教育局多媒體進(jìn)班級(jí)工程設(shè)計(jì)方案樣本

HYPERLINK""吉林市教育局多媒體進(jìn)班級(jí)工程設(shè)計(jì)方案現(xiàn)代社會(huì)已進(jìn)入電子信息時(shí)代，視聽設(shè)備、網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)等多媒體工具和日俱增，多媒體電子教室正是基于這一高科技時(shí)代產(chǎn)物，老師借助于優(yōu)異多媒體電子教學(xué)設(shè)備，輕松而直觀地進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生接收和了解知識(shí)效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于傳統(tǒng)教學(xué)方法。伴隨現(xiàn)代化教學(xué)系統(tǒng)在各學(xué)校不停推進(jìn)，傳統(tǒng)方法已經(jīng)不適應(yīng)該代化需要，集多功效教室系統(tǒng)、多媒體教學(xué)系統(tǒng)、演播系統(tǒng)于一體新型現(xiàn)代化教學(xué)體系在教育系統(tǒng)得到了日益廣泛利用。作為一個(gè)新型教育形式和現(xiàn)代化教學(xué)手段，多媒體技術(shù)給教育帶來了新機(jī)遇，多媒體設(shè)備進(jìn)班級(jí)為學(xué)校教育教學(xué)提供了豐富手段，計(jì)算機(jī)教學(xué)、視音頻教學(xué)、視頻展臺(tái)替換黑板板書等現(xiàn)代教學(xué)方法又為老師提供了充足利用多種課件條件。這極大豐富了教學(xué)手段和教學(xué)內(nèi)容，帶給學(xué)生愈加生動(dòng)課堂感受，是改革教學(xué)手段肯定發(fā)展方向。伴隨科學(xué)技術(shù)發(fā)展，演示型多媒體教學(xué)方法作為現(xiàn)代教育手段中一個(gè)必不可少步驟，正受到學(xué)校青睞和推崇。綜上眾多原因，我們要建設(shè)多媒體教學(xué)系統(tǒng)就應(yīng)實(shí)現(xiàn)以下多個(gè)功效：既能進(jìn)行豐富多媒體教學(xué)，又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，同時(shí)可作它用，力討教室資源達(dá)成最大程度有效利用。一、需求分析伴隨時(shí)代進(jìn)步、科技發(fā)展，在現(xiàn)代化信息技術(shù)管理上，學(xué)校教育面臨新挑戰(zhàn)，尤其是新課改實(shí)施后，更迫切需要改變教育教學(xué)手段和方法，以適應(yīng)不停更新課程改革要求。為了豐富教學(xué)方法和手段，提升教育教學(xué)效率，立即掌握新課改動(dòng)向，提升適應(yīng)新課標(biāo)能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，利有現(xiàn)代化多媒體技術(shù)手段全方面、快速、正確地掌握信息，輔助教學(xué)已成為學(xué)校新時(shí)期教學(xué)業(yè)務(wù)處理迫切需要。所以，我們所要開展多媒體進(jìn)班級(jí)工程要立足實(shí)現(xiàn)以下幾點(diǎn)：1、就是要采取圖像、聲音、文字、音樂、動(dòng)畫等多種媒體為教學(xué)提供豐富而生動(dòng)知識(shí)表示形式，便于寓教于樂。2、能夠和國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)連接，傳輸和接收多種最新技術(shù)動(dòng)態(tài)、技術(shù)知識(shí)。3、經(jīng)過計(jì)算機(jī)制作“多媒體課件”能夠方便地經(jīng)過多媒體播放出來，讓學(xué)生經(jīng)過現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備及教學(xué)手段能夠十分輕易地了解原本難以了解部分運(yùn)算、物理試驗(yàn)、化學(xué)試驗(yàn)、幾何圖形等。4、經(jīng)過視頻展示臺(tái)，能夠方便地將部分試驗(yàn)、實(shí)物經(jīng)過多媒體展示在學(xué)生面前，讓每個(gè)學(xué)生全部能夠清楚地看到。