《汽車底盤構(gòu)造與維修》實(shí)訓(xùn)說課課件

.《汽車底盤構(gòu)造與維修》實(shí)訓(xùn)說課

車輛工程學(xué)院實(shí)訓(xùn)中心說課目錄課程標(biāo)準(zhǔn)1教材選擇2

教學(xué)設(shè)計3

教學(xué)效果與特色41課程標(biāo)準(zhǔn)1.1課程的性質(zhì)、任務(wù)與目的1.2課程內(nèi)容

1.1課程的性質(zhì)、任務(wù)與目的

課程的性質(zhì)

課程的任務(wù)

課程的目的

通過實(shí)訓(xùn)使學(xué)生體會汽車底盤各系統(tǒng)拆裝操作規(guī)程，以及影響汽車性能的因素，為合理使用、正確調(diào)整、修理汽車打下良好的基礎(chǔ)。教學(xué)實(shí)踐性質(zhì)使學(xué)生加深對汽車底盤整體性能及結(jié)構(gòu)方面的感性認(rèn)識。1.2課程內(nèi)容本實(shí)訓(xùn)課程對學(xué)生從事汽車維修職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起主要支撐或明顯促進(jìn)作用，按照真實(shí)的工作任務(wù)，對從事汽車底盤維修所需知識、技能和能力的要求，重構(gòu)該課程內(nèi)容。完成《汽車底盤構(gòu)造與維修》實(shí)訓(xùn)課程需要80學(xué)時，遵循學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實(shí)工作任務(wù)及其工作過程為依據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容，科學(xué)設(shè)計學(xué)習(xí)性工作任務(wù)，教、學(xué)、做相結(jié)合，課程共分為“四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域”來完成。1.2課程內(nèi)容“四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域”汽車制動系的拆裝與維修實(shí)訓(xùn)汽車傳動系的拆裝與維修實(shí)訓(xùn)汽車轉(zhuǎn)向系的拆裝與維修實(shí)訓(xùn)汽車行駛系的拆裝與維修實(shí)訓(xùn)課程內(nèi)容組織安排

工作任務(wù)學(xué)習(xí)情景任務(wù)目標(biāo)學(xué)時1汽車傳動系構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)離合器的拆裝、檢修熟悉汽車傳動系的類型，基本結(jié)構(gòu)組成，維修方法。會維修傳動系部件，能解決傳動系故障。30變速器的拆裝、檢修萬向傳動裝置的拆裝、檢修驅(qū)動橋（軸）的拆裝、檢修2汽車行駛系構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)熟悉汽車行駛系的基本結(jié)構(gòu)組成，維修方法。會維修行駛系部件，能解決行駛系故障。

163汽車轉(zhuǎn)向系構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)熟悉汽車轉(zhuǎn)向系的類型，基本結(jié)構(gòu)組成，維修方法。會維修轉(zhuǎn)向系部件，能解決轉(zhuǎn)向系故障。104汽車制動系構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)熟悉汽車制動系的類型，基本結(jié)構(gòu)組成，維修方法。會維修制動系部件，能解決制動系故障20其

它機(jī)動4考核評價

總課時80

2教材選擇教材選用：《汽車底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書》本教材以生產(chǎn)一線的實(shí)際工作過程為導(dǎo)向而編制，由我院多名老師共同參與編寫的。教材的處理：1、有些實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目針對性不強(qiáng)，在布置實(shí)訓(xùn)任務(wù)時適當(dāng)?shù)馗淖儗?shí)訓(xùn)要求或難度。2、本教材出版時間較短，書中有不少錯誤，在授課過程中給學(xué)生指出，或向?qū)W生提問，引導(dǎo)學(xué)生找出問題。汽車底盤構(gòu)造與維修實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書山東交通職業(yè)學(xué)院汽車系2008年8月拆裝檢測與維修以汽車液壓制動器機(jī)構(gòu)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容為例進(jìn)行教學(xué)設(shè)計說明

