押新高考卷 教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和的生物學(xué)史（含解析）-備戰(zhàn)2024年高考生物臨考題號(hào)押題新高考

備戰(zhàn)2024年高考生物臨考題號(hào)押題（新高考通用）押?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和的生物學(xué)史考情分析3年考題押考點(diǎn)在高考試題命制中尤為重視實(shí)驗(yàn)探究的考查，近些年，對(duì)于教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、生物學(xué)研究方法、生物學(xué)史都有著頻繁的考察，無(wú)論是分值還是題型都比較穩(wěn)定，考查點(diǎn)主要集中在細(xì)胞的觀察和測(cè)量”探究酶的高效性”酵母菌的呼吸方式”植物物種多樣性的調(diào)查”和微生物相關(guān)的實(shí)驗(yàn)”光合呼吸為主的細(xì)胞代謝”遺傳的基本規(guī)律”。甚至一套卷中出現(xiàn)多道試題。對(duì)于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和生物學(xué)史，推測(cè)今后的高考生物試題依然會(huì)在選擇題中大比例分布，關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律的應(yīng)用探究，仍會(huì)重點(diǎn)考察。2023·2022·河北2023·2022·重慶2023·2022·江蘇2023·2022·天津2023·2022·北京2023·2022·山東2023·2022·廣東2022·海南2022·2021·湖北2022·湖南2021·海南2021·福建2021·遼寧教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)2023·2022·遼寧2023·天津2022·江蘇2022·河北2022·廣東2021·福建生物學(xué)史2023·江蘇2023·天津2022·遼寧2022·河北2021·海南生物學(xué)研究方法一、教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（對(duì)于實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)不再贅述，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理）1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)版塊章節(jié)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容《分子與細(xì)胞》第1章第2節(jié)使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞第2章第1節(jié)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)第3章第2節(jié)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)第5章第1節(jié)淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用第5章第4節(jié)綠葉中色素的提取和分離第6章第1節(jié)觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂《遺傳與進(jìn)化》第1章第1節(jié)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)第2章第1節(jié)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片第3章第3節(jié)證明DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)第5章第2節(jié)低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第1章第2節(jié)模擬生物體維持PH的穩(wěn)定第5章第4節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物根向地性的感受部位在根冠《生物與環(huán)境》第3章第5節(jié)驗(yàn)證昆蟲(chóng)之間是否存在化學(xué)信息的傳遞《生物技術(shù)與工程》第1章第1節(jié)制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品第1章第2節(jié)酵母菌的純培養(yǎng)第3章第5節(jié)設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性2.探究性實(shí)驗(yàn)版塊章節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容《分子與細(xì)胞》第3章第3節(jié)嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型【模型建構(gòu)】第4章第1節(jié)探究植物細(xì)胞的吸水和失水【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第1節(jié)影響酶活性的條件【實(shí)驗(yàn)探究】比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第3節(jié)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第4節(jié)探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響【實(shí)驗(yàn)探究】《遺傳與進(jìn)化》第2章第1節(jié)建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型【模型建構(gòu)】第3章第2節(jié)制作DNA雙螺旋模型結(jié)構(gòu)【模型建構(gòu)】第3章第4節(jié)分析脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性【數(shù)學(xué)探究】第5章第3節(jié)調(diào)查人群中的遺傳病【社會(huì)調(diào)查】第6章第3節(jié)探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響【數(shù)學(xué)探究】第6章第3節(jié)探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用【實(shí)驗(yàn)探究】《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第5章第3節(jié)探索植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用【實(shí)驗(yàn)探究】

【社會(huì)調(diào)查】《生物與環(huán)境》第1章第1節(jié)調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度【社會(huì)調(diào)查】第1章第2節(jié)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化【實(shí)驗(yàn)探究】

【數(shù)學(xué)探究】第2章第1節(jié)研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第3節(jié)探究土壤微生物的分解作用【實(shí)驗(yàn)探究】第4章第1節(jié)調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，提出保護(hù)環(huán)境的建議或

動(dòng)計(jì)劃【社會(huì)調(diào)查】第4章第2節(jié)搜集保護(hù)生物多樣性的實(shí)例【社會(huì)調(diào)查】《生物技術(shù)與工程》第1章第2節(jié)土壤中分解尿素氮細(xì)菌分離與技術(shù)【實(shí)驗(yàn)探究】第2章第1節(jié)菊花的組織培養(yǎng)【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第1節(jié)DNA的粗提取與鑒定【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第2節(jié)DNA片段的擴(kuò)增及電泳鑒定【實(shí)驗(yàn)探究】3.提取鑒定類實(shí)驗(yàn)生物組織中糖類的鑒定、蛋白質(zhì)的鑒定、脂肪的鑒定、綠葉中色素的提取和分離、DNA的粗提取與鑒定。4.觀察類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察

方式觀察對(duì)象顯微

鏡染色劑玻片標(biāo)本生物材料使用高倍鏡顯微鏡觀察幾種細(xì)胞直接觀察細(xì)胞低倍

高倍臨時(shí)裝片

永久切片

血涂片真菌、低等植物細(xì)胞、動(dòng)植物細(xì)胞用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)原色觀察葉綠體

細(xì)胞質(zhì)高倍臨時(shí)裝片苔蘚葉、番薯葉、菠菜葉的小表皮稍帶點(diǎn)葉肉細(xì)胞

新鮮黑藻【觀察細(xì)胞質(zhì)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂染色觀察染色體高倍甲紫溶液或醋酸洋紅壓片法制作臨時(shí)裝片洋蔥根尖觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片直接觀察染色體

染色質(zhì)低倍

高倍永久切片蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂切片5.調(diào)查研究類調(diào)查研究類題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法分析脫氧核苷酸序列與遺傳信息

的多樣性核苷酸序列調(diào)查人群中的遺傳病人類某種遺傳病匯總法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群

