云南省文山州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷（含答案）

云南省文山州2022-2023學(xué)年五年級(jí)下學(xué)期語文期末試卷一、語文知識(shí)積累（35分）1．把句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格里。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。__________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語。為了保家衛(wèi)國，志愿軍bēnfù抗美援朝戰(zhàn)場。長津湖戰(zhàn)役中，面對(duì)強(qiáng)敵和極寒，戰(zhàn)士們立下jūnlìnɡzhuànɡ，憑著令人nányǐzhìxìn的鋼鐵意志，成功zǔdǎnɡ了敵人的瘋狂進(jìn)攻，打出了新中國的wēiyán，打得侵略者xīnjīnɡdǎnzhàn。3．下列各組詞語中，注音和書寫都正確的一項(xiàng)是（）。A．間隔（jiān）教誨（huì）攝氏度（sè）應(yīng)接不睱B．削弱（xuē）造詣（zhǐ）瑩火蟲（yínɡ）振天動(dòng)地C．龜裂（jūn）儀式（yí）解紐扣（niǔ）絞盡腦汁D．威嚇（xià）污穢（suì）揩眼淚（kāi）出謀畫策4．從下列四個(gè)同學(xué)勞動(dòng)的態(tài)度可以看出個(gè)性最急躁的是（）。A．劉銳從容不迫地掃著教室。 B．李麗一絲不茍地?cái)[放圖書。C．張華慢條斯理地擦著玻璃。 D．王峰氣急敗壞地整理工具。5．下列句子不屬于動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）。A．月亮悄悄地爬上樹梢。B．湖面水平如鏡，連月亮的倒影也沒有絲毫顫動(dòng)。C．浪花不停地跳躍著，拍打著柔軟的沙灘。D．夕陽西照，點(diǎn)點(diǎn)歸鴉往巢里飛去。6．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@句話描寫的是圖（）中的人物。A． B． C． D．7．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！毕铝性娋浒础氨?dú)g—離—合”的順序排列正確的一項(xiàng)是（）。①死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 ④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。A．①②④③ B．②④①③ C．④②③① D．①③②④8．下面一段話有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)?jiān)谠闹杏眯薷姆?hào)改正過來，并按要求改寫句子。在祖國南疆的麻栗坡縣，有如此這樣一群守邊人。他們著祖國的安寧。只要嚴(yán)寒酷署，他們每天才用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨?？?）請(qǐng)?jiān)谠闹杏脴?biāo)點(diǎn)符號(hào)改正錯(cuò)誤。()（2）縮寫劃橫線的句子。()（3）把劃波浪線的句子改為陳述句。()9．從下邊環(huán)形文字中找出一句七言詩寫下來，再把詩句補(bǔ)充完整：，。這句詩出自宋代詩人的《》。像這樣描寫兒童生活的詩句還有：，。10．判斷下列句子，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。（1）《猴王出世》選自清代施耐庵的章回體小說《西游記》。（）（2）“豆蔻年華”是古人對(duì)女子十七八歲年齡的別稱。（）（3）《田忌賽馬》中田忌能獲勝是因?yàn)樗捎昧藢O臏的策略。（）（4）“查找圖書”“網(wǎng)絡(luò)搜索”“請(qǐng)教別人”是搜集資料的三種常用方法。（）（5）《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，廣告、地圖也屬于非連續(xù)性文本。（）（6）“須鯨的水柱是垂直的，又細(xì)又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。”這個(gè)句子運(yùn)用了打比方的說明方法。（）二、口語交際與語文綜合運(yùn)用。口語交際與語文綜合運(yùn)用。中國漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。經(jīng)過漫長的發(fā)展演變，形成了獨(dú)特的書法藝術(shù)，成為中華文化的瑰寶。藍(lán)天小學(xué)開展了“遨游漢字王國”綜合實(shí)踐活動(dòng)。11．【活動(dòng)一】溯漢字之源：中國漢字經(jīng)歷了一段段美妙的演變史，其中以“→→小篆→隸書→楷書”五種字體最為典型。12．【活動(dòng)二】賞漢字之美：下面三幅書法作品的字體，依次是（）。A．行草草書楷書 B．楷書草書行草 C．草書楷書行草13．【活動(dòng)三】品漢字之情：一副對(duì)聯(lián)，說盡了漢字的精彩，讀上聯(lián)，結(jié)合活動(dòng)一、活動(dòng)二選出恰當(dāng)?shù)南侣?lián)（）。上聯(lián)：點(diǎn)橫豎撇捺書九州風(fēng)采A．篆隸行楷草展華夏文明 B．吹拉彈唱演說人間故事14．【活動(dòng)四】傳漢字之韻：漢字文化博大精深，通過此次活動(dòng)你一定有了許多收獲，你想對(duì)同學(xué)們說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（25分）文言文閱讀.口中狗竇張吳興①年八歲，口中缺一齒。人因②戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張?jiān)唬骸罢耿劬參軓拇酥谐鋈攵?！”人莫能答。——出自《世說新語》【注釋】①張吳興：即張玄之，曾任吳興太守。②因：因此。③使：讓，令。④輩：類。同類的人或事物。⑤耳：語氣詞15．《現(xiàn)代漢語詞典》中“竇”有三個(gè)意思。短文中“口中狗竇”的“竇”應(yīng)選第種意思。16．結(jié)合短文內(nèi)容，判斷正誤。①“君口/中何/為/開狗竇？”這句話的停頓是正確的。②“人莫能答”是“人們答不上來”的意思。