過任架；測量和調節(jié)四輪定位；檢測、診斷和維

4

統(tǒng)檢修課務引導型的項目教學活動，使學生掌握修彈簧與減震系統(tǒng)；檢測、診斷和維修轉向

程簡介傳動系、行駛與操縱系統(tǒng)的診斷與維系統(tǒng)與制動系統(tǒng)。

-95-

修。

以點火系、啟動系及大眾汽車故障

邁騰汽車發(fā)動機不能啟動故障診斷與檢

汽車發(fā)動模塊化、診斷工具專用化為主導。通過

修、加速不良故障診斷與檢修、怠速不穩(wěn)故

5機電控系任務引導型的項目教學活動，使學生掌

障診斷與檢修、汽車尾氣不合格故障診斷與

統(tǒng)檢修握點火系、啟動系電路圖、專用工具的

檢修、儀表盤指示燈全亮故障診斷與檢修

使用及故障診斷

以大眾汽車進入及起動許可控制

邏輯為基礎，構建故障樹，進行故障診

大眾汽車進入及起動許可控制邏輯、照

汽車電氣斷與排除；通過照明與信號系統(tǒng)和儀表

明與信號系統(tǒng)故障檢修、儀表系統(tǒng)電路識讀

6設備檢修系統(tǒng)的診斷與維修的工作過程為延伸，

及故障檢修和汽車輔助電器的故障診斷與檢

課程簡介完成任務引導型的項目教學活動，使學

修。

生掌握大眾照明與信號系統(tǒng)，儀表系統(tǒng)

以及汽車輔助電器的診斷與維修能力。

以大眾can線故障檢測，診斷與維

車載網絡

修工作過程為主導，任務引導完成學生can總線傳輸、發(fā)動機、防盜等模塊的之

7技術課程

學習了解，全車各信息傳導線路以及檢間的信息傳導、傳輸、檢測、檢修等。

簡介

測檢修方式方法等。

掌握汽車的傳動系、離合器、手動檢測、診斷和維修發(fā)動機與傳動系之間

汽車傳動

變速器與分動器、自動變速器、萬向傳的連接系統(tǒng)、手動變速箱、不同的自動變速

8系統(tǒng)檢修

動裝置、驅動橋的基礎知識和檢修基本箱；檢測、診斷和維修分動器與差速器及其

課程簡介

技能傳動元件；

汽車維修禮儀、本企業(yè)介紹、汽車維修

汽車售后掌握汽車維修基本禮儀，了解汽車

業(yè)務接待（客戶來店接待、環(huán)車檢查與車輛

9服務管理維修業(yè)務接待流程，能夠勝任汽車維修

問診、增項服務）、結算與車輛交付、維修服

課程簡介顧問工作。

務跟蹤、維修投訴處理。

培養(yǎng)學生良好職業(yè)道德，強化學生發(fā)動機維修、底盤維修、汽車檢測技術、

10崗位實習實踐能力和職業(yè)技能，提高綜合職業(yè)能汽車配件、汽車保險、二手車等崗位典型工

力和初步的獨立工作能力作任務及技術技能要求。

-96-

七、教學進程總體安排

㈠教育教學時間安排表

各學期周數分配（單位：周）

教育教學活動合計

一二三四五六

課程教學（理論、實踐）

階段性實踐教學

151818182018107

畢業(yè)設計

職業(yè)技能培訓及技能鑒定

11114

復習與考試

勞動實踐、社會實踐11114

軍訓（入學教育）33

畢業(yè)教育22

合計202020202020120

二、理論與實踐教學學時分配表

理論教學實踐教學

課程分類總學時

學時學時比例%學時學時比例%

必公共基礎課77238314.7238915.0

修

課專業(yè)技能課156631612.0125048.0

選公共基礎課72722.7700

修

課專業(yè)技能課192192000

合計260296337.0163963.0

公共基礎課總學時844公共基礎課學時比例32.4%

選修課教學總學時264選修課教學學時比例10.1%

-97-

㈢教學進度安排計劃表----必修課程設置及學分、學時、進程表

教學進程(學期、教學活動周數

課程性質教學課時

課堂教學周數、平均周學時）

1學期2學期3學期4學期5學期6學期

課程序課程開設課程開課

課程代碼課程名稱是否學分備注

類別號類型理學期考核部門

理實總計實踐202020202020

(A/B論

一體

/C)