福建省高三下學(xué)期質(zhì)量檢查測(cè)試（4月）語(yǔ)文試題

2018年福建省高三畢業(yè)班質(zhì)量檢查測(cè)試語(yǔ)文閱讀下面的文字，完成小題。費(fèi)孝通在《鄉(xiāng)土中國(guó)》中提出的“差序格局”，被認(rèn)為是中國(guó)社會(huì)學(xué)的一個(gè)基本理論概念，它有多個(gè)思想或?qū)W術(shù)來(lái)源。?！安钚蚋窬帧笔艿蕉喾N西方學(xué)術(shù)思想的影響，其中受社會(huì)人類學(xué)家雷德菲爾德和人類學(xué)莫基人摩爾根的學(xué)說(shuō)影響最為顯著。費(fèi)氏在1948年9月1日寫給雷氏的信中曾表示：“我讀了你的《鄉(xiāng)土社會(huì)》一文，而且實(shí)際上，在我的中文新書《鄉(xiāng)土中國(guó)》中采用并發(fā)揮了你的思想?！辟M(fèi)氏與雷氏都認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)基本上由親屬關(guān)系構(gòu)成，親屬關(guān)系可向外擴(kuò)展至所有的社會(huì)關(guān)系。但費(fèi)氏的“差序格局”與雷氏的“向外擴(kuò)展”又有所分別，雷氏論及的是“個(gè)人處于多重家族關(guān)系聚結(jié)中的某一特定位置”，而費(fèi)氏認(rèn)為親屬關(guān)系“像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己”。實(shí)際上，費(fèi)氏提到的以自己為中心的親屬記認(rèn)體系，同摩爾根的親屬制度研究有關(guān)。在摩爾根看來(lái)，每個(gè)人即自我，以自我為中心點(diǎn)，周圍形成一個(gè)親屬圈亦即親屬群體。摩爾根的親屬制度理論用于人類學(xué)實(shí)地調(diào)查，其基本途徑是親屬稱謂體系研究。費(fèi)氏受過(guò)人類學(xué)訓(xùn)練，在“江村”調(diào)查中，運(yùn)用這種研究法繪制了當(dāng)?shù)氐挠H屬稱謂體系圖表。該圖表所呈現(xiàn)出的“蜘蛛的網(wǎng)”，就是“差序格局”的形象化體現(xiàn)?！安钚蚋窬帧钡男纬膳c當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)術(shù)界的研究也有一定的關(guān)系。費(fèi)氏的“差序格局”有多個(gè)內(nèi)容，既有李樹(shù)青的三個(gè)“主義”，尤其是其中的“自我主義”，也有潘光旦的“倫”“格局”“推或擴(kuò)充”論。李樹(shù)青和費(fèi)氏都對(duì)“自我主義”有所論述，主要是針對(duì)當(dāng)時(shí)中國(guó)人“貧病愚私”中“私”的問(wèn)題作出的回應(yīng)。潘氏深入研究儒家社會(huì)思想，他對(duì)“倫”的分析和考據(jù)（如“淪”指水的紋理）則成為費(fèi)氏“同心圓波紋”的來(lái)源。他還對(duì)“人倫差等”進(jìn)行辨析，并提出人作為有自我意識(shí)的主體，各自有其“格局”。有學(xué)者指出，費(fèi)氏根據(jù)潘氏的研究提出“差序格局”幾乎是水到渠成的。其實(shí)，“差序格局”概念形成的背后存在著一個(gè)學(xué)術(shù)圈。這個(gè)學(xué)術(shù)圈的學(xué)者來(lái)往密切，思想上相互激發(fā)，其中不但有潘光旦、李樹(shù)青、費(fèi)孝通、袁方等老中青社會(huì)學(xué)人，還有聞一多、吳晗等文史專家?！安钚蚋窬帧笔蔷奂形鞣较嚓P(guān)學(xué)術(shù)智慧產(chǎn)生的。以以往的研究，無(wú)論是費(fèi)氏本人，還是相關(guān)學(xué)術(shù)史論著，對(duì)雷氏等中西方學(xué)者的貢獻(xiàn)肯定是不夠的。事實(shí)上，學(xué)術(shù)工作往往難以獨(dú)自完成，要有多人數(shù)代積累之功。即便因緣際會(huì)使個(gè)人的貢獻(xiàn)格外耀眼，其背后定有各種形式的學(xué)術(shù)研究群體的支撐及學(xué)術(shù)思想的匯聚。（摘編自閻明《“差序格局”探源》）1.下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.費(fèi)氏和雷氏都認(rèn)為親屬關(guān)系是鄉(xiāng)土社會(huì)重要構(gòu)成部分，對(duì)親屬關(guān)系特征的看法也一致。B.費(fèi)氏把鄉(xiāng)土社會(huì)中親屬關(guān)系比作“蜘蛛的網(wǎng)”，形象說(shuō)明了人際關(guān)系的密切性、復(fù)雜性。C.費(fèi)氏受摩爾根親屬制度研究影響，運(yùn)用其學(xué)術(shù)方法調(diào)查研究，提出“差序格局”概念。D.費(fèi)氏“同心圓波紋”源自潘氏的研究，突出鄉(xiāng)土社會(huì)人際關(guān)系從中心向外擴(kuò)展的特征。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.第二段引用費(fèi)氏寫給雷氏的信，證明“差序格局”受雷氏理論影響，又有所創(chuàng)造。B.第二段運(yùn)用比較分析法，肯定費(fèi)氏的學(xué)術(shù)貢獻(xiàn)，辨明費(fèi)氏對(duì)其他學(xué)說(shuō)的借鑒之處。C.第三段列舉多個(gè)事實(shí)材料，證明“差序格局”概念的產(chǎn)生深受當(dāng)時(shí)中國(guó)學(xué)者啟發(fā)。D.文章從中西兩方面考求費(fèi)氏“差序格局”的學(xué)術(shù)淵源，有理有據(jù)，學(xué)術(shù)視野開(kāi)闊。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.作者認(rèn)為費(fèi)氏對(duì)相關(guān)學(xué)者貢獻(xiàn)肯定不夠，可能是作者學(xué)術(shù)的視角和取向與費(fèi)氏不同。B.費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往圈既有社會(huì)學(xué)家，也有文史專家，呈現(xiàn)出類似“差序格局”的特征。C.“差序格局”受到眾多學(xué)者的影響，這些學(xué)者的研究也可能受到了費(fèi)氏學(xué)說(shuō)的啟迪。D.費(fèi)氏的學(xué)術(shù)交往、所受學(xué)術(shù)訓(xùn)練和對(duì)社會(huì)問(wèn)題的關(guān)注，促進(jìn)了他對(duì)鄉(xiāng)土中國(guó)的思考。【答案】1.D2.A3.C【解析】1.試題分析：此題考核篩選文中的信息能力，答題時(shí)要仔細(xì)對(duì)讀選項(xiàng)和原文，重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述的差別。題中A項(xiàng)，“對(duì)親屬關(guān)系特征的看法也一致”錯(cuò)誤，原文“費(fèi)氏與雷氏都認(rèn)為鄉(xiāng)土社會(huì)基本上由親屬關(guān)系構(gòu)成，親屬關(guān)系可向外擴(kuò)展至所有的社會(huì)關(guān)系。