小學(xué)教師1年度工作總結(jié)6篇

第第頁(yè)小學(xué)老師1年度工作總結(jié)精選6篇小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇1一學(xué)期來，我校教學(xué)教研工作圍繞上級(jí)工作布署，依照學(xué)校工作計(jì)劃，在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真實(shí)施期初工作計(jì)劃，以全面實(shí)施素養(yǎng)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，改進(jìn)和完善教學(xué)教研工作方法，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化教學(xué)討論。在全體老師的共同努力，取得了確定的成績(jī)，現(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下：一、常規(guī)管理合理化1、適時(shí)撰寫教案（反思）。要求老師最少提前備好一周的功課，并寫好教案；教后必需認(rèn)真適時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位老師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)覺老師們都能認(rèn)真撰寫教案，適時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量供應(yīng)了強(qiáng)有力的保證。2、合理作業(yè)布置。每位任課老師依據(jù)本年段同學(xué)的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，削減機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)喜好，讓同學(xué)在輕松歡樂的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才能。3、重視習(xí)慣培育。學(xué)校高度重視同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培育，特別重視同學(xué)自主學(xué)習(xí)本領(lǐng)的培育，讓同學(xué)真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4、強(qiáng)化孱弱學(xué)科管理。本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。校長(zhǎng)、教育不定期深入課堂，檢查各位老師課堂教學(xué)情況和作業(yè)批改情況。并適時(shí)反饋，以便老師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。6、抓好青年老師崗位練兵。青年老師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公開課，并在課后進(jìn)行書面的教學(xué)反思，其他老師針對(duì)該課進(jìn)行評(píng)課，有效提高了青年老師的教學(xué)水平。7、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估。語(yǔ)數(shù)學(xué)科每個(gè)單元對(duì)同學(xué)進(jìn)行一次形成性測(cè)試，考查同學(xué)對(duì)學(xué)問的達(dá)成度。測(cè)試后，進(jìn)行分析，查找問題，并有目的地調(diào)整本身的教學(xué)行為。從而使學(xué)問點(diǎn)的把握更為堅(jiān)固，不留學(xué)問盲點(diǎn)。經(jīng)過全體老師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各班級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)有較明顯提高。二、老師成長(zhǎng)專業(yè)化1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。為進(jìn)一步變化老師的教育觀念，讓全部老師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校特別重視和加強(qiáng)老師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，接受集體與自學(xué)相結(jié)合的方法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位老師心中，從而更有的放矢地引導(dǎo)本身的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高老師的專業(yè)學(xué)問。（1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣闊老師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，連續(xù)組織老師通過各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣闊老師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)得。（2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念提倡下的教學(xué)思想。通過讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓老師的觀念得到更新，學(xué)問得到上進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。2、激勵(lì)青年老師積極參加各級(jí)各類的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)青年老師的能動(dòng)性與積極性，認(rèn)真參賽，細(xì)心設(shè)計(jì)教案，親自制作課件。在活動(dòng)中磨練、進(jìn)展、提高，使之漸漸成為學(xué)校教學(xué)骨干。3、學(xué)校激勵(lì)老師在平常的教學(xué)實(shí)踐中，要擅長(zhǎng)總結(jié)閱歷，積極撰寫文章，大膽嘗試向各級(jí)教育刊物投稿。小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇2一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年快過去了。在這個(gè)學(xué)年中，我和平常一樣都是認(rèn)認(rèn)真真教學(xué)、踏踏實(shí)實(shí)工作，我很樂意跟大家說一說在這一年中我的工作情況。一、思想認(rèn)得這一學(xué)年，在教育教學(xué)工作中，我始終堅(jiān)持黨的教育方針，面對(duì)全體同學(xué)，教書育人，為人師表，確立“以同學(xué)為主體”，“以培育同學(xué)自動(dòng)進(jìn)展”為中心的教學(xué)思想，重視同學(xué)的個(gè)性進(jìn)展，重視激發(fā)同學(xué)的制造本領(lǐng)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。在這學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己，酷愛教育事業(yè)。時(shí)時(shí)以一個(gè)團(tuán)員的身份來管束本身，鞭策本身。對(duì)本身要求嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起模范的作用。一學(xué)年來，我還積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高本身的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作布置，搭配領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。