汽車液壓制動器拆裝檢測與維修盤式車輪制動器鼓式車輪制動器3

教學(xué)設(shè)計3.1教材內(nèi)容3.2教學(xué)目標(biāo)：掌握車輪制動器機(jī)構(gòu)的拆裝和維修方法知識目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生觀察、理解與分析能力工作作風(fēng)與職業(yè)道德能力目標(biāo)情感目標(biāo)3.3教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：掌握車輪制動器機(jī)構(gòu)拆裝、檢測與維修。教學(xué)重點(diǎn)掌握車輪制動器主要零部件的檢測標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)難點(diǎn)3.4教學(xué)方法教學(xué)方法1.項(xiàng)目教學(xué)法2.案例教學(xué)法

3.小組討論法為提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的“零距離”上崗，本課程結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)靈活運(yùn)用了多種教學(xué)方法。

在課程實(shí)施過程中，將車輪制動器的某一特定故障作為一個項(xiàng)目任務(wù)，真實(shí)再現(xiàn)了汽車維修企業(yè)的實(shí)際生產(chǎn)過程。通過學(xué)生獨(dú)立制定計劃，自行組織實(shí)施、安排學(xué)習(xí)行為，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立檢修汽車常見故障的能力。

本課程在實(shí)施過程中，采用了大量汽車檢修過程中的真實(shí)案例進(jìn)行教學(xué)，為學(xué)生營造了真實(shí)生產(chǎn)情境。通過大量案例的分析及學(xué)習(xí)，讓學(xué)生有更多思考和創(chuàng)新的空間。通過教師提出問題，學(xué)生圍繞問題，積極提出觀點(diǎn)，互相討論，教師適當(dāng)啟發(fā)，由學(xué)生自己動手實(shí)際操作，尋求正確答案。該教法激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造思維，增進(jìn)了學(xué)生之間的協(xié)作和交流，提高了學(xué)生的思考能力和表達(dá)能力。

3.5

學(xué)法學(xué)習(xí)方法

1、創(chuàng)設(shè)工作情境通過填寫質(zhì)檢單，創(chuàng)設(shè)工作情景，使學(xué)生主動參與實(shí)踐。2、實(shí)物演示通過實(shí)物演示、講解，使學(xué)生形成充分的感性認(rèn)識。3、分組操練為學(xué)生創(chuàng)造動手操作的時間和空間，使學(xué)生真正成為課堂的主人，并且通過指導(dǎo)學(xué)生操作，使他們在學(xué)中練，在練中學(xué)?，F(xiàn)在的職業(yè)學(xué)校學(xué)生普遍學(xué)習(xí)不主動，習(xí)慣依賴教師講授，被動獲取知識，因此加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)是本節(jié)課的關(guān)鍵。

3.6

教學(xué)手段與方法教學(xué)手段與方法

1.發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高實(shí)訓(xùn)教學(xué)水平

2.創(chuàng)造企業(yè)環(huán)境，營造工作氛1.為適應(yīng)本課程的現(xiàn)代教學(xué)需要，學(xué)院購進(jìn)了先進(jìn)技術(shù)的儀器設(shè)備和車輛引入實(shí)訓(xùn)教學(xué)中，通過臺架、實(shí)車訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生對實(shí)際維修問題的診斷、分析、拓展能力，教學(xué)生動直觀，取得了較好的效果。2.從管理體制到實(shí)訓(xùn)中心設(shè)置都仿真企業(yè)環(huán)境，使學(xué)生身臨其境的感受企業(yè)氛圍，縮短實(shí)訓(xùn)教學(xué)與企業(yè)的距離。實(shí)訓(xùn)場地都是仿照企業(yè)車間環(huán)境設(shè)置；在實(shí)訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容上，各模塊的設(shè)計均考慮生產(chǎn)中需要的技術(shù)技能和經(jīng)常遇到的問題；在管理上，嚴(yán)格規(guī)程、紀(jì)律、考勤、考核。3.7任務(wù)實(shí)施項(xiàng)目：

1.

液壓制動器的拆裝；

2.