但費(fèi)氏的‘差序格局’與雷氏的‘向外擴(kuò)展’又有所分別”；B項(xiàng)，“說(shuō)明了人際關(guān)系的密切性、復(fù)雜性”錯(cuò)誤，為了說(shuō)明“像個(gè)蜘蛛的網(wǎng)，有一個(gè)中心，就是自己”；C項(xiàng)，“提出‘差序格局’概念”錯(cuò)誤，原文“就是‘差序格局’的形象化體現(xiàn)”。點(diǎn)睛：這是一道篩選并整合信息的題目，篩選整合信息的題目側(cè)重于對(duì)文中佐證觀點(diǎn)的現(xiàn)象、材料運(yùn)用的準(zhǔn)確性進(jìn)行考核，主要的錯(cuò)誤類型是強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無(wú)中生有、混淆范圍、偷換概念等等。2.試題分析：此題考核分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。答題時(shí)注意分析文章的思路，中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)的關(guān)系，論點(diǎn)和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點(diǎn)考核為論點(diǎn)是否正確，論據(jù)證明的是什么觀點(diǎn)和論證的方法。題中A項(xiàng)，“證明‘差序格局’受雷氏理論影響，又有所創(chuàng)造”錯(cuò)誤，應(yīng)是為了說(shuō)明“‘差序格局’受到多種西方學(xué)術(shù)思想的影響，其中受社會(huì)人類學(xué)家雷德菲爾德的影響較為顯著”。3.試題分析：此題考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的能力，側(cè)重考核文中的觀點(diǎn)。重點(diǎn)注意選項(xiàng)的表述和文中內(nèi)容的整合或轉(zhuǎn)述以及句子之間的關(guān)系的細(xì)微差別。題中C項(xiàng)，“這些學(xué)者的研究也可能受到了費(fèi)氏學(xué)說(shuō)的啟迪”文中無(wú)據(jù)，無(wú)中生有。閱讀下面的文字，完成小題。黎明前夜陳德鴻大勇說(shuō)，娘，回吧。娘抓住大勇的右手說(shuō)，到西風(fēng)口尋找到你弟，就讓他回家來(lái)。一時(shí)走不脫，也讓他尋機(jī)跑回來(lái)。娘頓了頓，又說(shuō)，你爹這一沒(méi)，日子眼瞅就過(guò)不下去了。大勇抽出手，揩了揩娘臉上的淚說(shuō)，娘，我知道了。外面冷，回吧!娘蹣跚著回了屋，一會(huì)兒又跑出來(lái)，沖走遠(yuǎn)的大勇喊，路上千萬(wàn)當(dāng)心，尋不到，就早點(diǎn)回家。走到村外一片收割后的田野時(shí)，大勇停下來(lái)，在地頭找到一個(gè)寫著父親名字的木橛，然后蹲在地上，用右手抓了一把土，緊緊攥在手里，嘴里喃喃自語(yǔ)，小勇啊，咱家有地了，是政府分的，哥使不上力，你回來(lái)幫哥種吧!第二天傍晚，大勇趕到西風(fēng)口時(shí)，長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍仍在不停地過(guò)著，土道旁，擠滿了一層又一層的人。大勇擠進(jìn)人群，看著隊(duì)伍中一張張稍縱即逝的臉，犯起愁來(lái)，這可上哪兒找小勇啊!聽(tīng)說(shuō)兵是從昨天開(kāi)始過(guò)的，小勇也不知過(guò)去了沒(méi)有。大勇想了想，也學(xué)旁人從隊(duì)伍邊拽住一個(gè)兵問(wèn)，同，同志，我向你打聽(tīng)個(gè)人?兵停住腳，叫啥名，是哪個(gè)部隊(duì)的?叫趙小勇，是，是3縱的。不認(rèn)識(shí)。兵搖搖頭，3縱還沒(méi)過(guò)來(lái)，你再等等吧。大勇舒了口氣，剛在離土道不遠(yuǎn)的一個(gè)土墻邊坐下來(lái)，一個(gè)四十多歲的男人便擠坐在他旁邊。大勇往邊上挪了挪，男人又?jǐn)D過(guò)來(lái)，說(shuō)，兄弟，俺姓韓，剛才你和那個(gè)官長(zhǎng)的話俺都聽(tīng)到了，俺兒子也是3縱的。那敢情好。大勇說(shuō)，我是趙家堡的，你是哪的?男人說(shuō)，俺家在馬家洼。那地方我去過(guò)，有個(gè)牲口市。大勇問(wèn)，那邊的地也分了?分了，分了。我這次找兒子，就是告訴他這事。這回家里有地了，俺再搗騰點(diǎn)牲口啥的，日子就更好了。家里還有啥人，能忙過(guò)來(lái)?大勇問(wèn)。家里還有個(gè)小的，不頂啥事。他娘病在炕上好幾年了。男人說(shuō)，俺一個(gè)人，多吃點(diǎn)辛苦就是了。看著男人滿足的笑意，大勇忽然想起來(lái)，前年在馬家洼買騾子時(shí)，曾經(jīng)和這個(gè)男人打過(guò)交道。那時(shí)，大勇相中了一頭騾子，這個(gè)男人要價(jià)十五個(gè)大洋。大勇磨了半天，男人死活不吐口。眼瞅著太陽(yáng)快落山了，一個(gè)年輕人突然把男人拉到一邊，互相把手伸進(jìn)對(duì)方的袖子里……大勇急了，拽過(guò)男人說(shuō)，15個(gè)大洋，這騾子我要了。到家沒(méi)幾天，大勇發(fā)現(xiàn)這騾子走路愛(ài)往右邊去，找來(lái)八爺一看，說(shuō)是騾子左眼受過(guò)傷。聽(tīng)大勇講了買騾子時(shí)的情況，八爺說(shuō)，你這是讓人唬了，那是爺倆，專好下扣子。見(jiàn)大勇不吭聲，男人說(shuō)，我兒在部隊(duì)表現(xiàn)可好了，打錦州時(shí)還立了功呢!大勇愣了愣，問(wèn)，你這次來(lái)，是想把兒子叫回家去幫你?男人撇了撇嘴說(shuō)，那哪行啊，俺就是想兒子，讓他對(duì)家里放心，告訴他在部隊(duì)好好干，全國(guó)都解放了再回來(lái)。大勇尷尬地笑了笑，不吭聲了。半夜時(shí)，許多汽車和馬拉的炮車駛過(guò)之后，又開(kāi)始過(guò)起長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍。男人問(wèn)了幾個(gè)兵，高興地對(duì)大勇說(shuō)，這是3縱的，咱倆精神點(diǎn)，互相幫襯著打聽(tīng)。天快亮?xí)r，男人找到大勇說(shuō)，兄弟，你慢慢打聽(tīng)著，我，我回家了。咋?大勇一邊盯著隊(duì)伍，一邊問(wèn)。俺兒，俺兒他沒(méi)了。男人蹲在地上，嗚嗚哭了起來(lái)。大勇不知怎樣安慰男人，只是用右手輕輕拍著男人的肩膀。過(guò)了好久，男人站起來(lái)，擦了擦臉上的淚，踉踉蹌蹌邊走邊說(shuō)，兄弟，管咋，俺兒這是光榮，沒(méi)給俺韓家丟臉。走了幾步，男人又折回來(lái)，對(duì)大勇說(shuō)，兄弟，那事對(duì)不住了。等回去，俺給你尋頭好的送家去，換回那頭病騾子……男人的身影在黑暗中消失了很長(zhǎng)時(shí)間，大勇才回過(guò)神來(lái)，淚水早已濕了眼睛?？熘形鐣r(shí)，大勇終于看到了隊(duì)伍里扛著機(jī)槍的小勇。小勇吃驚地?fù)u著大勇的右手問(wèn)，哥，你的左手呢?大勇含糊著說(shuō)，我這只右手也啥都能干，不耽誤事兒。小勇問(wèn)，爹娘都好嗎?都好，都好，地也分了，咱家分了二十多畝呢。大勇說(shuō)，爹媽特意讓我來(lái)告訴你，家里不用你操心，在部隊(duì)上好好干，不解放全國(guó)不許回家。