同時(shí)，建設(shè)多媒體要支持屏幕廣播（帶電子白板）、語(yǔ)音廣播、課件廣播、程序操作過程廣播；能夠同時(shí)播放VCD、DAT、MPG等格式影像資料；提供足夠用交互方法；能夠視頻監(jiān)控整個(gè)教學(xué)過程，并能遠(yuǎn)程對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行監(jiān)察；能夠在課前，備課時(shí)，上課時(shí)為課件方便調(diào)入做準(zhǔn)備，并提供課件查找功效。同時(shí)，工程實(shí)施后要實(shí)現(xiàn)以下要求：1、優(yōu)異性系統(tǒng)設(shè)計(jì)、施工和設(shè)備選型遵照優(yōu)異性標(biāo)準(zhǔn)，能夠使多媒體教室建設(shè)和學(xué)校其它系統(tǒng)建設(shè)在技術(shù)平臺(tái)水平上保持相正確時(shí)代同時(shí)性，以保障系統(tǒng)生命周期盡可能地延長(zhǎng)；以確保和現(xiàn)有或在能夠預(yù)見未來能夠采取設(shè)備相兼容。2、經(jīng)濟(jì)實(shí)用性系統(tǒng)設(shè)計(jì)和設(shè)備選型應(yīng)重視實(shí)用功效、降低總體投資，求得優(yōu)異性和經(jīng)濟(jì)性完美統(tǒng)一，做到設(shè)備性能/價(jià)格比最好綜合。從學(xué)校教學(xué)管理實(shí)際需求出發(fā)，摒棄一切學(xué)校不需要華而不實(shí)東西。3、安全可靠性要求將人機(jī)安全、設(shè)備長(zhǎng)久穩(wěn)定運(yùn)行等可靠性關(guān)鍵點(diǎn)，作為系統(tǒng)建設(shè)方案首要設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，降低系統(tǒng)運(yùn)行方面人工和資金成本。在滿足可靠性要求前提下，應(yīng)盡可能優(yōu)化方案，降低設(shè)備投資。4、操作、維護(hù)簡(jiǎn)便性以提升系統(tǒng)整體運(yùn)行效率為出發(fā)點(diǎn)，依據(jù)簡(jiǎn)便性標(biāo)準(zhǔn)，針對(duì)操作人員實(shí)際情況和實(shí)際操作需要，進(jìn)行信號(hào)采集、傳輸和操作控制等各子系統(tǒng)操作功效設(shè)計(jì)。5、可擴(kuò)展性系統(tǒng)設(shè)計(jì)和計(jì)劃時(shí)必需支持未來擴(kuò)容和平滑升級(jí)。在保障滿足學(xué)?，F(xiàn)有需求同時(shí)，為學(xué)校未來系統(tǒng)擴(kuò)展打下基礎(chǔ)。系統(tǒng)應(yīng)采取模塊化，并在設(shè)備選型方面有一定可替換性。在系統(tǒng)設(shè)計(jì)時(shí)，多媒體教育系統(tǒng)應(yīng)能兼容和支持未來開展增值業(yè)務(wù)。二、工程實(shí)施意義在工程系統(tǒng)整體設(shè)計(jì)方面，我們對(duì)過去多媒體教室作了大量分析和總結(jié)，以主動(dòng)式網(wǎng)絡(luò)教育為關(guān)鍵，以適用、夠用、好用、耐用為標(biāo)準(zhǔn)，著重處理信息化教育中傳統(tǒng)教育模式向交互式新型教學(xué)模式轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變關(guān)鍵應(yīng)表現(xiàn)在以下多個(gè)方面：1、實(shí)現(xiàn)老師角色轉(zhuǎn)變。多媒體進(jìn)班級(jí)后老師由教學(xué)活動(dòng)中心、教學(xué)過程講解者變換成了教學(xué)活動(dòng)組織者和學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)者、幫助者。所以，老師不僅要做好心理上轉(zhuǎn)變，而且在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)過程中也要做好實(shí)際角色轉(zhuǎn)變。2、實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)地位轉(zhuǎn)變。在多媒體參與新型教學(xué)模式中，學(xué)生從被動(dòng)接收學(xué)習(xí)接收者變成了主動(dòng)學(xué)習(xí)者，這就要求學(xué)生也應(yīng)適應(yīng)這一轉(zhuǎn)變態(tài)勢(shì)，主動(dòng)、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，能動(dòng)地去發(fā)覺、探索和鉆研知識(shí)，把握學(xué)習(xí)主體地位，真正成為學(xué)習(xí)主人。