活動體驗式教學案例-十八歲和其他教學實施過程節(jié)錄-蘇教版

活動體驗式教學案例——《十八歲和其他》教學實施過程節(jié)錄江蘇省錫山高中高一語文備課組[對“活動體驗”學習方式的認識]《語文課程標準》指出：閱讀教學是學生、教師、文本之間對話的過程。這一說法突出了學生的主體地位，強調培養(yǎng)和提高語文能力的主要途徑是語文實踐。在新一輪課程改革理念的指導下，蘇教版《普通高中課程標準實驗教科書》對其呈現方式進行了大膽創(chuàng)新，對文本實踐主張三種學習方式，“活動體驗”即為其呈現方式的一種。它倡導的是一種體驗性學習。所謂體驗性學習，就是在教學過程中教師有意識地創(chuàng)設情境及引導鼓勵，充分調動學生個體的閱讀興趣，使新的教學內容與原有的認知結構相聯(lián)系，并加以內化，體認、內省并感悟教學內容，從而實現學生內心自主性精神生長的過程。體驗性是現代學習方式的突出特征。體驗性學習不僅對學生的感性認識學習有幫助，而且在發(fā)展學生的情感、意義、態(tài)度和價值觀方面有著獨特的作用。它摒棄枯燥的說教和單純認知學習的傾向，將學生引向自然、社會和生活，使得學生積極思考，并積極傾聽、開口、動手，用自己的身體去經歷，用自己的心靈去感悟，在身臨其境中增長解決問題的才干，學會從體驗中認識世界并形成良好的行為習慣，從而激發(fā)學生生命活力，完善學生生命成長的內在需要。[教學設想]既然活動體驗式學習具有實踐性、主體性、創(chuàng)造性、情感性等特點，那么對《十八歲及其他》這篇文章的教學，就不能以先前我們所習慣的一套教學思路去分析解讀，而要通過具體的活動方式來體驗文本所承載的人文內涵?；诖耍覀円盐谋镜慕虒W實施過程落實在具體的活動方式上，借助活動方式，實現體驗價值，并最終達成教學目標。具體的活動方式可以是全班閱讀后的討論交流，可以是與家人共同閱讀后的討論交流，當然也可以是師生之間、父母與子女之間、父母與老師學生之間的閱讀交流以及諸種方式結合下的閱讀交流。[實施過程（節(jié)錄）]在國慶放假之前，我們高一語文組布置的一項作業(yè)，就是與父母共同閱讀《十八歲及其他》，閱讀后可以與父母面對面探討交流閱讀體會，共同探究文本意義；也可以以書信的方式與父母展開對話交流，互通閱讀感受。在假期開學時，請每位家長給任課老師寫一封信，談談與孩子共同閱讀交流后的認識與體會。下面是這次教學活動實施過程中的一些片斷，我們節(jié)錄于此，供大家在以后的教學活動中參考。在整個的教學過程中，我們有些班級最后還舉行了此種學習方式的討論活動，出于初次教學可以簡單操作的考慮，我們在此節(jié)錄的內容全為書信，共有如下一些方面：父母在閱讀完《十八歲及其他》后寫給孩子的信；學生在閱讀完文本與父母交流后的感受或寫給父母的信；父母寫給老師的信。附一：家長寫給孩子的信。做學習的主人吧，兒子《十八歲和其他》勾起了我許多思慮。昊昊，當聽說你要離開父母，獨自一人住宿學校去讀書，爸爸媽媽幾天幾夜沒睡好覺。那種擔心焦慮，諸多的不安侵襲著我們，但我們又為你終于要跨出了這一步而高興！一個月來，你生活有規(guī)律、學習較穩(wěn)定的事實著實寬慰了我們。是啊，“微軟小子”張亞勤離開父母去讀少年大學時才十二歲，李開復、沈向洋才十一歲。再看看你們學校初一年紀的學生，我們也就堅定了信心，越是嚴厲的父母，也就越早地讓孩子離開父母的視線，獲得自由的空間，這也是“微軟小子”成功的秘訣之一吧。孩子，你的未來旅程要獨自一人去走，相信你，能行的！對大多數孩子來說，父母的影響持續(xù)一生，可是，我發(fā)現“微軟小子”的成長之路中，父母的影響只在他們童年時代最強烈?，F在，你也必須學會獨立了。與別的孩子相比，你所擁有的是一個既嚴格又寬松的美好家庭。從小至今，一直在父母的呵護和正確引導下健康成長。我們家庭經濟雖不是很富裕，但是總能滿足你學習條件的需求，你應該感到幸福的吧。我讀了個“微軟小子”的故事，知道有個出生在平常人家，其中個出生在象我們這樣的小城鎮(zhèn)，另外兩個擁有富裕家庭背景的人，也在他們的少年時代經歷過家境不景氣的磨練。他們的故事令人感動，他們的故事之所以個個精彩，不是因為他們特別聰明，也不是因為他們特別出眾，而是因為他們都是“最好的我自己”！