大勇往家走時(shí)，覺(jué)得自己的腳步比來(lái)時(shí)堅(jiān)定了許多，也踏實(shí)了許多。1950年4月，趙小勇在解放海南島戰(zhàn)役中光榮犧牲。4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)注重細(xì)節(jié)描寫，多次寫大勇使用右手，暗示他身有殘疾，獨(dú)自承擔(dān)家庭生活有困難，使大勇找弟弟回家的情節(jié)更符合生活邏輯。B.小說(shuō)精心設(shè)置主場(chǎng)景，安排大勇與韓姓男子在西風(fēng)口尋找親人巧遇，巧妙地綰結(jié)了兩個(gè)家庭的故事，使情節(jié)更集中、更有戲劇性。C.目睹曾下套坑自己的韓姓男子的變化，大勇情感是復(fù)雜的，聽(tīng)完他對(duì)兒子的夸獎(jiǎng)和期盼，大勇以尷尬一笑和不吭聲表示對(duì)他不信任。D.大勇受到身邊人物支持革命的精神感染，內(nèi)心深處的家國(guó)情懷被喚醒，克服了小農(nóng)意識(shí)的局限性，毅然決然鼓勵(lì)弟弟留在部隊(duì)。5.小說(shuō)以“黎明前夜”為標(biāo)題，有何寓意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。6.小說(shuō)以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾，這樣處理有怎樣的藝術(shù)效果?請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析。【答案】4.C5.①暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國(guó)大解放的時(shí)代背景；②意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民，思想覺(jué)悟開(kāi)始發(fā)生深刻變化。6.①呼應(yīng)開(kāi)頭，交代人物歸宿，結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；②強(qiáng)調(diào)革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無(wú)畏的犧牲精神，深化了作品主題；③表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美。【解析】4.試題分析：此題考核對(duì)文學(xué)作品的思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的綜合賞析能力。答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，然后結(jié)合文章內(nèi)容判斷正誤，題中A項(xiàng)考核手法，B項(xiàng)考核結(jié)構(gòu)，CD項(xiàng)考核情節(jié)，其中C項(xiàng)，“表示對(duì)他不信任”錯(cuò)誤，應(yīng)是“對(duì)自己找弟弟回家種地”不好意思。5.試題分析：這是一道分析標(biāo)題的含義的題目，要求回答“黎明前夜”為標(biāo)題的寓意，注意結(jié)合文章的時(shí)代背景和主旨作答，從時(shí)代背景的角度看暗示了人民軍隊(duì)浴血奮戰(zhàn)，即將贏得全國(guó)大解放的時(shí)代背景；從主旨的角度看，意味著翻身做主擁有土地的農(nóng)民，思想覺(jué)悟開(kāi)始發(fā)生深刻變化。6.試題分析：這是一道分析文章的情節(jié)額作用的題目，要求回答“小說(shuō)以趙小勇光榮犧牲結(jié)尾的藝術(shù)效果”，注意從結(jié)構(gòu)，內(nèi)容和主旨的叫偶讀作答，從結(jié)構(gòu)上看呼應(yīng)開(kāi)頭，交代人物歸宿，結(jié)構(gòu)更完整，更有張力；從內(nèi)容上看，表現(xiàn)了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷性，增強(qiáng)了故事的真實(shí)性，強(qiáng)化了悲劇之美；從主旨的角度看，強(qiáng)調(diào)革命勝利得要民眾的理解和支持，更需要大無(wú)畏的犧牲精神，深化了作品主題。點(diǎn)睛：分析文中的某情節(jié)的作用題目，首先要簡(jiǎn)單的概括該情節(jié)，然后從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)方面分析作用，內(nèi)容上主要是在人物的塑造和主旨的表達(dá)上體現(xiàn)，結(jié)構(gòu)上注意前后的照應(yīng)、情節(jié)的推進(jìn)，還要注意一些手法，比如對(duì)比、襯托、抑揚(yáng)等，此題主要從人物塑造、主旨的表達(dá)和情節(jié)的照應(yīng)的角度進(jìn)行分析。閱讀下面的文字，完成小題。材料一：五年來(lái)。創(chuàng)斷驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩。全社會(huì)研發(fā)投入年均增長(zhǎng)11%，規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率由52．2%提高到57．5%。載人航天、深海探測(cè)、量子通信、大飛機(jī)等重大創(chuàng)斷成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流?！盎ヂ?lián)網(wǎng)+”廣泛融入各行各業(yè)。大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新蓬勃發(fā)展，日均新設(shè)企業(yè)由5千多戶增加到1萬(wàn)6千多戶。快速崛起的新動(dòng)能，正在重塑經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)格局，深刻改變生產(chǎn)生活方式，成為中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的新標(biāo)志。（摘自2018年《政府工作報(bào)告》）材料二：（數(shù)據(jù)來(lái)自于《國(guó)家創(chuàng)新指數(shù)（20162017）》）材料三：我國(guó)創(chuàng)斷水平邁向國(guó)際第一方陣。2017年國(guó)家研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)支出達(dá)到1．75萬(wàn)億元，比上年增長(zhǎng)116%，與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值之比為2．12%，其中基礎(chǔ)研究經(jīng)費(fèi)920億元。經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新動(dòng)力不斷涌現(xiàn)，經(jīng)濟(jì)保持中高速增長(zhǎng)，高于同期世界平均增長(zhǎng)水平。