挑戰(zhàn)17實(shí)驗(yàn)題（力學(xué)綜合26題）（原卷版）-2022年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編

年中考物理真題《壓軸挑戰(zhàn)》分類匯編（原卷版）挑戰(zhàn)17實(shí)驗(yàn)題（力學(xué)綜合26題）1．（2022?銅仁市）課后延時服務(wù)社團(tuán)活動中，“勇創(chuàng)”興趣小組計(jì)劃探究“影響滑輪組機(jī)械效率的因素”的實(shí)踐活動，提出如下科學(xué)猜想：猜想一：滑輪組機(jī)械效率可能與被提升物體的重力大小有關(guān)；猜想二：滑輪組機(jī)械效率可能與被提升物體的高度有關(guān)?，F(xiàn)有實(shí)驗(yàn)器材支架、細(xì)繩、輕質(zhì)滑輪2個、彈簧測力計(jì)（量程合適）、規(guī)格2N的鉤碼多個，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。請你協(xié)助“勇創(chuàng)”興趣小組完成實(shí)驗(yàn)。（1）除上述實(shí)驗(yàn)器材，完成該實(shí)驗(yàn)還需要的測量工具是。（2）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表：次數(shù)物體重力（N）物體上升的高度（cm）彈簧測力計(jì)的示數(shù)（N）繩子自由端移動的距離（cm）機(jī)械效率12101.03066.7%24101.730…36102.43083.3%①根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，第二次實(shí)驗(yàn)時滑輪組的機(jī)械效率為；②分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得出結(jié)論同一滑輪組，物體提升相同高度，，機(jī)械效率越高；③若要驗(yàn)證猜想二，你的關(guān)鍵操作是。2．（2022?鄂爾多斯）圖甲是“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)的裝置。（1）實(shí)驗(yàn)中水平拉動物塊B做勻速直線運(yùn)動，根據(jù)知識，測出物塊B所受滑動摩擦力的大小，此運(yùn)動過程中砝碼（選填“受”或“不受”）摩擦力。（2）“創(chuàng)新小組”在實(shí)驗(yàn)過程中記錄的數(shù)據(jù)如表：次數(shù)壓力F壓/N接觸面（粗糙程度）摩擦力Ff/N13木板1.224木板1.635木板2.045棉布2.555毛巾3.0①比較3、4、5三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：在相同時，接觸面越，滑動摩擦力越大。②該組又將木板A組裝成斜面，如圖乙所示，將物塊B和砝碼的總重力增加到10N，在用F＝9.2N的拉力沿斜面勻速將物塊B由底端拉到頂端的過程中，物塊B克服摩擦力做功為J，物塊B對斜面的壓力為N。（木板的厚度忽略不計(jì)）（3）由于圖甲實(shí)驗(yàn)中較難保持物塊B做勻速運(yùn)動，彈簧測力計(jì)示數(shù)不穩(wěn)定?！翱萍夹〗M”改為用圖丙進(jìn)行實(shí)驗(yàn)后，發(fā)現(xiàn)在拉動木板A'運(yùn)動的過程中，測力計(jì)示數(shù)變化明顯，其原因可能是。3．（2022?青島）小明在廚房幫媽媽煮餃子，發(fā)現(xiàn)餃子剛?cè)脲仌r沉在水底，一段時間后餃子鼓起來，煮熟后漂浮在水面上。小明猜想，物體受到的浮力大小可能與它排開液體的體積有關(guān)，于是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。他把適量砂子裝入氣球，并充入少量空氣，制成一個“餃子”進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中充入“餃子”的空氣質(zhì)量忽略不計(jì)。（1）如圖甲所示，用彈簧測力計(jì)測出“餃子”的重力G＝N。（2）如圖乙所示，將“餃子”浸入水中，“餃子”沉底，它受到的浮力F乙與其重力G的大小關(guān)系為F乙G。