2018版高中語文必修二學(xué)案3(15份)-蘇教版

在最狂妄的年齡，生命最燦爛的季節(jié)，他殘廢了雙腿；在自己終于走出一條輝煌的道路時，至愛的、寬容的、用毫不張揚(yáng)的愛滋潤著他的母親早早離世！“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。”“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待?！笔疯F生，《我與地壇》，教會了我們：在遭遇困境時，一定要坦然面對，積極找到走出困境的方法，樂觀生活；在還擁有父母無聲的愛的時候，一定要懂得珍惜與回報。年，第一次世界大戰(zhàn)剛剛結(jié)束不到一年，整個歐洲一片廢墟，滿目瘡痍。巨大的肉體和心靈創(chuàng)傷，在歐洲人民的心中始終揮之不去。面對人類如此慘烈的死亡，面對歐洲人民對戰(zhàn)爭的心理陰影，勞倫斯用“冬天離去，春天緩步來臨”的環(huán)境中的鳥啼聲來鼓勵人們像鳥兒一樣向死而生！堅信生命和死亡全不相容；堅信世界不能選擇，春天不能抑制；堅信誰也不能阻撓到來的生命沖動；堅信人類也能像鳥兒一樣向死而生！法國思想家盧梭有言：“一個人拋棄了自己，便貶低了自己的存在；拋棄了生命，便完全消滅了自己的存在。”當(dāng)肺炎肆虐，瓊珊躺在病床上等候最后一片常春藤葉飄落，就讓自己的生命隨風(fēng)而逝的時候，可愛可敬的老畫家貝爾曼卻不顧年老多病，在風(fēng)雨交加的夜晚為瓊珊畫了一片永不掉落的常春藤葉，自己卻因為淋雨感染肺炎，最終生病去世。于瓊珊而言，我們應(yīng)該珍視生命，不應(yīng)自我放棄；于貝爾曼而言，我們感懷他的忠誠、友愛。正如常春藤的花語一般：堅忍、頑強(qiáng)，忠誠、友愛。你可曾想到，你向這個沉悶的世界吹進(jìn)一股生氣？你可曾想到，在平凡生活中，你另外創(chuàng)造一個世人永不可企及的、一個俠義勇敢的天地？你可曾想到，你埋身于亂葬崗時，郊野上只剩下我一個人了？說書人，這是怎么回事？你走了之后，十字坡現(xiàn)在在哪里？小商河在哪里？截教的瘟癀陣和隋煬帝賞過的瓊花又在哪里？如果讓“我”選擇職業(yè)，教“我”填志愿書，他——師陀，將在自己的大名下面，毫不躊躇地寫上——說書人，一個世人特許的撒謊家。一、音正形準(zhǔn)．給下列加點的字注音()單音字①荒蕪()②坍圮()③恪守()④焦灼()⑤撅()⑥蟬蛻()⑦頹墻()⑧嘈雜()⑨譬如()⑩禱告()?亙古()()多音字①剝\\\{\\(\\\\(剝蝕,剝皮))②熨\\\{\\(\\\\(熨斗,熨帖))③藉\\\{\\(\\\\(狼藉,慰藉))④雋\\\{\\(\\\\(雋永,雋秀))．給下列形似字組詞()\\\{\\(\\\\(譬,僻,癖))()\\\{\\(\\\\(帖,貼,砧))()\\\{\\(\\\\(嘈,漕,槽))二、詞語積累理解運(yùn)用()亙古不變：()堅忍：()聲名狼藉：()失魂落魄：[對點小測]判斷下列加點成語的運(yùn)用是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)()青山無墨，卻是一幅亙古不變的畫卷；流水無琴，卻是世間最質(zhì)樸的音樂；情誼無痕，卻總是能心領(lǐng)神會。()()他從小就無惡不作，干盡了壞事，在這個村子里早已是聲名狼藉。()()他就像那樣失魂落魄地寫著，跟周圍的世界離奇地脫了節(jié)。()辨詞填空()以致·以至以致：連詞，用在下半句話的開頭，表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。以至：連詞。.直到。表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸。.用在下半句話的開頭，表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。①他事先沒有充分調(diào)查研究，得出了錯誤的結(jié)論。②實踐、認(rèn)識、再實踐、再認(rèn)識，這種形式，循環(huán)往復(fù)無窮，而實踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容，都比較地進(jìn)到了高一級的程度。