國(guó)家創(chuàng)新能力排名從2012年的世界第20位升至2017年的第17位。而體現(xiàn)國(guó)家創(chuàng)新實(shí)力的重要標(biāo)志定知識(shí)創(chuàng)新。2017年，國(guó)際論文總量和被引用量居世界第二位；我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)量、我權(quán)量都居世界第一。每萬(wàn)人口發(fā)明專利擁有量達(dá)到9．8件，國(guó)內(nèi)發(fā)明專利授權(quán)32．7萬(wàn)件，同比增長(zhǎng)8．2%。韓國(guó)《產(chǎn)業(yè)日?qǐng)?bào)》報(bào)道稱，中國(guó)的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資。加大研發(fā)力度的積極性日益高漲，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領(lǐng)城，中國(guó)政府也制定了發(fā)展計(jì)劃，并給予中國(guó)企業(yè)相關(guān)扶持。4298家眾創(chuàng)空間、3255家科技企業(yè)孵化器和400多家企業(yè)加速器，以及19家國(guó)家自創(chuàng)區(qū)和156家國(guó)家高斷區(qū)形成了一個(gè)目趨完善的創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條。（摘編自《科技部：去年中國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量居世界第1位》《大數(shù)據(jù)觀察·專利支撐創(chuàng)新發(fā)展》）材料四：十八大以來(lái)，是創(chuàng)新前所未有的“黃金五年”。我國(guó)堅(jiān)持把創(chuàng)新擺在國(guó)家發(fā)展全局的核心住置，集中力量辦大事。我國(guó)科技成果呈現(xiàn)“井噴”：墨子“傳信”、神舟飛天、“天眼”探空、北斗組網(wǎng)、超算“發(fā)威”……科技創(chuàng)新有力地支撐了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革和民生改善?？萍紕?chuàng)新在打贏藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)、脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)中發(fā)揮了重要作用，科技興林、科技治沙成效顯著，在全球率先實(shí)現(xiàn)“沙退人進(jìn)”。科技創(chuàng)新與社會(huì)發(fā)展的加速融合，織就保障億萬(wàn)群眾生活的幸福網(wǎng)。十八大以來(lái)，全國(guó)科技人力資源總量超過(guò)7100萬(wàn)人，研發(fā)人員超過(guò)535萬(wàn)人，躍居世界第一。重大科技任務(wù)、科研基地、重大科技基礎(chǔ)設(shè)施等對(duì)創(chuàng)新人才發(fā)揮了“筑巢引鳳”的“虹吸效應(yīng)”?！扒擞?jì)劃”“萬(wàn)人計(jì)劃”等重大人才工程深入實(shí)施，帶動(dòng)形成斷中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模“歸國(guó)潮”，回國(guó)人才超過(guò)110萬(wàn)，是前30年回國(guó)人數(shù)的3倍。這是我國(guó)創(chuàng)新的“力量之源”。十八大以來(lái)，中國(guó)科技體制改革“動(dòng)真格”，向數(shù)十年難除的積弊“下刀”。國(guó)家科技計(jì)劃和資金管理改革取得歷史性突破，院士制度、科技獎(jiǎng)勵(lì)、科技軍民融合等改革也正在深入推進(jìn)過(guò)程之中。黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策、研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除等支持創(chuàng)新的普惠性政策，國(guó)家重大科技決策咨詢制度、科技報(bào)告制度、創(chuàng)新調(diào)查制度、資源開(kāi)放共享等基礎(chǔ)性制度也在加快建立，科技人員獲得感大大增強(qiáng)。（摘編自陳芳、余曉潔、胡喆《科技成果“井噴”：中國(guó)創(chuàng)新奇跡從何而來(lái)?》）7.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.科技創(chuàng)新為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供新動(dòng)能，支撐了供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，深刻地影響了人們的生產(chǎn)生活方式。B.2015年研究與試驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)占世界比重與2000年相比，中韓兩國(guó)有不同程度的增加，日本卻大幅減少。C.材料二顯示，中韓日美研究與實(shí)驗(yàn)發(fā)展經(jīng)費(fèi)占世界比重和國(guó)際科學(xué)論文被引次數(shù)占世界比重呈正相關(guān)。D.十八大以來(lái)我國(guó)科技創(chuàng)新進(jìn)入黃金期，科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩，貢獻(xiàn)率由52．2%提高到57．5%。8.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的兩項(xiàng)是（）（）A.我國(guó)人工智能廣泛融入了各行各業(yè)，載人航天、深海探測(cè)、大飛機(jī)等創(chuàng)新成果不斷涌現(xiàn)，引領(lǐng)世界潮流。B.我國(guó)發(fā)明專利申請(qǐng)量和授權(quán)量、國(guó)際論文總量和被引用量均居世界前列，標(biāo)志著我國(guó)有突出的創(chuàng)新實(shí)力。C.我國(guó)創(chuàng)新型企業(yè)不斷增加研發(fā)投資，日均新設(shè)企業(yè)增長(zhǎng)迅速，科技創(chuàng)新使得創(chuàng)業(yè)孵化生態(tài)鏈條日趨完善。D.“筑巢引鳳”“千人計(jì)劃”“萬(wàn)人計(jì)劃”的實(shí)施，激發(fā)了科技人員創(chuàng)新積極性，增強(qiáng)了科技人員的獲得感。E.我國(guó)在重視基礎(chǔ)研究和高科技研發(fā)的同時(shí)，還注重改善民生的科技創(chuàng)新，有力地保障人民群眾生活的幸福。9.根據(jù)上述材料，概括說(shuō)明我國(guó)創(chuàng)新水平能夠邁向國(guó)際第一方陣的原因?！敬鸢浮?.D8.BE9.①我國(guó)科技體制改革取得歷史性突破，創(chuàng)新型企業(yè)研發(fā)投入增長(zhǎng)迅速，人才工程卓有成效，創(chuàng)新發(fā)展動(dòng)力強(qiáng)勁；②我國(guó)科技人力資源總量世界第一，科技人員有積極性、創(chuàng)造性和獲得感，創(chuàng)新實(shí)力雄厚，成果豐碩?！