17．根據(jù)短文內(nèi)容，下列表述有誤的一項(xiàng)是（）。A．從張吳興與人們的對(duì)話過程可以看出他思維敏捷。B．像張吳興這樣機(jī)敏善對(duì)的，在《世說新語》中還有楊氏之子。C．當(dāng)別人戲稱張吳興“口中開狗竇”時(shí)，他無言以對(duì)。課內(nèi)閱讀?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜。若都不愿意，就是一個(gè)瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會(huì)兒從墻頭上飛來一對(duì)黃蝴蝶，一會(huì)兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。18．文中劃波浪線的部分，作者將情感寄托于、和上，表達(dá)了作者對(duì)園子的之情。這是寄情于物的寫法，請(qǐng)仿寫一句：19．文中“……愿意……就……”的句式多次出現(xiàn)，這樣寫的作用是（）。A．表達(dá)了祖父對(duì)園子疏于管理 B．展現(xiàn)了園中的生活自由自在C．突出了植物的生長雜亂無章 D．說明了園中的植物種類繁多課外閱讀.①大跳臺(tái)（）1980度（）小栓子（）中國最年輕的冬奧冠軍（）②這些贊譽(yù)之詞都指向一位少年——蘇翊鳴。③他的成功不是一個(gè)水到渠成的童話，而是一個(gè)關(guān)于夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)持的故事。④4歲，第一次站上爸爸的滑雪板，一周時(shí)間，掌握了滑行的基本技術(shù)。⑤6歲，受傷住院，卻不懼疼痛，依然堅(jiān)定單板滑雪的夢(mèng)想。⑥8歲，他憑借嫻熟的滑雪技巧被導(dǎo)演選中，出演了《智取威虎山》中的小栓子。⑦14歲，通過層層選拔，進(jìn)入國家集訓(xùn)隊(duì)，并在全國錦標(biāo)賽上奪得兩塊金牌。⑧15歲，登上了世界杯的舞臺(tái)，這次卻重重地摔在賽道上?？墒]有打倒他，反而讓他越挫越勇！⑨17歲，經(jīng)過在雪地和氣墊上日復(fù)一日無數(shù)次地摔打。終于完成了內(nèi)轉(zhuǎn)1980度抓板這一超高難度動(dòng)作，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀(jì)錄。⑩2022年2月，18歲生日前，他摘取了北京冬奧會(huì)單板滑雪坡面障礙技巧亞軍，奪得了北京冬奧會(huì)單板滑雪男子大跳臺(tái)金牌，被載入中國體育史冊(cè)。?站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，蘇翊鳴身披國旗，手捧鮮花，高舉金牌。聽著雄壯的國歌聲響徹賽場，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，想著這一路走來的艱辛歷程，他心潮澎湃……幸福的笑容和激動(dòng)的淚水交織在他稚嫩的臉上。?“努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人!”蘇翊鳴說。在這次偉大而珍貴的奧運(yùn)會(huì)中，他用行動(dòng)詮釋了——堅(jiān)持與夢(mèng)想！20．給短文取一個(gè)合適的題目，寫在短文前的橫線上。21．在文中的括號(hào)里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，正確的一項(xiàng)是（）。A．，，“”、…… B．，、“”，……C．、、“”、…… D．，、《》、；22．第②自然段在文章中的作用，描述正確的是（）。A．補(bǔ)充說明 B．.論證觀點(diǎn)C．渲染氣氛 D．承上啟下23．文中③—⑨自然段敘述了蘇翊鳴的成長歷程，是按什么順序?qū)懙?？這樣寫好在哪里？24．結(jié)合短文內(nèi)容，聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)“努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人！”這句話的理解。四、習(xí)作（30分）25．習(xí)作。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負(fù)重前行……災(zāi)難面前，中國人同舟共濟(jì)，守望相助，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人。這世上本沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他們?cè)诟髯云椒驳膷徫簧献V寫著不平凡的人生。我們致敬英雄，也致敬這些平凡的人！我們身邊也有許多這樣令人敬佩的人，請(qǐng)你選擇其中一個(gè)寫下來，題目自擬，寫的時(shí)候注意選取最典型的事例，用多種方法表現(xiàn)人物的特點(diǎn)，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。【解析】【分析】寫字不光是動(dòng)筆，還要?jiǎng)有?，要先觀察例字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“勤”和“奢”字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。2．【答案】奔赴；軍令狀；難以置信；阻擋；威嚴(yán)；心驚膽戰(zhàn)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結(jié)合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對(duì)應(yīng)詞語。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯(cuò)點(diǎn)。書寫時(shí)要注意“奔赴”的“赴”不要寫成形近字“仆”，“難以置信”的“置”不要寫成同音字“至”，“阻擋”的“擋”不要寫成形近字“檔”，“威嚴(yán)”的“威”不要寫成形近字“戚”。書寫時(shí)要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：奔赴、軍令狀、難以置信、阻擋、威嚴(yán)、心驚膽戰(zhàn)

