云南省文山州2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷（含答案）

云南省文山州2022-2023學年五年級下學期語文期末試卷一、語文知識積累（35分）1．把句子規(guī)范、端正、整潔地抄寫在田字格里。歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。__________________________________________________________________________________________2．看拼音，寫詞語。為了保家衛(wèi)國，志愿軍bēnfù抗美援朝戰(zhàn)場。長津湖戰(zhàn)役中，面對強敵和極寒，戰(zhàn)士們立下jūnlìnɡzhuànɡ，憑著令人nányǐzhìxìn的鋼鐵意志，成功zǔdǎnɡ了敵人的瘋狂進攻，打出了新中國的wēiyán，打得侵略者xīnjīnɡdǎnzhàn。3．下列各組詞語中，注音和書寫都正確的一項是（）。A．間隔（jiān）教誨（huì）攝氏度（sè）應接不睱B．削弱（xuē）造詣（zhǐ）瑩火蟲（yínɡ）振天動地C．龜裂（jūn）儀式（yí）解紐扣（niǔ）絞盡腦汁D．威嚇（xià）污穢（suì）揩眼淚（kāi）出謀畫策4．從下列四個同學勞動的態(tài)度可以看出個性最急躁的是（）。A．劉銳從容不迫地掃著教室。 B．李麗一絲不茍地擺放圖書。C．張華慢條斯理地擦著玻璃。 D．王峰氣急敗壞地整理工具。5．下列句子不屬于動態(tài)描寫的一項是（）。A．月亮悄悄地爬上樹梢。B．湖面水平如鏡，連月亮的倒影也沒有絲毫顫動。C．浪花不停地跳躍著，拍打著柔軟的沙灘。D．夕陽西照，點點歸鴉往巢里飛去。6．“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概?！边@句話描寫的是圖（）中的人物。A． B． C． D．7．“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！毕铝性娋浒础氨獨g—離—合”的順序排列正確的一項是（）。①死去元知萬事空，但悲不見九州同。 ②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 ④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕颉．①②④③ B．②④①③ C．④②③① D．①③②④8．下面一段話有四處錯誤，請在原文中用修改符號改正過來，并按要求改寫句子。在祖國南疆的麻栗坡縣，有如此這樣一群守邊人。他們著祖國的安寧。只要嚴寒酷署，他們每天才用腳步丈量著277公里的邊境線。我們怎能不向守邊人致敬呢？（1）請在原文中用標點符號改正錯誤。()（2）縮寫劃橫線的句子。()（3）把劃波浪線的句子改為陳述句。()9．從下邊環(huán)形文字中找出一句七言詩寫下來，再把詩句補充完整：，。這句詩出自宋代詩人的《》。像這樣描寫兒童生活的詩句還有：，。10．判斷下列句子，正確的打“√”，錯誤的打“×”。（1）《猴王出世》選自清代施耐庵的章回體小說《西游記》。（）（2）“豆蔻年華”是古人對女子十七八歲年齡的別稱。（）（3）《田忌賽馬》中田忌能獲勝是因為他采用了孫臏的策略。（）（4）“查找圖書”“網(wǎng)絡搜索”“請教別人”是搜集資料的三種常用方法。（）（5）《不可思議的金字塔》是非連續(xù)性文本，廣告、地圖也屬于非連續(xù)性文本。（）（6）“須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。”這個句子運用了打比方的說明方法。（）二、口語交際與語文綜合運用?？谡Z交際與語文綜合運用。中國漢字，形美如畫，音美如歌，意美如詩。經(jīng)過漫長的發(fā)展演變，形成了獨特的書法藝術，成為中華文化的瑰寶。藍天小學開展了“遨游漢字王國”綜合實踐活動。11．【活動一】溯漢字之源：中國漢字經(jīng)歷了一段段美妙的演變史，其中以“→→小篆→隸書→楷書”五種字體最為典型。12．【活動二】賞漢字之美：下面三幅書法作品的字體，依次是（）。A．行草草書楷書 B．楷書草書行草 C．草書楷書行草13．【活動三】品漢字之情：一副對聯(lián)，說盡了漢字的精彩，讀上聯(lián)，結合活動一、活動二選出恰當?shù)南侣?lián)（）。