()身臨其境·設(shè)身處地身臨其境：親自到了那個境地，獲得了某種切身感受。它重在“境”，強(qiáng)調(diào)的是一種感受。設(shè)身處地：設(shè)想自己處在別人的地位或境遇中。強(qiáng)調(diào)的是一種換位思考。①在第三屆生態(tài)博覽會上，加拿大魁北克省、廈門、哈爾濱等個國內(nèi)外低碳示范城市將全面展示其生態(tài)城市建設(shè)的特色亮點，我們可以到現(xiàn)場，地感受未來生態(tài)城市發(fā)展脈搏。②一名優(yōu)秀的記者除了追究事情真相之外，還要有一顆時時為當(dāng)事人著想的心。三、名言警句．課文名句()它等待我出生，然后又等待我活到最狂妄的年齡上忽地殘廢了雙腿。四百多年里，它剝蝕了古殿檐頭浮夸的琉璃，淡褪了門壁上炫耀的朱紅，坍圮了一段段高墻，又散落了玉砌雕欄，祭壇四周的老柏樹愈見蒼幽，到處的野草荒藤也都茂盛得自在坦蕩。()蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉(zhuǎn)身疾行而去；瓢蟲爬得不耐煩了，累了，祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了；樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。()一個人，出生了，這就不再是一個可以辯論的問題，而只是上帝交給他的一個事實；上帝在交給我們這個事實的時候，已經(jīng)順便保證了它的結(jié)果，所以死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日。()她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到?！@樣一個母親，注定是活得最苦的母親。．課外名句()要是有些事我沒說，地壇，你別以為是我忘了，我什么也沒忘，但是有些事只適合收藏。不能說，也不能想，卻又不能忘。它們不能變成語言，它們無法變成語言，一旦變成語言就不再是它們了。它們是一片朦朧的溫馨與寂寥，是一片成熟的希望與絕望?！疯F生《我與地壇》()生命就是這樣一個過程，一個不斷超越自身局限的過程，這就是命運(yùn)，任何人都是一樣，在這過程中我們遭遇痛苦、超越局限、從而感受幸福。所以一切人都是平等的，我們毫不特殊?！疯F生《病隙碎筆》()生命的價值就在于你能夠鎮(zhèn)靜而又激動地欣賞這過程的美麗的悲壯。從不屈獲得驕傲，從苦難提取幸福，從虛無創(chuàng)造意義?！疯F生()但是太陽，他每時每刻都是夕陽也都是旭日。當(dāng)他熄滅著走下山去收盡蒼涼殘照之際，正是他在另一面燃燒著爬上山巔布散烈烈朝輝之時。——史鐵生《我與地壇》()人不是茍死茍活的物類，不是以過程的漫長為自豪，而是以過程的精彩、尊貴和獨(dú)具愛愿為驕傲的?！疯F生《病隙碎筆》一、作者簡介史鐵生(—)，北京人，中國現(xiàn)代作家。歲時雙腿癱瘓，后來患腎病并發(fā)展到尿毒癥，一直靠做透析維持生命，自稱“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫作”。他這樣解釋自己的名字：“心血傾注過的地方不容易丟棄，我常常覺得這是我的名字的昭示，讓歷史鐵一樣地生著，以便不斷地去看它。不是不斷地去看這些文字，而是借助這些蹣跚的腳印不斷看那一向都在寫作著的靈魂，看這靈魂的可能與去向。”史鐵生的所有作品，均貫穿一點，就是“對生命的解讀”，代表作有《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《插隊的故事》《夏日的玫瑰》《合歡樹》等。短篇小說《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《奶奶的星星》曾獲全國優(yōu)秀短篇小說獎。小說《老屋小記》獲首屆魯迅文學(xué)獎。年，他獲得華語文學(xué)傳媒大獎年度杰出成就獎。其著名散文《我與地壇》影響最大，感動了無數(shù)讀者。他的創(chuàng)作比較突出地表現(xiàn)出對殘疾人命運(yùn)的關(guān)注。有的作品反映了他對社會與人生的某些帶有哲理性的思考，語言優(yōu)美，具有很強(qiáng)的表現(xiàn)力。