【點(diǎn)評(píng)】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對(duì)應(yīng)的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內(nèi)容。3．【答案】C【解析】【分析】A：間隔（jiān改jiàn）；攝氏度（sè改shè）

B：造詣（zhǐ改yì）；瑩火蟲（yínɡ）；震天動(dòng)地：形容聲音或聲勢(shì)極大。故“振”改“震”。

C：正確

D：威嚇（xià改hè）；污穢（suì改huì）；出謀劃策：出主意，想辦法。故“畫”改“劃”。

故答案為：C

【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生辨析字音的能力，正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時(shí)要多讀、多練。4．【答案】D【解析】【分析】A.從“從容不迫”可知，劉銳是一個(gè)穩(wěn)重的人。

B.從“一絲不茍”可知，李麗是一個(gè)認(rèn)真的人。

C.從“慢條斯理”可知，張華是一個(gè)做事有條理的人。

D.從“氣急敗壞”可知，王峰是一個(gè)個(gè)性急躁的人。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查綜合實(shí)踐能力，解答時(shí)要抓住關(guān)鍵詞語來分析理解。5．【答案】B【解析】【分析】A.“月亮悄悄地爬上樹梢”，“爬上樹梢”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫。

B.“倒影沒有顫動(dòng)”沒有動(dòng)作，所以不屬于動(dòng)態(tài)描寫。

C.浪花“跳躍著.拍打著”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫。

D.“歸鴉往巢里飛去”，“飛”是動(dòng)作，屬于動(dòng)態(tài)描寫。

故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查描寫手法。動(dòng)態(tài)描寫是指記敘文中對(duì)人物、景物作運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。6．【答案】A【解析】【分析】結(jié)合對(duì)《三國演義》的閱讀可知，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話描寫的人物諸葛亮。