3、實(shí)現(xiàn)媒體作用轉(zhuǎn)變?cè)趥鹘y(tǒng)教學(xué)模式中，媒體只是老師教學(xué)工具，而在新型教學(xué)模式中，媒體則要成為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和認(rèn)知工具。這不僅要求學(xué)生要主動(dòng)掌握多種媒體使用，還要求學(xué)校和老師改革觀念，充足發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有設(shè)備作用，讓多種現(xiàn)代代教育媒體也能真正為學(xué)生所用。4、實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程轉(zhuǎn)變。在多媒體參與新型教學(xué)模式中，教學(xué)過程也由傳統(tǒng)講講解明過程轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)過情境創(chuàng)設(shè)、問題研究、協(xié)商學(xué)習(xí)、意義建構(gòu)等以學(xué)生為主體過程。在這種轉(zhuǎn)變中，老師勞動(dòng)將從原來以課堂教學(xué)為主轉(zhuǎn)為以教學(xué)設(shè)計(jì)和情境創(chuàng)設(shè)為主，所以，老師處理好這種勞動(dòng)過程轉(zhuǎn)變也是必需。5、初步建立新型教育評(píng)價(jià)體系作為一個(gè)和傳統(tǒng)教育有巨大不一樣教育方法，多媒體教學(xué)受到了教育工作者關(guān)注和研究。但現(xiàn)在，相關(guān)怎樣正確、有效地評(píng)價(jià)這種新型教育方法教學(xué)質(zhì)量和效果問題，仍然是多媒體教學(xué)中一個(gè)難點(diǎn)。嘗試著對(duì)信息化教育學(xué)習(xí)過程建立評(píng)價(jià)體系是必需、也是值得我們共同探討，經(jīng)過多媒體進(jìn)班級(jí)工程有利于我們深入探討建立新型教育評(píng)價(jià)體系。三、工程內(nèi)容多媒體進(jìn)班級(jí)工程內(nèi)容關(guān)鍵是：在每個(gè)教學(xué)班級(jí)單元中分別實(shí)現(xiàn)多媒體電子教室功效，使之成為多個(gè)能夠獨(dú)立使用小型多媒體教室，即可實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)，又可實(shí)施傳統(tǒng)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)二者功效合一。即在每個(gè)教學(xué)班中分別添置多媒體液晶投影機(jī)、電動(dòng)大屏幕、視頻展臺(tái)、DVD機(jī)、有源音箱、無線麥克、中控臺(tái)、計(jì)算機(jī)等設(shè)備。1、工程范圍在市直學(xué)校范圍內(nèi)進(jìn)行試點(diǎn)建設(shè)，關(guān)鍵包含小學(xué)全部班級(jí)、初中十二個(gè)月級(jí)和高中十二個(gè)月級(jí)，累計(jì)約為254個(gè)教學(xué)班。江北教育處學(xué)校和9縣（市）、區(qū)學(xué)校參考市直建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)分步實(shí)施。2、資金起源工程所需資金采取按百分比分擔(dān)形式，市教育局負(fù)擔(dān)工程所需大部分資金，不足部分由各學(xué)校按百分比分擔(dān)。估計(jì)工程總資金為431萬(wàn)元。3、工程目標(biāo)工程實(shí)施后，要達(dá)成既不破壞和影響原傳統(tǒng)教學(xué)所需班級(jí)格局和形式，又能夠隨時(shí)方便地進(jìn)行多媒體教學(xué)。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中，老師可方便地隨時(shí)使用音響設(shè)備，即在不開啟多媒體設(shè)備前提下，也可使用無線麥克（藍(lán)牙式）進(jìn)行教學(xué)，減輕老師上課負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生在任何位置全部能聽清老師每一句話。