二、背景展示作者是在雙腿殘廢的沉重打擊下，在找不到工作，找不到去路，忽然間幾乎什么都找不到了的時候“走”進(jìn)地壇的，從此以后與地壇結(jié)下了不解之緣，直到寫這篇散文時的年間，“就再沒長久地離開過它”。作者似乎從這座歷經(jīng)多年滄桑的古園那里獲得了某種啟示，汲取了頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。在《我與地壇》一文中，除了我們在節(jié)選為課文的部分里所見到的內(nèi)容外，作者還寫了在古園中的見聞和所遇到的人與事，述說了自己的所思所想；而其中更多的還是抒發(fā)自己對于命運(yùn)和生死問題的感悟。判斷下列對課文內(nèi)容的分析和理解是否正確。(正確的打“√”，錯誤的打“×”)()文章第一部分寫的是“我”與地壇的故事，這部分大篇幅抒情，在抒情的過程中蘊(yùn)含了作者的感悟。()()文章第二部分寫的是“我”與母親的故事，作者回憶母親生前種種，表達(dá)了自己對母親的愛和懷念。()()文章第一部分和第二部分看似無關(guān)，實則“地壇”把這兩部分有機(jī)的聯(lián)系起來?！拔摇背Ｔ诘貕热?，母親常來地壇尋找，使這兩部分聯(lián)系的非常自然。()()第二部分塑造了一個疼愛、理解兒子，飽嘗苦難，偉大的母親形象。母親去世以后，“我”才真正懂得母親對我的那種毫不張揚(yáng)的愛。()閱讀文章第一部分，回答問題：．這部分有三段景物描寫，其特點各是什么？每處景物描寫，作者有何感悟？段落景物描寫景物特點作者感悟第段剝蝕的古殿檐頭浮夸的琉璃、淡褪的門壁上炫耀的朱紅、坍圮的一段段高墻、散落的玉砌雕欄、愈見蒼幽的祭壇四周的老柏樹、茂盛得自在坦蕩的到處的野草荒藤、循著亙古不變的路途正越來越大也越紅的太陽。第段蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；……；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。第段譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；……；譬如秋風(fēng)忽至，再有—場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。.作者和地壇有著什么樣的聯(lián)系？答：閱讀文章第二部分，回答問題：．這部分刻畫了一個什么樣的母親形象？作者對母親有怎樣的感情？答：．文章的第一部分和第二部分有何聯(lián)系？答：爭論話題史鐵生在《我與地壇》中說“死是一件不必急于求成的事，死是一個必然會降臨的節(jié)日”，有人認(rèn)為這是一種消極的表現(xiàn)，有人認(rèn)為這是一種積極的面對生命的態(tài)度，你是如何理解這句話的？我的觀點：一、課本素材點擊素材她有一個長到二十歲上忽然截癱了的兒子，這是她唯一的兒子；她情愿截癱的是自己而不是兒子，可這事無法代替；她想，只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行，可她又確信一個人不能僅僅是活著，兒子得有一條路走向自己的幸福；而這條路呢，沒有誰能保證她的兒子能找到。——這樣一個母親，注定是活得最苦的母親。運(yùn)用示例母愛無私無聲，無邊無價。母愛如泉，含蓄靜默而不張揚(yáng)，點點滴滴都是對兒女的細(xì)心呵護(hù)。不知從什么時候起，“我”的身邊始終有一個神情黯然、無奈無助的母親，或是在面前，或是躲躲閃閃。她不用言語，而是用一個眼神、一個動作，用匆匆步履、四處張望來傳遞這世間最偉大、最真摯的母愛?！八樵附匕c的是自己而不是兒子，”她想，“只要兒子能活下去，哪怕自己去死呢也行?！眱鹤拥牟恍遗c痛苦，在母親那兒真的是要加倍的?！斑@樣一個母親，注定是活得最苦的母親?！笨墒?，在“我”“快要碰撞開一條路的時候，她卻忽然熬不住了”，“我”失去了生命——哪怕是這殘酷的生命——的孕育者，失去了母愛，這使得“我”的心一下子破碎不堪了。二、課外素材沒有四肢的化妝師：凱特琳·多布羅夫據(jù)英國《每日郵報》報道，來自美國加利福尼亞州南部的美麗博主凱特琳·多布羅夫最近成為了網(wǎng)絡(luò)明星。三年前，年僅歲的她被確診患有細(xì)菌性腦膜炎，她因此失去四肢，一半以上的皮膚脫落。