老師讓你帶回的兩篇文章，我認真地讀了，頗有感觸（感謝你的老師），的確，中國人喜歡攀比，父母在單位遇見同事的時候，就會想，我比不過你，我兒子還比不過你嗎？父母把太多的期望寄托在孩子身上，這是可以理解的。子女是父母生命的延續(xù)嘛，他們希望在孩子身上找回自己的夢想，孩子聰明就是自己聰明，孩子快樂就是自己快樂，孩子考了分就是自己考了分，孩子考上大學就是自己圓了“大學夢”，孩子出人頭地，自己也就能夠揚眉吐氣。你也讀過《十八歲和其他》，不知你是否從中悟出些什么？父與子，母與子之間需要互相關愛、互相溝通、互相理解與互相鼓勵。我認為無論是嚴格的教育模式還是寬松的教育模式，家庭都顯示出很強烈的正面影響，父母對孩子影響力的大小，不取決于父母的職業(yè)和受教育水平，也不取決于教育方法，而是取決于父母與孩子的關系是否融洽。孩子，你應該珍惜十幾年來我們保持的這種融洽！憑我的生活經驗和社會經歷，我認為，考試分數“第一名”與日后的成就之間沒有必然的聯(lián)系。但是，孩子，高中的學習是很關鍵的，與初中完全不一樣，這是人生一大轉折，在這個階段中，你要學會把自己學到的知識和自己已有的能力轉化在更加具體繁重的新知識的學習上。孩子，不管什么時候，自己總要心存目標，有了目標，你才會進步，是吧？與同齡人相比，你比較單純，忠厚老實，你是個懂事聽話的孩子，但是，你最大的缺點就是沒有遠大的目標，這是非常不好的?，F在，你即將十八歲，應該具有與眾不同的地方，希望你擁有健康的性格，良好的學習態(tài)度和學習習慣。眼前，表面上你是離開父母，但實際上我們卻一刻也沒有放棄對你的關心。你應該充分利用目前較為自由的空間，充分發(fā)展自己，要學會給自己經常加壓，要常靜下心來反思總結自己：哪些事情是必須做好的，哪些事情是自己真正想做的，做得怎樣了，哪些事情是絕對不能做的，等等。在必須做的和自己想做的事情上要投入更多的精力。人的一生中，學習是一件快樂的事，但更是一種態(tài)度。它比課本更重要，比課堂更重要，比沒完沒了的習題和考試更重要，比分數和名次更重要。學習要講究效率，生活要講究規(guī)律，不要死記硬背。孩子，值得慶幸的是你一直遇到優(yōu)秀的老師，他們教學經驗豐富，給你的學習有很好的幫助。但是，你不能全部依賴老師，還得靠自己！始終讓自己處于最佳狀態(tài)，主動學習，熱愛學習，獨立自主，身心健康，這才是你將來成功的秘訣。努力吧，孩子，做一個獨立自主的學習者。媽媽．附二：學生在閱讀完文本與父母交流后的感受或寫給父母的信片段一這就是母親的十八歲嗎？除了一樣是十八歲，與現在的我有什么相同之處嗎？“那時候，我是很想讀書的！”我聽出母親聲音中異樣的顫動，發(fā)現在母親眼睛里閃動著一種晶瑩的東西，我的心也隨著顫動了一下。我的十八歲，憎恨書包和題海，母親的十八歲，向往著課桌和書本。我的十八歲，讀書是一種準備，一種不能逃避的苦役；母親的十八歲，讀書是一種奢望，一種在夢境中的理想。珍惜十八歲。今天，我央求母親送一句話給我的未曾到來的歲。她欣然允諾：珍惜！就兩個字？已經足夠了。我有老師的教誨，父母的愛撫，朋友的關懷，美好的時光是上蒼最大的恩賜，我們身上更是背負著兩代人的憧憬。沒有遺憾的歲篇章需要我們自己去書寫，讓我們帶著希望走向未來，去迎接收獲！片段二我長大了，父母也希望我有所作為，但不干涉我的志愿。他們希望我能干我喜歡干的事，快樂地生活。對于這一點，我很感激我的父母能這樣想。父母希望我的青春歲月永遠純真、滿足和快樂。青春多彩。父母希望我在青春時期有美好的回憶，不留下遺憾。父母的這些希望會是我精神的動力、奮斗的源泉，我也會在青春時期好好生活，爭取不留下遺憾?！叭松缬兄海瑧宰约旱暮⒆訛樽睢边@句話對母親感觸最深。父母，讓我們共同敞開心扉，成為摯友！片段三讀著讀著，父母的臉色開始嚴肅起來，那是因為我們已讀到了讀書的苦樂。父母深刻地體會到現在我們讀書不容易，無奈的他們也從一旁鼓勵我，為我加油，同時也警示我要盡力地去學去做，不要松懈，要堅持到底，不斷超越自我，做一個無愧于心的人。這是父母對我的希望，也是我對自己的期望。我要努力，我要無愧于心，盡管最后我不是最好的，然而我已做到我人生中的最好，生命之花會因此更加絢爛，人生會因此更加充實，這就是我的人生目標。我知道我的父母會為我感到驕傲與自豪，即使我不是人們眼中最耀眼的那個。