在實(shí)施多媒體教學(xué)活動(dòng)中，要能使老師達(dá)成“傻瓜”式操作，即使不熟悉多媒體設(shè)備，也只需經(jīng)過按鍵就可實(shí)現(xiàn)對(duì)設(shè)備操作，實(shí)現(xiàn)“一鍵式”操作功效。能夠經(jīng)過視頻展臺(tái)設(shè)備實(shí)現(xiàn)對(duì)每個(gè)班級(jí)網(wǎng)上監(jiān)控，實(shí)現(xiàn)電子考場(chǎng)和電子考務(wù)。四、實(shí)現(xiàn)功效多媒體進(jìn)班級(jí)工程關(guān)鍵硬件設(shè)備有：多媒體液晶投影機(jī)、電動(dòng)屏幕、視頻展臺(tái)、DVD機(jī)、有源音箱、麥克、中央控制系統(tǒng)、投影機(jī)吊架、多媒體計(jì)算機(jī)等。中央控制系統(tǒng)將全部設(shè)備經(jīng)過有線控制面板進(jìn)行控制?？煽刂圃O(shè)備關(guān)鍵包含：投影機(jī)開關(guān)、視頻及計(jì)算機(jī)信號(hào)切換；電動(dòng)屏幕升降；和音視頻設(shè)備相互切換；DVD機(jī)開關(guān)、出入盒及播放等操作。投影機(jī)能夠?qū)⒂?jì)算機(jī)信號(hào)及視頻信號(hào)投放到大屏幕上，而且能夠經(jīng)過視頻展示臺(tái)進(jìn)行實(shí)物展示。同時(shí)音響設(shè)備可提供平時(shí)教課時(shí)擴(kuò)音功效。（功效簡(jiǎn)圖以下）在傳統(tǒng)教室里，老師關(guān)鍵靠語(yǔ)言和部分簡(jiǎn)單教具來講解，而且把很多時(shí)間浪費(fèi)在板書和擦黑板上，師生雙方全部感到擔(dān)心、疲憊而且效率不高。在多媒體演示教室里，老師能夠經(jīng)過操作計(jì)算機(jī)和實(shí)物展示臺(tái)等設(shè)備隨心所欲地利用畫面、文字、投影、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)媒體，也能夠利用板書、教材、圖表、圖片等常規(guī)教學(xué)媒體進(jìn)行教學(xué)，整個(gè)教學(xué)過程全部可顯示在大屏幕上，根本擺脫了黑板加粉筆教學(xué)環(huán)境。多媒體演示教室可實(shí)現(xiàn)以下功效：1、接收、播放影視信號(hào)，播放VCD、DVD等音像內(nèi)容。2、投影實(shí)物和書本資料，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物講解。實(shí)物展臺(tái)能夠?qū)?、圖表、照片（包含負(fù)片）、文字資料（包含教材）、實(shí)物及老師當(dāng)初書寫文字投影到銀幕上。因?yàn)楹凶兘构π?，?duì)被攝物體沒有嚴(yán)格尺寸要求，局部特寫很輕易實(shí)現(xiàn)。3、投影計(jì)算機(jī)數(shù)字信號(hào)，進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)、培訓(xùn)和演示。使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行多媒體教學(xué)能展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容文、圖、聲、像。4、能夠進(jìn)入校園網(wǎng)，進(jìn)行網(wǎng)上聯(lián)機(jī)教學(xué)，從網(wǎng)中調(diào)出自己需要教學(xué)資料。5、使用幻燈、投影進(jìn)行常規(guī)化教學(xué)。老師能夠利用原有幻燈片、投影片等常規(guī)電教軟件進(jìn)行教學(xué)。6、含有多媒體課件制作功效。在多媒體演示教室中，多種文字、圖片、圖像、聲音等資料能夠經(jīng)過視頻展臺(tái)和錄像機(jī)等設(shè)備轉(zhuǎn)換成視、音信號(hào)，再由圖像卡、聲卡等轉(zhuǎn)換成數(shù)據(jù)文件，所以能夠制作不一樣類型多媒體課件。7、能夠讓使用者簡(jiǎn)單地操作大量復(fù)雜設(shè)備。8、經(jīng)過高保真無線話筒講課，老師能夠減輕講課中疲憊；同時(shí)老師能夠在課堂任意角落講課，使老師和學(xué)生接觸和交流更為充足。五、設(shè)備組成多媒體進(jìn)班級(jí)工程以多媒體計(jì)算機(jī)為關(guān)鍵，由投影機(jī)、展示臺(tái)、多媒體中央控制系統(tǒng)、投影屏幕、視頻輸入設(shè)備、音響設(shè)備等多個(gè)現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。