（3）用測力計(jì)把“餃子”豎直拉離水底，在水中靜止，測力計(jì)的示數(shù)如圖丙所示，它受到的浮力F丙＝N。（4）向“餃子”中充入適量空氣，體積變大，浸入水中，測力計(jì)的示數(shù)如圖丁所示，此時它受到的浮力為F丁，則F丁與F丙的大小關(guān)系為F丁F丙。（5）向“餃子”中充入更多的空氣，浸入水中，“餃子”排開水的體積更大，最終漂浮在水面上，如圖戊所示。至此，小明驗(yàn)證了自己的猜想，即物體受到的浮力大小與它排開液體的體積有關(guān)，且排開液體的體積越大，浮力越。4．（2022?淄博）小明用木塊、木板、毛巾、玻璃板、砝碼、彈簧測力計(jì)等器材探究影響滑動摩擦力大小的因素。（1）木塊在水平面上被拉動時所受滑動摩擦力的大小無法直接測量，可依據(jù)二力平衡的條件，拉動木塊做勻速直線運(yùn)動，則滑動摩擦力的大小等于的大小。（2）實(shí)驗(yàn)過程如圖所示（木塊均做勻速直線運(yùn)動），其中F5＜F1＜F4＜F2＜F3。①相比甲實(shí)驗(yàn)，乙、丙實(shí)驗(yàn)中木塊上增加砝碼是為了增大的壓力（選填“砝碼對木塊”“木塊對木板”或“木板對桌面”）。對比甲、乙、丙三次實(shí)驗(yàn)可知：在接觸面粗糙程度一定時，壓力越大，滑動摩擦力。②對比甲、丁、戊三次實(shí)驗(yàn)可知：壓力相同時，，滑動摩擦力越大。（3）要探究滑動摩擦力大小跟物體運(yùn)動速度是否有關(guān)，需要保持和不變，只改變。（4）本實(shí)驗(yàn)主要運(yùn)用的研究方法是控制變量法，下列實(shí)驗(yàn)中也用到了這種方法的是。A.探究壓力的作用效果跟什么因素有關(guān)B.探究杠桿的平衡條件C.測量固體的密度5．（2022?巴中）小明在超市買了一個哈密瓜，回到家用彈簧測力計(jì)測量其重力時，發(fā)現(xiàn)哈密瓜的重力超出了彈簧測力計(jì)的量程，身邊又找不到其它合適的測量工具，于是他找來了一些細(xì)繩（不計(jì)重力）、一把米尺等物品按示意圖進(jìn)行了改進(jìn)：步驟一：將細(xì)繩系在米尺的50cm刻度線處，米尺剛好能在水平位置平衡。步驟二：將彈簧測力計(jì)在豎直方向調(diào)零（如圖甲左）。步驟三：在米尺45cm刻度線處掛上哈密瓜，用細(xì)繩把彈簧測力計(jì)的拉環(huán)系在75cm刻度線處，并豎直向下拉掛鉤，使米尺在水平位置平衡，如圖甲所示。（1）小明是利用（選填“二力”或“杠桿”）平衡的條件相關(guān)知識來計(jì)算哈密瓜的重力。（2）在步驟一中使米尺在水平位置平衡是為了避免對測量結(jié)果的影響。（3）當(dāng)小明在操作步驟三時，他父親指出彈簧測力計(jì)的使用存在問題，你認(rèn)為小明這樣使用彈簧測力計(jì)會使測量結(jié)果（選填“偏大”或“偏小”）。（4）小明分析后改用如圖乙所示的正確方法操作：他將彈簧測力計(jì)倒置使掛鉤朝上后，重新調(diào)零（如圖乙左），并重新測出拉力為3N，最后計(jì)算出哈密瓜的重力為N。（5）小明發(fā)現(xiàn)：如圖乙和圖丙所示，先后豎直向下和斜向下拉彈簧測力計(jì)，均使杠桿在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)兩次的示數(shù)分別為F和F'，你認(rèn)為FF'（選填“＞”、“＜”或“＝”）。（6）如圖丁所示，小明又在米尺40cm刻度線處掛了一個重力為2.5N的蘋果，當(dāng)杠桿再次在水平位置平衡時，彈簧測力計(jì)示數(shù)為4N。若將彈簧測力計(jì)、系哈密瓜的細(xì)繩、系蘋果的細(xì)繩對米尺的拉力分別用F1、F2、F3表示，它們的力臂分別為L1、L2、L3，于是小明猜想F1L1＝也能使杠桿平衡。6．（2022?東營）如圖所示是“探究動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置。（1）小車的動能大小是通過來反映的；（2）小車從粗糙斜面滑下的過程中，它的轉(zhuǎn)化為動能，機(jī)械能（選填“增大”“減小”或“不變”）；（3）物體的動能可能與運(yùn)動的速度和質(zhì)量有關(guān)。請你利用以上裝置設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究同一個小車的動能大小與速度是否有關(guān)。