密度雙子葉植物(個(gè)體易于識(shí)別，葉脈網(wǎng)狀脈)樣方法：

五點(diǎn)取樣法

等距取樣法研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度土壤中小動(dòng)物取樣器取樣法調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況水質(zhì)、空氣質(zhì)量、污染物排放匯總法搜集保護(hù)生物多樣性的實(shí)例生物多樣性實(shí)例匯總法二、生物學(xué)史和科學(xué)家的研究方法1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（必修一P3-4）時(shí)間、科學(xué)家貢獻(xiàn)不足1543年，維薩里（比利時(shí)）通過(guò)大量的尸體解剖，發(fā)表了巨著《人體構(gòu)造》，揭示了人體在器官水平的構(gòu)造未深入到細(xì)胞水平1543年，比夏（法）指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)——組織構(gòu)成1665年，虎克（英）用顯微鏡觀察植物的木栓組織，既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者觀察的是死細(xì)胞1674年，列文虎克（荷蘭）用自制的顯微鏡，觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等未用細(xì)胞描述，也沒(méi)有考慮到生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性17世紀(jì)，馬爾比基（意大利）用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)1838年，施萊登（德）細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位未與動(dòng)物界聯(lián)系1839年，施旺（德）整個(gè)植物和動(dòng)物都是細(xì)胞的集合體未搞清細(xì)胞來(lái)源的過(guò)程19世紀(jì)40年代，耐格里（德）用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論水平1858年，魏爾肖（德）細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命的繁衍建立者主要是施萊登和施旺。意義是揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。2.世界上第一個(gè)人工合成蛋白質(zhì)的誕生（必修一P33）（1）英國(guó)科學(xué)家桑格經(jīng)過(guò)10年努力，終于在1953年測(cè)得牛胰島素全部氨基酸的排列順序。（2）1965年我國(guó)科學(xué)家完成結(jié)晶牛胰島素的全部合成。3.生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（1）對(duì)細(xì)胞膜成分的探索（必修一P42）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)依據(jù)結(jié)論或假說(shuō)1895年，歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易穿過(guò)細(xì)胞膜細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的20世紀(jì)初，科學(xué)家利用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備出純凈的細(xì)胞膜，并進(jìn)行化學(xué)分析組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇，其中磷脂含量最多1925年，荷蘭科學(xué)家戈特和格倫德?tīng)柼崛∪说募t細(xì)胞中的脂質(zhì)，鋪展成單分子層，測(cè)得其面積為紅細(xì)胞表面積的2倍細(xì)胞膜中的磷脂分子必然排列為連續(xù)的兩層1935年英國(guó)學(xué)者丹尼利和戴維森研究了細(xì)胞膜的張力細(xì)胞膜除含脂質(zhì)分子外，可能還附有蛋白質(zhì)（2）對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索（必修一P43）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)依據(jù)結(jié)論或假說(shuō)1959年，羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)所有的細(xì)胞膜都有蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)構(gòu)成，為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)1970年，科學(xué)家將用熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性1972年，辛格和尼科爾森——提出細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型4.人類對(duì)通道蛋白的探索歷程（必修一P68）（1）1950年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水分子在通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的速率高于通過(guò)人工膜。（2）1988年，美國(guó)科學(xué)家阿格雷成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來(lái)。（3）科學(xué)家們進(jìn)一步開(kāi)展水通道蛋白研究，在人類細(xì)胞發(fā)現(xiàn)13種水通道蛋白。（4）科學(xué)家在擬南芥細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)35種水通道蛋白。（5）科學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了水通道蛋白，還發(fā)現(xiàn)細(xì)胞生活必需的鉀鈣鈉也是通過(guò)離子通道蛋白進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?。?）20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從蠶豆保衛(wèi)細(xì)胞檢測(cè)出鉀離子通道。（7）1998年，美國(guó)科學(xué)家麥金農(nóng)測(cè)出了鉀離子通道的立體結(jié)構(gòu)。5.酶本質(zhì)的探索（必修一P79-80）時(shí)間科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1773年斯帕蘭札尼證實(shí)胃液具有化學(xué)性消化作用1857年巴斯德發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)，發(fā)酵是整個(gè)細(xì)胞而不是細(xì)胞中的某些物質(zhì)在起作用1857年李比希引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但是這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用1897年畢希納酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣1917年薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶，第一個(gè)證明脲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，作用為催化尿素分解20世紀(jì)80年代切赫、奧特曼少數(shù)RNA也具有生物催化能力6.光合作用（必修一P100-104）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)論1881年恩格爾曼把載有水綿（葉綠體呈螺旋帶狀分布）和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，在黑暗中用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果把裝置放在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位。直接證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧。19世紀(jì)末科學(xué)界普遍認(rèn)為，在光合作用中，CO2分子的C和O被分開(kāi)，O2被釋放，C與H2O結(jié)合成甲醛，然后甲醛分子縮合成糖。1928年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對(duì)植物有毒害作用，而且甲醛不能通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成糖。1937年希爾反應(yīng)：離體葉綠體在釋放條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。1941年魯賓和卡門(mén)用同位素示蹤的方法，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。1954年、1957年1954年，美國(guó)科學(xué)家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下，葉綠體可合成ATP；1957年，他發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程總是與水的光解相伴隨。20世紀(jì)40年代美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素示蹤的方法，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。7.科學(xué)家訪談：袁隆平是中國(guó)雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的第一人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。8.遺傳基本規(guī)律的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1866年，孟德?tīng)枺▕W地利）（必修二P12）揭示了生物遺傳的兩條基本規(guī)律即“分離定律”和“自由組合定律”1909年，約翰遜（丹麥）（必修二P13）給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”一詞起了一個(gè)新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念魏斯曼（德國(guó)）（必修二P18）預(yù)言在精子和卵細(xì)胞成熟的過(guò)程中存在減數(shù)分裂過(guò)程，后來(lái)被其他科學(xué)家的顯微鏡觀察所證實(shí)1903年，薩頓（美）（必修二P29）用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。即基因在染色體上。摩爾根（必修二P30）用假說(shuō)演繹法驗(yàn)證基因位于染色體上，并和學(xué)生們測(cè)定出基因與染色體的關(guān)系：一條染色體上有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列。9.遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1928年，格里菲思（必修二P43）體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：已經(jīng)加熱致死的S型細(xì)菌，含有某種促使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的活性物質(zhì)一一轉(zhuǎn)化因子。20世紀(jì)40年代，艾弗里（必修二P44）體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。1952年，赫爾希、蔡斯（必修二P44）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：子代噬菌體的各種性狀，是通過(guò)親代的DNA遺傳的。DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。（必修二P46）煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)：RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)10.DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論威爾金斯、富蘭克林（必修二P107）為沃森和克里克提供了DNA的X射線衍射物圖譜查哥夫（必修二P49）發(fā)現(xiàn)DNA分子中腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量，鳥(niǎo)嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的量，為著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立提供了依據(jù)1953年，沃森（美）、克里克（英）（必修二P49）構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（以威爾金斯和其同事富蘭克林提供的DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)）；提出了遺傳物質(zhì)以半保留方式自我復(fù)制的假說(shuō)1957年，克里克（英）（必修二P69）預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出了中心法則1958年，梅塞爾森和斯塔爾（必修二P53）以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA的半保留復(fù)制尼倫伯格、馬太（必修二P70）采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)破譯了第一個(gè)遺傳密碼11.生物進(jìn)化理論的發(fā)展史科學(xué)家結(jié)論或成果拉馬克（必修二P107）第一個(gè)提出比較完整的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，徹底否定了物種不變論，認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化的，生物進(jìn)化的原因是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。達(dá)爾文（必修二P107-109）1859年出版《物種起源》，提出以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化論，使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的軌道。揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。斯坦利（必修二P119）提出了“收割理論”，說(shuō)明捕食者在進(jìn)化中的作用。12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)（選必一P10）科學(xué)家結(jié)論或成果貝爾納（法）內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定主要是依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)坎農(nóng)（美）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的目前普遍認(rèn)為神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制13.促胰液素的發(fā)現(xiàn)（選必一P45）科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論沃泰默實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制。斯他林、貝利斯實(shí)驗(yàn)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜細(xì)胞可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰腺分泌胰液受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)控制，并將這種物質(zhì)命名為促胰液素。巴甫洛夫近代消化生理學(xué)的奠基人，曾錯(cuò)誤地認(rèn)為小腸中鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于神經(jīng)反射，后做重復(fù)實(shí)驗(yàn)得出與斯他林和貝利斯一模一樣的結(jié)果。14.胰島素的發(fā)現(xiàn)（選必一P46）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1889年切除胰腺的狗會(huì)患上與人的糖尿病類似的疾病假說(shuō)：胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質(zhì)——結(jié)扎胰管或因膽結(jié)石阻塞胰管都會(huì)引起胰腺萎縮，而胰島卻保持完好，機(jī)體不會(huì)患糖尿病糖尿病與胰島細(xì)胞有關(guān)1921年班廷、貝斯特給患糖尿病的狗注射結(jié)扎胰管狗的萎縮胰腺（只剩胰島）提取液，患病狗血糖恢復(fù)正常糖尿病與胰島提取液有關(guān)班廷、貝斯特與生化學(xué)家抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素得到從正常的胰腺中提取胰島素的方法15.睪丸分泌雄激素的研究（選必一P47）1849年，德國(guó)研究者發(fā)現(xiàn)，公雞被摘除睪丸后，其雄性性征明顯消失：鮮紅突出的雞冠逐漸萎縮、不再啼鳴、求偶行為也慢慢消失。如果將睪丸重新移植回去，公雞的特征又會(huì)逐步恢復(fù)。16.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（選必一P90-92）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論19世紀(jì)末，達(dá)爾文胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲1913年，鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部1918年，拜爾胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的1926年，溫特進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并命名為生長(zhǎng)素1934年科學(xué)家首先從人尿中分離出與生長(zhǎng)素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸1946年從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它也是吲哚乙酸（IAA）17.種群與生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論高斯（選必二P9）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)種群數(shù)量增長(zhǎng)的S形曲線。馬世駿（選必二P12）提出從系統(tǒng)整體調(diào)控著眼，運(yùn)用“改治結(jié)合，根除蝗害”的戰(zhàn)略，一方面要通過(guò)化學(xué)防治和生物防治來(lái)降低蝗蟲(chóng)密度，另一方面要改造飛蝗發(fā)生區(qū)。提出了“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生”等生態(tài)工程的基本原理，“生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)”設(shè)想以及“社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)等一系列新的觀點(diǎn)。林德曼（選必二P95）通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減兩個(gè)特點(diǎn)，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%～20%18.單克隆抗體（選必三P49）1975年，英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和德國(guó)科學(xué)家科勒得到了單克隆抗體，于1984年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。19.PCR（選必三P86）錢(qián)嘉韻從嗜熱菌中成功地分離了耐高溫的DNA聚合酶，并于1976年在《細(xì)菌學(xué)雜志》上以第一作者身份發(fā)表了相關(guān)論文。20.選必三每一章章引言和科技探索之路的科學(xué)史

1．（2023·河北·高考真題）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小桶內(nèi)彩球的總數(shù)必須相同B．調(diào)查遺傳病時(shí)，選發(fā)病率較高的單基因遺傳病更容易推斷其遺傳方式C．利用抗生素對(duì)大腸桿菌逐代選擇培養(yǎng)過(guò)程中，平板上抑菌圈可能逐漸變小D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精，應(yīng)先耗盡培養(yǎng)液中的葡萄糖2．（2023·重慶·高考真題）某興趣小組利用圖示裝置和表中試劑探究了透析袋的透性。當(dāng)a為①、b為⑤，袋內(nèi)溶液逐漸變?yōu)樗{(lán)色；當(dāng)a為②、b為③，水?。?5℃）后透析袋內(nèi)、外均不出現(xiàn)磚紅色。下列敘述正確的是（

）編號(hào)試劑①質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的可溶性淀粉溶液②質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的葡萄糖溶液③斐林試劑④淀粉酶溶液⑤碘溶液（棕紅色）A．若a為①+②、b為③，水浴后透析袋外最終會(huì)出現(xiàn)磚紅色B．若a為①+②、b為⑤，透析袋外的溶液最終會(huì)出現(xiàn)藍(lán)色C．若a為①+④、b為⑤，透析袋內(nèi)的溶液最終會(huì)出現(xiàn)棕紅色D．若a為①+④、b為③，水浴后透析袋內(nèi)最終會(huì)出現(xiàn)磚紅色3．（2023·遼寧·高考真題）科學(xué)家根據(jù)對(duì)部分植物細(xì)胞觀察的結(jié)果，得出“植物細(xì)胞都有細(xì)胞核”的結(jié)論。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．早期的細(xì)胞研究主要運(yùn)用了觀察法B．上述結(jié)論的得出運(yùn)用了歸納法C．運(yùn)用假說(shuō)—演繹法將上述結(jié)論推演至原核細(xì)胞也成立D．利用同位素標(biāo)記法可研究細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)變化4．（2023·江蘇·高考真題）下列關(guān)于細(xì)菌和酵母菌實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（）A．通常酵母菌培養(yǎng)基比細(xì)菌培養(yǎng)基有更高的碳氮比B．通常細(xì)菌的生長(zhǎng)速度比酵母菌快，菌落比酵母菌落大C．通常細(xì)菌培養(yǎng)基用高壓蒸汽滅菌法滅菌，酵母菌培養(yǎng)基用過(guò)濾除菌法除菌D．血細(xì)胞計(jì)數(shù)板既可用于酵母菌的數(shù)量測(cè)定，也可用于細(xì)菌的數(shù)量測(cè)定5．（2023·江蘇·高考真題）某生物社團(tuán)利用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（）A．洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮可代替半透膜探究質(zhì)膜的透性B．洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑，溶液即呈磚紅色C．制作根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離、漂洗、按壓蓋玻片都能更好地將細(xì)胞分散開(kāi)D．粗提取的DNA溶于2mol/LNaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍(lán)色6．（2023·江蘇·高考真題）下列關(guān)于“提取和分離葉綠體色素”實(shí)驗(yàn)敘述合理的是（）A．用有機(jī)溶劑提取色素時(shí)，加入碳酸鈣是為了防止類胡蘿卜素被破壞B．若連續(xù)多次重復(fù)畫(huà)濾液細(xì)線可累積更多的色素，但易出現(xiàn)色素帶重疊C．該實(shí)驗(yàn)提取和分離色素的方法可用于測(cè)定綠葉中各種色素含量D．用紅色莧菜葉進(jìn)行實(shí)驗(yàn)可得到5條色素帶，花青素位于葉綠素a、b之間7．（2023·天津·高考真題）科學(xué)發(fā)現(xiàn)中蘊(yùn)含著值得后人借鑒鑒的方法或原理。下列探究實(shí)踐與科學(xué)發(fā)現(xiàn)運(yùn)用的方法或原理不一致的是（

）A．AB．BC．CD．D8．（2023·北京·高考真題）高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，下列實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)成所述目標(biāo)的是（）A．用高濃度蔗糖溶液處理成熟植物細(xì)胞觀察質(zhì)壁分離B．向泡菜壇蓋邊沿的水槽中注滿水形成內(nèi)部無(wú)菌環(huán)境C．在目標(biāo)個(gè)體集中分布的區(qū)域劃定樣方調(diào)查種群密度D．對(duì)外植體進(jìn)行消毒以杜絕接種過(guò)程中的微生物污染9．（2023·山東·高考真題）擬南芥的向光性是由生長(zhǎng)素分布不均引起的，以其幼苗為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行向光性實(shí)驗(yàn)，處理方式及處理后4組幼苗的生長(zhǎng)、向光彎曲情況如圖表所示。由該實(shí)驗(yàn)結(jié)果不能得出的是（

