中考高分作文：定格在記憶中的畫面（共9篇）

中考高分作文：定格在記憶中的畫

【共9篇】

01

定格在記憶中的畫面

記憶是條河，無窮無盡，無止無休。有時平靜，有時洶

涌。隨著記憶之河的流動，我又看見了那幅定格在我記憶中

的畫面。一切清晰，如昨日……

記憶中的家門前有五階布滿青苔的石梯，然而這5梯對

于那時剛剛學會走路的我來說，簡直遙不可及。但一次次的

摔倒并沒有磨減我對它的喜愛和好奇，反而，這摔倒，更別

有一番樂趣。毫無準備的摔倒，時刻的提防，帶有冒險的刺

激。這普通的不能再普通的階梯，在那時竟帶給我數(shù)不盡的

歡樂。

記憶中的房間里的墻上，正中央掛著一個圓圓的鐘。無

論白天，還是夜晚。無論艷陽，還是陰天。它都如一位得道

的高僧，不悲不喜。以致于它的鐘聲永遠準時?！暗未?，滴

答……”給浮躁的人以警醒，使絕望的人重獲希望。也就是

這樣的鐘聲，曾在一個又一個夜晚伴我入睡。曾在一個又一

個夜晚，給我香甜的夢。

記憶中的家后有一棵粗壯的大榕樹，大得三個人也抱不

完。因它茂盛的枝葉的遮擋，夏天，空調(diào)成了擺設。冬天,

溫和愜意。每天早上的第一縷晨光穿過繁茂的枝葉斑斑駁駁

地從窗簾的縫隙中灑在臉上，隱約的，有家的味道。

那時的生活，沒有手機，沒有電腦，沒有各種各樣變幻

多端的游戲。但那時的快樂卻簡單的讓人羨妒，就連悲傷都

異常的單純。而現(xiàn)在，擁有了很多，得到了很多，懂得了很

多，成長了很多，卻也失去了很多。那些所失去的就像樸素

的老房，無法獲得，而又從未失去。

有時候，也會回去看看。鄰居們依然聊著家長里短，生

活瑣事。空氣中依舊混雜著泥土的味道，童年的味道。陽光

依舊很好，暖暖的，如往常。一切仿佛都沒有變，而一切又

仿佛都已改變。

那時的畫面，那時的世界，一花一草，一樹一木，一切

都清晰地定格在我的記憶中，隨時光掩埋，掩埋在記憶深處。

不被發(fā)現(xiàn)，亦不被遺忘。陪伴著我，度過人生的酸甜苦辣。

02

定格在記憶中的畫面

還有十幾天就要考試了，我心中頗有些焦慮，不停地翻

看著周圍的筆記，有點茫然不知所措。

“兒子！”老爸的聲音突然變得陰陽怪氣，忽高忽低。

“干嘛，沒看見我正忙著？”我懶得理他。

“出來包餃子！”

我一愣，都什么時候了，還給我開這種玩笑？干脆不理

他！

“兒子！？”

我受不了了，勉為其難地出去，看看他究竟想要干什么。

“來來來，包餃子?。　?/p>

望著擺滿了桌面的各類用品，我經(jīng)受不住老爸的吆喝，

出去自顧自地和他們一起開始包起餃子來。

不知道是不是很久沒有包過餃子了，我包的餃子大多歪

瓜裂棗，韭菜時不時的冒出來一截，看得我都不好意思再包

下去，難為情地笑了笑。我本以為老爸會笑，但他卻只是一

直在和我聊天，聊最近，聊以前的，再聊很久以前的。似乎，

很久沒有這樣安靜地和他們聊天了吧？也很久沒有這樣久

違的感覺了。

外面的天極熱，但此時，我的心里卻極其平靜，很涼爽，

很溫暖。窗外的陽光灑了一地，卻安靜地躺在那里，無人打

擾。

“最近有什么好玩的?。俊薄耙郧暗臅r候……”