【實(shí)驗(yàn)步驟】。（4）【分析與論證】。7．（2022?鎮(zhèn)江）用圖1所示的實(shí)心陶瓷材質(zhì)的冰墩墩模型來估測鎮(zhèn)江香醋的密度。（1）將天平放在水平桌面上并將游碼歸零后，若指針靜止時位置如圖2所示，則應(yīng)將平衡螺母向（選填“左”或“右”）端調(diào)節(jié)。（2）用天平測量冰墩墩質(zhì)量，當(dāng)天平平衡時，右盤中的砝碼和游碼位置如圖3所示，其質(zhì)量為g，體積為cm3。（陶瓷材料的密度為2.7×103kg/m3）（3）如圖4所示，在甲、乙兩只燒杯中分別倒入適量香醋后，用天平測出燒杯乙和香醋的總質(zhì)量m1＝135.2g。（4）如圖5所示，將冰墩墩用細(xì)線系住后放入燒杯甲中，在燒杯壁上標(biāo)記液面的位置。（5）將冰墩墩取出，，測出燒杯乙及剩余香醋的總質(zhì)量m2＝102.8g。（6）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求得鎮(zhèn)江香醋的密度，ρ＝g/cm3。與真實(shí)值相比，用本方案所測出的香醋密度（選填“偏大”、“偏小”或“相同”）。8．（2022?威海）在學(xué)習(xí)了浮力知識后，小明進(jìn)一步探究浮力的有關(guān)問題。實(shí)驗(yàn)一：探究漂浮物體受到的浮力大小與物體排開液體重力的關(guān)系。（1）實(shí)驗(yàn)步驟如下（ρ水＝1.0×103kg/m3，g取10N/kg）：步驟1：如圖甲所示，用彈簧測力計(jì)測量物體的重力為0.96N；步驟2：如圖乙所示，在量筒中倒入適量的水；步驟3：如圖丙所示，將物體輕輕放入量筒中，發(fā)現(xiàn)物體漂浮在水面上，由此可知物體所受浮力大小為N；步驟4：觀察量筒中水面的變化情況，通過計(jì)算可知物體排開水的重力為N。綜合分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是。實(shí)驗(yàn)二：探究浮力大小與液體密度的關(guān)系。（2）小明又將該物體分別放入兩種不同的液體中，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，他分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論：液體密度越大，物體受到的浮力也越大。小紅認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)不合理，她判斷的理由是。液體液體的密度（g/cm3）物體排開液體的體積（cm3）物體狀態(tài)物體受到的浮力（N）液體10.85100沉底0.80液體21.280漂浮0.96（3）該物體在液體1中處于沉底狀態(tài)，說明物體的密度（選填“大于”“小于”或“等于”）液體1的密度；若使該物體在液體1中上浮，你的方法是（寫出一種即可）。9．（2022?菏澤）甲、乙兩位同學(xué)現(xiàn)要測定一小塊不規(guī)則礦石的密度。實(shí)驗(yàn)室提供的器材有：托盤天平（帶砝碼）、量筒、彈簧測力計(jì)、細(xì)線和足量的水。（1）甲同學(xué)的實(shí)驗(yàn)過程如下：①把天平放在水平臺面上，將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針指向如甲圖所示，他應(yīng)該向右調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡；②測量礦石質(zhì)量時，右盤中的砝碼和游碼的位置如乙圖所示，礦石的質(zhì)量為g；③用細(xì)線系住礦石放入盛水的量筒中，如丙圖所示，則礦石的密度為kg/m3。（2）乙同學(xué)認(rèn)為水的密度ρ水通?？勺鳛橐阎?，他設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)方案：①用彈簧測力計(jì)測出礦石的重力為G；②把用彈簧測力計(jì)掛著的礦石懸浮在水中，靜止后讀出彈簧測力計(jì)的示數(shù)為F，礦石在水中受到的浮力F?。?；③礦石的密度ρ＝（用ρ水、G和F表示）。10．（2022?