）分組處理生長(zhǎng)情況彎曲情況甲不切斷正常彎曲乙在①處切斷慢彎曲丙在②處切斷不生長(zhǎng)不彎曲丁在③處切斷不生長(zhǎng)不彎曲A．結(jié)構(gòu)Ⅰ中有產(chǎn)生生長(zhǎng)素的部位 B．①②之間有感受單側(cè)光刺激的部位C．甲組的①②之間有生長(zhǎng)素分布不均的部位 D．②③之間無(wú)感受單側(cè)光刺激的部位10．（2023·廣東·高考真題）某研學(xué)小組參加勞動(dòng)實(shí)踐，在校園試驗(yàn)田扦插繁殖藥用植物兩面針?lè)N苗。下列做法正確的是（

）A．插條只能保留1個(gè)芽以避免養(yǎng)分競(jìng)爭(zhēng)B．插條均應(yīng)剪去多數(shù)葉片以避免蒸騰作用過(guò)度C．插條的不同處理方法均應(yīng)避免使用較高濃度NAAD．插條均須在黑暗條件下培養(yǎng)以避免光抑制生根11．（2023·廣東·高考真題）“DNA粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)的基本過(guò)程是：裂解→分離→沉淀→鑒定。下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．裂解：使細(xì)胞破裂釋放出DNA等物質(zhì)B．分離：可去除混合物中的多糖、蛋白質(zhì)等C．沉淀：可反復(fù)多次以提高DNA的純度D．鑒定：加入二苯胺試劑后即呈現(xiàn)藍(lán)色12．（2023·全國(guó)·高考真題）探究植物細(xì)胞的吸水和失水實(shí)驗(yàn)是高中學(xué)生常做的實(shí)驗(yàn)。某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究蔗糖溶液，清水處理外表皮后，外表皮細(xì)胞原生質(zhì)體和液泡的體積及細(xì)胞液濃度的變化。圖中所提到的原生質(zhì)體是指植物細(xì)胞不包括細(xì)胞壁的部分。下列示意圖中能夠正確表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是（

）A．

B．

C．D．

13．（2022·天津·高考真題）下圖所示實(shí)驗(yàn)方法的應(yīng)用或原理，不恰當(dāng)?shù)氖牵?/p>

）實(shí)驗(yàn)方法應(yīng)用原理A．分離綠葉中的色素B．不同色素在層析液中溶解度不同C．細(xì)菌計(jì)數(shù)D．逐步稀釋A．A B．B C．C D．D14．（2022·重慶·高考真題）從如圖中選取裝置，用于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式，正確的組合是（

）注：箭頭表示氣流方向A．⑤→⑧→⑦和⑥→③ B．⑧→①→③和②→③C．⑤→⑧→③和④→⑦ D．⑧→⑤→③和⑥→⑦15．（2022·遼寧·高考真題）選用合適的實(shí)驗(yàn)材料對(duì)生物科學(xué)研究至關(guān)重要。下表對(duì)教材中相關(guān)研究的敘述，錯(cuò)誤的是（

）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)材料生物學(xué)研究A小球藻卡爾文循環(huán)B肺炎鏈球菌DNA半保留復(fù)制C槍烏賊動(dòng)作電位原理DT2噬菌體DNA是遺傳物質(zhì)A．A B．B C．C D．D16．（2022·江蘇·高考真題）下列是某同學(xué)分離高產(chǎn)脲酶菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，不合理的是（

）A．選擇農(nóng)田或公園土壤作為樣品分離目的菌株B．在選擇培養(yǎng)基中需添加尿素作為唯一氮源C．適當(dāng)稀釋樣品是為了在平板上形成單菌落D．可分解酚紅指示劑使其褪色的菌株是產(chǎn)脲酶菌17．（2022·江蘇·高考真題）下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的描述合理的是（

）A．將一定量胡蘿卜切碎，加適量水、石英砂，充分研磨，過(guò)濾，獲取胡蘿卜素提取液B．適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)與質(zhì)壁分離現(xiàn)象C．檢測(cè)樣品中的蛋白質(zhì)時(shí)，須加熱使雙縮脲試劑與蛋白質(zhì)發(fā)生顯色反應(yīng)D．用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)發(fā)酵液中酒精含量的多少，可判斷酵母菌的呼吸方式18．（2022·江蘇·高考真題）摩爾根和他的學(xué)生用果蠅實(shí)驗(yàn)證明了基因在染色體上。下列相關(guān)敘述與事實(shí)不符的是（

）A．白眼雄蠅與紅眼雌蠅雜交，F(xiàn)1全部為紅眼，推測(cè)白眼對(duì)紅眼為隱性B．F1互交后代中雌蠅均為紅眼，雄蠅紅、白眼各半，推測(cè)紅、白眼基因在X染色體上C．F1雌蠅與白眼雄蠅回交，后代雌雄個(gè)體中紅白眼都各半，結(jié)果符合預(yù)期D．白眼雌蠅與紅眼雄蠅的雜交后代有白眼雌蠅、紅眼雄蠅例外個(gè)體，顯微觀察證明為基因突變所致19．（2022·江蘇·高考真題）下列物質(zhì)的鑒定實(shí)驗(yàn)中所用試劑與現(xiàn)象對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（

）A．還原糖-斐林試劑-磚紅色 B．DNA-臺(tái)盼藍(lán)染液-藍(lán)色C．脂肪-蘇丹Ⅲ染液-橘黃色 D．淀粉-碘液-藍(lán)色20．（2022·北京·高考真題）實(shí)驗(yàn)操作順序直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。表中實(shí)驗(yàn)操作順序有誤的是（）選項(xiàng)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容操作步驟A檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)向待測(cè)樣液中先加雙縮脲試劑A液，再加B液B觀察細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)先用低倍鏡找到特定區(qū)域的黑藻葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察C探究溫度對(duì)酶活性的影響室溫下將淀粉溶液與淀粉酶溶液混勻后，在設(shè)定溫度下保溫D觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂將解離后的根尖用清水漂洗后，再用甲紫溶液染色A．A B．B C．C D．D21．（2022·北京·高考真題）下列高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不要求精確定量的是（）A．探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響B(tài)．DNA的粗提取與鑒定C．探索生長(zhǎng)素類調(diào)節(jié)劑促進(jìn)插條生根的最適濃度D．模擬生物體維持pH的穩(wěn)定22．（2022·河北·高考真題）某興趣小組的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，存在錯(cuò)誤的是（）A．采用樣方法調(diào)查土壤中蚯蚓、鼠婦的種群數(shù)量B．利用醋酸洋紅對(duì)蝗蟲(chóng)精巢染色，觀察減數(shù)分裂特征C．利用斐林試劑檢測(cè)麥芽、雪梨榨汁中的還原糖D．利用健那綠染色觀察衰老細(xì)胞中的線粒體23．（2022·河北·高考真題）關(guān)于遺傳物質(zhì)DNA的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，敘述錯(cuò)誤的是（）A．摩爾根依據(jù)果蠅雜交實(shí)驗(yàn)結(jié)果首次推理出基因位于染色體上B．孟德?tīng)柮枋龅摹斑z傳因子”與格里菲思提出的“轉(zhuǎn)化因子”化學(xué)本質(zhì)相同C．肺炎雙球菌體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)均采用了能區(qū)分DNA和蛋白質(zhì)的技術(shù)D．雙螺旋模型的堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解釋了DNA分子具有穩(wěn)定的直徑24．（2022·海南·高考真題）為探究校內(nèi)植物園土壤中的細(xì)菌種類，某興趣小組采集園內(nèi)土壤樣本并開(kāi)展相關(guān)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．采樣時(shí)應(yīng)隨機(jī)采集植物園中多個(gè)不同地點(diǎn)的土壤樣本B．培養(yǎng)細(xì)菌時(shí)，可選用牛肉膏蛋白胨固體培養(yǎng)基C．土壤溶液稀釋倍數(shù)越低，越容易得到單菌落D．鑒定細(xì)菌種類時(shí)，除形態(tài)學(xué)鑒定外，還可借助生物化學(xué)的方法25．（2022·海南·高考真題）某團(tuán)隊(duì)從下表①～④實(shí)驗(yàn)組中選擇兩組，模擬T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證DNA是遺傳物質(zhì)。結(jié)果顯示：第一組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在沉淀物中，第二組實(shí)驗(yàn)檢測(cè)到放射性物質(zhì)主要分布在上清液中。該團(tuán)隊(duì)選擇的第一、二組實(shí)驗(yàn)分別是（

）T2噬菌體大腸桿菌①未標(biāo)記15N標(biāo)記②32P標(biāo)記35S標(biāo)記③3H標(biāo)記未標(biāo)記④35S標(biāo)記未標(biāo)記A．①和④ B．②和③ C．②和④ D．④和③26．（2022·湖北·高考真題）滅菌、消毒、無(wú)菌操作是生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中常見(jiàn)的操作。下列敘述正確的是（）A．動(dòng)、植物細(xì)胞DNA的提取必須在無(wú)菌條件下進(jìn)行B．微生物、動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)基中需添加一定量的抗生素以防止污染C．為防止蛋白質(zhì)變性，不能用濕熱滅菌法對(duì)牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基進(jìn)行滅菌D．可用濕熱滅菌法對(duì)實(shí)驗(yàn)中所使用的微量離心管、細(xì)胞培養(yǎng)瓶等進(jìn)行滅菌27．（2022·山東·高考真題）關(guān)于“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．過(guò)濾液沉淀過(guò)程在4℃冰箱中進(jìn)行是為了防止DNA降解B．離心研磨液是為了加速DNA的沉淀C．在一定溫度下，DNA遇二苯胺試劑呈現(xiàn)藍(lán)色D．粗提取的DNA中可能含有蛋白質(zhì)28．（2022·湖南·高考真題）T2噬菌體侵染大腸桿菌的過(guò)程中，下列哪一項(xiàng)不會(huì)發(fā)生（）A．新的噬菌體DNA合成B．新的噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成C．噬菌體在自身RNA聚合酶作用下轉(zhuǎn)錄出RNAD．合成的噬菌體RNA與大腸桿菌的核糖體結(jié)合29．（2022·廣東·高考真題）用洋蔥根尖制作臨時(shí)裝片以觀察細(xì)胞有絲分裂，如圖為光學(xué)顯微鏡下觀察到的視野。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（