1、多媒體投影機(jī):多媒體投影機(jī)是整個(gè)多媒體演示系統(tǒng)中最關(guān)鍵也是最昂貴設(shè)備，它連接著計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、全部視頻輸出系統(tǒng)及數(shù)字展臺(tái)，負(fù)擔(dān)視頻、數(shù)字信號(hào)輸出成像重?fù)?dān)。2、視頻、數(shù)字展示臺(tái):它能夠進(jìn)行實(shí)物、照片、書本資料投影，是一個(gè)很實(shí)用設(shè)備。它不單獨(dú)使用，只能輸出視頻、數(shù)字信號(hào)，由多媒體投影機(jī)來投影。3、投影屏幕:用于和投影機(jī)配套使用。良好投影屏幕對(duì)投影機(jī)投射影像效果有很大提升作用，假如投影機(jī)和屏幕搭配適當(dāng)，能夠起到意想不到演示效果。4、多媒體計(jì)算機(jī):多媒體計(jì)算機(jī)是演示系統(tǒng)關(guān)鍵，大多數(shù)軟件全部要由它運(yùn)行，而且在很大程度上決定演示效果好壞。5、視頻輸入系統(tǒng):它包含VCD機(jī)、DVD機(jī)等，其視頻信號(hào)由多媒體投影機(jī)投影到屏幕上。6、音響系統(tǒng):包含麥克風(fēng)（有線或無線）、功放、音箱等，用以輸出音頻信號(hào)，其配置可依據(jù)教室空間大小和人數(shù)多少來定。7、中央控制系統(tǒng):因?yàn)槎嗝襟w教室中使用了多個(gè)數(shù)據(jù)、視頻音頻設(shè)備，要完全用好這些設(shè)備對(duì)上課老師來說有一定難度。中央控制系統(tǒng)用系統(tǒng)集成方法，把整個(gè)多媒體演示教室設(shè)備操作集成在一個(gè)平臺(tái)上，全部設(shè)備操作均可在這個(gè)平臺(tái)上完成，使用者無須對(duì)單個(gè)設(shè)備進(jìn)行操作，實(shí)現(xiàn)多種電子設(shè)備集中控制。8、操作臺(tái)（講臺(tái)）：把全部設(shè)備均集成在一個(gè)操作臺(tái)中，在傳統(tǒng)教學(xué)中此操作臺(tái)可看成講臺(tái)使用，全部設(shè)備均隱藏在操作臺(tái)中。因?yàn)槲覀兇舜问窃谝话憬淌抑薪ㄔO(shè)，面積通常在70-80米，對(duì)于這種環(huán)境，無須要求投影機(jī)流明度過高，不過考慮到教室通常光線很好，假如投影機(jī)流明小于2500，則演示效果肯定不盡如人意。因?yàn)橐话憬淌覍?duì)應(yīng)低端顯示方案，那么展示臺(tái)也無須追求國(guó)外名廠品牌，中國(guó)品牌既可滿足需求。至于投影屏幕，100英寸對(duì)角線尺寸已經(jīng)足以讓學(xué)生清楚地看到屏幕上內(nèi)容。六、工程實(shí)施思緒1、在整個(gè)方案設(shè)計(jì)過程中，一直把配置優(yōu)異性、合理性作為設(shè)計(jì)關(guān)鍵依據(jù)，把每一分錢全部用在刀刃上。所以，在設(shè)計(jì)每一個(gè)步驟全部要充足考慮到配置合理性、設(shè)備利用率和產(chǎn)品性價(jià)比，確保每一分投資全部用在實(shí)處。2、完全實(shí)現(xiàn)多媒體教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)演示、研討、顯示功效，使多種圖像、音視頻完美展現(xiàn)。3、以數(shù)字式中央控制器作為切換操作臺(tái)，真正意義實(shí)現(xiàn)——便捷、簡(jiǎn)單、智能、一鍵切換。老師不需其它復(fù)雜操作便能進(jìn)行教學(xué)、演示。4、投影機(jī)、實(shí)物展臺(tái)、計(jì)算機(jī)采取教育、培訓(xùn)市場(chǎng)應(yīng)用廣泛、成熟、性能穩(wěn)定產(chǎn)品及型號(hào)，以確保較高教學(xué)要求及質(zhì)量。工程實(shí)施后要既能進(jìn)行現(xiàn)代化多媒體教學(xué)，同時(shí)又能進(jìn)行傳統(tǒng)教學(xué)，而且其安全性設(shè)計(jì)要能夠隨時(shí)向?qū)W生開放使用，要含有以下特點(diǎn)：1、含有開放性、交互性和操作簡(jiǎn)便性，整套設(shè)備含有良好兼容性，穩(wěn)定性。充足考慮學(xué)校網(wǎng)絡(luò)接入及產(chǎn)品升級(jí)。2、全部設(shè)備采取智能控制，能同時(shí)