上聯(lián)：點橫豎撇捺書九州風采A．篆隸行楷草展華夏文明 B．吹拉彈唱演說人間故事14．【活動四】傳漢字之韻：漢字文化博大精深，通過此次活動你一定有了許多收獲，你想對同學們說些什么？____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、閱讀（25分）文言文閱讀.口中狗竇張吳興①年八歲，口中缺一齒。人因②戲之曰：“君口中何為開狗竇？”張曰：“正使③君輩④從此中出入耳⑤！”人莫能答?！鲎浴妒勒f新語》【注釋】①張吳興：即張玄之，曾任吳興太守。②因：因此。③使：讓，令。④輩：類。同類的人或事物。⑤耳：語氣詞15．《現(xiàn)代漢語詞典》中“竇”有三個意思。短文中“口中狗竇”的“竇”應選第種意思。16．結合短文內容，判斷正誤。①“君口/中何/為/開狗竇？”這句話的停頓是正確的。②“人莫能答”是“人們答不上來”的意思。17．根據(jù)短文內容，下列表述有誤的一項是（）。A．從張吳興與人們的對話過程可以看出他思維敏捷。B．像張吳興這樣機敏善對的，在《世說新語》中還有楊氏之子。C．當別人戲稱張吳興“口中開狗竇”時，他無言以對。課內閱讀?；ㄩ_了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜。若都不愿意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，它若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的，又飛到誰家去？太陽也不知道。18．文中劃波浪線的部分，作者將情感寄托于、和上，表達了作者對園子的之情。這是寄情于物的寫法，請仿寫一句：19．文中“……愿意……就……”的句式多次出現(xiàn)，這樣寫的作用是（）。A．表達了祖父對園子疏于管理 B．展現(xiàn)了園中的生活自由自在C．突出了植物的生長雜亂無章 D．說明了園中的植物種類繁多課外閱讀.①大跳臺（）1980度（）小栓子（）中國最年輕的冬奧冠軍（）②這些贊譽之詞都指向一位少年——蘇翊鳴。③他的成功不是一個水到渠成的童話，而是一個關于夢想、勇氣、堅持的故事。④4歲，第一次站上爸爸的滑雪板，一周時間，掌握了滑行的基本技術。⑤6歲，受傷住院，卻不懼疼痛，依然堅定單板滑雪的夢想。⑥8歲，他憑借嫻熟的滑雪技巧被導演選中，出演了《智取威虎山》中的小栓子。⑦14歲，通過層層選拔，進入國家集訓隊，并在全國錦標賽上奪得兩塊金牌。⑧15歲，登上了世界杯的舞臺，這次卻重重地摔在賽道上。可失敗沒有打倒他，反而讓他越挫越勇！⑨17歲，經(jīng)過在雪地和氣墊上日復一日無數(shù)次地摔打。終于完成了內轉1980度抓板這一超高難度動作，創(chuàng)造了吉尼斯世界紀錄。⑩2022年2月，18歲生日前，他摘取了北京冬奧會單板滑雪坡面障礙技巧亞軍，奪得了北京冬奧會單板滑雪男子大跳臺金牌，被載入中國體育史冊。?站在領獎臺上，蘇翊鳴身披國旗，手捧鮮花，高舉金牌。聽著雄壯的國歌聲響徹賽場，看著鮮艷的五星紅旗冉冉升起，想著這一路走來的艱辛歷程，他心潮澎湃……幸福的笑容和激動的淚水交織在他稚嫩的臉上。?“努力永遠不會欺騙人!”蘇翊鳴說。在這次偉大而珍貴的奧運會中，他用行動詮釋了——堅持與夢想！20．給短文取一個合適的題目，寫在短文前的橫線上。21．在文中的括號里填上合適的標點符號，正確的一項是（）。A．，，“”、…… B．，、“”，……C．、、“”、…… D．，、《》、；22．第②自然段在文章中的作用，描述正確的是（）。A．補充說明 B．.論證觀點C．渲染氣氛 D．承上啟下23．文中③—⑨自然段敘述了蘇翊鳴的成長歷程，是按什么順序寫的？這樣寫好在哪里？24．結合短文內容，聯(lián)系生活實際，談談你對“努力永遠不會欺騙人！”這句話的理解。四、習作（30分）25．習作。哪有什么歲月靜好，不過是有人替你負重前行……災難面前，中國人同舟共濟，守望相助，涌現(xiàn)出了許多可歌可泣的人。這世上本沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人，他們在各自平凡的崗位上譜寫著不平凡的人生。我們致敬英雄，也致敬這些平凡的人！我們身邊也有許多這樣令人敬佩的人，請你選擇其中一個寫下來，題目自擬，寫的時候注意選取最典型的事例，用多種方法表現(xiàn)人物的特點，不少于400字。