二、教學(xué)工作在教學(xué)工作方面，整學(xué)年的教學(xué)任務(wù)很重。我爭(zhēng)取多聽課，從中學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。每上一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，我的信念是—決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過程中認(rèn)真分析教材，依據(jù)教材的特點(diǎn)及同學(xué)的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。這學(xué)年，作為小學(xué)老師的我緊要擔(dān)負(fù)一個(gè)班的語(yǔ)文、思想品德、科技、社會(huì)的教學(xué)及班主任工作。培優(yōu)扶差是這學(xué)年教學(xué)工作的重頭戲，由于一個(gè)班級(jí)里面總存在尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是予以特別的照料，首先是課堂上多提問，多巡察，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的稱贊，課后多找他們談心、交伙伴，使他們懂得老師沒有把他們"看扁"，樹立起他們的信念和激發(fā)他們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的喜好。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生本身樂意當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)特別的踴躍，我問他們?yōu)槭裁茨敲磹酆卯?dāng)輔導(dǎo)老師，他們說："老師都那么有信念他們會(huì)學(xué)好，我們同樣有信念。""我信任在我的輔導(dǎo)下，他確定有很大的進(jìn)步。"于是，我讓他們構(gòu)成"一幫一"小組，并給他們開會(huì)，提出"老師"必需履行的職責(zé)，緊要就是檢查"同學(xué)"的作業(yè)，輔導(dǎo)"同學(xué)"把握課本的基本學(xué)問和技能。給后進(jìn)生依據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。"老師"們的確是特別盡責(zé)，而"同學(xué)"時(shí)刻有個(gè)"老師"在身旁指點(diǎn)，學(xué)起來也特別起勁。一段時(shí)間下來，同學(xué)都有進(jìn)步，有的進(jìn)步特別快。三、領(lǐng)班工作在班主任工作方面，我特別重視同學(xué)的思想教育工作。通過班會(huì)、晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)同學(xué)進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使同學(xué)能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，所以我把培育得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)緊要內(nèi)容。我還常給班干部定時(shí)開會(huì)，了解他們工作的情況，激勵(lì)他們大膽開展工作。使班干部能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的模范。四、出勤方面我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，還嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。定時(shí)上、下班，不遲到，不早退，有事請(qǐng)假。工作積極、自動(dòng)，任勞任怨。從不斤斤計(jì)較，具有猛烈的事業(yè)心和高度的責(zé)任感?？傊以诠ぷ魃习l(fā)揚(yáng)了任勞任怨的精神，做到不計(jì)個(gè)人得失，以校為家，以教為本；對(duì)待同事團(tuán)結(jié)友愛，相互幫忙，并能虛心向有閱歷的老師學(xué)習(xí)；對(duì)待同學(xué)則珍惜有加，但決不放松嚴(yán)格要求。小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇3一學(xué)期的工作即將結(jié)束，在本學(xué)期我擔(dān)負(fù)三至六班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：一、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提高自身素養(yǎng)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，充分認(rèn)得農(nóng)村教育在全面小康建設(shè)中的緊要地位，大力推動(dòng)農(nóng)村教育的進(jìn)展和改革。認(rèn)真學(xué)習(xí)新《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研討業(yè)務(wù)，探究教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平，適時(shí)自動(dòng)的更新教育觀念，變化老師角色，樹立以同學(xué)為本的基本理念，建立民主、公正和諧的師生關(guān)系，接受互動(dòng)的課堂教學(xué)模式，在英語(yǔ)教學(xué)中積極運(yùn)用激勵(lì)的語(yǔ)言、信任的神色、適時(shí)的確定，激發(fā)同學(xué)的制造動(dòng)機(jī)，啟迪同學(xué)的創(chuàng)新精神，促進(jìn)同學(xué)語(yǔ)言技能、語(yǔ)言學(xué)問、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略、文化意識(shí)等素養(yǎng)的整體進(jìn)展。二、激發(fā)同學(xué)喜好，讓同學(xué)“動(dòng)”起來在英語(yǔ)教學(xué)中，所謂“動(dòng)”，即讓同學(xué)動(dòng)眼、動(dòng)耳、動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦。我充分地注意到這些，并在教學(xué)中加以實(shí)施，讓同學(xué)充分“動(dòng)”起來，取得了很好的教學(xué)效果，提高了同學(xué)的全面素養(yǎng)。1.激發(fā)同學(xué)在課前環(huán)節(jié)“動(dòng)”。在講課之前，我努力讓同學(xué)做一些相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。如：做教具，我盡力做到本身手里有什么，同學(xué)手里就有什么。這樣做促使同學(xué)自動(dòng)看書上到底有什么，做到初步預(yù)習(xí)，通過畫畫、制作等活動(dòng)，加強(qiáng)了同學(xué)的新奇感，使同學(xué)由被動(dòng)的“動(dòng)”到有喜好的“動(dòng)”，調(diào)動(dòng)了同學(xué)課前準(zhǔn)備的積極性，為其課上成為課堂的主人做好了充分的準(zhǔn)備。2.激勵(lì)同學(xué)在課堂上“動(dòng)”。課堂教學(xué)是師生之間、生生之間多形式、多維度的相互作用、相互影響的過程。為了使同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成為自動(dòng)的學(xué)習(xí)者，我設(shè)法讓同學(xué)一起來“分擔(dān)”授課任務(wù)，讓他們課前做充分的準(zhǔn)備，讓同學(xué)進(jìn)行倆倆對(duì)話或由值日生提出話題，各自發(fā)表看法，為同學(xué)供應(yīng)呈現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)。