液壓制動器的檢修。

單元四制動系

學(xué)習(xí)任務(wù)1液壓制動器的拆裝與檢修

通過本任務(wù)學(xué)習(xí)，應(yīng)能：1.敘述汽車技術(shù)狀況變化的原因、影響因素，描述汽車技術(shù)狀況變化的規(guī)律，解釋汽車維修，描述基本流程，敘述汽車車輪制動器主要零部件的耗損形式和修復(fù)方法。2.分析制動器零部件損壞產(chǎn)生的原因，能讀懂給定的檢查方案，對制動系統(tǒng)的維修做出判斷。3.根據(jù)維修手冊，正確選用實(shí)達(dá)工具，在60min內(nèi)，安全規(guī)范的進(jìn)行制動器零部件的更換和維修。學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)生與“客戶”進(jìn)行交流，確定工作任務(wù)，填寫任務(wù)工單。學(xué)會科學(xué)藝術(shù)地與人交流，能夠初步判斷工作任務(wù)。根據(jù)工作任務(wù)，學(xué)生查找資料，自學(xué)相關(guān)內(nèi)容。積極主動學(xué)習(xí)新知識，掌握通過各種渠道查找資料的方法、技巧。制定工作計劃，討論后做出決策。填寫任務(wù)工單，做好人員分派。學(xué)會科學(xué)制定工作計劃并合理分配任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識。學(xué)生結(jié)合教師給出的指導(dǎo)，自己動手操作。學(xué)會充分利用工具、儀器、設(shè)備、資料進(jìn)行檢測、診斷、維護(hù)。檢查并做出評價，記錄考核單，作為課程考核的重要依據(jù)。在任務(wù)實(shí)施過程中，師生共同對任務(wù)的實(shí)施過程和效果進(jìn)行檢查。學(xué)會對操作質(zhì)量進(jìn)行科學(xué)分析，并對不當(dāng)之處提出合理化建議。鍛煉團(tuán)體協(xié)作能力，認(rèn)真做好評價工作。以實(shí)際工作過程為導(dǎo)向組織教學(xué)過程任務(wù)1

液壓制動器的拆裝液壓制動器的拆裝步驟：1.總成拆卸、分解2.零件清洗3.零件檢驗(yàn)4.零件裝配5.總成試驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容:

完成車輪制動系統(tǒng)的檢查作業(yè)項(xiàng)目：制動盤或制動鼓的檢查、制動摩擦塊或制動摩擦片的檢查、制動油管和制動輪缸的檢查、復(fù)位彈簧的檢查等。任務(wù)2

液壓制動器的檢修

組織學(xué)生拆裝、檢測東風(fēng)雪鐵龍汽車的車輪制動器，將學(xué)生分為四組(每組檢測一個車輪),每組在檢測之后填寫檢測單,最后歸納。教學(xué)過程：檢查車輪制動系統(tǒng)，填寫任務(wù)工單實(shí)訓(xùn)練習(xí)安全注意事項(xiàng)：(1)檢驗(yàn)操作過程中一定要仔細(xì)，量具、零件要輕拿輕放，以免造成損壞。(2)工量儀器具、設(shè)備、使用前，應(yīng)檢查其技術(shù)狀況，如有問題及時報告?；拘畔⑿彰麑W(xué)號班級組別規(guī)定時間完成時間考核日期總評成績?nèi)蝿?wù)工單序號步驟完成情況標(biāo)準(zhǔn)分評分完成未完成1考核準(zhǔn)備：材料：工具：設(shè)備：102車輪制動器的拆卸103車輪制動器的檢修104車輪制動主缸、輪缸的拆卸55車輪制動主缸、輪缸的檢修106制動液的更換107工具的使用情況58最后檢查109清潔及整理5安全55S5團(tuán)隊(duì)協(xié)作5溝通表達(dá)5工單填寫5學(xué)生考核（1）本課程為必修課，應(yīng)進(jìn)行平時考核與課程結(jié)束考試。（2）平時考核以學(xué)生的實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場表現(xiàn)為主，該成績占總成績的10%。（3）要求完成一定數(shù)量的實(shí)驗(yàn)報告，成績占總成績的30%。課程結(jié)束考試以現(xiàn)場為主，由教師根據(jù)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，擬出考題，由學(xué)生獨(dú)立完成，成績占總成績的60%。學(xué)生考核：

4教學(xué)效果與特色

1.通過上述的課程改革和教學(xué)實(shí)施，人才培養(yǎng)質(zhì)量得到了大幅度提高，畢業(yè)生獲得汽車維修工、汽車電氣維修工中級職業(yè)資格證書達(dá)到100%，高級證書達(dá)到96%。校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生對本課程給予了高度評價。2.在社會整體就業(yè)壓力較大的情況下，畢業(yè)生就業(yè)率近幾年己穩(wěn)達(dá)97％以上。