答案解析部分1．【答案】歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢?！窘馕觥俊痉治觥繉懽植还馐莿庸P，還要動心，要先觀察例字的結構特點。然后，一筆寫成，不能看一筆，寫一筆。特別是“勤”和“奢”字的結構，要安排好筆畫的書寫位置。注意橫平豎直，撇捺舒展，要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：歷覽前賢國與家，成由勤儉破由奢。

【點評】本題考查學生的書寫能力。書寫時，要注意這些字的筆畫、結構。2．【答案】奔赴；軍令狀；難以置信；阻擋；威嚴；心驚膽戰(zhàn)【解析】【分析】本題考查了根據(jù)拼音寫字、詞的能力。結合句子所給信息，根據(jù)拼音寫出對應詞語。注意掌握生字的結構和易錯點。書寫時要注意“奔赴”的“赴”不要寫成形近字“仆”，“難以置信”的“置”不要寫成同音字“至”，“阻擋”的“擋”不要寫成形近字“檔”，“威嚴”的“威”不要寫成形近字“戚”。書寫時要注意這些字的筆畫、結構。要做到規(guī)范、正確和美觀。

故答案為：奔赴、軍令狀、難以置信、阻擋、威嚴、心驚膽戰(zhàn)

【點評】解答本題，要根據(jù)句子的意思寫出對應的字、詞，同音字很多，注意句子所描述的內容。3．【答案】C【解析】【分析】A：間隔（jiān改jiàn）；攝氏度（sè改shè）

B：造詣（zhǐ改yì）；瑩火蟲（yínɡ）；震天動地：形容聲音或聲勢極大。故“振”改“震”。

C：正確

D：威嚇（xià改hè）；污穢（suì改huì）；出謀劃策：出主意，想辦法。故“畫”改“劃”。

故答案為：C

【點評】本題考查學生辨析字音的能力，正確讀準字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音；注意聲調、韻母的區(qū)別；要注意區(qū)分平、翹舌音和前、后鼻音；還要注意多音字在不同詞組中的不同讀音。平時要多讀、多練。4．【答案】D【解析】【分析】A.從“從容不迫”可知，劉銳是一個穩(wěn)重的人。

B.從“一絲不茍”可知，李麗是一個認真的人。

C.從“慢條斯理”可知，張華是一個做事有條理的人。

D.從“氣急敗壞”可知，王峰是一個個性急躁的人。

故答案為：D【點評】本題主要考查綜合實踐能力，解答時要抓住關鍵詞語來分析理解。5．【答案】B【解析】【分析】A.“月亮悄悄地爬上樹梢”，“爬上樹梢”是動作，屬于動態(tài)描寫。

B.“倒影沒有顫動”沒有動作，所以不屬于動態(tài)描寫。

C.浪花“跳躍著.拍打著”是動作，屬于動態(tài)描寫。

D.“歸鴉往巢里飛去”，“飛”是動作，屬于動態(tài)描寫。

故答案為：B【點評】本題考查描寫手法。動態(tài)描寫是指記敘文中對人物、景物作運動狀態(tài)的描摹狀寫，創(chuàng)造具體的、栩栩如生的感人形象的一種描寫方法。6．【答案】A【解析】【分析】結合對《三國演義》的閱讀可知，“身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概”這句話描寫的人物諸葛亮。

