2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)講練測(cè)專題13 記敘的順序及其作用講義

2024年小升初語(yǔ)文復(fù)習(xí)講練測(cè)專題13記敘的順序及其作用講義(小升初講練測(cè)

專題13記敘的順序及其作用（講義）)

提問方式

1.第×段采用了哪種記敘順序？有什么作用？

2.文中插敘了什么內(nèi)容？有什么作用？

3.選文多處運(yùn)用插敘的寫法，請(qǐng)舉出一例并簡(jiǎn)析其作用。

二、知識(shí)梳理

記敘的順序一般可分為順敘、倒敘、插敘、補(bǔ)敘。

1.順敘：順敘就是按照事件發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后順序來進(jìn)行敘述的方法，先發(fā)生的先說，后發(fā)生的后說，很講究“先來后到"的原則。記敘文中的時(shí)間順序和事情發(fā)展的順序均屬于順敘。

★一是完全按時(shí)間順序記敘。時(shí)間順序是以事物發(fā)生、發(fā)展的時(shí)間先后來安排，從而寫出事物的發(fā)展變化情況。時(shí)間順序的語(yǔ)言標(biāo)志是表時(shí)間的詞語(yǔ)。

【典例1】《魯濱遜漂流記（節(jié)選）》第一部分按照什么順序來記敘的？

默讀梗概部分,抓住“有一次、等到、很多年過去了、又過了幾年”等詞句可知第一部分是按照時(shí)間順序來記敘的,主要寫了關(guān)于魯濱遜的五件事:流落荒島——建房定——馴養(yǎng)培育——救“星期五"——回到英國(guó)。

【典例2】《十六年前的回憶》默讀課文，說說作者都回憶了哪幾件事?；貞洸糠质前凑帐裁错樞騺韺懙模?/p>

作者按時(shí)間順序回憶了這幾件事:

①被捕前，一向?qū)号认槟托牡母赣H在火爐旁焚燒書和有字的紙片時(shí)，含糊地回答“我”的問題;工友閻振三被抓,父親不顧親友勸說，堅(jiān)持留在北京;

②被捕時(shí)，父親面對(duì)粗暴、兇惡的敵人，鎮(zhèn)定自若;

③被審時(shí),父親在法庭上沉著冷靜地和敵人作斗爭(zhēng);

④父親被害后，一家人都悲痛萬(wàn)分。

★二是以事情的內(nèi)在邏輯聯(lián)系為序。事情發(fā)展順序是以事件進(jìn)程的先后來安排寫作順序。

【典例1】課文按照什么順序來記敘的？請(qǐng)概括各部分的內(nèi)容。

課文是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

起因：周瑜對(duì)諸葛亮心懷妒忌，要諸葛亮立下軍令狀，三天內(nèi)造出十萬(wàn)支箭。

經(jīng)過：諸葛亮先請(qǐng)魯肅幫忙準(zhǔn)備必要的裝備和人員，然后在大霧漫天的凌晨,帶領(lǐng)二十條扎滿草把子的船前往曹軍水寨,擂鼓吶喊，吸引曹軍放箭,很快草把子上就插滿了箭。

結(jié)果：十萬(wàn)支箭如期交付,周瑜得知經(jīng)過后自嘆不如。

【典例2】《狼牙山五壯士》梳理課文內(nèi)容，說說課文是按照什么順序來記敘的？

接受任務(wù)——痛擊敵人——引上絕路——頂峰殲敵——英勇跳崖

這篇文章按照事情發(fā)展的順序記敘了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,八路軍某部七連六班的五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移,誘敵上山,痛擊敵人，把敵人引上狼牙山頂峰,頑強(qiáng)殲敵,最后壯烈跳崖的故事,表現(xiàn)了五壯士面對(duì)強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命主義精神和忠于黨、忠于人民、忠于祖國(guó)的精神。

順序的作用：按事件發(fā)展(時(shí)間)敘述，敘事有頭有尾，條理清晰。讀起來脈絡(luò)清楚，印象深刻。

2.倒敘：開頭一般先寫結(jié)果，或是對(duì)眼前事物的回憶；開始敘述時(shí)，一般會(huì)有一兩個(gè)句子來提示；追述部分仍然按照時(shí)間或事物發(fā)展的先后順序來寫。