）A．根尖解離后立即用甲紫溶液染色，以防解離過(guò)度B．根尖染色后置于載玻片上搗碎，加上蓋玻片后鏡檢C．找到分生區(qū)細(xì)胞后換高倍鏡并使用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)焦D．向右下方移動(dòng)裝片可將分裂中期細(xì)胞移至視野中央30．（2022·廣東·高考真題）下列關(guān)于遺傳學(xué)史上重要探究活動(dòng)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．孟德?tīng)栍媒y(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)了遺傳規(guī)律B．摩爾根等基于性狀與性別的關(guān)聯(lián)證明基因在染色體上C．赫爾希和蔡斯用對(duì)比實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)D．沃森和克里克用DNA衍射圖譜得出堿基配對(duì)方式31．（2021·海南·高考真題）孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)是遺傳學(xué)的兩個(gè)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．均將基因和染色體行為進(jìn)行類比推理，得出相關(guān)的遺傳學(xué)定律B．均采用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果C．對(duì)實(shí)驗(yàn)材料和相對(duì)性狀的選擇是實(shí)驗(yàn)成功的重要保證D．均采用測(cè)交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證假說(shuō)32．（2021·海南·高考真題）某種酶的催化反應(yīng)速率隨溫度和時(shí)間變化的趨勢(shì)如圖所示。據(jù)圖分析，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．該酶可耐受一定的高溫B．在t1時(shí)，該酶催化反應(yīng)速率隨溫度升高而增大C．不同溫度下，該酶達(dá)到最大催化反應(yīng)速率時(shí)所需時(shí)間不同D．相同溫度下，在不同反應(yīng)時(shí)間該酶的催化反應(yīng)速率不同33．（2021·海南·高考真題）關(guān)于果酒、果醋和泡菜這三種傳統(tǒng)發(fā)酵產(chǎn)物的制作，下列敘述正確的是（

）A．發(fā)酵所利用的微生物都屬于原核生物 B．發(fā)酵過(guò)程都在無(wú)氧條件下進(jìn)行C．發(fā)酵過(guò)程都在同一溫度下進(jìn)行 D．發(fā)酵后形成的溶液都呈酸性34．（2021·福建·高考真題）生物科學(xué)史蘊(yùn)含科學(xué)研究的思路和方法，下列科學(xué)史實(shí)驗(yàn)與結(jié)論不相符的敘述是（）選項(xiàng)科學(xué)史實(shí)驗(yàn)結(jié)論A用傘形帽和菊花形帽傘藻進(jìn)行嫁接和核移植實(shí)驗(yàn)傘藻的帽形建成主要與細(xì)胞核有關(guān)B綠葉暗處理后，一半遮光，另一半曝光，碘蒸氣處理后觀察葉片顏色變化淀粉是光合作用的產(chǎn)物C不同顏色熒光染料標(biāo)記人和小鼠的細(xì)胞膜蛋白進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性D將狗的小腸黏膜和稀鹽酸混合磨碎后制成的提取液注入狗的靜脈，檢測(cè)胰液分泌情況胰液分泌是神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)果A．A B．B C．C D．D35．（2021·福建·高考真題）下列關(guān)于“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”（實(shí)驗(yàn)I）和“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”（實(shí)驗(yàn)II）的敘述，正確的是（）A．實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ都要將實(shí)驗(yàn)結(jié)果轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型進(jìn)行分析B．實(shí)驗(yàn)I、Ⅱ通氣前都必須用NaOH去除空氣中的CO2C．實(shí)驗(yàn)I中，有氧組和無(wú)氧組都能使澄清石灰水變渾濁D．實(shí)驗(yàn)Ⅱ中，可用濾紙?jiān)谏w玻片另一側(cè)吸引培養(yǎng)液進(jìn)入計(jì)數(shù)室36．（2021·湖北·高考真題）中國(guó)的許多傳統(tǒng)美食制作過(guò)程蘊(yùn)含了生物發(fā)酵技術(shù)。下列敘述正確的是（

）A．泡菜制作過(guò)程中，酵母菌將葡萄糖分解成乳酸B．饅頭制作過(guò)程中，酵母菌進(jìn)行呼吸作用產(chǎn)生CO2C．米酒制作過(guò)程中，將容器密封可以促進(jìn)酵母菌生長(zhǎng)D．酸奶制作過(guò)程中，后期低溫處理可產(chǎn)生大量乳酸桿菌37．（2021·遼寧·高考真題）下列有關(guān)中學(xué)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中觀察指標(biāo)的描述，正確的是（）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱觀察指標(biāo)A探究植物細(xì)胞的吸水和失水細(xì)胞壁的位置變化B綠葉中色素的提取和分離濾紙條上色素帶的顏色、次序和寬窄C探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式酵母菌培養(yǎng)液的渾濁程度D觀察根尖分生組織細(xì)胞有絲分裂紡錘絲牽引染色體的運(yùn)動(dòng)A．A B．B C．C D．D1．某生物學(xué)社團(tuán)利用洋蔥進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。下列相關(guān)敘述正確的是（

）A．洋蔥鱗片葉內(nèi)、外表皮細(xì)胞均可用于探究植物細(xì)胞的吸水和失水B．洋蔥勻漿中加入新配制的斐林試劑并水浴加熱，溶液由藍(lán)色變?yōu)樽仙獵．制作洋蔥根尖有絲分裂裝片時(shí)，解離、漂洗都能更好地將細(xì)胞分散開(kāi)D．粗提取的洋蔥DNA溶于2mol·L-1NaCl溶液中，加入二苯胺試劑后顯藍(lán)色2．下列有關(guān)生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)和研究方法的敘述不正確的是（

）A．科學(xué)家利用不同熒光染料標(biāo)記人、鼠細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，證明了構(gòu)成膜的脂質(zhì)和蛋白質(zhì)分子都是可以運(yùn)動(dòng)的B．研究分泌蛋白的形成過(guò)程、魯賓卡門(mén)實(shí)驗(yàn)、卡爾文循環(huán)過(guò)程，科學(xué)家都運(yùn)用了同位素標(biāo)記法C．探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式、T2噬菌體侵染大腸桿菌都運(yùn)用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)法D．研究細(xì)胞膜成分的最佳實(shí)驗(yàn)材料是哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞，通過(guò)滲透吸水和離心方法獲取純凈的膜3．生物科學(xué)理論的建立離不開(kāi)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)的發(fā)展，下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法與達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康钠ヅ溴e(cuò)誤的是（

）A．用同位素標(biāo)記法探究物質(zhì)在細(xì)胞中的轉(zhuǎn)移途徑，如用DNA探針檢測(cè)目的基因的表達(dá)B．通過(guò)構(gòu)建物理模型的方法探究生物大分子的結(jié)構(gòu)，如DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)C．建立數(shù)學(xué)模型可以研究種群的數(shù)量變化規(guī)律，如構(gòu)建細(xì)菌的數(shù)量增長(zhǎng)模型D．用熒光標(biāo)記法可以完成相關(guān)物質(zhì)的定位，如利用熒光標(biāo)記的單克隆抗體定位診斷腫瘤4．下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中未運(yùn)用“減法原理”的是（

）A．肺炎鏈球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn) B．達(dá)爾文探究植物的向光性實(shí)驗(yàn)C．研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程 D．探究睪丸分泌雄激素的研究5．下列有關(guān)高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)或改進(jìn)措施的敘述，不合理的是（

）A．在蔗糖溶液中加入適量紅墨水，有利于洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞質(zhì)壁分離的觀察B．“脂肪的檢測(cè)和觀察”和“觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞有絲分裂”實(shí)驗(yàn)中均用到了酒精，其體積分?jǐn)?shù)和作用均不同C．探究“分泌蛋白的合成和運(yùn)輸”實(shí)驗(yàn)中，可向豚鼠胰腺腺泡細(xì)胞中注射3H標(biāo)記的亮氨酸，也可注射18O標(biāo)記的亮氨酸D．可用小鼠的睪丸或植物的花藥代替蝗蟲(chóng)精巢作為觀察減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)材料6．下列實(shí)驗(yàn)中，關(guān)于材料選擇、技術(shù)或方法對(duì)應(yīng)不合理的是（

）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)材料技術(shù)或方法A卡爾文循環(huán)的發(fā)現(xiàn)黑藻熒光標(biāo)記法B基因工程中目的基因的檢測(cè)抗蟲(chóng)棉PCRC基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)果蠅假說(shuō)—演繹法D培養(yǎng)液中微生物種群數(shù)量的變化酵母菌抽樣檢測(cè)法A．A B．B C．C D．D7．生物學(xué)的發(fā)展與實(shí)驗(yàn)密不可分。下列關(guān)于生物學(xué)研究方法、技術(shù)與相關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．同位素標(biāo)記：研究光合作用中氧氣的來(lái)源和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)B．模型構(gòu)建：減數(shù)分裂中染色體的變化模型和研究種群的增長(zhǎng)模型C．差速離心：分離細(xì)胞器和證明DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)D．模擬實(shí)驗(yàn)：性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)和模擬生物體維持pH的穩(wěn)定8．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中自變量控制時(shí)，采用“加法原理”和“減法原理”的分析，錯(cuò)誤的是（

）A．在“比較H2O2在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組處理利用了“加法原理”B．在“肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化”實(shí)驗(yàn)中，艾弗里的實(shí)驗(yàn)組處理利用了“減法原理”C．在“胰島素發(fā)現(xiàn)”過(guò)程中，將狗胰管結(jié)扎使胰腺萎縮，利用了“減法原理”D．在“睪丸分泌雄激素”的研究中，將公雞的睪丸摘除，利用了“減法原理”9．下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．觀察質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)，用低倍鏡找到觀察對(duì)象后換高倍鏡觀察B．在提取、分離綠葉中色素時(shí)分別用無(wú)水乙醇、層析液為溶劑C．以黑藻為材料觀察細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)，可不需切片直接制作成臨時(shí)裝片觀察D．若用H2O2和過(guò)氧化氫酶來(lái)探究酶的高效性，可選擇無(wú)機(jī)催化劑作為對(duì)照10．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的描述合理的是（

）A．選用洋蔥鱗片葉外表皮做材料，可觀察到保衛(wèi)細(xì)胞中的葉綠體B．用適當(dāng)濃度蔗糖溶液處理新鮮黑藻葉裝片，可先后觀察到細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)與質(zhì)壁分離現(xiàn)象C．將菠菜葉的研磨液進(jìn)行過(guò)濾時(shí)，可加入少量清水以便于色素從尼龍布濾過(guò)D．為防止葡萄糖與重鉻酸鉀反應(yīng)而干擾對(duì)酒精的檢測(cè)，可同時(shí)加入斐林試劑11．下列科學(xué)實(shí)驗(yàn)與研究方法的對(duì)應(yīng)關(guān)系中，不正確的是（）A．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)和研究種群數(shù)量變化的規(guī)律——模型建構(gòu)法B．噬菌體侵染細(xì)胞實(shí)驗(yàn)和分泌蛋白的合成與運(yùn)輸——同位素標(biāo)記法C．孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)和摩爾根證明基因在染色體上呈線性排列——假說(shuō)—演繹法D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式和光合作用釋放的O2中氧的來(lái)源——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法12．生物是一門(mén)以科學(xué)研究為基礎(chǔ)的學(xué)科，許多理論的提出都離不開(kāi)科學(xué)實(shí)驗(yàn)。下列有關(guān)生物科學(xué)史及科學(xué)探究方法的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（