窘馕觥?.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中D項(xiàng)，“科技創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩，貢獻(xiàn)率由52．2%提高到57．5%”錯(cuò)誤，原文“創(chuàng)斷驅(qū)動(dòng)發(fā)展成果豐碩。全社會(huì)研發(fā)投入年均增長(zhǎng)11%，規(guī)模躍居世界第二位?？萍歼M(jìn)步貢獻(xiàn)率由52．2%提高到57．5%”。8.試題分析：此題考核信息篩選和整合能力，答題時(shí)要求明確具體的考核的要點(diǎn)，找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，然后結(jié)合文章內(nèi)容逐個(gè)判斷正誤，題中A項(xiàng)，信息混亂，原文“載人航天、深海探測(cè)、量子通信、大飛機(jī)等重大創(chuàng)斷成果不斷涌現(xiàn)。高鐵網(wǎng)絡(luò)、電子商務(wù)、移動(dòng)支付、共享經(jīng)濟(jì)等引領(lǐng)世界潮流。‘互聯(lián)網(wǎng)+’廣泛融入各行各業(yè)”。C項(xiàng)，“我國(guó)創(chuàng)新型企業(yè)不斷增加研發(fā)投資”錯(cuò)誤，原文“中國(guó)的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資”。D項(xiàng)，“‘筑巢引鳳’‘千人計(jì)劃’‘萬(wàn)人計(jì)劃’的實(shí)施”錯(cuò)誤，原文“黨中央、國(guó)務(wù)院出臺(tái)了以增加知識(shí)價(jià)值為導(dǎo)向的分配政策、研發(fā)費(fèi)用加計(jì)扣除等支持創(chuàng)新的普惠性政策，國(guó)家重大科技決策咨詢制度、科技報(bào)告制度、創(chuàng)新調(diào)查制度、資源開(kāi)放共享等基礎(chǔ)性制度也在加快建立，科技人員獲得感大大增強(qiáng)”9.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，此題要求回答“我國(guó)創(chuàng)新水平能夠邁向國(guó)際第一方陣的原因”，注意根據(jù)文中的句子“國(guó)的全球化創(chuàng)新型企業(yè)正不斷增加研發(fā)投資。加大研發(fā)力度的積極性日益高漲，在互聯(lián)網(wǎng)和人工智能領(lǐng)城，中國(guó)政府也制定了發(fā)展計(jì)劃，并給予中國(guó)企業(yè)相關(guān)扶持”“十八大以來(lái)，全國(guó)科技人力資源總量超過(guò)7100萬(wàn)人，研發(fā)人員超過(guò)535萬(wàn)人，躍居世界第一”“‘千人計(jì)劃’‘萬(wàn)人計(jì)劃’等重大人才工程深入實(shí)施，帶動(dòng)形成斷中國(guó)成立以來(lái)最大規(guī)模‘歸國(guó)潮’，回國(guó)人才超過(guò)110萬(wàn)，是前30年回國(guó)人數(shù)的3倍。這是我國(guó)創(chuàng)新的‘力量之源’”“十八大以來(lái)，中國(guó)科技體制改革‘動(dòng)真格’，向數(shù)十年難除的積弊‘下刀’”概括答題要點(diǎn)。點(diǎn)睛：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)的題目，答題時(shí)根據(jù)題干的要求先篩選主要的信息，然后對(duì)篩選的信息按照不同的角度進(jìn)行整合，篩選和整合時(shí)注意區(qū)分是局部還是綜合信息篩選，然后找到具體的答題區(qū)位，摘取關(guān)鍵詞語(yǔ)作答，重點(diǎn)注意相關(guān)段落的段首句和段尾句。閱讀下面的文言文，完成小題。曾櫻，字仲含，峽江人。萬(wàn)歷四十四年進(jìn)士。授工部主事，歷郎中。天啟二年，稍遷常州知府。櫻持身廉，為政愷悌公平，不畏強(qiáng)御。屯田御史索屬吏應(yīng)劾者姓名，櫻不應(yīng)。御史危言恐之，答曰：“僚屬已盡，無(wú)可糾，止知府無(wú)狀。”因自署下考，杜門待罪。撫按亟慰留，乃起視事?？椩熘泄倮顚?shí)迫知府行屬禮，櫻不從。實(shí)移檄以爾汝侮之，櫻亦報(bào)以爾汝，卒不屈。無(wú)錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升被逮，櫻助昌期、應(yīng)升貲，而經(jīng)紀(jì)攀龍死后事，為文祭之，出其子及僮仆于獄。宜興毛士龍坐忤魏忠賢遣戍，櫻諷士龍?zhí)尤?。上官捕其家人，賴櫻以免。武進(jìn)孫慎行忤忠賢，當(dāng)戍，櫻緩其行。忠賢敗，事遂解。崇禎元年以右參政分守漳南。九蓮山賊犯上杭，櫻募?jí)咽繐敉酥?，夜搗其巢，殲馘殆盡。士民為櫻建祠。母憂歸。服闋，起故官，進(jìn)按察使，分巡福寧。紅夷寇興泉櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒果奏捷及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援維璉等以香與芝龍有舊疑不遣。櫻以百口保芝龍，遂討滅香，芝龍感櫻甚。十年冬，帝信東廠言，以櫻行賄謀擢官，命械赴京。士民以櫻貧，為醵金辦裝，耆老數(shù)千人隨至闕下，擊登聞鼓訟冤。帝命毋入獄，俟命京邸。尋以衡、永多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。時(shí)賊已殘十余州縣，而永州知府推官咸不任職。櫻薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬(wàn)元吉才。兩人方坐事罷官，以櫻言并起用。其后唐王稱號(hào)于福州。令掌使部，尋進(jìn)太子太保、吏部尚書、文淵閣。王駐延平，令櫻留守福州。清兵破福州，櫻挈家避海外中左衛(wèi)。越五年，其地被兵，遂自縊死。（節(jié)選自《明史·曾櫻傳》）10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東/總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/B.紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊/疑不遣/C.紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/D.紅夷寇興泉/櫻請(qǐng)巡撫鄒維璉用副總兵鄭芝龍為軍鋒/果奏捷/及劉香寇廣東總督熊文燦欲得芝龍為援/維璉等以香與芝龍有舊疑/不遣/11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.織造，明設(shè)立的專局，掌管絲織品生產(chǎn)，供官府使用。B.服闋，古禮規(guī)定，父母死后，須守喪三年，期滿除服。C.登聞鼓，設(shè)置在朝堂之外，讓臣民擊鼓訴說(shuō)冤抑之情。D.文淵閣，即文淵閣大學(xué)士，是內(nèi)閣長(zhǎng)官，有宰相之權(quán)。