【典例1】《那個(gè)星期天》文章開頭段采用了哪種記敘順序，有什么作用？

我還記得我的第一次盼望。那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。

運(yùn)用倒敘，開門見山，交代了這是“我"的第一次盼望，表明這次盼望給“我”留下了深刻的印象；使情節(jié)曲折，便面平鋪直敘；設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣；引出下文關(guān)于第一次“盼望"的內(nèi)容。

【典例2】《燈光》文章開頭段采用了哪種記敘順序，有什么作用？

我愛到天安門廣場(chǎng)走走,尤其是晚上。廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著周圍的宏偉建筑，令人心頭光明而又溫暖。

清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上，忽然背后傳來一聲贊嘆:“多好啊!”我心頭微微一震,是什么時(shí)候聽到過這句話來著噢,對(duì)了,那是很久以前了。

運(yùn)用倒敘,描寫了天安門廣場(chǎng)上的燈光,“光明而又溫暖",表達(dá)了“我”內(nèi)心的幸福和自豪感。

開篇點(diǎn)題；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；為下文回憶有關(guān)燈光的往事做鋪墊。

倒敘的作用：

1.內(nèi)容上：交代了××內(nèi)容，突出××特點(diǎn)，表達(dá)了××情感。

2.結(jié)構(gòu)上：設(shè)置懸念，吸引讀者閱讀興趣；突出主題；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；

引出下文；為下文××情節(jié)作鋪墊；與××情節(jié)形成對(duì)比；點(diǎn)題等

3.插敘：插敘是在敘事過程中，由于內(nèi)容的需要，暫時(shí)中斷原來情節(jié)的敘述而插入與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容，然后再繼續(xù)原來的敘述。

【典例1】《藏戲》下面的劃線句子運(yùn)用了什么記敘順序，有什么作用？

“傳說,唐東杰布在母親的肚子里待了80年,出生時(shí)頭發(fā)胡子都白了。因此,在藏戲里，他的面具是白色的,前額飾有日月,兩頰貼著短發(fā),眉眼嘴角永遠(yuǎn)帶著神秘的笑。"

運(yùn)用插敘，通過傳說點(diǎn)明唐東杰布的身世,交代了藏戲中他的面具為白色的原因，豐富文章內(nèi)容；為藏戲增加了神秘色彩，吸引讀者的閱讀興趣。

【典例2】《我的伯父魯迅先生》下面的劃線句子運(yùn)用了什么記敘順序，有什么作用？

就在伯父去世那一年的正月里，一個(gè)星期六的下午,爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時(shí)候每到周末，我們姐妹三個(gè)輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去團(tuán)聚。

運(yùn)用插敘，補(bǔ)充交代了“我們”姐妹輪流到伯父家團(tuán)聚的慣例,點(diǎn)明了“我"對(duì)伯父非常熟悉的原因，豐富文章內(nèi)容；使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘。

插敘的作用：

1.內(nèi)容上：交代了××內(nèi)容，豐滿故事情節(jié)；交代了××內(nèi)容，突出了人物××特點(diǎn)，豐滿人物形象。

2.結(jié)構(gòu)上：交代了上文××事情發(fā)生的原因；為下文××情節(jié)做鋪墊/埋下伏筆；與××情節(jié)形成鮮明對(duì)比；

使情節(jié)曲折，避免平鋪直敘；點(diǎn)題。

（四）補(bǔ)敘：補(bǔ)敘也叫追敘，是行文中用三兩句或一小段話對(duì)前邊說的人或事做一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。補(bǔ)入的內(nèi)容是中心事件發(fā)展的有機(jī)環(huán)節(jié)，可放在篇中，也可放在篇末，但去掉后會(huì)影響事件本身的完整性。補(bǔ)敘的作用是交代鋪墊，引起下文；制造亮點(diǎn)，曲折情節(jié)；補(bǔ)充解釋，完善結(jié)構(gòu)。

補(bǔ)敘的作用：

1.內(nèi)容上：補(bǔ)充交代××內(nèi)容，突出人物××特點(diǎn)，豐滿人物形象；

補(bǔ)充交代××內(nèi)容，使故事情節(jié)更加完整；

2.結(jié)構(gòu)上：使行文跌宕起伏，達(dá)到出人意料的效果；照應(yīng)上文××內(nèi)容。

記敘順序的區(qū)分

1.倒敘與插敘的區(qū)別：

插敘不是文章的主要內(nèi)容，而倒敘是文章的主要內(nèi)容之一。

插敘一般位置居中；倒敘常常在文章的開頭。

插敘的是為了對(duì)某事件做注釋、說明，有時(shí)是為了突出主題；倒敘是為了使文章產(chǎn)生懸念，更能引人入勝，吸引讀者，能增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。