老爸不知道多少次地問起了這個問題，這次他的目光很

柔和。盡管平時我的回答只不過是幾個字。

“沒有

“沒有！”

但今天我卻很有耐心地回答了他的所有問題。我不想打

破這美好的氛圍。手里一個個餃子呼之欲出。

燈光照耀下，我默默地發(fā)現(xiàn)，隨著時光的流逝，老爸不

再像以前記憶中一般了。心中不免有了一些惆悵，但隨即想

起，現(xiàn)在，才是最美好的啊。與其坐等懷念過去，不如立刻

收藏未來。

老爸搟著餃子皮，我全神貫注地包著餃子，老媽邊包餃

子邊咧嘴一笑。夕陽西下，綠葉輕垂。微風涼爽，浮云淡淡。

記憶中這幅最美好的畫面，由此定格。

03

定格在記憶中的畫面

總是忘不了去年那個夏日的中午。

天氣驟變，突然下起小雨，但還是悶熱難耐，溫度似乎

并沒有因為這點雨而下降。街上幾乎沒有行人，就在這個時

候，一個小女孩像出現(xiàn)在了空蕩的大街上。

小雨淅淅瀝瀝地下著，我坐在門樓里看書，不經(jīng)意間發(fā)

現(xiàn)這個小女孩蹣跚地走來。就在她路過我家門口時，我認真

地打量了她，小女孩不過六、七歲光景，胳臂上挎著一籃桃

子，似乎要去看望某個人，因為沒有打傘的緣故，她的臉上

和身上都淋得濕漉漉的。

突然，只聽得“咕咚”一聲響，小女孩不慎跌倒了，將

籃子摔出去好遠，里面的桃子也滾了一地。小女孩似乎知道

哭是沒有用的，因為除了門樓里的我，空曠的街上看不到行

人。我正想過去幫助小女孩，卻見她擦了擦臉上的雨水，堅

強地爬了起來，然后又去撿拾散落地上的桃子。這是誰家的

孩子，我怎么不認識？她的父母不免也太狠心了吧，她年紀

這么小，就放心讓她獨自外出，還挎著這么重的一籃桃子呢！

就在我思忖的時候，小女孩已經(jīng)動作麻利地撿完了桃子,

繼續(xù)往前走著。老天也好像故意跟她過不去，在這么短的時

間，雨又大了些。只見她下意識地用另一只手罩住了籃子，

想以此為桃子遮雨呢。其實沒有必要，可能是她還不知道桃

子淋點雨沒有什么的。

就這樣，我一直好奇地看著?？吹叫∨⒆叩揭患移婆f

的門口時，突然停住了。門開著，只見一位老奶奶搖著輪椅

迎出來，想必已經(jīng)等了好久。雖然風雨中我聽不清她們在說

什么，但我想一定是老奶奶招呼小女孩趕快進屋之類關切的

話語。小女孩先是靠近老奶奶親了親，說了幾句話，然后從

籃子里拿出桃子給老奶奶。

平時，我走這段路也就是三五分鐘光景，但這時的我下

意識地看了看表，小女孩差不多足足走了二十分鐘，有點不

可思議。

后來聽媽媽說，她們是剛剛搬來不久，說是一家人，其

實呢，只有腿腳不便的殘疾奶奶和有點腿病的小女孩。小女

孩的爺爺早年去世，爸爸媽媽去年又突然死于車禍，生活在

這樣一個苦難的家庭是多么的不幸??！可女孩小小的年紀并

沒有失去生活的信心和對未來的向往，除了領取政府發(fā)的低

保收入，小女孩還一邊上學，一邊照顧奶奶，一邊撿點廢品，

來維持這個殘缺不全的家庭。聽到這些，我的眼睛禁不住有

些濕潤！

小女孩的堅強，著實讓我折服！中午這一幕畫面，也永

遠定格在我的記憶中！

04

定格在記憶中的畫面

剛上初中，軍訓結束的時候，每個班的同學都要上臺唱

校歌。

到我們班上臺的時候了，我略微有一點緊張，忍不住輕

聲對身旁的同學說：“嘿，你知道嗎，我在我們小學的班級

里號稱'跑調(diào)王'！”