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.曾櫻愛(ài)護(hù)屬吏，不畏強(qiáng)暴。御史索要名單彈劾其屬吏，曾櫻采取自認(rèn)考核下等的方式，主動(dòng)保護(hù)下屬；遭到宦官李實(shí)語(yǔ)言侮辱，他針?shù)h相對(duì)，以牙還牙。B.曾櫻明辨忠奸，曲庇賢良。無(wú)錫高攀龍，江陰繆昌期、李應(yīng)升，宜興毛士龍，武進(jìn)孫慎行等深受宦官奸臣迫害，曾櫻想方設(shè)法，采取各種方式施以援手。C.曾櫻愛(ài)民為民，深得民心。山賊侵犯上杭，曾櫻招募?jí)咽?，保境安民，百姓為他建生祠；曾櫻遭誣陷被解送京城，幾千名年高德厚的人到京城為他鳴冤。D.曾櫻識(shí)才愛(ài)才，敢作敢當(dāng)。曾櫻曾以家中百余口人的性命作擔(dān)保，舉薦鄭芝龍；晏日曙、萬(wàn)元吉獲罪被罷官，他依然向朝廷力薦二人，使他們官?gòu)?fù)原職。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）御史危言恐之，答日：“僚屬已盡，無(wú)可糾，止知府無(wú)狀?！保?）尋以衡、水多寇，改櫻湖廣按察使，分守湖南，給以敕。【答案】10.A11.A12.D13.（1）御史用嚴(yán)厲的話恐嚇?biāo)?，曾櫻回?yīng)說(shuō)：“下屬已經(jīng)盡力，沒(méi)有可糾舉彈劾的，只有我表現(xiàn)不好。”（2）不久因?yàn)楹怅?yáng)、永州多賊寇，皇上改任曾櫻為湖廣按察使，讓他分管湖南，授予敕命?！窘馕觥?0.試題分析：此題考核文言斷句的能力，答題時(shí)注意一些常見(jiàn)的句尾、句首標(biāo)志性的詞語(yǔ)，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語(yǔ)充當(dāng)?shù)某煞郑渥映煞值氖÷?，敘事?nèi)容的變化等。句中“總督熊文燦”單獨(dú)的人物事件，前面斷開(kāi)；“疑”和“不遣”是因果關(guān)系，不要斷開(kāi)。點(diǎn)睛：文言斷句的題目，首先注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，這是基礎(chǔ)，其次注意斷句題大多集中在對(duì)人稱的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞值目己耍€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。選擇題答題時(shí)注意選項(xiàng)的對(duì)比，然后結(jié)合文意進(jìn)行分析。11.試題分析：此題考核理解古代文化常識(shí)的能力，文化常識(shí)的考核主要集中在古代的一些稱謂、官職的變遷、建筑的名稱、年號(hào)、謚號(hào)、廟號(hào)、一些文書的名稱、官場(chǎng)的一些禮節(jié)、朝廷的一些機(jī)構(gòu)、典章制度、行政區(qū)劃、還有一些避諱的說(shuō)法等。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意集合語(yǔ)境的含義作答。題中A項(xiàng)，織造，明清于江寧、蘇州、杭州各地設(shè)專局，織造各項(xiàng)衣料及制帛誥敕彩繒之類，以供皇帝及宮廷祭祀頒賞之用。12.試題分析：這是一道考核歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思的題目，答題時(shí)注意對(duì)讀選項(xiàng)和原文，尋找時(shí)間、地點(diǎn)、人物、時(shí)間、手法以及重點(diǎn)詞句的翻譯上的錯(cuò)誤，題中D項(xiàng)，“使他們官?gòu)?fù)原職”無(wú)中生有，原文“兩人方坐事罷官，以櫻言并起用”。13.試題分析：這是一道考核理解并翻譯文中句子的題目，答題時(shí)注意直譯，重點(diǎn)注意句中重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、活用和句式的翻譯。此題注意，危言：嚴(yán)厲的話；糾：糾舉；止：只有；無(wú)狀：表現(xiàn)不好；尋：不久；給：授予。參考譯文：曾櫻，字仲含，峽江人。萬(wàn)歷四十四年考中進(jìn)士。授官工部主事，歷任郎中。天啟二年，逐漸升遷常州知府。曾櫻保持自身清廉，施政和樂(lè)平易公平，不畏強(qiáng)暴。屯田御史向他索要屬吏中應(yīng)受彈劾的官員姓名，曾櫻不回應(yīng)。御史用嚴(yán)厲的話恐嚇?biāo)?，曾櫻回答說(shuō)：“僚屬已經(jīng)盡力，沒(méi)有可糾舉彈劾的，只有知府我表現(xiàn)不好?！庇谑亲约菏鹈己藶橄碌?，閉門等待罪罰。撫按官急忙安慰挽留，他才出來(lái)處理政事。織造宦官李實(shí)迫使各知府行下屬之禮，曾櫻不服從。李實(shí)傳送公文就用“爾汝”的稱呼來(lái)侮辱他，曾櫻也用“爾汝”的稱呼回報(bào)他，終究不屈服。無(wú)錫的高攀龍，江陰的繆昌期、李應(yīng)升被逮捕，曾櫻資助繆昌期、李應(yīng)升財(cái)物，而料理高攀龍死后之事，撰文祭奠他，從獄中救出他的兒子和僮仆。宜興的毛士龍因?yàn)橛|犯魏忠賢被判處戍邊，曾櫻暗示他逃跑。上級(jí)官員逮捕他的家人，依賴曾櫻獲免。武進(jìn)的孫慎行觸犯魏忠賢，判決戍役，曾櫻讓他延緩上路。魏忠賢失敗，事情便解除。崇禎元年，曾櫻以右參政的身份負(fù)責(zé)防守漳南。九蓮山的山賊侵犯上杭，曾櫻召募?jí)咽看蛲肆怂麄?，連夜搗毀山賊的巢穴，把山賊基本上消滅完了。上杭的士紳、百姓為他立了一座祠堂。他因母親過(guò)世返家。服喪期滿，起用任原官。進(jìn)升為按察使，負(fù)責(zé)分巡福安、寧清二府。荷蘭紅夷侵犯興化、泉州，曾櫻請(qǐng)求巡撫鄒維璉任用副總兵鄭芝龍為先鋒，果然獲勝。到了劉香侵犯廣東時(shí)，總督熊文燦想得到鄭芝龍作為援軍，鄒維璉等因?yàn)閯⑾闩c鄭芝龍有舊交情，心有疑慮，便不派遣芝龍去。曾櫻用家中一百余口人的性命保薦鄭芝龍，于是討滅劉香。鄭芝龍非常感激曾櫻。崇禎十年冬天，皇帝相信東廠的話，認(rèn)為曾櫻行賄謀求升官，就命令把他套上刑具送到京師。當(dāng)?shù)氐氖考?、百姓因?yàn)樵鴻鸭依锴遑?，為他湊錢準(zhǔn)備了行裝，幾千名年高德厚的人跟著他到京師，敲登聞鼓為他訴冤。皇帝傳令不要把曾櫻送進(jìn)監(jiān)房，讓他在京師的官邸中聽(tīng)候命令。不久因?yàn)楹怅?yáng)、永州多賊寇，改任曾櫻為湖廣按察使，讓他分管湖南，給予敕命。當(dāng)時(shí)賊寇已經(jīng)殘掠十多個(gè)州縣，而永州的知府、推官都不稱職。曾櫻向朝廷推薦蘇州同知晏日曙、歸德推官萬(wàn)元吉有才干。當(dāng)時(shí)他們兩個(gè)正因事被獲罪罷官，因?yàn)樵鴻训耐扑]都得到了起用。后來(lái)唐王在福州稱帝號(hào)。不久命令他掌管吏部，隨即進(jìn)升為太子太保、吏部尚書、文淵閣大學(xué)士。清軍攻破福州，曾櫻帶著全家到海外的中左衛(wèi)避難。過(guò)了五年，中左衛(wèi)遭受兵災(zāi)，曾櫻于是自縊而死。閱讀下面這首唐詩(shī)，完成小題。冬至日遇京使發(fā)寄舍弟①杜牧遠(yuǎn)信初逢雙鯉。去，他鄉(xiāng)正遇一陽(yáng)生②。尊前豈解愁家國(guó)，輦下唯能憶弟兄。