故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是經(jīng)典名著。認(rèn)真分析題干中所給內(nèi)容，結(jié)合平時(shí)的課內(nèi)學(xué)習(xí)及課外閱讀積累完成。7．【答案】D【解析】【分析】①死去元知萬事空，但悲不見九州同。出自南宋陸游的《示兒》，意思是：我本來知道，當(dāng)我死后，人間的一切就都和我無關(guān)了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。詩句寫出了詩人臨終時(shí)復(fù)雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，與“悲”有關(guān)。②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚(yáng)州遠(yuǎn)游。詩句寫出了詩人與友人離別之情，與“離”有關(guān)。

③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。詩句寫出了妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情，與“歡”有關(guān)。

④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉Ｒ馑际牵浩呦ν砩?，望著碧藍(lán)的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會(huì)。詩句敘述了牛郎織女相聚的故事，這一美麗的創(chuàng)說牽動(dòng)著一顆顆善良美好的心靈，與“合”有關(guān)。

故答案為：D【點(diǎn)評(píng)】本題考查詩句描寫的節(jié)日。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，在理解詩句含義的基礎(chǔ)上作答。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們要重視詩歌的搜集與積累，豐富我們的知識(shí)，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】（1）在祖國南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護(hù)著祖國的安寧。無論嚴(yán)寒酷暑，他們每天都用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨?？?）他們丈量著邊境線（3）我們要向守邊人致敬【解析】【分析】（1）句子“有如此這樣一群守邊人”中的“如此”與“這樣”語義重復(fù)了，刪去任意一詞即可；“他們著祖國的安寧”成分殘缺，在“他們”后加上謂語“守護(hù)”；“嚴(yán)寒酷署”中的“署”用詞錯(cuò)誤，應(yīng)改為“暑”；分句“只要嚴(yán)寒酷署”與“他們每天才要用腳步丈量著277公里的邊境線”中的“只要……才……”關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，分句是條件關(guān)系，應(yīng)改為“無論……都……”。

（2）本小題刪去句子多余的修飾“無論嚴(yán)寒酷暑，”、“每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線”保留其主干“他們丈量著邊境線”即可。

（3）本小題疑問詞“怎能……呢”，把“不向”改為“要向”，句尾“？”改為“?！奔纯伞＜矗何覀円蚴剡吶酥戮?。

故答案為：（1）在祖國南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護(hù)著祖國的安寧。無論嚴(yán)寒酷暑，他們每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線。我們?cè)跄懿幌蚴剡吶酥戮茨?？?）他們丈量著邊境線。（3）我們要向守邊人致敬

【點(diǎn)評(píng)】（1）考查了學(xué)生修改病句能力。修改病句就是對(duì)句子的正確與否的判定，是對(duì)句子的結(jié)構(gòu)和含義理解的綜合能力的考查。完成時(shí)要細(xì)心分析所給句子，找出病因后對(duì)癥下藥，進(jìn)行修改即可。

（2）考查了學(xué)生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（3）考查學(xué)生反問句轉(zhuǎn)陳述句的能力。反問句改為陳述句方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。9．【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學(xué)種瓜；范成大；四時(shí)田園雜興；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋【解析】【分析】依據(jù)題目中的環(huán)形文字：孫、黃、耕、未、牧、童、解、織，結(jié)合日常學(xué)習(xí)詩文可知，①處填寫：孫未解供耕織。②處填寫：也傍桑陰學(xué)種瓜。依據(jù)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”可知，這兩句詩出自南宋范成大的《四時(shí)田園雜興》，故③處填寫：范成大，④處填寫：《四時(shí)田園雜興》。結(jié)合日常學(xué)習(xí)詩文積累可知，描寫兒童生活的詩句有很多，如：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋；等等。故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學(xué)種瓜、范成大、四時(shí)田園雜興、兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)古詩詞的理解和默寫，需要學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中不斷積累和練習(xí)。10．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）錯(cuò)誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯(cuò)誤【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)名著的掌握?！逗锿醭鍪馈愤x自我國古典長篇章回體小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一只石猴，因敢于跳進(jìn)水簾洞，被群猴拜為王的故事?！段饔斡洝烦鲎悦鞔鷧浅卸?。故題干說法錯(cuò)誤。