）A．許多科學(xué)家相繼研究，發(fā)現(xiàn)了逆轉(zhuǎn)錄和RNA復(fù)制過(guò)程，從而推翻了傳統(tǒng)的中心法則B．卡爾文用14C標(biāo)記的CO2供應(yīng)小球藻進(jìn)行光合作用，探明了暗反應(yīng)中碳的轉(zhuǎn)移途徑C．梅塞爾森和斯塔爾以大腸桿菌為材料，運(yùn)用同位素標(biāo)記法證明了DNA進(jìn)行半保留復(fù)制D．林德曼將生態(tài)系統(tǒng)作為一個(gè)整體，對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析13．下列關(guān)于高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)所運(yùn)用的科學(xué)方法，相關(guān)敘述不匹配的是（

）A．假說(shuō)演繹法：探究植物細(xì)胞的吸水和失水B．構(gòu)建模型法：認(rèn)識(shí)減數(shù)分裂染色體變化C．減法原理：探究植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用D．不完全歸納法：調(diào)查人群中某遺傳病的發(fā)病率14．下列關(guān)于歸納法的理解，不正確的是（）A．歸納法分為完全歸納法和不完全歸納法B．歸納法是指由一系列具體事實(shí)推出一般結(jié)論的思維方法C．科學(xué)研究中經(jīng)常運(yùn)用完全歸納法，由完全歸納得出的結(jié)論一定是可信的D．根據(jù)人的骨骼肌細(xì)胞具有細(xì)胞核得出人的細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論不完全可信15．下列關(guān)于生物學(xué)發(fā)展史上相關(guān)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（

）A．溫特用燕麥尖端和瓊脂塊實(shí)驗(yàn)證明了生長(zhǎng)素對(duì)植物作用具有兩重性B．斯圖爾德用胡蘿卜細(xì)胞培養(yǎng)成植株實(shí)驗(yàn)證明了植物細(xì)胞具有全能性C．科學(xué)家用煙草花葉病毒感染煙草實(shí)驗(yàn)證明了RNA是煙草的遺傳物質(zhì)D．摩爾根用熒光標(biāo)記技術(shù)直觀證明了基因在染色體上呈線性排列16．下列關(guān)于探索遺傳奧秘歷程中使用的科學(xué)方法和技術(shù)，敘述正確的是（）A．對(duì)雜交實(shí)驗(yàn)的子代性狀進(jìn)行分類、統(tǒng)計(jì)和分析是孟德?tīng)柍晒Φ脑蛑籅．薩頓通過(guò)研究蝗蟲(chóng)得出基因在染色體上且呈線性排列C．查哥夫應(yīng)用X射線衍射技術(shù)，得知DNA中堿基的數(shù)量A=T，C=GD．沃森和克里克提出的DNA半保留復(fù)制機(jī)制為DNA模型的構(gòu)建提供了依據(jù)17．下列相關(guān)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)方法對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤的是（）A．制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型—建構(gòu)模型法B．探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式—對(duì)比實(shí)驗(yàn)法C．細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過(guò)程—同位素標(biāo)記法D．分離細(xì)胞中的細(xì)胞器——差速離心法18．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的說(shuō)法，不正確的是（

）A．人鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)的研究運(yùn)用了熒光標(biāo)記法B．觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，可利用黑藻作為實(shí)驗(yàn)材料C．希爾實(shí)驗(yàn)可以說(shuō)明光合作用產(chǎn)生的氧氣中的氧元素全部都來(lái)自于水D．觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，解離與壓片步驟均有利于細(xì)胞分散開(kāi)來(lái)19．實(shí)驗(yàn)材料和實(shí)驗(yàn)方法的選擇都是實(shí)驗(yàn)成功的關(guān)鍵。下列與光合作用有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．水綿的葉綠體呈帶狀，在恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中有利于使葉綠體局部受光B．卡爾文運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法，發(fā)現(xiàn)光合作用反應(yīng)中CO2的固定途徑C．破壞葉綠體的外膜和內(nèi)膜，光合色素的排布會(huì)變得無(wú)序，光反應(yīng)將不能正常進(jìn)行D．“探究光合作用的最適溫度”先要設(shè)計(jì)溫度梯度較大的預(yù)處理實(shí)驗(yàn)來(lái)定量分析實(shí)驗(yàn)條件20．生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然學(xué)科，許多生物現(xiàn)象只有通過(guò)實(shí)驗(yàn)才能得到解釋，以下實(shí)驗(yàn)操作不正確的是（）A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)時(shí)不需要水浴加熱B．用蘇丹Ⅲ進(jìn)行脂肪染色時(shí)需用75%的酒精洗去浮色C．檢驗(yàn)乙醇時(shí)，需要在酸性環(huán)境下，用橙色的重鉻酸鉀溶液D．研磨時(shí)加入碳酸鈣可以防止色素被破壞21．生物學(xué)研究領(lǐng)域常用到各種不同的科學(xué)方法。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．運(yùn)用放射性同位素標(biāo)記法和差速離心法可證明“DNA的半保留復(fù)制”B．通過(guò)不完全歸納法可得出“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”的結(jié)論C．“建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型”實(shí)驗(yàn)中構(gòu)建的是物理模型D．摩爾根在研究果蠅眼色遺傳現(xiàn)象時(shí)運(yùn)用了“假說(shuō)一演繹法”22．下列關(guān)于物質(zhì)鑒定實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中，正確的是（

）A．用于檢測(cè)還原糖的斐林試劑甲液和乙液可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定B．脂肪的檢測(cè)可以借助顯微鏡觀察被染成橘黃色的脂肪顆粒C．檢測(cè)還原糖時(shí)，要在加入斐林試劑甲液搖勻后，再加乙液D．單獨(dú)利用甲基綠對(duì)細(xì)胞染色可顯示DNA在細(xì)胞中的分布，從而推知RNA的分布23．在對(duì)照實(shí)驗(yàn)中，控制自變量可以采用“加法原理”或“減法原理”，下列敘述錯(cuò)誤的是（

）A．艾弗里肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)組特異性去除了一種物質(zhì)，運(yùn)用了減法原理B．驗(yàn)證鎂是植物的必需元素，在常態(tài)條件下除去鎂，運(yùn)用了減法原理C．對(duì)光合作用中CO2作用的實(shí)驗(yàn)研究中，添加NaOH吸收CO2體現(xiàn)了減法原理D．制作泡菜的過(guò)程中，會(huì)加入蒜瓣、生姜及其他香辛料等，運(yùn)用了加法原理24．高中生物學(xué)實(shí)驗(yàn)中經(jīng)常用到定性分析和定量分析。定性分析是確定研究對(duì)象是否具有某種性質(zhì)或某種關(guān)系，而定量分析是為了研究觀察對(duì)象的性質(zhì)、組成和影響因素之間的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)表述正確的是（

）A．用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞的一個(gè)視野中，不易看到細(xì)胞有絲分裂各個(gè)時(shí)期的圖像，該實(shí)驗(yàn)是定性分析B．3H有放射性，3H標(biāo)記半胱氨酸研究分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是定量實(shí)驗(yàn)C．以黑藻為材料觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離時(shí)，能看到液泡體積變小、顏色不變，能定性地觀察到原生質(zhì)層顏色加深D．“探究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響”只需要定量分析有光和無(wú)光的條件下光合作用速率的不同25．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的分析，正確的是（）A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，必需以新長(zhǎng)出的根的根尖為材料B．科學(xué)家研究光合作用光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程中均用到了同位素標(biāo)記法C．實(shí)驗(yàn)室中觀察細(xì)胞吸水和失水可用植物細(xì)胞不可用哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞D．在組織樣液中加入斐林試劑后試管內(nèi)液體顏色改變，說(shuō)明含有還原糖26．生物學(xué)科學(xué)研究的方法有許多，例如歸納法、建構(gòu)模型等。下列關(guān)于科學(xué)方法的說(shuō)法正確的是（

）A．根據(jù)部分植物細(xì)胞都有細(xì)胞核得出植物細(xì)胞都有細(xì)胞核的結(jié)論，運(yùn)用了完全歸納法B．科學(xué)家對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)模型的探索過(guò)程運(yùn)用了提出假說(shuō)這一科學(xué)方法C．魯賓和卡門(mén)用放射性元素18O研究光合作用中氧氣的來(lái)源，這運(yùn)用了同位素標(biāo)記法D．用差速離心法分離細(xì)胞中的細(xì)胞器時(shí)，較高的離心速率可將細(xì)胞勻漿中較大的顆粒沉降27．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法的敘述，正確的有幾項(xiàng)（

）①調(diào)查土壤小動(dòng)物類群豐富度時(shí)，若用誘蟲(chóng)器采集小動(dòng)物時(shí)沒(méi)有開(kāi)電燈，會(huì)使結(jié)果偏?、凇疤骄可L(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”的實(shí)驗(yàn)中，為減少實(shí)驗(yàn)誤差需進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)③“調(diào)查某種雙子葉植物的種群密度”的實(shí)驗(yàn)中，種群個(gè)體數(shù)較少時(shí)，可適當(dāng)擴(kuò)大樣方面積④常用的統(tǒng)計(jì)物種相對(duì)數(shù)量的方法有：簡(jiǎn)易采集法、記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法⑤標(biāo)記重捕法調(diào)查種群密度時(shí)，重捕前若因某些因素導(dǎo)致6只被標(biāo)記個(gè)體死亡，則需將這6個(gè)個(gè)體從第一次標(biāo)記的數(shù)量去除，然后再根據(jù)公式計(jì)算A．①④⑤ B．①②⑤ C．①②④⑤ D．①③⑤28．下列是關(guān)于科學(xué)史中生物實(shí)驗(yàn)研究課題和實(shí)驗(yàn)方法或技術(shù)手段的對(duì)應(yīng)關(guān)系，不正確的是（）A．卡爾文循環(huán)、DNA復(fù)制特點(diǎn)一一同位素標(biāo)記法B．分離細(xì)胞器、噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)——離心技術(shù)C．DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)、種群增長(zhǎng)曲線——模型構(gòu)建法D．探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式、酶具有催化作用——對(duì)比實(shí)驗(yàn)法29．許多科學(xué)家利用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、科學(xué)的思維方法在生物學(xué)領(lǐng)域取得了重大成就。下列有關(guān)生物學(xué)史中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．希爾反應(yīng)證明不需要CO2的情況下也能釋放O2B．孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)論C．艾弗里分別添加多種酶處理細(xì)胞提取物符合實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“加法原理”D．班廷和貝斯特用胰管結(jié)扎的狗進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明了胰島素是由胰島B細(xì)胞分泌30．生物科學(xué)的研究和實(shí)驗(yàn)離不開(kāi)科學(xué)方法，下列有關(guān)科學(xué)發(fā)現(xiàn)史、生物學(xué)實(shí)驗(yàn)與科學(xué)方法、結(jié)論等的配對(duì)，正確的是（）A小鼠細(xì)胞與人細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)同位素標(biāo)記法，證明了細(xì)胞膜具有流動(dòng)性B摩爾根的紅眼與白眼果蠅雜交實(shí)驗(yàn)假說(shuō)一演繹法，證明了基因在染色體上呈線性排列C威爾金斯等獲得DNA分子的衍射圖譜物理模型，為推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)提供了證據(jù)D班廷的摘除胰腺、結(jié)扎胰管等系列實(shí)驗(yàn)減法原理，證實(shí)了胰島素是由胰腺中的胰島分泌的A．A B．B C．C D．D31．生物學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，生物學(xué)史中科學(xué)家的實(shí)驗(yàn)都包含著一定的科學(xué)方法。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（