2.插敘與補(bǔ)敘的區(qū)別：

插敘插入的是基本事件之外的相關(guān)情況，去掉后不影響事件本身的完整性；補(bǔ)敘補(bǔ)充的是基本事件發(fā)展之中的環(huán)節(jié)，去掉后會(huì)影響事件本身的完整性。

插敘只能在篇中，不能在篇末；補(bǔ)敘可在篇中，也可在篇末。

【典例精講】

【例1】課內(nèi)文段閱讀。

開頭：1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天。那是父親的被難日，離現(xiàn)在已經(jīng)十六年了。

結(jié)尾：我又哭了，從地上撿起那張報(bào)紙，咬緊牙，又勉強(qiáng)看了一遍，低聲對(duì)母親說：“媽，昨天是4月28日?！?/p>

問：作者在《十六年前的回憶》的開頭中運(yùn)用了的手法，對(duì)這樣寫的好處理解不正確的一項(xiàng)是()

A．使文章產(chǎn)生懸念，引人入勝

B．使文章結(jié)構(gòu)富于變化，避免平鋪直敘

C．強(qiáng)調(diào)突出文章的主題

D．交代起因、事件，直截了當(dāng)

【答案】倒敘D

【解析】本題考查寫作方法的賞析。

倒敘：文學(xué)創(chuàng)作的一種描述手法。把后發(fā)生的情節(jié)或結(jié)局提到前面來敘述。

順敘：按時(shí)間順序描述的文章或電影等的藝術(shù)手法。

結(jié)合課文《十六年前的回憶》可知，先寫了事件的結(jié)局——父親被難；然后以時(shí)間為線索寫了父親被捕前、被捕時(shí)、法庭上和被害后的具體內(nèi)容，最后呼應(yīng)了開頭，故運(yùn)用了倒敘的寫法，強(qiáng)調(diào)了文章的主題情感和主要事件，產(chǎn)生懸念，吸引讀者更深入地閱讀，比按事情發(fā)展的順序更富有結(jié)構(gòu)的變化。

D．所提到的“交代起因”，不符合倒敘法“交代結(jié)果”的寫法，故敘述有誤。故選D。

【例2】閱讀下面的文章，完成下面小題。

一覺醒來是早晨

①當(dāng)四周都是陌生的面孔，當(dāng)一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會(huì)不會(huì)產(chǎn)生一種獨(dú)坐小船在黑夜的大海里漂流，孤立無(wú)援，隨時(shí)都有被狂風(fēng)惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過這樣的感受。

②那時(shí)我剛讀完初一，升初二，因家庭遷居，換了一個(gè)新學(xué)校。開學(xué)的第三天，數(shù)學(xué)老師進(jìn)行了一次摸底考試。由于我從小學(xué)開始，就對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，功底也不錯(cuò)，所以順利得到了滿分，而同桌樂嘉秋才得了九十九分，屈居第二。當(dāng)秦老師宣布完名次，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時(shí)，樂嘉秋舉起手站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因?yàn)樽鞅撞诺昧艘话俜值?。昨天考試時(shí)，他先是同我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會(huì)兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績(jī)。"

③我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過橡皮擦、量角器等，甚至還索要了一張草稿紙，但我捫心自問，兩只眼睛從沒朝她的試卷瞄過一眼，更別說作弊偷看了。我從小就有丟三落四的毛病，考試這天，我真的是忘了帶齊文具。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”

④教室里靜得像關(guān)嚴(yán)了門的冷凍倉(cāng)庫(kù)，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。當(dāng)我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道時(shí)，秦老師也相信了我作弊。

⑤我明白了，樂嘉秋是班長(zhǎng)，是學(xué)習(xí)尖子，聰慧好學(xué)，威信很高，而秦老師也是剛剛才認(rèn)識(shí)我，對(duì)我很陌生！

⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了，頭也低垂到胸口了。我想，我沒做錯(cuò)什么，我應(yīng)該理直氣壯地站起來為自己辯解。遺憾的是，我只會(huì)結(jié)結(jié)巴巴反反復(fù)復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……"