利用同學(xué)愛動(dòng)的天性，激發(fā)其“動(dòng)”，如讓同學(xué)本身策劃并表演課文中的內(nèi)容等，既加添了喜好，又促使其用腦；既磨練了反應(yīng)本領(lǐng)，又歡樂地學(xué)會(huì)了學(xué)問，這樣做極大地調(diào)動(dòng)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，使課堂氣氛變得輕松活潑，也使同學(xué)們有一種把握學(xué)問后的喜悅。三、利用生本資源，提高課堂效率在教學(xué)中，假如老師僅僅重視教材、學(xué)校設(shè)施，忽視了對(duì)同學(xué)資源的開發(fā)和利用，簡(jiǎn)單使同學(xué)對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生厭倦心理。因此，老師要重視利用生本資源，創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)環(huán)境。1.利用生本資源，激活課堂教學(xué)。為了使課堂教學(xué)更加有趣味味，我常常在課堂上用圖畫、卡片、實(shí)物等幫忙教學(xué)。我常常請(qǐng)同學(xué)參加教具的制作，同學(xué)的制作顏色明麗、想象豐富、充分童真童趣的表現(xiàn)力，比教學(xué)卡片、掛圖更能貼近同同學(xué)活。特別是同學(xué)親自制作的教具在課堂上使用時(shí)，更能引專職同學(xué)的關(guān)注，更能激發(fā)同學(xué)的喜好。2.利用生本資源，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍課堂上，在進(jìn)行話題會(huì)話練習(xí)時(shí)，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)真實(shí)、半真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境，讓同學(xué)結(jié)合本身的生活體驗(yàn)、購(gòu)物閱歷、作息時(shí)間、家庭環(huán)境、家長(zhǎng)職業(yè)情況等來做為會(huì)話語(yǔ)言背景和內(nèi)容，依據(jù)教學(xué)需要設(shè)計(jì)一些情景對(duì)話，讓同學(xué)在課堂上表演對(duì)話。這種表演，能有效彌補(bǔ)實(shí)物、圖片、動(dòng)作比較單一、靜態(tài)等不足，加深同學(xué)對(duì)所學(xué)學(xué)問理解。四、改革傳統(tǒng)測(cè)試，運(yùn)用情景測(cè)試傳統(tǒng)測(cè)試是用應(yīng)試教育的模式讓同學(xué)參加筆試，不重視聽力與口語(yǔ)本領(lǐng)的培育。因此本學(xué)期我在英語(yǔ)測(cè)試中，創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言實(shí)踐情景，把同學(xué)作為認(rèn)得的主體、處理信息的主體，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培育他們的創(chuàng)新精神，排出以往考試心理障礙，發(fā)揮每一個(gè)同學(xué)的潛能。1.依據(jù)已學(xué)教材內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)出與課堂所學(xué)學(xué)問相適應(yīng)的對(duì)話、故事等進(jìn)行測(cè)試。這樣在測(cè)試中既培育了同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐技能，又激發(fā)了學(xué)習(xí)喜好，使同學(xué)意識(shí)不到本身是在考試，而是在進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐，從而減輕了當(dāng)前同學(xué)對(duì)過多繁重考試的負(fù)擔(dān)。2.在實(shí)在的語(yǔ)言情景測(cè)試中，有目的、有針對(duì)性地加入目標(biāo)教學(xué)中要求同學(xué)把握的四會(huì)、三會(huì)、二會(huì)詞匯以及句型。通過情景的設(shè)計(jì)把抽象的學(xué)問實(shí)在化，讓同學(xué)在實(shí)踐中測(cè)試出本身對(duì)所學(xué)內(nèi)容的把握。小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇420xx學(xué)年，本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，適時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問體系，嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不絕提高，從而不絕提高本身的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)閱歷及教訓(xùn)。一、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：⑴課前準(zhǔn)備：備好課。①認(rèn)真研討教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自若，知道應(yīng)增補(bǔ)哪些資料，怎樣才能教好。②了解同學(xué)原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的喜好、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的防備措施。③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包含如何組織教材、如何布置每節(jié)課的活動(dòng)。⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)同學(xué)的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，激發(fā)同學(xué)的喜好和情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體同學(xué)，注意引發(fā)同學(xué)學(xué)數(shù)學(xué)的喜好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。二、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作小學(xué)的同學(xué)愛動(dòng)、好玩，缺乏自控本領(lǐng)，常在學(xué)習(xí)上不能定時(shí)完成作業(yè)，有的同學(xué)抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好同學(xué)的思想教育，并使這一工作慣徹到對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)引導(dǎo)中去，還要做好對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，譬如，握握他的手，摸摸他的頭等。從稱贊動(dòng)手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學(xué)之前，先談?wù)劚旧砉ぷ鞯牟蛔?。三、積極參加多媒體教學(xué)設(shè)計(jì)交流，觀摩優(yōu)秀課件及教案，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平?，F(xiàn)在我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)，不僅提高了本身相關(guān)的業(yè)務(wù)技能，同時(shí)也為全體小語(yǔ)老師供應(yīng)了很好的課件交流服務(wù)。