）A．巴斯德用顯微鏡觀察后提出釀酒發(fā)酵是酵母菌引起的B．卡爾文用同位素標(biāo)記法探明了光合作用的暗反應(yīng)過(guò)程C．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)自由組合定律中運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法D．艾弗里的肺炎鏈球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用了加法原理32．科學(xué)家們不僅敢于質(zhì)疑，還能創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法而獲得成功，一步步走近科學(xué)真相。下列有關(guān)生物學(xué)史中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．孟德?tīng)栄芯窟z傳規(guī)律時(shí)，僅通過(guò)設(shè)計(jì)自交實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證演繹推理的結(jié)論B．希爾發(fā)現(xiàn)在無(wú)CO2的離體葉綠體懸浮液加入鐵鹽，光照下也能產(chǎn)生有機(jī)物C．林德曼將生態(tài)系統(tǒng)作為一個(gè)整體，對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析D．班廷等人給糖尿病狗注射胰島提取液，體現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的“減法原理”33．下列生物學(xué)史實(shí)中，敘述不正確的是（）A．約翰遜給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”命名為基因B．艾弗里通過(guò)肺炎雙球菌體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)C．沃森和克里克運(yùn)用構(gòu)建物理模型的方法研究DNA分子結(jié)構(gòu)D．赫爾希和蔡斯通過(guò)同位素標(biāo)記法證明了DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)34．下列有關(guān)生物學(xué)史的敘述，正確的是（）A．施萊登和施旺的研究運(yùn)用了完全歸納法B．希爾通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用產(chǎn)生的氧氣中氧全部來(lái)自水C．自然選擇學(xué)說(shuō)認(rèn)為害蟲(chóng)抗藥性變異的產(chǎn)生源于農(nóng)藥的大量使用D．梅塞爾森和斯塔爾利用密度梯度離心技術(shù)證明了DNA的半保留復(fù)制方式35．科學(xué)家們不僅敢于質(zhì)疑，還能創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法而獲得成功，一步步走近科學(xué)真相。下列有關(guān)生物學(xué)史中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（

）A．沃森發(fā)現(xiàn)的DNA衍射圖譜對(duì)DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的提出起到了重要作用B．希爾發(fā)現(xiàn)在無(wú)CO2的離體葉綠體懸浮液加入鐵鹽，光照下也能產(chǎn)生有機(jī)物C．鳥(niǎo)紅細(xì)胞中提取的脂質(zhì)，在空氣—水界面上鋪展的面積為紅細(xì)胞表面積的2倍D．孟德?tīng)柼岢龇蛛x定律與摩爾根研究生物遺傳與染色體的關(guān)系均運(yùn)用了假說(shuō)—演繹法36．科學(xué)家們不僅敢于質(zhì)疑，還能創(chuàng)造性地運(yùn)用科學(xué)方法而獲得成功，一步步走近科學(xué)真相。下列有關(guān)生物學(xué)史中經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（

）A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律前，花了幾年時(shí)間研究山柳菊，結(jié)果卻并不理想B．希爾發(fā)現(xiàn)在無(wú)CO2的離體葉綠體懸浮液加入鐵鹽，光照下也能產(chǎn)生有機(jī)物C．林德曼將群落作為一個(gè)整體，對(duì)賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行了定量分析D．班廷等人結(jié)扎狗的胰管，將萎縮得只剩腺泡的胰腺制成提取液治療糖尿病37．下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查和科學(xué)發(fā)現(xiàn)史的敘述，錯(cuò)誤的是（

）選項(xiàng)實(shí)驗(yàn)名稱或調(diào)查內(nèi)容過(guò)程、方法或結(jié)論A檢測(cè)生物組織中的脂肪用體積分?jǐn)?shù)為70％的酒精洗去浮色B調(diào)查某種單基因遺傳病的遺傳方式繪制家族系譜圖進(jìn)行分析C證明DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)同位素標(biāo)記法、假說(shuō)—演繹法D探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用抑菌圈越小，說(shuō)明細(xì)菌對(duì)抗生素抗性越強(qiáng)A．A B．B C．C D．D38．赫爾希和蔡斯的噬菌體侵染大腸桿茵實(shí)驗(yàn)是生物學(xué)史上的一個(gè)重要實(shí)驗(yàn)。下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（）A．需用32P和35S對(duì)同一噬菌體進(jìn)行標(biāo)記B．離心之前需對(duì)培養(yǎng)液進(jìn)行充分?jǐn)嚢鐲．離心后含35S的噬菌體外殼位于沉淀物中D．該實(shí)驗(yàn)與艾弗里實(shí)驗(yàn)不同思路是，設(shè)法分別研究DNA和蛋白質(zhì)各自的效應(yīng)39．下列關(guān)于生物學(xué)史的敘述，正確的是（

）A．孟德?tīng)柊l(fā)現(xiàn)遺傳因子并證實(shí)了其傳遞規(guī)律和化學(xué)本質(zhì)B．格里菲思通過(guò)肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)證明了DNA是遺傳物質(zhì)C．根據(jù)富蘭克林拍攝的DNA衍射圖，沃森和克里克推算出DNA呈螺旋結(jié)構(gòu)D．摩爾根用蝗蟲(chóng)為實(shí)驗(yàn)材料提出了基因位于染色體上的假說(shuō)40．下列關(guān)于生物學(xué)史的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．1959年，羅伯特森通過(guò)電子顯微鏡觀察細(xì)胞質(zhì)膜，提出了“單位膜模型”B．1941年，魯賓和卡門(mén)利用放射性同位素示蹤法證實(shí)了光合作用中釋放的氧氣來(lái)自于水C．1970年，科學(xué)家利用熒光標(biāo)記法做了人、鼠細(xì)胞融合實(shí)驗(yàn)，揭示了細(xì)胞質(zhì)膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)D．1996年，韋爾穆特通過(guò)細(xì)胞核移植技術(shù)，證明了高度分化的動(dòng)物細(xì)胞核具有全能性押?jiǎn)雾?xiàng)選擇題教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和的生物學(xué)史考情分析3年考題押考點(diǎn)在高考試題命制中尤為重視實(shí)驗(yàn)探究的考查，近些年，對(duì)于教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)、生物學(xué)研究方法、生物學(xué)史都有著頻繁的考察，無(wú)論是分值還是題型都比較穩(wěn)定，考查點(diǎn)主要集中在細(xì)胞的觀察和測(cè)量”探究酶的高效性”酵母菌的呼吸方式”植物物種多樣性的調(diào)查”和微生物相關(guān)的實(shí)驗(yàn)”光合呼吸為主的細(xì)胞代謝”遺傳的基本規(guī)律”。甚至一套卷中出現(xiàn)多道試題。對(duì)于經(jīng)典實(shí)驗(yàn)和生物學(xué)史，推測(cè)今后的高考生物試題依然會(huì)在選擇題中大比例分布，關(guān)于生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、細(xì)胞代謝、遺傳規(guī)律的應(yīng)用探究，仍會(huì)重點(diǎn)考察。2023·2022·河北2023·2022·重慶2023·2022·江蘇2023·2022·天津2023·2022·北京2023·2022·山東2023·2022·廣東2022·海南2022·2021·湖北2022·湖南2021·海南2021·福建2021·遼寧教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)2023·2022·遼寧2023·天津2022·江蘇2022·河北2022·廣東2021·福建生物學(xué)史2023·江蘇2023·天津2022·遼寧2022·河北2021·海南生物學(xué)研究方法一、教材經(jīng)典實(shí)驗(yàn)（對(duì)于實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)不再贅述，對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行歸類整理）1.驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)版塊章節(jié)驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容《分子與細(xì)胞》第1章第2節(jié)使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞第2章第1節(jié)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)第3章第2節(jié)用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)第5章第1節(jié)淀粉酶對(duì)淀粉和蔗糖的水解作用第5章第4節(jié)綠葉中色素的提取和分離第6章第1節(jié)觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂《遺傳與進(jìn)化》第1章第1節(jié)性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)第2章第1節(jié)觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片第3章第3節(jié)證明DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)第5章第2節(jié)低溫誘導(dǎo)植物細(xì)胞染色體數(shù)目的變化《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第1章第2節(jié)模擬生物體維持PH的穩(wěn)定第5章第4節(jié)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證植物根向地性的感受部位在根冠《生物與環(huán)境》第3章第5節(jié)驗(yàn)證昆蟲(chóng)之間是否存在化學(xué)信息的傳遞《生物技術(shù)與工程》第1章第1節(jié)制作傳統(tǒng)發(fā)酵食品第1章第2節(jié)酵母菌的純培養(yǎng)第3章第5節(jié)設(shè)計(jì)制作生態(tài)缸，觀察其穩(wěn)定性2.探究性實(shí)驗(yàn)版塊章節(jié)探究性實(shí)驗(yàn)內(nèi)容《分子與細(xì)胞》第3章第3節(jié)嘗試制作真核細(xì)胞的三維結(jié)構(gòu)模型【模型建構(gòu)】第4章第1節(jié)探究植物細(xì)胞的吸水和失水【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第1節(jié)影響酶活性的條件【實(shí)驗(yàn)探究】比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第3節(jié)探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式【實(shí)驗(yàn)探究】第5章第4節(jié)探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響【實(shí)驗(yàn)探究】《遺傳與進(jìn)化》第2章第1節(jié)建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型【模型建構(gòu)】第3章第2節(jié)制作DNA雙螺旋模型結(jié)構(gòu)【模型建構(gòu)】第3章第4節(jié)分析脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性【數(shù)學(xué)探究】第5章第3節(jié)調(diào)查人群中的遺傳病【社會(huì)調(diào)查】第6章第3節(jié)探究自然選擇對(duì)種群基因頻率變化的影響【數(shù)學(xué)探究】第6章第3節(jié)探究抗生素對(duì)細(xì)菌的選擇作用【實(shí)驗(yàn)探究】《穩(wěn)態(tài)與調(diào)節(jié)》第5章第3節(jié)探索植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的應(yīng)用【實(shí)驗(yàn)探究】

【社會(huì)調(diào)查】《生物與環(huán)境》第1章第1節(jié)調(diào)查草地中某種雙子葉植物的種群密度【社會(huì)調(diào)查】第1章第2節(jié)培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化【實(shí)驗(yàn)探究】