我用意在讓她一會兒不要嘲笑我。誰知身旁的同學也輕

聲對我說：“你要是‘跑調(diào)王'我就是‘跑調(diào)帝'啦！"我聽

后不禁要笑出聲來，覺得身旁的同學真可愛，心情不再緊張,

周圍也變得分外美好。

在紅色的幕布下，我們身著長袍，滿臉微笑地齊聲唱著

我們的校歌。我第一次不再有所顧慮，盡情釋放著對初中生

活的熱情。身邊的同學，和我肩并肩站著。通過歌聲，我們

傳達著對彼此的鼓勵。

記憶中這美好的畫面，足足溫暖了我三年。

初三那個下雪的冬天，也讓我念念不忘。

我和同學漫步在校園里，因為是傍晚，教學樓外面沒什

么人，雪又是剛剛才下的，鋪在地面上僅有薄薄的一層，完

完整整，還沒有人的腳印，我不禁覺得似乎連雪都是新新的,

充滿著生氣。

同學在長椅上用手指寫著什么，我走過去仔細一看，“山

回路轉不見君，雪上空留馬行處?！蔽铱春?，便用手指像是

走路一樣在旁邊的雪上走了幾個“腳印”，然后指著這它們

對她說：“這便是那馬行處。"我們倆都紛紛在雪中笑了起來。

四周安安靜靜的，充滿著和諧安逸氣息。我們又紛紛在雪中

寫詩，畫畫。

回憶起這個畫面，我仿佛看到了我們凍紅的手指，歡笑

的臉龐，甚至是嘴里呼出的哈氣。還有我們真摯的友情與青

春的芬芳。

三年的時光轉瞬即逝，那個唱歌的夜晚，那個飄雪的夜

晚，卻像永不凋落的玫瑰，永遠定格在我的記憶中，散發(fā)著

怡人的芳香。

05

定格在記憶中的畫面

剛上初中，見到七十四張陌生的面孔，這讓剛當上班長

的我有些不知所措。

班主任實行“放權”制，不干涉我們管班級的“內(nèi)政”，

我壓力倍增。身為班長，一個班的“丞相”，也是一個班的

學生代表，就必須在老師不在時認真管理班級。七十四個人，

性格各不相同；有外向的，有內(nèi)相的；有心思細膩的，更有

有簡單粗暴的；有文明的，還有惡俗的。困難重重??！

很忙，很苦惱，很懊喪。這就是我的感受。能管理住班

里的每一個人，在班里樹立威信，使每個同學都服氣自己，

那真是一件難上加難的事。管理同學，管理班級紀律，并不

是很容易，如果把握不好就容易“拉仇恨”。

記得在期中考試前，我在班會課上認真總結評價了班級

近期表現(xiàn)和表現(xiàn)好的和不好的同學的狀況。我雖然費盡心思,

但可能是因為我批評了一個要面子的同學吧，她的兩個素質(zhì)