故答案為：A【點評】本題考查的知識點是經(jīng)典名著。認真分析題干中所給內容，結合平時的課內學習及課外閱讀積累完成。7．【答案】D【解析】【分析】①死去元知萬事空，但悲不見九州同。出自南宋陸游的《示兒》，意思是：我本來知道，當我死后，人間的一切就都和我無關了；但唯一使我痛心的，就是我沒能親眼看到祖國的統(tǒng)一。詩句寫出了詩人臨終時復雜的思想情緒和他憂國憂民的愛國情懷，與“悲”有關。②故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。出自唐代詩人李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》，意思是：朋友向我頻頻揮手，告別了黃鶴樓，在這柳絮如煙、繁花似錦的陽春三月去揚州遠游。詩句寫出了詩人與友人離別之情，與“離”有關。

③卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。出自唐朝杜甫的《聞官軍收河南河北》，意思是：回望妻子兒女，也已一掃愁云，隨手卷起詩書，全家欣喜若狂。詩句寫出了妻兒的歡欣來襯托詩人的欣喜之情，與“歡”有關。

④七夕今宵看碧霄，牽?？椗珊訕?。意思是：七夕晚上，望著碧藍的天空，就好像看見隔著“天河”的牛郎織女在鵲橋上相會。詩句敘述了牛郎織女相聚的故事，這一美麗的創(chuàng)說牽動著一顆顆善良美好的心靈，與“合”有關。

故答案為：D【點評】本題考查詩句描寫的節(jié)日。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，在理解詩句含義的基礎上作答。在平時的學習中，我們要重視詩歌的搜集與積累，豐富我們的知識，提高我們的語文素養(yǎng)。8．【答案】（1）在祖國南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護著祖國的安寧。無論嚴寒酷暑，他們每天都用腳步丈量著277公里的邊境線。我們怎能不向守邊人致敬呢？（2）他們丈量著邊境線（3）我們要向守邊人致敬【解析】【分析】（1）句子“有如此這樣一群守邊人”中的“如此”與“這樣”語義重復了，刪去任意一詞即可；“他們著祖國的安寧”成分殘缺，在“他們”后加上謂語“守護”；“嚴寒酷署”中的“署”用詞錯誤，應改為“暑”；分句“只要嚴寒酷署”與“他們每天才要用腳步丈量著277公里的邊境線”中的“只要……才……”關聯(lián)詞錯誤，分句是條件關系，應改為“無論……都……”。

（2）本小題刪去句子多余的修飾“無論嚴寒酷暑，”、“每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線”保留其主干“他們丈量著邊境線”即可。

（3）本小題疑問詞“怎能……呢”，把“不向”改為“要向”，句尾“？”改為“。”即可。即：我們要向守邊人致敬。

故答案為：（1）在祖國南疆的麻栗坡縣，有這樣一群守邊人。他們守護著祖國的安寧。無論嚴寒酷暑，他們每天都要用腳步丈量著277公里的邊境線。我們怎能不向守邊人致敬呢？（2）他們丈量著邊境線。（3）我們要向守邊人致敬

【點評】（1）考查了學生修改病句能力。修改病句就是對句子的正確與否的判定，是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。完成時要細心分析所給句子，找出病因后對癥下藥，進行修改即可。