旅館夜憂姜被冷③，暮江寒覺(jué)晏裘輕。竹門風(fēng)過(guò)還惆悵，疑是松窗雪打聲。注：①此詩(shī)為杜牧居江南時(shí)所作。②一陽(yáng)生：指冬至日。③姜被：后漢姜肱與兄弟常共被而眠。14.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）（）A.第一句寫作者客居他鄉(xiāng)恰逢京使，為能捎信給弟弟而感到欣喜。B.第三句寫作者冬至日思家憂國(guó)之情更為強(qiáng)烈，借酒消愁愁更愁。C.第四句作者從對(duì)方落筆，遙想在京城的弟弟此時(shí)也惦念著自己。D.第五句用“姜被”典故，含蓄地表達(dá)作者對(duì)弟弟的思念和關(guān)愛(ài)。E.作品感情深摯，聯(lián)想豐富，語(yǔ)言深婉，格調(diào)高雅，富有生活氣息。15.尾聯(lián)“疑”字富有表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析?！敬鸢浮?4.BC15.①“疑”字把詩(shī)人客居江南所聞所感與弟弟京城生活情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，拓展了詩(shī)的意境；②“疑”字自然流露出對(duì)弟弟近況的焦慮與擔(dān)憂，語(yǔ)淺情深，真切感人；③“疑”字回扣頸聯(lián)的“憶”，筆觸從往事轉(zhuǎn)向難以確知的當(dāng)下，章法更顯圓緊，也更有余韻。【解析】15.試題分析：這是一道分析煉字的題目，要求回答“疑”字的表達(dá)效果，注意從手法、情感和結(jié)構(gòu)的角度分析，從手法上看，“疑”字把詩(shī)人客居江南所聞所感與弟弟京城生活情景關(guān)聯(lián)起來(lái)，拓展了詩(shī)的意境；從情感的角度看，“疑”字自然流露出對(duì)弟弟近況的焦慮與擔(dān)憂；從結(jié)構(gòu)的角度看，“疑”字回扣頸聯(lián)的“憶”。點(diǎn)睛：煉字的題目注意從煉意、煉境、煉結(jié)構(gòu)和煉手法等角度進(jìn)行分析，一般都有煉意的內(nèi)容，如是寫景的詩(shī)句往往有煉境的成分，煉結(jié)構(gòu)主要是統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)或在詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)中起關(guān)鍵的作用，如轉(zhuǎn)折、過(guò)渡、詩(shī)眼等，煉手法主要是修辭和表現(xiàn)手法。答題時(shí)先答出字的含義，然后從以上幾個(gè)方面分析效果。此題主要從煉意和煉結(jié)構(gòu)方面考慮。16.補(bǔ)寫出下列句子申的空缺部分。（1）《次北固山下》中，運(yùn)用“鴻雁傳書”的典故表現(xiàn)游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切思念的句子是：“_______________?_______________?！保?）《勸學(xué)》中荀子指出君子資質(zhì)與常人沒(méi)有什么差別，只是善于借助客觀條件的句子是：“_______________，_______________。”（3）《蜀道難》中：“_______________”，以夸張手法描寫人行蜀道，手可觸摸星辰的情景，表現(xiàn)了蜀道高入云天的特點(diǎn)?！敬鸢浮?1).（1）鄉(xiāng)書何處達(dá)(2).歸雁洛陽(yáng)邊(3).（2）君子生非異(4).也善假于物也(5).（3）捫參歷井仰脅息..................17.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都不正確的一項(xiàng)是（）①本屆代表委員關(guān)心的議題包羅萬(wàn)象，遍及教育、醫(yī)療、住房等各個(gè)社會(huì)生活領(lǐng)域，表達(dá)了社會(huì)各階層民眾的訴求。②一本好書在圖書市場(chǎng)中脫穎而出，除了出版營(yíng)銷，書的內(nèi)容也很關(guān)鍵，只有契合了讀者的期待，他們才會(huì)買賬。③父母為了孩子的成長(zhǎng)，盡可能為他們提供更好的物質(zhì)條件，本無(wú)可非議，但也要有個(gè)度，不要事事依從、寵溺。④冬訓(xùn)期間，外籍教練指導(dǎo)蘇炳添改變先出右腳的習(xí)慣，蘇炳添在此后比賽中如魚(yú)得水，取得優(yōu)異的成績(jī)。⑤精準(zhǔn)脫貧工作是一項(xiàng)民生工程，千頭萬(wàn)緒，紛繁復(fù)雜，只有講求科學(xué)方法，抓住關(guān)鍵，才能綱舉目張。⑥我們應(yīng)該來(lái)持兼收并蓄的態(tài)度，在獨(dú)立自主的基礎(chǔ)上虛心學(xué)習(xí)他人的好東西，并加以消化吸收，使之為我所用。A.②⑤⑥B.①③④C.①②⑤D.③④⑥【答案】B【解析】試題分析：此題考核正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）的能力，答題時(shí)注意明確詞語(yǔ)的含義，然后比對(duì)給出的句子，看使用是否合乎語(yǔ)境，包羅萬(wàn)象：形容內(nèi)容豐富，應(yīng)有盡有。和“議題”不搭配。脫穎而出：比喻本領(lǐng)全部顯露出來(lái)。無(wú)可非議：沒(méi)有什么可以指責(zé)的。表示做得妥當(dāng)。和后面的句意矛盾，如魚(yú)得水：比喻有所憑借。也比喻得到跟自己十分投合的人或?qū)ψ约汉芎线m的環(huán)境。望文生義。綱舉目張：比喻抓住事物的關(guān)鍵，帶動(dòng)其他環(huán)節(jié)。也比喻文章條理分明。兼收并蓄：把不同內(nèi)容、不同性質(zhì)的東西收下來(lái)，保存起來(lái)。18.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（）A.只有弄清楚40年來(lái)教育戰(zhàn)線的是非得失，深刻認(rèn)識(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要意義和總體要求，才能改革教育適應(yīng)新時(shí)代的要求。B.實(shí)施《環(huán)保稅法》，是深入貫徹落實(shí)黨的十九大精神，樹(shù)立和踐行“人與自然和諧共生”的理念，打好環(huán)境防治攻堅(jiān)戰(zhàn)的重要舉措。C.綦江本地水資源和過(guò)境水資源都很豐富，但由于地理?xiàng)l件所限及原有水利設(shè)施老化等原因，導(dǎo)致水資源的利用率僅有3%。D.近年來(lái)，我國(guó)戲曲藝術(shù)呈現(xiàn)出前所未有的繁盛景象，打造出一大批優(yōu)秀新作，培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀新人，煥發(fā)出無(wú)有的活力?！敬鸢浮緽【解析】試題分析：此題考核辨析并修改病句的能力，注意明確病句的類型，以及典型的錯(cuò)例，答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子，對(duì)照錯(cuò)例，找到錯(cuò)誤。