是的，就是這樣。這是一次溝通，一次父母與子女的溝通，一次有意義的兩代人之間的溝通。它讓我與父母更清楚地了解對方，消除兩代人的隔膜，更堅決地信任和關愛對方。附三：家長寫給老師的信老師：您好！您辛苦了！您向我推薦的《十八歲和其他》，我已經認真仔細地讀了。我為楊子細膩的文筆所嘆服，更從他文章的字里行間看到了家長心靈深處的責任和希望，也感受到了家長偉岸廣闊的胸懷和視野。感慨之余，興筆而發(fā)，向您傾訴我深藏已久的心里話。我的孩子將近十八歲，她也將要成長到“逆反”心理的時期，做家長的無不為此擔心。孩子是我們的希望，在我們沒有實現的夢想中，她是我們的夢想！現在的孩子，多數是獨生子女，他們沒有直系兄弟姐妹。在很大程度上，他們是成長在父母之間的。大人的一舉一動，生活中瑣事給孩子的精神世界帶來的影響相當大。家長在生活過程中呈現在孩子面前的優(yōu)缺點是最現實而直接的。家長的言傳身教會給孩子在成人前形成巨大的影響，因為懂得這一點，我們不得不時時注意自己的言行，生怕一不小心給孩子造成負面影響。孩子在一天天地長大，父母在一天天地老去，但我很高興。因為孩子的進步遠比父母的進步要快的多。他們在不斷地接受最新的教育，他們是時代的驕子，是社會進步的象征。但我仍在不是地檢省自己，因為孩子一直處于父母的臂膀之下，我一時的疏忽，可能會讓孩子成為永遠長不大的人。如果我們所有的父母都犯一些類似的錯誤，那么，長江的后浪何在？社會的進步又會在哪里？所以說，我們做父母的對待孩子的成長，就要象對待自己的成長一樣。要用最現代的知識，最理智的態(tài)度給孩子多一份理解和支持，給孩子放飛理想、勇于創(chuàng)造、開拓前進的環(huán)境和機會。把我們的下一代真正扶上道路、步入社會，就像讓一滴水溶入大海那樣。老師，我們都知道：做任何一件事情都會有艱難困苦的。有一句老話說的好“不吃苦中苦，難得甜上甜”。當孩子不能夠理解其中的涵義時，我們就會現身說法，就會拿前人成功的例子來鞭策和鼓勵他們，用我們過來人的親身體驗，加上拳拳責任心和殷切希望去打動孩子幼稚的心靈，讓他們在充滿陽光和希望的人生道路上茁壯成長！老師，我真的是這樣想的！我也好感激您給了我這樣一次談心的機會！祝您工作順利，萬事如意！此致敬禮家長敬上年月日[教學體會]通過這樣一次體驗性學習，我們深深感覺到學生在活動中所體現出來的蓬勃的生命活力和積極的人生態(tài)度。學生在真實的體驗中獲得了精神的引領和啟迪，同時這樣的學習方式也讓學生與家長進一步了解到兩代人溝通是多么重要，兩代人擁有一個對話交流的平臺是多么重要。在這次體驗式學習結束后的討論會上，學生普遍談到，在活動中體驗，在活動中思考，在活動中探究的學習方式，對提高自身綜合的語文素養(yǎng)非常有幫助。有一點需要注意，這種活動體驗課在活動中一定要突出“語文”的特性，在活動中要堅持“語文”活動的特色，要把文本與活動、作者意圖與讀者活動體驗等諸因素有機結合起來，形成一個廣闊的教育平臺，通過合理的活動設計最終實現新課程理念的三維目標。她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，因為她們懂得沒有愛就沒有教育，賞識、期待使她們的心中時刻升騰著愛的靈焰，情的靈光。教師就是在以一顆普通人的心靈，播撒愛的種子、培育愛的心靈的過程中，追求著未來的事業(yè)，成就著輝煌的人生。生活中處處都有語文，更不缺少語文，而是缺少我們發(fā)現語文的眼睛，善于發(fā)問的心。讓我們在生活中，去尋找更有趣、更廣闊、更豐富的語文吧！天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。我不是天才，但我愿發(fā)憤圖強，永不停息，就讓所有的困苦艱難一起來吧，因為寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來！無論你做什么事，一開始時不要被唱反調的人把信心擊潰。請記住，信心是希望的膏油！她似一縷陽光，時時燃燒著愛的火焰，處處流淌著情的甘泉。面對一張張稚氣可愛的臉，自然地還以燦爛的笑容，面對一顆顆純真無瑕的心靈，真誠地給以陽光般的溫暖。雖然陽光不能灑遍每一個角落，潤澤每一顆成長中的幼苗，但愛孩子是教師的天職，