資陽）在“測量鹽水的密度”實(shí)驗(yàn)中，小明、小剛和小強(qiáng)組成實(shí)驗(yàn)小組，小組進(jìn)行了分工：小明負(fù)責(zé)天平的操作，小剛負(fù)責(zé)量筒的測量，小強(qiáng)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄及處理。他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)室提供的實(shí)驗(yàn)器材，按照設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)。如圖所示，為實(shí)驗(yàn)過程的主要操作示意圖。實(shí)驗(yàn)的主要步驟：A.實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段，小明將托盤天平放置在水平桌面上，按照如圖甲的方式對天平進(jìn)行調(diào)平；B.如圖乙所示，小明用托盤天平測得燒杯與剩余鹽水的質(zhì)量之和M'；C.小剛將燒杯中的部分鹽水倒入量筒，三人按照圖丙所示的方式各自讀出所測鹽水的體積V；D.如圖丁所示，小明將所測鹽水倒入燒杯，并用托盤天平測出二者質(zhì)量之和M。（1）步驟A中，小強(qiáng)發(fā)現(xiàn)小明有一處不當(dāng)?shù)牟僮魇?；?）改正不當(dāng)操作后，繼續(xù)按照正常的實(shí)驗(yàn)流程操作，后面三個實(shí)驗(yàn)步驟的順序應(yīng)該是（用步驟前的字母代號表示）；（3）小剛倒入量筒的鹽水質(zhì)量m＝g；（4）步驟C中，三人對鹽水體積的讀數(shù)方式正確的是（選填“小剛”、“小明”或“小強(qiáng)”），測出的鹽水體積V＝mL；（5）小強(qiáng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和密度公式，求得鹽水密度ρ＝kg/m3。11．（2022?攀枝花）為了估測小強(qiáng)同學(xué)雙腳站立時對水平地面的壓強(qiáng)，課外活動小組實(shí)驗(yàn)過程如下：（?。┯门_秤稱出小強(qiáng)同學(xué)的質(zhì)量為55.5kg。（ⅱ）為了測量地面的受力面積，活動小組將小強(qiáng)同學(xué)的鞋底印在一張帶有正方形方格的白紙上，通過鞋底印占有方格的個數(shù)（大于半個方格面積的計(jì)數(shù)，小于半個方格面積的不計(jì)數(shù)）及每個方格的面積計(jì)算出地面的受力面積。（ⅲ）根據(jù)壓強(qiáng)公式計(jì)算出小強(qiáng)同學(xué)雙腳站立時對地面的壓強(qiáng)。請回答下列問題：（1）步驟（ⅱ）中得到的鞋底印如圖所示，圖中每個方格的面積為1cm2。小組同學(xué)在進(jìn)行該步驟時發(fā)現(xiàn)圖中鞋底印占有的方格個數(shù)太多，計(jì)數(shù)比較麻煩，分析圖后發(fā)現(xiàn)可以根據(jù)圖中方格的行、列數(shù)計(jì)算出圖中全部方格的總數(shù)為，再用步驟（ⅱ）的方法找出鞋底印外的方格個數(shù)為，該鞋底印的面積為cm2。（2）為方便計(jì)算，取g＝10N/kg，小強(qiáng)同學(xué)雙腳站立時對地面的壓強(qiáng)為Pa。（3）為了使結(jié)果更加的精確，請?zhí)岢瞿愕慕ㄗh。12．（2022?江西）疫情期間，停課不停學(xué)。某同學(xué)在媽媽的協(xié)助下，利用家中物品探究二力平衡的條件?！緦?shí)驗(yàn)器材】晾衣架兩個、相同的礦泉水瓶若干、小卡片若干、細(xì)線、水、剪刀等【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】如圖1所示（1）將小卡片兩側(cè)各系一根細(xì)線，再把細(xì)線的另一端分別穿過晾衣架；（2）將兩個礦泉水瓶分別綁在細(xì)線兩端，請媽媽用兩手各提起一個晾衣架，按照以下步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄小卡片的受力及運(yùn)動情況。