（2）考查了學生縮句的能力?？s句就是去掉句子中的修飾限制成分，保留句子的主干使它更簡潔即可。

（3）考查學生反問句轉陳述句的能力。反問句改為陳述句方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道……嗎？”和“怎能……呢？”等。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。9．【答案】童孫未解供耕織；也傍桑陰學種瓜；范成大；四時田園雜興；兒童急走追黃蝶；飛入菜花無處尋【解析】【分析】依據(jù)題目中的環(huán)形文字：孫、黃、耕、未、牧、童、解、織，結合日常學習詩文可知，①處填寫：孫未解供耕織。②處填寫：也傍桑陰學種瓜。依據(jù)“童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜”可知，這兩句詩出自南宋范成大的《四時田園雜興》，故③處填寫：范成大，④處填寫：《四時田園雜興》。結合日常學習詩文積累可知，描寫兒童生活的詩句有很多，如：兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋；等等。故答案為：童孫未解供耕織、也傍桑陰學種瓜、范成大、四時田園雜興、兒童急走追黃蝶、飛入菜花無處尋【點評】本題考查對古詩詞的理解和默寫，需要學生在日常學習中不斷積累和練習。10．【答案】（1）錯誤（2）錯誤（3）正確（4）正確（5）正確（6）錯誤【解析】【分析】（1）本題主要考查對名著的掌握?！逗锿醭鍪馈愤x自我國古典長篇章回體小說《西游記》第一回。課文主要寫了花果山上的一塊仙石孕育了一只石猴，因敢于跳進水簾洞，被群猴拜為王的故事。《西游記》出自明代吳承恩。故題干說法錯誤。

（2）本題主要考查對文學常識的掌握?！岸罐⒛耆A”指少女十三四歲，代指少女的青春年華。故題干說法錯誤。

（3）本題主要考查對課文的理解?！短锛少愸R》，講述了戰(zhàn)國時期，齊國的大將田忌和齊威王賽馬，在孫臏幫助下，轉敗為勝的故事。田忌在賽馬時很相信孫臏，采用了孫臏的調換馬的出場順序，結果反敗為勝。故題干說法正確。

（4）本題主要考查搜集資料的方法。當我們進行綜合性學習活動時，可以通過查找圖書，網(wǎng)絡搜索和請教別人等方法搜集資料。題干說法正確。

（5）本題主要考查對文章體裁的掌握?！胺沁B續(xù)性文本”又稱“間斷性文本”，相較于具有敘事性、文學性的連續(xù)性文本而言，它是由邏輯、語感不嚴密的段落層次構成的閱讀文本形式。一般包括圖表、圖解文字、目錄、說明書、廣告、地圖、索引等內容。非連續(xù)性文本《不可思議的金字塔》分為兩個部分：第一部分主要介紹了建造胡夫金字塔時的基本信息，第二部分主要介紹了古埃及的概況。題干說法正確。

（6）本題主要考查對說明方法的掌握。從“須鯨的水柱是垂直的，齒鯨的水柱是傾斜的”可知，運用了作比較的說明方法。故題干說法錯誤。

故答案為：（1）錯誤；（2）錯誤；（3）正確；（4）正確；（5）正確；（6）錯誤【點評】解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細有關內容，比較判斷正誤?！敬鸢浮?1．甲骨文；金文12．B13．A14．同學們，漢字文化內涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫風之美，又有玄機之韻，感受源遠流長的漢字文化，能體會中華漢字的由來與演變，希望我們寫好漢字，傳承好中國文化?！窘馕觥俊军c評】（1）文化常識題雖以記憶為主，但并不提倡死記硬背。要進行理解性記憶、遷移性記憶。

（2）本題考查書法繪畫。結合作品及不同字體的特點進行分析辨識即可。

（3）對聯(lián)就是對偶句，由上下兩對句組成。字數(shù)相等，節(jié)奏一致。上下聯(lián)的字數(shù)必須相等，不多不少。

（4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和個人的認識，表述合理，文通句順即可。11．本題主要考查對漢字演變的掌握。漢字在漫長的發(fā)展演變過程中，字體發(fā)生了很大變化，其中以甲骨文、金文、小篆，隸書楷書五種字體最為典型。

故答案為：甲骨文；金文12．本題主要考查對書法字體的掌握。書法字體特點：行草的線條像飛天舞動的飄帶。楷書的結構如君子端莊的舉止。打個比方，楷書如人端正站立。行書如人悠然行走，草書如人剛勁大氣，三種字體各具情態(tài)，令人賞心悅目。第一圖字體端正，因此為楷書；第二幅圖飄逸，因此為草書；第三幅圖剛勁大氣，因此為行草。故選B。