【數(shù)學(xué)探究】第2章第1節(jié)研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第3節(jié)探究土壤微生物的分解作用【實(shí)驗(yàn)探究】第4章第1節(jié)調(diào)查當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境狀況，提出保護(hù)環(huán)境的建議或

動(dòng)計(jì)劃【社會(huì)調(diào)查】第4章第2節(jié)搜集保護(hù)生物多樣性的實(shí)例【社會(huì)調(diào)查】《生物技術(shù)與工程》第1章第2節(jié)土壤中分解尿素氮細(xì)菌分離與技術(shù)【實(shí)驗(yàn)探究】第2章第1節(jié)菊花的組織培養(yǎng)【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第1節(jié)DNA的粗提取與鑒定【實(shí)驗(yàn)探究】第3章第2節(jié)DNA片段的擴(kuò)增及電泳鑒定【實(shí)驗(yàn)探究】3.提取鑒定類實(shí)驗(yàn)生物組織中糖類的鑒定、蛋白質(zhì)的鑒定、脂肪的鑒定、綠葉中色素的提取和分離、DNA的粗提取與鑒定。4.觀察類實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)名稱觀察

方式觀察對(duì)象顯微

鏡染色劑玻片標(biāo)本生物材料使用高倍鏡顯微鏡觀察幾種細(xì)胞直接觀察細(xì)胞低倍

高倍臨時(shí)裝片

永久切片

血涂片真菌、低等植物細(xì)胞、動(dòng)植物細(xì)胞用高倍顯微鏡觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)原色觀察葉綠體

細(xì)胞質(zhì)高倍臨時(shí)裝片苔蘚葉、番薯葉、菠菜葉的小表皮稍帶點(diǎn)葉肉細(xì)胞

新鮮黑藻【觀察細(xì)胞質(zhì)】觀察根尖分生區(qū)組織細(xì)胞的有絲分裂染色觀察染色體高倍甲紫溶液或醋酸洋紅壓片法制作臨時(shí)裝片洋蔥根尖觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片直接觀察染色體

染色質(zhì)低倍

高倍永久切片蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂切片5.調(diào)查研究類調(diào)查研究類題調(diào)查對(duì)象統(tǒng)計(jì)方法分析脫氧核苷酸序列與遺傳信息