⑦這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無(wú)端地緊張起來，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又要懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動(dòng)的臉，猜測(cè)她是不是對(duì)我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話……而老師講什么我是一句也沒能聽進(jìn)去。我的數(shù)學(xué)成績(jī)急速滑坡，期中考試才考了四十八分，這也成了一條有力的反證，證明我在剛開學(xué)那次摸底考試時(shí)確實(shí)偷看了樂嘉秋的試卷。

⑧當(dāng)天夜里，我又失眠了。我想，一個(gè)人到了一個(gè)新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，我卻……唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫(kù)，淚水滂沱……

⑨突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨。相信奶奶，一覺醒來是早晨?！?/p>

⑩奶奶的語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，她不來詢問，也不來追究，只是把一個(gè)信念傳遞給了我。

奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄。她和我母親一起，靠給人繡花、幫傭、撿食菜皮，苦苦支撐著這個(gè)家。在這凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)的十幾年里，就是這句“一覺醒來是早晨"的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一次又一次由絕望走向希望。

那天晚上，我咀嚼著奶奶的這句話，很快酣然入睡。

第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，不再理會(huì)別人怎么看我，專心致志地聽秦老師講課。加上我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績(jī)很快就像重新點(diǎn)燃的火箭嗖嗖往上躥。

到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師臨時(shí)調(diào)換一下座位，我不希望同學(xué)們對(duì)我產(chǎn)生新的誤會(huì)。考試時(shí)，我獨(dú)坐一桌，潛心演算每一道考題，做得又快又好，第一個(gè)交卷，又是一個(gè)漂亮的滿分！樂嘉秋又是九十九分，一分之差屈居第二。

寒假里有一天，我到小菜場(chǎng)幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見樂嘉秋迎面走來。她主動(dòng)跑過來打招呼，臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時(shí)，我……我確實(shí)是誤會(huì)你了?！?/p>

“人嘛，總有誤解別人的時(shí)候，也總有被別人誤會(huì)的時(shí)候。"

“我好后悔，我一直想對(duì)你說聲對(duì)不起?！?/p>

“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨。"

初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，歷經(jīng)坎坷，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時(shí)候，我就會(huì)想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和勇氣，奇跡般地戰(zhàn)勝絕境。

（摘自沈石溪《爺爺?shù)奶侨恕?，有改?dòng)）

問：第段畫線部分采用了哪種記敘順序？有什么作用？

【答案】插敘，交代了奶奶大半輩子的辛苦經(jīng)歷，表現(xiàn)了奶奶樂觀、堅(jiān)強(qiáng)的精神；暗含“我”對(duì)奶奶的敬佩；為下文“我"從奶奶的話中得到力量振作起來做鋪墊。（“作用”圍繞對(duì)人物的作用、對(duì)情節(jié)的作用、對(duì)情感主題的作用。）

【解析】本題考查段落的作用。根據(jù)第段“奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當(dāng)，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個(gè)家"可知，這里補(bǔ)充交代了奶奶大半輩子的不幸經(jīng)歷，屬于插敘的內(nèi)容。根據(jù)第⑩段“奶奶的語(yǔ)調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風(fēng)霜后的練達(dá)與睿智”、第段“在凄風(fēng)苦雨的漫長(zhǎng)歲月里，這句‘一覺醒來是早晨’的口頭禪，像一根結(jié)實(shí)的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望"可知，第段內(nèi)容，表現(xiàn)出奶奶飽經(jīng)風(fēng)霜的練達(dá)與睿智，表達(dá)了“我”對(duì)奶奶的敬佩之情；這樣使文章內(nèi)容更充實(shí)，人物形象更豐滿；根據(jù)第段“第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會(huì)別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當(dāng)成柔軟的坐墊坐在屁股底下了"可知，這為下文“我”從奶奶的話中得到力量振作起來，完全改變了精神狀態(tài)做了鋪墊，使文章跌宕起伏。

【例3】閱讀下文，回答問題。

母親的菜園子

①那天，我接到母親的電話，就立刻趕回家，一進(jìn)門，母親就哭著說：“兒子，對(duì)不起，媽給你闖禍了。"原來，母親見陽(yáng)光好，就把她種著蔬菜的盆栽全搬到陽(yáng)臺(tái)上去曬，結(jié)果不小心，一個(gè)發(fā)著茂盛蒜苗的盆栽掉了下去，剛好，把一位女士的狗給砸了個(gè)正著。被盆栽砸死的狗是只貴夫人，而且貴夫人的肚子里還懷著幼崽。當(dāng)母親聽說她這一盆蒜苗可能要砸出去幾萬(wàn)塊的時(shí)候，她一下就蒙了。