故答案為：B13．本題考查對聯(lián)。對聯(lián)是用對偶修辭寫出的句子，是用字數(shù)相等、結構相同、意義對稱的一對短語或句子來表達兩個相對應或相近的意思的藝術形式。解題時，要根據(jù)題干要求，依據(jù)對聯(lián)的特點分析作答。上聯(lián)“點橫豎撇捺"對下聯(lián)“篆隸行楷草”，上聯(lián)“書”對“展”，“九州風采”對“華夏文明”。

故答案為：A14．本題為開放式題。結合生活實際，寫一寫從漢字文化中學到的收獲即可，可從漢字文化的魅力以及對文化的影響等方面寫，如：中國漢字文化博大精深，我們應該努力學習，認真鉆研，并傳承好漢字文化。

故答案為：同學們，漢字文化內涵魅力博大，漢字之美，在于其自身既有畫風之美，又有玄機之韻，感受源遠流長的漢字文化，能體會中華漢字的由來與演變，希望我們寫好漢字，傳承好中國文化?！敬鸢浮?5．①16．錯誤；正確17．C【解析】【點評】（1）此題考查學生對文言詞語含義的理解和識記，要求學生對文章熟讀，熟讀百遍，其義自現(xiàn)。

（2）、（3）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。

參考譯文：張昊興八歲時，門齒脫落，前輩知道他才能不凡，故意跟他開玩笑說：“你口中為什么開了一個狗洞?”張吳興應聲回答：“就是為了讓你們這些人從這里出入?！比藗兇鸩簧蟻?。15．本題考查學生對字詞釋義的理解能力。完成此類題目，需要結合語境判斷字詞釋義即可?！翱谥泄犯]”指嘴里的狗洞，“竇”意思是：孔；洞。故“口中狗竇”的“竇”應選第①種意思。

故答案為：①16．考查學生文言斷句能力。①“君口中何為開狗竇?”意思是：你口中為什么開了一個狗洞?由此可知句子停頓應為：君口中/何為/開狗竇？故句子停頓錯誤。②考查學生句子翻譯能力。解答時，一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔，并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內容進行適當?shù)恼{整，達到詞達句順?！叭四艽稹币馑际牵喝藗兇鸩簧蟻?。故翻譯正確。

故答案為：①錯誤；②正確17．考查學生對文言文內容的理解能力。A.結合文中內容可知，前輩跟張吳興開玩笑并且取笑他，“張應聲答曰”，“應聲”一詞說明了張吳興反應快，思路敏捷。故本項正確。

B.結合課內外的閱讀可知，《世說新語》中像張吳興這樣機敏善對的，還有楊氏之子，講了孔君平在姓上做文章，楊氏之子也在姓上做文章，巧妙的回答反映出孩子思維的敏捷，語言的機智幽默。故本項正確。

C.結合文中內容可知，別人戲稱張吳興“口中開狗竇”時，張吳興回答“正使君輩從此中出入耳!”并不是“無言以對”。故本項錯誤。由此可知表述有誤的一項是C。

故答案為：C【答案】18．花；鳥；蟲；喜愛之情；略19．B【解析】【點評】（1）考查學生文章內容的理解與仿寫句子能力。解答時根據(jù)內容分析作答，再按照要求仿寫句子。

（2）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細理解選文的內容，結合選項判斷正誤。18．結合畫線句子“花開了，就像睡醒了似的。鳥飛了，就像在天上逛似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的”，從句中的“花"“鳥”、“蟲子”可知，作者將情感寄托于花、鳥和蟲子上，表達了作者對園子的喜愛之情。這種寄情于物的寫法，就是把自己內心的感情寄托在景物上，例如一般用蕭條、清冷的景物來表達、烘托悲傷的情懷，用一些喜氣的景物來表達喜悅的心情等。據(jù)此仿寫一句即可。示例：秋8的午后又來到那棵樹下，可是只看見飄零的黃葉在風中蕭瑟著。