【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（1）如圖1所示，提起兩個裝有水量不等的礦泉水瓶；（2）如圖2所示，提起兩個裝有水量相等的礦泉水瓶；再將其中一只手逐漸放低，使小卡片傾斜至如圖3所示；（3）用剪刀把圖3中的小卡片從中間剪斷；（4）更換小卡片，重新組裝。如圖4所示，使小卡片扭轉(zhuǎn)一定的角度。實(shí)驗(yàn)步驟小卡片所受二力情況小卡片的運(yùn)動狀態(tài)是否改變是否作用在同一物體上大小方向是否作用在同一直線上（1）是不等相反是是（2）是相等相反是否（3）否///是（4）是相等相反①是請將表格中①的內(nèi)容補(bǔ)充到橫線上：①。【結(jié)論】上述實(shí)驗(yàn)表明，二力平衡的條件是：作用在同一物體上的兩個力，必須大小，方向相反，并作用在上?！窘涣髋c評估】（1）本實(shí)驗(yàn)中的晾衣架起到了改變拉力的的作用，它類似于簡單機(jī)械中的；（2）靜止在水平桌面上的剪刀，它受到的力和力是一對平衡力。13．（2022?紹興）在“研究動能大小與速度關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，小敏利用圖甲中的裝置進(jìn)行研究，在水平面鋪上材料A制成的粗糙平板，同一小球從斜面不同高度靜止釋放，運(yùn)動一段距離后停止，位置如圖。（1）根據(jù)圖甲實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同時，物體的速度越大，。（2）圖乙中，水平面鋪上不同材料的平板，其中材料A、B、C粗糙程度依次減小。小敏先后三次將同一小球從同一高度靜止釋放，剛到底部時用頻閃相機(jī)（間隔相同時間自動拍攝）開始記錄小球在平板上的位置情況。請?jiān)诓牧螩平板上畫出第2、3次頻閃相機(jī)拍攝到小球的大致位置。（3）小敏調(diào)節(jié)圖甲中的平板呈不同角度，重現(xiàn)伽利略斜面實(shí)驗(yàn)。不考慮底部轉(zhuǎn)折處的能量損失，下列最符合實(shí)際的現(xiàn)象是。14．（2022?瀘州）小明在家庭實(shí)驗(yàn)室里對一方形物塊的密度進(jìn)行探究。（1）他先將物塊拿在手中掂量了一下，感覺比較輕；再將物塊放入水中，發(fā)現(xiàn)能漂浮在水面且不吸水，從而表明了該物塊的密度（選填“大于”“小于”或“等于”）水的密度。（2）他從家庭實(shí)驗(yàn)室找來燒杯、量筒、記號筆、足夠的水（水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）、細(xì)針，來測量該物塊的密度。其操作步驟如下：①向燒杯中注入適量的水，將物塊放入水中，靜止時如圖甲所示，用記號筆在燒杯水面處作標(biāo)記A。②用細(xì)針將物塊全部壓入水中，用記號筆在此時燒杯水面處作標(biāo)記B，如圖乙所示。③從水中取出物塊，在量筒中倒入90mL的水。④將量筒中的水緩慢倒入燒杯中至標(biāo)記A處，此時量筒內(nèi)剩余水的水面如圖丙所示，則量筒內(nèi)剩余水的體積為mL，由此可計(jì)算出該物塊的質(zhì)量為g。⑤繼續(xù)將量筒內(nèi)的水倒入燒杯至標(biāo)記B處，量筒內(nèi)剩余水的體積為40mL，由此可計(jì)算出該物塊的密度為kg/m3。（3）小明反思其探究過程，在確認(rèn)讀數(shù)準(zhǔn)確的情況下，從水中取出物塊會帶出少量水，導(dǎo)致測得物塊的體積，質(zhì)量（均選填“偏大”“偏小”或“不變”）。15．（2022?浙江）小舟騎自行車時發(fā)現(xiàn)，猛踩腳踏板提升車速后，車子能滑行的距離比不踩時遠(yuǎn)，車子在較光滑路面上滑行的距離比粗糙的路面上滑行要遠(yuǎn)?；谏鲜錾罱?jīng)驗(yàn)，小舟想影響物體運(yùn)動的因素有哪些呢？他進(jìn)行如下研究，裝置如圖。【建立猜想】①……；②物體運(yùn)動可能與阻力大小有關(guān)?！驹O(shè)計(jì)方案】方案一：在水平木板上不鋪材料，讓小車從斜面的不同高度由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離。方案二：在水平木板上分別鋪上毛巾、棉布和不鋪材料，讓小車從斜面頂端由靜止開始滑下，觀察小車在水平面上運(yùn)動的距離。