②我摟著母親安慰她，說：“人沒事就好，至于狗，我們賠?！蓖盹埬赣H沒有吃，我想，這一夜，母親一定輾轉(zhuǎn)難眠，隔著一道墻，我似乎聽到了她重重的嘆息。第二天早上，母親對(duì)我說：“云娜現(xiàn)在反應(yīng)不那么強(qiáng)烈了，孕婦最危險(xiǎn)的時(shí)期也已經(jīng)過去，你們白天都上班，我一個(gè)人待著沒什么意思，想回老家去。"我拗不過她，只好送她回去。望著她那瘦小的、倔強(qiáng)的背影，我心里很不是滋味，為她晚年所遭受的孤獨(dú)，這個(gè)城市對(duì)她的排斥，還有她不得不隱忍的委曲求全。

③晚上回家，再也沒有溫暖的燈光、熱騰騰的飯菜，我和云娜又恢復(fù)到之前的忙碌生活中。打開冰箱，只見保鮮區(qū)滿滿三大屜的蔬菜，蒜苗、西紅柿、辣椒，這些都是母親的盆栽作品。再一回頭，發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上那些簡(jiǎn)易的塑質(zhì)盆栽都不見了。

④其實(shí)，母親完全可以不受這份累的。幾個(gè)月前，妻子云娜懷孕了，她喜歡吃蒜苗，母親聽鄰居們說市場(chǎng)里的蔬菜都有大量農(nóng)藥殘留，孕婦吃了不好，她冥思苦想了多天，才找到盆栽這個(gè)解決辦法。她去買了很多大蒜回來，一瓣一瓣剝開插進(jìn)盆栽的沙土里，每日澆水，半個(gè)月左右就會(huì)發(fā)出鮮嫩的蒜苗。我還記得云娜第一次看見蒜苗盆栽的驚喜表情，她說這盆栽既能生產(chǎn)無(wú)公害蔬菜，又能當(dāng)風(fēng)景，母親簡(jiǎn)直太有思想了。

⑤晚上臨睡前，母親打來電話說，鄰居們已幫她把老屋收拾妥當(dāng)，她種了一輩子的蔬菜，真的很喜歡這份營(yíng)生，她還想讓她的孫子吃上綠色蔬菜，所以她決定明天就去找人翻地，種一園子的菜，然后定期送到城里給我們吃。我知道我勸不住母親，只好囑咐她，要種菜可以，只當(dāng)消遣，絕不能累壞了自己。

⑥日子一天天過去，一個(gè)周末中午，我從項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)趕回來給云娜燉湯，忽然接到母親的電話，她讓我趕緊去車站接她，她來給我們送新鮮蔬菜了。云娜聽說母親來，騰地站了起來，臉上露出欣喜的表情。

⑦母親變得更瘦更黑，但精神很好，她笑著對(duì)我說：“給你們帶了豆角、土豆、黃瓜、西紅柿、雞蛋，還有小蔥，這些菜都是自家種的綠色蔬菜?！痹颇仍谝慌耘踔骷t柿邊吃邊說：“這樣太麻煩了。"母親看到云娜貪吃的樣子，笑得更開心，說：“就沖云娜這吃相，我也得好好種菜啊?！?/p>

⑧母親幾乎一個(gè)星期來一趟，她怕每次帶多了不新鮮。從鄉(xiāng)下到城里來回兩個(gè)小時(shí)的車程，天氣一天天熱起來，我真擔(dān)心母親的身體吃不消，卻也知?jiǎng)袼蛔?。我不想再讓母親來回奔波，每到周末便早早去母親那里，把一堆堆新鮮的蔬菜拉回來。

⑨那天，母親送我出門時(shí)一直悶悶不樂。我問了幾遍，她才說，這一片要?jiǎng)舆w了。我說：“不是早就說過要?jiǎng)舆w嗎？"母親說：“是啊，可真要搬走了，還是有點(diǎn)舍不得，以后，沒有地方給我孫子種菜了?！?/p>

⑩兩個(gè)月后，母親把