四、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)要求，勇于從事語(yǔ)文教學(xué)的新嘗試，并成功的運(yùn)用電腦多媒體課件上了一節(jié)語(yǔ)文公開課《xx》，借以帶動(dòng)現(xiàn)代語(yǔ)文教學(xué)工作的創(chuàng)新。五、“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如：授課時(shí)重點(diǎn)突出不夠明確，平常對(duì)于同學(xué)整體照料不夠等?，F(xiàn)在，我也正在不絕改正中?？傊?，在本學(xué)期的各科教學(xué)工作中，我都力爭(zhēng)嚴(yán)格要求本身，無(wú)任何有悖教學(xué)大綱和新課改要求的做法，并能做到為人師表，語(yǔ)言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，重視身教。在今后的教學(xué)工作中，我仍將一如既往的要求本身，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為母校的建設(shè)與進(jìn)展奉獻(xiàn)本身的氣力！小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇5本學(xué)期，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求，認(rèn)真貫徹學(xué)校有關(guān)精神。從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、認(rèn)真?zhèn)湔n，不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，做到線索清楚，層次分明，深入淺出。在課堂上注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體作用，讓同學(xué)學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的看法，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足，改進(jìn)工作。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我對(duì)各種輔導(dǎo)資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。五、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。常利用課間，和放學(xué)前的時(shí)間，甚至對(duì)個(gè)別同學(xué)把他們帶到家中利用晚上的時(shí)間義務(wù)補(bǔ)課。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)學(xué)問性的輔導(dǎo)，更緊要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo)，要提高后進(jìn)生的成績(jī)，我覺得首先要讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的緊要性和必需性。通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，而是充分樂趣的。從而自發(fā)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。小學(xué)老師1年度工作總結(jié)篇6一個(gè)學(xué)期緊張繁忙的英語(yǔ)教學(xué)工作即將告一段落，四個(gè)多月120多個(gè)日日夜夜，可謂一路探究、一路艱辛、一路欣喜、一路收獲。本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)三班級(jí)和六班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求本身，積極向老老師請(qǐng)教，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。不僅備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)的實(shí)際，針對(duì)三班級(jí)和六班級(jí)教學(xué)目標(biāo)的不同：三班級(jí)在培育喜好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的本領(lǐng)，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞；六班級(jí)是在保持喜好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計(jì)課的類型，擬定接受的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過程的程序適時(shí)間布置都作了認(rèn)真的記錄，認(rèn)真寫好教案。對(duì)每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引同學(xué)注意力的有趣味味教具，課后適時(shí)對(duì)該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的學(xué)問要點(diǎn)，歸納成集。二、加強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精準(zhǔn)化，條理化，精準(zhǔn)化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得輕松，學(xué)得歡樂；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映愛好上英語(yǔ)課，尤其是三班級(jí)的同學(xué)。三、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服本身的不足。四、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改適時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程顯現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對(duì)于六班級(jí)同學(xué)，培育小組長(zhǎng)幫忙我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。五、堅(jiān)持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)（teachingenglishthroughenglish），并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。教學(xué)改革在不絕深入，新教材層出不窮，越來越重視語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使老師不僅把語(yǔ)言用作講解學(xué)問、傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的學(xué)問和技能自身。目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)、使用英語(yǔ)的方式和場(chǎng)所，老師更應(yīng)當(dāng)重視傳達(dá)學(xué)問和信息的形式，為同學(xué)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)言的環(huán)境。我在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性、簡(jiǎn)明性、階段性和應(yīng)用性。實(shí)在做法是：1、給每一