（2）本題主要考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的掌握?！岸罐⒛耆A”指少女十三四歲，代指少女的青春年華。故題干說法錯(cuò)誤。

（3）本題主要考查對(duì)課文的理解?！短锛少愸R》，講述了戰(zhàn)國時(shí)期，齊國的大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉(zhuǎn)敗為勝的故事。田忌在賽馬時(shí)很相信孫臏，采用了孫臏的調(diào)換馬的出場順序，結(jié)果反敗為勝。故題干說法正確。

（4）本題主要考查搜集資料的方法。當(dāng)我們進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，可以通過查找圖書，網(wǎng)絡(luò)搜索和請(qǐng)教別人等方法搜集資料。題干說法正確。

（5）本題主要考查對(duì)文章體裁的掌握?！胺沁B續(xù)性文本”又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學(xué)性的連續(xù)性文本而言，它是由邏輯、語感不嚴(yán)密的段落層次構(gòu)成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等內(nèi)容。非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》分為兩個(gè)部分：第一部分主要介紹了建造胡夫金字塔時(shí)的基本信息，第二部分主要介紹了古埃及的概況。題干說法正確。

（6）本題主要考查對(duì)說明方法的掌握。從“須鯨的水柱是垂直的，齒鯨的水柱是傾斜的”可知，運(yùn)用了作比較的說明方法。故題干說法錯(cuò)誤。

故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）錯(cuò)誤；（3）正確；（4）正確；（5）正確；（6）錯(cuò)誤【點(diǎn)評(píng)】解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)有關(guān)內(nèi)容，比較判斷正誤?！敬鸢浮?1．甲骨文；金文12．B13．A14．同學(xué)們，漢字文化內(nèi)涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫風(fēng)之美，又有玄機(jī)之韻，感受源遠(yuǎn)流長的漢字文化，能體會(huì)中華漢字的由來與演變，希望我們寫好漢字，傳承好中國文化?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）文化常識(shí)題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進(jìn)行理解性記憶、遷移性記憶。

（2）本題考查書法繪畫。結(jié)合作品及不同字體的特點(diǎn)進(jìn)行分析辨識(shí)即可。

（3）對(duì)聯(lián)就是對(duì)偶句，由上下兩對(duì)句組成。字?jǐn)?shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字?jǐn)?shù)必須相等，不多不少。

（4）此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和個(gè)人的認(rèn)識(shí)，表述合理，文通句順即可。11．本題主要考查對(duì)漢字演變的掌握。漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆，隸書楷書五種字體最為典型。

故答案為：甲骨文；金文12．本題主要考查對(duì)書法字體的掌握。書法字體特點(diǎn)：行草的線條像飛天舞動(dòng)的飄帶?？瑫慕Y(jié)構(gòu)如君子端莊的舉止。打個(gè)比方，楷書如人端正站立。行書如人悠然行走，草書如人剛勁大氣，三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。第一圖字體端正，因此為楷書；第二幅圖飄逸，因此為草書；第三幅圖剛勁大氣，因此為行草。故選B。

故答案為：B13．本題考查對(duì)聯(lián)。對(duì)聯(lián)是用對(duì)偶修辭寫出的句子，是用字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相同、意義對(duì)稱的一對(duì)短語或句子來表達(dá)兩個(gè)相對(duì)應(yīng)或相近的意思的藝術(shù)形式。解題時(shí)，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對(duì)聯(lián)的特點(diǎn)分析作答。上聯(lián)“點(diǎn)橫豎撇捺"對(duì)下聯(lián)“篆隸行楷草”，上聯(lián)“書”對(duì)“展”，“九州風(fēng)采”對(duì)“華夏文明”。