【交流反思】（1）方案一的設(shè)計(jì)，小舟基于的猜想是。（2）方案二中觀察到小車在毛巾表面滑行距離最近，木板表面最遠(yuǎn)，由此現(xiàn)象可知：小車受到的阻力越小，速度減小得越慢。進(jìn)一步推理可得，不受阻力的小車將。（3）很多運(yùn)動項(xiàng)目都需要助跑，如跳遠(yuǎn)、跳高、標(biāo)槍等，目的是提高成績，其原因是。16．（2022?重慶）小晨同學(xué)買了一個小吊墜（如圖甲所示）作為母親節(jié)的禮物送給媽媽，他利用天平和量筒測量小吊墜的密度進(jìn)行鑒定。（取g＝10N/kg，水的密度ρ水＝1.0×103kg/m3）（1）將天平放在上，撥動至標(biāo)尺左端零刻度線，此時指針偏向分度盤中線左側(cè)，他應(yīng)該將平衡螺母向（選填“左”或“右”）移動，直至天平平衡；（2）將解去掛繩的小吊墜放在左盤，往右盤加減砝碼，當(dāng)最后放入5g的砝碼時，發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤中線的右側(cè)，則他下一步的操作是。A.向右移動游碼B.向左移動平衡螺母C.取出5g的砝碼（3）天平再次平衡后，砝碼和游碼的位置如圖乙所示，則該小吊墜的質(zhì)量為g；（4）先向量筒中加入30mL的水，將重新系好掛繩的小吊墜輕放入量筒中，水面如圖丙所示，則小吊墜的體積為cm3；（5）小晨將測得的密度和表格中數(shù)據(jù)進(jìn)行對比，發(fā)現(xiàn)小吊墜可能是制作而成的，他仔細(xì)分析了自己的測量過程發(fā)現(xiàn)，小吊墜密度的測量值與真實(shí)值相比（選填“偏大”“偏小”或“不變”）。材質(zhì)翡翠和田玉玻璃有機(jī)玻璃密度/g?cm﹣3約3.3～3.36約2.95～3.172.51.1817．（2022?南充）某同學(xué)在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中：（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿如圖甲所示，則應(yīng)將杠桿左端平衡螺母向（選填“左”或“右”）端適當(dāng)調(diào)節(jié)，使杠桿水平平衡；（2）該同學(xué)通過如圖乙所示實(shí)驗(yàn)得到相關(guān)數(shù)據(jù)如下表，由表中數(shù)據(jù)推測出杠桿的平衡條件是：（用F1、F2、l1、l2表示）；序號動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.015.01.510.021.020.01.020.033.010.02.015.0……（3）若將乙圖右側(cè)鉤碼換成彈簧測力計(jì)，如圖丙所示，保持杠桿水平平衡，彈簧測力計(jì)拉力方向由豎直方向a變?yōu)榉较騜后，彈簧測力計(jì)的示數(shù)將（選填“增大”、“減小”或“不變”）；（4）該同學(xué)在科技創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中將此裝置改裝成了一個杠桿液體密度計(jì)，該裝置可測量小桶內(nèi)液體的密度。如圖丁所示，將容積為20mL的小桶掛在M點(diǎn)，調(diào)節(jié)平衡螺母使杠桿水平平衡，已知OM＝OA＝5cm，則杠桿密度計(jì)的“0刻度”線應(yīng)在（選填“O”或“A”）點(diǎn)，將待測液體倒?jié)M小桶，在杠桿右端掛上重物并調(diào)節(jié)至N點(diǎn)位置時，杠桿剛好水平平衡。重物質(zhì)量10g，ON＝15cm，N點(diǎn)位置應(yīng)標(biāo)注的密度刻度值是g/cm3，改裝后杠桿右端的密度刻度線（選填“是”或“不是”）均勻分布的。（g＝10N/kg）18．（2022?金華）項(xiàng)目學(xué)習(xí)小組在使用密度計(jì)時發(fā)現(xiàn)由于刻度不均勻，估讀時誤差較大，由此準(zhǔn)備制作一個刻度均勻的密度計(jì)?！拘〗M討論】液體密度計(jì)是根據(jù)排開液體的體積變化判斷密度大??；根據(jù)密度公式ρ＝，想到是否可以通過密度與質(zhì)量之間的關(guān)系來制作刻度均勻的密度計(jì)。經(jīng)過查閱資料及深入討論最后確定了制作方案?！