題中A項(xiàng)，成分殘缺，“適應(yīng)”前少主語(yǔ)，加“使之”；C項(xiàng)，結(jié)構(gòu)混亂，“原因……導(dǎo)致……”句式雜糅；D項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“無(wú)有”和“活力”不和語(yǔ)境，應(yīng)為“前所未有的活力”。點(diǎn)睛：結(jié)構(gòu)混亂是常見(jiàn)的病句類型，有句式雜糅、暗換主語(yǔ)和中途易轍等幾種，句式雜糅表現(xiàn)為把表示同一個(gè)意思的兩種說(shuō)法糅合到一起，中途易轍主要表現(xiàn)在前面的句子沒(méi)有表述完整，后面又出現(xiàn)的新的陳述對(duì)象，暗換主語(yǔ)表現(xiàn)為句子前面沒(méi)有主語(yǔ)，而前句的主語(yǔ)不能作該句的主語(yǔ)。此題選項(xiàng)C“原因……導(dǎo)致……”句式雜糅造成結(jié)構(gòu)混亂。19.下列各句中，表達(dá)得體的一句是（）A.弟弟很頑皮，喜歡到處亂跑，媽媽怕他捧倒，滿屋追，邊追邊喊道：“你咋像只大馬猴似的!”B.手術(shù)室里，醫(yī)生正忙著搶救一名重癥病人，他朝一旁的女護(hù)士喊道：“快，麻煩你把止血鉗遞給我!”C.主持人上展臺(tái)致詞：“先生們，女士們，陽(yáng)春三月，繁花似錦，我們有幸相聚在這‘奔向未來(lái)’車展盛會(huì)?！盌.項(xiàng)目組來(lái)了新成員，經(jīng)理開(kāi)心地對(duì)他說(shuō)：“有你忝列其中，我們就多一份力量，離成功也就更近了?！薄敬鸢浮緼【解析】試題分析：這是一道考核語(yǔ)言得體的題目，語(yǔ)言得體主要有文體得體和語(yǔ)體得體，文體得體注意一般應(yīng)用的格式的規(guī)定，語(yǔ)體得體注意說(shuō)話者的身份，對(duì)象的身份，重點(diǎn)注意謙敬詞語(yǔ)的運(yùn)用。題中B項(xiàng)，去掉“麻煩”，緊急情況，不需要不必要的客套；C項(xiàng)，“陽(yáng)春三月，繁花似錦”多余；D項(xiàng)，“忝列”是謙辭，不用作別人。20.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。建立能夠激勵(lì)人才發(fā)展的評(píng)價(jià)機(jī)制，要從兩個(gè)方面為人才評(píng)價(jià)機(jī)制松綁。①，標(biāo)準(zhǔn)是解決“門檻”問(wèn)題，②，也不能把“偽人才”引入門內(nèi)。另一方面要在評(píng)價(jià)模式上松綁，③，讓各類人才在差異化的評(píng)價(jià)中找準(zhǔn)位置，在合適的舞臺(tái)上建功立業(yè)?！敬鸢浮竣僖环矫嬉谠u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上松綁②既不能把人才擋在門外③實(shí)行差異化評(píng)價(jià)【解析】試題分析：此題考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力，以情境補(bǔ)寫的方式出現(xiàn)，答題時(shí)注意語(yǔ)意和結(jié)構(gòu)上前后文的照應(yīng)，以及語(yǔ)意的提示，如第①空根據(jù)后文“標(biāo)準(zhǔn)”可知應(yīng)該填寫“一方面要在評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)上松綁”，第②空根據(jù)后面的“引入門內(nèi)”可知應(yīng)該填寫“既不能把人才擋在門外”；第③空根據(jù)后文“在差異化的評(píng)價(jià)”可知應(yīng)該填寫“實(shí)行差異化評(píng)價(jià)”。21.下面文段有兩處在概念方面或推斷方面存在問(wèn)題，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。①屏幕活動(dòng)和非屏幕活動(dòng)與孩子的幸福感存在某種關(guān)系。②美國(guó)一項(xiàng)研究顯示，把時(shí)間花在閱讀和交際等活動(dòng)的孩子比把更多時(shí)間花在屏幕上的孩子更有幸福感。③那些更有幸福感的孩子每天接觸屏幕的時(shí)間通常少于1小時(shí)。④超過(guò)1小時(shí)，時(shí)間越長(zhǎng)，孩子的幸福感會(huì)越低。⑤因此，屏幕使用時(shí)長(zhǎng)決定著孩子的幸福感。（1）第一處__________（填序號(hào)）修改：__________（2）第二處__________（填序號(hào)）修改：__________【答案】(1).②(2).在“活動(dòng)”之前增加“非屏幕”。(3).⑤(4).“因此”之后的文字改為“孩子使用屏幕的時(shí)間最好不要超過(guò)一小時(shí)”【解析】試題分析：這是一道考核邏輯推理的題目，注意抓住語(yǔ)段中推理錯(cuò)誤，或表述絕對(duì)的句子，②句后面的“屏幕”是應(yīng)用前面的承前省，前面要補(bǔ)充“非屏幕”；⑤處是文段的中心觀點(diǎn)，文段的中心強(qiáng)調(diào)的是“孩子使用屏幕的時(shí)間最好不要超過(guò)一小時(shí)”，不是“屏幕使用和幸福感”的問(wèn)題。22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。春節(jié)期間，幾個(gè)回到鄉(xiāng)村的青年在閑聊。這些話語(yǔ)引人關(guān)注：①我喜歡上海，它有國(guó)際視野和大都市氣息。②老家很漂亮，又有新政策支持，我想回來(lái)創(chuàng)業(yè)，還能陪伴家人。③我哥在國(guó)外，好幾個(gè)春節(jié)都沒(méi)有回了，父母一直念叨。④大城市壓力大，節(jié)奏快，我有點(diǎn)跟不上。⑤我想接爸媽和孩子到城里生活，可爸媽不愿意離開(kāi)家鄉(xiāng)。身處大發(fā)展的時(shí)代，作為“00后”的你，讀了上面材料有怎樣的感觸和思考？請(qǐng)以其中的兩三條話語(yǔ)為基礎(chǔ)確定立意，表達(dá)你的人生愿景。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字?！敬鸢浮啃挠卸鄬挘澜缇陀卸鄰V“出國(guó)”“留學(xué)”“北上廣”這些炫目的字眼曾幾何時(shí)令多少有志青年欣羨不已，慕名前往。而隨著農(nóng)村城鎮(zhèn)化建設(shè)不斷推進(jìn)，國(guó)家新政策的大力扶持，不少創(chuàng)業(yè)者又回歸“老家”。作為“00后”的我，如今身處這大發(fā)展時(shí)代，我們是“進(jìn)”還是“守”？其實(shí)，于我而言，我的人生愿景是不管“進(jìn)”還是“守”都要基于自身?xiàng)l件和需求，無(wú)需心慌。心有多寬，你的世界就有多廣！面對(duì)人生抉擇，我們?yōu)槭裁匆斑M(jìn)”，又為何要“守”？進(jìn)，是因?yàn)閭€(gè)人有更多進(jìn)取提升需求。在經(jīng)濟(jì)等條件許可的情況下，選擇國(guó)外進(jìn)修或進(jìn)大都市如北上廣“南漂”“北漂”，開(kāi)闊視野，拓展見(jiàn)識(shí)，讓自己的“心”更寬，專業(yè)更精。待到學(xué)成時(shí)，回家為國(guó)家建設(shè)獻(xiàn)策獻(xiàn)力不失為人生重要選擇；“