不大高的朋友就找我來吵。我盡量回避她們的話語，不和她

們爭吵。可誰知道她們卻認為我理虧，聲音反而更加大了。

我受不了她們的“河東獅吼”，便壓著滿肚子的委屈匆匆走

To

第二天，我找到班主任老師，講起此事。老師只說了一

句話：“沒關系，我支持你?！?/p>

那是多么樸實和含有深意的一句話??！不管我遇到什

么困難，遇到多么大的障礙，老師始終相信我，支持我，為

我化解難處。表面上看起來老師什么也沒有做，什么也沒有

管，卻時時刻刻給著我很大的動力。讓我在無助時獲得了動

力，使我更加認真地管理班級，并發(fā)現(xiàn)自己的不足，不斷提

高自己班級管理能力。

老師的支持，猶如一湖清水，指引著我在沙漠中找到綠

洲；老師的信任，猶如漆黑的夜晚里的一盞明燈，讓我在困

惑中堅定信念，勇敢無畏的迎接挑戰(zhàn)。

這個畫面，定格在我的記憶中。寒冷時，它給了我溫暖；

挫敗時，它給了我向上的信心與勇氣；無助時，它給了我信

心；跌倒時，它給了我重新站起來的動力！

06

定格在記憶中的畫面

“叮鈴鈴”，下課鈴終于響了，我本以為老師會很快結

束她的演講，讓我們早點回家。孰料，她不急不慢地講完了

話，又不慌不忙地發(fā)了份卷紙后才離開教室。

聽著窗外嘀嗒的雨聲，我無論如何也集中不起注意力做

題，不知道爸爸會不會來接我？下這么大的雨，老師又下課

這么遲，我多么希望他能來接我！

在心急火燎中終于做完了題，我撐著雨傘三步并做兩步

來到了校門口。還真是天不遂人愿，在接學生的家長人群中

我沒有搜尋到爸爸的身影，我失望極了，只好撐著雨傘，踮

著腳尖繞過一個又一個的水洼向公交站走去。站在公交站牌

下，我面無表情地看著一滴滴的雨水從檐上落下，濺起通透

水霧洗盡纖塵。

忽然，一輛車從面前急馳而過，高速旋轉的輪胎濺起大

片的水花落到了我的鞋上。頓時，鞋子濕透了，我感到好冷，

剛剛還溫暖的手此刻變得瓦涼瓦涼的，心中莫名的難過，不

禁埋怨起來：下這么大的雨，爸爸怎么也不來接我，還說愛

我呢？平日里一輛接一輛的106路公交車怎么也不來，還優(yōu)