静殚嗁Y料】桿秤是我國古老的質(zhì)量稱量工具（如圖甲），刻度是均勻的。使用時先把被測物體掛在秤鉤處，提起秤紐，移動秤砣，當(dāng)秤桿在水平位置平衡時，秤砣懸掛點(diǎn)對應(yīng)的數(shù)值即為物體的質(zhì)量。（1）桿秤的工作原理是；【產(chǎn)品制作】器材：木棒、塑料杯、細(xì)線、刻度尺、金屬塊（代替秤砣）。步驟：①模仿桿秤結(jié)構(gòu)，用杯子代替秤鉤，先自制一根無刻度“密度秤”；②杯中不加液體，提起秤紐，移動秤砣，當(dāng)秤桿在水平位置平衡時（如圖乙），將此時秤砣的懸掛點(diǎn)A標(biāo)記為“0”刻度；③杯中加水至a處，提起秤紐，移動秤砣，當(dāng)秤桿在水平位置平衡時，將此時秤砣的懸掛點(diǎn)B標(biāo)記為“”刻度（單位g/cm3）；④以AB兩點(diǎn)之間長度的為標(biāo)準(zhǔn)，在整根秤桿上均勻地標(biāo)上刻度。（2）在制作過程中，秤桿出現(xiàn)左低右高現(xiàn)象（如圖丙），要調(diào)至水平位置平衡，秤砣應(yīng)往側(cè)移動；（3）步驟③中，秤砣懸掛點(diǎn)B標(biāo)記的刻度值應(yīng)為；【產(chǎn)品檢驗(yàn)】用多種密度已知的液體對“密度秤”刻度準(zhǔn)確度進(jìn)行檢驗(yàn)?！井a(chǎn)品升級】（4）為了制作出精確度更高的“密度秤”，下列改進(jìn)措施可行的是。A.把秤紐位置往遠(yuǎn)離秤鉤一側(cè)移動B.減小秤砣的質(zhì)量C.減少加入杯中的液體體積D.換用更細(xì)的秤桿19．（2022?無錫）小紅陪奶奶就醫(yī)時，看見如圖甲所示豎直放置的靜脈輸液裝置，觀察到輸液管口的鹽水一滴一滴地往下滴，于是，地提出一個問題：管口處水流出的速度大小與哪些因素有關(guān)？并作出如下猜想：猜想1：隨著輸液瓶中液面不斷下降，速度變小。猜想2：換粗一些的輸液管，速度變大。猜想3：增加圖甲中輸液管的高度h，速度變大。為檢驗(yàn)上述猜想，她準(zhǔn)備了如下器材進(jìn)行探究：鐵架臺、錐形瓶、量杯、雙孔軟木塞、橡膠軟管、彈簧夾、秒表，4根粗細(xì)均勻的玻璃管：a管（長20cm、內(nèi)孔直徑3mm）、b管（長20cm、內(nèi)孔直徑6mm）、c管（長25cm、內(nèi)孔直徑3mm），長5cm的d管。探究過程如下：（1）如圖乙所示，錐形瓶中裝有紅色的水，a、d管通過雙孔軟木塞插入瓶中，兩管上方端口接近瓶口并齊平，a管下端放入量杯，d管下端套有橡膠軟管，并用彈簧夾夾住，裝置呈豎直放置。此時，a管下端管口無水流出，這是由于的作用。（2）松開彈簧夾，水從a管口流出，用秒表測出量杯中的水分別達(dá)到20mL、40mL、60mL、80mL、100mL水位時的時間t，記錄在表1中。表1：量杯中水的體積V/mL020406080100時間t/s0.002.004.006.008.0010.00①依據(jù)所測數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出量杯中水的體積V與時間t的圖像。②每秒鐘從a管口流出的水量是mL；a管口處水流出的速度大小為m/s（保留1位小數(shù)）。（3）將a管換成b管，重復(fù)步驟（2）的操作，將所測數(shù)據(jù)記錄在表2中。表2：量杯中水的體積V/mL020406080100時間t/s0.000.501.001.502.002.50分析表1和表2的數(shù)據(jù)，可知猜想2是（選填“正確”“錯誤”）的。（4）若要檢驗(yàn)猜想3，請簡要寫出你的操作：。20．（2022?綏化）如圖為“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)，使用的鉤碼規(guī)格相同。（1）掛鉤碼前杠桿靜止在如圖甲所示位置，此時杠桿處于狀態(tài)。（選填“平衡”或“不平衡”）（2）為了使圖甲中的杠桿在水平位置平衡，可以將右側(cè)平衡螺母向調(diào)節(jié)。（選填“左”或“右”）（3）實(shí)驗(yàn)時，在已調(diào)平的杠桿兩側(cè)分別掛上不同數(shù)量的鉤碼，調(diào)節(jié)鉤碼位置，使其在水平位置重新平衡。使杠桿在水平位置平衡的目的是。