故答案為：A14．本題為開放式題。結(jié)合生活實(shí)際，寫一寫從漢字文化中學(xué)到的收獲即可，可從漢字文化的魅力以及對(duì)文化的影響等方面寫，如：中國漢字文化博大精深，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研，并傳承好漢字文化。

故答案為：同學(xué)們，漢字文化內(nèi)涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫風(fēng)之美，又有玄機(jī)之韻，感受源遠(yuǎn)流長的漢字文化，能體會(huì)中華漢字的由來與演變，希望我們寫好漢字，傳承好中國文化?！敬鸢浮?5．①16．錯(cuò)誤；正確17．C【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）此題考查學(xué)生對(duì)文言詞語含義的理解和識(shí)記，要求學(xué)生對(duì)文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）、（3）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。

參考譯文：張昊興八歲時(shí)，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“你口中為什么開了一個(gè)狗洞?”張吳興應(yīng)聲回答：“就是為了讓你們這些人從這里出入?！比藗兇鸩簧蟻?。15．本題考查學(xué)生對(duì)字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結(jié)合語境判斷字詞釋義即可。“口中狗竇”指嘴里的狗洞，“竇”意思是：孔；洞。故“口中狗竇”的“竇”應(yīng)選第①種意思。

故答案為：①16．考查學(xué)生文言斷句能力。①“君口中何為開狗竇?”意思是：你口中為什么開了一個(gè)狗洞?由此可知句子停頓應(yīng)為：君口中/何為/開狗竇？故句子停頓錯(cuò)誤。②考查學(xué)生句子翻譯能力。解答時(shí)，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順?！叭四艽稹币馑际牵喝藗兇鸩簧蟻?。故翻譯正確。

故答案為：①錯(cuò)誤；②正確17．考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解能力。A.結(jié)合文中內(nèi)容可知，前輩跟張吳興開玩笑并且取笑他，“張應(yīng)聲答曰”，“應(yīng)聲”一詞說明了張吳興反應(yīng)快，思路敏捷。故本項(xiàng)正確。

B.結(jié)合課內(nèi)外的閱讀可知，《世說新語》中像張吳興這樣機(jī)敏善對(duì)的，還有楊氏之子，講了孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，巧妙的回答反映出孩子思維的敏捷，語言的機(jī)智幽默。故本項(xiàng)正確。

C.結(jié)合文中內(nèi)容可知，別人戲稱張吳興“口中開狗竇”時(shí)，張吳興回答“正使君輩從此中出入耳!”并不是“無言以對(duì)”。故本項(xiàng)錯(cuò)誤。由此可知表述有誤的一項(xiàng)是C。

故答案為：C【答案】18．花；鳥；蟲；喜愛之情；略19．B【解析】【點(diǎn)評(píng)】（1）考查學(xué)生文章內(nèi)容的理解與仿寫句子能力。解答時(shí)根據(jù)內(nèi)容分析作答，再按照要求仿寫句子。

（2）解答此類題目關(guān)鍵是抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，仔細(xì)理解選文的內(nèi)容，結(jié)合選項(xiàng)判斷正誤。18．結(jié)合畫線句子“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的”，從句中的“花"“鳥”、“蟲子”可知，作者將情感寄托于花、鳥和蟲子上，表達(dá)了作者對(duì)園子的喜愛之情。這種寄情于物的寫法，就是把自己內(nèi)心的感情寄托在景物上，例如一般用蕭條、清冷的景物來表達(dá)、烘托悲傷的情懷，用一些喜氣的景物來表達(dá)喜悅的心情等。據(jù)此仿寫一句即可。示例：秋8的午后又來到那棵樹下，可是只看見飄零的黃葉在風(fēng)中蕭瑟著。

故答案為：花、鳥、蟲子、喜愛；在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見底的水渠中的小魚自由自在讓人心生向往。19．考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。結(jié)合文中句子“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開-朵花，就開一朵花，愿意結(jié)一個(gè)瓜，就結(jié)一個(gè)瓜”，句中愿意多次出現(xiàn)，可以得出作者描寫祖父的園子里很多事情，目的是說明祖父的園子里是自由快樂的。故選：B。