的多樣性核苷酸序列調(diào)查人群中的遺傳病人類某種遺傳病匯總法調(diào)查草地中某雙子葉植物的種群

密度雙子葉植物(個(gè)體易于識(shí)別，葉脈網(wǎng)狀脈)樣方法：

五點(diǎn)取樣法

等距取樣法研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度土壤中小動(dòng)物取樣器取樣法調(diào)查當(dāng)?shù)丨h(huán)境狀況水質(zhì)、空氣質(zhì)量、污染物排放匯總法搜集保護(hù)生物多樣性的實(shí)例生物多樣性實(shí)例匯總法二、生物學(xué)史和科學(xué)家的研究方法1.細(xì)胞學(xué)說(shuō)建立的過(guò)程（必修一P3-4）時(shí)間、科學(xué)家貢獻(xiàn)不足1543年，維薩里（比利時(shí)）通過(guò)大量的尸體解剖，發(fā)表了巨著《人體構(gòu)造》，揭示了人體在器官水平的構(gòu)造未深入到細(xì)胞水平1543年，比夏（法）指出器官由低一層次的結(jié)構(gòu)——組織構(gòu)成1665年，虎克（英）用顯微鏡觀察植物的木栓組織，既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者觀察的是死細(xì)胞1674年，列文虎克（荷蘭）用自制的顯微鏡，觀察到不同形態(tài)的細(xì)菌、紅細(xì)胞和精子等未用細(xì)胞描述，也沒(méi)有考慮到生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性17世紀(jì)，馬爾比基（意大利）用顯微鏡廣泛觀察了動(dòng)植物的微細(xì)結(jié)構(gòu)1838年，施萊登（德）細(xì)胞是構(gòu)成植物體的基本單位未與動(dòng)物界聯(lián)系1839年，施旺（德）整個(gè)植物和動(dòng)物都是細(xì)胞的集合體未搞清細(xì)胞來(lái)源的過(guò)程19世紀(jì)40年代，耐格里（德）用顯微鏡觀察了多種植物分生區(qū)新細(xì)胞的形成，發(fā)現(xiàn)新細(xì)胞的產(chǎn)生原來(lái)是細(xì)胞分裂的結(jié)果未上升到理論水平1858年，魏爾肖（德）細(xì)胞通過(guò)分裂產(chǎn)生新細(xì)胞未考慮非細(xì)胞結(jié)構(gòu)生命的繁衍建立者主要是施萊登和施旺。意義是揭示細(xì)胞統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性。2.世界上第一個(gè)人工合成蛋白質(zhì)的誕生（必修一P33）（1）英國(guó)科學(xué)家桑格經(jīng)過(guò)10年努力，終于在1953年測(cè)得牛胰島素全部氨基酸的排列順序。（2）1965年我國(guó)科學(xué)家完成結(jié)晶牛胰島素的全部合成。3.生物膜結(jié)構(gòu)的探索歷程（1）對(duì)細(xì)胞膜成分的探索（必修一P42）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)依據(jù)結(jié)論或假說(shuō)1895年，歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易穿過(guò)細(xì)胞膜細(xì)胞膜是由脂質(zhì)組成的20世紀(jì)初，科學(xué)家利用哺乳動(dòng)物的紅細(xì)胞制備出純凈的細(xì)胞膜，并進(jìn)行化學(xué)分析組成細(xì)胞膜的脂質(zhì)有磷脂和膽固醇，其中磷脂含量最多1925年，荷蘭科學(xué)家戈特和格倫德?tīng)柼崛∪说募t細(xì)胞中的脂質(zhì)，鋪展成單分子層，測(cè)得其面積為紅細(xì)胞表面積的2倍細(xì)胞膜中的磷脂分子必然排列為連續(xù)的兩層1935年英國(guó)學(xué)者丹尼利和戴維森研究了細(xì)胞膜的張力細(xì)胞膜除含脂質(zhì)分子外，可能還附有蛋白質(zhì)（2）對(duì)細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)的探索（必修一P43）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)依據(jù)結(jié)論或假說(shuō)1959年，羅伯特森在電鏡下看到細(xì)胞膜清晰的暗—亮—暗的三層結(jié)構(gòu)所有的細(xì)胞膜都有蛋白質(zhì)—脂質(zhì)—蛋白質(zhì)構(gòu)成，為靜態(tài)的統(tǒng)一結(jié)構(gòu)1970年，科學(xué)家將用熒光染料標(biāo)記的小鼠細(xì)胞和人細(xì)胞進(jìn)行融合實(shí)驗(yàn)細(xì)胞膜具有流動(dòng)性1972年，辛格和尼科爾森——提出細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型4.人類對(duì)通道蛋白的探索歷程（必修一P68）（1）1950年，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)水分子在通過(guò)細(xì)胞膜時(shí)的速率高于通過(guò)人工膜。（2）1988年，美國(guó)科學(xué)家阿格雷成功地將構(gòu)成水通道的蛋白質(zhì)分離出來(lái)。（3）科學(xué)家們進(jìn)一步開(kāi)展水通道蛋白研究，在人類細(xì)胞發(fā)現(xiàn)13種水通道蛋白。（4）科學(xué)家在擬南芥細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)35種水通道蛋白。（5）科學(xué)家們不僅發(fā)現(xiàn)了水通道蛋白，還發(fā)現(xiàn)細(xì)胞生活必需的鉀鈣鈉也是通過(guò)離子通道蛋白進(jìn)行運(yùn)輸?shù)?。?）20世紀(jì)80年代，科學(xué)家從蠶豆保衛(wèi)細(xì)胞檢測(cè)出鉀離子通道。（7）1998年，美國(guó)科學(xué)家麥金農(nóng)測(cè)出了鉀離子通道的立體結(jié)構(gòu)。5.酶本質(zhì)的探索（必修一P79-80）時(shí)間科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1773年斯帕蘭札尼證實(shí)胃液具有化學(xué)性消化作用1857年巴斯德發(fā)酵與活細(xì)胞有關(guān)，發(fā)酵是整個(gè)細(xì)胞而不是細(xì)胞中的某些物質(zhì)在起作用1857年李比希引起發(fā)酵的是細(xì)胞中的某些物質(zhì)，但是這些物質(zhì)只有在酵母細(xì)胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用1897年畢希納酵母細(xì)胞中的某些物質(zhì)能夠在酵母細(xì)胞破碎后繼續(xù)起催化作用，就像在活酵母細(xì)胞中一樣1917年薩姆納從刀豆種子中提取出脲酶，第一個(gè)證明脲酶的化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)，作用為催化尿素分解20世紀(jì)80年代切赫、奧特曼少數(shù)RNA也具有生物催化能力6.光合作用（必修一P100-104）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)結(jié)論1881年恩格爾曼把載有水綿（葉綠體呈螺旋帶狀分布）和需氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的小室內(nèi)，在黑暗中用極細(xì)的光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌只向葉綠體被光束照射到的部位集中；如果把裝置放在光下，細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光的部位。直接證明了葉綠體能吸收光能用于光合作用放氧。19世紀(jì)末科學(xué)界普遍認(rèn)為，在光合作用中，CO2分子的C和O被分開(kāi)，O2被釋放，C與H2O結(jié)合成甲醛，然后甲醛分子縮合成糖。1928年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)甲醛對(duì)植物有毒害作用，而且甲醛不能通過(guò)光合作用轉(zhuǎn)化成糖。1937年希爾反應(yīng)：離體葉綠體在釋放條件下發(fā)生水的光解、產(chǎn)生氧氣的化學(xué)反應(yīng)。1941年魯賓和卡門(mén)用同位素示蹤的方法，證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水。1954年、1957年1954年，美國(guó)科學(xué)家阿爾農(nóng)發(fā)現(xiàn)，在光照下，葉綠體可合成ATP；1957年，他發(fā)現(xiàn)這一過(guò)程總是與水的光解相伴隨。20世紀(jì)40年代美國(guó)科學(xué)家卡爾文用同位素示蹤的方法，探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑。7.科學(xué)家訪談：袁隆平是中國(guó)雜交水稻的創(chuàng)始人，世界上成功利用水稻雜種優(yōu)勢(shì)的第一人，被譽(yù)為“雜交水稻之父”。8.遺傳基本規(guī)律的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1866年，孟德?tīng)枺▕W地利）（必修二P12）揭示了生物遺傳的兩條基本規(guī)律即“分離定律”和“自由組合定律”1909年，約翰遜（丹麥）（必修二P13）給孟德?tīng)柕摹斑z傳因子”一詞起了一個(gè)新名字，叫作“基因”，并且提出了表型和基因型的概念魏斯曼（德國(guó)）（必修二P18）預(yù)言在精子和卵細(xì)胞成熟的過(guò)程中存在減數(shù)分裂過(guò)程，后來(lái)被其他科學(xué)家的顯微鏡觀察所證實(shí)1903年，薩頓（美）（必修二P29）用蝗蟲(chóng)細(xì)胞作材料，研究精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程，推論：基因是由染色體攜帶著從親代傳遞給下一代的。即基因在染色體上。摩爾根（必修二P30）用假說(shuō)演繹法驗(yàn)證基因位于染色體上，并和學(xué)生們測(cè)定出基因與染色體的關(guān)系：一條染色體上有多個(gè)基因，基因在染色體上呈線性排列。9.遺傳物質(zhì)的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論1928年，格里菲思（必修二P43）體內(nèi)轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：已經(jīng)加熱致死的S型細(xì)菌，含有某種促使R型活細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型活細(xì)菌的活性物質(zhì)一一轉(zhuǎn)化因子。20世紀(jì)40年代，艾弗里（必修二P44）體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)：DNA是使R型細(xì)菌產(chǎn)生穩(wěn)定遺傳變化的物質(zhì)。1952年，赫爾希、蔡斯（必修二P44）噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)：子代噬菌體的各種性狀，是通過(guò)親代的DNA遺傳的。DNA是噬菌體的遺傳物質(zhì)。（必修二P46）煙草花葉病毒實(shí)驗(yàn)：RNA是煙草花葉病毒的遺傳物質(zhì)10.DNA分子的結(jié)構(gòu)和復(fù)制的發(fā)現(xiàn)史時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論威爾金斯、富蘭克林（必修二P107）為沃森和克里克提供了DNA的X射線衍射物圖譜查哥夫（必修二P49）發(fā)現(xiàn)DNA分子中腺嘌呤（A）的量總是等于胸腺嘧啶（T）的量，鳥(niǎo)嘌呤（G）的量總是等于胞嘧啶（C）的量，為著名的DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的建立提供了依據(jù)1953年，沃森（美）、克里克（英）（必修二P49）構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型（以威爾金斯和其同事富蘭克林提供的DNA衍射圖譜的有關(guān)數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，推算出DNA分子呈螺旋結(jié)構(gòu)）；提出了遺傳物質(zhì)以半保留方式自我復(fù)制的假說(shuō)1957年，克里克（英）（必修二P69）預(yù)見(jiàn)了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律，提出了中心法則1958年，梅塞爾森和斯塔爾（必修二P53）以大腸桿菌為實(shí)驗(yàn)材料，運(yùn)用同位素標(biāo)記技術(shù)，實(shí)驗(yàn)證實(shí)了DNA的半保留復(fù)制尼倫伯格、馬太（必修二P70）采用蛋白質(zhì)的體外合成技術(shù)破譯了第一個(gè)遺傳密碼11.生物進(jìn)化理論的發(fā)展史科學(xué)家結(jié)論或成果拉馬克（必修二P107）第一個(gè)提出比較完整的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，徹底否定了物種不變論，認(rèn)為生物是不斷進(jìn)化的，生物進(jìn)化的原因是用進(jìn)廢退和獲得性遺傳。達(dá)爾文（必修二P107-109）1859年出版《物種起源》，提出以自然選擇學(xué)說(shuō)為核心的生物進(jìn)化論，使生物學(xué)第一次擺脫了神學(xué)的束縛，走上了科學(xué)的軌道。揭示了生物界的統(tǒng)一性是由于所有的生物都有共同祖先，而生物的多樣性和適應(yīng)性是進(jìn)化的結(jié)果。斯坦利（必修二P119）提出了“收割理論”，說(shuō)明捕食者在進(jìn)化中的作用。12.內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的發(fā)現(xiàn)（選必一P10）科學(xué)家結(jié)論或成果貝爾納（法）內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定主要是依賴神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)節(jié)坎農(nóng)（美）內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)是在神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的共同作用下，通過(guò)機(jī)體各種器官、系統(tǒng)分工合作、協(xié)調(diào)統(tǒng)一而實(shí)現(xiàn)的目前普遍認(rèn)為神經(jīng)—體液—免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)是機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制13.促胰液素的發(fā)現(xiàn)（選必一P45）科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論沃泰默實(shí)驗(yàn)假設(shè)：胰液的分泌只受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：小腸上微小的神經(jīng)難以剔除，胰液的分泌受神經(jīng)調(diào)節(jié)的控制。斯他林、貝利斯實(shí)驗(yàn)假設(shè)：在鹽酸的作用下，小腸黏膜細(xì)胞可能產(chǎn)生了一種化學(xué)物質(zhì)，這種物質(zhì)進(jìn)入血液后，隨血液到達(dá)胰腺，引起胰液的分泌；實(shí)驗(yàn)結(jié)論：胰腺分泌胰液受化學(xué)物質(zhì)的調(diào)節(jié)控制，并將這種物質(zhì)命名為促胰液素。巴甫洛夫近代消化生理學(xué)的奠基人，曾錯(cuò)誤地認(rèn)為小腸中鹽酸導(dǎo)致胰液分泌屬于神經(jīng)反射，后做重復(fù)實(shí)驗(yàn)得出與斯他林和貝利斯一模一樣的結(jié)果。14.胰島素的發(fā)現(xiàn)（選必一P46）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)論1889年切除胰腺的狗會(huì)患上與人的糖尿病類似的疾病假說(shuō)：胰腺能分泌某種抗糖尿病的物質(zhì)——結(jié)扎胰管或因膽結(jié)石阻塞胰管都會(huì)引起胰腺萎縮，而胰島卻保持完好，機(jī)體不會(huì)患糖尿病糖尿病與胰島細(xì)胞有關(guān)1921年班廷、貝斯特給患糖尿病的狗注射結(jié)扎胰管狗的萎縮胰腺（只剩胰島）提取液，患病狗血糖恢復(fù)正常糖尿病與胰島提取液有關(guān)班廷、貝斯特與生化學(xué)家抑制胰蛋白酶的活性，可直接提取正常胰腺中的胰島素得到從正常的胰腺中提取胰島素的方法15.睪丸分泌雄激素的研究（選必一P47）1849年，德國(guó)研究者發(fā)現(xiàn)，公雞被摘除睪丸后，其雄性性征明顯消失：鮮紅突出的雞冠逐漸萎縮、不再啼鳴、求偶行為也慢慢消失。如果將睪丸重新移植回去，公雞的特征又會(huì)逐步恢復(fù)。16.植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)（選必一P90-92）時(shí)間、科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論19世紀(jì)末，達(dá)爾文胚芽鞘的尖端受單側(cè)光刺激后，向下面的伸長(zhǎng)區(qū)傳遞了某種“影響”，造成伸長(zhǎng)區(qū)背光面比向光面生長(zhǎng)快，因而使胚芽鞘出現(xiàn)向光性彎曲1913年，鮑森·詹森胚芽鞘尖端產(chǎn)生的“影響”可以透過(guò)瓊脂片傳遞給下部1918年，拜爾胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)，是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的影響在其下部分布不均勻造成的1926年，溫特進(jìn)一步證明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)確實(shí)是由一種化學(xué)物質(zhì)引起的，并命名為生長(zhǎng)素1934年科學(xué)家首先從人尿中分離出與生長(zhǎng)素作用相同的化學(xué)物質(zhì)——吲哚乙酸1946年從高等植物中分離出生長(zhǎng)素，并確認(rèn)它也是吲哚乙酸（IAA）17.種群與生態(tài)系統(tǒng)科學(xué)家實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)或結(jié)論高斯（選必二P9）通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)草履蟲(chóng)種群數(shù)量增長(zhǎng)的S形曲線。馬世駿（選必二P12）提出從系統(tǒng)整體調(diào)控著眼，運(yùn)用“改治結(jié)合，根除蝗害”的戰(zhàn)略，一方面要通過(guò)化學(xué)防治和生物防治來(lái)降低蝗蟲(chóng)密度，另一方面要改造飛蝗發(fā)生區(qū)。提出了“整體、協(xié)調(diào)、循環(huán)、自生”等生態(tài)工程的基本原理，“生態(tài)經(jīng)濟(jì)學(xué)”設(shè)想以及“社會(huì)—經(jīng)濟(jì)—自然”復(fù)合生態(tài)系統(tǒng)等一系列新的觀點(diǎn)。林德曼（選必二P95）通過(guò)對(duì)結(jié)構(gòu)相對(duì)簡(jiǎn)單的天然湖泊——賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)進(jìn)行定量分析，發(fā)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)具有單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減兩個(gè)特點(diǎn)，能量在相鄰兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的傳遞效率大約是10%～20%18.單克隆抗體（選必三P49）1975年，英國(guó)科學(xué)家米爾斯坦和德國(guó)科學(xué)家科勒得到了單克隆抗體，于1984年獲得了諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。19.PCR（選必三P86）錢(qián)嘉韻從嗜熱菌中成功地分離了耐高溫的DNA聚合酶，并于1976年在《細(xì)菌學(xué)雜志》上以第一作者身份發(fā)表了相關(guān)論文。20.選必三每一章章引言和科技探索之路的科學(xué)史

1．（2023·河北·高考真題）下列關(guān)于生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，錯(cuò)誤的是（

）A．性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)中，兩個(gè)小桶內(nèi)彩球的總數(shù)必須相同B．調(diào)查遺傳病時(shí)，選發(fā)病率較高的單基因遺傳病更容易推斷其遺傳方式C．利用抗生素對(duì)大腸桿菌逐代選擇培養(yǎng)過(guò)程中，平板上抑菌圈可能逐漸變小D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酵母菌無(wú)氧呼吸產(chǎn)生的酒精，應(yīng)先耗盡培養(yǎng)液中的葡萄糖【答案】A【分析】由于雄性配子的數(shù)量多于雌配子的數(shù)量，所以性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)中代表雌、雄生殖器官的2個(gè)小桶中彩球總數(shù)可以不同。酸性重鉻酸鉀既能將酒精中的羥基氧化成羧基，也能將葡萄糖中的醛基氧化成羧基，因此酸性重鉻酸鉀溶液與酒精和葡萄糖都會(huì)出現(xiàn)由橙色變?yōu)榛揖G色的顏色變化?！驹斀狻緼、由于雄性配子的數(shù)量多于雌配子的數(shù)量，所以性狀分離模擬實(shí)驗(yàn)中代表雌、雄生殖器官的2個(gè)小桶中彩球總數(shù)可以不同，A錯(cuò)誤；B、多基因遺傳病在人群中發(fā)病率較高，且易受環(huán)境影響，調(diào)查人群中的遺傳病時(shí)，最好選擇群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病，更容易推斷其遺傳方式，B正確;C、利用抗生素對(duì)大腸桿菌逐代選擇培養(yǎng)過(guò)程中，在抗生素的選擇作用下，大腸桿菌的抗藥性逐漸增強(qiáng)，平板上抑菌圈可能逐漸變小，C正確；D、酸性重鉻酸鉀既能將酒精中的羥基氧化成羧基