淺談新課程下高中政治試題的命制

淺談新課程下高中政治試題的命制考試是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果和教師教學(xué)效果的重要手段，是教師基本功的一個(gè)重要方面，也是教師能力與素質(zhì)的體現(xiàn)。高質(zhì)量的試題是高質(zhì)量測驗(yàn)的保證，而試題的編制動(dòng)向直接引導(dǎo)學(xué)習(xí)方向。新課程下的高中政治以生活為主題，包括經(jīng)濟(jì)、政治、文化、哲學(xué)四大模塊。和其他學(xué)科相比，政治學(xué)科具有較強(qiáng)的時(shí)政性和濃郁的生活氣息。因此，在試題命制上也要體現(xiàn)出政治學(xué)科的特色。下面結(jié)合自己在命題過程中的一些體會(huì)，談一談命制高中政治試題時(shí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問題。

一、合理布局試卷，對(duì)考試范圍內(nèi)的監(jiān)測點(diǎn)統(tǒng)籌安排。

除了高考和學(xué)業(yè)水平測試之外，在我們平時(shí)的教學(xué)中要組織許多考試。如月考、期中考試、期末考試、畢業(yè)考試等。不同的考試，試題命制的范圍不同，但試卷的整體結(jié)構(gòu)基本相似，都是由選擇題和非選擇題兩大部分組成。一般來說，在操作過程中，應(yīng)首先確定非選擇題的檢測點(diǎn)，然后確定選擇題的檢測點(diǎn)，盡量避免二者在知識(shí)點(diǎn)上的重復(fù)。

二、試題覆蓋面要廣，分值分配合理。

命制試題的直接目的在于檢測學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)掌握的情況。受題量的限制，很難做到檢測考試范圍內(nèi)的所有知識(shí)點(diǎn)。這就要求我們要用有限的試題資源達(dá)到盡可能全面的檢測目的。試題對(duì)知識(shí)點(diǎn)的覆蓋面要廣，如檢測某一單元的內(nèi)容就要將檢測點(diǎn)分?jǐn)傇诿恳徽n中，檢測某一本書的內(nèi)容就要將檢測點(diǎn)分?jǐn)傇诟鱾€(gè)單元中?？梢栽谶x擇題的命制上盡可能多地使用組合型單項(xiàng)選擇題，以求盡可能全面地檢測知識(shí)點(diǎn)。不論是高考文綜中的政治試題還是平時(shí)考試中的政治試題滿分都是100分。高考中近幾年的政治單選題都是12道，每題4分，共48分。非選擇題一般2道大題下設(shè)計(jì)幾個(gè)小問題，共52分。而四大模塊所占的比例又有所不同，經(jīng)濟(jì)和哲學(xué)偏多些。平時(shí)的考試中，基本上選擇題和非選擇題各占一半的分。一般選擇題每題2分，非選擇題則要根據(jù)題型和題量來定分值。

三、突出主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)，偏重考查最后所學(xué)的內(nèi)容。

在強(qiáng)調(diào)全面檢測的同時(shí)，必須突出主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)?？荚噷?duì)教學(xué)有著重要的導(dǎo)向作用，所以在試題命制過程中就要把平時(shí)教學(xué)中強(qiáng)調(diào)的主干知識(shí)和重點(diǎn)知識(shí)作為非選擇題來命制，而且占分比例要大。對(duì)于綜合性強(qiáng)、檢測范圍廣的試題，要偏重檢測所學(xué)的后半部分的內(nèi)容。因?yàn)榍懊娴膬?nèi)容往往已經(jīng)過了各種階段性的檢測，而后面的內(nèi)容則應(yīng)是檢測的重點(diǎn)。在題量配置和分值分配上要有所側(cè)重。例如，在命制期末試題時(shí)，期中測試過的知識(shí)約占30%~40%，而后面的知識(shí)約占60%~70%。

四、難易適度，題量適中。

考試不僅要檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還要有利于今后的教學(xué)。這就要使試題難易適度，難度系數(shù)一般控制在0.6~0.65之間，也就是說讓平均分控制在60至65分之間。試題的難中易比例一般在2∶5∶3。一套高質(zhì)量的試題能客觀地反映出學(xué)生學(xué)習(xí)的真實(shí)情況。同時(shí)在有限的考試時(shí)間內(nèi)，題量要適中。目前，高考文綜中的政治試題是12道單選題，2道非選擇題。在平時(shí)的階段性考試中，90分鐘時(shí)間，一般是25道單選題，3~4道非選擇題。時(shí)間分配要科學(xué)合理，避免題量過少，太簡單，誤導(dǎo)學(xué)生；也不能太難，量太大，把學(xué)生嚇到。

五、材料新穎，形式多樣。

政治學(xué)科和其他學(xué)科的不同之處就在于它的時(shí)政性，生活化。因此，在試題命制上，不管是選擇題還是非選擇題都會(huì)引用大量背景材料。選用材料時(shí)要注意其時(shí)效性。背景材料發(fā)生的時(shí)間要與學(xué)生答卷的時(shí)間相隔不要太遠(yuǎn)，盡量選用當(dāng)年的時(shí)政熱點(diǎn)做時(shí)政背景材料。因?yàn)樾路f的材料學(xué)生往往有所耳聞，這樣更易于調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維和興趣，同時(shí)也有利于培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和對(duì)所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用能力。無論是經(jīng)濟(jì)、政治、文化或哲學(xué)，都可以選用時(shí)代感較強(qiáng)的材料作為題干材料。引用材料不要重復(fù)，相同的材料引出的試題應(yīng)歸在同一組中，不要分別設(shè)題。如第6題用西安世園會(huì)的材料，第15題就不要用同樣的材料。

試題的取材要廣泛，不要過多地引用時(shí)政材料，還可以穿插一些古詩詞、名言警句、格言俗語等。政治試題以文字為主，但圖表題和漫畫題也能很好地反映政治知識(shí)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息、調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)整套試卷的視覺效果。作為高中政治教師要注重積累時(shí)政、感悟生活，通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種媒體把獲取的有價(jià)值材料積累起來，成為自己豐富的命題資源。

提高命題水平是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必經(jīng)之路，命題者要善于研究高考考綱、新課程標(biāo)準(zhǔn)以及各類考試題，掌握試題命制的特點(diǎn)；從對(duì)高考試題的背景材料的選擇，題干與題肢的編制，設(shè)問的立意和答案的設(shè)置等進(jìn)行方面深入研究；努力提高自己的學(xué)科