故答案為：B【答案】20．追夢(mèng)少年21．C22．D23．時(shí)間順序|條理清楚地梳理內(nèi)容，借助具體事例寫清楚蘇翊鳴的成長歷程，從而讓讀者知道，他為了夢(mèng)想一直在堅(jiān)持，歷經(jīng)挫折，從未放棄。24．只要有足夠的努力就會(huì)讓自己變得更好，最終的結(jié)果卻從來不會(huì)欺騙你。例如你有沒有好好讀書，并不是靠數(shù)量來取勝，你的知識(shí)和智慧會(huì)給出最真實(shí)的呈現(xiàn)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】（1）考查擬定標(biāo)題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。

（2）本題主要考查了學(xué)生對(duì)標(biāo)點(diǎn)的掌握，學(xué)生應(yīng)注意各個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的運(yùn)用，熟能生巧。

（3）本題考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答。

（4）此題主要考查對(duì)寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關(guān)鍵詞語來解答。

（5）理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容。20．本題考查給文章加標(biāo)題。文章主要講的是蘇翊鳴堅(jiān)持練習(xí)滑雪最終成為了中國最年輕的冬奧冠軍的故事。結(jié)尾點(diǎn)明了文章的主題“他用行動(dòng)詮釋了堅(jiān)持與夢(mèng)想"，故文章的題目可以用《堅(jiān)持與夢(mèng)想》。

故答案為：堅(jiān)持與夢(mèng)想。21．本題考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“大跳臺(tái)”“1980度"“小栓子”“中國最年輕的冬奧冠軍”之間是并列的贊譽(yù)，用頓號(hào)隔開，“這些贊譽(yù)”前是對(duì)贊譽(yù)的列舉，用省略號(hào)表示列舉的省略?！靶∷ㄗ印笔菍?duì)蘇翊鳴的特定稱謂，用引號(hào)。

故答案為：C22．本題考查文段的作用。第2自然段前半句照應(yīng)第1自然段蘇翊鳴取得的贊譽(yù)，后半句引起下文蘇翊鳴關(guān)于夢(mèng)想、勇氣、堅(jiān)持的故事，這是一個(gè)過渡段，起到了承上啟下的作用。

故答案為：D23．本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。結(jié)合“4歲”*6歲”“8歲”“14歲”“15歲”“17歲”“2022年2月，18歲生日前”可知文章是按時(shí)間順序?qū)懥颂K翊鳴的成長歷程。文章主要表現(xiàn)蘇翊鳴堅(jiān)持的品質(zhì)，把

蘇翊鳴各個(gè)年齡階段的經(jīng)歷寫出來更能表現(xiàn)蘇翊鳴成長歷程的不容易，突出了他堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的品質(zhì)，突出文章主題。

故答案為：是按時(shí)間順序?qū)懙?，這樣寫的好處是可以體現(xiàn)蘇翊鳴在成長歷程中的不容易，更能突出他的堅(jiān)持與夢(mèng)想。24．本題考查對(duì)句子的理解。根據(jù)文章內(nèi)容可知蘇翊鳴取得的成就來自于他的努力和堅(jiān)持，他用自己的經(jīng)歷告訴我們?nèi)绻胍龀梢患虑?，那就去努力地付出，努力永遠(yuǎn)不會(huì)欺騙人，努力一定能讓你達(dá)到目標(biāo)。例如我們想減肥就要好好鍛煉，并不是靠曬照來表現(xiàn)，因?yàn)樯聿臅?huì)給你最最終的答案。所以努力從來不是口號(hào)，要想成功就得拼盡全力。

故答案為：只要有足夠的努力就會(huì)讓自己變得更好，最終的結(jié)果卻從來不會(huì)欺騙你。例如你有沒有好好讀書，并不是靠數(shù)量來取勝，你的知識(shí)和智慧會(huì)給出最真實(shí)的呈現(xiàn)。25．【答案】我心中的英雄在2003年SARS剛出現(xiàn)時(shí)，當(dāng)時(shí)誰沒有在意，以為只是普通的“流感”，不必緊張，但是誰也沒有想到患者接二連