故答案為：花、鳥、蟲子、喜愛；在山腰平坦處有一水渠終日流淌著清澈見底的水渠中的小魚自由自在讓人心生向往。19．考查學生對句子的理解能力。結合文中句子“倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開-朵花，就開一朵花，愿意結一個瓜，就結一個瓜”，句中愿意多次出現(xiàn)，可以得出作者描寫祖父的園子里很多事情，目的是說明祖父的園子里是自由快樂的。故選：B。

故答案為：B【答案】20．追夢少年21．C22．D23．時間順序|條理清楚地梳理內容，借助具體事例寫清楚蘇翊鳴的成長歷程，從而讓讀者知道，他為了夢想一直在堅持，歷經(jīng)挫折，從未放棄。24．只要有足夠的努力就會讓自己變得更好，最終的結果卻從來不會欺騙你。例如你有沒有好好讀書，并不是靠數(shù)量來取勝，你的知識和智慧會給出最真實的呈現(xiàn)?！窘馕觥俊军c評】（1）考查擬定標題。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內容，再進一步提煉標題。

（2）本題主要考查了學生對標點的掌握，學生應注意各個標點符號的運用，熟能生巧。

（3）本題考查文段在文中的作用，解答此類題，一般要結合著具體語境，從內容、結構等角度分析作答。

（4）此題主要考查對寫作順序的把握能力，要整體感知抓住關鍵詞語來解答。

（5）理解句子首先要讀懂全文所表達的內容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達的內容。20．本題考查給文章加標題。文章主要講的是蘇翊鳴堅持練習滑雪最終成為了中國最年輕的冬奧冠軍的故事。結尾點明了文章的主題“他用行動詮釋了堅持與夢想"，故文章的題目可以用《堅持與夢想》。

故答案為：堅持與夢想。21．本題考查標點符號?！按筇_”“1980度"“小栓子”“中國最年輕的冬奧冠軍”之間是并列的贊譽，用頓號隔開，“這些贊譽”前是對贊譽的列舉，用省略號表示列舉的省略?！靶∷ㄗ印笔菍μK翊鳴的特定稱謂，用引號。

故答案為：C22．本題考查文段的作用。第2自然段前半句照應第1自然段蘇翊鳴取得的贊譽，后半句引起下文蘇翊鳴關于夢想、勇氣、堅持的故事，這是一個過渡段，起到了承上啟下的作用。

故答案為：D23．本題考查對文章內容的理解。結合“4歲”*6歲”“8歲”“14歲”“15歲”“17歲”“2022年2月，18歲生日前”可知文章是按時間順序寫了蘇翊鳴的成長歷程。文章主要表現(xiàn)蘇翊鳴堅持的品質，把

蘇翊鳴各個年齡階段的經(jīng)歷寫出來更能表現(xiàn)蘇翊鳴成長歷程的不容易，突出了他堅持實現(xiàn)夢想的品質，突出文章主題。

故答案為：是按時間順序寫的，這樣寫的好處是可以體現(xiàn)蘇翊鳴在成長歷程中的不容易，更能突出他的堅持與夢想。24．本題考查對句子的理解。根據(jù)文章內容可知蘇翊鳴取得的成就來自于他的努力和堅持，他用自己的經(jīng)歷告訴我們如果想要做成一件事情，那就去努力地付出，努力永遠不會欺騙人，努力一定能讓你達到目標。例如我們想減肥就要好好鍛煉，并不是靠曬照來表現(xiàn)，因為身材會給你最最終的答案。所以努力從來不是口號，要想成功就得拼盡全力。

故答案為：只要有足夠的努力就會讓自己變得更好，最終的結果卻從來不會欺騙你。例如你有沒有好好讀書，并不是靠數(shù)量來取勝，你的知識和智慧會給出最真實的呈現(xiàn)。25．【答案】我心中的英雄在2003年SARS剛出現(xiàn)時，當時誰沒有在意，以為只是普通的“流感”，不必緊張，但是誰也沒有想到患者接二連