挑山工教學(xué)課件

201總編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)25.挑山工201生字詞我會(huì)認(rèn)詞語(yǔ)解釋陡直：形容山勢(shì)峻峭壁立。攀談：拉扯閑談。黑黝黝：1.黑油油；2.光線昏暗，看不清楚。心悅誠(chéng)服：誠(chéng)心誠(chéng)意地佩服或服從。包蘊(yùn)：包含。02讀課文并分段我會(huì)分段第1-2自然段：“我”發(fā)現(xiàn)挑山工挑著重物且走的路程大約比游人多一倍,但速度卻不比游人慢。第3-6自然段:“我”和一個(gè)挑山工對(duì)話并悟出的道理。第7自然段:“我”畫(huà)了幅挑山工的畫(huà)用以激勵(lì)自己。03教學(xué)流程教學(xué)過(guò)程1.閱讀文章第一自然段，說(shuō)說(shuō)游人和挑山工的登山方式有什么不同？教學(xué)過(guò)程挑山工：走的路線是折尺形的，從臺(tái)階左側(cè)起步，斜行向上，登上七八級(jí)，到了臺(tái)階右側(cè)，就轉(zhuǎn)過(guò)身子，反方向斜行，到了左側(cè)再轉(zhuǎn)回來(lái)。每轉(zhuǎn)一次身，扁擔(dān)換一次肩。教學(xué)過(guò)程游人：一般登山的人直往上走。教學(xué)過(guò)程2.思考一下：挑山工為什么要走折尺形路線？一是扁擔(dān)前頭的東西不能碰到臺(tái)階，二是能節(jié)省些力氣。教學(xué)過(guò)程讀第三自然段，回答下面的問(wèn)題?！拔摇焙屯晃惶羯焦と蜗嘤?。第一次是在山下;第二次是在回馬嶺那條陡直的山道前;第三次是在半山的五松亭。教學(xué)過(guò)程1.在登山途中，“我”和同一位挑山工幾次相遇?分別在什么地方?在什么情況下相遇?第一次是偶遇,后兩次都是開(kāi)始時(shí)“我們”很快就超過(guò)了他，但結(jié)果總是他又走到了前面教學(xué)過(guò)程閱讀文章第五自然段，說(shuō)說(shuō)挑山工大約比游客多走一倍的路程卻比游人速度快的原因。因?yàn)橛稳丝礀|看西，玩玩鬧鬧，總得停下來(lái)；挑山工一步踩不實(shí)不行，更不能耽誤工夫，得一個(gè)勁往前走。教學(xué)過(guò)程讀第六自然段，體會(huì)一下，這位山民樸素的話，包蘊(yùn)著什么意味深長(zhǎng)的哲理？教學(xué)過(guò)程哲理：只要認(rèn)定目標(biāo)，步步踩實(shí),一個(gè)勁往前走，就能到達(dá)目的地。教學(xué)過(guò)程讀第七自然段，“它”從字面看指的是什么？實(shí)際指的是什么？教學(xué)過(guò)程它”從字面上看指的是這幅畫(huà)，實(shí)際上是指畫(huà)中主人公那種認(rèn)定目標(biāo)、堅(jiān)韌不拔、不斷攀登的可貴精神。教學(xué)過(guò)程說(shuō)一說(shuō)課文講了一件什么事。如果覺(jué)得自己說(shuō)不好,也可以說(shuō)一說(shuō)你通過(guò)讀課文知道了什么或讀懂了什么？教學(xué)過(guò)程文章講述了作者在登泰山時(shí)發(fā)現(xiàn)挑山工雖然負(fù)重登山，走的路程更長(zhǎng),但速度比游人更快。經(jīng)過(guò)交談作者才知道原來(lái)挑山工專心登山