凱特琳共經(jīng)歷了多次手術(shù)，現(xiàn)在她重新學(xué)會了利用修復(fù)義肢走路、化妝。盡管經(jīng)歷了地獄般的噩夢生活，凱特琳依然對生活心懷激情，充滿著堅定的信念。她堅持安裝假肢并且重新學(xué)習(xí)生活技能，這樣她就可以繼續(xù)追求自己在烹飪和化妝方面的夢想。在社交平臺和日常生活中，凱特琳對自己的傷疤毫不隱藏，反而因此覺得驕傲。她覺得這就是自己的真實面貌，所有生活困難都會讓她更加堅強(qiáng)。凱特琳說：“在這個世界上，我無法改變自己過去的生活，這些經(jīng)歷讓我更加接近上帝和我的家庭。正是曾經(jīng)的生活造就了現(xiàn)在的我?！边x材感言不管生命中遭遇了什么，直面現(xiàn)實，珍惜生命，奮勇生活，活得漂亮，這是值得每一個人思考的問題。請你思考你認(rèn)為該素材能運(yùn)用到哪類話題文章中？答：\(核心亮點：擬題、點題一)作文命題：(·福建)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于字的議論文或記敘文。運(yùn)動中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時間；人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。(馮驥才)要求：()必須符合文體要求；()角度自選；()立意自定；()題目自擬；()不得抄襲，不得套作。先讀佳作有限的人生中，活出無限的精彩()()①馮驥才說：“人生中的賽跑，是在有限的時間內(nèi)看你跑了多少路程。”這句話中的“路程”應(yīng)該喻指人生的價值意義吧。人的生命是有限的，如果能在有限的生命中，活出無限的精彩，那他的生命就太有意義了。()②生命有限，似曇花，開后須臾便謝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。()李劍英在秒內(nèi)做出生命的抉擇——緊急迫降，用自己的生命改變航向，保證了人民生命財產(chǎn)的安全。生死關(guān)頭，他將死亡的殘酷留給自己，將生的希望留給人民，他的精神熠熠生輝。③盧梭曾說：“人生的價值是由自己決定的?！崩顒τ⒂眯袆颖砻?，生命雖然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。李劍英用生命的最后秒詮釋了生命的全部，讓我們明白了中國軍人的生命意義。他的生命雖戛然而止，但他活出了精彩，活出了生命的意義。④生命有限，似煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。()吳斌，杭州長運(yùn)客運(yùn)二公司司機(jī)，在被突然高速飛過來的金屬片撞擊肝臟時，仍能忍住劇烈疼痛，用秒完成了一系列精準(zhǔn)的停車動作：腳踩剎車、拉上手剎、打開雙跳、艱難站起、通知乘客、打開車門……秒，是普通客運(yùn)司機(jī)對條鮮活生命完美交代的輝煌時間。他的生命雖然短暫，卻在路程上走得更“長”、更“遠(yuǎn)”，更有價值。⑤塞內(nèi)卡有言：“生命如同寓言，其價值不在長短，而在于內(nèi)容?！眳潜笥眯袆颖砻?，生命雖然有限，但為人民利益而死，雖死猶生。吳斌用生命的最后秒詮釋了生命的全部，讓我們明白，普通人在人生的賽跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。⑥生命有限，似夏蟬，蟄伏數(shù)年卻只為了一個夏天，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。()史鐵生，在最狂妄的年齡遭遇厄運(yùn)，隨后又罹患尿毒癥，詩化的歲月瞬間凝固成冰冷的現(xiàn)實。像所有的殘疾人一樣，他也曾一度活在死亡的邊緣，但隨后他悟出生命的意義，用文學(xué)構(gòu)筑起另一種更明亮而幽深的生命。這位用靈魂寫作的作家雖然永遠(yuǎn)地離開了這個世界，但正如中國作協(xié)主席鐵凝所說：“他那么多年不能走太遠(yuǎn)的路，卻比更多游走四方的人有著更遼闊的心?！雹呤挷{說：“生命的道路在于把地獄變?yōu)樘焯?，把人變?yōu)樯系?，在于在那‘苦難的山谷’里點起一盞萬年燈，普照大千世界?！痹谟邢薜纳?，是怨天尤人，還是活出生命的意義？史鐵生做出了最好的回答。