收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表所示，經(jīng)分析可得出杠桿的平衡條件：。次數(shù)動力F1/N動力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm11.015.01.510.021.020.04.05.032.015.03.010.0（4）為了進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)論，又做了圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，現(xiàn)將彈簧測力計(jì)從a位置移動到b位置，在此過程中杠桿始終在水平位置平衡，彈簧測力計(jì)示數(shù)將。（選填“變大”“不變”或“變小”）21．（2022?廣東）在“探究杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：（1）小明安裝好杠桿后，發(fā)現(xiàn)其左端下沉，如圖甲所示，為使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)將平衡螺母向調(diào)節(jié)。（2）如圖乙所示，杠桿調(diào)節(jié)平衡后，在A處懸掛3個鉤碼，每個鉤碼重0.5N。如果在B處施加一個拉力使杠桿在水平位置再次平衡，當(dāng)方向?yàn)闀r，拉力最小，大小為N。（3）課后，小明制作了一個簡易杠桿，調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，然后在它兩邊恰當(dāng)位置分別放上不同數(shù)量的同種硬幣，使其在水平位置再次平衡，如圖丙所示，則力臂l1：l2＝，若兩邊同時各取走―枚硬幣，則杠桿的端將下沉。22．（2022?晉中）暑假，小明和同學(xué)們到靈石紅崖大峽谷旅游。導(dǎo)游介紹說，峽谷泉水富含礦物質(zhì)，密度比普通水大很多。小明裝回一瓶泉水，和同學(xué)們一起設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測量泉水的密度并與普通水進(jìn)行比較。（1）把天平放到，將游碼移到標(biāo)尺左端處，調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡。（2）①用天平測出空燒杯質(zhì)量m1；②將適量泉水倒入燒杯中測出總質(zhì)量m2；③將燒杯中的泉水全部倒入量筒中測出體積V；④泉水的密度表達(dá)式ρ＝（用所測物理量符號表示）。你認(rèn)為這樣測出的泉水密度值與真實(shí)值相比會（選填“偏大”或“偏小”）。（3）其他小組的同學(xué)用同一個瓶子先后裝滿泉水和普通水，分別測出它們的，這也能判斷它們的密度是否相同。23．（2022?晉中）六一兒童節(jié)前夕，小明妹妹所在的幼兒園將要舉辦“親子滑草”比賽，比賽須知如圖甲所示。如何贏得比賽呢？小明邀請學(xué)習(xí)小組的同學(xué)們一起進(jìn)行專題項(xiàng)目研究，并制定參賽方案。（1）通過對“比賽須知”的分析可知，要取得勝利，關(guān)鍵是從草坡上滑到坡底所用時間要短。同學(xué)們提出兩個觀點(diǎn)：①體重越大，用時越短；②斜坡越陡，用時越短。針對以上兩個觀點(diǎn)，大家討論：需用木塊和木板搭建斜面，如圖乙所示；除用大塊橡皮泥改變物重；下滑的物體是選“小車”還是“木塊”呢？請你選擇并說明理由。。（2）實(shí)驗(yàn)中，除用停表測時間外，同學(xué)們還可以借鑒“測量物體運(yùn)動的平均速度”實(shí)驗(yàn)中的器材，便于更準(zhǔn)確測量物體滑到斜面底端所用時間。（3）請你從上述兩個觀點(diǎn)中任選一個，幫助他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟，并陳述你對參賽方案的建議。答案一：選擇“斜坡越陡，用時越短”的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：。答案二：選擇“體重越大，用時越短”的觀點(diǎn)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)步驟：