質(zhì)服務呢？這時的我，怨氣十足。

站牌下的人陸陸續(xù)續(xù)地走了，徹骨的涼意使我直打哆嗦。

雨好像也由原本的細線變?yōu)榱硕勾蟮狞c，眼眶里止不住地涌

上了熱熱的液體。

突然，我好似聽到了爸爸的聲音，隨即又湮沒在了嘈雜

的聲音里。我朝四周看看，也沒發(fā)現(xiàn)爸爸，估計是聽錯了，

我又埋頭等車?？墒?，又一聲“毓靖”清晰地傳入了我的耳

朵里，我抬起頭，看到了爸爸，他站在馬路對面的公交站牌

下，衣袖全部濕了，隔著雨幕，沖我一個勁的揮手，滿臉的

焦急。

在我印象里他高大的身軀此刻怎么卻看起來有些駝背？

那是在何時？我怎么不知道？爸爸怎么蒼老了許多？一時

之間，我突然愣住了，突然走不動了，看著爸爸沒有打雨傘

就直接沖進了車流中，車燈一打，我才看到他手里還拿著月

餅，自己都淋濕了還不忘給我?guī)С缘?。一瞬之間，身上似乎

暖和多了，心房里注滿了暖流。

父親沖進車流駝背的身影似是穿過時間的洪流，穿過飛

躍冰冷的雨，在曠茫的天幕下，直直射入我的心中，定格在

我的記憶中，讓我久久不能忘卻。

07

定格在記憶中的畫面

我家有許多舊照片，但我最喜歡的還是這張在草原上和

一匹駿馬的合影。

這張舊照片一直掛在我的臥室里，它是我六歲的時候在

蒙古大草原拍的。每當我看到這張照片，就仿佛又回到了三

年前。

那是我小學生涯中的第一次旅行，爸爸媽媽決定帶我去

蒙古大草原玩，說是去一個遠方舅舅家。

在湛藍的天空中，美麗的白云上，我們飛翔了幾個小時,

終于到達目的地一一蒙古大草原。當我踏進這片草原時，我

感覺自己非常的渺小，就像是這草原上的一棵小小草。放眼

望去，一望無際的大草原上扣著一頂頂白色的大草帽。我奇

怪地問：“媽媽，這是什么呀？”媽媽故作神秘地說：”等下

你就知道了?！?/p>

沒幾分鐘，一匹白色的駿馬從我面前飛奔而來。上面坐

著一個中年男人，他一雙劍眉，一個如同米粒般的小鼻子,

以及一張胖胖的嘴。媽媽招手說：“表哥，你終于來了?！痹?/p>

來他就是我的舅舅啊。我馬上喊道：“舅舅好?！本司丝粗?/p>

說：“不錯，都長這么高了，成小小男子漢了?！?/p>

“時間不早了，我們趕緊回去吧?！本司诉呎f邊把馬牽

過來，讓我們坐上去。爸爸媽媽不慌不忙地爬上馬背，說：

“揚揚，快上來啊J我害怕地說：“可以走過去嗎？”媽媽

說：“不行，騎馬過去都還要一個多小時呢I“我小聲地說：

“那….好……好吧！”我小心翼翼地爬上馬背，舅舅猛抽了一

下鞭子，馬兒便撒開腿飛奔。我仿佛坐在一輛失控的汽車上,

嚇得尖叫起來，幾次差點摔下來。舅舅“吁”的一聲，馬兒

像著了魔一樣，立即停了下來，我的心也像石頭一樣重重地

落下來。惹得舅舅哈哈大笑：“男子漢，膽子要大點?！?/p>

就這樣走走停停，停停走走，終于來到了舅舅家。這時

我才恍然大悟，原來那些“草帽”是蒙古人民的家。走進蒙

古包，舅媽給我們倒上了酥油茶，我們吃了香噴噴的手抓羊

肉后，還和牧民們載歌載舞，玩得不亦樂乎！媽媽掏出手

機，讓我和大白馬在蒙古包前合影留念。

這張舊照片永遠定格在我的記憶里，第一次騎馬，第一

次踏進大草原，第一次認識草原牧民的家，第一次感受蒙古

人民的熱情。

08

定格在記憶中的畫面

我的家鄉(xiāng)，曾經(jīng)有這樣一個傳說。

有一個老和尚，在寺廟中央種了一棵雄性的銀杏樹，之

后，那個老和尚出去游玩，卻再也沒有回來了。后來，寺廟

里的方丈見寺廟中只有一棵雄性的銀杏樹，于是又從遠方帶

了一顆雌性的銀杏樹，就栽種在雄性銀杏樹的旁邊。

有一天風雷大作，突然一道閃電從天際劃過，落到了兩

棵銀杏樹的中間，把兩棵銀杏樹靠近中間的部分各劈掉了一

半。當時寺廟里的和尚都以為這兩棵銀杏樹活不下來了，要

把它們挖掉，但方丈說：“樹自有命數(shù)，活與否由樹自己定?！?/p>

隨著時間的流逝，寺廟里的人都非常驚訝。因為那兩棵

銀杏樹竟然慢慢地合并在一起了，樹不僅沒有枯死的跡象,

而且長得更加好了。到了后來，那個寺廟成了我家鄉(xiāng)的密印

寺，那兩棵銀杏樹合并在了一起，成了我家鄉(xiāng)活了千年之久

的“千年銀杏”。

當時，我在家鄉(xiāng)讀六年級，報了“金口才”的興趣班，

我們跟著老師和導游在寺中游覽了一番，走到千年銀杏的面

前，導游對我們講了這個故事。我聽了這個傳說之后，心中

觸動非常大。

這大概就是銀杏樹對生命的渴望吧。即使都被閃電劈掉

了一半，但它們還可以生存，并且合成一棵。這種對生存的