他讓我們明白，殘疾人在人生的賽跑中，也可以跑出永恒，活出精彩。⑧“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！避娙死顒τ?、平凡人吳斌、殘疾人史鐵生，他們雖然死了，但他們創(chuàng)造的生命價值精神卻永遠(yuǎn)留在我們的心中，引領(lǐng)更多的人活出生命的精彩。思悟亮點．?dāng)M題精準(zhǔn)()作者擬題時運(yùn)用了什么修辭手法？重點詞是什么？提示對比手法?！坝邢蕖薄盁o限”“精彩”。()本文題目有什么妙處？提示．觀點明確，旗幟鮮明；.通過對比，更加突出了“活出無限的精彩”這一主題；.語言鏗鏘有力，節(jié)奏感強(qiáng)。．點題巧妙()作者在第①段是如何點題的？提示聯(lián)系材料，開宗明義點題法。文章開頭即采用材料中馮驥才先生的名句，緊接著點明路程的意義是喻指人生的價值意義，從而提出“在有限的人生中，活出無限的精彩”的觀點。()文章的第②④⑥段，作者在點題方面有什么顯著特點？提示分論點點題法。文章設(shè)置了三個分論點：.生命有限，似曇花，開后須臾便謝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩；.生命有限，似煙火，轉(zhuǎn)瞬即逝，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩；.生命有限，似夏蟬，蟄伏數(shù)年卻只為了一個夏天，但他在“人生的賽跑中”卻跑出了永恒，活出了精彩。用這三個分論點引領(lǐng)三個事例——李劍英、吳斌、史鐵生，從三個層面論證了“在有限的人生中，活出無限的精彩”的論點。三個分論點是文章點題之處，非常醒目，層次清晰。答案精析語言知識積累一、．()①ú②āǐ③è④ó⑤ē⑥ì⑦í⑧á⑨ì⑩ǎ?ɡè()①ōā②ùù③íè④àù．()譬如荒僻癖好()熨帖貼心砧板()嘈雜漕運(yùn)馬槽二、理解運(yùn)用()從古到今從未變過，形容空間或時間上連續(xù)不斷。()(在艱苦困難的情況下)堅持而毫不動搖。()形容名聲極壞。()形容心神不定非常驚慌的樣子。對點小測()√()√()√辨詞填空()①以致②以至()①身臨其境②設(shè)身處地整體感知()×()√()√()√解析第()題，“大篇幅抒情”理解錯誤，應(yīng)該是大篇幅寫景。課堂互動.段落景物描寫景物特點作者感悟第段剝蝕的古殿檐頭浮夸的琉璃、淡褪的門壁上炫耀的朱紅、坍圮的一段段高墻、散落的玉砌雕欄、愈見蒼幽的祭壇四周的老柏樹、茂盛得自在坦蕩的到處的野草荒藤、循著亙古不變的路途正越來越大也越紅的太陽。古老、荒蕪、冷落、沉寂從地壇的滄桑巨變中，看到了人生的真相；在滿園的沉靜中，看到自己，認(rèn)識自己。第段蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空；……；露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。滿園子都是草木競相生長弄出的響動，窸窸窣窣窸窸窣窣片刻不息。荒蕪但并不衰敗園子荒蕪但并不衰敗，那么，我雖然殘疾卻不應(yīng)該頹廢。第段譬如祭壇石門中的落日，寂靜的光輝平鋪的—刻，地上的每一個坎坷都被映照得燦爛；……；譬如秋風(fēng)忽至，再有—場早霜，落葉或飄搖歌舞或坦然安臥，滿園中播散著熨帖而微苦的味道。充滿生命的激情園子雖任人肆意雕琢卻未改變本色，所以我也不應(yīng)因為殘疾而改變生命的本色，應(yīng)該同樣活的有意義。.()地壇是作者殘廢了雙腿之后的活動場地之一，是作者逃避一個世界的另一個世界。()地壇是作者感悟人生的場所，在作者對生存的全部理由都產(chǎn)生懷疑的時候，地壇的景色給予他許多感悟，從而改變了作者的生死觀，使他認(rèn)識到死是一件不必急于求成的事，認(rèn)識到活著的意義。．()母親形象：理解、寬容、體諒兒子，飽嘗苦難卻聰慧堅忍，對兒子毫不張揚(yáng)的疼愛，偉大。()對逝去的母親的深切懷念；對過往不理解、不體諒母親的痛悔；理解了母親之后，對母親經(jīng)歷的苦難的痛惜；對母親聰慧、堅忍、偉大的贊揚(yáng)；對母親深深的愛；對母親逝去之后，我才懂得母親的遺憾。．()從內(nèi)容上看，這兩部分是緊密聯(lián)系的。第一部分寫“我”與地壇的故事，第二部分寫